了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。3、在寫之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。接下來是一些總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
當(dāng)失敗我不哭篇一
那一夜我哭了!
夢,比任何東西都真實(shí)。
不要為阿根廷哭泣!
從更多的評論中,那一個“愛”越顯得蠢蠢欲動,如果不是黑夜在即,便會自然脫口而出。
“這個夜晚,我不能忘卻,我在電腦面前,從剛才那比賽開始,我的眼淚一直沒有停過,世界杯把我們心愛的阿根廷送走了,就象1990年,在綠蔭場上,揮別阿根廷,揮別馬拉多那,揮別這個夜晚無盡的淚水,我愛阿根廷隊,永遠(yuǎn)愛你們!你們沒有輸你們只是輸給了裁判!就像1990年一樣!”
阿根廷!我為傷心,沒有眷顧你,門將受傷,換下里克爾梅,沒有用梅西,還有裁判,這都是你們的不幸的?!?/p>
哎,阿根廷輸?shù)臅r候看看阿根廷隊員走出球場的悲涼背影,我想說:,你不會走的太遠(yuǎn),真是擁有天時地利人和嗎?”
技術(shù)失誤,就是隊員們忘記用了腳后跟,是不是注定要讓他們忘記這一招澗呢!我神圣的使者,我忘乎所有而為你們的勇士們。
真的,世界杯d阿根廷d高考,不可磨滅的詮釋……。
站在阿根廷人的背后,永遠(yuǎn)不要說誰是勝者,除了自己……。
當(dāng)失敗我不哭篇二
你繃著赤紅色的,略帶青筋的臉,絕情地說,不。
“聽媽媽的話,別讓她受傷”,小時候,你狠心地剪掉我的辮子,讓我留著一個酷酷的男孩發(fā)型。你不讓我穿裙子,不給我買玩具,你說,你要好好用功讀書。好吧,我打小時候,乳牙還沒長齊,我就告別玩具,告別玩樂,告別漫畫,你給我背上一個書包,我獨(dú)自去上學(xué)堂。別人都在玩樂,而我卻要面徒四壁用功讀書,錯過的太陽,我不哭。
“想快快長大”,不知道為什么,我對體育情有獨(dú)鐘,一接觸之后,“便瘋狂地愛上了它”,“有著我便有著你,這份情永不變”?!耙驗閻鬯詯邸保灾劣谖颐刻於家笞约海何乙?,更強(qiáng),更高。男生可以做到的,女生耶可以做到。正是這種對體育的瘋狂很執(zhí)著,入迷。我很快便得到了一個很好的機(jī)會,那便是晴天的太陽,那是我的驕傲,那,更是我的夢想??墒牵銋s蹲下身,拉著我的小手說,你要繼續(xù)用功讀書,你還很小,你暫時還不可以離開我們。錯過太陽,我不哭。我想快快長大,去完成我的夢想。
我知道,那是你們愛我的一種方式,雖然我錯過了太陽,雖然我當(dāng)時有些不服,雖然有些遺憾,但是,我知道“聽媽媽的話,別讓她受傷,想快快長大,好好保護(hù)她”,所以,錯過太陽又怎樣照樣整裝待發(fā),整理好儀容,以最美麗的笑容迎接明天的太陽,錯過太陽,我不哭!
錯過太陽又怎樣,生活的長途仍在繼續(xù),我們?nèi)孕枰飱^斗。錯過了并不可怕,可怕的.是“你依然沉淪在過去式中”。懂得繼續(xù)奮斗,才是最明智的選擇!沉淪在過去,只會失敗,錯過的漫畫,錯過的玩樂,錯過的太陽,我不哭!
所以一種結(jié)果是反抗,于是我們看到了青春期的叛逆,另一種結(jié)果就是服從。這種服從未必是一個少年在十幾歲的年紀(jì)就能深刻體會的父輩的愛,所以我們從少年的身上看到的是一種忍氣吞聲的逆來順受。這種讓少年感覺到自我犧牲的成長是否是正確的價值觀,我們還需要討論和反思。
本文的作者正是這一突出代表,我們看到了不理解,也看到了理解,我們看到了迷茫,也看到了成熟。
點(diǎn)評老師:xxx。
當(dāng)失敗我不哭篇三
我喜歡沐浴陽光下,但是,不免的與陽光擦肩而過!
――題記。
一團(tuán)大火,經(jīng)風(fēng)雨的灌溉后,是否會不再跳起火花?一個人,失敗后,是否從此黯然神傷?
其實(shí),當(dāng)失敗后,常人往往回報以絕望的態(tài)度來面對,他們往往從此不再流露出美麗的笑容;可是,那些不像失敗低頭的人,往往會報以樂觀的態(tài)度去再次想失敗挑戰(zhàn)!
獨(dú)自漫步在學(xué)校操場上,如今,已到盛夏。常常能聽見幾聲蟬叫,心中不免有些怒火!這次,當(dāng)考試成績再次發(fā)下來的時候,我個人早已崩潰。怎么會得到這么低的成績?這可不是我的作風(fēng)。并且……我絕對不會相信這是我真實(shí)的成績!耳畔的蟬鳴一直在響個不停,心中的不滿、心中的怒火還有那絕對不敢相信的成績,在我腦海中縈繞不停。
我那絕對不敢相信的雙眼,頓時熱淚盈眶。自己身為男孩子,竟然為這一點(diǎn)點(diǎn)挫折低頭,自己對自己說:“你不是經(jīng)常黯然神傷,處之泰然嗎?這次你怎么了?不能就這樣低頭啊!”走著走著,走到了垃圾池旁邊,看到自己那低低的分?jǐn)?shù),我將它重重的扔到了垃圾池中,我不希望我就這樣敗給我自己!
彩虹是怎么形成的?它經(jīng)歷了風(fēng)雨;勇敢地水手是怎么造就的?他不怕海嘯!我不能再這樣黯然神傷了,我該奮斗了。自己在心中默默地對自己說。
我不想因為這樣錯過了太陽而不再去追求晚上的星星,或許晚上的星光更迷人!對!一次失敗算什么?我是那勇敢的水手,我要乘風(fēng)破浪!錯過太陽,我永遠(yuǎn)不會哭,因為還有星光,晚上的星光或許會更加的迷人。
當(dāng)失敗我不哭篇四
去挑戰(zhàn)前路的風(fēng)雨。
我要用動人的微笑。
去融化被傷害的人們。
我要用寬廣的胸懷。
去包容無法釋懷的憤恨。
我要用結(jié)實(shí)的肩膀。
去擔(dān)負(fù)所有的浮沉。
悲傷卻彌漫心里。
你可是那陪我淚下的誰。
卻不敢說一個字。
怕情緒在瞬間崩潰。
卻不敢看你的眼神。
怕腳步在剎那瘋狂。
但眼淚再也止也止不住。
心底的靈魂一剎那。
泛濫如醉。
因為落葉隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
我追也追不上。
因為一首動人的歌聲。
撥動我莫名的心房。
因為一場無謂的摔倒。
濺濕了我滿身的衣裳。
眼淚再也止也止不住。
只想摟著你動人的微笑。
醉到天明。
當(dāng)失敗我不哭篇五
在生活中,大家在小時候一定經(jīng)常會哭吧,我也不例外。可是,我現(xiàn)在已經(jīng)長大了,要學(xué)會堅強(qiáng),以后再也不能哭了。
別哭。
生活中充滿了淚與笑。淚,表示你痛到了極點(diǎn);笑,表示你樂到了極點(diǎn)。你知注意你自己的淚與笑,但你是否注意為你制造淚與笑的人或物。
在學(xué)校,我的淚與笑由朋友制造。當(dāng)我們在閑聊時,時不時的哈哈大笑;當(dāng)我們發(fā)生矛盾時,個個淚流滿面。當(dāng)你快樂時,你是否會發(fā)現(xiàn)有人比你更開心;當(dāng)你難過時,是否發(fā)現(xiàn)有人比你更難過。這些認(rèn)識朋友、知己、死黨??因為你的不開心會影響好多人的心情,所以不哭。
和好朋友在一個教室里上課,看著你進(jìn)步她為你開心,為你驕傲;考試結(jié)束后,你得了獎狀站在講臺上,她在下面手都鼓掌鼓疼了;看著你的好成績,她熱淚盈眶??告訴那些好朋友,不哭。
在家里,家人的快樂是由我只制造的。即使我很不高興,也不會哭,因為我知道我的心情影響著我的家人,愛我的人們。想哭的我強(qiáng)裝堅強(qiáng),給她們說笑,逗她們開心。我雖難受,但看著她們的笑容,我又笑了??要知道情緒感染人,別哭。
生活中為家人,朋友付出的人有很多,值得我們付出的人也很多。善于發(fā)現(xiàn),站在別人的角度思考問題。為別人著想,不哭。
想哭的時候不要找朋友傾訴,要知道你的情緒會讓她不高興;想哭的時候告訴自己學(xué)會堅強(qiáng),要知道這樣才能不斷長大;想哭時,告訴自己,我一定可以??沒有渡不過的坎兒,想開點(diǎn)兒,別哭。
當(dāng)失敗我不哭篇六
失敗,是一個多么丟臉的啊!是多么害羞的??!當(dāng)你做的事情失敗了,內(nèi)心無比的愧疚,當(dāng)你為了比賽而失敗的時候,你就像別人所說的垃圾,人們都經(jīng)常說這一句話:“人的一生,是你都有走過的,是坎坷的,每一件事情你做的也許是失敗,也許是成功,也許是遇到挫折的.,一生不是順順利利的走過?!钡俏也挥X的,我只想成功,不想失敗。
在過年的時候,我們都要看望我的親戚,他家住在河源,一到過年,為了讓那些來玩的人感到快樂就給了我們出節(jié)目,當(dāng)時我心里就很開心,因為很久才來一次,我不能不玩。這里到處都是好玩的,但這里更好玩,而且是免費(fèi)的,游戲規(guī)則:游戲只有兩次,每邊四個人而且是一家人,雙方pk,哪個家庭贏了就能拿到豐富的獎品。”我對這個很有信心,有了這條規(guī)則就能想到是什么游戲吧!就是拔河比賽,我就去參加了,我和姐姐、媽媽、還有爸爸去參加,然而又走上來一個家庭,我在那里驚呆了,因為我看見這個小孩子的爸爸好胖,不可能拔得贏他。媽媽看見了我這么緊張,就跟我說:“不用害怕,如果你害怕就對家人沒信心了。”聽完這句話我還是不放心。
比賽開始了,我緊緊抓住繩子,一開始,我家就拔過了點(diǎn),但是他爸爸一大力地拔,結(jié)果他們贏了,聽說還有第二次呢?我對自信這兩個字很陌生了,我完全都不能感到快樂,比賽結(jié)束了,這個比賽看來不合適我們,結(jié)果我們輸了,當(dāng)時我很慚愧,然而那個小女孩又?jǐn)[了一個手勢,這個手勢分明就是說我們垃圾,我就哭著跑回來叔叔家,而那個小女孩就高高興興的拿這獎品回家。
家人都回來了,媽媽看見我哭著,就給我講道理,然而我理解了一點(diǎn)點(diǎn),我就跟媽媽說:“我本來就不會哭的,但是那個小女孩擺的手勢分明就是說我們垃圾,當(dāng)時氣喘吁吁,又被他們這么一說?!眿寢屨Z重心長的說:“他比你小,不懂事,你不要跟他計較。”
聽完媽媽這些話,但是我還想說:“?!?/p>
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當(dāng)失敗我不哭篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.通過幫助愛哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問題,激發(fā)兒童追求樂觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對自己人生成長的積極作用。
3.通過討論、交流、合作等活動,讓學(xué)生親歷事情的過程。
1課時。
教學(xué)過程:
活動一:歡樂時刻。
(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事,吧這些故事講給大家聽,讓大家分享自己的快樂。
(2)學(xué)生講快樂的故事,能展示的在全班展示。
(3)教師小結(jié)。
活動二:熱心幫助。
(1)教師:快樂的感覺真好,很高興同學(xué)們有這么多快樂的事,可是生活中還有好多煩惱的'事。老師認(rèn)識的一個小谷梁,她最近總是這種表情(教師出示哭臉),她遇到了哪些不順心的事?我們一起去看看。
(2)看書上愛哭的小女孩的故事。
(3)分組討論:他遇到了哪些煩心事?哭能解決問題嗎?我們怎樣來幫他?
(4)小組合作交流,討論解決的辦法。
(6)師生共同評議。
活動三:消除煩惱。
(1)教師:這是老師在課下收集的我們班同學(xué)最近遇到的煩惱?,F(xiàn)在就請大家來幫助解決。
(2)請小朋友上來抽題,同時小組討論,說出解決辦法。
(3)老師評議,并對解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
(4)老師小結(jié):生活中少不了煩惱的事情,只要肯想辦法,就可以化解煩惱,要保持好心情。
活動四:幫助的樂。
(1)老師提醒:你好幫助過那些人,說說你是怎么幫助他人解決困難的。
(2)學(xué)生討論:如何去幫助人解除煩惱。
(3)老師總結(jié)。
活動五:傳遞快樂。
(1)老師提醒:生活中哪些人幫你擺脫過煩惱,走向快樂的,你是什么心情?
(2)學(xué)生討論,并說出想法。
(3)將快樂的祝福送給身邊人。
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當(dāng)失敗我不哭篇八
隨著年齡的增長,中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),愿意嘗試不同的活動。但是,由于能力不足,他們常常會在困難面前退縮、回避。本次活動借助故事《小松鼠的新家》,引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧,要想辦法解決。活動開展過程中,通過創(chuàng)設(shè)情境,將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來,讓幼兒在交流、討論中學(xué)會解決的方法。同時通過讓幼兒展示自己解決困難的方法,更好地將活動深人推進(jìn),使幼兒在交流中體驗解決困難的成就感,逐步樹立有困難我不怕的態(tài)度,能夠做到遇到困難積極想辦法解決,進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識。
1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度,能說岀小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程。
2.積極參與討論、交流,能說出應(yīng)對孤單、害怕的簡單辦法。
3.懂得遇事要積極動腦筋想辦法解決,愿意做勇敢的孩子。
1.幼兒提前繪畫表征生活中自己解決困難的簡單方法,布置“我會解決問題”展板。
夜晚小朋友獨(dú)自睡覺害怕的畫面,小朋友打針怕疼的畫面。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
二、請幼兒欣賞故事,了解故事中小松鼠遇到困難時的態(tài)度,說出小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程,懂得遇到困難應(yīng)該動腦筋想辦法解決。
組織幼兒討論:哭能解決問題嗎?如果你是小松鼠,你會怎么辦?
小結(jié):遇到閑椎不要害怕,要動腦筋想辦法,也可以向別人求助。
三、創(chuàng)設(shè)“我來幫助你”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對孤單、害怕的簡單方法。
1.播放課件(2),呈現(xiàn)3幅圖片,引導(dǎo)幼兒討論,找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡單解決辦法。
引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家,心里害怕怎么辦?可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力?晚上睡覺沒有爸爸、媽媽陪伴,有什么好辦法讓自己不害怕?打針怕疼怎么辦?在討論的過程中可請幼兒表征自己的想法。
2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗不同的解決辦法,感受遇到困難動腦筋想辦法的成功和自豪。
小結(jié):每個人都可能遇到害怕的事,積極動腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法,要做勇敢的孩子。
四、請幼兒參觀“我會解決問題”展覽,相互交流在生活中遇到的`困難,體驗動腦筋解決問題的快樂。
小結(jié):遇到困難可以自己動腦筋想辦法解決,也可以尋求他人的幫助。
活動延伸:
請幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁,進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時小動物幫助它的過程,積極動腦筋,為小松鼠想岀更多解決問題的方法。
小松鼠的家在大樹上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng),“呼呼呼”地把這課大樹吹倒了“哎呀,這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來。
天亮了,小白兔跑過來,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了,”小白兔說:“不要哭,和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里?!毙∷墒髷[摞手說:我不住土洞!我要睡在大樹上。”小白兔聳聳肩膀說:“我不會爬樹,這可怎么辦?,一只花喜鴉飛過來,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了?!薄安灰蓿臀乙黄鹱“?。我的家就在河邊的大樹上?!被ㄏ铲o熱情地說。“你家沒有屋頂,下雨會被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永?。”小松鼠搖搖頭說。花喜鵲拍拍翅膀說:“我不會搭有屋頂?shù)姆孔?,這可怎么辦?”
一只啄木鳥飛來了,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了?!薄斑@個簡單,我來幫助你吧。”啄木鳥飛到一棵很高的大樹上,“篤篤篤”地啄起來,很快便在樹上詠了一個洞。小松鼠一看,連忙爬上大樹,和啄木鳥一起挖洞。不一會兒,樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去,睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
當(dāng)失敗我不哭篇九
1.通過游戲、故事等形式,讓幼兒感受到牛活中總會碰到“輸”和“贏”,引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖,鼓勵幼兒遇到困難不灰心,努力爭取勝利。
2.幼兒活動用具:紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜:讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。
1.幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴,音樂停,兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳,誰贏誰做邀請者。
2.師:剛才游戲時,你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?
3.引發(fā)討論:生活中,你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽一聽:引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件,請幼兒仔細(xì)觀察,猜猜故事中講了什么。
2.引發(fā)幼兒思考:
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時你遇到過這樣的事情嗎?。你是怎么做的`?
三、玩一玩:鼓勵幼兒努力爭取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動,請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。
插紅旗:同時起跑,看誰最先插好紅旗。
拍皮球:比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。
下棋:比比誰的棋藝高。
跳圈:雙腳并攏,依次跳圈,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動,看看他們是怎樣對待輸贏的。
3.游戲后,請幼兒講一講:剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽,你們的輸贏怎樣,你覺得輸了應(yīng)該怎么辦,怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié):在比賽中輸了不要緊,如果今后能多多練習(xí),鍛煉本領(lǐng),那么在以后的比賽中就會取得勝利,記?。阂ㄟ^自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱:激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲,加把勁》,鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”,通過自己的努力爭取勝利。
附:故事:輸了也不哭老篷和媽媽下棋,他贏了就笑得合不攏嘴,要是輸了,會頓著腳大哭。媽媽只好說:“我不玩了,你一個人下吧!”
老篷擺好棋子,對自己說:“紅的棋子是我的,黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃,追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒,老篷就悔棋,重走,反正不讓紅子兒吃虧。一會兒,老篷就贏了。他又拍手又跳:“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤,老篷再也不想一個人下了,他覺得這樣贏真沒意思。
當(dāng)失敗我不哭篇十
今天,我把《我不哭》這本書讀完了。雖然,里面只有十個小故事,但是里面每個小故事都包含了深刻的道理,讓我記憶猶新,難以忘記。里面有貝多芬,塞翁,司馬遷,秀貞,胡蘿卜,鄭周永,凱瑟琳等的故事。這些人會觀察其他人或動物的動態(tài),即使是一點(diǎn)小事,他們也不會露一點(diǎn)細(xì)節(jié),都會記錄起來,總結(jié)出道理。比如:鄭周永從虱子那里學(xué)到了永不言棄;凱瑟琳從一位紳士的話中懂得了每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要總想掩蓋自己的.缺點(diǎn);胡蘿卜從和爸爸的交談中知道了不要將傷痛藏在心里;秀貞從爸爸媽媽離婚這件事明白了,心痛也要忍耐;塞翁告訴別人,好事不能太高興,壞事也不要過于傷心;馬丁從上帝那里懂得了贈人玫瑰,手有余香------名人不一定是天生的,有些名人是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練出來的。比如說凱瑟琳,她的成績是因為她有夢想,所以她最后成了名人?!段也豢蕖愤@本書十分好看,我希望大家去看。柯意婷2011年1月30日
當(dāng)失敗我不哭篇十一
多少次,眼淚積滿了眼眶,仿佛就要決堤而出時,心里都有一個聲音告訴我自己:“我不哭!”
父母吵架,我獨(dú)自走在大街上。路上行人寥寥無幾,昏黃的路燈整齊地排列在兩側(cè),給路人帶來一點(diǎn)兒光亮,給我?guī)淼膭t是更深的傷感。我好像掉進(jìn)了無底深淵,每天只有與黑暗做伴兒。我努力去忘記母親的氣憤和父親的冷淡,而它們卻更加清晰。我的雙眼模糊了,我卻繼續(xù)告訴自己:“我不哭!”
臺前,風(fēng)鈴聲打破了沉默,鼻子酸酸的,我又告訴自己:“我。
“我最舍不得的就是你?!笔茄?,我又何嘗舍得您呢?回憶從兒時一路走來,您為我付出的'辛酸與汗水,我是多么感動!而現(xiàn)在呢?手里拿著10歲時你送我的賀卡,上面寫著:“祝涵涵永遠(yuǎn)快樂!”眼淚又在徘徊,我再次告訴自己:“我不哭!”
我告訴我自己“我不哭”,是因為我相信自己有能力承受這份痛苦,更因為我知道如果我哭了,父母將不再協(xié)議離婚,繼續(xù)過那種面合心不合的日子,如果那樣,他們將會更痛苦。我不能哭,為了我自己,更為了我父母。
然而,上天就是這么愛捉弄人。當(dāng)他們到民政局辦理離婚手續(xù)時,民政局的工作人員告訴他們,需要先把結(jié)婚證帶來,否則,不予辦理??墒悄菑埥Y(jié)婚證早已在我們家裝修和父母多次的打罵中銷聲匿跡了,哪里還能找到呀!于是,婚離不成了。媽媽只好只身返回了上海,我與爸爸的生活又恢復(fù)了以前的平靜,好像沒有經(jīng)歷這場離婚**一樣,但我從爸爸的眼神里看到傷感。(本站)我回憶著媽媽在家的這段時間里對我的關(guān)心,心里總是澀澀的,疼疼的,不同的是這次我沒了眼淚。
“我不哭”這句話陪我走過了這一段痛苦歲月?,F(xiàn)在,我要向它說再見了,因為我相信我不會哭了。
當(dāng)失敗我不哭篇十二
“遇到困難、挫折的時候,我總是想退縮,我們也許會懷疑自己。其實(shí)成長是需要經(jīng)受磨礪的,擦干自己的眼淚,堅強(qiáng)、勇敢地面對吧!”這首詞就是《我不哭》的開場白,這本書教會了我們要勇敢的面對人生中的每一個磨難。
記得《我不哭》中有一個叫《一場火災(zāi)》一文,文中介紹了羅馬街上的一間房子里起火,頓時火光沖天,屋里的人從窗口使勁喊:“救命!”外面圍看的觀眾大聲喊:“快點(diǎn)叫消防隊??!要出人命了??禳c(diǎn)??!”很快,一輛消防車過來了,十個消防隊員從車?yán)锾鰜?。開始滅火了,可是,火很大,火勢還在蔓延,這時還有一個女士在里面,消防隊隊長不顧一切的立刻沖了進(jìn)去,費(fèi)盡周折才把那位女士救了出來。
這個故事告訴我們碰到了困難,不要退縮,要勇敢,要勇于面對一切。這對我何嘗不是一個借鑒呢?記得前些日子,我們學(xué)校要舉行一個“詩歌朗誦比賽”,我突然想起了自己從前參加一次朗誦比賽失敗的經(jīng)歷,很害怕,不敢報名,可這時我想到了《我不哭》這本書,是它給了我巨大的勇氣和力量,于是我戰(zhàn)勝了自己的怯弱,鼓起勇氣積極報名,老師也選中了我。
其實(shí),我們每個人的人生旅途都會遇到這樣那樣的挫折和困難,生命就像一件華麗的衣服,但衣服上面有著許許多多的跳蚤。這一個個跳蚤就如一道道屏障,阻擋著我們前進(jìn)的腳步。只要我們勇敢地面對這些困難,鏟除這些“跳蚤”,我們就會邁向更高的人生境界。
當(dāng)失敗我不哭篇十三
我們必須會渡過難關(guān)!
我們果敢人民無數(shù)次跌倒了,
也無數(shù)次堅強(qiáng)的站了起來,
這是骨子里的堅強(qiáng),
相信這次也會豪邁的站起來的,
陽光總在風(fēng)雨后,
我們果敢人民此刻所受的苦難,
相信以后會以平安幸福作回報的,
我們能做的只有以微笑應(yīng)對生活中的苦難,
勇敢的活下去,
天必佑果敢,
天必佑蒼生!
當(dāng)失敗我不哭篇十四
1.通過幫助愛哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問題,激發(fā)兒童追求樂觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對自己人生成長的積極作用。
3.通過討論、交流、合作等活動,讓學(xué)生親歷事情的過程。
活動一:歡樂時刻。
(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事,吧這些故事講聽,讓自己的快樂。
(2)學(xué)生講快樂的故事,能展示的在全班展示。
(3)教師。
活動二:熱心幫助。
(1)教師:快樂的感覺真好,很高興同學(xué)們有這么多快樂的事,可是生活中還有好多煩惱的事。老師認(rèn)識的一個小谷梁,她最近總是這種表情(教師出示哭臉),她遇到了哪些不順心的.事?我們一起去看看。
(2)看書上愛哭的小女孩的故事。
(3)分組討論:他遇到了哪些煩心事?哭能解決問題嗎?我們怎樣來幫他?
(4)小組合作交流,討論解決的辦法。
(6)師生共同評議。
活動三:消除煩惱。
(1)教師:這是老師在課下我們班同學(xué)最近遇到的煩惱?,F(xiàn)在就請大家解決。
(2)請小朋友上來抽題,同時小組討論,說出解決辦法。
(3)老師評議,并對解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
(4)老師:生活中少不了煩惱的事情,只要肯想辦法,就可以化解煩惱,要保持好心情。
活動四:幫助的樂。
(1)老師提醒:你好幫助過那些人,說說你是怎么幫助他人解決困難的。
(2)學(xué)生討論:如何去幫助人解除煩惱。
(3)老師。
活動五:傳遞快樂。
(1)老師提醒:生活中哪些人幫你擺脫過煩惱,走向快樂的,你是什么心情?
(2)學(xué)生討論,并說出想法。
(3)將快樂的祝福送給身邊人。
當(dāng)失敗我不哭篇十五
也許是因為媽媽覺得我比較懦弱,常常會為一些小事就哭鼻子吧。假期里,媽媽給我?guī)Щ貋硪槐尽段也豢蕖?,這本書簡直讓我愛不釋手,里面的故事也深深教育了我。
這本書能讓想念爸媽的你、被欺負(fù)的你、自卑的你……重新站起來??戳诉@本書,也許你就會發(fā)現(xiàn):原來我們在摔倒時,可以重新爬起來,繼續(xù)向前走。就像小齙牙凱瑟琳一樣,向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
從小愛唱歌的凱瑟琳夢想成為一名歌手,可是她有一個小小的煩惱,那就是露在嘴巴外面的齙牙,伙伴們也經(jīng)常嘲笑她。凱瑟琳終于盼來了上臺的那一天。她認(rèn)認(rèn)真真地化了妝,還穿上了漂亮的演出服??墒潜硌輹r她的心里始終惦記著自己的齙牙,就這樣一直唱不好歌,觀眾聽了都不喜歡,她非常傷心。但是,凱瑟琳非常喜歡唱歌,后來她再也不去想自己的齙牙,一心撲在歌唱事業(yè)上。人們也漸漸喜歡上了凱瑟琳的歌聲。沒過多久,凱瑟琳成為了一名非常受歡迎的歌手。她的齙牙反而成為了讓人們牢牢記住她的標(biāo)志。
讀了這個故事我終于明白了:只要堅強(qiáng)面對生活中的一切困難,生活就會微笑著迎接你。想想我自己,還真是羞愧萬分,媽媽晚回家了,我會因想念媽媽而哭鼻子;作業(yè)做得慢被老師批評了,我會因為委屈而哭鼻子;課間和同學(xué)們一起游戲時,一不小心摔倒了,我會因同伴的嘲笑而哭泣……和凱瑟琳的齙牙相比,她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多,可她都能堅強(qiáng)面對,最后成為一名優(yōu)秀的歌手,這值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書,我默默地記住了:微笑著面對一切,我也要學(xué)會堅強(qiáng)——我不哭鼻子。
當(dāng)失敗我不哭篇十六
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
課件。
根據(jù)不同的事件,學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。
教學(xué)方法與手段:視聽講法;多媒體輔助教學(xué)。
教師活動幼兒活動。
一、引導(dǎo)幼兒聽故事,激發(fā)幼兒的.興趣,理解故事的內(nèi)容。
師:巧虎小的時候總愛哭,這是怎么一回事,我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事,使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,教育幼兒有事好好說,不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
(巧虎的小汽車到了椅子底下,拿不到)。
(1)提問:巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?
(2)提問:巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)。
(3)觀看巧虎的第一種做法——哭,請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻,并根據(jù)老師的提問來回答問題。
說出自己認(rèn)為的原因。通過分步觀看巧虎視頻,使幼兒懂得在遇到事情時,不能只知道哭,要好好說,好好想辦法解決。
(4)我們怎樣幫助巧虎?
2、觀看視頻后半段。
(巧虎好好說話,請媽媽幫助)。
觀看后提問:巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?
3、小結(jié):遇事好好說,不哭。
從對比較來說說正確的做法。
二、以校園生活中的小例子,讓幼兒說說該怎么做。
1、師:你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?
2、師:如果你遇到了下面的事情,你會怎么做?
例:要吃點(diǎn)心,盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結(jié):不管遇到什么事情,我們都要想好辦法解決,而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實(shí)例,使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
當(dāng)失敗我不哭篇十七
理解故事內(nèi)容,知道人們不喜歡愛哭的孩子。
配樂故事磁帶一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1.認(rèn)識故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊,與幼兒相互問好。
2.欣賞故事。
·教師講故事,幼兒能知道故事的名稱及故事中的`人物。
·聽錄音機(jī)完整地講述故事。
日?;顒又泄膭钣變河龅绞录苷埱髣e人的幫助而不是大哭。
能理解故事內(nèi)容,知道小老虎不哭了才會有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天,他們在山林里玩捉迷藏,忽然,小老虎一不小心撞在突起的石頭上,頭上起了個大包。小老虎哭了起來,小胖熊趕緊過來安慰他。
小老虎的哭聲驚天動地,媽媽以為打雷了,趕緊收衣服。
小胖熊急壞了,拼命說:“別哭了,別哭了,我把最好的果醬面包送給你?!毙±匣⒉宦爠?,還在哭。小胖熊沒辦法了,只好說:“你再哭,我就不和你做好朋友了?!?/p>
小老虎趕緊擦干眼淚,抓住小胖熊的手說:“我不哭了,你還是做我的朋友嘛。”
當(dāng)失敗我不哭篇十八
小時侯,我經(jīng)??薇亲?,動不動就哭。當(dāng)我十歲生日那年,媽媽對我說:“十歲了,你長大了?!碑?dāng)我吹十歲蠟燭的時候,我覺得我長大了。
記得那年,我發(fā)燒了。爸爸和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸趕忙把我抱進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)院里可真熱鬧啊!我們排隊、掛號、看病,最后去掛鹽水了。護(hù)士阿姨那針刺進(jìn)我手上的血管時,血就隨著皮管上來了,那滋味讓我永生難忘。媽媽瞪著眼問我:“兒子,你痛嗎?”“不痛,我能忍得住。”我一甩頭,很有英窮氣概地回答到。掛鹽水掛到深夜,我看到爸爸媽媽的紅色的眼進(jìn),鼻子感到酸酸的,忍不住哭出聲,但我忍住了?;丶宜X了,我馬上奔到我的房間,躺在床上,不一會兒就睡著了。深夜,我迷迷糊糊地睜開眼金,看見媽媽穿著薄薄的睡衣,她用那粗糙的雙手撫摸著我的額頭,還自言自語地說:“恩,沒事了,燒終于退了?!甭牭竭@里,我忍不住熱淚盈眶,但我又忍住了,心想:長大了,我不讓爸爸媽媽為我操心,他們太辛苦了,為了我,他們頭上又有幾根白頭發(fā)了。我會好好回報他們的。
從此,每當(dāng)我碰困難事,想哭時,我就會對自己說:“我長大了,我不哭!”。
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