2023年幼兒園中班好玩的飲料瓶教案(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 07:04:08
2023年幼兒園中班好玩的飲料瓶教案(精選19篇)
時間:2023-12-15 07:04:08     小編:字海

編寫好教案可以提前預(yù)估學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和困惑,準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教案范例展示了不同教師在設(shè)計教學(xué)過程中的巧妙思路和創(chuàng)新點(diǎn)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇一

在日常生活中,各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮,是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒,對瓶瓶、罐罐特別感興趣,他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶,聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子,搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對孩子的這一興趣特點(diǎn),我設(shè)計了這節(jié)小班活動。

1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩,感受自制玩具的樂趣。

活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自制玩具。

活動難點(diǎn):探索飲料瓶的多種玩法。

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。

寶貝們,這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍,探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃,剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答,老師小結(jié))。

剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法,教師小結(jié):如用手捏瓶子,發(fā)出咔嚓咔嚓聲,敲打身體的嘭嘭聲等)。

老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子),我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導(dǎo)幼兒說出瓶子了有豆子)。

這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀?(幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒回答總結(jié),演示裝豆過程),手拿瓶子倒不了,“擰開瓶蓋放放好”,伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了,一粒兩粒裝進(jìn)去”(強(qiáng)化捏豆子的動作并點(diǎn)數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎,瓶子變樣了,變成了會唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那,來,現(xiàn)在抱著你們的'瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。

這兒有黃豆還有綠豆,現(xiàn)在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂,幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃,老師也隨時給幼兒添豆子,提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了,別讓豆豆跑出來,做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試,(孩子自由玩耍)。

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示,教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法),放音樂,瓶口向下,敲敲你的胳膊,敲敲你的腿,敲敲你的肩膀,敲敲你的小屁股……,還有什么玩法啊,引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩,“咕嚕嚕、咕嚕嚕,嘰里咕嚕趕小豬,小豬累了,快抱住它。哎,玩的真開心”。

看看老師這里還有什么?(出示彩繩,手拿繩子和瓶子),它們兩個在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃,每人拿一根繩,(幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo))做好了嗎?咱們來試試吧!引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩,并發(fā)出聲響。

原來瓶子娃娃不但會唱歌,還可以拖拉著玩那。這兒有點(diǎn)小,咱們拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽,快跑,慢跑唱出的歌一樣不一樣,咱們一起出去試試吧!

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇二

一、開始部分:

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。

今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”

2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧?!?/p>

提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)。

二、基本部分:

1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

2、出示“魔術(shù)箱”

(教師利用實(shí)物展臺示范一兩種紙的用途)。

3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》。

“最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”

“現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。

然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

4、請小朋友想想:

報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

(1)“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;。

(2)“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

“小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

(1)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

(2)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

三、結(jié)束部分:

1、放松整理游戲:

《假如我是一張紙》。

(1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

(2)教師把報紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

(用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”

發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒初步體驗瓶子的多種玩法,激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,制作拖拉玩具。

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

師:小朋友你們手里拿的是什么?(飲料瓶)。你們在家玩過飲料瓶嗎?(玩過)。你們是怎樣玩的.?(滾一滾、搖一搖等),老師給以表揚(yáng):小朋友玩的真棒!瓶子寶寶還有許多玩法,小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎?(愿意)。

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如(摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等)。

師:小朋友們,老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢?你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎?(好聽),老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

師:豆子是怎么裝進(jìn)去的呀?咱們一起來想辦法,好不好?老師根據(jù)幼兒的回答,歸納總結(jié)并演示,"手拿瓶子倒不了,擰開瓶蓋放放好,捏緊豆子掉不了,一個一個往里裝,擰緊瓶蓋撒不了"。

小朋友唱兒歌兩只老虎。

師:小朋友們看老師口袋里裝的是什么?(繩子)。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩,他們可以怎樣玩?老師要想一個好辦法,老師示范拖拉玩具的自作方法。

老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。

師:小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法,有(搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等)。咱們還會自己做拖拉機(jī),玩的開心嗎?(開心)高興不高興呀?(高興)咱們現(xiàn)在去玩一玩,好不好?(好)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇四

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)。

1、通過談話,了解幼兒對飲料的認(rèn)識。

教師:

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?

*使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運(yùn)動和健康。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇五

作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編收集整理的《好玩的圓珠筆》幼兒園中班教案,希望能夠幫助到大家。

1.嘗試自己拆裝圓珠筆,從而在這一探索活動中了解圓珠筆的基本構(gòu)造。

2.嘗試用圓珠筆進(jìn)行簡單的符號裝飾畫活動,增強(qiáng)對繪畫活動的興趣。

3.具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的.樂趣。

1.圓珠筆兩種各12支(一種是有彈簧的,另一種沒有。)。

1、今天劉老師到東區(qū)的x班來作客,你們歡迎嗎?用掌聲歡迎我好嗎?

劉老師還帶來了一些禮物送給小朋友呢,不過要能回答我的問題才有禮物,出示毛筆字一張,說出并找出是用什么筆寫的?(請小朋友在許多的筆中找出來,并說出來)。送完了,還有許多小朋友和后面的老師沒有得到禮物怎么辦呢,就請小朋友自己動手畫吧,用什么畫呢,出示圓珠筆。(12支其中4支是有彈簧的,8支是簡單的沒有彈簧的。)。

2、請幼兒挑選一支圓珠筆和紙:“試試怎樣才能畫出來?”(請幼兒在白紙上試試畫畫)。

“我也來試試,哎呀怎么畫不出來,這是怎么回事呀?”

“原來是要換筆心了,筆心里沒油了。小朋友你的圓珠筆里也有筆心嗎?大家拆開看看。”

“你的圓珠筆里有什么?”

“裝配時你成功了嗎?為什么沒有成功?出現(xiàn)了什么問題?”(有個別幼兒不會裝有彈簧的筆,請個別能力強(qiáng)的幼兒示范一次如何裝配有彈簧的圓珠筆。)。

“這種有彈簧的圓珠筆啪嗒啪嗒的響真有趣,裝起來有一定難度,你想不想挑戰(zhàn)這種比較有難度的裝配工作?”

3、請幼兒挑選一支喜歡的需要按的圓珠筆。(裝配時有一定難度。)。

請小朋友很快的并裝配好,看誰的速度最快。等幼兒全部裝配好了,大家一起“表揚(yáng)我自己?!?/p>

“其實(shí),除了有一根筆心的,老師這里還有兩根三根筆心的圓珠筆呢,我會放到區(qū)域游戲中。

讓小朋友繼續(xù)去嘗試探索怎樣拆裝好嗎?”

4、出示范畫:裙子裝飾畫激發(fā)幼兒繪畫興趣。

5、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

6、請幼兒把自己畫的送給在座的老師或留給自己做禮物。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇六

1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。

2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn),并能用語言交流、分享信息。

3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。

2、一段歡快的音樂。

3、大筐子三個,每人一杯涼開水。

4、色紙、雙面膠若干。

一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。

1、伴隨著歡快的音樂,教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn):“今天‘快樂飲料吧’開張了,實(shí)行免費(fèi)大派送,歡迎大家來光臨!”

4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。(旋開式、拉罐式、插吸管式等)。

2、討論:

(1)你喝到的飲料什么味道?喝了之后有什么感覺?

(2)飲料喝得太多好不好?為什么?

四、分類比較空飲料包裝。

1、引導(dǎo)幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。

提問:

(1)我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容?(飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等)

(2)看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎?

(3)摸一摸,捏一捏,掂一掂它們都是什么材料做的?有什么不同?

2、操作實(shí)驗。

(1)請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。

提問:你的飲料包裝還能重復(fù)使用嗎?

(2)“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進(jìn)去,請幼兒觀察結(jié)果。

(3)“經(jīng)理”總結(jié):紙盒包裝輕便環(huán)保,但保質(zhì)期不長,不便再次使用;鐵罐或鋁罐較重,但保質(zhì)期最長,能再次使用,但不便攜帶;塑料瓶包裝攜帶輕便,保質(zhì)期較長,最便于再次使用,但不能裝太熱的水。

3、請幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個大筐子里,進(jìn)行環(huán)保教育。

五、“變廢為寶”活動。

1、討論:除了拿去回收之外,我們小朋友可以用這些空包裝瓶(盒)來玩什么游戲呢?

2、幼兒分組游戲:

(1)用鐵(鋁)罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”,比比誰疊得高,滾得遠(yuǎn)。

(2)用塑料瓶做娃娃:用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

(3)用紙盒做房子:將紙盒粘在一起,用色紙撕貼門、窗。

這個活動的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗之中,同時又具有一定的挑戰(zhàn)性,適合幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先,教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn),很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者,將過去直接傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主的方式,較好地激發(fā)了孩子的興趣,積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動。

2、其次,為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達(dá),愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,獲得了有益的經(jīng)驗。

3、活動中,采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式,即尊重了幼兒的個別差異,鼓勵并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探索,又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動機(jī)會,重視幼兒的情感與態(tài)度,促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

小小的飲料包裝蘊(yùn)含了許多的信息,讓孩子們知道了:飲料很解渴,但不能代替白開水;自己也能開啟飲料;和別人分享能喝到更多種飲料;各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn);利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又拓展了幼兒的經(jīng)驗與視野,使幼兒獲得了愉快的情緒體驗,有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。

以上活動是我個人的想法與設(shè)計,還有許多不足之處,請專家給予批評指正。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇七

2、有積極探索冰的興趣。

3、制作冰燈。

知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。

激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。

1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

師:你聽到水寶寶說什么了?

師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

(2)初次提問:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

(3)提問:你們用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)探索方法特別的`孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

3、討論、了解冰的物理特性。

(1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

(2)小結(jié)冰的特性。

師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實(shí)驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣?

師:你真棒說出了一個新詞——融化,冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結(jié):原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!

師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇八

讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

師:"這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據(jù)已有的經(jīng)驗,讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)。

師:"飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)"這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?"(高興)。

(游戲是幼兒最喜歡的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)。

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、師:"飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)。

提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去,……)。

2、交流玩法:"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)。

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(把飲料瓶當(dāng)成玩具,是本次活動的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)。

(二)讓幼。

1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師:"小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來??梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶??梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)。

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]。

提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當(dāng)成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……)。

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。

師:"你這個玩法很不錯,再想想看看有沒有更好的玩法?"(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)。

3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(在這一環(huán)節(jié),我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)。

三、談話小結(jié)。

師:"飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇九

我們是一所農(nóng)村幼兒園,孩子們從小就和泥土親密接觸,身上手上整天都是灰蒙蒙的,沒有干凈的地方。在玩的過程中他們喜歡用小樹枝劃出一道道痕跡,有時堆出一個個小山,有時表現(xiàn)為毫無目的。本次活動就是利用并挖掘了這一教材的潛在價值:"回歸生活世界"。讓幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的進(jìn)行探索、研究,以發(fā)現(xiàn)泥土的特征,感受泥土帶給他們的樂趣。

1、通過操作、實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒區(qū)分干泥和濕泥,了解他們的性能用途,感知他們的不同特性。

2、增強(qiáng)幼兒玩土的安全和衛(wèi)生意識。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、玩過挖土:尋找過泥土里有什么。

2、玩土區(qū);塑料小鏟子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

3、活動背景:輕音樂。

4、手機(jī)電話一部,老師佩帶的小型麥克風(fēng)一部。

一、介紹活動任務(wù),引出活動。

先穿戴好套袖鞋套后,帶入場地--玩土區(qū)。

1、引入活動:通過接聽蚯蚓先生的電話,交待今天的任務(wù):找泥土的秘密。

2、討論:"我們在找泥土秘密的時候應(yīng)該注意什么?"。

3、交待規(guī)則:看誰先找到泥土的秘密,聽到電話鈴響后,快點(diǎn)回來告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。

(評價:俗話說"興趣是最好的老師",本次活動由找秘密引出,激發(fā)幼兒的好奇心,促進(jìn)了幼兒參與活動的欲望?;顒右婚_始我以接聽蚯蚓先生的電話內(nèi)容,為幼兒布置任務(wù),開始了今天的活動。因為幼兒在玩土?xí)r常常處于無休止的狀態(tài),所以我通過以蚯蚓先生為主線貫穿活動始終,來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動收放各環(huán)節(jié)的銜接。)。

二、感知干泥土的特征。

1、自由探索。

"請小朋友們帶上工具去玩一玩,看看你能發(fā)現(xiàn)泥土有什么秘密?"。

(1)為什么用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢?

(2)兩處的(翻過的泥土和沒有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)。

(3)泥塊為什么用手拿就沒有了?(易碎、松)(評價:幼兒在自主探索的過程中,教師細(xì)心地觀察,根據(jù)幼兒的操作及時提出一系列的問題,引導(dǎo)幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題,由此,幼兒對泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性,在自己的親身感知后也有了基本的理解。)。

2、幼兒講述。

師問:"你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?"(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生。引導(dǎo)幼兒集中。)我發(fā)現(xiàn)干的'泥土很松。

我發(fā)現(xiàn)泥土很軟。

我用鏟子輕輕一敲,泥土就碎了。

三、感知濕泥的特性。

1、自由探索。

(評價:本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)感知濕泥的特征,由干泥到濕泥的變化,誘發(fā)幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導(dǎo)幼兒的過程中,完全抵消了幼兒的緊張和顧慮,幼兒在輕松的環(huán)境中探索,尋找秘密,正如《綱要》中所說"教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍",同時教師的引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動的主人也相互融合、互相促進(jìn)。)。

2、幼兒講述。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引導(dǎo)幼兒集中。)泥土?xí)?/p>

泥土中加水后會變的軟軟的,很有黏的。

全粘在我的手上了。

加水后,我把塑料的螃蟹拿起來,螃蟹還是好好的,泥土沒有松。

加水后,泥土?xí)冃?,想做成什么形狀的都可以?/p>

四、了解泥土的作用。

1、討論:小朋友在生活中見過泥土有什么用嗎?

2、請幼兒講述。

可以泥土種植花、草。

可以用泥土種樹。

泥土可以種莊稼。

泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。

泥土可以捏成泥人,還可以做玩具,我們家有的。

泥土還是小蟲子的家。

五、活動延伸引導(dǎo)幼兒清洗玩土?xí)r用的工具。

本活動在選材上,充分考慮了幼兒的興趣,適合幼兒的年齡特征,有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下,改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài),在整個活動中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把時間、空間大量的留給幼兒,讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,幼兒們在相互交流、操作的過程中不知不覺中構(gòu)建積累經(jīng)驗,完成了活動目標(biāo)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十

1.練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2.感受拖拉玩具的樂趣。

1、音樂:《玩具進(jìn)行曲》、《蟲兒飛》。

來寶寶們,咱們一起和它跳個舞吧?。ㄟ呑哌呑雎蓜舆M(jìn)入活動場地)。

坐下和它可以怎么玩呢?來,一個寶寶找一個地方。

1、幼兒做出后,教師及時地示范并加語言講解。

2、出示百寶箱:咦,你們看老師有一個百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嘛?但是,它有一個要求請寶寶們閉上眼睛1、2、3。

2、你想讓豆豆跑到你的里面去嗎?那我們應(yīng)該先?——引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。

3、示范正確擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦,瓶蓋打開了,一定拿好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們再把它擰上。

5、請一名幼兒示范:寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后,師:噢,我看到了,是這樣的`(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶。(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止)。

寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?——擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥、二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦,你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩。你們想玩嗎?

1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找1個地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)(放輕音樂。教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆。引導(dǎo)裝好的幼兒回座位坐好)。

2、真好玩,來,大聲唱、小聲唱。(可玩多次)。

3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓他休息一會吧!

4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦,小尾巴老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)3個數(shù),我把它請出來。

1、(出示繩子)咦,一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦(拉出瓶子),原來是瓶寶寶,真好玩,它怎么長上尾巴了呢?哦,我知道了。

3、讓幼兒系繩子:寶寶們回過頭看看你得凳子下邊,長長的尾巴就在這里,把它輕輕地拿下來。

說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子。(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉2只小手)。

1、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法)咦,真好玩。還可以怎么玩?(幼兒做出動作后,教師及時示范并加語言總結(jié)提升。讓幼兒盡情地高興得玩)。

2、這個地方太小了,我們帶著它一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十一

1.開始部分:

自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

2.基本部分:

請幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙,鼓勵幼兒玩出新花樣。

根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。

3.結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十二

(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。

(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一:我是機(jī)器人。

出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十三

一、導(dǎo)入:

1、做律動《洗澡歌》。

2、這首歌叫什么?洗澡的時候會用到哪些物品?今天我們來和毛巾玩一玩.

二、感知毛巾的顏色形狀。

1.師:看看老師的毛巾是什么顏色,什么形狀,上面有什么圖案?(幼兒集體回答)。

2.師:請你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說說悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?(幼兒與同伴交流)。

3.師:請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)。

4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮。

三、了解毛巾用處,學(xué)會正確使用小毛巾。

1.師:毛巾除過洗澡的時候還有什么時候也要用呢?(每回答出一個用處,與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)。

2.師:對呀,可以用小毛巾來擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

3.來,讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

四、游戲:"毛巾變形記"和"變臉"。

2."變臉":小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

五:欣賞舞蹈《手絹花》。

1、我們的小毛巾不但和我們做游戲,跳舞的時候也少不了哦?

2、欣賞舞蹈《手絹花》。

3、幼兒拿毛巾跟著視頻學(xué)一學(xué).

六、延伸活動。

2、跟著音樂律動《洗手帕》:(模仿動作)挽起袖子,準(zhǔn)備開始洗,最后晾毛巾退出活動室。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

活動過程。

(一)激發(fā)幼兒探索欲望。

1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3、說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)實(shí)驗、觀察油水分離現(xiàn)象。

1、猜一猜:油和水倒進(jìn)一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

2、幼兒實(shí)驗、觀察。

(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

(三)實(shí)驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象。

1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來?!?/p>

2、幼兒實(shí)驗、觀察(當(dāng)糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)。

提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

3、交流實(shí)驗結(jié)果。

(1)同伴間相互交流實(shí)驗結(jié)果。

(2)請個別幼兒在集體面前交流。

(3)活動小結(jié)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十五

一、導(dǎo)入活動,請幼兒想一想,猜一猜。

教師出示桔子和冬棗,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

師:你們猜,要是把這些水果放到水里,會怎樣呢?

幼兒大膽猜測:

幼1:我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。

幼2:我覺得桔子會在水的下面,冬棗會在水的上面。

幼3:冬棗那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

二、出示浮起的桔子,請幼兒猜測原因。

幼兒猜測大膽,并說說原因:

幼1:這個桔子里面什么都沒有了,老師把桔子肉都吃掉了。

幼2:我也覺得這個桔子只有皮,沒有肉。

幼3:這個肯定是玩具桔子,很輕很輕,所以浮起來了。

教師操作,幼兒觀察:

在清水中不斷加鹽攪拌,直至桔子浮起來。

觀看課件,學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識。

教師播放課件,使幼兒了解知識點(diǎn):在水中加鹽,使水的濃度變大,浮力就變大,桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物體托起來的力量。

四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗,教師巡回指導(dǎo)。

師:我們兩個小朋友一起合作,一個在水里加鹽,一個用攪拌棒把水?dāng)嚢枰幌拢^察什么時候桔子才會浮起來。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十六

一、熱身活動,通過毛巾舞引出活動內(nèi)容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂,師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動內(nèi)容。

——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉,但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請你們試一試,然后告訴大家。

二、幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾,教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動。

1、幼兒四散于場地,嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。

三、幼兒合作玩毛巾,體驗合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求,強(qiáng)調(diào)兩個朋友一起商量想辦法,一起玩。

2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動,教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動。

四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規(guī)則,邀請幼兒參與游戲。

——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”,另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”,從山洞下鉆過。

2、幼兒進(jìn)行游戲活動,教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。

五、放松活動,活動結(jié)束。

1、師幼原地坐下,做舒展放松動作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗,教師帶幼兒離開場地。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十七

1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2.了解毛巾的用處,學(xué)會正確使用小毛巾。

3.愿意愉快的參與活動,體驗探索的樂趣。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十八

2、出示未涂色毛巾示范。

教師示范涂色,強(qiáng)調(diào)來回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去,可以用好多顏色來涂。

3、幼兒動手創(chuàng)作。

(1)教師:下面請小朋友自己設(shè)計一條漂亮的小毛巾,用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。

(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。

(3)鼓勵幼兒堅持完成任務(wù)。

4、展示作品,簡單評價。

提問:你喜歡誰的毛巾?有些什么顏色?

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案篇十九

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

1、趣味練習(xí):影子,畫影子。

2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

一、導(dǎo)入。

談話:我知道的影子,引起幼兒探索欲望。

教師:你知道影子是什么樣的嗎?

二、展開。

1、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)。

教師:當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。

課件:圖片-樹林影子。

當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的'光線。

課件:圖片-影子。

當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

2、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。

玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。

輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

3、影子在日常生活各種運(yùn)用。

4、趣味練習(xí):找影子。

觀察圖片中的影子,都是誰的影子呢?用剪紙把它貼出來。

三、結(jié)束。

趣味練習(xí):畫影子。

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