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學校支教半年工作計劃篇一
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
(一)給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的'問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
學校支教半年工作計劃篇二
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
（一）給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的.幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
學校支教半年工作計劃篇三
1、在校長室領導下，嚴格按照學校工作總目標的精神開展各項工作，做到堅持原則、實事求是、辦事公道、嚴守機密。
2、按照部門職責，結合學校中心工作，找準本部門工作的著力點，及時、規(guī)范、高效地完成領導交派的各項任務。
3、統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，各司其職，加強督促，全面、細致地完成好文書工作、秘書工作、勞資工作、人事工作、宣傳工作、信訪工作、接待工作、會務工作和年度考核工作等，確保學校各項工作的正常和有序運轉。
4、抓好檔案管理工作，采取措施切實保障檔案管理工作的有序和高效。
5、建立規(guī)劃、組織、協(xié)調、督促的有效機制，堅決落實校長的指示和校務辦公會的決定，做好有關行政事務的牽頭和協(xié)調工作，認真地做好各項創(chuàng)建工作。
二、主要工作及舉措。
(一)制定嚴格的工作規(guī)范,加強工作規(guī)范化建設。
工作上樹立“服務第一、發(fā)展至上”的理念,嚴格按照崗位職責辦事,堅持"嚴格、規(guī)范、優(yōu)質、高效"的宗旨,按照“借鑒、充實、改革、創(chuàng)新”的工作原則開展各項工作。
(二)協(xié)助校領導和有關部門做好重點工作。
協(xié)助學校搞好各級各類活動的組織安排工作,保證各級各類活動的順利開展;安排好學校每周工作以及階段性工作日程,使全體教職工明確學校近期的工作和任務;做好迎接xx市第四輪綜合督導評估工作。
(三)加大對外宣傳工作的力度,努力提高學校的美譽度。
進一步拓寬宣傳渠道,利用宣傳媒體,積極宣傳學校的大事、要事、新事以及辦學經驗、辦學成果。
(四)認真做好各種會議的籌備工作。
做好相關會議材料的起草、打印和裝訂工作,安排好會場、做好會議記錄。
(五)加強政策學習和提高專項業(yè)務水平。
認真學習有關政策法規(guī),進一步強化工作職能和工作責任,提高工作效率。在文件登記和批轉、來電傳達和反饋以及勞資、人事、職評、年度考核等方面工作中嚴格遵守相應的規(guī)范。
(六)積極做好黨務和外教工作。
按照黨建工作要求,切實做好黨建活動的安排和黨建工作的資料臺帳積累,為爭先創(chuàng)優(yōu)工作再上新臺階作出貢獻。在爭取到“聘請外教”資格和““高中國際教育項目合作學校”資格的基礎上,創(chuàng)造性的開展組織、落實工作,為加強國際交流、提升辦學品位出謀劃策。
(七)認真做好校長辦公室的各項事務性工作。
積極反映師生的要求,當好校領導的參謀助手;努力協(xié)助校領導搞好對外聯絡與接待來訪工作;積極完成學校工作計劃和總結的撰寫工作;認真處理、服務好學校交辦的其他事務工作。
本年度辦公室將在校長室的領導下以學?？傮w工作目標為中心，在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發(fā)揮辦公室的職能，當好校長行政助手，認真協(xié)調好各處室關系，做好人事服務、檔案服務、行政服務等工作，本年度將努力做好以下幾個方面的工作。
一、行政工作：
1、加強政務工作。努力做好學校日常行政管理工作，及時準確地做好上傳下達、溝通協(xié)調工作，保證學校政令暢通，使學校各項工作快捷高效。
2、加強教職工嚴格考勤管理，認真統(tǒng)計，落實獎懲，調動廣大教職工工作積極性，把出勤與有效工作相結合。
3、樹立服務意識，公正公平地做好各項人事工作，配合校長室做好教職工績效考核、、繼續(xù)教育、日?？己?、教職工工資增加、職評等工作。
4、做好檔案的收集、整理和使用工作，科學管理檔案，提高檔案利用率。進一步完善檔案、人事、勞資工作的管理。
5、做好文秘工作，規(guī)范來往文件的接收、發(fā)放、傳閱及立卷、歸檔等一系列管理工作。并按校領導要求做好文件起草及總結、匯報和計劃等撰寫工作。
6、做好各種會議和活動的通知和組織和記錄等工作。
7、認真做好學校xx年大事記整理工作。
8、保管和使用好學校印章、介紹信和證明等管理工作。
9、做好來信、來訪、外調及校領導交辦的各項臨時性工作，做好各類統(tǒng)計報表工作。
10、拓展渠道，加強對學校的宣傳工作。充分利用淮上教育和報刊、雜志、網絡宣傳學校，努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的信譽度。
11、當好校長的行政助手。協(xié)調各處室、年級組工作，及時向校長反饋；重視加強對外聯系與接待工作，搞做好校務公開工作；搞好信訪工作及時處理家長群眾來信；關心離退休教師，做好相應工作。
12、與各部門協(xié)調做好其它各項工作。
二、黨務工作：
1.加強學習，協(xié)助學校黨支部開展黨員思想教育學習活動，進一步強化教職工思想政治工作，加強師德師風建設，加強黨風廉政建設。
2.協(xié)助黨支部做好黨員管理與黨費收繳工作，做好xx年黨員發(fā)展工作。
3.繼續(xù)做好校務公開工作，并堅持做好公示制度。
三、具體工作安排：
1．教師年度考核及結果上報。
3．文檔及材料整理。
4、制定結束工作安排。
5、增加薪級工資、教齡進檔辦理。
6、召開師德主題教育活動動員會。
7、召開新年茶話會。
2．行政值周安排。
3．教師基本情況信息收集、整理，輸入電腦。
5．工資變動辦理，教職工工資檔案填寫。
6、開展師德教育主題活動，收繳資料。
8、制定落實各部門目標責任書。
1．教職工通訊錄打印。
2．建立教職工專項人事檔案。
3、師德教育活動評比。
4、制定讀書計劃。
1、開展系列讀書活動。
2、學校檔案材料系統(tǒng)整理。
3、法人年審。
1、讀書活動評比總結。
2、勞動年審。
3、制定結束工作安排。
4、師生意見反饋及測評工作。
1、上半年出勤統(tǒng)計。
2、本年度職評教師統(tǒng)計。
3、編寫上半年大事記。
4、配合做好中考工作。
5、督促、收繳各部門工作總結。
7、收繳、審驗校本培訓報告冊。
7-8月份：
1、送審校本培訓報告冊。
2、教師半年度績效考核。
3、文檔及材料整理。
4、安排繼續(xù)教育工作。
2．行政值周安排。
3．教師基本情況信息收集、整理，輸入電腦。
4．組織開學相關工作。
5、教職工調入、調出手續(xù)辦理。
1．整理各項資料。
2．教師職稱材料學校初審。
3、職評材料上交。
1．人事年報準備工作。
2．工資年報準備工作。
3、學校檔案材料系統(tǒng)整理。
1．人事材料，工資信息材料處理上報。
2．師生意見反饋及測評工作。
5、做好年終考核工作。
6、做好教職工增加薪級工資、教齡進檔、填寫工資檔案等工作。
7、編寫學校大事記。
學校支教半年工作計劃篇四
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
(一)給予受援學校管理上的'支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
學校支教半年工作計劃篇五
20xx年8月，根據上級的要求，本學年我校被確定為和中心小學為聯誼幫扶單位。中心小學派出王慧，董士舉，二位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學校學習經驗。學校將從實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，有力地提高教師隊伍整體素質和教育教學質量，加快我校教師成長的步伐，使我校教學工作盡快取得了階段性成績。
我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，學校領導把對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，武校長為第一責任人，劉校長為直接責任人。建立了領導小組，確立了支教成員。
根據支教工作的要求，成立領導小組。保證支教工作順利開展，提高支教效果。我校成立了“受援”工作領導小組：
組長：劉清亮。
副組長：梁建張加厚邢現偉。
成員；馬存超張慶光。
1、名師引領，示范帶動。
教務處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以中心小學支教教師為領航，進行示范引領，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關，個個達標。
2、教師合作，共同提高。
組織二位支教老師上示范課，研討課，將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術、全新的教學理念展現給我校教師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學水平。同時，學校準備組織三位教師在開學初、期中考試后，組織舉行教學專題講座，帶來了她們學校先進的教育理念，交流豐富的教育教學經驗。
3、開展了支教師徒幫扶活動。
一是名師引領平臺。以中心小學支教教教師為領航，以點帶面，全體參與，進行典型引路，培養(yǎng)骨干，帶動全體。開展了達標課的活動，從語、數、英到科、品、體、音、美。人人過關，個個達標。
二是骨干引領平臺，就是充分發(fā)揮校內骨干教師教研組長的作用，采取給他們壓擔子，搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。
三是專題討論平臺，專題的來源有兩個，一個來源于一線教師，把共性問題提煉成若干專題，然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學校領導班子的日常教學管理，通過領導班子聽課發(fā)現共性問題，拿出來給教研組，讓大家進行討論。
四是反思平臺，在備課、課堂教學中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思，而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
總之，支教、助教工作是事關教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與中心小學一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！
學校支教半年工作計劃篇六
“爭做校園先鋒，引領校園文化，全力打造一支愛學習、肯吃苦、重實踐的.學生干部團隊”是我校學生會本學期乃至今后一段時間內工作的中心目標，為此，校學生會將號召各學生分會、各班級組織統(tǒng)一思想，提高認識，進一步深化對“如何做好一名學生干部”的重要性和必要性的認識，力爭讓各級學生干部都能自覺的投入到自身隊伍建設中去。
加強自身隊伍建設，完善檔案管理，創(chuàng)新性的做好學生干部培訓班的工作，團結干部思想，統(tǒng)一工作思路，深入學習四個“what”的重要思想(我為學校做了什么;我為學生做了什么;我從學生會得到了什么;我給學生會留下了什么)，力爭在本學期的干部隊伍建設方面素質上有新提高，業(yè)務上有新發(fā)展，業(yè)績上有新突破。
1認真做好學生會優(yōu)秀部室評選及先進個人評選及表彰大會工作。
2配合團委做好優(yōu)秀學生分會的材料準備及評選及表彰大會工作。
1迎接本科學位評估準備，按評估要求，高質量地完成各項材料的準備工作。
2配合團委做好本學期業(yè)余團校學生干部的培訓工作，進一步抓好學生干部的隊伍建設。
3準備本學期各級學生組織的換屆及納新工作。
(1)配合團委舉辦xx年年大學生文化藝術節(jié)。
以文化藝術節(jié)為龍頭，組織開展豐富多彩的校園文化活動，弘揚傳統(tǒng)文化，展示團員青年崇高的理想和高雅的審美情操，樹立校園文化新風尚，營造良好的育人氛圍。
(2)舉辦第二屆社團文化藝術節(jié)。
社團是我院最大的學生團體組織，在培養(yǎng)大學生綜合素質、營造校園文化氛圍、傳承學校特色文化等方面發(fā)揮著重要的作用，因此借此次機會將充分發(fā)揮各協(xié)會、社團的作用，把我校學生社團文化推向一個新的高度。
(3做好首屆女生節(jié)的開幕式及后續(xù)工作。
伴隨著我校女生的不斷增多，女生的活動也相應增多。質量也在不斷提高，為了使我校女生積極參加到我校的各項活動中去，進一步提升我校女生活動的水平。特舉辦首屆“女生節(jié)”活動，力爭做好女生節(jié)活動的開幕式以及后續(xù)工作，努力把我校女生文化活動做的更強、更好。
1品味周末。
“品味周末”作為校學生會的品牌活動，也作為我校周末活動的一大亮點，已經在學生心目中有了較高評價，隨著“品味周末”的改版，要突出“品味周末”的幾大板塊，便是要把“品味周末”活動做的更加深入學生，所以本學期品味活動在選片時將著重了解同學們的喜好和需要，以“品位高，意義深刻”為指導思想，爭取使“品味周末”再上一個新臺階。
2快樂、健康周末。
隨著舞蹈在大學的不斷普及，以及上學期“周末舞會”取得的良好效果，為了使我校的周末文化搞得更加豐富多彩，校學生會將繼續(xù)做好舞蹈的培訓工作以及舞會的開展工作，力爭使我校大學生脫離舞盲。
3《華航學子》。
繼上學期《華航學子》改版之后，華航學子以全新的面貌出現，得到了同學的好評。本學期信息部繼續(xù)以“嚴謹務實、團結向上“的工作態(tài)度服務華航學子，力爭在“傳播校園咨訓、構建和諧校園文化”有新進展。與此同時做好《華航學子》報的六周年報慶工作也為本學期另一工作重點。
4華航英才辯論賽。
作為我校一大經典活動，已經經歷了十一個年頭，年年有新的突破，今年我校將迎來華航英才辯論賽的第十二個年頭，校學生會將配合團委做好辯論賽的各項準備工作，使華航英才辯論賽做的越來越好，更加體現我校校園文化的多元性，體現當代大學生的高素質和新風貌。
6新生籃球對抗賽。
為了幫助新生盡快溶入大學生活，展現當代大學生的風貌，增強他們熱愛運動，積極參與校園活動的意識，特舉辦此活動。為他們提供更多交流的機會，感受校園運動的同時以積極的態(tài)度面對生活和學習。
附加：征集學生會會標、會訓以及會歌。
做好干部培訓班工作。
到北京各高校交流學習。
配合其它部門做好相關工作。
認真完成上級交辦各組織的各項工作。
聯系指導各學生分會、學生班級組織開展好各項工作。
學校支教半年工作計劃篇七
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全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
(一)給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的.領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
學校支教半年工作計劃篇八
1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。
4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。
5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從學校領導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。
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學校支教半年工作計劃篇九
xx上半年，安防系學生管理工作在常態(tài)管理、黨建、團員活動、三自管理、女生指導、特殊學生群體扶助等方面做了一些工作，取得了一定的`成績，同時也存在許多問題。為了體現“結合專業(yè)，管理育人”的新型學生管理工作，現將20xx年下半年的學生管理工作計劃如下：
(1)、掌握學生管理的規(guī)章制度，并且能熟練運用。本學期開展以“學生管理規(guī)章制度及管理教育方式方法”為主體的管理干部培訓、考核工作。
(2)、樹立正確的職業(yè)觀，嚴格工作紀律，要有為了學生成才服務的思想。明確中隊長是中隊學生管理第一責任人的思想。
(3)、建立良好、健康的師生關系，多下基層，多接觸學生，多說服教育、多人文感化。
(4)、推行學生管理績效和工作量考核。
(1)、理清各類學生干部、干事的組織、機構、職責和權限。
(2)、培育學生干部工作能力，深化5人模式把區(qū)隊長的工作和團支部的工作有機結合。要突出學生會主席和團總支委員的主導作用。
(3)、學生干部值班和隊長助理制度要進一步實行，并且要總結、推廣。
1、嚴格落實制度，要明確制度的嚴肅性和強制性。
2、學生常態(tài)管理工作重點仍舊是影響惡劣的重大違紀事件;集合整隊上課秩序;內務衛(wèi)生;警容風紀四個方面。
3、加強正面典型人和事的宣傳。同時對違反紀律的學生要開展有效的教育，堅持周六、周日“補學習制度”、“補隊列操練”規(guī)定。
4、加強和老師、家長的聯系和溝通。
6、規(guī)范各類常態(tài)管理的檢查，中隊要重視檢查的結果并且開展數據的分析。
1、重視學生信息報道組的工作。
2、加大對安全防范系網站的投入和建設。
3、重視對學院內外投稿學生的鼓勵。
1、開展業(yè)余黨校三分校正常的培訓工作。
2、開展對學生進黨前后的教育、引導，突出黨員的先進性，開展主題為“先進”“奉獻”的黨員教育系列活動。
3、開展和行業(yè)企業(yè)的黨支部共建、學習活動。
4、堅持學生公寓黨支部工作。
1、學生管理干部聽課制度的全面推行。
2、密切和上課老師的關系，在學生管理上取得老師的幫助和支持。
1、開展學生報道前的電話聯系工作。
2、實施《20xx年新生接待方案》，協(xié)助軍訓工作。
學校支教半年工作計劃篇十
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
（一）給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的`做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
學校支教半年工作計劃篇十一
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
(一)給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓，提高教師的'整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
(三)在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
學校支教半年工作計劃篇十二
20xx年8月，根據上級的要求，本學年我校被確定為和中心小學為聯誼幫扶單位。中心小學派出王慧，董士舉，二位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學校學習經驗。學校將從實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，有力地提高教師隊伍整體素質和教育教學質量，加快我校教師成長的步伐，使我校教學工作盡快取得了階段性成績。
我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，學校領導把對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，武校長為第一責任人，劉校長為直接責任人。建立了領導小組，確立了支教成員。
根據支教工作的要求，成立領導小組。保證支教工作順利開展，提高支教效果。我校成立了“受援”工作領導小組：
組長：劉清亮。
副組長：梁建張加厚邢現偉。
成員；馬存超張慶光。
教務處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以中心小學支教教師為領航，進行示范引領，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關，個個達標。
組織二位支教老師上示范課，研討課，將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術、全新的教學理念展現給我校教師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學水平。同時，學校準備組織三位教師在開學初、期中考試后，組織舉行教學專題講座，帶來了她們學校先進的教育理念，交流豐富的教育教學經驗。
一是名師引領平臺。以中心小學支教教教師為領航，以點帶面，全體參與，進行典型引路，培養(yǎng)骨干，帶動全體。開展了達標課的.活動，從語、數、英到科、品、體、音、美。人人過關，個個達標。二是骨干引領平臺，就是充分發(fā)揮校內骨干教師教研組長的作用，采取給他們壓擔子，搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。三是專題討論平臺，專題的來源有兩個，一個來源于一線教師，把共性問題提煉成若干專題，然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學校領導班子的日常教學管理，通過領導班子聽課發(fā)現共性問題，拿出來給教研組，讓大家進行討論。四是反思平臺，在備課、課堂教學中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思，而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！
學校支教半年工作計劃篇十三
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調走調成年四（1）班數學。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題。
民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體。
支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經常一邊聽著新聞聯播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經驗。
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結交了一批朋友。
多個熟人多條路。潘校長：精明強干、善于公關，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動！
五、教育了一班學生。
我們四（1）班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教！
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學校支教半年工作計劃篇十四
20xx年8月30日，我上了開往—小學的校車，教學經歷開始了。由于小學師資力量不足，我一到校就正式承擔了初一五班和六班的數學教學工作，并擔任初一五班的副班主任。領導和老師告訴我，我已經成為正式老師，獨立負責兩個班的數學學習。當時真的壓力很大，因為這是我第一次站在講臺上作為正式老師講課。但這更令人高興，因為校長和領導非常信任我的能力和廣州大學的學生。那我一定要好好表現，好好努力，為廣州大學爭光，不辜負教學學校的信任和厚望。
一開學，我就站在講臺上講課。高一的孩子剛剛進入小學，不適應小學的.學習方式和學習環(huán)境，基本的課堂紀律無法維持。像幼兒園的習慣一樣，大一的學生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學會直接去垃圾桶扔垃圾。想說話的同學上課會隨意插嘴。想喝水的同學會直接拿出水杯喝水。更何況他們不會向老師匯報，而是會走出教室去灌水。有些學生會不做作業(yè)就回家。
面對各種各樣的問題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學到了很多實用的東西。
首先，面對一年級的孩子，第一次見面，作為老師，要樹立威信。
剛進一年級的學生要明白小學和幼兒園是不一樣的，學生也要明白老師說的話是有分量的，說什么都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。
盡量給他們更多的關注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴厲批評，最后還是要哄。
第三，每次學生做練習，排隊升國旗的時候，作為一個副班主任，我都會陪著看。
我通常需要問學生更多的問題。在我上課的空余時間，我會經常去班級了解情況，盡量感謝你抽出時間和孩子們相處。這樣既能快速準確地記住學生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養(yǎng)感情，有利于教學活動。
最后，畢竟學生現在才一年級，自我意識低，自制力差。
為了解決一些學生沒有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問題。我督促學生準備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來完成今晚給孩子們的數學作業(yè)。一些能快速完成的學生能完成它。而對于還沒做完的人來說，回家寫完作業(yè)也用不了多少時間。
學校領導和老師都跟我說教一年級會很累很辛苦。但是感覺9月份的實習生活很充實，學到了很多課本上學不到的和知識。我覺得這些實踐經驗和技巧非常難得。
學校支教半年工作計劃篇十五
3.及時做支教工作反思，不斷總結經驗教訓，提高支教效果與質量。支教計劃安排。
根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：
一、根據需要安排工作。
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。
二、認真準備扎實工作。
雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿載著學校領導的信任、重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效。
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用。
們能真正從中學到經驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛學生注重教育的實質。
作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業(yè)愛崗做好表率。
在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動帶動管理。
3、聯系所支教學校老師借助豐富的網絡資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。
五、其他方面：
1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。
2、經常與學校領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
日程安排。
學校支教半年工作計劃篇十六
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
（一）給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的.問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
學校支教半年工作計劃篇十七
20xx年8月30日，我上了開往—小學的校車，教學經歷開始了。由于小學師資力量不足，我一到校就正式承擔了初一五班和六班的數學教學工作，并擔任初一五班的副班主任。領導和老師告訴我，我已經成為正式老師，獨立負責兩個班的數學學習。當時真的壓力很大，因為這是我第一次站在講臺上作為正式老師講課。但這更令人高興，因為校長和領導非常信任我的能力和廣州大學的學生。那我一定要好好表現，好好努力，為廣州大學爭光，不辜負教學學校的信任和厚望。
一開學，我就站在講臺上講課。高一的孩子剛剛進入小學，不適應小學的學習方式和學習環(huán)境，基本的課堂紀律無法維持。像幼兒園的習慣一樣，大一的學生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學會直接去垃圾桶扔垃圾。想說話的同學上課會隨意插嘴。想喝水的同學會直接拿出水杯喝水。更何況他們不會向老師匯報，而是會走出教室去灌水。有些學生會不做作業(yè)就回家。
面對各種各樣的問題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學到了很多實用的東西。
首先，面對一年級的孩子，第一次見面，作為老師，要樹立威信。
剛進一年級的學生要明白小學和幼兒園是不一樣的，學生也要明白老師說的話是有分量的，說什么都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。
盡量給他們更多的關注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴厲批評，最后還是要哄。
第三，每次學生做練習，排隊升國旗的時候，作為一個副班主任，我都會陪著看。
我通常需要問學生更多的問題。在我上課的空余時間，我會經常去班級了解情況，盡量感謝你抽出時間和孩子們相處。這樣既能快速準確地記住學生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養(yǎng)感情，有利于教學活動。
最后，畢竟學生現在才一年級，自我意識低，自制力差。
為了解決一些學生沒有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問題。我督促學生準備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來完成今晚給孩子們的數學作業(yè)。一些能快速完成的學生能完成它。而對于還沒做完的人來說，回家寫完作業(yè)也用不了多少時間。
學校支教半年工作計劃篇十八
工作計劃網發(fā)布下半年支教工作計劃，更多下半年支教工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
（一）給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的`目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
·團委下半年工作計劃·學校下半年工作計劃·企業(yè)下半年工作計劃·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作計劃。
（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
學校支教半年工作計劃篇十九
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一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施。
（一）給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的.教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
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