這本書(shū)讓我在閱讀的過(guò)程中不斷思考人性、人生和社會(huì)的問(wèn)題。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意用詞精準(zhǔn)、語(yǔ)言生動(dòng)，讓讀者能夠感受到你的思維與情感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇一
一個(gè)女孩名叫安妮。
在這個(gè)寒假，我認(rèn)識(shí)了一位名叫安妮的女孩，她樂(lè)觀、善良、知恩圖報(bào)、有自尊心，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課，不過(guò)我猜你們一定不認(rèn)識(shí)安妮，那就讓我慢慢道來(lái)。
安妮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子，是《綠山墻的安妮》里的主人公，自幼失去父母，是一個(gè)孤兒，后來(lái)的生活也很艱難，靠會(huì)帶孩子的本領(lǐng)，幾年時(shí)間換了兩個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)的家庭，后來(lái)又被送到孤兒院，最后被一對(duì)終身未婚的兄妹收養(yǎng)，哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉、他們想收養(yǎng)一個(gè)可以干活的男孩，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，馬修帶來(lái)了一個(gè)女孩，雖然剛開(kāi)始時(shí)瑪麗拉并不喜歡她，但是在后來(lái)的漸漸相處下，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個(gè)女孩并將她視為自己家庭一員。
只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話，為此她也沒(méi)少挨瑪麗拉的訓(xùn)，不過(guò)在這些層出不窮的鬧劇中，安妮也在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，她學(xué)會(huì)了寬容和體諒，懂得了友誼的可貴。
安妮還是一個(gè)非常孝順的人，馬修去世后，為了照顧瑪瑞拉，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢(mèng)想，在鄉(xiāng)村教書(shū)。從而可以看出安妮是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，正是應(yīng)了中國(guó)的那句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
這就是安妮，一位個(gè)性鮮明，富于想象力、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)的人，怎能不喜歡她呢?
安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、安妮對(duì)生活的熱愛(ài)、安妮的孝順和努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神深深地感動(dòng)了我。安妮的夢(mèng)想許許多多，似乎很難實(shí)現(xiàn)，但通過(guò)她的不斷努力，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想紛紛實(shí)現(xiàn)了。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí)，微笑地迎接每一次挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇二
自從學(xué)習(xí)了第二單元，我被每課主人公那愛(ài)國(guó)之情所深受感染，直到學(xué)到最后一篇課文《中華少年》，我再次被中華少年的建國(guó)愛(ài)國(guó)之情觸動(dòng)心弦。
《中華少年》是作家李少白的詩(shī)歌作品，他抒發(fā)了中華少年愛(ài)祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感，表現(xiàn)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心以及豪邁情懷。以及對(duì)祖國(guó)的一片深情。
從“我是海風(fēng)中的一只乳燕”和“是黃河邊鮮嫩的山丹丹”中，我不得不驚嘆少年的勇敢無(wú)比、熱烈無(wú)比、不被困難壓倒的精神。我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事：在汶川大地震中，林浩等20位同學(xué)在災(zāi)難面前，有的在大聲喊叫“快，這里！”為同學(xué)們指引安全出口，而自己卻落在了隊(duì)伍后面；有的剛從鬼門(mén)關(guān)里被拉了出來(lái)，又立刻二話不說(shuō)地解救老師和同學(xué)；有的在余震中冒著生命危險(xiǎn)為同學(xué)們找食物……當(dāng)初，我覺(jué)得他們很傻，連自己的命都不要了，但后來(lái)我被他們的精神屈服了，把他們視為榜樣。
其實(shí)，我們隨著從古至今的英雄少年，愛(ài)國(guó)之心也有所提高。每當(dāng)周一升旗儀式時(shí)，同學(xué)們都會(huì)穿著校服，肅立在國(guó)旗下，五指并攏地敬禮，唱著國(guó)歌，目視國(guó)旗。雙周一的班隊(duì)課收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播前，都會(huì)唱著熟悉的`中華少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。國(guó)慶節(jié)來(lái)臨前，都會(huì)出黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！彪m然我們暫不能為國(guó)捐軀來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，但我們只要用智慧和汗水，勇氣與自信，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己全部的力量，這就足以表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之心！
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇三
“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特別啟迪而閱讀的書(shū)?！?英國(guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ))讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年。
第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
(一)根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：
1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著。
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩(shī)經(jīng)》選段。
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
(二)教師帶頭制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
1、讀書(shū)計(jì)劃中要求有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、根據(jù)推薦書(shū)目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。(有益書(shū)籍3本以上)。
3、組織一次“優(yōu)秀讀書(shū)計(jì)劃”展示活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)階段。
(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
(二)開(kāi)展展示活動(dòng)。
1、開(kāi)展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。
2、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
3、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。
4、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
5、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。
5、開(kāi)展豐富多彩的小隊(duì)會(huì)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。(一周一次)。
(三)廣開(kāi)書(shū)源，拓展閱讀環(huán)境。
1、建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
(1)調(diào)查家中的`藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。
(3)利用學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。
2、將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(四)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展。
1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。
2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。
第三階段：考核、展示階段(即品味讀書(shū)碩果)。
(一)建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(封面相同，內(nèi)容不同)。
從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。
2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。
(二)讀書(shū)小報(bào)比賽。
四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書(shū)手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。
(三)古詩(shī)詞、古文驗(yàn)收。
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得較多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
(四)教師和學(xué)生共同撰寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
總之，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇四
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知熱情，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營(yíng)造向上的讀書(shū)氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書(shū)月為基石，來(lái)搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體內(nèi)容，把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，尋找書(shū)中的樂(lè)趣，開(kāi)拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開(kāi)始實(shí)施了學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
活動(dòng)開(kāi)展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書(shū)月的一個(gè)點(diǎn)，內(nèi)容一定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書(shū)。學(xué)校可以要求每個(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書(shū)月活動(dòng)的宣傳。通過(guò)大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。
這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)，就是學(xué)生們自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)買(mǎi)之前就要詢(xún)問(wèn)好他們想購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，記錄在冊(cè)，以防購(gòu)買(mǎi)重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書(shū)角，比如說(shuō)班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書(shū)籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書(shū)的錢(qián)，看到了54本書(shū)，何樂(lè)而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫(xiě)借書(shū)條，不能讓書(shū)造成損傷。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。
3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。
4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。
5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇五
最近，我讀了美國(guó)作家杰克倫敦的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白牙》，我覺(jué)得每個(gè)動(dòng)物，都應(yīng)該被人類(lèi)善待。
有一只可愛(ài)的小狼，誕生于荒野之中，它與媽媽在森林里相依為命。剛出生時(shí)，它對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇，所謂初生牛犢不怕虎，它不懼怕森林里的各種危險(xiǎn)，對(duì)任何事物都想去探索，遇到了危險(xiǎn)他既不害怕，也不逃避。它會(huì)每天跟在媽媽身后，跟她學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)，可是森林里到處都充滿(mǎn)了危險(xiǎn)的氣息，媽媽在一次爭(zhēng)奪食物時(shí)受傷了，他們沒(méi)有了食物，生活越來(lái)越艱難。受傷的媽媽帶著小狼，從荒野回到了印第安主人身邊，主人給它起了個(gè)帥氣的名字：白牙。白牙很聰明，很勇敢，也很好學(xué)。它克服了重重困難，贏得了雪橇領(lǐng)頭犬的位置，它和媽媽一樣，成為了一只非常優(yōu)秀的雪橇犬。
后來(lái)，印第安主人不小心掉入了_斯密斯先生的圈套，迫于無(wú)奈，他將白牙賣(mài)給了詭計(jì)多端的史密斯?？蓯旱氖访芩瓜壬?，把它關(guān)了起來(lái)，他對(duì)白牙非常殘忍，他用拐杖打它，想要馴服它，他利用白牙去_賺錢(qián)，白牙漸漸變成了一只兇狠的斗狼。白牙一開(kāi)始戰(zhàn)無(wú)不勝，贏得了一次又一次的比賽，可是白牙全身傷痕累累，可憐極了。漸漸地，它厭倦了_的斗犬比賽，在一次二對(duì)一的比賽中，它受了很?chē)?yán)重的傷，輸?shù)袅吮荣?。幸運(yùn)的是，警員斯考特先生和他的太太救下了它，斯考特一家很有愛(ài)心，對(duì)白牙很友善，他們?nèi)蚀鹊膼?ài)拯救了它，白牙慢慢地從兇殘的斗狼，變成了他們忠實(shí)的朋友，他們也成為了白牙的新主人。最后，斯考特一家尊重白牙自己的選擇，讓它回到了大自然。
其實(shí)，動(dòng)物也是有感情的。白牙的勇敢與忠誠(chéng)讓我感動(dòng)，白牙的機(jī)智與聰明讓我欽佩，希望重獲自由的白牙，在森林里活得開(kāi)開(kāi)心心。
我曾經(jīng)看過(guò)另外一本關(guān)于狼的書(shū)籍《讓我陪你重返狼群》，書(shū)里有很多人類(lèi)去獵殺狼群，他們拔狼牙、吃狼肉、用它們的皮毛去做衣服。我們?nèi)祟?lèi)真的不應(yīng)該去傷害這些可憐的動(dòng)物。人類(lèi)也是大自然的一員，大自然沒(méi)有了人類(lèi)，只是缺少了一員，而我們?nèi)祟?lèi)如果沒(méi)有了大自然，將無(wú)法生存。
今年是很特殊的一年，因?yàn)樾鹿诜窝椎呐d起，我們很長(zhǎng)時(shí)間都不能回到學(xué)校上課，很多叔叔阿姨都付出了巨大的精力，來(lái)抵抗這次疫情。雖然現(xiàn)在，疫情似乎遠(yuǎn)離了我們的生活，但是我們不能掉以輕心。我們小學(xué)生更應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。希望世界上傷害、殺戮野生動(dòng)物的事情能夠越來(lái)越少，說(shuō)不定哪一天，這些動(dòng)物會(huì)反過(guò)來(lái)幫助我們。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇六
“學(xué)雷鋒，做有道德的人”雷鋒他樂(lè)于助人、善于思考、熱愛(ài)祖國(guó)。
雷鋒出生于湖南省長(zhǎng)沙市望城縣的一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。1949年8月中國(guó)人民解放軍飄過(guò)雷鋒家，幫老人干活，雷鋒就有了參軍的愿望，他找到連長(zhǎng)，連長(zhǎng)送他一只鋼筆，讓雷鋒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能保護(hù)國(guó)家。從那以后，雷鋒為了當(dāng)解放軍刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)上了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，站崗、放哨、巡邏防止敵人破壞。16歲雷鋒被推薦當(dāng)望城縣委做公務(wù)員。1959年12月初，新一年的征兵工作開(kāi)始了，雷鋒迫切要求參加中國(guó)人民解放軍。1960年1月8日，雷鋒成為一名新兵。新兵訓(xùn)練結(jié)束后，雷鋒被分到運(yùn)輸連當(dāng)汽車(chē)兵。1960年5月份，雷鋒成為了一名合格的汽車(chē)兵。1960年11月8日，雷鋒光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年8月15日上午，雷鋒指揮倒車(chē)時(shí)，撞到晾衣架，晾衣架倒下來(lái)，砸中雷鋒頭部，當(dāng)場(chǎng)撲倒在地，昏了過(guò)去，犧牲時(shí)年僅22歲。1963年3月5日，各大報(bào)紙發(fā)表了的光輝題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”
雷鋒叔叔，你樂(lè)于助人、善于思考、熱愛(ài)祖國(guó)、勤儉節(jié)約。我必須要像你一樣樂(lè)于助人、善于思考、熱愛(ài)祖國(guó)，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人！
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇七
時(shí)間：每周周五晚7：00——9：30(單周)7：30——10：00(雙周)。
地點(diǎn)：01b502。
聯(lián)系方式：飛信(不公布)。
讀書(shū)會(huì)qq群號(hào)：xx。
1.轉(zhuǎn)變讀書(shū)會(huì)原有老師主講的授課模式。新模式以讀書(shū)會(huì)每個(gè)成員為主體、老師輔助延伸的討論模式。
2.合理分配時(shí)間，保證每個(gè)參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時(shí)間，同時(shí)創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序，保證每個(gè)參與者擁有合理的時(shí)間思考、組織語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)。
選定：每周五第三輪活動(dòng)結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)大家自薦為下周主持人;在沒(méi)有人自薦的情況下由讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人權(quán)衡活動(dòng)順利進(jìn)行和鍛煉新人目的，酬情指定。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書(shū)的范圍，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。
2、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間;維持活動(dòng)秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話、打斷。
3、主持人需要按照固定流程、話語(yǔ)格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來(lái)的問(wèn)題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過(guò)后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn);第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見(jiàn)時(shí)可以發(fā)言;如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書(shū)會(huì)討論遺留下來(lái)的問(wèn)題之后主持人主持活動(dòng);雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開(kāi)始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。(特別是讀書(shū)會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒(méi)有很好準(zhǔn)備，本輪在聽(tīng)了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見(jiàn)解。)。
3、討論環(huán)節(jié)：略。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問(wèn)，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問(wèn)題;主持人鼓勵(lì)讀書(shū)會(huì)成員自薦為下周主持人;讀書(shū)會(huì)成員討論劃定下周讀書(shū)會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng)：
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語(yǔ)速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見(jiàn)解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語(yǔ)言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng)：
1、普通話，咬字清晰，語(yǔ)速適中，時(shí)間控制3分鐘以?xún)?nèi)。發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師解答完雙周遺留的問(wèn)題;。
第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸;。
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢(xún)問(wèn)全體意見(jiàn)時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán);。
第三輪時(shí)解答讀書(shū)會(huì)成員討論遺留的問(wèn)題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇八
廣東省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)先進(jìn)工作者事跡材料。
曾曉紅。
我是學(xué)校政教處主任、關(guān)工委常務(wù)副主任。我從1995年開(kāi)始就具體負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)展一年一度的“主題讀書(shū)教育活動(dòng)”工作；20我校被定為省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)點(diǎn)以后，我同時(shí)負(fù)責(zé)這一工作，兩副擔(dān)子一肩挑。
我校是一所農(nóng)村初中，原有的圖書(shū)比較缺乏，制約了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)我把這一情況向上反映后，省、市、區(qū)、局等各級(jí)關(guān)工委便給予大力的支持，首先是區(qū)關(guān)工委及時(shí)向我校贈(zèng)送了一批圖書(shū)，還幾次撥了專(zhuān)款。此后，省關(guān)工委也多次給我校贈(zèng)送了幾千本圖書(shū)，區(qū)教育局關(guān)工委對(duì)此也十分關(guān)心。各級(jí)關(guān)工委的贈(zèng)書(shū)、撥款、指導(dǎo)，關(guān)工委老同志“為了江山為子孫，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)白發(fā)”的高尚情操，關(guān)懷農(nóng)村青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的具體行為，使我為之震撼、感動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要意義。為了不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，在關(guān)工委組織的支持下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真履行職責(zé)，制訂計(jì)劃，精心組織，有目的、有步驟地指導(dǎo)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，取得了可喜的成績(jī)。
一、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，健全讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
書(shū)海茫茫，需要領(lǐng)航人。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如果只作一般的號(hào)召，只讓老師做臨時(shí)性的指導(dǎo)，那是]有多大的收獲的，甚至可能半途而廢?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，()經(jīng)我多次反映意見(jiàn)，終于得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，成立了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由管德育副校長(zhǎng)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)。我是副組長(zhǎng)之一，并且被分工為具體負(fù)責(zé)“讀書(shū)活動(dòng)”工作。
為了保證讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，持之以恒，在我的建議下，學(xué)校建立了“三主一平”的讀書(shū)管理體系，即整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級(jí)為主陣地，以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺(tái)。同時(shí)在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容；檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置；總結(jié)工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項(xiàng)目；表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還結(jié)合課改、教學(xué)實(shí)踐，制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，使讀書(shū)活動(dòng)能長(zhǎng)期堅(jiān)持、健康發(fā)展。
二、做好讀書(shū)活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。
做好宣傳工作是使廣大學(xué)生積極、持續(xù)、長(zhǎng)久地參加讀書(shū)活動(dòng)的前提。因此每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都花大氣力做好三方面的工作：一是召開(kāi)全校師生大會(huì)，我親自做讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員講話或?qū)ｎ}報(bào)告；二是我親自動(dòng)手與指導(dǎo)，出好“讀書(shū)活動(dòng)”黑板報(bào)（專(zhuān)欄）；三是爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，安排三周或四周的時(shí)間，讓各個(gè)班利用班會(huì)和課外活動(dòng)，舉辦讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)題討論會(huì)，讓學(xué)生暢談對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、收獲、體會(huì)，以此提高他們課外讀書(shū)的興趣。
在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上，著力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。在這一階段，主要是有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，發(fā)動(dòng)他們自愿報(bào)名、自由組合，成立讀書(shū)興趣小組。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我親自到一些班級(jí)，解答學(xué)生的'疑問(wèn)，做深入細(xì)致的發(fā)動(dòng)工作。與此同時(shí)，制作好報(bào)名表格，讓學(xué)生報(bào)名，成立讀書(shū)興趣小組，并指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃、選擇書(shū)籍等等，做到每一步都得到很好的落實(shí)。
由于宣傳發(fā)動(dòng)與組織工作做得扎實(shí)，我?！俺?yáng)讀書(shū)”與“主題讀書(shū)”活動(dòng)，年年都能形成熱潮，自愿參加讀書(shū)活動(dòng)的人數(shù)均達(dá)到90%以上。()每年的“主題讀書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生都擁躍自愿訂書(shū)，從1995年的《中華正氣》到20的《共產(chǎn)黨好》的主題讀書(shū)，學(xué)生購(gòu)書(shū)人數(shù)一直保持100%。
三、想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)多種渠道，使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、持久開(kāi)展。
針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的多種渠道：一是搞好圖書(shū)館開(kāi)放。為了學(xué)生讀書(shū)方便，我與圖書(shū)室管理員商量，每學(xué)期在讀書(shū)活動(dòng)形成高潮的一段時(shí)間內(nèi)，圖書(shū)館在假日照常開(kāi)放，給學(xué)生借書(shū)，讓他們?cè)陂営[室讀書(shū)。二是和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，努力創(chuàng)造條件，雙休日讓其父母和學(xué)生一起讀書(shū)，書(shū)情加親情，對(duì)學(xué)生的閱讀起到了很好的作用。三是廣開(kāi)讀書(shū)門(mén)路，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生假日到城區(qū)的圖書(shū)館、書(shū)店讀書(shū)。四是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，每學(xué)年都由我牽頭，組織讀書(shū)活動(dòng)積極分子和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師外出活動(dòng)一次。五是在寒、暑假建立“家庭--學(xué)校連心卡”，老師與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)，要求每個(gè)學(xué)生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀并背誦古詩(shī)詞10首，寫(xiě)1至5篇600字以上的讀后感，以此保證學(xué)生在假期中的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)這五條渠道，使我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得活躍、扎實(shí)，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)起來(lái)很大的作用，因而得到了廣大家長(zhǎng)的支持與贊揚(yáng)。一位家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)：“讀書(shū)的陽(yáng)光灑進(jìn)了我家，給我家增添了文明，既增長(zhǎng)了孩子的知識(shí)，帶動(dòng)了其弟妹勤讀懂事。我十分希望學(xué)校能把讀書(shū)活動(dòng)堅(jiān)持下去?！奔议L(zhǎng)們的來(lái)信，更加鼓舞了我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的勇氣和信心。
四、建設(shè)強(qiáng)有力的輔導(dǎo)隊(duì)伍，健全“充電”制度。
2005年，我校開(kāi)始開(kāi)展“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)時(shí)，由于區(qū)關(guān)工委給我校贈(zèng)書(shū)，廣大師生受到極大的激勵(lì)，讀書(shū)活動(dòng)迅速地掀起。但是過(guò)了一段時(shí)間之后，部分教師卻產(chǎn)生厭煩思想與畏難情緒，對(duì)指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)得過(guò)且過(guò)，甚至放任自流。針對(duì)此，我意識(shí)到：要使讀書(shū)活動(dòng)能持久開(kāi)展，就必須建設(shè)一支熱心、穩(wěn)定、高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊(duì)伍?；诖?，征得領(lǐng)導(dǎo)小組的同意，在我的具體策劃下，通過(guò)認(rèn)真考察，挑選了一批責(zé)任心較強(qiáng)、水平較高的語(yǔ)文老師，匯同各班班主任，作為指導(dǎo)讀書(shū)的輔導(dǎo)員。與此同時(shí)，還建立了輔導(dǎo)隊(duì)伍的“三個(gè)一”的“充電”制度，即一個(gè)月一次集中學(xué)習(xí)、一季度一次交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期一次總結(jié)、研討，不斷提高輔導(dǎo)隊(duì)伍的質(zhì)量。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓那些少看書(shū)的學(xué)生懂得看書(shū)，讓那些喜歡讀書(shū)的學(xué)生懂得看更好的書(shū)，我要求輔導(dǎo)老師扮演了“讀書(shū)導(dǎo)航”、“讀書(shū)點(diǎn)撥”、“讀書(shū)創(chuàng)新”的角色，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)具體指導(dǎo)、全程跟蹤、全面落實(shí)。我還帶頭在語(yǔ)文課上開(kāi)辟了“佳篇欣賞”，先讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢談自己的鑒賞心得，然后由我加以點(diǎn)評(píng)，收到良好的后果。幾年來(lái)，這支輔導(dǎo)隊(duì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，保證了讀書(shū)活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展與質(zhì)量。
五、建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。
適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，保證學(xué)生的讀書(shū)恒心具有重要意義。為此，我爭(zhēng)取學(xué)校同意，建立了讀書(shū)活動(dòng)激勵(lì)制度，把引導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)工作，把定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng)的措施、效果、評(píng)比列入學(xué)校工作。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)十分困難的條件下，都擠出資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如，多年來(lái)我們要求學(xué)生堅(jiān)持一個(gè)月讀一本好書(shū)（尤其名著）和寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，一學(xué)期編出一份手抄報(bào)，撰寫(xiě)一份優(yōu)秀習(xí)作，每學(xué)期都對(duì)此進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期舉行一次全校性“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)作文大賽，然后將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀征文刊登在校報(bào)《浪花》上，并向湛江市《校園文學(xué)》等報(bào)刊推薦、刊登。每學(xué)年組織讀書(shū)活動(dòng)積極分子外出活動(dòng)，并發(fā)給他們每人10元錢(qián)購(gòu)書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，在學(xué)生中樹(shù)立典型，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，學(xué)生中出現(xiàn)了勤讀、勤學(xué)、勤思的風(fēng)氣，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。近年來(lái)，我校先后被評(píng)為湛江市安全文明校園、“雙優(yōu)”學(xué)校、一級(jí)學(xué)校、法制教育示范學(xué)校、綠色學(xué)校和“三五”、“四五”、“五五”普法教育先進(jìn)單位。
在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，我做了一些工作，也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我榮獲了麻章區(qū)、湛江市學(xué)校讀書(shū)教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、教書(shū)育人優(yōu)秀教師、法制宣傳教育先進(jìn)工作者、關(guān)心下一代先進(jìn)工作者、德育先進(jìn)工作者和廣東省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)先進(jìn)工作者等十幾個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在組織、指導(dǎo)“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)中，我雖然取得一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有距離，還有許多問(wèn)題要繼續(xù)探討。今后我將更加努力，在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)工作中發(fā)揮積極的作用，把工作做得更好。
2011年9月29日。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇九
雷鋒，一個(gè)普通共產(chǎn)黨員。他短暫的一生只有22年，卻樹(shù)起了一個(gè)個(gè)令人景仰的故事。
雷鋒，我們學(xué)習(xí)的榜樣。他做過(guò)的好事不就是一次兩次，而就是幾千次，幾萬(wàn)次，多的都數(shù)不清了。比如：
一次，雷鋒從丹東回來(lái)，5點(diǎn)多鐘雪鋒去沈陽(yáng)。過(guò)地下道時(shí)，雷鋒看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的大娘。背上背著包袱，正賣(mài)力地走著。
雷鋒走上前問(wèn)：“大娘，您去哪里？”大娘說(shuō)：“我去撫順看兒子?！崩卒h一聽(tīng)和自我同路，高興地拿過(guò)包袱。他說(shuō)：“走，大娘，我和你去撫順?！?/p>
上火車(chē)了，雷鋒找了一個(gè)空位給大娘坐，自我站一旁。老人往里面坐了坐。說(shuō)：“孩子，坐這，孩子。”雷鋒聽(tīng)到老人這樣地叫，像媽媽叫孩子一樣，就坐下了。到站了，他問(wèn)大娘的兒子干什么的，住哪兒？老人說(shuō)：“煤礦工人，不明白住哪兒?！边呎f(shuō)大娘邊從口袋里拿出封信來(lái)，雷鋒照信上的地址，這邊打聽(tīng)，那邊打聽(tīng)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最后找到了她的兒子。大娘對(duì)她的兒子說(shuō)：“兒子，如果沒(méi)有這位叔叔，我都不明白我們什么時(shí)候能夠再見(jiàn)面?！彼膬鹤诱f(shuō)：“多謝！”雷鋒說(shuō)：“不要謝我。”
學(xué)習(xí)雷鋒，從我們身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。在家里，做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇十
本書(shū)是介紹世界著名科學(xué)家斯蒂芬?霍金的傳記。霍金被人們稱(chēng)為當(dāng)今的愛(ài)因斯坦，他在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論――愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和普朗克的量子論――方面走出了重要的一步。霍金的一生非常了不起、激勵(lì)人心，他是位家喻戶(hù)曉的卓越的科學(xué)家。然而他卻是個(gè)患嚴(yán)重肌萎縮癥的殘疾人，他留給我們的印象是：頭朝右邊傾斜，肩膀左高右低，軀體瘦小扭曲，連嘴巴也歪成s型，坐在輪椅上。他20多年來(lái)所有的驚人成就都是在輪椅上完成的。
本書(shū)講述了霍金的成就一生，他的家庭，他的教育，他的婚姻，他戰(zhàn)勝疾病探索科學(xué)真理的拼搏精神。但作為傳記類(lèi)書(shū)籍角度來(lái)說(shuō)，這本書(shū)（榮楚歐著的）寫(xiě)的并不好，寫(xiě)的比較粗糙，只能作為一個(gè)對(duì)霍金淺顯了解的入門(mén)。
大家都知道，霍金只有三根手指可以活動(dòng)，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成，他的殘疾程度是令人難以想象的，可是他并沒(méi)有因此而殘廢。他一生中不僅生兒育女，而且成就非凡，喜愛(ài)音樂(lè)、書(shū)籍等，興趣廣泛。霍金的成就都?xì)w因于他的才華以及不懈努力。盡管被疾病纏身，他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，訓(xùn)練自己的大腦用一種全新的方式去運(yùn)作，放棄了手寫(xiě)方程式轉(zhuǎn)而用可視化解決問(wèn)題。我們很難想象的是，他日益衰敗的身體卻成就了他無(wú)與倫比的強(qiáng)大思維，成了他偉大成就的資源。
在《霍金傳》一書(shū)中，不僅是霍金不向命運(yùn)低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)，還有他的家庭教育也是值得我們借鑒的?；艚鹦r(shí)候不合群，還口吃、內(nèi)向、運(yùn)動(dòng)能力差，由于思維和行為方式不同，被同學(xué)們瞧不起，也無(wú)法融入同齡人的圈子。甚至不少科目還存在學(xué)習(xí)障礙。是他的父母用耐心包容、理解陪伴、因勢(shì)利導(dǎo)，把他培養(yǎng)成充滿(mǎn)自信的人，使得他在未來(lái)成就非凡。
最后讓我們謹(jǐn)記巨星霍金的這樣一句話：生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇十一
讀完《霍金傳》，才知道什么是聰明，以及堅(jiān)強(qiáng)。
一個(gè)普通人，全身癱瘓，不能發(fā)音，會(huì)怎么樣？可能會(huì)萬(wàn)念俱灰，覺(jué)得自己已經(jīng)不能造福世界了。但還真有這么一個(gè)人，不僅造福了世界，還對(duì)科學(xué)還產(chǎn)生了推動(dòng)性的作用。這一個(gè)人就是斯蒂芬?威廉?霍金，一位偉大的物理學(xué)家。
霍金的一生致力于宇宙的研究，他撰寫(xiě)了《果殼中的宇宙》，《時(shí)間簡(jiǎn)史》等一系列書(shū)籍。他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”――無(wú)邊界條件?，F(xiàn)在，霍金可謂是婦孺皆知，家喻戶(hù)曉，成為殘障人民的偶像。
霍金在21歲時(shí)患上了肌萎縮癥（脊髓）側(cè)索硬化癥（als）。醫(yī)生預(yù)言他生命至多只有兩年半的時(shí)間。像任何年輕人一樣他曾陷入深深的痛苦中。他曾酗酒，并失望地等待死亡的來(lái)臨。但是，他最終戰(zhàn)勝了自我，奇跡般地活了下來(lái)。他奮力工作，即使工作的路上有很多困難，他也從不放棄。這也使他最終登上了事業(yè)的高峰。大家應(yīng)該很難想象一個(gè)人被禁錮在輪椅上三十年，但是他做到了，還在輪椅上完成放了大量的科學(xué)研究，甚至還參加了“冰桶挑戰(zhàn)”。這充分證明了他的堅(jiān)強(qiáng)。
霍金在情感上不是一個(gè)成功者，因?yàn)樗欢谜湎?ài)情。他的前任妻子珍本來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的妻子，可是他非要和她離婚。和她的護(hù)士又結(jié)了婚?？墒窃诿襟w又傳出說(shuō)霍金遭他的妻子虐打，雖然說(shuō)霍金出來(lái)辯解了，但是他們?nèi)栽诤箅x了婚。
這本書(shū)向我們完整地介紹了霍金的學(xué)術(shù)研究以及生活軼事。這本書(shū)可以說(shuō)是霍金的奮斗史。希望大家可以從中學(xué)到霍金的精神，以及他的意志。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇十二
它，是一只肥胖的黃蜂，伏在菜花上是它的宿命；他，是一個(gè)患了肌肉萎縮癥的殘疾人，坐在輪椅上是他的命運(yùn)。但是，它和他，都有著為實(shí)現(xiàn)理想而執(zhí)著追求的信念。
它，有著肥大的身子，圓滾滾的腦袋，水球似的肚子，似乎上天已經(jīng)注定了它的未來(lái)。但是，它成功了，它飛起來(lái)了，盡管它只有一對(duì)小小的翅膀。
他，失去了“雙腿”，喪失了說(shuō)話能力，醫(yī)生斷定他只能在輪椅上活2年。但是，他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，盡管他的雙腿無(wú)法站立，但他卻“走”到了頂尖科學(xué)家的行列。
它有著一個(gè)夢(mèng)，希望在夕陽(yáng)落下的一刻，展翅飛翔。于是它開(kāi)始嘗試，它慢慢地爬上了一棵小樹(shù)的一根纖細(xì)的枝椏上，用力的拍打它那小小的翅膀，努力地保持平衡，但一切都無(wú)濟(jì)于事，它重重地摔了下去。悄悄抹去眼角中的淚，抖掉一身的塵土，再次向那個(gè)看似遙不可及的目標(biāo)爬去。不知道摔了多少個(gè)跟頭，不知道流過(guò)多少淚，它始終不言放棄。它一次又一次的嘗試。
清晨，余霧未歇，雖然森林寂靜無(wú)聲，但金色的夢(mèng)幻已經(jīng)灑了一地。它又一次決定從那纖細(xì)的枝椏上飛出去，這一次，它真的飛了起來(lái)，帶著重生后的喜悅與高貴向云霄飛去——卷起重重霧氣，陣陣塵埃。
他，有著理想，他希望可以置身于物理學(xué)的殿堂，可以穿行在宇宙之上。然而命運(yùn)卻殘忍地讓他不能說(shuō)話，身體變形，頭只能傾斜，連肩膀都一高一低，嘴角已成“s”樣，能活在輪椅上已是上天給他的奇跡！但他不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，他要站起來(lái)，像常人一樣！
于是，他用語(yǔ)言合成器艱難地表達(dá)著自己的思想；他費(fèi)力地敲擊著鍵盤(pán)編寫(xiě)著他的夢(mèng)想；他思索宇宙，研究黑洞，編寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他用他堅(jiān)強(qiáng)的意志和追求將茫茫黑夜變得繁星閃亮！終于，他成了最頂尖的科學(xué)家，與“愛(ài)因斯坦”“站”到了一起！
只要我們有追求，干枯的水井亦會(huì)水光接天；只要我們有追求，荒涼的沙漠也會(huì)郁郁蔥蔥；只要我們有追求，困厄的生命一定會(huì)創(chuàng)造奇跡！
生命，因追求而美麗！
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇十三
雷鋒就是孤兒，他從小被六奶奶收養(yǎng)，但都被有錢(qián)人霸占了，不許窮人砍柴雷鋒有一次砍柴，被徐家地主婆看見(jiàn)了，搶走砍柴刀，我覺(jué)得有錢(qián)有什么了不起，但就是我覺(jué)得有的有錢(qián)人不一樣，香港首富李家誠(chéng)捐了五億美元，但雷鋒幫忙別人從不計(jì)較金錢(qián)我們要像他學(xué)習(xí)。
雷鋒又一次肚子疼醫(yī)生叫他休息幾天，走在路上看到被人在推磚便忍不住又去幫忙。他忘了肚子疼他這種行為讓我感動(dòng)，雷鋒和張書(shū)記出去，雷鋒隨腳一踢張書(shū)記問(wèn)他踢得什么，原先就是一顆繡的螺絲釘，張書(shū)記撿起來(lái)裝進(jìn)口袋雷鋒很快就明白了。在以后的日子里他也跟張書(shū)記撿起了螺絲釘，只要那里有需要便把自我撿的螺絲釘用上，有一次雷鋒去電影院看電影電影還沒(méi)開(kāi)始，雷鋒在那里看書(shū)，看了三四頁(yè)有個(gè)小朋友問(wèn)他，叔叔看了三四頁(yè)有什么用啊，雷鋒說(shuō)積少成多這種精神值得我們學(xué)習(xí)。有一次雷鋒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑步跑得很累，然后買(mǎi)汽水喝在那里等了一會(huì)，又有人送開(kāi)水了，他就把錢(qián)收起來(lái)了去喝水這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)讀后感篇十四
讀完《霍金傳》，才知道什么是聰明，以及堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)普通人，全身癱瘓，不能發(fā)音，會(huì)怎么樣？可能會(huì)萬(wàn)念俱灰，覺(jué)得自己已經(jīng)不能造福世界了。但還真有這么一個(gè)人，不僅造福了世界，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了推動(dòng)性的作用。這個(gè)人就是斯蒂芬?威廉?霍金，一位偉大的物理學(xué)家。
霍金一生致力于宇宙的研究，他撰寫(xiě)了《果殼中的宇宙》，《時(shí)間簡(jiǎn)史》等一系列書(shū)籍。他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”――無(wú)邊界條件?，F(xiàn)在，霍金可謂是婦孺皆知，家喻戶(hù)曉，成為殘障人民的偶像。
霍金在21歲時(shí)患上了肌萎縮癥（脊髓）側(cè)索硬化癥（als）。醫(yī)生預(yù)言他生命至多只有兩年半的時(shí)間。像任何年輕人一樣他曾陷入深深的痛苦中。他曾酗酒，并失望地等待死亡的來(lái)臨。但是，他最終戰(zhàn)勝了自我，奇跡般地活了下來(lái)。他奮力工作，即使工作的路上有很多困難，他也從不放棄。這也使他最終登上了事業(yè)的高峰。大家應(yīng)該很難想象一個(gè)人被禁錮在輪椅上三十年，但是他做到了，還在輪椅上完成放了大量的科學(xué)研究，甚至還參加了“冰桶挑戰(zhàn)”。這充分證明了他的堅(jiān)強(qiáng)。
霍金在情感上不是一個(gè)成功者，因?yàn)樗欢谜湎?ài)情。他的前任妻子珍本來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的妻子，可是他非要和她離婚。和她的護(hù)士又結(jié)了婚。可是媒體又傳出說(shuō)霍金遭他的妻子虐打，雖說(shuō)霍金出來(lái)辯解了，但是他們?nèi)栽诤箅x了婚。
這本書(shū)向我們完整地介紹了霍金的學(xué)術(shù)研究以及生活軼事。這本書(shū)可以說(shuō)是霍金的奮斗史。希望大家可以從中學(xué)到霍金的精神，以及他的意志。
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