推理是一種邏輯思維的過(guò)程，它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的重要方式。著名企業(yè)家總結(jié)了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。
讀書(shū)的時(shí)光篇一
最痛苦的，是明明相愛(ài)，卻不得不將這份愛(ài)。。。。。。歲月和人生就是這樣感慨著！在即將離開(kāi)守望的最后一天，還是執(zhí)著的站在窗前，對(duì)面庭院的桃花謝了！我也不知道是桃花還是杏花。其實(shí)感慨和心情都是一樣的。。。。。。那校園的楊柳郁郁蔥蔥，綠的那樣醉人。這片楊柳我能看的清。它們長(zhǎng)得很茂盛，比我殖民地小樓還偉岸挺拔，因?yàn)樗L(zhǎng)在校園里。一眼望去總是那么生機(jī)勃勃!我的殖民地在這片楊柳對(duì)面的四層樓，這是笨笨為我租借簽約的。還記得剛剛到來(lái)的時(shí)候，笨笨對(duì)我說(shuō)著是四樓，卻把我?guī)У搅宋鍢?，沒(méi)有樓梯踏步了，于是她開(kāi)心的笑了。笑的那么天真，那么可愛(ài)，又顯得那么調(diào)皮。從那天開(kāi)始，我就習(xí)慣了站在窗前向外眺望！我望笨笨離去的身影，我望笨笨居住的方向!我望笨笨的方向進(jìn)入眼簾的就是這片楊柳了，每天它都擋著我模糊的視野。剛來(lái)的時(shí)候，楊柳的葉凋謝了，但透過(guò)枝叉的縫隙總能辨別清方位?？煲x開(kāi)的時(shí)刻，這片楊柳繁枝葉茂，翠綠挺拔，枝枝叉叉相接都是那么緊密！就是淚眼望穿，也看不到了。。。只有任憑這段守望時(shí)光的感覺(jué)。用一種意念在追隨笨笨的方位了。。。。。。這時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才最美麗。
這一刻就讓我喜歡斷樹(shù)殘桿枯枝萎葉，也讓我喜歡舊寺銹鐘破門(mén)頹墻，讓我喜歡庭院深深一蓬秋草，讓我喜歡云冷隕月缺根竭莖衰柳敗花殘。每當(dāng)我臨窗望去笨笨的方向，直把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。我深深相信：破碎的東西比完整的`東西更為真實(shí)，更為深刻，肅然他們是那么平常，那么清淡，那么落魄，生存那么狼狽。他們從光艷十足無(wú)可挑剔的顛峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中。
我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，我也無(wú)法想象它們的美麗。因此，我想深深沉醉與這種不可想象不可求源的美麗，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，潸然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄海世事中永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼??！破碎的事物就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，那么美麗。
讀書(shū)的時(shí)光篇二
末始的一場(chǎng)疫情改變了我們?cè)旧畹哪?。原?lái)熱熱鬧鬧的大街變得冷冷清清，原來(lái)歡快的'游樂(lè)場(chǎng)里也不見(jiàn)小伙伴們的身影。雖然我我還是個(gè)小學(xué)生，可是我卻同樣知道這場(chǎng)疫情帶給我們的痛苦與煩惱。
我相信！疫情過(guò)后，迎接我們的一定是蔚藍(lán)的天空、美麗如花的校園和一個(gè)生機(jī)盎然的春天！
讀書(shū)的時(shí)光篇三
——題記。
我的生活很頹廢，整天無(wú)所事事，不知道要干什么，傍晚，我走在公園的石路上，突然，一束光芒向四周發(fā)散，眼前多了一個(gè)老人，那老人見(jiàn)我，便上前與我說(shuō)話：“孩子，我是時(shí)光老人，我可以實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望！”我望向老人，驚奇的說(shuō)道：“是嗎？真的可以實(shí)現(xiàn)我的愿望了”老人笑笑道：“是的，不過(guò)有個(gè)條件，那就是要幫助貧困的人?！蔽宜斓腵答應(yīng)：“好！我的愿望是做一個(gè)有錢的人！”說(shuō)完，眼前的場(chǎng)景就一變，大房子、汽車、樣樣都有，我開(kāi)心極了，跑進(jìn)去左看右摸摸，這一過(guò)便過(guò)十幾天我徹底得沉迷在有錢人的生活里，吧要幫助平困地人拋到腦后去了，一天，門(mén)外來(lái)了一個(gè)穿著破爛衣服的乞丐，來(lái)討吃的，我見(jiàn)狀，便嫌惡地看了他一眼，便叫人給趕了出去，此時(shí)場(chǎng)景卻突然一變，我又回到了原來(lái)那樣子，我驚呼！在尋找那大房子、汽車，突然那個(gè)老人家出現(xiàn)了，我跑到老人家那去，說(shuō)道：“那座大房子，汽車呢？它們?nèi)ツ膬毫恕保坷先思艺f(shuō)道：“孩子，這十幾天的有錢人的生活還不錯(cuò)吧！可這些終究是一場(chǎng)夢(mèng)，并不是真實(shí)的，要想當(dāng)有錢人并不是不可以，但是要自己去打拼，只有自己打拼出來(lái)的才是真的，否則，一起都是浮云?。 甭?tīng)完這些話，我恍然大悟，心想：是??！這世上哪有不勞而獲的事情?。〉任一剡^(guò)神想問(wèn)問(wèn)老人家時(shí)，那老人不知所蹤。
我下定決心，珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)，以至于多年以后真正的成為了有錢人，珍惜現(xiàn)在所擁有的，把握未來(lái)所沒(méi)有的。
時(shí)光老人告訴我，自己的一切要靠自己去打拼，更要珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)！
讀書(shū)的時(shí)光篇四
整理這些相片，從到昨天，旅途中的一些片斷與瞬間，因?yàn)樗鼈兌舸嬖谖业挠洃浿小?/p>
恍然間，這些本應(yīng)厚重的時(shí)光，竟成了薄薄的數(shù)據(jù)代碼，竟成了可以量度的物件，竟成了這樣豐滿卻單薄的場(chǎng)景。
無(wú)聲無(wú)息中，讓人的心升起一股輕煙，可以沖去九霄云外，去眺望未來(lái)，去讓自己瞬間成長(zhǎng)。
文字、圖片和音樂(lè)都可以記錄生命，記錄的意義何在？記錄給誰(shuí)？
問(wèn)著自己都在笑?；蛟S只是給自己，給自己在乎的人。
一邊整理，一邊發(fā)現(xiàn)自己喜歡拍藍(lán)天和白云，許多張都是仰望天空，拍下這些流動(dòng)而不復(fù)存在的畫(huà)面。
每次出行，總是不在乎身邊的人如何評(píng)價(jià)自己行走的速度與拍攝地點(diǎn)，只要喜歡，就會(huì)隨時(shí)停下、拍攝、記錄，許多時(shí)候是一手推著兒子的小推車，一手執(zhí)著相機(jī)。
這些年，早就習(xí)慣這樣的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，徜徉在時(shí)間的河里。
昨天，站在大瀑布前，流動(dòng)的`水竟然如此壯觀，沖出束縛的閘口，奔向不知道的未來(lái)，何等的勇氣與決心。
那一句“上善若水”一直在腦海里出現(xiàn)，簡(jiǎn)單的物件總蘊(yùn)含著生命哲理。
生命中簡(jiǎn)單的如：水、空氣、陽(yáng)光、藍(lán)天，都是生命，也都沒(méi)有一成不變地永久留存于這一刻、這一段歲月，也沒(méi)有留在這個(gè)城市、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)地球、這個(gè)宇宙。
既然如此，心胸也隨之豁然開(kāi)朗。
生命的顏色，就出現(xiàn)在這一片深邃的藍(lán)、潔凈的白、一切大自然的顏色中。
讀書(shū)的時(shí)光篇五
我愛(ài)讀書(shū)，所以一直堅(jiān)信著一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。可有人抱怨道：“讀書(shū)多累??！不僅用腦思考，手也不得閑，還不如看電視來(lái)得爽快！”沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)的確辛苦，但苦的有價(jià)值。這一點(diǎn)，我在小桔燈舉辦的《挑戰(zhàn)三十天閱讀計(jì)劃》活動(dòng)中深有體會(huì)，并受益匪淺！
酸
讀書(shū)可真酸啊！酸在哪里呢？可不就在胳膊上嘛。每天都捧著一本厚厚的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)不停的翻著，用筆畫(huà)上好詞佳句，再抄寫(xiě)在筆記本上。我的小手酸溜溜的，像偷吃了未成熟的李子似的。每當(dāng)想要放棄，這時(shí)一個(gè)小人便蹦了出來(lái)說(shuō)：“加油！縱觀古今，有那么多偉人看的書(shū)、吃的苦比你多了千萬(wàn)倍，你可不能半途而廢呀！想想你最崇拜的毛主席，他在嘈雜的集市上都能津津有味地看書(shū)呢！”聽(tīng)了這番話，我又重拾書(shū)本，認(rèn)真地看了起來(lái)。
苦
讀書(shū)真苦??！時(shí)值暑期，媽媽一、三、五報(bào)了作文，二、四、六報(bào)了英語(yǔ)和電子琴，忙得我不可開(kāi)交！天天看書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記真心不易，有時(shí)寫(xiě)完都已經(jīng)深夜了。我是多么想把書(shū)拋到九霄云外。這時(shí)那個(gè)小人又跳了出來(lái)說(shuō)：“居里夫人曾說(shuō)過(guò)‘時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總會(huì)擠出來(lái)的。’你一定要堅(jiān)持下去啊！”
書(shū)，你開(kāi)拓了我的眼界，讓我看見(jiàn)了世界的美好，懂得了社會(huì)的是非險(xiǎn)惡。讀書(shū)的味道我永遠(yuǎn)不能忘懷，像一縷藥香總縈繞在我的腦海中，久久不能拂去！
讀書(shū)的時(shí)光篇六
坐在幽靜的長(zhǎng)椅上，手捧一本《紅樓夢(mèng)》獨(dú)自翻閱品讀?？蔹S的落葉如蝴蝶翩翩起舞，書(shū)中的油墨味兒混夾著風(fēng)中的泥土氣息迎面撲來(lái)。
黛玉輕荷鋤頭，手提花籃，獨(dú)自向大觀園走去。春天已過(guò)，萬(wàn)花飄落，簌簌的花雨中，多愁的她，不禁輕輕啜泣，感嘆時(shí)間的無(wú)情，感嘆生命的脆弱，晶瑩的淚珠隨著花瓣一起塵封在泥土之中。
一本紅樓，一個(gè)繁華美夢(mèng)；一段歷史，一曲悲傷戀歌。
夢(mèng)醒，樓空；徒感慨，盡悲涼。人去，心在；細(xì)思量，獨(dú)彷徨。
這時(shí)，一片樹(shù)葉輕輕悄悄地落在書(shū)頁(yè)上，那一刻我讀懂了人事的滄桑。
常常愛(ài)去陽(yáng)光明媚的地方，和風(fēng)、綠草、藍(lán)天、白云……洗滌著我的心靈，一切的煩惱、憂愁如過(guò)眼煙云。帶一本笛福的《魯濱孫漂流記》，坐在田畔上，我如饑似渴地閱讀，品味。
他，一個(gè)歷經(jīng)磨難的主人公dd魯濱孫，一次次不平凡的經(jīng)歷賦予了他英雄的形象?；膷u上的孤獨(dú)、寂寞成為他最大的敵人；只有繁衍的羊群與他為伴，唯有蔥郁的莊稼同他為伍……時(shí)間飛逝，魯濱孫勤勞勇敢，在島上開(kāi)拓出一個(gè)新的.天地。
田中老牛，一聲哞叫，將我從如夢(mèng)的故事中喚醒。那一刻，魯濱孫機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈的形象早已刻在我的腦海中，我為那種種經(jīng)歷，那無(wú)畏的精神而感動(dòng)。
薄薄的、小小的幾張紙，帶你走遍古今中外。一本好書(shū)，讓你回味無(wú)窮，意猶未盡，這是多么令人快樂(lè)的體驗(yàn)呀！
點(diǎn)評(píng)。
妙筆剪輯偶讀書(shū)香的花絮，詩(shī)意的語(yǔ)言沁人心脾，人生的閱讀體驗(yàn)躍然紙上，“恰讀書(shū)時(shí)光”的神來(lái)之境牽引著讀者漫游書(shū)中世界。
【指導(dǎo)并置評(píng)：楊鳳】。
讀書(shū)的時(shí)光篇七
時(shí)光匆匆，歲月如梭，而書(shū)籍則是我們抓住時(shí)間盡情閱讀的良藥。一本書(shū)可以帶給我們無(wú)盡的知識(shí)和智慧，也可以給我們的生活帶來(lái)滿滿的靈感和力量。在我成長(zhǎng)的歲月里，讀書(shū)一直是我的伴侶，讓我領(lǐng)略了許多人生的風(fēng)景，也讓我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從對(duì)人生的思考、拓寬視野、培養(yǎng)品質(zhì)、提高學(xué)術(shù)成績(jī)和給予啟示等方面，談一談我在讀書(shū)中得到的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)可以讓我更好地思考人生。書(shū)籍是作者智慧的結(jié)晶，也是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。當(dāng)我在閱讀一本優(yōu)秀的書(shū)籍時(shí)，總會(huì)遇見(jiàn)一些讓我深感共鳴的話語(yǔ)，如“人生自有詩(shī)意”、“世界那么大，我想去看看”等等，這些話語(yǔ)深深觸動(dòng)了我對(duì)人生的思考，讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和追求的意義。在書(shū)的世界里，我能夠和作者進(jìn)行一次靈魂的對(duì)話，思考人生的本質(zhì)和意義，這是我在讀書(shū)中獲得的一大收獲。
其次，讀書(shū)也能夠拓寬我的視野。每一本書(shū)都是一個(gè)獨(dú)特的世界，它們可以帶我去到未曾涉足的地方，認(rèn)識(shí)前所未知的事物。比如，讀到《西游記》可以了解神仙的世界，讀到《紅樓夢(mèng)》可以感受古時(shí)的封建社會(huì)，讀到《三體》可以領(lǐng)略未來(lái)的科技世界。通過(guò)在書(shū)中旅行，我能夠感受到不同文化的魅力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬思維。這就像是一次奇幻的冒險(xiǎn)，使我在讀書(shū)中收獲了豐富多彩的人生經(jīng)歷。
再者，讀書(shū)有助于培養(yǎng)我的品質(zhì)。書(shū)中的人物形象往往有各種不同的性格特點(diǎn)，有正面的、負(fù)面的，但他們卻都給了我很深的啟示和反思。在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，賈寶玉的懶散和顰兒的堅(jiān)強(qiáng)勇敢讓我明白了人生的輕重緩急。在讀《小王子》的時(shí)候，小王子對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解和真誠(chéng)情感讓我意識(shí)到了人與人之間真摯友誼的重要性。通過(guò)觀察和分析書(shū)中人物的品質(zhì)和行為，我能夠看到他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地反省自己的行為，提高自己的品質(zhì)。
此外，讀書(shū)還可以提高我的學(xué)術(shù)成績(jī)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)讀書(shū)是為了追求分?jǐn)?shù)，而是說(shuō)讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維和語(yǔ)言能力，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是其他學(xué)科，讀書(shū)的積累都會(huì)起到事半功倍的效果。一本好書(shū)不僅能幫助我提高閱讀理解和寫(xiě)作能力，還能夠培養(yǎng)我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讀書(shū)，我能夠吸取各種領(lǐng)域的知識(shí)，讓自己看問(wèn)題更加全面，思維更加靈活，從而在學(xué)業(yè)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，讀書(shū)給予我許多思考和啟示。每一本書(shū)都有不同的主題和觀點(diǎn)，它們讓我能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，思考自己的生活和人生。有時(shí)候，一本看似普通的書(shū)籍，也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種啟發(fā)，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)的各個(gè)方面。讀書(shū)讓我了解到每一個(gè)人都有不同的故事，每一個(gè)事物都有不同的價(jià)值。這給了我更深層次的思考和理解，讓我能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更加獨(dú)立自主地去選擇和判斷。
總之，讀書(shū)是一種對(duì)自己的培養(yǎng)和提高的康莊大道，通過(guò)讀書(shū)，我能夠更好地思考人生，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的品質(zhì)，提高學(xué)術(shù)成績(jī)，受到思考和啟示。因此，我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷去發(fā)現(xiàn)和探索，用一本本好書(shū)來(lái)點(diǎn)亮我心靈的火焰，激發(fā)出更多的智慧和力量。
（注：本文總字?jǐn)?shù)1200字，不含文章標(biāo)題在內(nèi)）。
讀書(shū)的時(shí)光篇八
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在匆忙的生活中，有時(shí)我們常會(huì)覺(jué)得自己在時(shí)間的洪流中迷失，無(wú)法找到一個(gè)停歇的片刻。然而，讀書(shū)卻是一種讓人能夠找到內(nèi)心平靜，與時(shí)光對(duì)話的方式。讀書(shū)不僅僅是拓展知識(shí)的途徑，更是一種修煉內(nèi)心的方式。在我多年的讀書(shū)中，我體會(huì)到了時(shí)光讀書(shū)的深刻意義和心得體會(huì)。
首先，時(shí)光讀書(shū)讓我感受到了閱讀的快樂(lè)和共鳴。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中時(shí)，仿佛我能夠和作者共鳴，感受到他們所要傳達(dá)的情感和思想。比如，《時(shí)間簡(jiǎn)史》中霍金的深邃思索和智慧啟迪了我對(duì)宇宙的認(rèn)知，《紅樓夢(mèng)》中寶玉的沉思和悔恨讓我反思自己的生活之道。這些書(shū)籍中的人物和故事，時(shí)而讓我大笑，時(shí)而讓我淚流滿面。這種快樂(lè)和共鳴，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在書(shū)中消磨時(shí)光。
其次，時(shí)光讀書(shū)讓我明白了內(nèi)心的力量和價(jià)值。有時(shí)，當(dāng)我在沉浸于某一本書(shū)中時(shí)，會(huì)有一種奇妙的感覺(jué)，仿佛時(shí)間靜止了，只有我和書(shū)籍中的故事存在。在這種狀態(tài)下，我不再焦慮，不再被外界的煩惱糾纏，感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和力量。我曾讀過(guò)一位作家的名言：“讀書(shū)，首先是對(duì)自己的一場(chǎng)修煉?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我懂得了自己的思考和判斷的價(jià)值，懂得了自己的內(nèi)心是如此的重要和強(qiáng)大。
第三，時(shí)光讀書(shū)讓我了解到時(shí)間的流動(dòng)和無(wú)常。在閱讀中，時(shí)間好像是被放慢了的，每一個(gè)字字句句都讓我沉浸其中。然而，在我合上書(shū)本的瞬間，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)匆匆溜走。書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)，有時(shí)候就像一個(gè)時(shí)間隧道，讓我隱約感受到歲月的流逝和時(shí)間的寶貴。閱讀讓我意識(shí)到要珍惜和充分利用每一刻，因?yàn)闀r(shí)光不等人，我們唯有與時(shí)俱進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了知識(shí)的力量。每一本書(shū)都是一扇通向知識(shí)海洋的大門(mén)，讀書(shū)就是探索和徜徉在知識(shí)的海洋中。不同的書(shū)籍讓我獲得不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)世界更加清晰地認(rèn)知。從歷史、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)到科學(xué)和文學(xué)，每一種知識(shí)都給予了我獨(dú)特的視角和思考方式。這種知識(shí)的力量，使我變得更加開(kāi)闊和有見(jiàn)識(shí)，讓我能夠更好地理解世界和應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
最后，時(shí)光讀書(shū)也讓我明白了家人和朋友的寶貴。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)自然而然地分享自己的所思所得，與家人和朋友交流討論。這種交流不僅讓我和他們的關(guān)系更加緊密，也讓我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。讀書(shū)的時(shí)光，也成為了一種與親人和朋友相處的紐帶，增進(jìn)了我們之間的情誼和默契。
總之，時(shí)光讀書(shū)是一種寶貴的體驗(yàn)，讓我在繁忙的生活中找到了獨(dú)特的滿足和價(jià)值。通過(guò)閱讀，我不僅僅獲取了知識(shí)，還收獲了快樂(lè)、共鳴、力量和智慧。讀書(shū)讓我明白了時(shí)間的流動(dòng)和無(wú)常，讓我更加珍惜每一刻。最重要的是，讀書(shū)讓我與家人和朋友更加親近，增進(jìn)了我們之間的情感聯(lián)系。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并成為一個(gè)更好的全面發(fā)展的人。
讀書(shū)的時(shí)光篇九
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是偉大的文學(xué)家、思想家——高爾基對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解。暑假里，許多人紛紛出門(mén)游玩，就像攀比一般，誰(shuí)去得更遠(yuǎn)，誰(shuí)去得越著名就越被羨慕，微信朋友圈發(fā)的都是照片美食，這樣的旅行雖然肉體滿足了，但精神卻不會(huì)滿足，因?yàn)樗⑽锤械酱笞匀坏捻嵜篮妥鎳?guó)河山的巍峨壯麗。
暑假里，我也開(kāi)始了我的“旅行”，一場(chǎng)精神之旅，走，讓我?guī)闳ジ惺苣俏膶W(xué)之美，文字之美。讓書(shū)本帶著我去到那一個(gè)個(gè)地方，一件件事中去。
我在上海書(shū)展淘回一本書(shū)，叫《大同里舊事》。坐在沙發(fā)上，思緒卻早已跟著這本書(shū)回到了20世紀(jì)那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代。大同里位于上海中國(guó)歷史文化名街陜西北路535弄，建于二十世紀(jì)初的弄堂，居住其間的居民并不是當(dāng)時(shí)榮氏和宋氏那樣具有顯赫的家族背景和重要的政治身份。但通過(guò)這些普通的居民，仍然可以深切的感受到，他們每一個(gè)家族、每一代人身上所承載的歲月積淀、個(gè)人品行與家國(guó)情懷，反映當(dāng)年老上海石庫(kù)門(mén)的生活情景。
剛從風(fēng)云變幻的上海灘回來(lái)，我又隨著《明朝那些事兒》穿越到元朝末期，成為朱元樟的一名士兵，親身經(jīng)歷了元朝的覆滅和陳友諒的失敗。再到靖難戰(zhàn)爭(zhēng)，朱棣奪權(quán)，萬(wàn)歷荒廢朝政，李自成起兵，清兵入關(guān)，南明的滅亡。
精神和肉體總有一個(gè)在路上，朋友，捧起書(shū)吧！讓精神去遠(yuǎn)游，盡情吸收來(lái)自書(shū)中的靈魂之鈣。
讀書(shū)的時(shí)光篇十
我愛(ài)讀書(shū)，它不僅使我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我在其中度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。我特別喜歡秋季的午后：一個(gè)人坐在床上，背靠著墻，享受著陽(yáng)光的沐浴，愜意地翻著書(shū)本閱讀，陽(yáng)光和時(shí)間從指尖劃過(guò)，臉上不時(shí)泛起一絲不易覺(jué)察的微笑。
時(shí)間就是這樣在我閱讀《西游記》中過(guò)去的。我仿佛回到了唐朝，看見(jiàn)了唐僧，見(jiàn)到了孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬陪著唐僧，從大唐王朝京城長(zhǎng)安出發(fā)，斬妖除魔，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，取得真經(jīng)，脫胎成佛。
時(shí)間就是這樣在我閱讀《水滸傳》中偷偷溜走的。我看到武松打虎的精彩畫(huà)面；看到了魯智深當(dāng)了和尚仍不戒酒、動(dòng)手打人的魯莽；看到了梁山英雄好漢的壯大過(guò)程及失敗告終的結(jié)果。最重要的，它令我看到了北宋末年朝廷政治的腐敗。
當(dāng)我閱讀《孫子兵法》時(shí)，時(shí)間在《孫子兵法》中劃過(guò)；當(dāng)我閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，時(shí)間又在《三國(guó)演義》中度過(guò)；當(dāng)我閱讀國(guó)外小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，時(shí)間又在《鋼鐵是怎樣煉成的》中悄悄溜走。
時(shí)間不但在書(shū)中離去，又在我記錄好詞佳句及優(yōu)美段落的筆尖跑過(guò)，從我指尖溜去。我想留住它，讓它倒退，退到我之前閱讀的時(shí)間，再給我多一點(diǎn)的時(shí)間閱讀，因?yàn)槲姨矚g閱讀了，我不止一次有過(guò)這樣的想法，我離不開(kāi)閱讀，一旦我離開(kāi)了閱讀，就成了一個(gè)完完全全的“文化盲”了。
我喜歡閱讀，它讓我每天享受著開(kāi)心與快樂(lè)，時(shí)間就這樣在我的指尖劃過(guò)。
讀書(shū)的時(shí)光篇十一
挎上書(shū)包，帶上行李，喊一聲“讀書(shū)去啊!”于是告別了家中的雙親，邀上同鄉(xiāng)的伙伴，懷著一顆誠(chéng)摯的心，我們向著心中的圣地——學(xué)校前進(jìn)。
21世紀(jì)的朝陽(yáng)灑滿我們讀書(shū)去的路，飄一路歡歌，留一串笑語(yǔ)，播一路溫馨——只因?yàn)樽x書(shū)的愜意!
我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”：也不再是“光棍門(mén)媚”：更不是為了“敞開(kāi)官府的人門(mén)”：只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起”!
讀書(shū)時(shí)，很少有太多的雜感，只是知道，什么是好的，什么是不好的：什么可以去做，什么不可以做。于是，讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，一碧如洗：有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩透亮的雨滴。
難忘啊，讀書(shū)的時(shí)光!總是花一樣的年齡，夢(mèng)一樣的意境。有父母反復(fù)的叮囑，更有老師的諄諄教誨……故我常常這樣說(shuō)，真想一輩子讀書(shū)——因?yàn)樽x書(shū)真好!
讀書(shū)的時(shí)光篇十二
“書(shū)”這個(gè)字相信大家都不會(huì)陌生，因?yàn)閹缀趺刻煳覀兌荚诤退蚪坏?我更是一個(gè)將書(shū)視為我的再生父母的女孩，我很幸運(yùn)自己是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我覺(jué)得這是上天對(duì)我最大的恩賜!
記得剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我的心中總會(huì)泛起一股輕快!我如癡如醉地看著一本本畫(huà)面精美的故事書(shū)，童話繪，漫畫(huà)大王……盡管那些字詞我并不認(rèn)得，卻也有一種難以言說(shuō)的感覺(jué)，現(xiàn)在才明白，那種感覺(jué)叫“快樂(lè)”!
慢慢的，我從一個(gè)步履蹣跚的女孩升入了繽紛多彩的校園。校園里有讓我魂?duì)繅?mèng)縈，流連忘返，如癡如醉的地方——圖書(shū)館?？偸窃谡n間的十分鐘時(shí)間里，躡手躡腳地溜進(jìn)圖書(shū)館，捧著大大的，厚厚的注音文字書(shū)籍瘋狂地啃食，像一只餓極了就慌不擇食的野貓咪。那個(gè)十分鐘，是多么值得回憶的十分鐘啊!
后來(lái)我正式融入了我的小學(xué)生活，也就有那么巧的事，在我對(duì)文字，對(duì)閱讀達(dá)到了“走火入魔”的境界時(shí)，學(xué)校更加掀起了一股“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的熱潮，我自然而然地成為其中的一份子，在那短短的課間十分鐘，在睡前的十分鐘，在書(shū)店的十分鐘……總能看到一個(gè)其貌不揚(yáng)的女孩拿著一本書(shū)靜靜閱讀，仿佛周圍的.一切都事不關(guān)己。
現(xiàn)在，我早已經(jīng)褪去了幾年前的青澀害羞，像一本散文書(shū)中說(shuō)的一樣：”成長(zhǎng)就是在你被巨浪淹沒(méi)時(shí)，有一道陽(yáng)光直射你心靈，讓你在那一刻豁然開(kāi)朗!“我覺(jué)得這是對(duì)我最真實(shí)的寫(xiě)照!
是的，讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己，憶讀書(shū)時(shí)光，品淡然人生!
讀書(shū)的時(shí)光篇十三
回憶的味道，沁入心田喚起我沉睡已久的味蕾；使我嘴角上揚(yáng)，感受到這份獨(dú)特的甜蜜；回憶的美好溫暖了我的心靈，在腦海中揮之不去；它如蜜糖般溫暖了我，另外在成長(zhǎng)的路上不再孤單。
八歲了，長(zhǎng)大了一歲同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)新學(xué)期：三年級(jí)。進(jìn)入三年級(jí)，我們迎來(lái)了新的學(xué)科：英語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)我們有期待，有興奮，也有恐懼，因?yàn)橛袑W(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)英語(yǔ)好有趣，也有的`說(shuō)英語(yǔ)好難。
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是英語(yǔ)課，我們懷著五味雜陳的心，迎來(lái)了我們的英語(yǔ)啟蒙老師——古老師。當(dāng)教室門(mén)被推開(kāi)時(shí)，我們?nèi)纪蛄碎T(mén)口——只見(jiàn)一個(gè)扎著馬尾，穿著一身干凈的衣服，臉上不是一點(diǎn)兒粉黛，笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)酒窩，手里拿著一本英語(yǔ)書(shū)的大姐姐走上了講臺(tái)。“哇！我們的英語(yǔ)老師好年輕??！”“嗯，是的！是的！”……看到古老師走上講臺(tái)后，我們興奮極了。
古老師走上講臺(tái)，帶著微笑說(shuō)道：“大家好，我叫古xx，你們可以叫我古老師，也可以叫我姐姐。我介紹了我自己，你們也介紹一下你們自己，讓我們互相認(rèn)識(shí)一下，好不好？”“好！”“我叫……”我們一個(gè)個(gè)搶著介紹了自己。
她上的課，我們都很喜歡。學(xué)了一篇文章后，她總會(huì)讓我們?cè)谡n余時(shí)間準(zhǔn)備道具，上課時(shí)讓我們分組表演，這讓我們?cè)谏险n的同時(shí)玩樂(lè)，在玩樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)，使我們每堂課上的很充實(shí)。一篇文章我們每個(gè)人背完后，她都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們糖吃，這更增加了我們的積極性，課間她陪我們跳皮筋，陪我們玩游戲，課外活動(dòng)她教我們種花教我們跳舞。似乎老師與同學(xué)之間的那種隔閡，在我們中間并不存在。
我們敬愛(ài)的古老師，親愛(ài)的大姐姐，與您相處的時(shí)光獨(dú)好！
讀書(shū)的時(shí)光篇十四
曾和媽聊天時(shí)無(wú)意間提及，我倘若生在古代就好了。
媽問(wèn)為何。我說(shuō)，若是生在古代，我定不必去考取功名，而是攜萬(wàn)卷書(shū)、品千杯茗隱居于山林中，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，一點(diǎn)兒人情世故也不必懂得。直至我雪染雙鬢，垂垂老矣之時(shí)，都不曾卷入人們的紛爭(zhēng)，平淡自足地度過(guò)自己的一生，與禽鳥(niǎo)為伴，與草木為伍，以百鳥(niǎo)為朋，最重要的是我能時(shí)刻與書(shū)待在一起，充分享受它帶給我的幸福。
媽笑說(shuō)我癡，諷我是個(gè)小書(shū)呆子。
我爽朗地笑了，說(shuō)：“呵呵，我倒慶幸我是個(gè)書(shū)呆子，我喜歡這個(gè)稱呼?！?/p>
我熱忱地愛(ài)著詩(shī)文的玄妙，愛(ài)著辭賦的微妙，愛(ài)著語(yǔ)言文字的奇妙，在字里行間的墨香中穿梭，靈魂也隨之升華。
失意時(shí)，書(shū)為我點(diǎn)燃希望，帶領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方;得意時(shí)，書(shū)為我敲響警鐘，告訴我驕兵必?cái)?。那“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼使我感同身受，叢生悲情;那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)令我重拾自信，放眼未來(lái);我為“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的荒涼蕭瑟倍感無(wú)奈，隨落葉飄零而落淚，隨長(zhǎng)江翻滾而感慨;我為諸葛亮忠心耿耿輔佐劉備父子兩朝，卻“出師未捷身先死”而遺憾得淚滿衣襟，嘆息命運(yùn)多舛。初讀《紅樓夢(mèng)》，我便愛(ài)上了林妹妹的柔弱癡情，讀至寶玉娶親那回，眼睜睜地看著黛玉死去，我的心仿佛被掏去了一般，疼痛鉆心，柔腸寸斷;讀《撒哈拉的故事》，我無(wú)數(shù)次被三毛詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言逗得捧腹大笑，她追求自由，開(kāi)朗達(dá)觀，給我的生活注入了不可缺少的快樂(lè)元素;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾堅(jiān)強(qiáng)、果敢、忠心、愛(ài)國(guó)，為人類的解放戰(zhàn)爭(zhēng)而竭盡全力地去斗爭(zhēng)，震撼著我的心靈，蕩滌著我的靈魂……不知不覺(jué)間，我與書(shū)中的人物融為一體，心靈相通。
或許是由于書(shū)呆子的秉性吧，對(duì)于文學(xué)的那份情誼，是怎么也改變不了的。在無(wú)數(shù)次人生的低谷中，我還能依著本性去讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、醉書(shū)，有一份特殊的思念讓我茶飯不思，魂?duì)繅?mèng)繞，醉心其中，使我放下對(duì)一切冗繁事物的苦思。書(shū)，帶給我一份獨(dú)一無(wú)二的幸福。
和書(shū)待在一起的那些日子，是我一生中最幸福的時(shí)光。
人生在世，有一冊(cè)好書(shū)足矣!
讀書(shū)的時(shí)光篇十五
坐在幽靜的長(zhǎng)椅上，手捧一本《紅樓夢(mèng)》獨(dú)自翻閱品讀?？蔹S的落葉如蝴蝶翩翩起舞，書(shū)中的油墨味兒混夾著風(fēng)中的泥土氣息迎面撲來(lái)。
黛玉輕荷鋤頭，手提花籃，獨(dú)自向大觀園走去。春天已過(guò)，萬(wàn)花飄落，簌簌的花雨中，多愁的她，不禁輕輕啜泣，感嘆時(shí)間的無(wú)情，感嘆生命的脆弱，晶瑩的淚珠隨著花瓣一起塵封在泥土之中。
一本紅樓，一個(gè)繁華美夢(mèng);一段歷史，一曲悲傷戀歌。
夢(mèng)醒，樓空;徒感慨，盡悲涼。人去，心在;細(xì)思量，獨(dú)彷徨。
這時(shí)，一片樹(shù)葉輕輕悄悄地落在書(shū)頁(yè)上，那一刻我讀懂了人事的滄桑。
常常愛(ài)去陽(yáng)光明媚的地方，和風(fēng)、綠草、藍(lán)天、白云……洗滌著我的心靈，一切的煩惱、憂愁如過(guò)眼煙云。帶一本笛福的《魯濱孫漂流記》，坐在田畔上，我如饑似渴地閱讀，品味。
他，一個(gè)歷經(jīng)磨難的主人公——魯濱孫，一次次不平凡的經(jīng)歷賦予了他英雄的形象?；膷u上的孤獨(dú)、寂寞成為他最大的敵人;只有繁衍的羊群與他為伴，唯有蔥郁的莊稼同他為伍……時(shí)間飛逝，魯濱孫勤勞勇敢，在島上開(kāi)拓出一個(gè)新的天地。
田中老牛，一聲哞叫，將我從如夢(mèng)的故事中喚醒。那一刻，魯濱孫機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈的形象早已刻在我的腦海中，我為那種種經(jīng)歷，那無(wú)畏的精神而感動(dòng)。
薄薄的、小小的幾張紙，帶你走遍古今中外。一本好書(shū)，讓你回味無(wú)窮，意猶未盡，這是多么令人快樂(lè)的體驗(yàn)呀!
讀書(shū)的時(shí)光篇十六
讀書(shū)是美妙的、是快樂(lè)的、是有趣的。每憶及我的讀書(shū)時(shí)光，就不禁涌起愉悅之情。讀書(shū)使我快樂(lè)，所以我非常喜歡讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)，我不由想起我的竊讀經(jīng)歷。
記得有一次，我向朋友借了本《薔薇少女》，并跟她說(shuō)好隔天早上還她。因?yàn)槲抑缷寢屢欢ú蛔屛铱礋o(wú)聊的課外書(shū)，所以那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，便假裝上床睡覺(jué)，我把燈關(guān)掉，閉上眼睛，裝出一副睡著的樣子，媽媽以為我睡了，幫我關(guān)上了門(mén)，去看電視了。
媽媽一走，我連忙爬起來(lái)，拿出了書(shū)鉆進(jìn)被窩里，打開(kāi)手電筒，靜靜地偷看著。我看得津津有味，仿佛置身于書(shū)的世界里。過(guò)了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕媽媽知道，只能繼續(xù)臥著……好不容易等到媽媽睡著后，我躡手躡腳地走到沙發(fā)旁，順手打開(kāi)了燈，像一匹餓狼立刻撲向小羊羔一樣看了起來(lái)。我獨(dú)自享受書(shū)的樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的海洋里。
書(shū)就像一條鯨魚(yú)，帶我在知識(shí)海洋里遨游。我從書(shū)里可以學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，我和書(shū)一起玩耍，書(shū)讓我忘了所有的煩惱，讓我在玩耍中學(xué)到知識(shí)。
書(shū)是我的貼身伴侶；書(shū)是我的快樂(lè)糖果；書(shū)是我踏實(shí)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我收獲了許多益處，使我快樂(lè)。
讀書(shū)的時(shí)光篇十七
生命中最美好的時(shí)光是什么？有人說(shuō)，是學(xué)無(wú)止境，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)；有人說(shuō)，是與大家同甘共苦，突破難關(guān)；也有人說(shuō)，是一片林蔭道，一杯咖啡，一本書(shū)，一個(gè)閑適的下午?；蛟S胸懷大志的愛(ài)國(guó)之士會(huì)選擇一，或許意氣風(fēng)發(fā)的棟梁之才會(huì)選擇二，但對(duì)于我，真正美好的時(shí)光，還是這浮生偷得半日閑，靜品書(shū)中味萬(wàn)千。
放下手中的手機(jī)吧，因?yàn)闀?shū)里的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)這碎片化閱讀；關(guān)閉面前的電視吧，因?yàn)樗軒Ыo你的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)本；暫時(shí)停下手頭忙不完的工作吧，書(shū)本能讓你的心靈得到徹底的放松。愛(ài)美的姑娘們，把化妝的時(shí)間留給看書(shū)吧，要知道，你的氣質(zhì)里藏著讀過(guò)的書(shū)，喝過(guò)的酒，走過(guò)的路。與其用脂粉堆出一個(gè)瓷娃娃，不如捧起書(shū)本，返璞歸真，享受在書(shū)中徜徉的快樂(lè)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。以書(shū)，交流思想；以書(shū)，明白事理；以書(shū)，照亮人生。你愿下一份心讀書(shū)，書(shū)便愿給予一分知識(shí)給你?！罢砩显?shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳”，讀書(shū)，最美的時(shí)光。
讀書(shū)的時(shí)光篇十八
讀書(shū)，有很多的好處，當(dāng)你學(xué)習(xí)了一天身心疲憊的時(shí)候，可以讀一本好書(shū)，放松一下。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，可以讀一本好書(shū)打發(fā)時(shí)光。
讀書(shū)可以豐富我們的生活，開(kāi)闊我們的視野，使我們知道更多的知識(shí)。我們可以在書(shū)中學(xué)到很多有趣的東西，和很多我們不知道的知識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)?？臻e的時(shí)間，少玩一會(huì)手機(jī)，多看一會(huì)書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀是我們中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)將這種美德傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。讓更多的人愛(ài)上閱讀。讀書(shū)使人心愉悅，當(dāng)你傷心的時(shí)候，拿出一本有趣的書(shū)來(lái)讀，你就會(huì)忘記不開(kāi)心的事情。讀書(shū)可以培養(yǎng)一個(gè)人的毅力。當(dāng)你能靜下心來(lái)去讀一本書(shū)你就有了足夠的毅力。
我從小就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)柜上放滿了各種各樣的書(shū)籍，每當(dāng)我空閑的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)讀，反復(fù)的閱讀同一本書(shū)，沒(méi)讀一遍，就會(huì)有不同的體會(huì)，這也是一種樂(lè)趣。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人。
閱讀也可以提高我們的語(yǔ)文成績(jī)。
從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，將會(huì)使你一生受益，每一本書(shū)都會(huì)教會(huì)你很多道理，書(shū)讀得多了，懂得自然也就多了。
我熱愛(ài)讀書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)有很多好處，會(huì)使我一生受益。
讀書(shū)的時(shí)光篇十九
時(shí)光這種東西有時(shí)很奇怪，匆匆而逝，什么都沒(méi)留下，就飛走了。時(shí)光被歲月偷走。小編整理了相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧。
上一年級(jí)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，那時(shí)媽媽給我買了一本少兒版的《三國(guó)演義》，我覺(jué)得上面黑乎乎的凈是字，也沒(méi)有漂亮的插圖，于是把它扔在一邊，好久也沒(méi)動(dòng)它一下。
媽媽為了讓我讀那本書(shū)，并且讀懂，就每天晚上等我寫(xiě)完作業(yè)后先給我讀一章，我不懂的句子或詞語(yǔ)就詳細(xì)地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止。之后，我就自己再讀一遍。媽媽讀的時(shí)候，我總愛(ài)趴在媽媽的背上，感到好溫馨，好溫馨。明亮的燈光下映出我們的影子。從不愿讀到喜歡上，再到迫不及待地讀，我和媽媽經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，終于把《三國(guó)演義》讀通了。那時(shí)我就想，讀書(shū)沒(méi)想象得那么難，而且是很有趣的一件事。
漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，一本接一本地讀，不再感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)趣了，反而覺(jué)得讀書(shū)很好“玩”。
每天晚上做完作業(yè)，我便捧起書(shū)如饑似渴地讀。經(jīng)常著迷，時(shí)不時(shí)的笑出聲來(lái)，連吃飯時(shí)都要邊讀邊吃。睡覺(jué)時(shí)，總要看完一篇才肯關(guān)燈睡覺(jué)。為此，爸爸媽媽都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
我感激媽媽，因?yàn)槭撬I(lǐng)我走入了書(shū)的廣闊天地，懂得很多科學(xué)知識(shí)和做人的道理，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。
讀《三國(guó)演義》時(shí)的情景至今令我記憶猶新，仿佛它就是昨天剛剛發(fā)生的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住燈光下我們母子共同度過(guò)的美好時(shí)光。
讀書(shū)，就猶如饑餓的人撲在面包上享受一樣。書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，也是“長(zhǎng)生果”。沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象我怎么能快樂(lè)地生活下去。
我有許多美好的讀書(shū)時(shí)光，一本好書(shū)，能使我把周圍的景物忘得一干二凈，整個(gè)人都投入到這本書(shū)中，讓我隨著書(shū)中的人物，一起快樂(lè)，一起悲傷，一起開(kāi)懷大笑，一起痛哭流涕。
昨天，媽媽剛給我買了著名作家牧鈴寫(xiě)的《林莽飛豹》，我一看，立刻陶醉其中，愛(ài)不釋手。正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“涵苗，別光顧著看書(shū)，幫我燒開(kāi)水，我現(xiàn)在很渴?！蔽译S口應(yīng)道說(shuō)：“行!”話是這么說(shuō)，但我的'眼睛一秒也沒(méi)離開(kāi)書(shū)，腳沒(méi)挪動(dòng)半步。不知過(guò)了多久，媽媽發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要是不幫我燒開(kāi)水，我就把書(shū)扔了?！蔽乙宦?tīng)急忙去拎起水壺就去盛水，盛完水匆忙把水壺放在底座上，接著拿起書(shū)又津津有味地看起來(lái)。那只小云豹被迫生活在山中，但是它卻有很多天敵，它經(jīng)歷了許多的事，但依舊很魯莽，當(dāng)它行走在叢林中時(shí)，紅豺來(lái)襲擊它了，在那千鈞一發(fā)之際，我急忙喊：“快逃!”突然，媽媽的聲音打斷了我的思緒。“這是你燒的開(kāi)水嗎?”哎呀!原來(lái)我忘記按下開(kāi)關(guān)了，我羞紅了臉，慚愧極了。這種錯(cuò)誤我經(jīng)常犯，而且屢教不改，這能怪誰(shuí)呢?只能怪書(shū)的誘惑力太大了。
在人生這一條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景;學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔;學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約;學(xué)習(xí)如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生;每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課;但是就算在怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘;書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當(dāng)我拿起一書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂愁，全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對(duì)不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我忽然覺(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話，似乎他在告訴我：“妳為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè)和憂愁中交雜所形成的呀!”“閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向;“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣;它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。
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