2023年兒童心理心得分享(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 07:42:12
2023年兒童心理心得分享(精選20篇)
時(shí)間:2023-12-15 07:42:12     小編:靈魂曲

小說(shuō)是一種虛構(gòu)的故事形式,可以通過(guò)人物和情節(jié)展現(xiàn)人性的復(fù)雜性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)具有回顧過(guò)去、反思經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律的功能。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。

兒童心理心得分享篇一

兒童心理劇是一種以孩子們?yōu)橹鹘堑膽騽⌒问?,目的是幫助孩子們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中理解自己的情感和行為,并以此來(lái)解決自己的問(wèn)題。近年來(lái),越來(lái)越多的兒童心理劇走進(jìn)學(xué)校和社區(qū),受到了廣泛歡迎。我最近參加了一次兒童心理劇培訓(xùn),深有體會(huì),下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)的收獲。

這次培訓(xùn)讓我深刻理解到了兒童心理劇的核心思想和技巧。首先,一部成功的兒童心理劇需要重視孩子們的理解和感受,要以孩子喜歡的形式和內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)。其次,在選擇劇本、安排表演和導(dǎo)演排練過(guò)程中,一定要充分尊重孩子們的個(gè)性和想法,讓他們發(fā)揮自己的想象力,使其感受到自己的價(jià)值和能力。最后,成功的兒童心理劇應(yīng)該能夠幫助孩子們更好地理解和掌握自己的情緒和行為,并給出合適的解決方案。

第三段:心理劇的益處。

參加兒童心理劇培訓(xùn),我不僅理解了制作心理劇的核心技巧,還領(lǐng)會(huì)了心理劇對(duì)于孩子們的益處。心理劇不僅能夠幫助孩子們理解自己的情感和行為,還可以增強(qiáng)孩子們的自我表達(dá)能力和自信心,幫助重建團(tuán)隊(duì)關(guān)系和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí),兒童心理劇作為一種注重個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)掘的主體教育形式,能夠?qū)⒆觽兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四段:適用范圍。

在學(xué)校、社區(qū)等各種場(chǎng)景中,兒童心理劇都有著廣泛的應(yīng)用。在學(xué)校中,孩子們可以通過(guò)參與心理劇,更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的情感和行為,緩解學(xué)習(xí)壓力和提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。在社區(qū)中,心理劇也能夠更好地幫助孩子們自我探索和成長(zhǎng)。此外,通過(guò)心理劇,老師和家長(zhǎng)也可以發(fā)現(xiàn)孩子們存在的問(wèn)題,并及時(shí)給與幫助和引導(dǎo)。

第五段:結(jié)論。

總之,兒童心理劇對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有積極的促進(jìn)作用。雖然制作和表演心理劇需要投入大量的精力和時(shí)間,但在培育孩子自信、自主、自立等方面,是一種非常有效和實(shí)用的方法。我們應(yīng)該深入推廣兒童心理劇,將其作為一種重要的教育手段,以幫助孩子們擁有更好的成長(zhǎng)。

兒童心理心得分享篇二

今天,我再次細(xì)細(xì)品讀了朱智賢的《兒童心理學(xué)》一書(shū)。書(shū)中認(rèn)為兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,除了生理準(zhǔn)備,還有心理準(zhǔn)備,心理準(zhǔn)備主要包括三個(gè)方面。

有些兒童對(duì)學(xué)校生活的向往,常常不是為了學(xué)習(xí),而是由于學(xué)校的外表現(xiàn)象的吸引。例如,學(xué)校的校舍、桌椅、墻上的圖畫(huà)、很多同學(xué)在一起等等。有些兒童不能或不愿按老師的指示進(jìn)行學(xué)習(xí),不能按時(shí)完成作業(yè),或粗枝大葉地去完成。對(duì)于在學(xué)習(xí)態(tài)度上還沒(méi)有準(zhǔn)備好的兒童,教師應(yīng)該采取積極的辦法由系統(tǒng)地來(lái)進(jìn)行必要的教育工作。例如,用具體的范例來(lái)鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí),啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)兒童參加班上的共同活動(dòng),培養(yǎng)他們按照教師的指示進(jìn)行工作愿望,教會(huì)他們把學(xué)習(xí)和游戲區(qū)別開(kāi)來(lái),在學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

書(shū)中讓我明白了“建立關(guān)系”的重要性。在我以前的觀(guān)念里,好像只有孩子到了一定的年齡了才會(huì)建立所謂的關(guān)系。其實(shí)與他人建立關(guān)系是兒童期最關(guān)鍵的任務(wù)之一,也是最早的任務(wù)之一,理解關(guān)系的形成是理解兒童發(fā)展的根本。而兒童關(guān)系的最初依賴(lài)于家庭關(guān)系,家庭作為一個(gè)系統(tǒng)不僅僅是它的組成部分的總和,而且是一個(gè)憑借自己本身的資格而存在的有活力的實(shí)體。影響兒童適應(yīng)的是家庭的功能,而不是家庭結(jié)構(gòu),撫養(yǎng)環(huán)境的質(zhì)量才是最具決定性的,最持久的影響。兒童的發(fā)展是在人際關(guān)系的環(huán)境中發(fā)生的,關(guān)系主要是在家庭的環(huán)境中出現(xiàn)的,人際關(guān)系的質(zhì)量決定了適應(yīng)。從出生開(kāi)始,兒童就預(yù)先被適應(yīng)成要與他人形成關(guān)系。依戀關(guān)系在嬰兒期出現(xiàn),在隨后的幾年里從反射式的行為模式發(fā)展的高度選擇性的,有計(jì)劃的和靈活的反應(yīng)系統(tǒng)。發(fā)展與同伴形成的關(guān)系也很重要,但是這和與父母的關(guān)系不一樣。與其他兒童的交往幫助學(xué)得許多社會(huì)技巧,幫助形成兒童的社會(huì)身份,同伴合作也能促進(jìn)智力發(fā)展,被排斥的.兒童尤其有以后出現(xiàn)心理問(wèn)題的危險(xiǎn)。

書(shū)里特別強(qiáng)調(diào)兒童的情緒發(fā)展。情緒并不完全是消極的東西,它被認(rèn)為對(duì)社會(huì)適應(yīng)有幫助,更重要的是,它在人際關(guān)系中起重要的作用。情緒有生理基礎(chǔ),是人類(lèi)的天賦的一部分。新生兒就是通過(guò)情緒來(lái)滿(mǎn)足自己生理上的需求。讓兒童學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力是相當(dāng)重要的,若不能習(xí)得這種技能會(huì)給他以后的社會(huì)生活帶來(lái)災(zāi)難性的后果。這個(gè)能力的發(fā)展就是將看護(hù)人的外在控制轉(zhuǎn)移為孩子的自我控制,這個(gè)過(guò)程要持續(xù)整個(gè)兒童期,并且涉及到學(xué)習(xí)許多調(diào)節(jié)自我情緒及其表達(dá)的策略。

兒童心理心得分享篇三

學(xué)前期是人的一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時(shí)期之一。幼兒在環(huán)境和教育的影響下,在以游戲?yàn)橹鞯母黜?xiàng)活動(dòng)中,心理發(fā)展異常迅速。作為幼兒教師學(xué)習(xí)心理學(xué)是自身發(fā)展提高的需要,是搞好幼兒教育工作的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》,我深知:幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師,在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。作為幼兒教師,首先是要做幼兒的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上得到安全、放松,讓他們感覺(jué)生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己的欲望的能力和機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)谟變簣@里比較活潑,一旦離開(kāi)了他們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀(guān)等等,他們便很膽怯,不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà),或說(shuō)話(huà)聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的`機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。第一、現(xiàn)在的教育觀(guān),要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重每一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà),做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學(xué)習(xí)”。

兒童心理心得分享篇四

最近幫主一向在看兒童心理學(xué)的書(shū)籍,我學(xué)兒童心理學(xué)主要有兩個(gè)目的:成為更懂孩子的媽媽?zhuān)怀蔀橐粋€(gè)更好地分享者,讓更多的家長(zhǎng)和孩子受益。

0-15、16歲。

兒童心理是研究不一樣年齡階段兒童心理發(fā)生、開(kāi)展特點(diǎn)及其規(guī)律的科學(xué)。兒童心理學(xué)按年齡階段劃分為嬰生兒期〔0-3歲〕、幼兒期〔3——6、7歲〕、童年期〔6、7歲——12、13歲〕、青少年期〔11-12歲——15、16歲〕。

家長(zhǎng)為什么要學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué)?學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)能夠讓我們更加了解兒童在不一樣年齡階段孩子認(rèn)知開(kāi)展、言語(yǔ)開(kāi)展、個(gè)性開(kāi)展、記憶開(kāi)展、學(xué)習(xí)潛力、思維開(kāi)展和自我意識(shí)的特點(diǎn),讓家長(zhǎng)能夠更好地結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)在教育孩子方面尊重生命成長(zhǎng)規(guī)律減少盲目性和焦慮性,即不急功近利的拔苗助長(zhǎng)也不放任自流的`自生自長(zhǎng),最好的教育都是恰逢其實(shí)、恰當(dāng)好處的教育。

法有助于孩子認(rèn)知、社交潛力及心理的開(kāi)展,什么樣的方式會(huì)阻礙其開(kāi)展,給家長(zhǎng)帶給一些恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑤椭髡硪环輧和哪挲g與相應(yīng)行為潛力的對(duì)照表,期望幫助各位家長(zhǎng)更了解自我的孩子,成為更懂孩子的教育者。

兒童心理心得分享篇五

我深刻體會(huì)到幼兒研究的心理特點(diǎn),其中包括主動(dòng)性、興趣驅(qū)動(dòng)的積極性、直觀(guān)形象性、無(wú)意性和個(gè)別差異性。然而,我周?chē)耐泻苌俣眠@些特點(diǎn),常常在教學(xué)活動(dòng)中扼殺了孩子的研究主動(dòng)性。因此,我將從幼兒的興趣和適合幼兒的活動(dòng)入手,給幼兒創(chuàng)設(shè)利于研究的環(huán)境,同時(shí)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要給予肯定和認(rèn)真回答,從而保護(hù)孩子的求知欲,激發(fā)孩子的研究主動(dòng)性,并增強(qiáng)孩子的自信心。

研究了幼兒心理學(xué)后,我深刻認(rèn)識(shí)到“幼兒教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象的'無(wú)奈和茫然。幼兒的認(rèn)知力和理解力還未達(dá)到小學(xué)生的水平,因此機(jī)械的模仿和死記硬背只會(huì)挫傷孩子的自尊心。相反,幼兒應(yīng)該在活動(dòng)和游戲中獲得知識(shí),開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)各方面的能力。目前的學(xué)前教育狀況也是顯而易見(jiàn)的,我期待著讓每個(gè)幼兒全面和諧發(fā)展的科學(xué)教育觀(guān)早日駐入每個(gè)幼兒教育工作者的心中。

作為幼兒教師,我深知幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,我們起著主導(dǎo)作用,因此我們應(yīng)該成為孩子的朋友和伙伴,讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中感到安全和放松,在自由、尊重、平等、合作的氛圍中充分活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。幼兒園不同于中小學(xué),我們應(yīng)該以基本活動(dòng)形式寓教于其中,讓幼兒在共同的活動(dòng)中獲得知識(shí)和能力的培養(yǎng)。

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性,有些孩子非?;顫姡軌蜃孕诺乇憩F(xiàn)自己,與客人打招呼,跳舞表演等等。這種表現(xiàn)是我們所鼓勵(lì)的。但是,有些孩子在陌生環(huán)境下會(huì)變得膽怯,不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯的性格往往是因?yàn)槿狈﹀憻捄陀職猓绻患皶r(shí)引導(dǎo),將會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。為了改變這種性格,我們應(yīng)該為孩子提供表達(dá)自己的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诿總€(gè)人面前表達(dá)自己的欲望和感情。

作為一名幼教工作者,如何教育幼兒以及如何與幼兒溝通是非常重要的。首先,現(xiàn)在的教育觀(guān)念要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重每一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。教師應(yīng)該以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們的目標(biāo)得以實(shí)施。

其次,我們應(yīng)該開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中,教師應(yīng)該盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,真正做到“在游戲中研究”。

最后,我們應(yīng)該抓住幼兒的閃光點(diǎn),讓他們充滿(mǎn)自信,做好每一件事。教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事情,對(duì)他們進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)小女孩,她很胖,說(shuō)話(huà)聲音很小,很少主動(dòng)做事。不過(guò),她很愛(ài)笑。每次我見(jiàn)到她,我都會(huì)摸摸她的小臉,告訴她她很可愛(ài)。這樣的贊美樹(shù)立了她的自信心。有一次,她主動(dòng)來(lái)找我,說(shuō)她今天吃飯很快,能不能讓她帶隊(duì)。當(dāng)時(shí)我很高興,也感到自己的一些無(wú)意的動(dòng)作和贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。她會(huì)覺(jué)得我是關(guān)心她的,是她的朋友,值得信賴(lài)的。

因此,作為一名幼兒教師,我們不僅要當(dāng)好老師,還要成為孩子的朋友,保證他們幸福的成長(zhǎng)。

兒童心理心得分享篇六

幼兒心理學(xué)是研究3——6、7歲幼兒心理開(kāi)展特點(diǎn)和規(guī)律的科學(xué)。有幸在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)到了幼兒心理學(xué)知識(shí),讓我受益匪淺。

我認(rèn)識(shí)到,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,必定不會(huì)成功,甚至適得其反。

;由興趣驅(qū)使的學(xué)習(xí)。

積極性;語(yǔ)言指導(dǎo)下的直觀(guān)形象性;學(xué)習(xí)的無(wú)意性和個(gè)別差異性。在我及我周?chē)耐兄校苌偃硕靡陨线@些,所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,常常不知不覺(jué)地把孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性扼殺了。

有時(shí),當(dāng)孩子向老師提出各種問(wèn)題時(shí),老師根本沒(méi)有考慮到孩子好奇、好問(wèn)、好探究、好模仿的學(xué)習(xí)心理,常常給孩子的就是隨口亂答,甚至還表現(xiàn)出不耐煩。我在以后的工作中,要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動(dòng)入手,給幼兒創(chuàng)設(shè)利于他們學(xué)習(xí)的環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。另外,對(duì)幼兒提出的任何問(wèn)題,首先都要給予肯定,然后認(rèn)真答復(fù),答復(fù)不出來(lái)的,可以請(qǐng)其他幼兒答復(fù),如果都不知道,老師就直接告訴幼兒,老師將下班后在書(shū)中或網(wǎng)上找答案后再告訴你。同時(shí),也請(qǐng)幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的案例里的`老師一樣,既保護(hù)了孩子的求知欲,又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還增強(qiáng)了孩子的自信心。

學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)后,對(duì)“幼兒教育小學(xué)化〞這一普遍現(xiàn)象,我也是體會(huì)深刻,感到茫然與無(wú)奈。根據(jù)幼兒的心理開(kāi)展特點(diǎn)及規(guī)律,幼兒的認(rèn)知力、理解力還未到達(dá)小學(xué)生的水平,機(jī)械的模仿、死記硬背,體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),在幼兒園學(xué)的小學(xué)知識(shí)最多能讓幼兒一、二年級(jí)時(shí)一時(shí)領(lǐng)先,以后就不可能了,這樣反而還會(huì)挫傷孩子的自尊心。幼兒應(yīng)該在活動(dòng)與游戲中獲得知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)其各方面的能力。

可是,目前的學(xué)前教育狀況又如何呢?我們有目共睹,深有體會(huì)。

我期待著讓每個(gè)幼兒全面和諧開(kāi)展的科學(xué)的教育觀(guān)早日駐入每個(gè)幼兒教育工作者的心中。

兒童心理心得分享篇七

兒童心理劇是一種以?xún)和癁橹鹘?、以?xún)和睦頌榍腥朦c(diǎn)的戲劇表演形式,通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式探究和解決兒童所面對(duì)的問(wèn)題。近年來(lái),兒童心理劇越來(lái)越受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和推廣,那么我也參加了一次兒童心理劇表演,下面就是我的心得體會(huì)。

第二段:感受。

在兒童心理劇表演中,我扮演的是一個(gè)被同學(xué)欺負(fù)的小學(xué)生,從一開(kāi)始的內(nèi)向沉默到最后的爆發(fā),整個(gè)表演過(guò)程中我都深深地卷入了角色之中,感受到了被欺負(fù)者的種種心態(tài)和情緒,更體會(huì)到自己在現(xiàn)實(shí)生活中有多么需要被理解和寬容。在此過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和釋放情緒的技巧,也學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和為別人著想的重要性。

第三段:成果。

兒童心理劇表演讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,不僅提高了我的戲劇表演技巧,更讓我在思考人性、了解自己的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。作為一個(gè)在校學(xué)生,我可以運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和技巧更好地處理與同學(xué)之間的關(guān)系,也能夠在其他方面更加從容自信地表現(xiàn)自己,克服自卑和害羞。

第四段:建議。

對(duì)于其他的小朋友來(lái)說(shuō),參加兒童心理劇表演也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在扮演角色的過(guò)程中,可以更好地了解自己和身邊的人,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí),兒童心理劇能夠通過(guò)豐富多彩的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)理解、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的同理心和自我調(diào)節(jié)能力。因此,家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加這種活動(dòng),讓他們?cè)谕鏄?lè)中成長(zhǎng)、在表演中思考、在感悟中進(jìn)步。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),兒童心理劇這種形式不僅僅是一場(chǎng)表演,更是一次成長(zhǎng)和溝通的過(guò)程。通過(guò)這一方式,孩子們能夠更好地了解自己和他人,培養(yǎng)出色的情感和溝通技巧。而對(duì)于父母和老師來(lái)說(shuō),兒童心理劇更是一種有效的教育方式,能夠從根本上提高孩子們的心理素質(zhì)和社交能力。因此,我們應(yīng)該為孩子們提供更多這樣的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

兒童心理心得分享篇八

作為一名幼兒教師,憑著對(duì)學(xué)生心理教育的關(guān)注和熱愛(ài),我參加了黔東南州教育局舉辦的幼兒教育心理學(xué)培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。幼兒教育心理學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何開(kāi)展學(xué)生幼兒教育心理呢?我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

幼兒教育心理學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫(huà)家凡高生前是一個(gè)畫(huà)壇無(wú)名小卒,一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活,是一個(gè)躁狂癥患者,曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛(ài)的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨,開(kāi)槍自殺;蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多變,易激動(dòng),感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班,沒(méi)有聽(tīng)從他的意愿留下來(lái)陪他談話(huà)而開(kāi)槍自殺;美國(guó)作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開(kāi)槍自殺的'。這樣的例子還有很多很多,這充分說(shuō)明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒(méi)有絕對(duì)的鴻溝。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)教師提出了更高的要求,給教師帶來(lái)更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀(guān)念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開(kāi)拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

兒童心理心得分享篇九

踏上講臺(tái)已近三年了,在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí)卻還有著很多的困惑,我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子太累了,分?jǐn)?shù)依然是教育的最高指揮棒。如何才能讓學(xué)生更快樂(lè)的在知識(shí)的海洋里暢游呢?《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》給了我很多啟示:除了用因材施教的手法來(lái)塑造孩子之外,我們還得用欣賞的眼光來(lái)看待孩子,深入挖掘每個(gè)心靈的閃光點(diǎn),給孩子一個(gè)更全面、更客觀(guān)的評(píng)價(jià),這樣我們的良心才會(huì)坦蕩,這樣孩子的`笑臉才會(huì)燦爛。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾深刻指出:“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?!币苍S你不經(jīng)意的一句話(huà)或是一個(gè)微笑,會(huì)影響孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià),甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

記得有一次開(kāi)校會(huì),我表?yè)P(yáng)了一個(gè)小女孩,她學(xué)習(xí)不太,但非??炭啵跊](méi)有老師、家長(zhǎng)督促的情況下,在寒假中做了幾本的讀書(shū)筆記。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了,就隨意表?yè)P(yáng)了一下。但后來(lái)這個(gè)女孩的語(yǔ)成績(jī)明顯提高,英語(yǔ)老師也反映英語(yǔ)有進(jìn)步。我沒(méi)想到老師的表?yè)P(yáng)有這么大的動(dòng)力。

最近班里也有這樣一個(gè)男孩,成績(jī)也不算,但有美術(shù)方面的天賦,這次出墻報(bào)我讓他當(dāng)我的助手,他表現(xiàn)得非常。當(dāng)我看他埋頭制作時(shí)臉上是那么地自信,我很高興,當(dāng)聽(tīng)到其他同學(xué)流露出對(duì)他的贊嘆和羨慕時(shí),我更覺(jué)欣慰,因?yàn)榇藭r(shí)他和同學(xué)們沒(méi)有把分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我更慶幸我保持了這個(gè)孩子的自信。

最后我想說(shuō):賞識(shí)你的學(xué)生,相信每一個(gè)孩子都是天才,欣賞孩子的長(zhǎng)處,肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步,讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅,找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自信,并真誠(chéng)地幫助他們,那么,奇跡隨時(shí)都可能發(fā)生。

兒童心理心得分享篇十

兒童心理學(xué)是研究?jī)和瘋€(gè)體和群體行為、心理發(fā)展及其影響因素的學(xué)科。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些對(duì)兒童心理的心得體會(huì),本文將分享這些經(jīng)驗(yàn)和思考。

兒童時(shí)期的心理發(fā)展,是人類(lèi)整個(gè)生命周期中最為關(guān)鍵和重要的時(shí)期。兒童的情緒、意志、認(rèn)知、社會(huì)和性格等方面都正在發(fā)展、形成和鞏固。因此,認(rèn)識(shí)兒童的心理特點(diǎn)和規(guī)律顯得尤為重要。我們必須認(rèn)識(shí)到,兒童比成人更加脆弱和敏感,他們的性格和行為易受環(huán)境影響和家庭教育的影響,教育者需要通過(guò)合理的方法和方式,引導(dǎo)他們穩(wěn)健、健康地發(fā)展。

作為教育者,我們要重視兒童的感受和需求,了解他們的思維方式和認(rèn)知特點(diǎn),讓他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)和探索。在教學(xué)中,我往往運(yùn)用一些對(duì)兒童感受友好的、適合他們接受的教具和方式,例如趣味性強(qiáng)、圖文并茂、可視化的教材;關(guān)注重視個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和發(fā)揮自己的獨(dú)特個(gè)性;給予兒童更多的探索空間,讓他們自主學(xué)習(xí)、自主思考和嘗試。

教育和培養(yǎng)兒童不僅僅需要認(rèn)識(shí)和方法,更需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和面對(duì)各種挑戰(zhàn)。兒童期間的一些進(jìn)退維谷、臨時(shí)的心理問(wèn)題,往往要求我們進(jìn)一步了解、理解和幫助,例如孤獨(dú)、逆反、焦慮等問(wèn)題。這里需要提醒的是,教育者在面對(duì)這些心理問(wèn)題時(shí),需要避免冷漠和輕視,要保持耐心、寬容、平和、尊重和關(guān)注,幫助他們有效地解決問(wèn)題、擺脫困境。

第五段:不斷總結(jié)與思考。

在探索兒童心理和教育過(guò)程中,難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和情況,教育者需要總結(jié)和思考,在不斷完善和優(yōu)化自己的教學(xué)技能和方法。同時(shí),教育者還需要多維度地思考,如何引導(dǎo)兒童建立良好的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),如何培養(yǎng)兒童的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力,等等。只有不斷地探索、總結(jié)和思考,才能真正地培養(yǎng)出健康、有道德觀(guān)、有能力的下一代。

結(jié)語(yǔ):

關(guān)注兒童心理,關(guān)注兒童健康成長(zhǎng),這是每一位教育者義不容辭的責(zé)任。愿所有的教育者拿出足夠的智慧和熱情,為培養(yǎng)下一代盡心盡力!

兒童心理心得分享篇十一

我最近看了著名的美國(guó)小說(shuō)《小婦人》。

梅格是四姐妹中最漂亮的。隨著時(shí)間的推移,梅格愛(ài)上了勞理的家庭教師泰迪。在不斷長(zhǎng)大與蛻變中,梅格為了愛(ài)情,放棄了最初預(yù)想的:漂亮的馬車(chē),華麗的衣服和大房子的那種奢侈無(wú)憂(yōu)的生活。

嫁給泰迪的梅格,婚后孕有兩個(gè)可愛(ài)的孩子。雖然放棄了象勞理那樣的有錢(qián)人的生活,但是梅格卻收獲了愛(ài)情,親情,并且還有經(jīng)常與姐妹們團(tuán)聚的天倫之樂(lè)。

我無(wú)法評(píng)價(jià)梅格偏離最初的那種奢侈的幸福是對(duì)是錯(cuò)。但是,可以看到她婚后如此美滿(mǎn),我還是感到一陣陣的喜悅。因此,大膽猜想,她應(yīng)該不會(huì)后悔。應(yīng)該算是甘于貧窮吧。

在這里,我不對(duì)艾美作過(guò)多的點(diǎn)評(píng)。我想艾美應(yīng)該是真心喜歡勞理的,因此也希望她和勞理能幸福。艾美長(zhǎng)大后,成為一個(gè)優(yōu)雅,迷人的小婦人。她以扶弱為己任,過(guò)著緩慢而美滿(mǎn)的日子。

無(wú)論是四姐妹中的那一位,或者哪一種命運(yùn),都無(wú)疑向我們展示著善良、無(wú)私、慷慨、尊嚴(yán),這些女孩子應(yīng)有的美好的品質(zhì)。

這本書(shū)講的不是大人們的奮斗,而是孩子們的成長(zhǎng)。她們?nèi)绾螐奶煺孀呦虺墒欤瑥拇嗳踝呦驁?jiān)忍,從急切走向耐心,從自我走向他人。

兒童心理心得分享篇十二

兒童是社會(huì)的未來(lái),其心理健康與成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。兒童心理的狀況不僅影響著孩子們的行為和情感,還傳導(dǎo)著對(duì)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)估。因此,對(duì)兒童心理方面的研究和關(guān)注非常必要。然而,兒童的心理問(wèn)題和心理障礙卻并不少見(jiàn),因此,我們需要學(xué)習(xí)、了解、作出改變,以提高兒童心理健康水平。

兒童是不完整的個(gè)體,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中會(huì)面臨到不少的挑戰(zhàn)。社會(huì)特點(diǎn)的焦慮、過(guò)度的擔(dān)修,隨之而來(lái)的往往還有身心疲倦、失眠等身體上的反應(yīng),如果不及時(shí)處理,long則可能會(huì)導(dǎo)致常見(jiàn)的心理障礙。兒童的心理問(wèn)題體現(xiàn)在多個(gè)方面,如抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥和注意力缺陷/多動(dòng)癥等。這些都需要我們更加重視和認(rèn)識(shí)。

對(duì)于兒童心理問(wèn)題,家長(zhǎng)和相關(guān)教育家應(yīng)該主動(dòng)去了解,善于傾聽(tīng)和引導(dǎo)孩子??孔陨淼耐茢嗪团袛嗤蛔阋越鉀Q孩子們的煩惱,因此,在教育上注重幫助孩子建立他們自身的聯(lián)系和取得代碼交流和知識(shí)。另一方面,尋求專(zhuān)業(yè)的幫助也是非常必要的一步。家長(zhǎng)可以尋找心理咨詢(xún)師,或帶孩子去專(zhuān)業(yè)醫(yī)院的心理門(mén)診求助,以及時(shí)診斷和控制兒童心理障礙。

第四段:營(yíng)造積極的家庭氛圍。

家庭環(huán)境對(duì)兒童心理有著至關(guān)重要的影響。一個(gè)安全溫暖的家庭環(huán)境可以助力孩子建立一個(gè)自律、信任、自信和樂(lè)觀(guān)的內(nèi)心地盤(pán)。在營(yíng)造好的家庭環(huán)境中,家長(zhǎng)應(yīng)該保持著良好地情感連接和溝通交流,尤其不可采用打罵、冷落等方式對(duì)待孩子,這樣只會(huì)讓孩子自閉或情感閉源。我們要讓孩子感受到來(lái)自家庭中的幫助和支持,有助于他們自我意識(shí)的塑造和對(duì)內(nèi)在世界的理解。

兒童心理問(wèn)題治療是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程,成年人也應(yīng)該從行為、語(yǔ)言和態(tài)度等多方面去指導(dǎo)與引領(lǐng)孩子。我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)便于孩子自然成長(zhǎng)和發(fā)展的氛圍,為患有心理問(wèn)題的孩子提供恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)與支持。這樣,孩子能得到更多體貼和關(guān)注,也有助于改善其心理狀態(tài)和國(guó)家對(duì)于兒童心理的重視度。越來(lái)越多的人意識(shí)到兒童心理健康對(duì)于社會(huì)的價(jià)值和地位,也這證明了我們長(zhǎng)期的引導(dǎo)和改變,為兒童的未來(lái)發(fā)展增添了無(wú)限色彩。

兒童心理心得分享篇十三

一、引言(200字)。

二、提高分享效果的關(guān)鍵(200字)。

首先,分享的內(nèi)容必須有價(jià)值,能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。分享者需要了解自己的受眾,將內(nèi)容定位在他們關(guān)注的領(lǐng)域,并且結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn),確保分享的內(nèi)容有價(jià)值、有趣味性。其次,分享的形式要多樣化。除了文字,還可以采用圖片、視頻等形式,以增加傳播效果。此外,分享者還要注意時(shí)機(jī)和數(shù)量。對(duì)于同一內(nèi)容,過(guò)于頻繁的分享會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn),反而產(chǎn)生逆效果。適當(dāng)控制數(shù)量,選擇合適的時(shí)間分享,才能提高分享效果。

三、有效利用社交媒體(200字)。

社交媒體的普及,帶給分享營(yíng)銷(xiāo)更多的可能性。通過(guò)社交媒體,分享者可以更方便地傳播信息,吸引更多的粉絲,實(shí)現(xiàn)更廣泛的影響。不同的社交媒體適合不同類(lèi)型的內(nèi)容傳播。例如,圖片分享適合發(fā)布在Instagram上,視頻分享則可發(fā)布在YouTube上,而微博則更適合文字類(lèi)的傳播。分享者可以根據(jù)不同的媒體特點(diǎn),選擇合適的平臺(tái)發(fā)布信息,以提高傳播效果。

四、創(chuàng)造用戶(hù)參與(200字)。

分享營(yíng)銷(xiāo)的目的是提高品牌知名度和銷(xiāo)售額。而創(chuàng)造用戶(hù)參與是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的關(guān)鍵。分享者可以通過(guò)各種方式,激發(fā)用戶(hù)的參與和互動(dòng),增加對(duì)品牌的關(guān)注度。例如,推出用戶(hù)調(diào)查、舉辦互動(dòng)活動(dòng)、參與公益活動(dòng)等,可以讓用戶(hù)感受到品牌的關(guān)注和關(guān)懷,提升品牌形象。同時(shí),分享者需要及時(shí)回應(yīng)用戶(hù)反饋,建立起良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。

五、結(jié)語(yǔ)(200字)。

分享營(yíng)銷(xiāo)是當(dāng)前企業(yè)廣告推廣中的重要手段,在企業(yè)實(shí)施在線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)策略的同時(shí),分享者的力量也成為其推廣成功的重要因素。為了提高分享效果,分享者需要學(xué)會(huì)了解受眾、多樣化分享形式、利用社交媒體、創(chuàng)造用戶(hù)參與等。只有通過(guò)不斷努力,提高分享水平,才能更好地實(shí)現(xiàn)自己和品牌的利益最大化。

兒童心理心得分享篇十四

這類(lèi)孩子被身邊的人照顧得如此無(wú)微不至,他們享受著眾星拱月般的照顧,卻不需要付出任何代價(jià),以至于漸漸將一切看做理所當(dāng)然。這些被溺愛(ài)的孩子的興趣中心只有自己,從來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)理解合作的用處與必要性。

一旦遇到困難,他們唯一能想到的就是要求他人的幫助。當(dāng)他們無(wú)法再輕易找到一直以來(lái)所習(xí)慣的關(guān)懷與縱容時(shí)(一旦離開(kāi)家這很正常),便會(huì)覺(jué)得遭到了背叛,認(rèn)為整個(gè)社會(huì)都在與自己為敵。他們的`興趣全在如何操縱其他人為自己服務(wù)上,對(duì)抗困難的勇氣幾乎是沒(méi)有的。

兒童心理心得分享篇十五

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)職責(zé)。

一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)黨委、政府把食品安全工作納入重要議事日程,深入貫徹落實(shí)省、市、縣食品安全的會(huì)議精神,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)職責(zé)。成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“顏單鎮(zhèn)食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定了《顏單鎮(zhèn)創(chuàng)立食品安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施方案》,分管全鎮(zhèn)安全工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)陳文寶主持督辦創(chuàng)立工作,并抽派工作本事強(qiáng)的衛(wèi)生院院長(zhǎng)梁建軍參與食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常事務(wù)管理,同時(shí),各村(居)相應(yīng)成立了食品安全工作站,加強(qiáng)對(duì)食品安全監(jiān)管的領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào),解決了食品安全工作“誰(shuí)來(lái)管”的問(wèn)題。二是健全規(guī)章制度。我鎮(zhèn)把食品安全納入規(guī)范化管理,先后出臺(tái)了食品安全相關(guān)文件和管理制度職責(zé)9個(gè),同時(shí)建立和落實(shí)聯(lián)席會(huì)議制度,定期組織相關(guān)職能部門(mén)、各村(居)召開(kāi)食品安全工作會(huì)議,通報(bào)食品安全信息,共同研究解決食品安全監(jiān)管過(guò)程中的困難和問(wèn)題,確保了在食品安全工作中有安排、有部署、有計(jì)劃、有制度、有落實(shí),解決了食品安全工作“怎樣管”的問(wèn)題。

了食品安全目標(biāo)職責(zé)書(shū),并將其納入年度考核資料,確保食品安全工作落實(shí)在最基層,全鎮(zhèn)按照“縱向到底、橫向到邊、上下聯(lián)動(dòng)、有序高效”的監(jiān)管要求,創(chuàng)新監(jiān)管模式,完善了監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),在全鎮(zhèn)10個(gè)村、1個(gè)居委會(huì)全部建立了工作站,將全鎮(zhèn)食品安全監(jiān)管重心下移到村(居)及村民小組,構(gòu)建起食品安全監(jiān)管職責(zé)網(wǎng),較好地解決了食品安全工作“管理難”的問(wèn)題。

四是加大經(jīng)費(fèi)投入。目前為止鎮(zhèn)政府已安排創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近3萬(wàn)元,重點(diǎn)用于宣傳培訓(xùn)、配置了專(zhuān)門(mén)的電腦、相機(jī)等硬件設(shè)施,確保創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)工作的順利推進(jìn)。

二、強(qiáng)化宣傳,提高意識(shí)。

深入廣泛的宣傳教育是做好食品安全工作的基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)將食品安全宣傳教育工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,針對(duì)我鎮(zhèn)特點(diǎn),從宣傳資料、形式方面不斷創(chuàng)新,豐富培訓(xùn)資料。

一是加強(qiáng)動(dòng)員。自開(kāi)展創(chuàng)立活動(dòng)以來(lái),我鎮(zhèn)先后3次召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)、工作會(huì)議。由鎮(zhèn)長(zhǎng)、黨委委員等主要領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員及階段工作總結(jié),部署階段工作任務(wù)和要求。經(jīng)過(guò)多次的動(dòng)員發(fā)動(dòng),不斷強(qiáng)化部門(mén)單位、村(居)的工作意識(shí),加快工作的推進(jìn)。

相關(guān)職能部門(mén)深入我們顏單鎮(zhèn),利用趕集的日子,開(kāi)展豐富多彩的食品安全咨詢(xún)活動(dòng),讓人民群眾了解食品安全基本知識(shí),掌握鑒別真假食品的基本方法,提高群眾的食品安全維法意識(shí)和防范本事,并經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)有限電視網(wǎng)絡(luò),開(kāi)辟電視宣傳專(zhuān)欄,連續(xù)2個(gè)多月滾動(dòng)播出食品安全宣傳片段和創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)深入開(kāi)展食品安全宣傳工作,在全鎮(zhèn)營(yíng)造出了“人人參與食品安全、人人重視食品安全”的良好氛圍。

三是強(qiáng)化培訓(xùn)。為提高食品安全科學(xué)監(jiān)管水平,我鎮(zhèn)對(duì)村(居)食品安全工作小組成員、村(居)食品安全信息員、協(xié)管員全面進(jìn)行了食品安全崗位職責(zé)、政策法規(guī)、應(yīng)急方案、日常工作指引培訓(xùn)。此外為提高從業(yè)人員的食品安全意識(shí),我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、食品流通行業(yè)、食品生產(chǎn)加工行業(yè)及餐飲業(yè)消費(fèi)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行了全面培訓(xùn),共舉辦培訓(xùn)班4期,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)200余人。

三、落實(shí)措施,加強(qiáng)食品安全四大環(huán)節(jié)監(jiān)管。

1、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量準(zhǔn)入制度,打造“放心農(nóng)產(chǎn)品”工程。

菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品的抽檢率達(dá)96%以上。

2、加大食品加工作坊的專(zhuān)項(xiàng)整治,確保加工環(huán)節(jié)食品安全。

主要是加大食品生產(chǎn)加工小作坊的監(jiān)管和整治力度。衛(wèi)生、工商等部門(mén)聯(lián)合對(duì)面食加工小作坊、熟食品加工小作坊等進(jìn)行了政策法規(guī)培訓(xùn),加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)12家食品生產(chǎn)企業(yè)、小作坊實(shí)行了普查登記,并全面建立了監(jiān)管檔案。與鎮(zhèn)內(nèi)食品加工企業(yè)和小作坊100%簽訂食品安全承諾書(shū)。

3、狠抓流通領(lǐng)域食品監(jiān)管,建設(shè)食品安全流通網(wǎng)絡(luò)。

一是穩(wěn)步推進(jìn)食品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。工商部門(mén)進(jìn)取推進(jìn)食品市場(chǎng)準(zhǔn)入制,狠抓食品準(zhǔn)入工作的規(guī)范管理。經(jīng)過(guò)巡查,規(guī)范市場(chǎng)食品檢測(cè)、索證索票、臺(tái)帳登記等各項(xiàng)制度;目前全鎮(zhèn)所有的食品副食店和超市已100%建立索證索票、進(jìn)貨臺(tái)帳制度和食品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

二是經(jīng)過(guò)嚴(yán)把豬肉的經(jīng)營(yíng)主體關(guān)、進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)和嚴(yán)厲查處違法經(jīng)營(yíng)行為等措施,確保豬肉100%來(lái)自定點(diǎn)屠宰企業(yè)。

三是經(jīng)過(guò)檢查持有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的市場(chǎng)主體的合法和有效性、加大督查力度、建立監(jiān)管檔案等措施,徹底解決小食雜店、食品小攤點(diǎn)無(wú)照經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。

四是在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展農(nóng)村食品安全示范店建設(shè)活動(dòng),做到證照、臺(tái)賬、票證、食品信息公示欄“四齊全”。

五是構(gòu)建食品經(jīng)營(yíng)“網(wǎng)格化”監(jiān)管格局。工商部門(mén)創(chuàng)新監(jiān)管模式,建立健全了“網(wǎng)格化”監(jiān)管方式,實(shí)行分片分組、定員定崗、縱橫結(jié)合的監(jiān)管;建立食品企業(yè)信用分類(lèi)動(dòng)態(tài)監(jiān)管系統(tǒng),將食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)劃分為a、b、c三類(lèi)信用等級(jí)并實(shí)行分類(lèi)監(jiān)管,收效顯著。

4、強(qiáng)化食品衛(wèi)生監(jiān)督,確保餐飲消費(fèi)安全。

一是認(rèn)真開(kāi)展餐飲消費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)整治工作。自今年2月以來(lái),衛(wèi)生部門(mén)認(rèn)真開(kāi)展餐飲消費(fèi)安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作,制訂了《顏單鎮(zhèn)餐飲消費(fèi)安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》,加大整治餐飲和食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)的力度,強(qiáng)化學(xué)校的食品安全管理。加大對(duì)“五小”單位整治力度,經(jīng)過(guò)進(jìn)取的宣傳、教育和政策指導(dǎo),對(duì)經(jīng)整改后貼合發(fā)證條件的小餐飲單位和食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)及時(shí)辦理衛(wèi)生許可證,對(duì)經(jīng)多次查處仍不整改的違法經(jīng)營(yíng)者,堅(jiān)決予以取締。對(duì)所有餐飲單位發(fā)放了《做好餐飲安全工作告知書(shū)》,簽訂《餐飲消費(fèi)安全承諾書(shū)》,指導(dǎo)各單位建立原料進(jìn)貨索證和臺(tái)帳制度。強(qiáng)化了對(duì)健康證、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所衛(wèi)生消毒的監(jiān)管,發(fā)出衛(wèi)生監(jiān)督意見(jiàn)書(shū)50多份。

二是深入實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度。衛(wèi)生部門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的餐飲、團(tuán)體食堂全面實(shí)施量化分級(jí)管理制度,幫忙企業(yè)建立衛(wèi)生管理檔案,強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理。目前,全鎮(zhèn)餐飲單位衛(wèi)生量化分級(jí)管理到達(dá)95%以上、團(tuán)體食堂單位衛(wèi)生量化分級(jí)管理到達(dá)100%;100%建立食品原料進(jìn)貨索證和驗(yàn)收制度。

三是認(rèn)真做好各類(lèi)大型活動(dòng)的食品衛(wèi)生保障工作。衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)取做好節(jié)前食品消費(fèi)和高考、中考食品安全保障工作,并做好場(chǎng)鎮(zhèn)大型群眾性活動(dòng)衛(wèi)生保障工作。經(jīng)過(guò)提前介入、密切聯(lián)系供餐單位、制定衛(wèi)生監(jiān)督要點(diǎn)、完善“三防”設(shè)施、監(jiān)督環(huán)境清潔、完善管理制度以及駐點(diǎn)監(jiān)督檢查等措施,高標(biāo)準(zhǔn)完成了食品衛(wèi)生保障任務(wù)。四是加強(qiáng)餐飲業(yè)和學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)飯?zhí)秘?fù)責(zé)人、廚師和采購(gòu)人員的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn),就食品衛(wèi)生管理、加工操作、原料采購(gòu)、索證制度及臺(tái)帳的建立等資料進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn),收到了實(shí)效。

四、加強(qiáng)食品安全執(zhí)法和群眾監(jiān)督,為創(chuàng)立工作創(chuàng)造良好環(huán)境。

一是上下聯(lián)動(dòng),通力合作,職能部門(mén)各司其職,組織開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)食品安全執(zhí)法行動(dòng),為創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)供給執(zhí)法保障。如4月份,鎮(zhèn)食安辦會(huì)同縣衛(wèi)生執(zhí)法中隊(duì)、工商所、藥監(jiān)局等單位一齊,對(duì)我鎮(zhèn)的藥店、食店副食店、餐飲店等進(jìn)行了拉網(wǎng)的排查、5月又組織衛(wèi)生、畜牧、農(nóng)業(yè)、工商等部門(mén),對(duì)全鎮(zhèn)的食品加工業(yè)、生豬定點(diǎn)屠宰等進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法和規(guī)范整治,6月組織開(kāi)展夏季整治流動(dòng)食品攤檔、水資源保護(hù)區(qū)內(nèi)無(wú)證照餐飲店的整治,7月又開(kāi)展食品安全衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),8月份開(kāi)展防制食物中毒專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取締流動(dòng)食品攤檔5宗,查處無(wú)衛(wèi)生許可證的餐飲單位2家等,規(guī)范了市場(chǎng)秩序,根除了食品安全隱患。

食品安全工作是一項(xiàng)綜合、系統(tǒng)性社會(huì)工程,我鎮(zhèn)創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)工作雖然取得階段性成果,但與上級(jí)部門(mén)的要求和廣大人民群眾對(duì)食品安全的期望還有必須差距。今后我鎮(zhèn)將進(jìn)一步整頓和規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序,不斷探索食品安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制,為保障廣大人民群眾的飲食安全,建設(shè)和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

一是不斷完善食品安全協(xié)調(diào)和監(jiān)管機(jī)制,使食品安全監(jiān)管工作制度化、經(jīng)?;?,建立定期排查食品安全隱患制度,加強(qiáng)基層監(jiān)管力量,確保民眾食品安全。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)流通領(lǐng)域的監(jiān)管。要進(jìn)一步落實(shí)分類(lèi)監(jiān)管機(jī)制和企業(yè)自律制度,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)的信用動(dòng)態(tài)監(jiān)管,深入開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)等。

三是加強(qiáng)食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)管。要嚴(yán)格實(shí)施食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,全面取締無(wú)證照生產(chǎn)小作坊,推行集中生產(chǎn),加大查處食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量違法行為。

四是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)管。進(jìn)一步完善農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,加強(qiáng)動(dòng)物防疫檢疫機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),提高畜禽及其產(chǎn)品的檢驗(yàn)檢疫和質(zhì)量安全管理水平。

五是加大執(zhí)法力度,將食品安全執(zhí)法工作經(jīng)常化,全面清理鎮(zhèn)內(nèi)無(wú)證照經(jīng)營(yíng)、亂擺賣(mài)和流動(dòng)經(jīng)營(yíng)食品行為。

六是加強(qiáng)食品安全的宣傳培訓(xùn)和信息化管理工作,大力開(kāi)展食品安全宣傳培訓(xùn)工作,營(yíng)造全鎮(zhèn)關(guān)注食品安全的良好環(huán)境。

食品安全心得大全5。

為進(jìn)一步規(guī)范食品經(jīng)營(yíng)管理,凈化食品市場(chǎng),維護(hù)食品市場(chǎng)秩序和社會(huì)穩(wěn)定,有效防止食品安全事件的發(fā)生,按照《都江堰市2015年食品安全工作實(shí)施意見(jiàn)》和《2015年食品安全工作目標(biāo)分解表》的安排及都江堰市委、市政府對(duì)我市食品安全工作要求,結(jié)合我局實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展了食品安全工作,現(xiàn)將我局2015如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善監(jiān)管機(jī)制。

我局按照都江堰市食安辦食品安全工作的部署,局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,制定了專(zhuān)項(xiàng)整治方案、應(yīng)急預(yù)案和工作計(jì)劃,成立了食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組,由局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)楊水源任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),明確了職責(zé)人和職責(zé)科室,層層落實(shí)食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作。我局與市政府簽訂了食品安全職責(zé)書(shū),食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作按計(jì)劃、按部署穩(wěn)步推進(jìn),生豬屠宰管理、酒類(lèi)專(zhuān)賣(mài)管理及商務(wù)執(zhí)法,按照相關(guān)法律、法規(guī)建立了工作制度,對(duì)外公布了舉報(bào)電話(huà),健全了案件查處抄報(bào)制,進(jìn)一步規(guī)范和完善我局的行政執(zhí)法工作。

二、食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治情景。

今年來(lái),我局按照食品安全工作要求,采取日常監(jiān)管、專(zhuān)項(xiàng)整治、部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法等多種形式規(guī)范了食品經(jīng)營(yíng)環(huán)境,以節(jié)日市場(chǎng)整治為重點(diǎn),開(kāi)展了“元旦、春節(jié)、五.一、國(guó)慶”食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作,并制定了方案,落實(shí)了措施。以農(nóng)村和城市結(jié)合部、旅游沿線(xiàn)為重點(diǎn)區(qū)域,以生豬、酒類(lèi)食品為重點(diǎn)資料,嚴(yán)厲打擊了注水豬肉、病害豬肉和假冒偽劣酒類(lèi)商品的違法經(jīng)營(yíng)活動(dòng),出動(dòng)執(zhí)法人員480人次,車(chē)輛100臺(tái)次,共出動(dòng)行政執(zhí)法檢查90次,收繳假冒國(guó)家名優(yōu)白酒680余瓶,下達(dá)整改通知書(shū)40份。經(jīng)過(guò)日常監(jiān)管和專(zhuān)項(xiàng)整治,生豬屠宰市場(chǎng)、酒類(lèi)流通秩序明顯好轉(zhuǎn),確保了肉品和酒類(lèi)食品安全。

三、強(qiáng)化監(jiān)管,推進(jìn)生豬產(chǎn)品質(zhì)量溯源體系。

(一)加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)(場(chǎng))的監(jiān)管,督促屠宰企業(yè)完善和落實(shí)生豬購(gòu)銷(xiāo)臺(tái)賬、屠宰加工、檢疫檢驗(yàn)、消毒及安全等項(xiàng)制度。嚴(yán)厲打擊屠宰注水生豬、病死生豬以及出廠(chǎng)未經(jīng)檢疫檢驗(yàn)、未捆綁電子芯片的違法行為,為防止關(guān)掉屠宰點(diǎn)死灰復(fù)燃,在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時(shí),建立舉報(bào)投訴機(jī)制,受理舉報(bào)投訴2起,辦結(jié)率100%。

(二)按照《都江堰市生豬產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系實(shí)施方案》的要求,我局高度重視,制定了屠宰企業(yè)可追溯體系實(shí)施方案,協(xié)助企業(yè)購(gòu)買(mǎi)了電腦、讀卡器、識(shí)別卡等設(shè)備,到企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),七家屠宰企業(yè)全面開(kāi)展了生豬產(chǎn)品溯源工作。

(三)完善屠宰企業(yè)制度,安排工作人員深入屠宰企業(yè)檢查指導(dǎo),督促企業(yè)規(guī)范運(yùn)營(yíng),完善企業(yè)購(gòu)銷(xiāo)臺(tái)賬;芯片登記情景;無(wú)害化處理登記記錄;屠宰廢水處理情景等各項(xiàng)制度。

(四)全面推進(jìn)生豬屠宰企業(yè)整合重組。按照《生豬屠宰管理?xiàng)l例》和《成都市生豬定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)(場(chǎng))整合重組工作方案》(成辦發(fā)〔2015〕80號(hào))文件要求,制定了《都江堰市生豬屠宰企業(yè)整合重組工作方案》,對(duì)我市現(xiàn)有的7家定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)(場(chǎng))進(jìn)行整合重組并重新規(guī)劃布局,在2015年底前整合重組至3家定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)(場(chǎng)),全面提升我市生豬屠宰行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平。

四、加強(qiáng)酒類(lèi)流通管理。

根據(jù)《酒類(lèi)流通管理辦法》、《四川省酒類(lèi)管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律、法規(guī),有效提高行政效能,行政審批科,把酒類(lèi)許可審批移交市政務(wù)中心,實(shí)行一站式服務(wù),滿(mǎn)足了廣大經(jīng)營(yíng)戶(hù)快捷方便的辦證需求,今年辦理酒類(lèi)產(chǎn)銷(xiāo)許可證300余件。九月份啟動(dòng)全市辦證信息統(tǒng)計(jì)、發(fā)放宣傳資料800余份。在酒類(lèi)流通市場(chǎng)的監(jiān)管工作中,為保證批發(fā)、零售交易信息的真實(shí)、完整和可追溯性,規(guī)范了經(jīng)營(yíng)行為,全面實(shí)施了酒類(lèi)流通隨附單制度。隨附單制度實(shí)施率達(dá)98%以上。嚴(yán)厲查處了不貼合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以假充真、仿冒知名品牌等違法經(jīng)營(yíng)行為,共查處非法進(jìn)口酒和假冒酒680余瓶。加強(qiáng)了社區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、旅游沿線(xiàn)的酒類(lèi)食品監(jiān)督管理,酒類(lèi)流通市場(chǎng)健康有序發(fā)展。

五、加大宣傳,提高全民食品安全消費(fèi)意識(shí)。

我局圍繞食品安全的總體部署,結(jié)合安全生產(chǎn)宣傳月活動(dòng)進(jìn)取開(kāi)展了《生豬屠宰管理?xiàng)l例》、《酒類(lèi)流通管理辦法》、《四川省管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的宣傳,提高人民群眾食品安全意識(shí)和自我保護(hù)本事,構(gòu)成了全民關(guān)注、人人參與食品安全的社會(huì)氛圍,提高了我市的食品安全保障水平?!?.15”期間,我局精心組織人員在市區(qū)水文化廣場(chǎng)設(shè)立宣傳點(diǎn),展出真、假名優(yōu)酒和圖文并茂的知識(shí)宣傳欄,接待前來(lái)咨詢(xún)消費(fèi)者300多人次,受理投訴案件2起,散發(fā)宣傳資料300余份,切實(shí)維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益。

按照《都江堰市關(guān)于加強(qiáng)食品安全宣傳的工作方案》文件要求,以食品安全法實(shí)施主題,加強(qiáng)了食品安全法律、法規(guī)的宣傳教育,進(jìn)一步普及了食品安全科學(xué)知識(shí),經(jīng)過(guò)廣泛深入的宣傳、教育,提高了人民群眾食品安全意識(shí)和自我保護(hù)本事,營(yíng)造了災(zāi)后重建期間食品安全的良好氛圍。

七、下一步工作思路。

(一)繼續(xù)打擊私屠濫宰、屠宰注水豬、病害豬等違法行為;。

(二)繼續(xù)貫徹落實(shí)酒類(lèi)流通隨附單制度,開(kāi)展酒類(lèi)市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治,確保市民飲酒安全;。

(三)聯(lián)合相關(guān)職能部門(mén)繼續(xù)開(kāi)展定期不定期專(zhuān)項(xiàng)整治,確保災(zāi)后重建食品安全。

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兒童心理心得分享篇十六

作為一位兒童教育工作者,深知兒童心理學(xué)對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性。最近在翻閱了最新出版的《兒童心理學(xué)》之后,我收獲頗豐,想分享一下我的體會(huì)。

首先,這本書(shū)的第一章節(jié)深入的探討了兒童的認(rèn)知發(fā)展,包括兒童的思維方式、記憶力、注意力等等。讀完之后,我深刻認(rèn)識(shí)到了兒童的認(rèn)知行為牽涉到的方方面面,也更加能夠理解兒童的言行表現(xiàn)。我還從中學(xué)會(huì)了很多科學(xué)的評(píng)估技巧,讓我得以更加全面地了解孩子們的認(rèn)知程度。

接下來(lái)的章節(jié)探討了兒童的心理健康問(wèn)題,比如兒童的焦慮、自閉癥、注意缺陷障礙等等。這些都是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,需要我們及時(shí)采取對(duì)策。我通過(guò)這本書(shū)的指導(dǎo)學(xué)會(huì)了一些處理這些問(wèn)題的方法,比如情緒調(diào)節(jié)、行為調(diào)整等等,這些對(duì)于我?guī)椭⒆觽兲岣咝睦斫】邓酱笥旭砸妗?/p>

然后,這本書(shū)也讓我對(duì)于幼兒教育的規(guī)劃有了更深的認(rèn)識(shí)。早期教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的作用,本書(shū)就講解了一些早期教育方面的基本概念和方法,比如教育的目標(biāo)、幼兒園的規(guī)劃、教學(xué)方法等等。這些讓我更加有針對(duì)性地進(jìn)行教育規(guī)劃,為孩子們的未來(lái)打下更加穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

在最后一章節(jié)中,作者特別強(qiáng)調(diào)了父母和老師對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性。父母是孩子們的第一任老師,那么他們的行為和言語(yǔ)對(duì)于孩子的影響至關(guān)重要。而教師則是孩子在學(xué)校中最重要的人物,他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)很大程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、人格形成等等。這篇關(guān)于父母和教師的介紹非常實(shí)用,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了他們的重要性,同時(shí)也更好地認(rèn)識(shí)了如何與父母和教師協(xié)作,幫助孩子在成長(zhǎng)中更好的發(fā)展。

總之,《兒童心理學(xué)》這本書(shū)給我?guī)?lái)了莫大的幫助。它讓我更好的認(rèn)識(shí)到了兒童的思維和行為,也向我介紹了如何幫助孩子提高心理健康水平、制定教育規(guī)劃、和家長(zhǎng)和教師的合作等等。它無(wú)疑是一本對(duì)于兒童教育管理人員和教師必不可少的讀物,我非常推薦廣大教育工作者閱讀。

兒童心理心得分享篇十七

作為一名教育工作者,我一直認(rèn)為兒童心理學(xué)對(duì)我們的工作非常重要,因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫亓私夂⒆拥膬?nèi)心世界,從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。最近我讀了鄭州輕工業(yè)大學(xué)出版社出版的《兒童心理學(xué)》,讓我對(duì)兒童的心理變化和行為發(fā)展有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì),文章將從書(shū)中所涉及的兒童學(xué)習(xí)、兒童心理成長(zhǎng)、家庭教養(yǎng)、兒童情緒管理和兒童心理問(wèn)題五個(gè)方面進(jìn)行闡述,以幫助更多的人了解兒童心理學(xué)的重要性。

一、兒童學(xué)習(xí)-激發(fā)興趣,合理引導(dǎo)。

一方面,兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有具有激發(fā)興趣的教育方式,讓孩子認(rèn)真投入學(xué)習(xí)中;另一方面,也需要根據(jù)兒童的特點(diǎn)來(lái)合理引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),注意發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造力。

可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和情景,通過(guò)這些環(huán)境和情景間接地培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心。同時(shí),可以采用一些游戲化的方式,例如顏色分類(lèi)、形狀拼圖等游戲,利用兒童喜歡玩的心理去循序漸進(jìn)地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

兒童的心理成長(zhǎng)需要關(guān)注孩子細(xì)節(jié),站在孩子的角度去思考問(wèn)題,了解孩子為什么會(huì)有一些想法和行為,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和行為模式。

在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們需要注意給孩子的溫暖和關(guān)心,表達(dá)對(duì)他們的理解和愛(ài),幫助他們樹(shù)立自信和自尊心,讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加健康和自信。

三、家庭教養(yǎng)-親密關(guān)系的維護(hù)。

做家長(zhǎng)要做孩子的良師益友,通過(guò)貼心體貼的交流方式,提高家庭教養(yǎng)的質(zhì)量,讓孩子更加健康的成長(zhǎng)。

在具體實(shí)踐中,家長(zhǎng)可以盡可能多地為孩子提供交流的機(jī)會(huì),讓孩子成為家庭的一份子,學(xué)習(xí)和了解家庭關(guān)系、愛(ài)情、友情等價(jià)值觀(guān)念和行為規(guī)范。此外,也可以適當(dāng)幫助孩子開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng),讓孩子可以在家庭中有一個(gè)良好的娛樂(lè)與學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)觀(guān)察和參與這些娛樂(lè)活動(dòng),孩子們可以逐漸學(xué)習(xí)到認(rèn)真、耐心和互幫互助等行為模式。

四、兒童情緒管理-情緒穩(wěn)定,心理健康。

兒童情緒管理是兒童心理學(xué)中的一個(gè)重要方面,而且非常關(guān)鍵,因?yàn)橛行﹥和男睦砣菀资艿角榫w波動(dòng)的影響,從而造成心理障礙甚至心理健康不良。

在幫助兒童進(jìn)行情緒管理的時(shí)候,首先需要讓孩子們了解自己的情緒,幫助他們做到情緒的表達(dá)和理解,通過(guò)一系列行為和言語(yǔ)來(lái)調(diào)整情緒的狀況。同時(shí),還可以通過(guò)體育鍛煉,學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),逐漸讓孩子們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),讓自己的情緒保持穩(wěn)定。

最后,兒童心理問(wèn)題也是兒童心理學(xué)中非常重要的一部分,幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)并解決心理問(wèn)題是我們?cè)诮逃ぷ髦斜仨氁鎸?duì)的問(wèn)題。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有了某些心理問(wèn)題之后,我們需要及時(shí)采取鑒別診斷,對(duì)于孩子的每一個(gè)行為、多學(xué)科的情況都要有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和治療。

總之,兒童心理學(xué)在我們的教育工作中具有非常重要的作用,不僅是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)孩子們身體健康的重要保證,也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好的學(xué)生個(gè)性的必須件,希望大家在教育工作中不斷學(xué)習(xí)和積累,讓更多的孩子能夠得到更好的教育和幫助。

兒童心理心得分享篇十八

有些兒童對(duì)學(xué)校生活的向往,常常不是為了學(xué)習(xí),而是由于學(xué)校的外表現(xiàn)象的吸引。例如,學(xué)校的校舍、桌椅、墻上的圖畫(huà)、很多同學(xué)在一起等等。有些兒童不能或不愿按老師的指示進(jìn)行學(xué)習(xí),不能按時(shí)完成作業(yè),或粗枝大葉地去完成。對(duì)于在學(xué)習(xí)態(tài)度上還沒(méi)有準(zhǔn)備好的兒童,教師應(yīng)該采取積極的辦法由系統(tǒng)地來(lái)進(jìn)行必要的教育工作。例如,用具體的范例來(lái)鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí),啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)兒童參加班上的共同活動(dòng),培養(yǎng)他們按照教師的指示進(jìn)行工作愿望,教會(huì)他們把學(xué)習(xí)和游戲區(qū)別開(kāi)來(lái),在學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

書(shū)中讓我明白了“建立關(guān)系”的重要性。在我以前的觀(guān)念里,好像只有孩子到了一定的年齡了才會(huì)建立所謂的關(guān)系。其實(shí)與他人建立關(guān)系是兒童期最關(guān)鍵的任務(wù)之一,也是最早的任務(wù)之一,理解關(guān)系的形成是理解兒童發(fā)展的根本。而兒童關(guān)系的最初依賴(lài)于家庭關(guān)系,家庭作為一個(gè)系統(tǒng)不僅僅是它的組成部分的總和,而且是一個(gè)憑借自己本身的資格而存在的有活力的實(shí)體。影響兒童適應(yīng)的是家庭的功能,而不是家庭結(jié)構(gòu),撫養(yǎng)環(huán)境的質(zhì)量才是最具決定性的,最持久的影響。兒童的發(fā)展是在人際關(guān)系的環(huán)境中發(fā)生的,關(guān)系主要是在家庭的環(huán)境中出現(xiàn)的,人際關(guān)系的質(zhì)量決定了適應(yīng)。從出生開(kāi)始,兒童就預(yù)先被適應(yīng)成要與他人形成關(guān)系。依戀關(guān)系在嬰兒期出現(xiàn),在隨后的幾年里從反射式的行為模式發(fā)展的高度選擇性的,有計(jì)劃的和靈活的反應(yīng)系統(tǒng),心得體會(huì)《《兒童心理學(xué)》讀書(shū)心得》。發(fā)展與同伴形成的關(guān)系也很重要,但是這和與父母的關(guān)系不一樣。與其他兒童的交往幫助學(xué)得許多社會(huì)技巧,幫助形成兒童的社會(huì)身份,同伴合作也能促進(jìn)智力發(fā)展,被排斥的兒童尤其有以后出現(xiàn)心理問(wèn)題的危險(xiǎn)。

書(shū)里特別強(qiáng)調(diào)兒童的情緒發(fā)展。情緒并不完全是消極的東西,它被認(rèn)為對(duì)社會(huì)適應(yīng)有幫助,更重要的是,它在人際關(guān)系中起重要的作用。情緒有生理基礎(chǔ),是人類(lèi)的天賦的一部分。新生兒就是通過(guò)情緒來(lái)滿(mǎn)足自己生理上的需求。讓兒童學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力是相當(dāng)重要的,若不能習(xí)得這種技能會(huì)給他以后的社會(huì)生活帶來(lái)災(zāi)難性的后果。這個(gè)能力的發(fā)展就是將看護(hù)人的外在控制轉(zhuǎn)移為孩子的自我控制,這個(gè)過(guò)程要持續(xù)整個(gè)兒童期,并且涉及到學(xué)習(xí)許多調(diào)節(jié)自我情緒及其表達(dá)的策略。

《兒童心理學(xué)》書(shū)中非常細(xì)化地從各個(gè)部分對(duì)兒童心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析,使我更加清晰地了解兒童。在拜讀之后,使我充分體會(huì)到作為一個(gè)老師的不易以及這份責(zé)任感,要更加細(xì)心和耐心地去觀(guān)察每一個(gè)孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下來(lái)跟他們說(shuō)話(huà),把自己和學(xué)生們看作是平等的對(duì)待,用他們的心去思考,去體會(huì)。

總的來(lái)說(shuō),《兒童心理學(xué)》是一本挺不錯(cuò)的書(shū),書(shū)中有許多理論如果能與自己的教育實(shí)際結(jié)合起來(lái),應(yīng)該能使自己的工作上升一個(gè)臺(tái)階。

兒童心理心得分享篇十九

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,新的營(yíng)銷(xiāo)方式——分享營(yíng)銷(xiāo)逐漸受到人們的關(guān)注。那么,什么是分享營(yíng)銷(xiāo)呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),分享營(yíng)銷(xiāo)就是通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、朋友推薦等形式,向潛在客戶(hù)推銷(xiāo)產(chǎn)品或服務(wù)。相較于傳統(tǒng)的廣告宣傳,分享營(yíng)銷(xiāo)更加低成本、高轉(zhuǎn)化率。但要想在分享營(yíng)銷(xiāo)中獲得成功,必須具備一定的技巧和策略。在分享營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中,我也積累了一些心得體會(huì)。

首先,了解產(chǎn)品的特點(diǎn)和目標(biāo)客戶(hù)。在進(jìn)行分享營(yíng)銷(xiāo)的時(shí)候,需要充分了解待推廣產(chǎn)品的特點(diǎn)和適用人群,從而能夠選擇更合適的傳播渠道和內(nèi)容。以現(xiàn)在最火熱的直播帶貨為例,推薦美妝產(chǎn)品的主播一般是女性,而推銷(xiāo)健身器材的主播則更適合年輕人和健身人士群體。因此,知己知彼才能百戰(zhàn)不殆,在分享營(yíng)銷(xiāo)中獲得更好的效果。

其次,注重建立信任和關(guān)系。在分享營(yíng)銷(xiāo)中,不同于傳統(tǒng)廣告中的“硬推銷(xiāo)”,更多的是建立用戶(hù)與產(chǎn)品、品牌之間的信任和關(guān)系。因此,和客戶(hù)的交流溝通和信賴(lài)度會(huì)更加重要。在與潛在客戶(hù)交流的過(guò)程中,盡量講解清楚產(chǎn)品的使用方法、功效和優(yōu)劣,和他們進(jìn)行互動(dòng)交流,讓他們了解到推薦者對(duì)產(chǎn)品的真實(shí)評(píng)價(jià),從而提高用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)意愿。

第三,精準(zhǔn)定位受眾。在分享營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中,需要確定受眾需求,細(xì)分群體,然后根據(jù)客戶(hù)的需求,給客戶(hù)推薦適合其需求的產(chǎn)品或服務(wù)。要想精準(zhǔn)定位受眾,可以從客戶(hù)的性別、年齡、地域、職業(yè)等方面入手,從而針對(duì)性的推薦產(chǎn)品,增加轉(zhuǎn)化率。

第四,強(qiáng)化用戶(hù)體驗(yàn)。相比傳統(tǒng)的廣告營(yíng)銷(xiāo),分享營(yíng)銷(xiāo)最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠增加用戶(hù)的體驗(yàn)和感受。因此,在分享營(yíng)銷(xiāo)中,要時(shí)刻關(guān)注用戶(hù)的體驗(yàn)反饋,從而優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù),并建立良好的口碑和品牌形象。同時(shí),還要注意在產(chǎn)品的售后、退換等方面給用戶(hù)提供更為周到的服務(wù)。

最后,持之以恒地認(rèn)真對(duì)待。分享營(yíng)銷(xiāo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,需要持之以恒地投入時(shí)間和精力,經(jīng)過(guò)不斷試錯(cuò)和總結(jié)才能夠不斷提升自己的推薦能力和效果。因此,在分享營(yíng)銷(xiāo)中,要不斷挑戰(zhàn)自己,探索新的推銷(xiāo)方法和策略,從而在長(zhǎng)期的實(shí)踐中獲得更為豐厚的回報(bào)。

總之,分享營(yíng)銷(xiāo)是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。只有在不斷探索和實(shí)踐中,才能夠掌握分享營(yíng)銷(xiāo)的核心要素,從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。希望我的分享心得體會(huì)能夠?qū)φ诨蛴?jì)劃從事分享營(yíng)銷(xiāo)的朋友們提供一定的參考和幫助。

兒童心理心得分享篇二十

兒童是世界上最珍貴的資源之一,他們是我們未來(lái)的希望。因此,我們需要了解兒童的心理,以便更好地滿(mǎn)足他們的需求,培養(yǎng)他們的潛力。然而,要想真正了解兒童的內(nèi)心世界,需要我們耐心、細(xì)心,并且經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn),才能將我們的關(guān)愛(ài)傳遞給他們。

兒童有著許多獨(dú)特的心理特點(diǎn)。首先,他們天生好奇心,通過(guò)探索和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)澜?。同時(shí),他們還十分易受影響,特別是對(duì)于身邊的大人行為,會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。另外,兒童經(jīng)常表達(dá)出情感上的需要,需要我們給予關(guān)注和支持,否則可能會(huì)感到不安和孤獨(dú)。最后,兒童的思維和認(rèn)知水平與成年人明顯不同,需要我們用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言與方式進(jìn)行溝通,以便更好地傳達(dá)信息。

兒童心理發(fā)育過(guò)程中會(huì)受到多種因素的影響,如遺傳基因、環(huán)境刺激等。家庭環(huán)境、父母教育方式、社會(huì)文化等外部因素也會(huì)對(duì)兒童心理產(chǎn)生不同程度的影響。因此,家長(zhǎng)和教師的教育方式、語(yǔ)言及行為等都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),教育環(huán)境的刺激也對(duì)孩子成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

第四段:關(guān)愛(ài)兒童的重要性。

關(guān)愛(ài)兒童是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該以孩子的身心需求為中心,尊重他們的獨(dú)立性,鼓勵(lì)他們探索未知領(lǐng)域。我們需要為孩子提供一個(gè)安全、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們?cè)谶@里發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)能力。關(guān)愛(ài)兒童不僅能培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度,提升他們的人際交往能力,還能使孩子增強(qiáng)自信、自尊心和自我控制能力。

在與孩子相處的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了更加關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),包括他們的愛(ài)好、喜好和個(gè)性特點(diǎn),以更好地了解他們的內(nèi)心世界,并全面地滿(mǎn)足他們的需求。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了包容孩子的缺點(diǎn),以更加耐心寬容的態(tài)度去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí),去更好地了解兒童,讓我能夠更后起之秀為他們加油鼓勁。同樣,我深切期望家長(zhǎng)和老師們都更加詳盡、關(guān)愛(ài)、耐心地與孩子相處,培育他們的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),描繪出他們自己獨(dú)一無(wú)二的人生篇章。

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