通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，改進方法，提高效率。突出重點，對重要的成果和經(jīng)驗進行詳細描述和闡述，以突出總結(jié)的核心內(nèi)容。范文中的觀點和思路有助于我們自己的思考和總結(jié)。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，對教材進行了反復(fù)多次的研讀，并及時制定了教學(xué)進度計劃。根課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合的風(fēng)土人情特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響、學(xué)生，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
針對學(xué)生年齡的特點，在每節(jié)課上采取不同的方法，激勵孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，盡量創(chuàng)造機會，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生們自己主動參與到學(xué)習(xí)中去，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣，堅持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵的理念，樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的'信心。通過本學(xué)期課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，會不斷彌補不足，讓工作更有特色。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇二
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的一年級語文教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進入我校已有一個學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。
這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好 工作總結(jié) ，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的.思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文學(xué)科教育教學(xué)工作，期初時本班學(xué)生75人，分班后55人。初入學(xué)時，孩子們那種對陌生環(huán)境的畏縮心理以及遲緩的適應(yīng)能力給我留下了深刻的印象，讓我心生憐惜之情。通過與孩子們一周的學(xué)習(xí)生活，我了解到75個孩子中，大部分的學(xué)生跟隨爺爺奶奶、親戚生活，父母長期在外打工、生活沒有規(guī)律。針對學(xué)生的年齡特征與心理特點，結(jié)合一年級語文的學(xué)科特點，本學(xué)期本著以課堂為主渠道、課余訓(xùn)練積累為輔，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語文的興趣為主要目標(biāo)，具體做法如下：
低年級語文教材針對學(xué)生的年齡特征與心理特點，采用了豐富多彩的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生理解相應(yīng)的文字內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生有著明確的指導(dǎo)作用。我在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮語文教材的插圖作用，指導(dǎo)學(xué)生在看圖中聯(lián)系文字內(nèi)容，理解文字的意思，指導(dǎo)學(xué)生思維。如：入學(xué)教育，書中采用了“歡迎新同學(xué)”“上語文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面向同學(xué)們展示了學(xué)習(xí)中該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在執(zhí)教時，先指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，在師生對話中了解應(yīng)該怎么做；然后指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場模仿，現(xiàn)場演練，老師隨時指出長處和不足，督促學(xué)生及時糾正。
兒歌富有童真童趣，形象生動，易教易懂易記，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學(xué)得有趣。如在漢語拼音教學(xué)中，通過教唱兒歌，學(xué)生在趣味中快樂地掌握了漢語拼音的拼寫規(guī)則。
教師不僅僅是知識的傳播者，更是愛的倡導(dǎo)者，愛的傳播者。教師要通過有限的課堂，把對知識的熱愛、對生活的熱愛、對學(xué)生的熱愛傳遞。讓學(xué)生在愛的感染中快樂地學(xué)習(xí)，快樂地感受。做到這點，教師一是自身要充滿激情；二是要善于在課堂中捕捉孩子的閃光點，及時給予真實、準(zhǔn)確的贊賞語言；三是要善于給后進生遞進步的臺階，注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信；四是善于借用教材引導(dǎo)學(xué)生積累愛的感受。
好習(xí)慣，益終身。一年級的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是十分重要的。本學(xué)期，我結(jié)合語文學(xué)科的特點，把聽課、讀書、寫字等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)編寫成兒歌，采用兒歌的方式促進學(xué)生的養(yǎng)成教育，強化學(xué)生的養(yǎng)成意識。如：“讀書時，背要直，兩臂開，書平放?！薄皩懽肿龅饺齻€一，胸離課桌一拳，眼離桌面一尺，手離筆尖一寸?！闭n前學(xué)生背誦，課中以兒歌的形式提示，堅持不懈地抓學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、在教學(xué)過程中滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》和《中華人民共和國國旗法》。
2、在教學(xué)《小熊住山洞》時滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音時，給學(xué)生介紹好的注拼音的課外讀物，并利用中午的休息時間，指導(dǎo)學(xué)生拼讀。這樣一是鞏固了漢語拼音的拼讀方法，二是擴展了學(xué)生的閱讀面，增長了學(xué)生的見識；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
總而言之，積沙成塔，非一日之功。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各方面有了很大的進步。每次檢測優(yōu)秀人數(shù)逐漸上升，不及格的人數(shù)從六個逐步減少到二個。拼讀熟練的由二十幾個增加到了三十八個，書寫工整的從十五個增加到了三十六個。這些成績相對優(yōu)秀的學(xué)生來說，不算什么，但對于這個班的孩子來說，來之不易，是孩子們努力得來的結(jié)果。對于那些遲開的花朵，我只能給予愛心和耐心，在不懈地關(guān)愛中，等待他們花開的時候。
在今后的工作中，我將更加努力，進一步探究科學(xué)的教育教學(xué)方法，探索調(diào)動學(xué)生家長配合學(xué)校教育的途徑，讓孩子在更好的環(huán)境中健康成才。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任一年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力?？梢?認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進生的輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同研討教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇五
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的兒童話劇教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期我還任教了一年級兒童話劇，應(yīng)該說大學(xué)主修電影學(xué)的我對話劇這個藝術(shù)門類并不陌生。在大學(xué)中的戲劇劇作課中看過不少戲劇，也對戲劇頗有見解，寫過幾個話劇劇本還得到了老師的賞識。但是一旦戲劇前面加上了一個“兒童”，那又是另一番天地了。兒童話劇雖是話劇的一個分支，但是卻又是非常特殊的，它涉及的內(nèi)容要比普通話劇更富有想象力，而且必須幕幕是高潮，因為起承轉(zhuǎn)合這樣娓娓道來的形式不適合兒童這個觀眾群體。
當(dāng)初剛進學(xué)校時在自主選擇校本課程科目時我并沒有選擇兒童話劇，因為我知道自己很不擅長寫兒童話劇劇本，對于場面調(diào)度更是沒有靈感。加之音響道具舞臺的欠缺，曾讓我一度非常懼怕我的.這門課程。出現(xiàn)的最多的問題也是我的不足之處。我無法將腦海中的想法完全地傳達給這群只有六周歲的孩子。若是從專業(yè)角度講，戲劇最大的亮點便在于演員的表演，而演員的表演又是一門極其專業(yè)的藝術(shù)，學(xué)院里將表演專業(yè)分為了兩大類，一類是影視表演，另一類就是話劇表演。話劇演員需要極其夸張的表演方式，專業(yè)的肢體訓(xùn)練。這些都是我完全陌生的領(lǐng)域。所以當(dāng)我傳達給孩子們的時候，孩子就更加懵懂了。所以，這個學(xué)期我認為我并沒有完成好學(xué)校賦予給我的責(zé)任。
但我認為我的學(xué)生們也收獲不少，在這個學(xué)期中我先給孩子們看了世界著名的話劇《貓》，跟孩子們分析了每個貓的性格特點，再讓孩子們站在貓咪的角度去模仿表演，孩子們大多數(shù)都能演出來。后來又和他們看了《丑小鴨》《阿勇叔叔的秘密》等話劇，先從人物心理的解讀去了解這個人物，后單獨模仿表演。最后我?guī)ьI(lǐng)孩子們表演了完整的話劇《小紅臉紅了》，雖然由于時間關(guān)系最后并沒有完全成形，但我覺得對于一年級的想、孩子來說這一路走來他們變得很了不起。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇六
一學(xué)期的工作已近尾聲?；仡欉@學(xué)期一年級語文教學(xué)工作既有收獲，也有思考，為了更好地改進教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級教學(xué)的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結(jié)束，進入復(fù)習(xí)階段！一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了，可是在教學(xué)中還存在很多不足的地方。下頭我將對自我本學(xué)期的語文教學(xué)工作作以下幾個方面的總結(jié):。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點。應(yīng)當(dāng)貫穿整個語文教學(xué)過程中，讓學(xué)生把這學(xué)期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀察學(xué)生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時，先讓學(xué)生認真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。采取讓學(xué)生說教師在黑板上師范板書的方法，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習(xí)。聽寫檢查學(xué)生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽寫生字的計劃。
新的部編版語文教材對學(xué)生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學(xué)生多認少寫。這學(xué)期要求學(xué)生會認400個生字。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的，學(xué)生的識字量直接影響學(xué)生閱讀理解本事。所以閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為密切，在教學(xué)中能夠采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學(xué)方法。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給學(xué)生加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。課外閱讀最能增加學(xué)生的識字量，所以在一年級要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣和興趣。
一年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學(xué)作品語言的優(yōu)美。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學(xué)時要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，預(yù)習(xí)要求學(xué)生把課文句子讀通順。在課堂教學(xué)過程以各種不一樣形式練習(xí)學(xué)生朗讀，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學(xué)生及時記下來，練習(xí)說話，鞏固運用。一學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀語文課本上的課文以外，還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生拓展課外閱讀資料。幫忙他們選擇適合一年級學(xué)生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間，采取各種形式的活動鼓勵每個學(xué)生參與閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調(diào)動學(xué)生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣和興趣。
一年級口語交際教學(xué)要求學(xué)生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的資料。聽故事，看音響作品，能夠復(fù)述大意和自我感興趣的情節(jié)。能完整的講故事，能簡要講述自我感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。對于我們農(nóng)村小學(xué)的孩子來說，口語交際教學(xué)的難度比較大。那里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自我的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達本事的提高受到了必須的限制。口語交際教學(xué)應(yīng)當(dāng)努力貼近學(xué)生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學(xué)以外，還應(yīng)當(dāng)把口語交際教學(xué)貫穿與整個語文教學(xué)過程和學(xué)生平時的生活。
一年級看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。要求學(xué)生到達以下目標(biāo):。
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自我想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
在看圖寫話教學(xué)中，讓學(xué)生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的資料說清楚。一年級學(xué)生模仿本事較強，教師能夠示范寫話，引導(dǎo)學(xué)生合理組織語言把話講清楚。看圖寫話除了寫清楚自我所看到的資料，還能夠?qū)懴氲降馁Y料。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫話時不能限制學(xué)生的思維，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生進行合理的想象，寫出自我異常的一些想法。
一年級語文教學(xué)能夠分為以上幾大板塊的教學(xué)資料。每一板塊的教學(xué)資料存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學(xué)板塊里落實教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生某一方面的本事。所以，在下學(xué)期的語文教學(xué)中我要以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)情綜合研究制定一份完善的教學(xué)計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學(xué)目標(biāo)。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇八
學(xué)工作總結(jié)如下：
一年級學(xué)生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生無序，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。
課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
境。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇九
這學(xué)期我還是擔(dān)任一年級（1）班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生69人。還有外地來的學(xué)生,雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。 使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如甘桓源同學(xué)就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：僧涵健、李多師的小動作太多，何遠亮、黎蕙蔓等的寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學(xué)期，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十
一只特別臟的小豬生活在茂密的森林里。它長得胖乎乎的，很可愛。他有一對大大的耳朵，像兩把大蒲扇。紅紅的大鼻子可愛極了!就是有一個壞毛病，太臟了。它特別愛摳鼻子。
一天小豬在森林里散步。大鼻子被摳得非常痛。鼻子忍不住了，決定逃跑。小豬的鼻子趁小豬不注意，從臉上跑走了。不管小豬跑得再快，也追不上自己的鼻子。追了很久，小豬終于放棄了。
沒有鼻子的小豬不敢出門，怕別人笑話它，躲在家里的床底下。小鳥和小貓來找小豬玩，跑到小豬家的窗邊說：“快出來呀!外邊可好玩了，我們找到了更好玩的地方。那里有很多好吃的東西呢!出去玩吧!”小豬沮喪地說：“我的鼻子不見了，我不敢出去，別人會嘲笑我的!它們會說我是沒有鼻子的豬?！闭f完小豬就把自己裹進被子里，還裹得嚴嚴實實的。小鳥聽后哈哈大笑地說：“小豬的鼻子都掉了，太丑了!還是不要跟小豬玩了。我們?nèi)フ覄e的好朋友吧!”可是小貓覺得應(yīng)該幫助小豬，找到它的鼻子。小豬非常難過，從此更加不敢出門了。
小貓為了小豬去了許許多多的地方，幫小豬找鼻子。累得小貓，上氣不接下氣。一天清晨小貓又出發(fā)了，正巧碰見了小豬的鼻子在路上溜達，小貓跑上前去準(zhǔn)備抓它，豬鼻子發(fā)現(xiàn)了，趕緊逃跑!不管小豬的鼻子跑得飛快，小貓還是努力抓住了小豬的鼻子并且還給了小豬。小豬高興極了!
從此以后，小豬不像以前不愛干凈了，天天清洗自己的鼻子，變成了一只愛干凈的豬!
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十一
在很久很久以前，在一座綠油油的大森林里，有一個叫“綠色鎮(zhèn)”的一個綠色小鎮(zhèn)。
鎮(zhèn)上的動物們只吃綠色食物，絕不食肉。鎮(zhèn)上的動物只吃綠色植物是因為綠色鎮(zhèn)有一個古老的傳說：在綠色鎮(zhèn)建設(shè)以前，森林里有一大群動物，動物們自相殘殺，并且只食肉不吃綠色食物。據(jù)說后來，那一大群食肉的動物全部都死掉了。所以，綠色鎮(zhèn)的動物們都不敢食肉?？墒牵蠹s3年前，罪犯大灰狼的兒子惡灰狼被流放到這片森林，他不知不覺地走到了綠色鎮(zhèn)。由于惡灰狼太餓了，結(jié)果把機靈鬼(一只兔子的名字)給吃了。過來幾天，他神不知，鬼不覺地死在了河邊。從此，動物們不敢食肉了。
綠色鎮(zhèn)的動物們吃的綠色食物都是大名鼎鼎的熊廚師做的，只要是他做的綠色食物，吃幾百遍都不會厭倦。所有熊廚師十分受歡迎，幾乎整座綠油油的森林都知道這位“熊明星”。
過了幾年，鎮(zhèn)長愛迪熊的兒子愛可熊開了一個綠色鎮(zhèn)上最大的餐館，餐館的名字叫：“綠色餐館”綠色餐館每天都擠滿了人。為什么擠滿了人呢?因為綠色餐館邀請大名鼎鼎的熊廚師來當(dāng)餐館的廚師。綠色餐館的生意越來越好，熊廚師的工作也越來越忙，所以報酬也越來越高。
過了十幾年，熊廚師已經(jīng)30歲了，他找到了他的對象—美美熊，他們并結(jié)婚了。結(jié)婚那天，熊廚師做了一個世界上“最棒的婚禮蛋糕”。用了最好的奶油、最香甜的蜂蜜、最美味的巧克力、最干凈的水果片……所以才稱：“最棒的婚禮蛋糕”。
熊廚師和他的妻子美美熊結(jié)婚不久后，美美熊生了許許多多的小熊崽。這十分值得慶祝，但熊廚師卻垂頭喪氣的。為什么熊廚師垂頭喪氣的呢?原來熊廚師擔(dān)心孩子多了，水費、生活費、學(xué)費、電費……也多了。他想：如果消費多了，就過不了富貴的生活。一想到這些，熊廚師就有點怕了。
他終于下定決心，獨自去和愛可熊談?wù)?，他找到了愛可熊。“愛…。愛可熊”熊廚師不好意思地對愛可熊說。
“怎么了?”愛可熊疑惑不解地問。
“愛可熊，我想和你談?wù)勱P(guān)于報酬的事情?！毙軓N師帶著一絲羞澀地說。
“報酬已經(jīng)好多了呀!”愛迪熊驚訝地說。
熊廚師只好把事情經(jīng)過的來龍去脈描述的清清楚楚。愛可熊只好答應(yīng)。
自從那次事件發(fā)生以后，熊廚師知道自己的地位十分高，他做菜不像從前那樣認真做菜，他隨便亂做菜，綠色餐館的客人也越來越少了。
日子一天一天地過去了，直到有一天，愛可熊生氣地對熊廚師說：“你…你被解雇了!”熊廚師疑惑不解地問：“我在在個綠色小鎮(zhèn)的地位不是很高的嗎?你怎么把我解雇了呀!”愛可熊生氣地對熊廚師說：“你在綠色小鎮(zhèn)的地位雖高，但你這樣隨隨便便地工作，你在綠色小鎮(zhèn)的地位當(dāng)然越來越低啦!”
在這一瞬間，熊廚師才明白：只有認真工作地位才高。從此熊廚師的一生徹底毀了。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十二
一只蜘蛛聽?wèi)T了冷言冷語，想著從今以后要做一個好人，蜘蛛決定要改過自新，一片玫瑰花的花瓣凋落下來，蜘蛛想著把花瓣撿起來還給玫瑰花。
蜘蛛爬上玫瑰花的花莖，拿出玫瑰花凋落的花瓣，剛想說些什么的時候玫瑰花就大喊一聲：“天啊!你這討厭的蜘蛛快點從我的身上下去，真是讓人惡心，你這臟兮兮的家伙?！?/p>
蜘蛛生氣的說：“我是好心來給你送花瓣的，不領(lǐng)情就算了?！?/p>
玫瑰花說：“誰不知道蜘蛛是出了名的壞蛋，你哪有那么好心，你一定是想趁我不注意的時候把的花瓣都摘光?！?/p>
蜘蛛生氣的說：“沒錯!我就是想這樣做。”
說著，蜘蛛便摘光了玫瑰花的花瓣，然后離開了，一路上蜘蛛自嘆說：“想當(dāng)好人都當(dāng)不成，我還是繼續(xù)做我的壞蛋吧!”
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡^，反思一學(xué)期的校本教學(xué)——環(huán)保道德教育，可以說是收獲頗多。既有成績也有不足?，F(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生認識并了解了關(guān)于環(huán)保方面的知識與技能。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便，在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會給垃圾進行分類。生活中我們要學(xué)會節(jié)約用紙，使用可再生的紙，我們不能揮霍它，用我們的愛心，用我們的行動回報它的快樂。
一、取得的成績：
1、學(xué)生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。
2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強環(huán)保意識。
3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會做貢獻。
4、學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。
5、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實踐活動。
二、完成教學(xué)的措施：
1、在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。
2、在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、
多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
4、利用多媒體、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的活動。
6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。
7、用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、存在的不足：
1、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約資源的意識。
2、有些學(xué)生故意破壞周圍的環(huán)境。
總之，在今后的教育教學(xué)活動中，我會繼承一些好的做法，改正以往的不足，結(jié)合學(xué)生自身實際，開展一些環(huán)境專題活動，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十四
課間十分鐘的教室總是這么熱鬧，大家又圍在一起說笑起來。百靈認真的夸小孔雀茉莉說：“茉莉，你長得可真美呀!羽毛的顏色又綠又亮，在加上這幾個花紋，就象一件漂亮的花裙子!”茉莉笑呵呵的說：“你的歌聲也很優(yōu)美呀，就像一個歌唱家呢……”
小烏鴉杰西卡坐在一邊皺起眉頭，因為聽見這些話它心里很不服氣，它“呱呱”叫了兩聲說：“要說最漂亮，歌聲最好聽的應(yīng)是我們?yōu)貘f——”大家聽了覺的不是滋味，都白了它一眼。
杰西卡可不管別人怎么想，自己接著說：“你們別不相信，我們?yōu)貘f可是人類的功臣呢!那是很久很久以前的事——因為人類不會使用火，他們只知道吃生東西。后來森林里著了一場大火，我們漂亮的勇敢的烏鴉祖先，為了能讓人類吃上熟東西，就飛進著滿是大火的森林取火——可是你們知道那火著的多大呀嗎?當(dāng)時，火光照亮了整個天空，好幾里地外都能感覺到熱……我們漂亮的勇敢的祖先把一點火種含在嘴里，拼盡全力飛回來送給人類，這樣人類才吃上了熟東西。這下人類高興了，可我們漂亮的勇敢的祖先呢，在大火中失去了漂亮的羽毛，要知道那身羽毛比云彩還白——而且本來唱歌非常好聽的嗓子，也被煙火熏壞了，叫起來就像我現(xiàn)在這樣了。所以如果不是為了人類，我們?yōu)貘f長的真是又漂亮歌唱得又好聽!嘎……說累了，百靈給我拿杯水喝——”
百靈趕緊端來一杯水說：“涼一會兒吧，水很熱。”
“什么?它們?yōu)貘f會怕熱，才怪!它們能在嘴里含著火種呢?”山雀大聲的叫著。
杰西卡聽了皺幾下眉，接過水二話沒說就喝下一大口，跟著它大叫一聲：“燙死我了——”然后拍著翅膀就飛走了。
接著教室里傳出一片哈哈的嘲笑聲……。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十五
這天，猴媽媽讓小猴子去洗澡，因為小猴子實在太臟了，小猴子伸出手來臟臟的，指甲縫里全是臟東西，小猴子頭發(fā)也是臟臟的，頭發(fā)里面都長虱子了。
可是就這樣，小猴子還裝著沒聽見猴媽媽的話，小猴子不肯洗澡，也不肯理發(fā)，它偷偷的溜出了家躲到大榕樹的枝頭上去了。
小猴子躲著躲著就睡著了。
這時候，喜鵲媽媽要下蛋了，它想找個地方做窩，它找啊找啊，突然發(fā)現(xiàn)了一叢亂蓬蓬的草：啊，這里有蓬蓬草，太好了。
喜鵲媽媽做了一個大窩，還造了許多小窩，它美滋滋的想：孩子結(jié)婚的房子都有了。
螞蟻媽媽想找個地方藏事物，它找啊找啊，突然發(fā)現(xiàn)了一個黑黑的洞：咦，這里有個洞，太好了。
螞蟻媽媽一趟又一趟把食物都運到了這個洞里。
可是小猴子呢，有點呆不住了，因為喜鵲媽媽在它的頭上動來動去，真煩!
螞蟻媽媽在它的肚皮上動來動去，真癢!
小猴子受不了了它一蹦就蹦回了家，大叫：“媽媽，媽媽，癢死了我要洗澡。”
小猴子乖乖的坐在大澡盆里洗了澡，然后又剪了頭發(fā)，這下小猴子可舒服了!
看，這會小猴子正笑瞇瞇的掛在樹枝上玩呢，嘴里還叼著一只大香蕉。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十六
優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。為了提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，增強學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)他們對生活積極的態(tài)度，我們就把“古詩誦讀”定為我們一年級的校本課程。根據(jù)此課題，我們制定了詳細的方案，并認真實施，下面就對我們這個學(xué)期的實施進行總結(jié)。
一、整合古詩，統(tǒng)一教材內(nèi)容。
由于以前古詩教材不統(tǒng)一，每個年級自選教材，不利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也給期末的總結(jié)及匯報帶來了不便。為了使以后校本課程更好的開發(fā)和利用，現(xiàn)在我校根據(jù)學(xué)生特點選擇出適合我們學(xué)生背誦的古詩，確定了教學(xué)內(nèi)容。
二、采用多種形式教學(xué)古詩。
我們在進行古詩誦讀教學(xué)中，分了兩個階段。第一階段以老師教為主，第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生進入古詩的意境，在意境中使學(xué)生享受到古詩畫面的美，并讓學(xué)生粗略了解詩的大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吟誦古詩，從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美。我們在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩的時候，還注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，教學(xué)生一些朗誦技巧，比如朗讀的節(jié)奏語音的長短、語速的快慢、語調(diào)的高低，以及朗讀的語感情變化和朗讀重音的把握等，不斷提高學(xué)生的吟讀的能力，強化記憶背誦。
在第一階段結(jié)束后我們還舉行了古詩誦讀比賽。我們本著人人參于的原則先進行小組比賽，小組優(yōu)勝者參加班級比賽，每班再評選出5名同學(xué)參加年級比賽，評出一、二、三等獎，進行鼓勵。除了“優(yōu)勝獎”，還有“智慧獎”……..學(xué)生學(xué)古詩的興趣日益高漲。
因此我們及時把課程進行到第二階段，開展《我做小老師》的活動。讓學(xué)生自己查找喜歡的古詩，理解意思，并以生動有趣的形式教給其他學(xué)生。在這個階段候老師代表我們組上了一節(jié)校本課程的匯報課。課上新穎的活動形式深深吸引著每一個孩子，孩子們踴躍展現(xiàn)著自己的古詩才華。課下老師們又在我校論壇上進行了熱烈的研討，總結(jié)了經(jīng)驗和不足。
但實施過程中也存在不少問題，比如古詩記錄本的設(shè)計不夠合理；學(xué)古詩時有的學(xué)生理解了詩的意思，頭腦中也能形成畫面，但卻畫不出來，這就需要學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。還有就是學(xué)過的古詩會背串……這些都是下一步我們急待解決的問題?？傊谶@個學(xué)期的工作當(dāng)中，我們有收獲也有不足。古詩誦讀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我們會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個新臺階。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十七
有一天，豬爸爸買了很多西瓜。他對全家人說：“大家省著點吃，一天吃一個?！蓖砩?，豬爸爸回家后，發(fā)現(xiàn)西瓜居然一下子少了9個。豬爸爸問：“是誰偷吃的?”小豬說是豬小妹吃的。爸爸看到豬小妹嘴邊很干凈，而小豬身上到處都是西瓜汁，就知道小豬在撒謊。
爸爸說：“好東西要和大家一起分享，這才是乖寶寶。”小豬很難為情，從此以后，都會記著拿好吃的和妹妹一起分享。
小老鼠和落葉的故事。
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了，這天小老鼠們從樹洞里向外一看，立刻驚叫起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀?”鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃樹葉吧!”
“哎呀，腰真酸呀!”“呵，累死我啦!”打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。小老鼠冬冬高興地說：“瞧，這下地上可干凈啦!”剛說完，回頭一看，咦，奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹葉。
“是你亂扔的吧!”
“不是我，是他?！?/p>
“不是我，是他?！?/p>
“不是我，是你?！?/p>
“是你，就是你?！?/p>
小老鼠們你怪我，我怪你，誰也不承認，吵得一團糟。正在這時，“噗”的一聲，一片樹葉正巧落在一只小老鼠的頭頂上。接著，又落了一片樹葉。“咦?”小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。
這時，鼠媽媽從家里走了出來：“這下明白了吧!天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，他們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了?！毙±鲜髠兡憧纯次?，我看看你，都不好意思地笑起來。
古時候，有個地方夜晚總是漆黑一片，天空就像籠罩著一塊黑布。因為在這里，月亮從來沒有升起過，星星也不閃爍。其實在上帝創(chuàng)造世界時，晚上還是很明亮的。有一次，有四個年輕人離開了這片國土，來到了另一個國度。在那兒，當(dāng)傍晚太陽消失在山后時，樹梢上總會掛著一個光球，灑下一片柔和的光華，它雖然不如太陽那樣光彩明亮，但一切還是清晰可見。那些旅客停下來問一個趕車經(jīng)過的村夫那是什么光?！斑@是月亮，”他回答說，“我們市長花了三塊錢賣下它，并把它拴在橡樹梢頭。他每天都得去上油，保持它的清潔，使它能保持明亮。這樣他就每周從我們身上收取一塊錢?！贝宸蛲浦囎吡恕Ｋ麄儺?dāng)中的一個人說：“我們也可以用這盞燈，我們家鄉(xiāng)也有棵和這一樣大的橡樹，我們可以把他掛在上面。夜晚不用在黑暗中摸索將有多痛快呀!”第二個說：“我來告訴你該怎么辦。我們?nèi)ヅ荞R車來，把月亮運走。這里的人會再買一個的?！钡谌齻€人說：“我很會爬樹，我來取下它?！钡谒膫€買了輛馬車。第三個人爬上樹，在月亮上鉆了個洞，穿上一根繩子，然后把月亮放了下來。這個閃閃發(fā)光的圓球于是被放在了馬車上，他們用一塊布蓋在上面，以免別人發(fā)現(xiàn)是他們偷的。他們順利地把月亮運到了自己的國家，把它掛在了一棵高高的橡樹上。這盞新燈立刻光芒四射，照耀著整個大地，所有的房間都充滿了光亮，老老少少都喜笑顏開。矮子走出了石洞，小孩們也穿著小紅褂在草地上圍著圈子跳起舞來。
那四個人負責(zé)給月亮添油、凈身，并每周收取一塊錢。但他們慢慢地老了，其中的一個生了病，眼看著不久于人世了，他要求把四分之一的月亮作為他的財產(chǎn)，埋進他的墳?zāi)估?。等他死后，市長爬上了大樹，用籬笆剪子剪下了四分之一的燈，放進了他的棺材。月亮的光芒減弱了，但仍然發(fā)光。第二個人死時，又有四分之一陪了葬，月光又減弱了。第三個人死后，他也帶走了他那一份，月亮更暗了。當(dāng)?shù)谒膫€走進墳?zāi)箷r，原來的黑暗又回來了。但是月亮的各部分，在陰間又重新拼合在一起，使得那些黑暗中的死人不得安寧，一個個又醒來了。他們又能睜眼看世界了，覺得非常驚異。淡淡的月光對他們已是綽綽有余，因為他們的眼睛已變得那樣衰弱，經(jīng)不起太陽的強光。他們興奮地爬起來，又開始了從前的生活方式：一些人去看戲跳舞，一些人去客棧要酒喝，醉了就爭吵，最后拳腳相加。吵鬧聲越來越大，最后傳到了天堂。
守衛(wèi)天堂大門的圣彼得以為下界在造反，就招集了天兵天將，叫他們?nèi)魯耗В绻麄儊砬址柑焱サ脑?。但是沒有惡魔來，于是他便騎上馬穿過天門，下到凡間。在凡間，他叫死者安靜下來，讓他們重新回到墳?zāi)梗瑥乃麄兪种心米吡嗽铝?，把它掛在了天上?/p>
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十八
他是一只小駱駝，也是一個孤兒，駱駝家族的孤兒。
他的父親，那只有名的老駱駝，出去尋找出路，一條遷徙的路。據(jù)叔叔后來說，他父親一去不歸，死在了沙漠中。
他的母親聽到噩耗，悲痛欲絕，產(chǎn)后大出血而死。
他變成了一個沒爹沒娘的孤兒，依附著叔叔生活。每天，當(dāng)風(fēng)吹過沙漠，看到很多小駱駝，和他一樣的小駱駝，圍繞在爹娘身邊撒嬌、吃奶或者玩耍時，他的眼睛里就會充滿無盡的悲哀。
早早地，他就嘗盡了辛酸、孤獨和痛苦。
叔叔，是一個不稱職的叔叔，想盡辦法虐待他。有時，他甚至想，叔父的蛇蝎心腸中，一定覺得自己是個負擔(dān)，想把自己早早虐待死去，作為一種解脫。
叔父讓他背很重的東西，去穿越幾十里的沙漠。那時，和他一般大的駱駝，正依偎在母親的身邊做著甜美的夢。
有時，找到水源后，如果不是他找到的，叔叔不讓他喝，吼道：“懶東西，要喝，自己找去?！比缓?，用蹄子扒出沙子，掩埋了泉眼。
還有一次，他餓極了，可是，叔父卻守著近處的一塊青草，不許他吃，讓他重新去找，而且，還大聲地吼他：“別想吃我找到的?！?/p>
為了填飽肚子，小駱駝走了很遠的路，幾次暈倒，又幾次爬起來，最終找到一塊青草，才填飽了肚子，活了下來。
時間，在一寸寸延伸，小駱駝在一天天長大，仇恨，在他的心中也一點點滋長。
到他長成一只壯駱駝時，它們的家族，迎來一場致命的災(zāi)難。
他們所處的那個綠洲，最后的一小塊綠地也快消失了。橫在他們面前的，要么等死，要么遷徙。可是，這是千里沙漠中僅有的一塊綠洲，要遷徙，就得穿越沙漠。
當(dāng)年，他父親就是尋找遷移之路死去的。
最終，駱駝家族決定遷徙。
他們所走的，與其說是一條遷徙之路，不如說是條死亡之路。千里穿越，沒有綠草，沒有泉水，只有風(fēng)沙肆虐，只有日光暴曬。他們中，不斷有同伴倒下，開始，是體弱、幼小和年老的。每一次，一個生命倒下，叔叔都會對著這個尸體發(fā)出長長的哀鳴，眼中淚珠滾涌而出。
他冷冷地望著叔叔，心想：虛偽，對自己侄兒都殘酷無比，還能對同伴善良?
駝群們面對同伴尸體，每次都會做最后的告別，然后才繼續(xù)上路。
沙漠，如無邊的海，看不到盡頭。沙窩里，長著僅有的一點駱駝刺也被啃光，沿途，駱駝的尸體隨處可見。
他們的駝群，在大量減員。
叔叔經(jīng)過長時間跋涉，已經(jīng)干瘦得只剩一張皮了，尤其是最近，他幾乎沒有喝一滴水，也沒有吃上一點東西。但是，他仍極力掙扎著，緊跟在小駱駝身邊。
在千里沙漠上，跟不上隊伍，只有一條路，那就是死。
經(jīng)過千萬艱難，龐大的駱駝群最終只剩下兩只駱駝：他，還有叔叔。一天天，他們靠近了沙漠邊緣，甚至在風(fēng)中已能嗅到青草味了。
可是，他們實在堅持不住了，尤其他，搖搖欲倒。
突然，叔叔叫起來，前面有個小小的水坑，水很少，只能夠潤一下喉嚨。他很失望，這點救命的東西，自私狠毒的叔叔不會讓給他的。
可是，叔叔望望水，默默走開了，讓他喝。
他愣住了，呆了一會兒，禁不住誘惑，走上前去，輕輕一口，水坑就干了。他的嗓子，頓時感到無限的清涼，生命又回到了身上。
然而，走不多遠，叔叔就倒下了。
彌留之際，叔叔告訴了他一個天大的秘密：叔叔不是他的叔叔，是他爹。那次，穿越沙漠失敗，回來后，老駱駝就謊稱是小駱駝叔叔，為的是給小駱駝創(chuàng)造一個艱苦的生存環(huán)境，鍛煉他的毅力和體質(zhì)。
老駱駝停止了呼息，可眼睛仍然圓睜著，望著遠方。
“爹——”小駱駝哭泣著，慢慢跪了下來。
小駱駝?wù)酒饋?，望著遠方，他知道，他能走出去，因為，他心中永遠有一片綠洲，那就是親情。
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一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇十九
胡恭言。
教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認讀。”可見識字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中，我加強了識字教學(xué)。1、鼓勵學(xué)生交流合作識字。
每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。
2、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。
有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
三、
注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級兒童話劇教學(xué)總結(jié)篇二十
認真貫徹學(xué)校工作重點，通過校本教學(xué)進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，切實提高學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力，社會交際能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義建設(shè)的英才奠定堅實寬厚的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們校本教學(xué)結(jié)合學(xué)生實際情況制定了以下的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹學(xué)校工作重點，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)，逐步形成“以人為本，以校為本”一點帶面，全面推動的辦學(xué)理念。為全面提高校本教學(xué)質(zhì)量，促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點、難點，提高校本教學(xué)質(zhì)量。
二、任務(wù)目標(biāo)。
1、立足于學(xué)生的生活世界，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，從實際運用出發(fā)，針對性地教學(xué)，把學(xué)科知識加以融洽，并與日常生活密切聯(lián)系起來。
2、通過多種途徑為學(xué)生提供具體實現(xiàn)情境，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會活動中。
3、體現(xiàn)因材施教原則，關(guān)注學(xué)生個性差異，讓學(xué)生都能找到適合自己的位置。
4、在具體活動方式上，盡量采用參觀、調(diào)查、實驗、操作等能調(diào)動學(xué)生多種感官參與。
三、方法和措施。
1、根據(jù)教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。
2、通過聽評課和研討會，促進校本教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、鼓勵校本教師充分利用多媒體進行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
4、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的校本活動，激發(fā)全體師生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，豐富校園文化生活。
以上是我本學(xué)期的校本教學(xué)工作計劃如有不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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