最新小學(xué)論文心得體會 小學(xué)教學(xué)論文心得體會(通用15篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)論文心得體會篇一

作為小學(xué)教師，我時常需要寫教學(xué)論文來分享自己的研究和實踐經(jīng)驗，近期參加了一次有關(guān)小學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研討會并發(fā)表了自己的論文，這次經(jīng)歷給了我很大的收獲。在這篇文章中，我將分享我在寫論文過程中的體會和心得，希望對其他教師和教育工作者有所啟示。

首先，寫論文是提高教學(xué)能力的途徑?！把芯渴墙處煹谋举|(zhì)行為，教研是教師的生存狀態(tài)?！边@句話深深地觸動了我。教育需要不斷進(jìn)步和改進(jìn)，而只有通過研究才能找到更好的方法和策略。通過撰寫論文，我不僅能夠深入思考和探索問題的本質(zhì)，還能將自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀察整理成系統(tǒng)化的知識，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。毫無疑問，寫論文是我個人教學(xué)成長的重要途徑之一。

其次，寫論文可以促進(jìn)教師之間的交流合作。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)許多老師都在努力寫論文并分享自己的教學(xué)心得。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作上還存在一些不足之處，比如論文結(jié)構(gòu)不清晰、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。然而，這些問題恰恰是我在教學(xué)中也存在的，通過與他們的交流，我學(xué)到了如何更好地組織教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。寫論文的過程促使我與其他教師互相啟發(fā)、互相幫助，共同進(jìn)步。

第三，寫論文能夠幫助我更深入地思考和反思自己的教學(xué)。即使在平時的教學(xué)實踐中，我也總是在不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。然而，這些經(jīng)驗并沒有系統(tǒng)性地整理和歸納。通過寫論文，我被迫對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并通過理論和實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行分析和總結(jié)。這種深入思考和反思的過程讓我更加清楚自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，更加明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展。

此外，寫論文還能讓我更加了解教育研究的最新動態(tài)和趨勢。在寫論文的過程中，我會去查找大量的文獻(xiàn)和研究成果，了解前人的研究方法和成果，并嘗試將這些理論和方法應(yīng)用到我自己的教學(xué)實踐中。這不僅能夠讓我跟上教育研究的最新進(jìn)展，還能夠?qū)⑦@些研究成果帶入自己的教學(xué)中，從而提高教學(xué)效果。

綜上所述，寫小學(xué)教學(xué)論文不僅是一個重要的教學(xué)發(fā)展途徑，也是促進(jìn)教師之間交流合作的媒介，同時也能夠幫助教師更深入地思考和反思自己的教學(xué)。同時，通過撰寫論文，我還能了解到教育研究的最新動態(tài)和趨勢，提高自己的教學(xué)效果。因此，我鼓勵每一位小學(xué)教師積極參與學(xué)術(shù)研究和論文寫作，不僅能提高自己的教學(xué)能力，還能為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)論文心得體會篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

晚上好！很榮幸受孔老師的委托與各位老師一起分享本人寫論文的心得體會。大多數(shù)老師都知道我是一個既不善于言談，又不善于表達(dá)的人。記得剛參加工作時候，我協(xié)助王洪兵老師制作課件參加市級公開課。按照要求制作了一些小動畫并將其插入到幻燈片中，當(dāng)時王老師覺得我的做法比較新穎，建議我寫篇論文來發(fā)表。我不知道怎樣緊扣主題，也不知道怎樣構(gòu)思、怎樣搭骨架，也就錯過一次煅煉的機(jī)會。還有，王以政老師多次鼓勵我參加省、市的各種競賽。但是，我一直覺得很矛盾，擔(dān)心文筆差，不敢寫。我看著組上的老師積極參加省、市各種競賽，也榮獲了不錯等次。在其他老師的指導(dǎo)和幫助下，自己也想嘗試一下。所以，開始嘗試著自己寫作品去參賽。最初，我的教學(xué)設(shè)計并沒有獲獎。所以，本人還或多或少存在一點(diǎn)情緒低落的現(xiàn)象。在上課過程和參加一些活動中，自己開始捉摸教學(xué)模式、方法并積累教學(xué)經(jīng)驗。圍繞一個主題，經(jīng)過整理、梳理、反復(fù)修改，參考和吸收他人的成功經(jīng)驗，反復(fù)錘煉語句、打磨課堂，

總結(jié)

一、我寫論文的具體做法

1、根據(jù)比賽的要求，擬定一個主題

我和大家一樣，也不是特別積極的人，也不愿主動找事情干，只想自己份內(nèi)的事情盡量做實、做好。對于競賽活動我到是這樣看待的，只要有機(jī)會自己都去試一下，并不考慮能不能獲獎，把心態(tài)調(diào)整好。也相當(dāng)于被動地接受任務(wù)就認(rèn)真執(zhí)行，只要覺得問無愧就行了。通常做法就是認(rèn)真看完競賽活動要求，靜下心來思考一會，擬定一個主題。

2、圍繞主題，擬定幾個觀點(diǎn)

我個人做法一般都拿到一個題目，構(gòu)思一下確定幾點(diǎn)，大致從哪些方面來完成這個題目。比如：我寫的《新課改理念下教師快速成長的探究》從學(xué)習(xí)教育理論提高自身素養(yǎng)、借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)研討、開展教研活動搞好集體備課、根據(jù)學(xué)校實際開展校本研修、轉(zhuǎn)變評價機(jī)制增強(qiáng)教師信心等方面來完成。

3、結(jié)合實際，圍繞觀點(diǎn)，描述自己的感悟

結(jié)合自己的實際，圍繞大致確定的觀點(diǎn)，逐一的描述自己的見聞和感悟。當(dāng)時，我寫《新課改理念下教師快速成長的探究》時，我校正在申示，即將進(jìn)入第二輪評估。我也剛剛參加了北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院貴州省中小教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)（簡稱國培），也有些感受，覺得與我們具體的情況結(jié)合起來，寫入一些個人的看法。比如，我校各個教研組每月一次都要到貴陽去搞教研活動，我基本上每次都參加，坐車也特別不方便。由于客車站搬到金陽了，有幾次自己雖然早早地起來，轉(zhuǎn)幾趟車到的時候教研活動都差不搞完了。所以，我就開始思考我們貴陽市的教研活動能夠搞成實地教研和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，該多好呀！

4、整篇文章完成，再回過頭來寫摘要和關(guān)鍵詞 我個人寫論文一貫做法就是所有的東西都寫完了，最后再回過頭來概括全文的摘要，以及提煉本文的關(guān)鍵詞，也特意不按部就搬，這是我本人的一種習(xí)慣。

記得到處理某個辦公室電腦故障時，部分老師正在討論學(xué)校要求搞科研、寫論文。有位老師報怨：我們又要上課、改作業(yè)，還要做那么多雜事，哪有時間搞什么科研或?qū)懻撐?。寫作或科研必須安排專人來?fù)責(zé)，主要吸收寫作水平高的人參與。當(dāng)時，我就駁斥了這位老師的觀點(diǎn)，說我不這么認(rèn)為。我認(rèn)為科研或論文就在我們平常的教學(xué)中去積累，就是我們對日常教學(xué)中的一些感悟，把它歸納出來而已。也不需要特意的花太多的時間去做，靜下心來幾個小時就能完成。我們信息技術(shù)組的老師，寫論文通常就是幾個小時，最多一天吧，就拿出粗稿，再適當(dāng)修改一下就去拿參賽，并且還基本上都獲獎。

2、平常工作養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，留下工作足跡

個人認(rèn)為學(xué)校要求的博文就是一個很好的平臺，我們每周用小點(diǎn)時間記錄一下自己的教學(xué)敘事、教學(xué)心得或教學(xué)感悟等等。這樣做迫使我們老師寫了自己東西。雖然有些老師比較反感覺得是負(fù)擔(dān)，但是它對老師個人成長非常有幫助。還有我們要參賽時，直接在上面進(jìn)行整理、歸納總結(jié)，就可以拿來參賽了，不需要花太多的時間。我們學(xué)校王以政、蔡延軍、劉天發(fā)等很多老師在這方面做得比較好，他們的博文寫得相當(dāng)認(rèn)真。王以政與我同組，他負(fù)責(zé)、獲獎的省級或市級教學(xué)成果的內(nèi)容都來自于他的博客。我自己的博文也是認(rèn)真寫的，自己正在朝著科研的方向去努力。

3、對平常工作勤思考，勤總結(jié)

就我們組而言，已經(jīng)結(jié)題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)交互式教學(xué)模式的研究》的課題。由于存在多方面的因素，并不是那么理想。但是，此課題在我個人的教學(xué)還繼續(xù)探究中。雖然，我們的工作比較多，也很雜。但是，我會盡量擠時間去聽本組其他老師的課。有時候，同樣的內(nèi)容我會聽幾位老師的課。在聽課時，就是思考自己如何上才能更好培養(yǎng)學(xué)生自主探究呢？怎樣把他們的優(yōu)點(diǎn)都融入到我的教學(xué)中？對學(xué)校信息化設(shè)備自己很多時候也在想，怎樣才能使它們發(fā)揮最大的效力？雖然我們都不是決策者，但我認(rèn)為學(xué)校的很多設(shè)備、資源存在擺設(shè)現(xiàn)象。不過僅僅信息技術(shù)老師力量還是比較單薄，要想最大限度地發(fā)揮學(xué)校信息化設(shè)備的功能需要全體師生的配合。

三、

在學(xué)校大政方針下，認(rèn)真對待每一件事或工作，大膽地嘗試解決身邊的一些問題，并且留下足跡。養(yǎng)成勤寫作的好習(xí)慣，力爭做一名科研型教師。我的講話到此結(jié)束，以上僅為個人的粗略想法。不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望老師們多多指正?/p>

小學(xué)論文心得體會篇三

隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)教學(xué)也逐漸走上了一個新的階段。在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐中探索出更適合小學(xué)生發(fā)展的教育模式和方法，對于提高孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿哂兄匾饬x。在編寫小學(xué)教學(xué)論文的過程中，我對小學(xué)教學(xué)有了更深入的思考和了解，下面我將從論文選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析、討論和總結(jié)五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

論文選題是一篇論文的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵所在。在選題時，首先需要明確自己的研究目的和意義，確定一個能解決實際問題的課題。對于小學(xué)教學(xué)論文來說，選題應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，挖掘他們的潛力和能力，為他們提供更有效的教學(xué)方法和策略。此外，選題還需要具有一定的可行性，能夠進(jìn)行實際的調(diào)查和研究，以驗證研究假設(shè)和結(jié)論的有效性。

研究方法是對選題進(jìn)行分析和解決問題的途徑和方式。在小學(xué)教學(xué)論文中，研究方法應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，能夠從不同的角度和層面來觀察和描述問題。常用的方法有實地觀察、問卷調(diào)查、實驗研究等。在選擇研究方法時，需要明確研究對象、研究內(nèi)容和研究程序，確保能夠獲得準(zhǔn)確和有效的數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)分析是論文中最為重要的一部分，通過對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀，可以獲得對研究問題的深入理解和結(jié)論。在數(shù)據(jù)分析中，需要運(yùn)用多種統(tǒng)計方法和技巧，如頻率分析、相關(guān)分析、回歸分析等，以清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢。同時，數(shù)據(jù)分析也要注重數(shù)據(jù)的可靠性和有效性，避免因為數(shù)據(jù)錯誤或者不全而導(dǎo)致研究結(jié)果的錯誤性。

討論是對論文研究結(jié)果進(jìn)行解釋和說明的環(huán)節(jié)。在討論中，可以結(jié)合研究目的和研究問題，進(jìn)一步對研究結(jié)果進(jìn)行分析和解讀。同時，還可以對研究方法和數(shù)據(jù)分析進(jìn)行評價和總結(jié)，指出不足和改進(jìn)之處。通過充分的討論，可以使論文的結(jié)論更加可信和可靠，對進(jìn)一步開展相關(guān)研究提出建議和指導(dǎo)。

總結(jié)是對整篇論文的一個總體性的、全面性的回顧和評價。通過總結(jié)，可以對論文的研究目的、方法和結(jié)果進(jìn)行回顧和評價，指出論文的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，以及需要繼續(xù)深入探討和改進(jìn)的地方。同時，總結(jié)也是對作者自身的一個思考和反思，促使其進(jìn)一步提高和完善研究能力和水平。

通過這篇小學(xué)教學(xué)論文的寫作過程，我對小學(xué)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識。在選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和研究的知識和技巧。同時，我也明白了論文寫作需要耐心和毅力，需要對研究問題進(jìn)行深入思考和探討，不能急于求成。因此，我會更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的研究能力，為小學(xué)教育的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)論文心得體會篇四

在小學(xué)執(zhí)教英語多年，我越發(fā)感覺到英語教育的難度，讓小學(xué)生學(xué)會英語真的不是一件容易事。英語是一門語言學(xué)科，從基礎(chǔ)階段，讓學(xué)生建立其語言素養(yǎng)對他們進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)能做很好的鋪墊。我認(rèn)為，英語教師要多從新課改中領(lǐng)會現(xiàn)代化的教育理念，制定出被學(xué)生喜歡的課程。

一、對新課改下教學(xué)的反思

我在教學(xué)實踐中將新課標(biāo)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則，但是，發(fā)現(xiàn)自己離課改的目標(biāo)還差很多，雖然參加了多次培訓(xùn)，看了不少課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣，有時存在著只求形式不重本質(zhì)的“表面化”教學(xué)的傾向，為了課改而課改。傾向一：為了情境而情境。有一些數(shù)學(xué)內(nèi)容被機(jī)械地套上了情境，牽強(qiáng)附會地聯(lián)系實際，過多地強(qiáng)調(diào)生活來源，結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時間，又妨礙了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。傾向二：為了活動而活動。在教學(xué)設(shè)計的活動中，很多透露出浮躁、盲從和形式化傾向，課堂展現(xiàn)的是學(xué)生膚淺表層的、甚至是虛假的主體性，教師沒有發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥和具體幫助的重要職責(zé)。傾向三：為了方式而形式。課堂探究合作學(xué)習(xí)時，很多學(xué)生都在應(yīng)付“討論”，根本沒有進(jìn)行思維交流和碰撞。學(xué)生只是機(jī)械地、接部就班地經(jīng)歷探究過程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險以及批判性的質(zhì)疑。傾向四：為了表揚(yáng)而表揚(yáng)。有時課堂上只要學(xué)生答對了簡單的問題或者有的答案還不完整，我都給予了表揚(yáng)，而那些確實表現(xiàn)突出的學(xué)生即使有獨(dú)到的表現(xiàn)，也是同等對待，只是為了鼓勵而表揚(yáng)，沒有達(dá)到實效性。通過以上的反思，我找到自身的不足：自己的教育觀念還需要不斷更新，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如學(xué)生不懂的問題，有些學(xué)生站起來想解答，可是我就是不讓，偏要自己點(diǎn)一個學(xué)生起來講；又如學(xué)生寫出的詞組是對的，但由于不合常規(guī)，而我一時沒想透就不予肯定等，這些都暴露出自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

二、讓英語游戲活動進(jìn)入課堂

小學(xué)生思維簡單，天性活潑，對形象、好玩的學(xué)習(xí)方式感興趣，因此，游戲就成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)活動。在英語教學(xué)中，把枯燥的言語操練轉(zhuǎn)變成游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動的學(xué)習(xí)氛圍，提供了英語語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中不自覺地學(xué)到知識，寓教于樂。這種模擬的語言交際情境讓學(xué)生非常感興趣，積極參與其中，提高了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果比以往傳統(tǒng)的講解更有效。

1.借助表演游戲。兒童可以通過不同角色扮演，來理解文字的涵義，而通過對話，兒童可以練習(xí)說話。讓學(xué)生在臺上做小演員，分別扮演教材中不同的角色，學(xué)生會站在角色的地位去思考怎樣表達(dá)，注意力集中，敢于表達(dá)。

2.唱英文歌曲。音樂優(yōu)美的旋律，緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)氣氛也不再單調(diào)，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的有意注意力。通過唱英文歌曲，振奮學(xué)習(xí)的精神。如在學(xué)習(xí)26個英文字母時，教唱英文字母歌，學(xué)生記得牢又快。

3.開展學(xué)習(xí)競賽。小學(xué)生都爭強(qiáng)好勝，在常規(guī)的學(xué)習(xí)中總是拖沓，被教師趕著走。但是如果用競賽的形式，他們會主動參與，思維活躍，都想名列前茅。競賽活動有單人、小組競賽兩種，比如，淘汰游戲。教師在發(fā)出指令前可以說“sam says”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“sam says”學(xué)生則不做 此動作，反應(yīng)慢或做錯的同學(xué)被淘汰請回到坐位。單詞競賽。每組發(fā)一張標(biāo)有該組序號的白紙，請學(xué)生以小組為單位在五鐘內(nèi)盡可能多地寫出所能想到的單詞，然后打亂組互評，要求把自己認(rèn)為對的單詞標(biāo)上漢語意思，一詞一分，認(rèn)為不對的做上標(biāo)記。最后教師審評，給其他組判分無誤的可為自己組贏得五分，分高者勝。這個游戲大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。很多孩子為了為難其他組或是不被他人為難，學(xué)習(xí)了很多課外單詞。

4.知識鞏固游戲。我們可以安排些操作簡單，但具有檢查性質(zhì)的游戲，學(xué)生在玩游戲的同時，復(fù)習(xí)了舊知識，情感上也得到了體驗，而從這些舊知識的復(fù)習(xí)中我們自然過渡到新知識的傳授，溫故而知新，一舉兩得。在復(fù)習(xí)鞏固階段最忌諱的是機(jī)械的操練，游戲能使復(fù)習(xí)變得生動。比如我們在學(xué)習(xí)了一年的12個月份后，怎樣才能把學(xué)到的又長又多的單詞像數(shù)數(shù)一樣說出來呢？首先我們可以采用報數(shù)的方式，讓學(xué)生一個個站起來只說一個月份，這樣全班同學(xué)一起開始說，自己說自己的，誰說完誰停。同學(xué)們爭先恐后地說，唯恐落在別人的后面。這樣的游戲，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，把枯燥的12個月份牢牢記在心中。5.猜一猜。教師把單詞、語句的意思用動作、表情描述出來，讓學(xué)生猜一猜，這就引發(fā)了學(xué)生的好奇心，努力在大腦中搜索正確的答案。如教師做出跑步、吃東西、微笑等動作，學(xué)生會猜出英語單詞run、to eat、smile。

6.拼讀游戲。讓學(xué)生自己動手制作字母卡片、單詞卡片，教師說出英文，學(xué)生把卡片中的字母快速拼揍，說出中文意思的中文翻譯說出來。如：出示“apple”的圖片或詞卡，學(xué)生快速拼出a-p-p-l-e蘋果。在練習(xí)新學(xué)的單詞時，教師把單詞寫在黑板上，用書本遮住其中的一部分，讓學(xué)生判斷缺少了什么字母，說出來補(bǔ)上去。

游戲活動的開展是講究一定原則的，不是為了學(xué)生的好玩就漫無邊際，一哄而上。首先，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定游戲的名目，設(shè)定游戲規(guī)則，盡量讓所有學(xué)生都參與其中。游戲要多樣化、趣味化、具有啟發(fā)性，做到玩學(xué)結(jié)合，不能顧此失彼。游戲的時間安排要合理，不能過于占用教學(xué)時間。

總而言之，英語教學(xué)要出成效，教師就要用新課改的理念來組織教學(xué)思路，并在不斷的實踐中進(jìn)行探索、修正和創(chuàng)新，不能照搬照抄。在靈活執(zhí)教中做到教學(xué)有的放矢，更符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，這樣的教學(xué)才能被學(xué)生認(rèn)可，才能讓學(xué)生喜歡上英語學(xué)科，并積極投入學(xué)習(xí)。

小學(xué)論文心得體會篇五

林梅欽 2015年12月

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂？學(xué)生會不會學(xué)，能不能創(chuàng)造性解決問題？思考的廣度與深度怎么樣？學(xué)生學(xué)會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們應(yīng)該明確好的課堂不僅有質(zhì)，而且有量，如果教師一節(jié)課講多了，而學(xué)生還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂；如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個小問題，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實際情況進(jìn)行教學(xué)。講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等。

二、提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)事半功倍

1 / 3 小學(xué)語文有效教學(xué)理論及實踐心得體會

詞，理解詞句意思，課堂教學(xué)中減少了大量的時間，教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固等，就可以實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍。

三、

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲。其實，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點(diǎn)的原因，也是現(xiàn)在課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因。因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率最高的20分鐘出現(xiàn)在哪個時間段呢？這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢？所以，我們要做的不是要100％地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的能力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān)，所以在設(shè)計教學(xué)預(yù)案時注意一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們應(yīng)該注重設(shè)置在教學(xué)活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、形式能力和提高認(rèn)識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理分配教師活動和學(xué)生動在一堂課中的時間。教師滿堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時間。

四、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏

演講或個人表演，學(xué)生就會被動而分散注意力；光是“動”，也不是成功的教學(xué)。所以教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。

古人在論及中國畫的構(gòu)圖技巧時說：“疏可走馬，密不透風(fēng)?！币馑际钦f留下的空白，可以用來跑馬，用墨多的地方連風(fēng)也吹不過去。把握課堂教學(xué)的節(jié)奏也應(yīng)講究“疏”與“密”的技巧，對非重點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生自己可以學(xué)得懂的部分，則或放手自學(xué)，或以讀代講，是教學(xué)上的粗線條，是寫意；而對重點(diǎn)部分，特別是既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)部分，則必須是“工筆畫”，濃墨重彩，認(rèn)真描畫。同時，要講究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。

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小學(xué)論文心得體會篇六

小學(xué)論文培訓(xùn)是為了提高小學(xué)生寫作能力而開展的培訓(xùn)活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寫作技巧，收獲頗豐。在過去的幾個月里，我堅持參加每周的培訓(xùn)課程，積極參與各類寫作訓(xùn)練，從中受益匪淺。

第二段：論述小學(xué)論文培訓(xùn)的啟發(fā)與激發(fā)

小學(xué)論文培訓(xùn)激發(fā)了我對寫作的興趣，并使我重新認(rèn)識到寫作的重要性。通過學(xué)習(xí)和模仿，我能夠?qū)懗鲞壿嬓愿鼜?qiáng)、觀點(diǎn)更深入、結(jié)構(gòu)更合理的文章。除此之外，培訓(xùn)課還提供了各種各樣的寫作題目，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)作欲望。每次動筆寫作的時候，我都能感受到一種奇妙的力量在激發(fā)我思考和表達(dá)的能力。

第三段：分享小學(xué)論文培訓(xùn)中的寫作技巧

在小學(xué)論文培訓(xùn)中，老師教給了我們很多寫作技巧。首先，構(gòu)思是寫作成功的關(guān)鍵。在寫作之前，我們要先有一個清晰的思路，并將大綱寫出來。其次，文章的開頭很重要，要用吸引人的語言引起讀者的興趣。第三，適當(dāng)使用修辭手法可以提高文章的吸引力。最后，論據(jù)和例證要具體、有力，能夠支撐我們的觀點(diǎn)。

第四段：展示小學(xué)論文培訓(xùn)后的成果

通過小學(xué)論文培訓(xùn)，我的寫作水平有了明顯的提高。我學(xué)會了如何寫一篇有條理和邏輯的文章，不再感到想法紛繁無序難以表達(dá)。我能夠快速地提出論據(jù)，給出例證，并用合適的語言進(jìn)行表達(dá)。這些技巧在我的作文考試中也得到了充分的體現(xiàn)，我的作文成績有了較大的提高。

第五段：總結(jié)小學(xué)論文培訓(xùn)的意義和對將來的影響

小學(xué)論文培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)寫作技巧，更為重要的是培養(yǎng)了我們的思維邏輯、觀察力和表達(dá)力。這些都將對我的學(xué)習(xí)和將來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn)，我不僅在寫作方面取得了長足進(jìn)步，也收獲了自信心和毅力。我相信這些收獲將伴隨著我走向未來，成為我成長的助力。

以上是我對小學(xué)論文培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了寫作能力，也培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維，有了更好的表達(dá)能力和溝通能力。我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作技巧，積極參與各類寫作訓(xùn)練，爭取在寫作方面有更大的突破。

小學(xué)論文心得體會篇七

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)以來，并結(jié)合自己的實際情況，此次學(xué)習(xí)讓我頗多感悟，受益匪淺，每節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，下面，我就談幾點(diǎn)自己的體會：

一、重視課前交流。兩位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過課前交流拉近師生關(guān)系，在課前的談話中就讓學(xué)生被老師吸引，對老師非常感興趣，集中了學(xué)生的注意力。

二、互動教學(xué)能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣

小學(xué)階段是學(xué)生累積知識的基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，但由于小學(xué)生年齡較小，自主性較差，好奇心較強(qiáng)。數(shù)學(xué)又是一門較為抽象，邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然不高。互助性教學(xué)模式的建立為學(xué)習(xí)知識增添了趣味性，剛好提高學(xué)習(xí)積極性。例如在低段的知識“數(shù)一數(shù)”學(xué)習(xí)中，則可邀請一名學(xué)生拿一個小鼓站在講臺上敲擊，另一個學(xué)生可結(jié)合敲擊的次數(shù)將相應(yīng)的數(shù)字寫出來，這種互動模式簡單易懂，而且還深受孩子們的喜歡，學(xué)生們自然也就在玩樂中不知不覺的掌握知識。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

四、探究活動充分。教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。

六、讓學(xué)生進(jìn)行探究，從而促進(jìn)學(xué)生間的互動 新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自己努力所獲得的知識記憶會更加深刻。結(jié)合這種情況，數(shù)學(xué)教師可為學(xué)生創(chuàng)造出能夠進(jìn)行自主探究的條件，讓大家都能通過討論或自我探究發(fā)現(xiàn)新問題，為接下來要開展的教學(xué)與互動埋下伏筆。如可先讓學(xué)生自學(xué)，對接下來要探討的知識點(diǎn)進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)新問題，然后再圍繞自己發(fā)現(xiàn)的問題展開小組間的討論，學(xué)生可將自己不理解的問題一一列出來，這樣更易實現(xiàn)學(xué)生間知識的互補(bǔ)，讓他們通過相互驗證、實驗的方式達(dá)成小組間的共識，加強(qiáng)生生間的交流。在這一環(huán)節(jié)中，教師則需要發(fā)揮好組織者與參與者的角色，在學(xué)生討討論中多傾聽，給予學(xué)生足夠信任，鼓勵他們通過自己的努力找尋方法解決問題，經(jīng)過討論后還不能解決的問題，教師再統(tǒng)一進(jìn)行解答，這樣，學(xué)生聽課時也就重點(diǎn)分明，有針對性，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對于課堂教學(xué)有了更深刻的理解和領(lǐng)悟。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

小學(xué)論文心得體會篇八

隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于小學(xué)生來說尤為重要。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了小學(xué)生的邏輯思維能力，同時也鍛煉了他們的耐心和觀察能力。今天，我想與大家分享一下我的數(shù)學(xué)心得體會。

首先，數(shù)學(xué)教會了我邏輯思維的重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，邏輯思維是十分重要的。數(shù)學(xué)題目需要我們通過觀察、思考和分析來找出解題的方法和途徑。例如，對于一個算術(shù)題，我們需要理清題目的條件，然后根據(jù)已知的條件進(jìn)行推理。這就需要我們具備良好的邏輯思維能力。通過長時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸鍛煉出了自己的邏輯思維能力，這也有助于我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)和生活中的決策。

其次，數(shù)學(xué)教會了我耐心與堅持。數(shù)學(xué)問題不是一蹴而就的，往往需要我們反復(fù)思考和嘗試多次才能找到解決的方法。有時候我們會遇到難題，甚至多次嘗試都沒有得出正確答案。但是，應(yīng)該正視這些問題，耐心與堅持是解決問題的關(guān)鍵。通過堅持不懈的努力，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察的習(xí)慣和耐心鉆研的態(tài)度，這也讓我在數(shù)學(xué)上取得了不錯的成績。

另外，數(shù)學(xué)教會了我如何觀察和理解問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要仔細(xì)觀察問題，理解問題的本質(zhì)。數(shù)學(xué)題目往往會提供大量的信息，我們需要從中篩選出對解題有用的信息。通過觀察和分析問題，我逐漸學(xué)會了找出問題的關(guān)鍵，從而也就更容易找到解題的方法。這樣的觀察與理解能力不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有用，也對我在生活中遇到的其他問題起到了指導(dǎo)作用。

最后，數(shù)學(xué)教會了我團(tuán)隊合作的重要性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有時我們需要和同學(xué)們一起探討和解決問題。這個過程中，我們需要相互協(xié)作和傾聽對方的觀點(diǎn)。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅擴(kuò)大了自己的視野，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。團(tuán)隊合作不僅促進(jìn)了我們共同成長，也讓我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲了更多快樂。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了耐心與堅持，而且學(xué)會了觀察和理解問題的本質(zhì)，以及與他人合作的重要性。我相信，這些能力和經(jīng)驗不僅對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也會在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我也明白了學(xué)習(xí)的樂趣所在。數(shù)學(xué)問題既是一個挑戰(zhàn)，也是一個謎題。解開這些謎題的過程中，我不僅能夠感受到思維的樂趣，也能夠享受到解決問題的成就感。數(shù)學(xué)教會了我如何思考和解決問題，讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。

在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將幫助我打下堅實的基礎(chǔ)，為我的未來鋪平道路。同時，我希望我的數(shù)學(xué)心得體會也能夠鼓勵和啟發(fā)更多的小學(xué)生，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感，共同成長。

小學(xué)論文心得體會篇九

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在我校舉行，四位來自不同學(xué)校的優(yōu)秀的教師為我們帶來了精彩的課。聽了他們的課及鄭老師的講座，我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識，對課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會。以下是我的幾點(diǎn)體會。

一、要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。四位老師在課堂上，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)的過程中，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。

重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。

通過本次的教研活動，我會認(rèn)真反思，改正自己在教學(xué)中存在的錯誤，努力探索，彌補(bǔ)自身的不足。爭取早日呈現(xiàn)出精彩的課堂。

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小學(xué)論文心得體會篇十

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于小學(xué)生來說，常常是一個難以逾越的難題。然而，通過我的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的趣味性和重要性。在這篇論文中，我將分享我從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的心得體會。

二、興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

對于我而言，興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，我對于無法理解的概念感到困惑，遇到困難時我很容易產(chǎn)生挫敗感。然而，當(dāng)我開始將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在時，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡在超市購物時計算商品價格，喜歡在游戲中解決數(shù)學(xué)題目等等。這種興趣使我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中變得更加積極主動，也讓我愿意去思考和解決數(shù)學(xué)問題。

三、數(shù)學(xué)的邏輯思維培養(yǎng)

數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種邏輯思維的訓(xùn)練方式。從小學(xué)的算術(shù)到初中的代數(shù)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程逐漸培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力。通過解決數(shù)學(xué)問題，我學(xué)會了觀察問題、分析問題和解決問題的方法。這種思維方式在我解決其他學(xué)科問題時也起到了積極的促進(jìn)作用。數(shù)學(xué)的邏輯思維訓(xùn)練使我從簡單的問題開始逐漸轉(zhuǎn)向復(fù)雜的問題，培養(yǎng)了我的堅持和耐心。

四、錯誤是學(xué)習(xí)的良機(jī)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，錯誤是難免的。但是，我發(fā)現(xiàn)錯誤并不可怕，反而是學(xué)習(xí)的良機(jī)。通過犯錯誤并加以糾正，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在老師和同學(xué)的幫助下，我學(xué)會了從錯誤中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。這種反思和改正的方式在我其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也起到了積極的作用。

五、數(shù)學(xué)是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)

數(shù)學(xué)不僅僅是一種思維方式，更是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造潛力。當(dāng)我用不同的方法解決同一個問題時，我感受到了創(chuàng)造力的樂趣。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會了靈活運(yùn)用各種方法，去尋找并發(fā)現(xiàn)問題的不同解決途徑。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)，也對我的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。

六、結(jié)語

通過對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入思考和體驗，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的趣味性、邏輯思維培養(yǎng)、錯誤的重要性以及創(chuàng)造力的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維方式和能力的工具。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，并努力將數(shù)學(xué)運(yùn)用到我的生活中去。

小學(xué)論文心得體會篇十一

數(shù)學(xué)教研活動在提高教學(xué)效果、促進(jìn)教師發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，但還存在如缺乏研究問題、活動持續(xù)性不足、教師研究能力有限等問題。下面是有20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會，歡迎參閱。

20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會范文1

2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研心得體會范文2

20xx年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。

自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。

首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點(diǎn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，正如劉傳英主任說的，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。

在20xx的8月25日，我有幸參加了縣里小學(xué)二年級數(shù)學(xué)科教研。這次數(shù)學(xué)教研活動是北京的一位非常有特色的數(shù)學(xué)教研員對教材做了細(xì)致的剖析、講解。對我們教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。

小學(xué)論文心得體會篇十二

小學(xué)學(xué)習(xí)階段是我們成長道路上非常重要的一步。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更需要總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效率。寫論文心得體會是評估我們學(xué)習(xí)成果和提升學(xué)習(xí)能力的一種方式。下面是我對小學(xué)論文心得體會怎么寫的幾點(diǎn)感悟。

首先，小學(xué)論文心得體會的基本框架包括引言、正文和結(jié)論三個部分。引言部分是對論文主題進(jìn)行簡要說明，正文部分是對主題進(jìn)行闡述和探討，結(jié)論部分是對闡述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。這個框架是我們寫論文心得體會的基礎(chǔ)，需要我們認(rèn)真理解和掌握。

其次，小學(xué)論文心得體會需要具備實用性。我們在寫論文心得體會的過程中需要把握好主題和內(nèi)容，注重對實用性的追求。在寫作中我們要避免內(nèi)容空泛，需要把主題和內(nèi)容具體化，讓讀者從中得到一些實用的經(jīng)驗和啟示。

第三，小學(xué)論文心得體會需要注重語言的表達(dá)。語言是表達(dá)思想的最重要的工具，在寫論文心得體會的過程中我們要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，確保內(nèi)容能夠被讀者所理解和接受。同時，還要注意語言的形式，盡可能地選擇簡潔明了的語言表達(dá)方式。

最后，小學(xué)論文心得體會需要具備嚴(yán)謹(jǐn)性。在撰寫過程中，我們需要注意邏輯嚴(yán)密，思路清晰。否則，就會影響讀者對文章的理解和認(rèn)可程度。所以，我們在寫作時要在論證和總結(jié)的過程中，保持一致的思路和嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。

總之，在小學(xué)階段，寫論文心得體會對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是我們需要注意主題和內(nèi)容的具體化，重視實用性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。只有科學(xué)合理地寫好小學(xué)論文心得體會才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。

小學(xué)論文心得體會篇十三

（一）解題思路保守，不重視記錄

數(shù)學(xué)教學(xué)中，思維模式保守是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的大敵。而在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，這種保守的思維模式卻一直占據(jù)著主流，比如固定的解題套路、千篇一律的題海戰(zhàn)術(shù)等，都不利于學(xué)生靈活主動地去創(chuàng)造。另外，在學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)生的個體不同，思維方式和學(xué)習(xí)方法各異，所以要注意保持記錄的好習(xí)慣，但實際上，學(xué)生們往往忽略這些，甚至懶于將自己在學(xué)習(xí)過程中突發(fā)的靈感及時記錄，因此不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。

（二）不自信現(xiàn)象明顯，害怕出錯

在教學(xué)過程中，小學(xué)生普遍存在著不自信的現(xiàn)象，他們對于一個問題或幾個問題都有自己的思考和見解，也渴望被老師認(rèn)可，但是由于怕出錯引起老師和同學(xué)的笑話，所以往往不敢表達(dá)自己的內(nèi)心想法，導(dǎo)致數(shù)學(xué)問題研究不深入，創(chuàng)新意識不能得到有效的開發(fā)，影響了小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)中要適時營造寬松的教學(xué)氛圍，解除學(xué)生心中的膽怯情緒，讓他們能積極主動地投入到愉悅的學(xué)習(xí)之中。

二、培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識的有效策略

（一）保持好奇心，引導(dǎo)創(chuàng)造性活動

好奇心是人探究未知世界必不可少的一種心理趨向，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要時刻培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，例如把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活中有趣的現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來，通過數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，解決一些問題，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。引導(dǎo)小學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，這些都需要教師的正面鼓勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓他們大膽嘗試、勇于實踐，積極參與各種新穎獨(dú)特的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識。

小學(xué)論文心得體會篇十四

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心得體會

班主任是每一個

教學(xué)

一、班主任工作要“勤”。

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學(xué)生，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校。并利用時機(jī)抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。時時利用班會、少先隊活動來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時在學(xué)生中樹立榜樣。

其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時，個別學(xué)生特別愛告狀，我抓住這個特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀(jì)的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況。

二、班主任工作要落到實處。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能得以發(fā)揮。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定。于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo)，如：坐姿端正、專心聽講、不講小話、書寫認(rèn)真、保持清潔、認(rèn)真做操等。同時，我還針對學(xué)生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的`奮斗目標(biāo)，如：十個五角星換一個笑臉等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應(yīng)的獎勵。通過這一系列的評比活動，激勵他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

三、

作為一名班主任，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說，更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。

四、班主任不僅要教好書，更要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理。

教師教學(xué)生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學(xué)生成長，教會學(xué)生如何做人。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學(xué)機(jī)會，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達(dá)到育人的目的。教育的最終目的是育人，作為班主任，一定要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理，最終達(dá)到育人的目的。

五、班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，提高班級管理水平。

作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn)，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點(diǎn)。一種方法管不住學(xué)生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平，去適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體。

總之，班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任。今后，我將一如既往的努力工作，不斷

總結(jié)

小學(xué)班級管理論文

小學(xué)班主任班級管理心得體會

小學(xué)班級管理班主任心得體會

小學(xué)班主任班級管理心得體會

a小學(xué)班主任管理班級心得體會

小學(xué)論文心得體會篇十五

小學(xué)是童年的一段美好時光，而寫論文則是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。論文寫作不僅可以提高小學(xué)生的寫作能力，還有助于培養(yǎng)他們的思維能力和知識水平。在小學(xué)論文寫作的過程中，我積累了一些心得和體會。

首先，寫小學(xué)論文需要注意的是題目選取。好的題目不僅可以引起讀者的興趣，還可以為文章的寫作提供有力支持。題目的選取應(yīng)該和文章內(nèi)容相符，能夠突出文章的中心思想并引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的主題。

其次，小學(xué)論文寫作需要注重段落的結(jié)構(gòu)和組織。通常情況下，一篇論文應(yīng)該有引言、正文和結(jié)論三個部分。每個部分之間應(yīng)該有明確的過渡句，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。同時，每個段落之間也需要有過渡句和銜接詞，使文章表達(dá)更加連貫，邏輯更加嚴(yán)密。

第三，小學(xué)論文寫作需要注意語言的精練和準(zhǔn)確。在寫作過程中，應(yīng)該注重用詞的準(zhǔn)確性，慎重選擇合適的形容詞、副詞和動詞。同時，應(yīng)該避免使用口語化、俚語化和縮略語等非正式語言。只有用精練、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言才能使文章更具表現(xiàn)力和思想深度。

最后，小學(xué)論文寫作需要注重細(xì)節(jié)。小學(xué)生的寫作技巧有待提高，所以在寫論文時容易出現(xiàn)錯別字和錯別詞的問題。為了避免這些問題，我們可以使用語文作業(yè)和寫作練習(xí)等方式來提升寫作技巧。同時，審稿的重要性也不容忽視。在完成論文后，應(yīng)該仔細(xì)檢查論文中的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、易混淆詞匯等問題，確保文章表達(dá)的精準(zhǔn)度和完美度。

總之，小學(xué)論文寫作是小學(xué)生活不可或缺的一部分，我們可以通過觀察世界、思考問題、積累知識等方式來提高論文寫作水平。只要我們注重細(xì)節(jié)，注意語言表達(dá)，掌握好段落結(jié)構(gòu)，選取好的題目，相信能夠在小學(xué)論文寫作中取得優(yōu)異的成績。

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