總結(jié)可以幫助我們找到自己的不足，提高自己的能力。避免使用太多的排比句或長句，盡量采用簡單明了的表達方式?？偨Y(jié)是一個學習和提升的過程，不斷閱讀他人的總結(jié)作品，可以拓寬自己的思維和視野。
我的好習慣二年級篇一
我習慣了人與人之間的親熱，永遠不改掉。
我習慣在去爸爸媽媽工作單位時，面對緊閉的自動門和門衛(wèi)室，大喊一聲：“開――門――！是一我――！”然后等門衛(wèi)小陳叔叔急急地趕過來，看都不看地笑著說：“是阿弛??！”黑色的皮膚隨著因笑意而上揚的嘴角一皺一皺的，早已伸出的手按下按鈕，然后門開了，發(fā)出“嘭”的一聲，那是門發(fā)出的最好聽的聲音。而我則會中氣十足地喊：“是！小陳叔叔好！”等待著他露出歡喜的神情，用厚厚的大手把我拽進去。
小陳叔叔是我們一家人的好朋友，經(jīng)常來我們家和我們一起吃飯，有時還會帶上他的妻子。他總是和爸爸聊些樹木花草石塊，和媽媽說點兒打麻將的輸贏和孩子未來發(fā)展的問題。都是些普通而枯燥的話題，卻讓我感到一縷一縷的飯香，甜到了每個人的心里。
見門不開一聲吼，是我們之間的習慣。
這已經(jīng)成了我們每天的小插曲，由于奶奶家是棋牌室，大門理所應(yīng)當?shù)亻_著，若是今天飯吃得比較早，我們會故意放慢吃飯速度等待小伍叔叔的“破門而入”。小伍叔叔是大家都很歡迎的人，雖然有很強的能力和資產(chǎn)，卻甘愿被“欺負”，只為這社會上愈見疏遠的鄰里關(guān)系，還留有溫暖的'一筆。而我也毫不客氣地繼續(xù)“欺負”著叔叔，反正他總會在幾分鐘之后端著碗在爺爺奶奶的邀請下蹭飯的。
“欺負”與“被欺負”，是我們之間的習慣。
我習慣在去奶奶家吃飯前，從單元樓外就開始喊：“爺爺奶奶――”，走到一樓再喊一聲：“爺爺奶奶，我來了――”，等到了二樓，我的第三聲“我來吃飯了――”還沒說完，奶奶就已經(jīng)把門打開了，站在門口笑吟吟地望著我。屋內(nèi)的光柔柔地照著，奶奶的臉色也柔柔的，像一片溫柔的湖。于是我蹦蹦跳跳地跑進屋內(nèi)，“噌”的一下跳到耳朵不靈敏的爺爺面前，伴隨著我“我來吃飯了”的大叫。爺爺必定會“哎喲”一聲被我嚇著，然后再用黝黑的手摸著心口，張開牙齒掉光了的大嘴，瞇著小眼“呵哈哈”地笑著，微駝的背也前后搖晃，就像多年沒見一樣高興極了?？擅髅髯蛱觳乓姷摹?/p>
爺爺耳朵不好，卻從不大吼大叫；奶奶腰背有毛病，卻總是為來“蹭飯”的牌友或鄰居準備豐盛的飯菜。人與人之間的體貼和親熱，即使是在這鋼筋混凝土的都市里，也從未離開過我。
只聞其聲便知其人，是我們之間的j』慣。
人與人之間的友好親熱，是我引以為傲的習慣。
佳作點評。
我的好習慣二年級篇二
一、指導(dǎo)思想：
本期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學校“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針為重點，以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有63名學生，其中男生30人，女生33人。經(jīng)過近兩年的努力，我班的孩子已經(jīng)形成了一個共識：“班級是我家，建設(shè)靠大家?！卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度，能以“七、九、十”的相關(guān)要求約束自己。但部份孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
三、班級養(yǎng)成教育目標：
1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學生。
2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育……。
3、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，提高學生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施：
1、走近學生，了解學生，關(guān)愛學生，讓學生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養(yǎng)團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。
3、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七、九、十)。
4、利用朝會課、班隊課，學校大型活動進行安全教育。
5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進步。
6、抓好個別學生的教育，積極開展家教活動，召開好家長會。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制，開展“我為小組添光彩”活動，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
我的好習慣二年級篇三
父親在老家折騰了一個多月。他逢人便說，我要接他來南方的城市和我們住一塊兒。家里油鹽醬醋之類不能保存的東西他一一分給了鄰居，幾只喂了三年還在下蛋的老母雞也賣了。捏著那幾十塊錢，父親很想把雞再換回來，卻沒人每天早上再給它們喂食，只得作罷。一切安排妥當之后，父親按照我說的地點去縣城坐了長途汽車，來到這個從沒想過他也會來的南方城市。接到和父親同車老鄉(xiāng)的電話，說父親已到站下了車。我趕往車站的時候，卻不見父親的影子。圍著車站我轉(zhuǎn)了半個多小時，正在焦慮，手機響了。本地的座機號碼，是父親有些激動的聲音。我大聲責怪，為何亂走，害我找不著他。
電話里父親唯唯諾諾，“剛才有個人說是你叫他來接我，我就跟他來了。他說有事讓我在這兒等一會兒。這么久沒見他回來，我才借小店的電話找你?！?/p>
我突然覺得我太過大聲，父親也許被我嚇著了。我早該配個手機給他，卻也不會有這等事兒來。我問清楚他的方位，讓他走到大街上來，我再去找他。
我見到父親的時候，心猛地一顫。曾經(jīng)在我眼里高大的父親，此刻卻是那么的矮小瘦弱。白發(fā)漸多的他曲著腰，背著一個我曾用過的大牛仔布包。兩手各提著一大包東西，看上去很沉。我停了車，去到馬路對面接過父親的行李。攔著過往的車輛，“慢點，看車！”
“您怎么跟別人跑了呢？認不到的人也信？”我邊走邊責怪。
父親緊跟在我旁邊，抬起頭怯怯地望著我，“那個人說你沒空，派他來接我的嘛?！?/p>
“那他有說我的名字嗎？”
“沒有?！?/p>
“他說先帶我到對面市場拿點貨。又說錢不夠，讓我借點錢給他，回去就還我。”
“我哪會給他那么多，就幾十塊零錢。整錢我都放在底層衣服里的?！备赣H這時似乎才明白受騙了，又激動起來，嘴唇發(fā)抖。平時他舍不得亂花一分錢，不到一個小時，幾十塊錢不見了，他一定心痛死了。
“下次別那么好心了。防著點，這城市不象家里，壞人多的是?！?/p>
父親坐在車上，一言不發(fā)，他的眼里，我看到了淚水。
晚上洗澡之后，父親翻出那幾大包東西，有花生、豌豆等等，帶給我們的都是他自己種的東西。他想抱抱我兒子，可兒子卻只顧看電視，草草和父親打個招呼便關(guān)注他的少兒頻道了。父親想和我們坐在一起看看電視，可我們愛看的頻道他卻聽不懂。他便早早睡下，翻來翻去，不知什么時候才睡著。
早上，我們還在睡夢中，父親卻早已起來，坐在房里，傻傻地不知去處。隨我們?nèi)プ约旱昀锍粤嗽绮停陂T口又不知去處。一個多月過去了，我?guī)Ц赣H去我上班的地方，他在路上小心翼翼地對我說，他想回家。
我很詫異。在老家，很多象他這樣的老人想在子女身邊，很多人想到城市里住上一些日子，很多人想象他一樣可以悠閑自在不用勞作。可是，現(xiàn)在父親卻對我說，他想回家！
“為什么？這邊不好嗎？”
“不習慣！”
對，不習慣。沒的熟悉的鄰居可以說話，沒有山野的風光可以眺望，沒有家鄉(xiāng)簡單卻可口的飯菜，聽不到家鄉(xiāng)的口音，聽不到鳥兒的歌聲，看不到房頂上的炊煙，也聞不到家鄉(xiāng)土地的味道。城市里的一切，都是那么緊張，那么現(xiàn)實，那么地沒有人情味兒。
我還是極力挽留父親住多了三個月，但他執(zhí)意要回家。我陪父親坐車去買回家車票的那天，天上下起了小雨。回來的路上，我想攔車，父親說想和我走走路。我想買把雨傘給父親，也被他拒絕了。“就這樣，我們爺倆好久沒這樣走過了。就這樣走吧?！?/p>
稀疏的白發(fā)沾在父親皺巴巴的額頭，父親更瘦了。南方的生活可能真的讓他不習慣，我見不到他快樂的樣子。
“為什么一定要回去？這時候回去，家里連菜都沒有?！?/p>
“我得回去。你接我到這里住這么久，也夠了。”父親擦擦臉上的雨水。
“回去我種點菜，過年還是有菜吃的?！?/p>
“在這邊吃不好？住不慣？”
“我們兩父子，我不說假話。我們一家人在這里開支大，我又幫不了你們的忙。我回去可以幫你看看家。到時候你們回去，起碼不用準備什么嘛?！?/p>
中午，我?guī)Ц赣H去“真功夫”吃了一個快餐的套餐。對他來說，一餐飯花了五、六十塊，那是一次豪華的午飯。下午，我和父親去公園里在雨中又走了很久，直到都累了，我們才打車回家。那是我長大以來，第一次也是最后一次和父親走了那么長時間的路。
父親在回家半年后不久便突然去世了，沒有任何征兆和痛苦，也沒有給我們留下一句話。在他的柜桶里，我看到我給他的零花錢還疊得整整齊齊，一共是兩千塊。
后來，我習慣性地按下電話號碼，那一頭，“嘟嘟”地響個不停，直到“您所撥打的電話暫時無人接聽”我才猛然想起父親不在家。
現(xiàn)在，輪到我不習慣了。
我的好習慣二年級篇四
我知道，可能我不夠優(yōu)秀，不夠漂亮，不夠好。但是，我已經(jīng)努力了。也許是因為太久的壓抑導(dǎo)致了如今性格的沉默。習慣一個人在房間里想事情，習慣一個人在街上漫無目的地走著，習慣一個人對著鏡子沉默，習慣一個人抱著自己輕輕啜泣。習慣一個人，因為早就已剩自己一個人。
和往常一樣，吃過晚飯后，一個人漫步在街上。從什么時候開始只剩自己一個人了？應(yīng)該很早很早以前就是了。在別人面前，我會笑，會鬧，但實際上，那一份天真并不存在。這個世界，能保護好自己就很好了。社會太現(xiàn)實，別人又怎能輕易相信？自己一個人無憂無慮，沒有牽掛，其實也很好。
我也曾試著去融入你們，但一次次的欺騙，利用，嘲笑，讓我對那所謂的偉大的友情卻了步。不想再受傷了，刻骨銘心的痛不想再嘗一次，那感覺，太傷，太難過。
我的好習慣二年級篇五
每個人都需要有一個或多個好習慣，而這些好習慣不是天生就有的，而是需要我們一步一步去慢慢養(yǎng)成的。要想養(yǎng)成的前提就是要有一個準確的目標、方向。我也和其他同學一樣，也要養(yǎng)成一些好習慣。我的目標有三個，分別是：
1、早睡早起，不拖拉，不黏糊。
2、上課認真聽講，積極舉手回答問題；課前主動預(yù)習，課后認真復(fù)習；在做題時不馬虎，不粗心大意。
3、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學。這些就是我制定的目標。想知道我是怎樣完成的嗎？又是怎樣克服這些困難的嗎？那就快往下看吧！
第一條：早睡早起，不拖拉，不黏糊。雖然看起來比較簡單，但是完成起來還是有點困難的。定這個目標的原因有兩個，一是人們常說的“早睡早起身體好”，而我以前總是晚睡晚起，早晨總是那么急還沒睡醒，上學總是要遲到。二是我做事拖拉，還很馬虎造成了很多不必要的麻煩……現(xiàn)在我對付晚睡晚起這個毛病，實施了“定鬧鐘”這個方案，每天6點35分響鈴，響鈴之后，我就以最快的速度穿衣服、是刷牙洗臉、吃飯，這樣每天都會在7點30左右踏上去學校的路。
第二條：上課認真聽講，積極舉手回答問題；課前主動預(yù)習，課后認真復(fù)習；在做題時不馬虎，不粗心大意。我呢，在剛上一年級的時候，就已經(jīng)在爸爸媽媽的培養(yǎng)下養(yǎng)成了課前主動預(yù)習，課后認真復(fù)習的好習慣，做題的時候要不就是看錯數(shù)字了，要不就是算式對了，答案算錯了，有的時候甚至答案對了，寫答的時候數(shù)抄錯了……上課認真聽講，積極舉手回答問題是要靠自覺我對付做作業(yè)時馬虎這個毛病，實施了“百檢千驗”這個方案，意思就是做完作業(yè)檢查很多遍，驗算很多遍。
第三條：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學。這一條是每個好孩子都應(yīng)該做的，我把他盯上就是為了隨時提醒自己：要做一個好孩子！
經(jīng)過28天的努力，我從原來的拖拉黏糊，變得利索；從原來的粗心大意，變得細心認真；從原來的不愛獨立思考，變得愛動腦筋；從原來的晚睡晚起，早睡早起……我也有很多感想：只要我們想著一定可以的，就一定可以成功！只要肯努力，就一定可以成功！只要把信心化為動力，就一定可以成功！你有哪些要養(yǎng)成的好習慣，快把它寫下來，告訴我們吧！
我的好習慣二年級篇六
種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：
一、指導(dǎo)思想。
我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)中小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學習《山東省中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》、《焦集小學班級養(yǎng)成教育評價細則》，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
我的好習慣二年級篇七
一、學生基本情況分析：
本班共有62名學生，34名女生，28名男生。大部分孩子都活潑可愛，好學上進，有較強的集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，注意力容易分散，學習的主動性、積極性不高。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二、養(yǎng)成教育具體措施。
(一)、常規(guī)教育方面：
二年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2、充分利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
(二)、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
我的好習慣二年級篇八
什么是“習慣”？字典上說，習慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復(fù)地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實”。
回頭看看我已種了十一年“習慣樹”上都長出了那些好果實哪？我想最大的一顆果實應(yīng)該“不挑食身體棒”，聽媽媽說，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個頭，結(jié)實著哪！第二顆果實應(yīng)該是“愛運動不懶惰”，我還在幼兒園時爸爸就帶我報名參加了游泳訓練，我特喜歡在水里翻騰，就連現(xiàn)在一聽到游泳我就會渾身來勁，去年暑假只有三年級的我已經(jīng)達到了五年級游泳標準。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學了皮毛，訓練時經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺前瀟灑揮舞球拍的過癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會爭取在這一方面有所突破。
“習慣”樹上最漂亮的一顆果實我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛動腦”，學習上我總愛有自己的想法，雖然不一定正確，有時還顯得特別幼稚，但我堅信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習慣，總會讓這顆漂亮的“習慣果”越長越成熟，越來越香甜的。
當然，我的“習慣樹”上還有一些果實長得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點和“貪玩貪嘴”顏色。
我的好習慣二年級篇九
可是我也曾經(jīng)想過你們想付出的到底是什么？沒想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來沒有認真地說起過。
從小學的時候我們就學，這要學會用法律手段來保護自己的'合法權(quán)益和正當權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說出來呢。假如在這個世界上，沒有人為你做主，你就應(yīng)該學著該如何去為自己討回公道。
就好像小時候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負的命。
人性就是這樣，從一開始就是期盼讓炮一樣。
欺軟怕硬是不是就在你的生活當中已經(jīng)成為了一個盲目跟隨這的標志。
可是這樣難道不覺得很可恥嗎？
只是因為你已經(jīng)習慣了，所以才沒有那么多的因果關(guān)系，可以去計較。
我的好習慣二年級篇十
壞習慣導(dǎo)致我們慢慢變成了壞小孩。好習慣讓我們漸漸成長。
人們常說習慣成自然，養(yǎng)成壞習慣很容易，養(yǎng)成好習慣十分難。有些孩童以為一兩個小毛病沒啥大不了，但是，這些小毛病會成為慢性殺手。
一天，我的同學在和我玩，他的媽媽打電話問：“孩子啊，你在哪？”“我在家呢！”他回答道?！澳阍诩腋墒裁茨兀俊薄拔以跍亓暪ふn呢！”“乖！”我聽了大吃一驚，問：“你怎么了？你怎么撒謊了？”“撒謊？撒謊有什么大不了？不就一次嘛！下次不犯就好了！”
就這樣，他一而再再而三地撒謊，養(yǎng)成了一種壞習慣。
好習慣需要經(jīng)過長時間的積累，才能擁有。大家一定要躲避壞習慣，努力養(yǎng)成好習慣。
我改變了自己的壞習慣_650字。
以前，我回家做作業(yè)的時候很不認真，做作業(yè)的時候很容易分心，分心后就這里看看，那里看看，好一陣子才認真起來。但至從我上了五年級，就被五年級的壓力改變了。
雖然五年級下學期并沒有六年級那么的匆忙，但已經(jīng)比四年級的壓力大了不少。
五年級下學期的一天里，我一如既往地背著書包，走在幾乎沒有人的路上，雖然也稱不上是大路，但總比小路強多了。回到家，迎面走來的就是一個滿臉烏云的老媽。我索性地脫了鞋，往房間里跑，但“暴風雨”已經(jīng)到來了，“你這次怎么又考差了語文，每一次都是這樣，你上課有沒有認真聽啊，有認真聽語文怎么又那么差……”最后，媽媽說了一句：“以后掃大街就有分！”說完就扭頭走了?！氨╋L雨”過后，我沮喪地回到房間里，拿出作業(yè)，打開作業(yè)本，拿出筆，奮筆疾書地做起來?？珊镁安婚L，做了一會我就分神了。我的目光被一只小蟲子吸引了過去。小蟲子爬啊爬，我的目光也跟著它走。十多分鐘后，我才猛然地想起我的作業(yè)好沒有做完?！巴炅送炅?，一會老媽又要嗎我做作業(yè)的效率低了。”我心里想。我又繼續(xù)做了起來。但有一會兒，我習慣性地唱起歌來。所以我做作業(yè)的速度很慢。最后，晚上九點多才做完作業(yè)。復(fù)習也沒復(fù)習到，聽了陣子英語，就去睡覺了。睡覺又像昨天那樣被媽媽訓了一頓。我便在心里發(fā)誓明天一定不能再分神！第二天，每當我分神的時候，就會想起昨天我發(fā)的誓。慢慢的，我做作業(yè)就不會再分神了。之后，我在期末考的'前幾個星期里，我數(shù)學不是110分就是109分，語文成績也進步了不少。
從這件事我知道了：只要我們認真對待學習，成績也會好好地回報你。
關(guān)于少先隊員近視率與用眼習慣的調(diào)查_1100字。
關(guān)于少先隊員近視率與用眼習慣的調(diào)查。
最近，學校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學。校園里，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學可真不少！我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習慣的調(diào)查。
在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學生近視率為22。78%，初中生為55。22%，高中生為70。34%，大學生高達80%以上。我國中小學生患近視的人數(shù)占整個學生比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學生也有那么多人近視呢？為什么大學生近視人數(shù)那么多呢？從小學生到大學生人數(shù)逐漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎？”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務(wù)加重。
在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學校9月份的學生視力表，經(jīng)過統(tǒng)計，我得到如下近視（視力不到5。0）數(shù)據(jù)：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數(shù)大約占了六年級總?cè)藬?shù)的30%。“到底是怎么回事呢？”我們針對近視做了進一步的調(diào)查。
1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。
2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動。
3、看書、寫字姿勢不端正。
4、家長不重視孩子的視力健康。
5、臥床、躺在車廂里看書。
6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。
7、近距離、長時間看電視、上網(wǎng)。
8、不認真做眼保健操。
9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。
10、學習負擔重，心里壓力大。
11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。
12、發(fā)現(xiàn)遠視力不好，不及時檢查、治療。
在網(wǎng)上。
還要注意日常飲食習慣哦！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！
改掉壞習慣_50字。
201月25日星期五晴。
我有一個壞習慣――咬手指。
我覺得咬手指很不好，因為手指里有很多看不見的細菌，咬手指地時候，就會把細菌吃到肚子里。
所以，我以后再也不咬手指了。
最后，我想跟老師說：“手指咧開是自己咧的，不是我咬的?！?/p>
好習慣成就好人生――“習慣養(yǎng)成訓練”有感_1400字。
山西省介休市北壇小學五年級107班李欣瑜。
最近，學校在開學第一個星期組織了“習慣養(yǎng)成訓練”通過訓練，同學們認識到了好習慣的重要性，并學會了路隊、閱讀、書寫等多個方面的好習慣，讓我們受益匪淺。讓我們對學校的校訓有了更深一步的理解。
美國心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f好習慣是可以決定一個人的命運。當好習慣成了一種自然，習慣一小步，人生都將會邁出一大步。培養(yǎng)好習慣，就是在尋找成功的方法。我們小學生只有從小養(yǎng)成良好的習慣，才能學有所成。
習慣是什么？比如：行人靠右走、飯前洗手、飯后漱口……生活習慣、學習習慣、工作習慣可以說習慣在我們?nèi)松杏泻芏?。有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！習慣具有很大的定向作用，力量也是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，就會“習慣成自然”地運用到學習中、生活中。同樣不良習慣也會“習慣成自然”。這次的“習慣養(yǎng)成訓練”就是對習慣的一次糾偏。它及時指出我們學習中的不良傾向，倡導(dǎo)良好的學習生活習慣，使不良習慣得到較早糾正，從而提高學習效率，也讓我們在平時生活和社會活動中注意養(yǎng)成良好習慣，成為一個有素質(zhì)的人。
這次‘習慣養(yǎng)成活動’讓我們認識到好習慣的重要性，而且培養(yǎng)一個良好的習慣，不僅需要好的思想品質(zhì)、端正的學習態(tài)度、明確培養(yǎng)的目標任務(wù)，更加需要持之以恒的訓練。那么，同學們，讓我們從學習和生活的一點一滴做起，培養(yǎng)我們的好習慣，并且持之以恒。讓好習慣成就我們的好未來！
多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會；多一個好習慣，生命就多一份享受美好生活的能力。
來源：m.201308/。
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我的好習慣二年級篇十一
―眨眼就過去了，這件事過了幾年那場畫面我還依然清晰記得。
那―天，是我的生日，表哥帶我―起去市場那里可熱鬧了，雖然沒有像新年那樣熱鬧，但我很開心。
因為那年我和表哥做了一件事，那是表哥在―個多人的地方撿到了―個錢包就大聲的一叫誰掉了錢包了，就有幾個人說錢包是他的表哥疑惑的說錢包只有―個，是誰的錢包呀。我說要不要測試一下，表哥說什么測試法，要不這樣吧，問幾個問題如果全答對了，就是他的.吧。
回到家后，我把這件事告訴爺爺爺奶奶叔叔阿姨聽他們了，都夸表哥是―個有愛心又有善良的人。表哥就臉紅了，我告訴你哦，我表哥是―個很害羞的人吆。
我的好習慣二年級篇十二
作為小學二年級的學生，我認識到習慣的重要性。習慣就像是我們行為的指南，它能夠幫助我們建立良好的行為習慣，并且影響著我們的學習和生活。習慣不僅可以提高自身的學習效率，還能夠改善人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的生活習慣。因此，養(yǎng)成良好的習慣對于我們每一個小學生來說都是至關(guān)重要的。
第二段：認真對待學習，追求卓越。
良好的學習習慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)。在學習中，我時刻保持著專注和積極的態(tài)度。每天回家后，我會先完成作業(yè)，然后預(yù)習和復(fù)習。同時，我也培養(yǎng)了良好的分工合作的能力，與同學們共同探討學習中的問題，相互幫助和鼓勵。通過這樣的學習習慣，不僅提高了我的學習效率，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。
第三段：端正行為習慣，做一個自律的人。
在小學二年級的日常生活中，我不僅要養(yǎng)成良好的學習習慣，還要注意端正行為習慣。每天早上，我會按時起床，整理好床鋪，保持衛(wèi)生。在學校里，我時刻遵守校規(guī)，不打鬧，不吵鬧，保持整潔。在和同學們相處的過程中，我也尊重他人，樂于助人，不說臟話，不欺負同學。這些良好的行為習慣，讓我成為了一個自律的人，也贏得了老師和同學們的贊許。
第四段：良好的生活習慣，培養(yǎng)身心健康。
除了學習和行為習慣，生活習慣也很重要。我每天都會保持規(guī)律的作息時間，按時進食，按時休息。我還堅持每天鍛煉身體，跑步、做操等，以保持好的身體素質(zhì)。在飲食方面，我盡量避免零食和不健康的食物，多吃蔬菜和水果，保持健康的飲食習慣。通過良好的生活習慣，我擁有了一個健康的身心，更加精力充沛地投入到學習和生活中。
第五段：總結(jié)與展望。
在小學二年級，我明白了習慣對于我們的重要性。通過養(yǎng)成良好的學習、行為和生活習慣，我取得了不錯的學習成績，與同學們建立了良好的友誼，也讓自己更加健康快樂。未來，我將繼續(xù)堅持并發(fā)展良好的習慣，不斷提升自己，為今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過持之以恒地培養(yǎng)良好的習慣，我能更好地面對挑戰(zhàn)，迎接未來的種種可能。
我的好習慣二年級篇十三
我有一個最大的壞習慣是粗心。
每次我寫數(shù)學作業(yè)時，前面的算式都算對了，最后不是忘了寫單位，就是忘了寫答。就像昨天寫數(shù)學練習冊，最后一道計算余數(shù)的題，算式、商和余數(shù)都算對了，就是忘寫單位，結(jié)果那次作業(yè)只得了“b”。這個壞習慣同樣也影響到我寫語文作業(yè)。每次寫生字，不是忘記寫拼音，就是寫錯字，要不然就是忘給拼音標聲調(diào)。所以每次寫作業(yè)前，媽媽總是叮囑我：“寫作業(yè)時要認真，仔細寫好每一個字?！?/p>
其實說是粗心，那是給自己找的借口，說到底就是不認真?，F(xiàn)在我一天天地長大，要認真地做每一件事?？朔暨@個壞習慣。
我的好習慣二年級篇十四
我是一個不喜歡改變的人，我會去習慣我的習慣，習慣變成我生活，生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著東方的太陽說早安;習慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭;習慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都歸罪于習慣。
習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風景變得更美麗。
我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
我的好習慣二年級篇十五
今天，我們來談?wù)劻晳T吧!每個人都有好習慣和壞習慣。先從我講起吧!
我是一個活潑開朗的孩子，我也有許多好習慣和壞習慣?，F(xiàn)在我們先說說好習慣吧!我的好習慣是不懶墮，放學回家就會先寫作業(yè)，把作業(yè)寫完后才去干別的事情。因為這一點，我媽媽經(jīng)常表揚我。我還特別的熱心愛幫助人，有人遇到需要幫助的事情，我總是毫不猶豫的幫助他們。我?guī)椭^同學系鞋帶，幫助過老師搬東西，還幫助媽媽做家務(wù)等等。最重要的一點我還愛學習愛看書，我學了很多的課程，我從來不覺得煩，我覺得這些都是有用的。我看了很多的書，每一本我都喜歡，我從書中能得到許多不知道的知識和快樂。
我也有一些壞習慣，我的壞習慣是馬虎大意，考試的時候，我經(jīng)常會把一百寫成一千，把一百分變成九十多分。我還不仔細，把點寫成豎，把豎寫成點，我還經(jīng)常把字添上一筆兩筆，導(dǎo)致我語文分數(shù)總是上不去，因為這個缺點我沒少挨打被批評。哎!這個壞習慣一定要改掉呀!
我的好習慣二年級篇十六
爸爸經(jīng)常抽煙，他抽的是帝豪煙，1盒10元。爸爸每天大約抽一盒，一年365日，如果這樣下去的話，就要花許多錢，而且還對身體有害，我在心里算了算，用365乘10等于3650元，我就對爸爸說：“你每天抽煙，一天大約抽一盒，一年大約要花3650元，如果把3650元錢，買上面粉的話，大約可以買3600斤面粉，可以夠120個人吃一個月，如果把這些買本子的話，大約可以買3650本，送給災(zāi)區(qū)的小學生們，那該多好?。∧氵€是戒煙吧?！卑职终f：“行，我從明天就戒。”我又說：“你還是現(xiàn)在就戒吧?！卑职钟终f：“行?！卑职止娼錈熈恕?/p>
爸爸還經(jīng)常喝酒，但他喝不醉，他喝的是老村長的酒，每瓶24元錢，他每天大約喝半斤，可能是12元錢，一年365日，如果這樣下去的話，應(yīng)該用365乘12等于4380元，這些錢用來喝酒多可惜??！這4380元錢可以用來買學習用品，比如新華字典、詞典、文具盒……這些學習用品在我學習中，用著非常方便，我跟爸爸說：“酒你也戒了吧?！卑职终f：“行，從今后煙和酒我全戒吧。”
爸爸沒有了壞習慣，我十分高興。
我的好習慣二年級篇十七
這一天放學后，我跟平常一樣乘著車回家。上車時，我環(huán)視了一下全車，竟沒有一個空位子，唉，苦命，我只好站著回家了。
沒過一會兒，一位老大爺巍巍顫顫地上了車，看來站著是堅持不了多久，如果我有座位，定會讓給他，可是現(xiàn)在我可是泥菩薩過江――自身難保呀，唉，難道就沒有好心人給他讓座？正當我失望之時，一個跟我差不多年齡的小姑娘站起來說：“老爺爺，這位子給您坐，我馬上就到了?！崩洗鬆旊p手顫抖著激動地說：“謝謝你也，小姑娘！”說完，就艱難地坐到了位子上。我看了那小姑娘一眼，他眉清目秀，櫻桃似的小嘴，還有一個迷人的小酒窩，胸前佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，真是一個優(yōu)秀的少先隊員。小姑娘的讓座，得到了許多人的贊許：“嘖嘖，這真是一個好姑娘！”“對呀，對呀！”過了幾站，那位老爺爺下了車，可小姑娘卻還在車上站著，我知道了，小姑娘用了一個善意的諾言，其實他離下站遠著呢，但還是把座位讓給了別人，這種精神可敬可佩！
只要一個小小的.起身和一句短短的語言就能博得許多人心，我們何而不為呢？
我的好習慣二年級篇十八
我只是想告訴自己原來我并不孤獨，原來我的周圍還有那么多的呼吸，可是當我陷入人群里的時候，竟然有一種難以言說的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個回音也沒有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個惡夢，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
我的好習慣二年級篇十九
小學二年級是孩子們在學習和生活方面開始建立習慣的重要階段。在這個階段，我積極參與各種活動，培養(yǎng)了一些好習慣，同時也學會了面對困難的勇氣和解決問題的能力。在這篇文章中，我想分享一些習慣心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好學習習慣。
在二年級，我主要培養(yǎng)了良好的學習習慣。我堅持每天按時完成作業(yè)，做到課前預(yù)習，課后復(fù)習。我還養(yǎng)成了按時作息的習慣，每天早上準時起床，晚上按時入睡。通過這些習慣的養(yǎng)成，我能夠更好地專注在學習上，并且在每次考試中取得了不錯的成績。
第三段：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
在二年級，我還開始培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習慣。每天早晨，我都會刷牙洗臉，保持整潔的形象。我還注意保持屋子的整潔，學會了每天整理書包和桌面，保持干凈的學習環(huán)境。通過這些習慣的培養(yǎng)，我學會了愛護自己的身體和環(huán)境，提高了自我衛(wèi)生意識。
第四段：養(yǎng)成積極的生活習慣。
除了學習和衛(wèi)生習慣，我在二年級還養(yǎng)成了一些積極的生活習慣。我喜歡參加學校組織的各種活動，如運動會和合唱比賽。在這些活動中，我努力配合團隊合作，形成了積極向上的團隊精神。此外，我還養(yǎng)成了每天鍛煉身體的習慣，每天放學后，我都會去操場上跑幾圈，增強身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)感悟。
通過培養(yǎng)這些好習慣，我感到生活變得更加有規(guī)律、有序。我學會了自律和堅持，這讓我能夠更好地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。同時，好習慣讓我更自信，讓我發(fā)現(xiàn)自己的無限潛力。在未來的學習中，我會繼續(xù)堅持培養(yǎng)好習慣，讓它們成為我成功的基石。
總的來說，小學二年級是孩子們養(yǎng)成良好習慣的重要階段。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我能夠更好地專注學習；通過培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，我學會了愛護自己和環(huán)境；通過培養(yǎng)積極的生活習慣，我有機會鍛煉身心，展現(xiàn)自己的才能。這些好習慣讓我感到生活更加有規(guī)律、有序，同時也使我更加自信和勇敢面對各種挑戰(zhàn)。我相信，通過堅持培養(yǎng)這些好習慣，我將會在今后的學習和生活中取得更大的進步。
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