我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的商業(yè)總結(jié)？有哪些要點(diǎn)需要注意？下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動(dòng)作演示，供大家學(xué)習(xí)和練習(xí)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇一
時(shí)間是一個(gè)非常珍貴的資源。無(wú)論我們做什么事情，時(shí)間都是我們必須考慮的因素。很多人都感到時(shí)間不夠用，因此，人們需要適應(yīng)時(shí)間的節(jié)奏，學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間，珍惜時(shí)間，讓時(shí)間成為朋友，而不是敵人。下面是我對(duì)時(shí)間的一些體驗(yàn)和感受。
第一段：時(shí)間的流逝。
時(shí)間一直在流逝，無(wú)論我們是否關(guān)注它。當(dāng)我們意識(shí)到自己浪費(fèi)了時(shí)間，時(shí)光已經(jīng)溜走。時(shí)間從我們的手中滑走，就像水從我們的手中流過(guò)一樣。它是不可逆轉(zhuǎn)的，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜它。在大學(xué)時(shí)，我意識(shí)到這一點(diǎn)。我明白了時(shí)間的無(wú)限價(jià)值，學(xué)會(huì)了如何安排自己的時(shí)間，因此，我才能夠完成所有的任務(wù)并取得成功。
第二段：時(shí)間壓力。
時(shí)間有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)壓力。當(dāng)任務(wù)描繪得清晰時(shí)，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成它，這可能會(huì)導(dǎo)致緊張和焦慮。但是，確保在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)是一種良好的時(shí)間管理方法。解決時(shí)間壓力的最佳方法是知道自己的優(yōu)先事項(xiàng)，并學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。
第三段：時(shí)間的合理分配。
時(shí)間分配是一項(xiàng)重要的技能，我們需要考慮大量因素才能確定任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。管理好時(shí)間會(huì)使我們做得更有計(jì)劃，更高效。對(duì)于一些任務(wù)，我們可以將時(shí)間分為短期和長(zhǎng)期，使時(shí)間分配更為準(zhǔn)確。如果我們不進(jìn)行時(shí)間管理，我們就會(huì)容易像瘋了一樣努力工作，但最后，可能會(huì)什么都沒(méi)有完成，這樣也會(huì)讓我們感到沮喪。
第四段：時(shí)間和拖延。
拖延是時(shí)間的殺手。它往往會(huì)使我們失去太多的時(shí)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。拖延往往會(huì)使時(shí)間變得更緊迫，給了更多未完成任務(wù)的后遺癥。如何避免拖延呢？有一個(gè)方法是用日歷來(lái)記錄我們的工作和任務(wù)。它會(huì)提醒我們即將到來(lái)的任務(wù)，使我們養(yǎng)成好習(xí)慣，不再拖延。
第五段：時(shí)間的意義。
最后，我們應(yīng)該意識(shí)到時(shí)間的意義。我們只有一個(gè)生命，只有一個(gè)時(shí)間。時(shí)間可以用在許多方面，可以帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和成功。對(duì)于那些最寶貴的東西，時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。因此，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)管理時(shí)間和實(shí)踐，我們可以有效地利用時(shí)間，讓時(shí)間為我們奏響最美妙的樂(lè)章。
結(jié)論：
時(shí)間是我們生命中最寶貴的資源之一。我們不可能擁有時(shí)間，但我們可以學(xué)會(huì)管理時(shí)間。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把它看成是我們的朋友而非敵人。管理好時(shí)間可以使我們更有效地完成任務(wù)，也可以讓我們做出更好的決定。在大學(xué)學(xué)習(xí)的這段時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的時(shí)間管理技能使我在課業(yè)和生活方面更為成功，有更多的自主權(quán)和更多的資格。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇二
八月盛夏驕陽(yáng)似火。
操場(chǎng)邊，夏蟲(chóng)在枝頭奮力的叫囂著，好似在抱怨著這炎炎夏日。
軍訓(xùn)在如火如荼的進(jìn)行著。陽(yáng)光灼傷了我們嬌嫩的肌膚，豆大的汗珠順著泛紅的面頰流淌而下，浸濕了如雪的白裝，張揚(yáng)著熱血的青春。
我們用如火的熱情，昂首闊步向主席臺(tái)走去。
在靠近主席臺(tái)前，我們使足了勁的喊著“一二一！一二！三四！一二三四”教官黝黑的面龐露出軍人的剛毅，用嘹亮的嗓音向我們發(fā)號(hào)施令。我們也與鄧教官配合的十分默契，整齊高昂又威武氣派。我們向全體師生展示了幾天以來(lái)訓(xùn)練的隊(duì)形隊(duì)列，大家在冒火兒似的紅跑道上立正、轉(zhuǎn)身、正步走、喊號(hào)，嗓子都喊啞了，但是沒(méi)有一人喊累，個(gè)個(gè)都昂首挺胸邁著鏗鏘有力的步子。終于，皇天不負(fù)有心人，我們齊心協(xié)力取得了會(huì)操表演的團(tuán)體一等獎(jiǎng)！
我們歡呼，我們?nèi)杠S末了，耳畔還回蕩著方才的口號(hào)，那聲音排山倒海，洶涌澎湃，奔騰叫嘯，似乎要使人肝膽破裂！我們不禁高呼著：老師，我們做到了！
回到班級(jí)站點(diǎn)，在日光與葉隙相投射的樹(shù)蔭下，一抬手著實(shí)被自己驚到了，又紅又黑的幾乎要掉皮的手臂上，汗水像顆顆晶瑩剔透的珠子，一閃一閃的，一時(shí)間真以為是淋浴的花灑噴射下來(lái)。
“不經(jīng)一番烈日烤，哪得鋼鐵意志成！”為時(shí)四日的學(xué)前軍訓(xùn)結(jié)束在掌聲的綿延中，火紅的跑道上，留下了我們揮灑的汗水！我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，去迎接更大的挑戰(zhàn)！
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇三
als冰桶挑戰(zhàn)賽(alsicebucketchallenge)簡(jiǎn)稱(chēng)冰桶挑戰(zhàn)賽或冰桶挑戰(zhàn)，要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，然后該參與者便可以要求其他人來(lái)參與這一活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)定，被邀請(qǐng)者要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么就選擇為對(duì)抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”捐出100美元。
該活動(dòng)旨在是讓更多人知道被稱(chēng)為漸凍人的罕見(jiàn)疾病，同時(shí)也達(dá)到募款幫助治療的.目的。目前“als冰桶挑戰(zhàn)賽”在全美科技界大佬、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員中風(fēng)靡。目前已擴(kuò)散至中國(guó)，科技界大佬紛紛響應(yīng)。
活動(dòng)宗旨。
這個(gè)活動(dòng)旨在讓人們了解，并體會(huì)被稱(chēng)為“漸凍人”的罕見(jiàn)病人，同時(shí)募款治病。美國(guó)包括比爾蓋茨在內(nèi)的名人、明星都接受了挑戰(zhàn)，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬雖未應(yīng)戰(zhàn)，但選擇捐款100美金。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇四
挑戰(zhàn)，這是一個(gè)數(shù)千載來(lái)一向縈繞在人的耳畔，令人怦然心動(dòng)的詞。就是它激勵(lì)著人們，使人們把潛在內(nèi)心的雄心壯志和無(wú)窮力量激發(fā)出來(lái)。
為了它，有了在雷雨中放金屬風(fēng)箏的勇士——xxx;為了它，有了極地旅行的冒險(xiǎn)家——xxx;為了它，有了踏上月球土地的飛行者——加加林。人們?yōu)榱私议_(kāi)大自然神秘的面紗，不惜以自己渺小的身體向大自然發(fā)起了挑戰(zhàn)。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會(huì)激勵(lì)著一代又一代勇敢的人。
挑戰(zhàn)會(huì)讓我們更加充實(shí)。也許你是一片熬過(guò)旱季的葉兒，是大河里不起眼的一葉小舟，甚至不會(huì)引起人們的注意和驚嘆。對(duì)此，我們更需挑戰(zhàn)，僅有這樣，才能體現(xiàn)出我們自身的價(jià)值。
誠(chéng)然，人類(lèi)在向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在向自身挑戰(zhàn)。當(dāng)劉易斯縱身一躍，跨過(guò)“世界紀(jì)錄”時(shí);當(dāng)約翰遜風(fēng)馳電掣，比原記錄提前秒沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，人們歡聲雷動(dòng)，如癡如醉。殊不知這秒背后是多么大的一個(gè)里程碑。在浩瀚的宇宙，人類(lèi)是渺小的，但人類(lèi)挑戰(zhàn)精神是偉大的，它足以震撼宇宙!
挑戰(zhàn)者永遠(yuǎn)從今日開(kāi)始，而不是空空觀望明天，絕不會(huì)沉湎在昨日里，應(yīng)當(dāng)好好把握今日，不讓它匆匆逝去。
挑戰(zhàn)并不可怕，為了追尋自己的夢(mèng)想，我們要飛翔，去理解風(fēng)雨的洗禮;為了實(shí)現(xiàn)人生的追求，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀會(huì)受傷，但我們必須要堅(jiān)忍，堅(jiān)忍是通向成功的浪船，是一切任重而道遠(yuǎn)的有志之士必不可少的品質(zhì)。誰(shuí)想到達(dá)光輝的頂點(diǎn)，摘取高峰的明珠，奪取人生征途最終的勝利，誰(shuí)就得憑借堅(jiān)忍不拔的意志，頑強(qiáng)拼搏到底。
讓我們一齊挑戰(zhàn)，一齊超越，懷著“更快、更高、更強(qiáng)”的信念去向極限挑戰(zhàn)!讓我們一齊攜手共同創(chuàng)造完美的未來(lái)吧!
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇五
作為一個(gè)普通的人，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。時(shí)間不僅是用來(lái)度過(guò)的，更是我們掌握未來(lái)的重要資源。在生活的各個(gè)領(lǐng)域里，我都有自己的時(shí)間心得體會(huì)。下面，我將從時(shí)間是珍貴資源、時(shí)間是管理技巧、時(shí)間是成長(zhǎng)助推器、時(shí)間是生命的意義以及時(shí)間是怎樣帶來(lái)美好人生的五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的思考。
時(shí)間是珍貴資源。時(shí)間擁有不可逆性，一旦流失不可追回，一分鐘過(guò)去了就意味著一分鐘少了。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性，盡可能地珍惜時(shí)間。生活中，很多人把時(shí)間浪費(fèi)在了不該有的爭(zhēng)吵、抱怨和無(wú)意義的事情上，這些時(shí)間原本可以花在更有價(jià)值的事情上。而如果你好好規(guī)劃時(shí)間，把它用在價(jià)值最大的事情上，就能大大提高工作效率，讓自己在單位時(shí)間內(nèi)做更多的事情。
時(shí)間是管理技巧。時(shí)間管理其實(shí)是一項(xiàng)十分實(shí)用的技能，而這種技能的核心不在于計(jì)劃，而是在于執(zhí)行。例如說(shuō)，做事的時(shí)候最好先列一張清單，把任務(wù)按緊緊程度聚焦，然后安排一個(gè)一個(gè)去完成。之后，確認(rèn)任務(wù)是否完成，進(jìn)行核對(duì)反思，不斷優(yōu)化自己的時(shí)間管理，我們才有可能做得更好。因此，科學(xué)合理地分配時(shí)間成了我們逐漸成長(zhǎng)中必修的課程，需要我們不斷總結(jié)成功或者是失敗的獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。時(shí)間管理的初衷是在過(guò)程中讓我們獲得更多的能量和智慧，提升我們?cè)跁r(shí)間上的管理能力，從而打造出屬于自己的時(shí)間管理作戰(zhàn)指南。
時(shí)間是成長(zhǎng)助推器。古人云，年華巨木，良師是枝。人的一生就像一棵生長(zhǎng)壯大的樹(shù)，每一年都是一圈年輪，年輪記錄下了生命的成長(zhǎng)軌跡。如果把時(shí)間比作水流，我們就像起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的航行船只，逐漸獲得了一種獨(dú)特的質(zhì)感與成長(zhǎng)氣息。風(fēng)雨兼程之后，我們?cè)絹?lái)越懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)到最大化地利用時(shí)間的重要性。它可以讓我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中，發(fā)現(xiàn)生命的美好、獲取成功，提升人類(lèi)的生命含量。
時(shí)間是生命的意義。時(shí)間顧名思義，就是指過(guò)去時(shí)間、現(xiàn)在時(shí)間以及未來(lái)時(shí)間。只有當(dāng)我們協(xié)調(diào)三種時(shí)間，我們的生命才會(huì)有意義。我們不能對(duì)過(guò)去的過(guò)錯(cuò)沉迷，對(duì)當(dāng)下不事起則匪的現(xiàn)狀耽溺，也不能放棄對(duì)未來(lái)的理想和希望。因此，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)配時(shí)間，珍惜當(dāng)下，盡力拼搏，這是維系人類(lèi)生存一個(gè)重要的支撐結(jié)構(gòu)。
時(shí)間是怎樣帶來(lái)美好人生。時(shí)間是豪華的禮物，是帶給我們豐富人生的機(jī)會(huì)，讓我們能夠留下有價(jià)值的足跡，讓我們能夠用點(diǎn)滴時(shí)間換來(lái)自己希望的人生。時(shí)間給予了生命無(wú)限的可能性，給我們提供了改變命運(yùn)的一條通道。時(shí)間又如一縷青春，總是那樣地走得飛快，讓我們倍感珍惜，讓我們珍愛(ài)生命，愛(ài)惜時(shí)間。
總之，時(shí)間是寶貴的，也是有挑戰(zhàn)性的。如果我們能學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，珍惜時(shí)間；在成長(zhǎng)中探討時(shí)間，在尋求生命夢(mèng)想中化解時(shí)間；在把握時(shí)間中才能擁有一個(gè)美好的人生。時(shí)間就是追求，是夢(mèng)想的延續(xù)，是人生最有價(jià)值的財(cái)富。Let’suscherishtime,andcherishourselves！
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇六
一位原籍上海的中國(guó)留學(xué)生剛到澳大利亞時(shí)，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著一輛舊自行車(chē)沿著環(huán)澳公路走了數(shù)日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……只要給一口飯吃，他就會(huì)暫且停下疲憊的腳步。
一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見(jiàn)報(bào)紙上刊出了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學(xué)生擔(dān)心自己英語(yǔ)不地道，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，他就選擇了線路監(jiān)控員的職位去應(yīng)聘。過(guò)五關(guān)斬六將，眼看他就要得到那年薪三萬(wàn)多的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問(wèn)他：“你有車(chē)嗎?你會(huì)開(kāi)車(chē)嗎?我們這份工作時(shí)常外出，沒(méi)有車(chē)寸步難行?！?/p>
澳大利亞公民普遍擁有私家車(chē)，可這位留學(xué)生初來(lái)乍到還是無(wú)車(chē)族。為了爭(zhēng)取這個(gè)極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有!會(huì)!”
“四天后，開(kāi)著你的車(chē)來(lái)上班?！敝鞴苷f(shuō)。
四天之內(nèi)要買(mǎi)車(chē)、學(xué)車(chē)談何容易，但為了生存，留學(xué)生豁出去了。他在華人朋友那里借了五百澳元，從舊車(chē)市場(chǎng)買(mǎi)了一輛外表丑陋的“甲殼蟲(chóng)”。第一天他跟華人朋友學(xué)簡(jiǎn)單的駕駛技術(shù)，第二天在朋友屋后的那塊大草坪上模擬練習(xí)，第三天歪歪斜斜開(kāi)著車(chē)子上了公路，第四天他居然駕車(chē)去公司報(bào)了到。時(shí)至今日，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管了。
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
這位留學(xué)生的膽識(shí)確實(shí)值得敬佩，如果他當(dāng)初畏首畏尾地不敢向自己挑戰(zhàn)，可能不會(huì)有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地?cái)財(cái)嗔俗约旱耐寺罚屪约褐糜诿\(yùn)的懸崖絕壁之上。正是面臨這種后無(wú)退路的境地，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。給自己一片沒(méi)有退路的懸崖，也是給自己一個(gè)向生命高地沖鋒的機(jī)會(huì)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇七
光陰似箭，歲月如梭，如一陣風(fēng)，早已到了，金秋早已寒風(fēng)凜凜。
快樂(lè)的暑假已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，新的學(xué)期也隨之而來(lái)，今年我已邁入初二的門(mén)檻。距離“初二”這個(gè)充滿(mǎn)未知的關(guān)鍵時(shí)期已不再遙遠(yuǎn)。
記得這天下午數(shù)學(xué)張老師，走進(jìn)了教室拿著手中的教材，準(zhǔn)備開(kāi)始講課，45分鐘，慢慢地過(guò)去了……但是我有一些題并不是很明白。我有些害怕，因?yàn)檫@些題都是在刻上講的了。怕張老師說(shuō)我上課不聽(tīng)講，我走出了教室，猶豫猶豫的，站在那里想，到底去還是不去？我每走一步，心跳隨之加速，別提有多緊張了。
張，張老師，我來(lái)問(wèn)您幾道題，我走到張老師的身旁說(shuō)道。
“問(wèn)什么問(wèn)題？”張老師問(wèn)道。
我把我所要問(wèn)的問(wèn)題問(wèn)了之后呢，總覺(jué)得會(huì)被張老師說(shuō)上課，為什么不聽(tīng)講，可張老師沒(méi)有說(shuō)我并詳細(xì)的給我講了一遍，覺(jué)得張老師也挺好的并不像同學(xué)們所說(shuō)的那么嚴(yán)厲。老師講的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我還有幾個(gè)地方不太懂，不過(guò)經(jīng)過(guò)張老師的詳細(xì)講解下我全明白了。講完后，張老師對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)態(tài)度很不錯(cuò)，一定要好好學(xué)?！薄爸x謝老師，我知道了”。心里暗自竊喜的說(shuō)。
問(wèn)問(wèn)題也并不怎么難嘛，就是說(shuō)幾句話，并且還能收獲知識(shí)與體會(huì)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇八
新的gre作文不同于大多數(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力。gre作文考查你的觀點(diǎn)和邏輯思維能力，而大部分英語(yǔ)寫(xiě)作都是關(guān)于語(yǔ)言能力的。在gre中，這種思維能力分為爭(zhēng)論和爭(zhēng)論。在辯論中，我們需要在兩分鐘內(nèi)找出原文中所有潛在的邏輯缺陷和推理問(wèn)題。我們應(yīng)該錯(cuò)誤地發(fā)現(xiàn)和反思這些內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題有11個(gè)類(lèi)別，如教育、行為主義、媒體和政治。gre考試的官方要求是，考生可以對(duì)這些題目提出深入的分析和討論，并據(jù)此提出自己的看法和意見(jiàn)。最困難的一點(diǎn)是，你必須給出適當(dāng)?shù)睦?，這要求你在日常生活中積累更多，準(zhǔn)備更多。最好的例子是：西方的道，避免使用太中國(guó)化的例子。
gre寫(xiě)作技巧2。語(yǔ)言需要保證。
提高你扎實(shí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。盡管gre作文要求相對(duì)較高的語(yǔ)言難度，但你做不到。首先，考生必須使用學(xué)術(shù)寫(xiě)作的方法，而不是口頭表達(dá)。第二，整句與分句相結(jié)合，就是短句與長(zhǎng)句交替出現(xiàn)，不顯得空洞乏味。最后，gre寫(xiě)作方法,gre寫(xiě)作怎么練避免重復(fù)單詞和背誦更多的同義詞。相同的詞可以用同義詞代替。語(yǔ)言進(jìn)步的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但是對(duì)于那些沒(méi)有足夠時(shí)間準(zhǔn)備考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在他們恐怕是本末倒置了。最后，準(zhǔn)備一些模板，但這個(gè)模板不是供你在網(wǎng)上下載的，而是復(fù)制自己的模板。
gre寫(xiě)作技巧3。邏輯結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵。
由于學(xué)術(shù)寫(xiě)作的特殊性，文章的嚴(yán)密邏輯是評(píng)分的關(guān)鍵，邏輯結(jié)構(gòu)可以分為段落內(nèi)的邏輯結(jié)構(gòu)和段落間的邏輯結(jié)構(gòu)。我建議整篇文章應(yīng)該用總分和總分的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。同時(shí)，該款還應(yīng)采用總分和總分的結(jié)構(gòu)，使文章嚴(yán)謹(jǐn)完整。也就是說(shuō)，首先要有話題設(shè)置，然后要跟上支撐設(shè)置，支撐設(shè)置也要有設(shè)計(jì)設(shè)置的支撐。另外，要學(xué)會(huì)如何熟練正確地使用連詞，如hower，so，because等，因?yàn)槟阄恼轮械倪B詞會(huì)直接影響你的寫(xiě)作總分，請(qǐng)記住。
gre寫(xiě)作技巧4在實(shí)踐中尋找靈感。
對(duì)于gre寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，日常練習(xí)是必不可少的。只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能把平時(shí)積累的好句子、好詞匯運(yùn)用到實(shí)踐中去。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，我們可以靈活運(yùn)用gre考試。同時(shí)，平時(shí)的做法也可以提高我們的寫(xiě)作靈感，gre寫(xiě)作方法,gre寫(xiě)作怎么練快速提取出作者從試題中提出的目的，可以保證自己的寫(xiě)作不會(huì)脫題，因此寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，而是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
gre寫(xiě)作技巧5。養(yǎng)成良好的態(tài)度。
廣大考生要充分利用好模考，把?？籍?dāng)成真正的gre考試，不僅能考出自己以前的復(fù)習(xí)成績(jī)，還能查到空缺，補(bǔ)上空缺。最重要的是在模擬考試中調(diào)整心態(tài)，用正常的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。良好的態(tài)度也是決定考試成績(jī)的關(guān)鍵因素。
一些學(xué)生在完成書(shū)面表達(dá)題時(shí)，習(xí)慣提筆就寫(xiě)，用母語(yǔ)思維，結(jié)果錯(cuò)誤百出，寫(xiě)出許多漢語(yǔ)式的句子。因此在新gre寫(xiě)作的訓(xùn)練中，學(xué)生要嚴(yán)格按照一定的模式或者寫(xiě)作步驟來(lái)進(jìn)行。嚴(yán)格按步進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，才能保證學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范的短文。
步驟一：審題。
gre考試中，審題最基本，最關(guān)鍵，也是最重要的。
一審新gre寫(xiě)作文章的文體和格式，如書(shū)信有求職信、推薦信、回復(fù)信等，還有人物介紹、看圖說(shuō)明等等不同要求的寫(xiě)作題材，弄清文章的文體和格式是重要前提。
二審新gre寫(xiě)作文章內(nèi)容，先對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選，哪些是有用信息，哪些是無(wú)用信息，然后把有用信息按一定順序分小點(diǎn)列出來(lái)。
步驟二：遣詞造句。
1.根據(jù)審題步驟所列出的內(nèi)容要點(diǎn)，列出文章中可能要用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)(如動(dòng)詞、短語(yǔ)等)。
2.列出文章中可能用到的句型。
3.列出文章中可能用到的語(yǔ)句間的連接詞。
4.按內(nèi)容要點(diǎn)順序和所列詞語(yǔ)、句型寫(xiě)出單句。
步驟三：串句成文。
這是新gre作文完成的關(guān)鍵步驟。不能只是簡(jiǎn)單翻譯內(nèi)容要點(diǎn)，要作一些適當(dāng)發(fā)揮，使整篇文章既有“骨架”，又有“血肉”。同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.注意新gre作文整體的時(shí)態(tài)運(yùn)用，整篇文章的時(shí)態(tài)應(yīng)該保持一致性。
2.注意短文的布局謀篇。恰當(dāng)?shù)亩温鋭澐?，前后語(yǔ)句的連貫，句型的選擇，連接詞的運(yùn)用，使文章層次分明，語(yǔ)言暢通，連接恰當(dāng)，最終為文章增色出彩。
步驟四：通讀檢查。
這是完善新gre寫(xiě)作任務(wù)的最后步驟。通讀文章的同時(shí)，檢查前后內(nèi)容是否連貫，語(yǔ)言是否暢通，段落劃分是否分明，句型及連接詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)，時(shí)態(tài)運(yùn)用是否一致，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否規(guī)范等等。完成了這些檢查并作出修改訂正，一定會(huì)使全文更加規(guī)范、更加自然流暢。
重視新gre寫(xiě)作訓(xùn)練的多樣化。
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四種技能是相互依賴(lài)的，因而應(yīng)該在gre考試的復(fù)習(xí)階段同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生只有進(jìn)行大量聽(tīng)和讀的訓(xùn)練，才能達(dá)到足夠的規(guī)范的語(yǔ)言材料的輸入，才能保證學(xué)生進(jìn)行較好的說(shuō)和寫(xiě)的語(yǔ)言輸出。同時(shí)訓(xùn)練的多樣化能夠讓學(xué)生更加有信心、有趣味地完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。例如，聽(tīng)過(guò)一段對(duì)話后，讓學(xué)生用短文的形式記錄下對(duì)話的主要內(nèi)容，學(xué)過(guò)一篇較長(zhǎng)的課文后，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行縮寫(xiě)或口頭進(jìn)行復(fù)述等等。進(jìn)行各種訓(xùn)練的同時(shí)，要求學(xué)生注意人稱(chēng)、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、前后邏輯關(guān)系等的正確運(yùn)用。這樣既能鍛煉學(xué)生語(yǔ)言的口頭、書(shū)面表達(dá)能力，又能提高學(xué)生篇章結(jié)構(gòu)的組織能力，從而提高寫(xiě)作能力。
gre寫(xiě)作分?jǐn)?shù)計(jì)算。
新gre寫(xiě)作的兩個(gè)部分怎么算分?gre寫(xiě)作的記分方式是這樣的，兩篇作文總分都是六分，計(jì)算公式為你的得分=(issue的得分+argument的得分)2，最終的計(jì)分是以0.5分為一個(gè)格。
gre考試邏輯寫(xiě)作包括兩個(gè)不同的部分：
task(30min)，要求作者根據(jù)所給題目，完成一篇表明立場(chǎng)的邏輯立論文。
nttask(30min)，要求考生分析所給題目，完成一篇駁論文，指出并且有力的駁斥題目中的主要邏輯錯(cuò)誤。
新gre作文兩個(gè)部分是如何算分的?
由于aa的寫(xiě)作不牽涉自己觀點(diǎn)的展開(kāi)，只須指出作者邏輯上的漏洞，因此在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后，寫(xiě)起來(lái)并不困難;而ai的寫(xiě)作需要自己展開(kāi)自己設(shè)立的觀點(diǎn)，不但需要邏輯上的洞察能力，還需要論證觀點(diǎn)的能力，語(yǔ)言組織的能力，因此對(duì)于中國(guó)考生來(lái)講比較困難，難以短期內(nèi)有較大提高。
但是這兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重是一樣的，因此考生的策略應(yīng)該是盡量提高ai部分的寫(xiě)作能力而力保aa部分滿(mǎn)分(或高分)。因?yàn)槿绻鸻a部分滿(mǎn)分的話，ai部分只需爭(zhēng)取在4分以上就可以保證整體作文分?jǐn)?shù)在5分以上。
ets的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及作文分?jǐn)?shù)的計(jì)算。
參照ets評(píng)過(guò)分的范文，我們不難發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是issue還是argument在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上都有共同之處，即：
第一，觀點(diǎn)要有深度，論證要有說(shuō)服力;。
第二，組織要有條理，表達(dá)清晰準(zhǔn)確;。
第三，語(yǔ)言流利，句式復(fù)雜，詞匯豐富。
這三條分別說(shuō)的是行文的“思想性”、“結(jié)構(gòu)性”和“表達(dá)性”，眾多高分作文的考生大凡都在這三個(gè)方面做得很好，我們理所當(dāng)然也要從這里入手，采取“各個(gè)擊破”的方法解剖gre作文的本質(zhì)，從而得到一個(gè)理想分?jǐn)?shù)。gre寫(xiě)作的記分方式是這樣的，兩篇作文總分都是六分，計(jì)算公式為你的得分=(issue的得分+argument的得分)/2，最終的計(jì)分是以0.5分為一個(gè)格。
新gre寫(xiě)作要求考生在30分鐘+30分鐘內(nèi)分別完成兩篇文章，它是美國(guó)所有作文考試中時(shí)間最長(zhǎng)而質(zhì)量要求最高的一類(lèi)作文考試。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇九
有挑戰(zhàn)同行的人生，別樣精彩!人生由一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)組成，才會(huì)如此豐富多彩，沒(méi)有理解過(guò)挑戰(zhàn)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)明白挑戰(zhàn)過(guò)后所擁有的那一份灑脫。
司馬遷的挑戰(zhàn)。
微黃的燭光下，我看見(jiàn)你正伏在獄中的桌子上專(zhuān)心寫(xiě)著什么，一點(diǎn)點(diǎn)微光照在你蒼白的臉上。身上的陣痛還在，心中還在滴血。司馬遷，你還在堅(jiān)持什么我的心中有太多的不解，然而，從你堅(jiān)毅的目光中我看到了你在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，理解命運(yùn)的挑戰(zhàn)。我驚奇，你，一個(gè)小小的史官，竟敢向皇帝提出質(zhì)疑!仔細(xì)打量，你那剛毅的神情令我折服!最終，你成功了，你于黑暗中奮起，終成“史家之絕唱”!
驚嘆于你的毅力!驚嘆于你不屈的精神!驚嘆于你的挑戰(zhàn)!
屈原的挑戰(zhàn)。
你站在汨羅江畔，滿(mǎn)懷報(bào)國(guó)之情，卻被放逐，這是對(duì)你的最大的挑戰(zhàn)。但你卻勇敢地理解了它，因?yàn)槟阍缫褯Q定把自己的生命獻(xiàn)給國(guó)家。雖然，你無(wú)力回天，只能在紙上宣泄自己的痛苦，可當(dāng)你得知國(guó)都已淪陷時(shí)，你憤然投江自盡，你以另一種方式理解挑戰(zhàn)。國(guó)破家亡，你并沒(méi)有逃避，因?yàn)槿绱藚拹骸捌埱彝瞪保愠闪算枇_江上的不死之魂!
驚嘆于你的勇氣!驚嘆于你的膽量!驚嘆于你的挑戰(zhàn)!
昭君的挑戰(zhàn)。
你，有傾國(guó)傾城貌，你，卻無(wú)權(quán)決定自己的命運(yùn)。深宮中你那哀婉的琵琶聲告訴我你對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。昭君，你是孤?dú)的，你不屑與那些趨炎附勢(shì)的小人為伍。于是當(dāng)和親的消息傳來(lái)，你義無(wú)反顧地踏上那通往大漠的路。這是你的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟抢镉心阆蛲丫玫淖杂?
驚嘆于你的美貌!驚嘆于你的才華!驚嘆于你的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)，是一種抗?fàn)?，更是一種不為惡勢(shì)力所屈服的精神!勇于理解挑戰(zhàn)吧，那時(shí)，我們才會(huì)是時(shí)代的弄潮兒!
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十
清明小長(zhǎng)假的第一天，人行道上就有兩個(gè)金黃的影子一閃而過(guò)。瞧、那就是我和我的父親兩位單車(chē)騎手。
此時(shí)的我，突然有點(diǎn)緊張起來(lái)，今天，可是我第一次挑戰(zhàn)自我，騎著這輛單車(chē)，而且它還是成人版哦！我心中好像有塊石頭懸在心中，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。地上的綠葉無(wú)可奈何地被風(fēng)吹得飛盈起來(lái)，單車(chē)也跟著飛盈起來(lái)。我的腦海中浮現(xiàn)出我剛學(xué)自行車(chē)的情景：我坐在車(chē)上，父親拉著自行車(chē)的把手扶著我，雖然有著父親的庇護(hù)，可當(dāng)父親把手一放開(kāi)，自行車(chē)就像蛇爬一樣，歪歪扭扭。我死死地抓著把手，自行車(chē)還是像蒲公英的種子一樣，被風(fēng)吹得東倒西歪，不知什么時(shí)候才能著地。
漸漸地，我會(huì)騎車(chē)了，可騎得仍是小孩版。每次看到大人版的自行車(chē)，我都望而卻步，但心中卻有一種渴望。
如今，我不敢相信自己能騎著ofo大人版的單車(chē)，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，和父親在人行道上飛盈著，繞過(guò)了一圈又一圈。單車(chē)飛盈著，我的心也跟著飛盈起來(lái)，我開(kāi)始不害怕了，臉上的小蘋(píng)果也消失了。
那天，我終于挑戰(zhàn)了自己，成功了。那輛飛盈的單車(chē)，陪伴我度過(guò)了愉快的周末，讓我懂得做任何事情，只要你勇敢地去挑戰(zhàn)它，就一定能戰(zhàn)勝它。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十一
如果你問(wèn)我喜歡秋天還是冬天，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：不知道。不過(guò)看了我下面的描述，你再做決定也不遲啊。
夏天的炎熱過(guò)去了，迎來(lái)了天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天。
秋天到了，當(dāng)你走進(jìn)鄉(xiāng)村的樹(shù)林，就能看到許許多多的落葉翩翩起舞。樹(shù)葉到了地面，彎了彎背，像在說(shuō)：“大家好，我的表演結(jié)束了，謝謝觀看?！彪m然有些落葉翩翩起舞，而另一邊，葉子不但不是黃色的，還很蔥郁呢！它們似乎在說(shuō)：“??！看我多么強(qiáng)壯??！我是不會(huì)倒下的。到了冬天，我的葉子還是綠色的呢！”這邊雖然是綠油油的，再往另一邊看，還真別有一番風(fēng)味呢?？吹搅诉@火紅的楓葉，我情不自禁地念起了詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@邊是火紅火紅的楓葉，而另一邊正結(jié)著大蘋(píng)果和大橘子呢。那流滑的果肉，叫人咬上一口，便永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這就是秋天給我們帶來(lái)了一陣陣歡笑。
秋天過(guò)去了，又迎來(lái)了寒風(fēng)刺骨、冰雪滿(mǎn)毛的冬天。
冬天，是小朋友們最喜歡的季節(jié)。下過(guò)雪以后，早上醒來(lái)一看，啊，到處是雪，銀裝素裹，看不見(jiàn)另外的一些顏色。小朋友們都早早的起了床，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)?？?，有的小朋友在堆雪人，有的同學(xué)們?cè)诖蜓┱蹋€有的同學(xué)在滾雪球。可大人見(jiàn)了一點(diǎn)也不高興。有時(shí)，早上醒來(lái)。水槽里的水結(jié)了一層厚厚的冰。小朋友們便爭(zhēng)先恐后的沖上去，一下子把冰塊砸在了地上，他們看了，就忍不住笑了出來(lái)。這就是冬天給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
同學(xué)們，如果現(xiàn)在問(wèn)你們喜歡秋天還是冬天，你知道怎么回答了嘛！如果問(wèn)我，我還是毫不猶豫地回答：“都喜歡?！?/p>
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十二
火辣辣的太陽(yáng)用自己強(qiáng)大的“魔法”虐待著弱小的地球，可憐的花兒因?yàn)樘珶岫紵o(wú)奈的地耷拉著腦袋。
下午剛睡醒，媽媽就神秘的說(shuō)道：“傍晚我?guī)銈內(nèi)ビ斡景??！蔽液偷艿苈?tīng)了，心里別提有多高興了?！?/p>
火辣辣的太陽(yáng)慢慢落山了，我們準(zhǔn)備好了游泳要帶的東西出發(fā)了。
到了水上樂(lè)園，媽媽買(mǎi)好了票，我們快速換上泳衣、泳帽和帶上游泳眼鏡，“撲通”一聲跳進(jìn)了水里面，我慢慢的游到了較深的水域里，爬上岸，想挑戰(zhàn)一下最有趣、最驚險(xiǎn)的滑滑梯，走到最頂上，聽(tīng)著那急速的流水聲，看著那高高的滑滑梯，我的腿已經(jīng)發(fā)軟了，站在那里傻呆呆的望著，準(zhǔn)備回去，就在這時(shí)。后面的人等不及了說(shuō)：“你還滑不滑了，不滑就走開(kāi)！”看著他們嘲笑的目光，我鼓起勇氣坐下，緊閉的眼睛，把手慢慢的松開(kāi)，我就像火箭一樣沖了下去，等到了最底下的那一刻，我濺起了一個(gè)大浪花。我笑了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)水上滑滑梯并沒(méi)有想象中那么可怕。等我再次上去滑下來(lái)的時(shí)候，我的心已不再害怕，眼睛不再是閉著的，歡樂(lè)的笑聲一直在耳邊蕩漾。
在這一次游泳的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)困難，要勇敢的去嘗試，不要因?yàn)楹ε露丝s，只有勇于挑戰(zhàn)，才有可能看到更美的世界。
河南省沁陽(yáng)市第二小學(xué)三年級(jí)劉詩(shī)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十三
人生好比一條河流，而每一個(gè)人就是河上的一條小船。人這一輩子就在這條可能通向大海的河流上漂流，有的人已放棄了奔向大海的希望，有的人去激流勇進(jìn)向著大海疾馳。
冬去春來(lái)、新的一年開(kāi)始了，新的一學(xué)期也隨風(fēng)而至，初三了。
我在的那個(gè)班級(jí)的同學(xué)也伴隨著時(shí)間推移；懷踹著不同目標(biāo)在人生這條河中闖蕩。有的人放棄了在人生河流中奔向大海的希望，把錨拋在了河水里，也有更實(shí)際一點(diǎn)的人放棄了船只，讓船順?biāo)鳎蝗ブ\生計(jì)；當(dāng)然，更少不了逆流而上抓住那奔向大海的繩索，苦苦等待那奔向大海的一刻。是的中考是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)樓梯的臺(tái)階，更是一個(gè)巨大的分水嶺。
“總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期?！?/p>
還記得小升初時(shí)，我們從不同的學(xué)校來(lái)到同一所學(xué)校同一個(gè)班級(jí)，這是一種莫大的緣分。我們大家聚在一起像清晨麻雀一樣唧唧喳喳叫個(gè)不停，我們的班任也經(jīng)常更換，與班任的師生緣盡了，也就散了。
“眨眼間就各奔東西?！?/p>
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十四
去年暑假，爸爸帶著我們一起去張家界大峽谷游玩。聽(tīng)說(shuō)那里的極限蹦極可是現(xiàn)在年輕人常玩的游戲呢！常有體驗(yàn)者在被推下去后，會(huì)發(fā)出十分興奮或者害怕的尖叫聲。
“一定要下去嗎？”我扶著欄桿，提心吊膽地朝下望了望，身體不受控制地倒退了幾步，腿都嚇軟了！這可足足有幾十米高?。≡偌由现?chē)际且煌麩o(wú)際的直插云霄的山峰，這樣的挑戰(zhàn)，我能行嗎？“你必須下去，不下去，小心我把你丟下去哦！”工作人員在一旁漫不經(jīng)心地說(shuō)著，似乎對(duì)我這種膽怯早已習(xí)以為常了?！翱墒恰蔽矣挚戳丝催@粗壯的繩子，它像一條蛇，彎彎曲曲，一動(dòng)不動(dòng)地躺在工作人員手中，我咬了咬嘴唇，心里那只膽怯的小兔子也許受到了刺激，“撲通撲通”跳得更快了。
“小朋友，快上來(lái)吧！”工作人員向我招了招手，示意讓我上前去。是上去呢，還是不上去呢？上去吧，太高了！不上去吧，我只能被扔下去！到頭來(lái)，還是得上去?！吧先ァ迸c“不上去”，它們就像兩股麻繩，緊緊地?cái)Q在一起，把我的思維給鎖得死死的。
我緩緩地睜開(kāi)眼睛，??！眼下，茂密的大樹(shù)如一把把大傘，撐在片片大地上；姹紫嫣紅的野花開(kāi)在小河旁，它們抬起腦袋，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你可真勇敢！”
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十五
(本報(bào)訊)1月18日有關(guān)gre寫(xiě)作考試要變臉的報(bào)道引起了廣大考生的關(guān)注，教育部考試中心海外考試處表示“ets沒(méi)有直接通知我們，但我們尊重gre董事會(huì)的決定?！?/p>
記者在gre的官方網(wǎng)站上了解到，gre董事會(huì)將于10月1日起調(diào)整考試的公告及相關(guān)資料。gre董事會(huì)主席、華盛頓大學(xué)研究生院院長(zhǎng)羅伯特?泰克(robert?thach)認(rèn)為，新的寫(xiě)作考試較之過(guò)去的考試擴(kuò)大了考查范圍，更注重學(xué)生的邏輯分析能力，“這種能力與研究生應(yīng)具備的實(shí)際能力更為接近”。
分析性寫(xiě)作考試原被稱(chēng)為“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”(writingassessment)，由ets研究開(kāi)發(fā)，于10月開(kāi)考。ets宣布，自月1日起，將“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”考試改名為“分析性寫(xiě)作”(analyticalwriting)，以此置換原有g(shù)re考試中語(yǔ)言、數(shù)量、分析中的分析部分，在評(píng)分上也有相應(yīng)的舉措與改變。
ets之所以對(duì)gre進(jìn)行這種調(diào)整，是出自?xún)蓚€(gè)方面的考慮：一是幫助研究生院的招生工作人員更好地評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的思維能力和寫(xiě)作能力；二是通過(guò)一個(gè)實(shí)際的操作性評(píng)價(jià)過(guò)程來(lái)了解申請(qǐng)者的論辯說(shuō)理能力―――這種能力，對(duì)于研究生的學(xué)習(xí)是非常重要的。
在gre調(diào)整后的寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)中，包含兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)。一個(gè)是45分鐘的`“觀點(diǎn)陳述”，要求考生陳述對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法。這個(gè)問(wèn)題通常是一個(gè)得到普遍關(guān)注的問(wèn)題?？忌梢詮娜我唤嵌热リ愂鲎约旱目捶?。另一個(gè)是30分鐘的“論證辨析”。這部分寫(xiě)作要求考生不僅僅是表示對(duì)某種觀點(diǎn)的支持或反對(duì)，而且需要對(duì)問(wèn)題的邏輯關(guān)系進(jìn)行深入分析。這類(lèi)題目更具挑戰(zhàn)性。
“觀點(diǎn)陳述”與“論證辨析”這兩個(gè)題目是互為補(bǔ)充的。第一個(gè)題目是要求考生陳述自己的觀點(diǎn)；第二個(gè)題目要求考生對(duì)別人的論述進(jìn)行評(píng)析。這樣的考題可以測(cè)試考生是怎樣清晰地說(shuō)明一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題；規(guī)范、流暢地陳述觀點(diǎn)并為其提供支持證據(jù)；通過(guò)事實(shí)和例證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)、緊緊圍繞主要問(wèn)題展開(kāi)討論的，可以有效測(cè)評(píng)考生的“論(邏輯)說(shuō)(說(shuō)理)”能力。在ets的網(wǎng)站()上，已經(jīng)免費(fèi)為將參加gre考試的考生提供了大量參考資料，幫助他們準(zhǔn)備寫(xiě)作考試。在這些參考資料中，包含一個(gè)“觀點(diǎn)陳述”試題庫(kù)和一個(gè)“論證辨析”試題庫(kù)。在報(bào)名的同時(shí)，考生還可以得到一個(gè)用于練習(xí)的光盤(pán)。由于寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)評(píng)分的技術(shù)難度遠(yuǎn)高于選擇題評(píng)分，所以到年10月，gre考試費(fèi)用會(huì)上漲10美元，約為140美元。(媛)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十六
學(xué)校為了培養(yǎng)我們的自理能力，鍛煉我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，特組織我校的學(xué)生去林州進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在乘車(chē)前往林州的路上，同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，異常興奮。經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)行駛，我們終于到達(dá)了目的地。
我們拓展的基地就在峽谷內(nèi)。這里空氣清新，群山環(huán)繞，景色優(yōu)美。我們開(kāi)展了許多有意義、有趣味的活動(dòng)。其中最驚險(xiǎn)、刺激的就是高空拓展——跨斷橋。開(kāi)始之前，一位皮膚黝黑、身材魁梧的教官先給我們講解活動(dòng)要求，并教如何穿戴安全服。我抬頭望著那高高的斷橋，心中既興奮又緊張。因?yàn)槲液芟矚g挑戰(zhàn)，又擔(dān)心跨不過(guò)去。
第一個(gè)挑戰(zhàn)的是何嘉琦，別看她是女生，且相當(dāng)勇敢。她穿上安全服，系好保險(xiǎn)繩，像一個(gè)敏捷的猴子一樣，“噌，噌。噌”順著鐵架子爬上了頂端，然后直接從斷橋跨了過(guò)去。全班同學(xué)都為她喝彩。我也暗暗地佩服她。但也有些膽小的同學(xué)，站在斷橋上遲遲不敢跨越。直到大家不停地為他們加油，他們才小心翼翼地跨過(guò)去。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)地進(jìn)行挑戰(zhàn)，終于輪到我了。我的心砰砰直跳。但又安慰自己，在下面看這個(gè)斷橋很低，而且斷橋的空隙也很短，一定不可怕。我全副武裝好后，慢慢地爬上了鐵架子。沒(méi)想到，我站在頂端往下看，頓時(shí)頭暈?zāi)垦＃瑑赏劝l(fā)軟。斷橋離地面真高呀，中間的空隙有一米多長(zhǎng)。我有些猶豫，遲遲不敢跨過(guò)去。下邊的同學(xué)不停地為我加油。聽(tīng)到加油聲，我信心倍增。心想，自己不就是喜歡驚險(xiǎn)、自己的活動(dòng)嗎？而且也善于挑戰(zhàn)自我。于是我閉上眼睛，一咬牙就跨了過(guò)去，并且下來(lái)的時(shí)候非常順利。我太激動(dòng)了，我終于挑戰(zhàn)成功了！
這項(xiàng)高空跨斷橋拓展活動(dòng)，不僅體驗(yàn)到了驚險(xiǎn)，也收獲了感悟：人最大的敵人就是自己。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能一步步走向成功。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十七
人生是戰(zhàn)場(chǎng)，而把自己便是這場(chǎng)硬仗中的主角，歡迎大家也都挑戰(zhàn)自我作文，請(qǐng)看：
人生的綠土本來(lái)就起伏不定，而生命也是由歡笑和淚水編織而成的。就像電影中的角*一樣，不管你是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要你進(jìn)本分，把戲演好，勇于超越自己，就是懂得生命真諦的人。
你看過(guò)《海底兩萬(wàn)里》么？這書(shū)中的主角——阿龍納斯先生的人生。就是起伏不定的，但是他超越了自己、挑戰(zhàn)了自己，追求著更完美的人生，他不因自己被尼摩船長(zhǎng)困在鸚鵡螺號(hào)上，而放棄他的理想，他雖然幾次逃離鸚鵡螺號(hào)失敗，但他有信心、有力量、有著自己的夢(mèng)想和追求。他終于在最后的時(shí)刻逃離了鸚鵡螺號(hào)，和尼摩船長(zhǎng)的控制。
人也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。有些人，有很大的志向，也敢勇于去挑戰(zhàn)，但是所有的事都不是一帆風(fēng)順的，有些人失敗一次，就不敢再去試第二次了，因?yàn)樗麄兣略俅问。鲁惺懿涣耸〉拇驌簦运麄円渤刹涣耸裁创髿?，和不敢自我挑?zhàn)的人一樣。
其實(shí)，我們應(yīng)一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)樗械某删投疾皇前讈?lái)的，為了我們美好的未來(lái)去奮斗，去加油吧！
挑戰(zhàn)——將不再是。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十八
記得前幾天，哥哥說(shuō)帶我去玩蹦極，我不禁有些好奇，咦?蹦極，一個(gè)陌生的詞出現(xiàn)在我的腦海里，我好像只在電視上看到過(guò)，還沒(méi)真正玩過(guò)呢，由于我的好奇，使我更加對(duì)這次冒險(xiǎn)充能滿(mǎn)了興趣。
來(lái)到目的地，我仰起頭，看了看那個(gè)約有幾十米高的蹦臺(tái)，不禁有些腿軟，額的天啊，那么高，這哪是蹦極啊，分明是自殺吧!正當(dāng)我神游九天之外的時(shí)候，一位大概十七八歲的女生站在跳臺(tái)上，磨蹭了半天，最后終于下定了決心跳了下來(lái)，然后伴隨著啊啊啊啊啊啊啊......的殺豬般的叫。
落在了墊子上，看著那個(gè)女生的樣子，使我不禁得流了一身的冷汗，這時(shí)哥哥不知道從哪變出兩張蹦極的游戲票，我不由得可憐巴巴的對(duì)哥哥說(shuō)：不去可不可以啊。哥哥一挑眉，一臉奸笑的說(shuō)：呵呵，你說(shuō)呢?話音未落，就把我拎去了蹦臺(tái)那里，工作人員非常敏捷加流利的幫我綁好了安全帶。
終于，我在哥哥的半推半就的語(yǔ)言刺激下毅然的踏上了這條路。
媽呀!這也太高了吧，我站在跳臺(tái)上望著底下如螞蟻般的人們，腿不禁抖了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我終于下定了決心，兩眼一閉，跳了下去，在半空中，我想大聲叫出來(lái)，卻怎么也叫不出來(lái)，伴隨著啪的一聲，我跌落在墊子上，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，我只能勉強(qiáng)睜著眼睛。
不一會(huì)兒，工作人員跑了過(guò)來(lái)，幫我解開(kāi)安全帶，然后對(duì)我說(shuō)小妹妹，你真勇敢，一聲也不吭的跳了下來(lái)，而且一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫，好佩服你!我聽(tīng)了，勉強(qiáng)扯出一抹苦笑，然后他遞給我一張勇者證書(shū)，我視若珍寶的抱住了這張紙。
我真的很高興我成功的挑戰(zhàn)了自己，但是我再也不愿意玩蹦極了，太可怕了有木有啊!
挑戰(zhàn)時(shí)間題目篇十九
挑戰(zhàn)，在我們的生活中每時(shí)每刻都要面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)此刻，挑戰(zhàn)未來(lái)，更主要的是挑戰(zhàn)自己。
挑戰(zhàn)自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的流霞。所以，只要戰(zhàn)勝自己，就會(huì)取得勝利。
從前有四個(gè)旅行者，他們一齊尋找傳說(shuō)中神奇的仙果，他們懷著不一樣的愿望，但都為了一個(gè)目的，一齊出發(fā)了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動(dòng)，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開(kāi)始衰老。他們中的三個(gè)人都放棄了，可是僅有其中的一個(gè)人一次次挑戰(zhàn)極限，死里逃生，長(zhǎng)的像他五十年不停追尋的漫長(zhǎng)歷程。
最終有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺(jué)，僅有一顆心依然頑強(qiáng)跳動(dòng)，他看不明聽(tīng)不清，只能用心細(xì)細(xì)地感覺(jué)到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現(xiàn)了，他清晰地看見(jiàn)果樹(shù)成行。僅有親自摘品采新鮮的仙果，才能是的收獲。
三個(gè)人面面相覷，是后悔自己的不堅(jiān)持還是懊喪自己沒(méi)有挑戰(zhàn)自己，他們失敗了，好后悔!這是因?yàn)闆](méi)有成功地挑戰(zhàn)自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一點(diǎn)，前方有夢(mèng)，可追夢(mèng)的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，僅有先挑戰(zhàn)自己，才能夠成功地挑戰(zhàn)人生，相信風(fēng)雨洗禮后，天空才能出現(xiàn)彩虹!
我們要?dú)g笑地應(yīng)對(duì)人生，僅有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)，才能磨練出自己的意志和成就。
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