小班動物寶寶玩拼板教案(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 06:35:02
小班動物寶寶玩拼板教案(熱門17篇)
時間:2023-12-15 06:35:02     小編:文鋒

教案是教學活動的設(shè)計藍圖,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學內(nèi)容和過程。編寫教案必須符合教學大綱和課堂實際,要注意教學內(nèi)容的前后銜接和邏輯性。這些教案范文的設(shè)計思路獨特,可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

小班動物寶寶玩拼板教案篇一

通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。

初步了解其特性。

培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12—13頁。

有關(guān)動物成長的圖書。

動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

形式:集體

1、向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。

2、出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:

有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方?!痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家,那個人的家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的?!?/p>

樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的。”

3、向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

4、并將自己找到的信息與小朋友分享。

5、與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育,然后才會出生。

6、出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

能知道動物會長大。

喜歡閱讀圖書。

本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行,如:過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié),提出問題;過程3請家長配合在家進行;過程4、5、6可以在班級通過教學活動的形式開展。同時,過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時間持續(xù)進行。

在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書,供幼兒自己選擇。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

小班動物寶寶玩拼板教案篇二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班語言活動動物寶寶找媽媽教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1.通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。

2.喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。

3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

2.有關(guān)動物成長的圖書。

3.動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

1.向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。

2.出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家,那個人的.家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的?!?/p>

樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的?!?/p>

3.向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

4.并將自己找到的信息與小朋友分享。

5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育,然后才會出生。6.出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

小班動物寶寶玩拼板教案篇三

1、理解兒歌內(nèi)容,嘗試學說"xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

2、學習仿編兒歌,體驗游戲的`樂趣。

1、ppt課件。

2、火車聲音。

3、動物圖片掛飾若干。

一、傾聽火車聲音,導(dǎo)入新課。

二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

1、師:"誰在火車上?"(大象)"大象爺爺在說話呢,我們來聽聽大象爺爺說了什么。"(大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教師小結(jié):原來大象爺爺開著火車出去玩,火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

2、師:"大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行,我們來看看他請了誰。"(青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請個別幼兒練習說。

3、猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

4、根據(jù)動物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣賞兒歌,學習朗誦兒歌。

1、教師示范朗誦。

2、幼兒學習兒歌。

四、仿編兒歌。

提問:"最后一節(jié)車廂是空的,你猜會是哪個小動物要去旅行呢?"。

請老師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

小班動物寶寶玩拼板教案篇四

1.理解兒歌內(nèi)容,嘗試學說"xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

2.學習仿編兒歌,體驗游戲的樂趣。

1.音樂《火車的聲音》。

2.電腦課件。

3.動物圖片掛飾若干。

1.師:"誰在火車上?"(大象)"大象爺爺在說話呢,我們來聽聽大象爺爺說了什么。"(大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教師小結(jié):原來大象爺爺開著火車出去玩,火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師:"大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行,我們來看看他請了誰。"(青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請個別幼兒練習說。

3.猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根據(jù)動物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

1.教師示范朗誦。

2.幼兒學習兒歌。

提問:"最后一節(jié)車廂是空的,你猜會是哪個小動物要去旅行呢?"

大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,動物寶寶去旅行。

小班動物寶寶玩拼板教案篇五

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

2、學習按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

以提問的方式引出課題《春游》。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學小貓叫一聲,兩只小狗就學小狗叫兩聲)。

讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,幼兒園教案然后出示《春天》的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3、游戲比賽:

小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準。

4、春姑娘送禮物:

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)。

5、小結(jié):

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認識了這么多動物寶寶。

小班動物寶寶玩拼板教案篇六

活動目標:

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備:

1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。

2、不透明的口袋一個;活動過程:

一、游戲:什么動物走來了師:“今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友?!苯處煶鍪拘‰u圖片師:“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”(吃米、吃蟲)打開圖片,出示小蟲。

教師用有節(jié)奏聲音的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”。

(以此類推,老師出示不同的小動物,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)二、游戲:小動物出來玩(1)摸口袋:

師:“今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道里面有什么嗎?”老師出示裝有小動物的.指偶口袋,教師摸動物,摸出后,老師根據(jù)指偶問話,幼兒集體回答。

(2)找小動物師:“你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎?”請幼兒自己來摸出一種動物的指偶,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!睅煟骸斑€有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧!”

活動目標:

1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學習用相同的句式表達出來;

2、學習朗誦兒歌。

活動準備:1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套;

2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。

活動過程:

1、師:今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢?(出示小雞圖片)。

師:小雞是怎樣叫的呢?(嘰嘰嘰)我們一起來學一學。那小雞喜歡吃什么?(小蟲)請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

2、師:再看看誰也來了(老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子)小鴨子是怎么走路的?(搖搖擺擺的)一起來學一學,看誰學得像。想想小鴨子是怎么叫的?(呷呷呷)那小鴨子喜歡吃什么?(小魚)誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說?(小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚)。

3、師:接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認真聽哦!像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧!(小花貓,小花貓,請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?!痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?一邊送一邊說:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

4、師:還有最后一位小客人,他會是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)。

教師小結(jié):小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧(點數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念)。

5、游戲。

師:現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

(游戲規(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來)。

師:好,游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。

小班動物寶寶玩拼板教案篇七

一、活動名稱:

二、活動目標。

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學習活動,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過橋***,激發(fā)幼兒的`創(chuàng)造精神。

三、活動準備:

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕。

3、場地布置:一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。

4、各種動物玩具若干。

四、活動過程:

(一)開始部分。

師手拿蛋糕隨著生日歌進入教室。

你們想知道今天誰過生日嗎?我來告訴你:森林里有一座漂亮的房子,這就是小熊的家。今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔心,誰已經(jīng)來到橋邊了?(小鴨)。

(二)基本部分。

1、利用情景結(jié)合動物玩具,學習兒歌。

(1)老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作玩具邊叫呷呷呷)。

提問:小鴨子是怎樣過橋的?

(2)出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)。

提問:聽!誰唱著歌兒來了?想一想,小花貓是怎樣過橋的?

(3)出示小烏龜,請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。

提問:

這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語:小烏龜是怎樣走路的?)。

(4)用猜謎的形式引出小白兔,用短句結(jié)構(gòu)進行講述。

提問:a:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜,是誰呀?b:小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)。

(5)幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

小動物順利地過了橋,來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽。

2、仿編短句***過橋***。

3、組織幼兒游戲:過橋。

這么多的小動物都來為小熊慶祝生日,你們想去嗎?那我們怎么為小熊慶祝生日?

我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日,好嗎?那老師提一個小小的要求:請小朋友過橋時不推不擠,一個跟著一個走。(幼兒游戲時,放上一段音樂)。

(三)結(jié)束部分。

1、小朋友為小熊唱生日歌(放磁帶)。

2、天黑了,我們和小動物們說聲再見!幼兒跟著音樂節(jié)奏,自然地離開活動室,去戶外活動。

(四)延伸部分。

附:

兒歌:小動物過橋。

小鴨子過橋呷呷呷,小花貓過橋喵喵喵;

小烏龜過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

小班動物寶寶玩拼板教案篇八

【活動目標】:

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時:

一、活動準備:

1、幼兒園的背景圖。

2、兒歌中的動物圖片。

3、字卡。

二、活動過程:

(一)導(dǎo)入:師生談話。

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了?

2、它們來幼兒園的時候怎么樣?

3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?

(三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、看字卡、圖標學念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結(jié):幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。

(五)、識字游戲。

三、活動建議:

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

小班動物寶寶玩拼板教案篇九

1、教師和幼兒扮演小動物,人手一塊拼板在音樂的伴奏下學開車。

2、聽音樂模仿為汽車打氣、加油、擦車、開車的動作。

3、聽信號在馬路上開車:向前開、向后開、開得快、開得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。

1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法玩拼板。

提問:剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請找個空的地方變一變、玩一玩。

觀察要點:教師注意觀察孩子是怎么玩的'?有什么方法?

2、交流分享各自的方法。

配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據(jù)幼兒的玩法替換成其他內(nèi)容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。

2、游戲玩法:媽媽帶動物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當聽到小鼓停,媽媽說:“大灰狼來啦!”寶寶要快快地找到自己的家。

3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。

討論:誰沒有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓大灰狼抓住?

4、引導(dǎo)幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒有找到家?

又提高了難度,幼兒不僅要兩個人站在一個家里,還有可能要三個朋友站在一起,并且站穩(wěn)。

5、教師示意找藍顏色的家,并要求所有的動物寶寶都找到家。

跟著音樂做模仿動作,擦汗休息。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十

教學意圖:

拼板是幼兒游戲中經(jīng)常接觸到的東西,幼兒對它比較熟悉,也非常感興趣。但游戲中,拼板幾乎都是放在地上作為一個輔助物品,幼兒別沒有很好地運用,而拼板本身取用方便,具有的小巧、輕薄的特點,其實很容易成為幼兒活動的玩具,中班的幼兒也具有一定的運動創(chuàng)新能力,他們在運動中不再滿足于模仿別人的動作,而是想通過某種方式表現(xiàn)自我。我根據(jù)《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”讓幼兒能夠自主地運用拼板,想出多種的玩法。

教學目標:

1、學習雙腳并攏側(cè)身跳,保持身體平衡,提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法,感受創(chuàng)新的樂趣。

3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

教學重點:

學會雙腳并攏側(cè)身跳,動作標準。

教學難點:

能用側(cè)身跳的方式玩拼板,并接受比賽挑戰(zhàn)。

教學準備:

1、接觸過拼板,并有一定的經(jīng)驗。

2、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊。

3、《奶牛歌》音樂以及場地布置。

教學過程:

一、律動導(dǎo)入,喚醒幼兒身體各部分機能。

播放《奶牛歌》音樂,引導(dǎo)幼兒進行熱身運動,為下面活動做準備。

師:小朋友們,我們手里拿著什么呀?(拼板)讓我們跟它一起運動起來吧!

二、探索、體驗拼板的不同玩法。

1、教師引導(dǎo)幼兒探索單塊拼板的玩法。

師:拼板除了可以和我們一起運動外,還可以怎么玩呢?請你找個空地方去玩一玩吧!

2、教師請個別幼兒來示范玩拼板的方法,在此基礎(chǔ)上教師進行提升并組織幼兒練習相關(guān)動作,重點練習多種跳法,。

師:好,讓我們休息一下,請你站到和你拼板一樣顏色的線后面。誰來介紹一下,你是怎么玩拼板的?(頂在頭上、一手托起、在上面跳、跨過去,跳過去……)。

三、學習正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、教師引導(dǎo)幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

師:老師也有一種玩拼板的方法哦,把拼板放在地上,正面向前,站在拼板的旁邊,雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,向側(cè)面跳過拼板。

2、請個別幼兒來嘗試正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

師:誰愿意來試一試呢?(正面向前,站在拼板的側(cè)面,雙腳并攏,膝蓋稍彎曲,向側(cè)面跳)。

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

師:請你找個空地放去試一試吧!比比看,誰跳的最穩(wěn)!

4、集體練習師:讓我們一起來跳一跳吧?。?23跳……)。

四、教師引導(dǎo)幼兒進行合作。

1、教師引導(dǎo)幼兒組合拼板。

師:現(xiàn)在老師要交給你們一個小任務(wù),就是請你們把一樣顏色的拼板拼接起來。如果你拿的是藍色的拼板,就請你從箭頭開始往后拼,讓它變得長一點!拼好后,請你站在箭頭的后面排好隊,聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在去拼吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒練習正面向前雙腳并攏側(cè)身行進跳。

師:好長的'拼板呀!現(xiàn)在你會用我們剛才側(cè)身跳的方式來跳一跳嗎?

師:誰來試試?好,請你站在小腳丫準備,開始跳……好,你再來試試!

師:我們一起來試試吧!要一個跟著一個哦!跳完后排好隊哦。

3、教師根據(jù)幼兒練習情況,提出要求,再次練習。

師:小朋友在側(cè)身跳的時候可要雙腳并攏哦,那樣可以幫你跳的更高更遠,讓我們再來試一次吧!

五、競賽游戲。

1、教師引導(dǎo)幼兒練習競賽游戲――正面向前雙腳并攏側(cè)前進跳,并敢于跳過高30厘米的拼板城堡。

師:呀,那里好多高高的城堡呀!誰敢跳進去?好,你去跳!再跳出來!真厲害,他在跳的時候是雙腳并攏,使勁往上蹬。

師:你敢嗎?好,你去!

2、教師請個別幼兒示范、幼兒集體練習。

師:好,你來試試?

師:他跳的怎么樣?你敢挑戰(zhàn)嗎?

4、競賽比賽。

5、教師總結(jié)。

游戲情況。(側(cè)身跳的時候可要雙腳并攏了。)。

六、放松與整理。

1、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做放松運動。

2、請拿好你的板,休息一下。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十一

1、通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。

2、喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。

3、 《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12 — 13頁。

4、 有關(guān)動物成長的圖書。

5、 動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

學習領(lǐng)域:

形式 :集體

1、 向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。

2、 出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:

有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方?!痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家,那個人的家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的。”

樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的?!?/p>

3、 向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

4、 并將自己找到的信息與小朋友分享。

5、 與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的.圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育,然后才會出生。

6、 出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

1、 能知道動物會長大。

2、 喜歡閱讀圖書。

1、 本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行,如:過程 1、2 可以利用過渡環(huán)節(jié),提出問題;過程 3 請家長配合在家進行;過程 4、5、6 可以在班級通過教學活動的形式開展。同時,過程 4 可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時間持續(xù)進行。

2、 在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書,供幼兒自己選擇。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十二

1、任意彎折電線,膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干。

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。

一、猜一猜,激發(fā)活動興趣。

1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸。

3、請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看,引導(dǎo)觀察想象。

1、電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天劉老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、師:今天老師為家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可。

以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。

3、師:你把電線變成了什么?

四、做一做,啟發(fā)思考探索。

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)。

3、師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

五、評一評,保持探索興趣。

師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十三

小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是:逐步具備了基本的聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。幼兒期是語言迅速發(fā)展的關(guān)鍵期,也是人智力發(fā)展的啟蒙期。因此,設(shè)計了此次活動《動物寶寶玩拼板》。在生活和游戲中,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動。

1、聽信號向指定方向跑,并找到自己的站位。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

人手一塊拼板、音樂。

一、熱身:小動物開車。

1、教師和幼兒扮演小動物,人手一塊拼板在音樂的伴奏下學開車。

2、聽音樂模仿為汽車打氣、加油、擦車、開車的動作。

3、聽信號在馬路上開車:向前開、向后開、開得快、開得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。

二、小動物玩拼板。

1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法玩拼板。

提問:剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請找個空的地方變一變、玩一玩。

觀察要點:教師注意觀察孩子是怎么玩的?有什么方法?

2、交流分享各自的方法。

配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據(jù)幼兒的玩法替換成其他內(nèi)容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。

三、游戲:小動物找家。

1、幼兒將拼板放在場地上做小動物的家。

2、游戲玩法:媽媽帶動物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當聽到小鼓停,媽媽說:“灰狼來啦!”寶寶要快快地找到自己的家。

3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。

討論:誰沒有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓灰狼抓???

4、引導(dǎo)幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒有找到家?

又提高了難度,幼兒不僅要兩個人站在一個家里,還有可能要三個朋友站在一起,并且站穩(wěn)。

5、教師示意找藍顏色的家,并要求所有的動物寶寶都找到家。

四、放松活動跟著音樂做模仿動作,擦汗休息。

小班幼兒的思維正在由直覺行動思維向具體形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定,思維帶有很的情緒性,“好玩的拼板”符合小班幼兒的.生理和心理特點,非常注重游戲性和情境性。

選擇拼板作為本次活動的器械,對小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見,它色彩鮮艷,既安全又有可變性,具有簡便易行的特點。幼兒憑借拼板膽想象,嘗試不同的玩法,從中獲得了身體運動的經(jīng)驗,提高了身體的平衡性和靈敏性。整個活動激發(fā)小年齡幼兒語言學習的興趣。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十四

1、會沿著邊線膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動作。

學會撕貼紙的.方法。

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

1、配對游戲:

激發(fā)幼兒的活動興趣:

“今天,來了許多的動物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找?!?/p>

師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫:

(1)教師介紹制作的基本方法。

(2)強調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。

(3)幼兒學習沿邊線撕紙。

(4)教師巡回觀察幼兒學習情況,加強個別指導(dǎo)。

3、作品交流:

(1)介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

(2)教師表揚有進步的幼兒。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十五

1.認識灰迎等8個生字。會寫有在等6個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。

3.增強對科學童話的興趣。

理解課文內(nèi)內(nèi)容,能通過朗讀感知青蛙的變化。

啟發(fā)法、朗讀法、表演法。

圖片、vcd光碟、投影儀。

1課時。

(一)猜謎語引出課題:

板書:

(二)放動畫片,激情引趣。

請同學們注意觀察,小蝌蚪找了幾次媽媽?它們在路上都遇上了誰?教師板圖。(鯉魚烏龜青蛙)。

(三)學習課文內(nèi)容,指導(dǎo)感情朗讀。

(1)用自己喜歡的方式讀課文的第一自然段。說說讀后你知道了什么?板圖(小蝌蚪)。

(2)指名讀,全班同學做動作表演。體驗快活含義。

(3)過了幾天小蝌蚪有什么變化?它們看見誰了?同桌一塊兒讀第二自然段思考。板圖(小蝌蚪長后腿)(迎)放幻燈演示。

(4)指導(dǎo)朗讀。

(5)小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話,有沒有找到自己的媽媽?自由讀第三自然段。匯報你讀后知道了什么?板圖(小蝌蚪長前腿)(追)放幻燈演示。

(6)指導(dǎo)朗讀。

(7)聽了烏龜媽媽的.話,它們找到自己的媽媽了?師讀第四,第五自然段。思考:這時的小蝌蚪有什么變化?找到媽媽后它們是怎么做的?板圖(小蝌蚪尾巴變短,)(游)放幻燈演示。

(8)指導(dǎo)朗讀。

(9)齊讀第六自然段。小蝌蚪長成青蛙后每天都干什么?

(三)戴頭飾表演:

(四)引申擴展,進行思想教育:出示圖判斷對錯。

(五)練習、鞏固:

1.小蝌蚪先長出兩條_____腿,過了幾天,長出兩條_____腿,又過了幾天,____變短了,成了_____。

2.青蛙四條腿,____嘴巴,鼓著_____大眼睛,披著碧綠的______,露著雪白的______。.

(六)布置作業(yè):

1.回家后探究一下,一只青蛙一天能捉多少害蟲?

2.回家后把這個故事講給家人聽。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十六

1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

2、能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

3、感受動物之間的親情。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)。

《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)。

談話。

1、出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:看一看,圖上都有誰呀?

2、操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。

師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

辨認。

1、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。

師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

它們和媽媽長得一樣嗎?

操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?;顒又?,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?;顒雍?,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。

此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進行涂畫與裝飾,完成作品。

在教學過程中孩子們都充滿了熱情,教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式,還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達成了教學目標。

小班動物寶寶玩拼板教案篇十七

活動準備:

1.知識經(jīng)驗:編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質(zhì)準備:紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔)。

3.情境創(chuàng)設(shè):集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

活動重難點:

重點:幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點:對相對應(yīng)的顏色進行分類。

活動過程:

一、以懸念情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.”小朋友們,今天啊,我遇到了動物王國的警察叔叔,他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助,小朋友們,你們愿意幫助它嗎?”

二、引出三個動物寶寶:認識紅黃藍三種顏色。

1.”警察叔叔說他手里有一個迷路的案子,有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了,找不到回家的路了,只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍色的外套)”

2.”小朋友們,讓我們來看看,他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!”

三、開火車,送小動物回家。

1.”嘟嘟嘟······火車出發(fā)了?!保ㄒ粋€帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)”看見面有一所紅色的房子,那應(yīng)該是誰的家呢?”(小雞),”好了,小雞找到家了,我們和小雞說再見吧?!?/p>

2.”嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰?!保ㄒ粋€帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)”看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰的家呢?”(小鴨),”好了,小鴨回家了,我們和小鴨說再見吧?!?/p>

3.”嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰?!保ㄒ粋€帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)”看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰的家呢?”(小兔),”好了,動物寶寶們都找到家了,我們和小兔說再見吧?!?/p>

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/19602430.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔