教案可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新思維能力。教案范文中的特色模塊和創(chuàng)新點能夠啟發(fā)教師的教學(xué)思路和方法。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇一
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動中,幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主,而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境,以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角,在活動中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式,又能充分發(fā)揮想象,感受創(chuàng)作的樂趣。
1.能完成蝴蝶折紙,并嘗試變化出不同的形狀。
2.能大膽想象,創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶。
3.樂于欣賞同伴的作品,體驗成功的快樂。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)ppt;
春天背景圖;幼兒操作材料人手一份。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。
在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫,創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。
一、詩句導(dǎo)入,感受春天美麗的意境
1.出示春天的畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。
2.這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢?
以美麗的春天場景導(dǎo)入,引出主角:蝴蝶精靈,感受折紙畫的韻味。
二、圖示回顧,完成蝴蝶折紙和變形
1.出示折紙圖示,回顧蝴蝶折紙過程。
2.教師用剪刀做簡單造型改變,變換出2種不同翅膀的蝴蝶。
3.請幼兒自由變形。
出示完整圖譜,清晰蝴蝶折紙的過程,蝴蝶翅膀的多樣變形,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗,讓作品更加個性化。
三、圖片欣賞,創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈
1.我們的蝴蝶身上缺了什么?(花紋)
2.逐一出示四種花紋,欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。
花紋圖:七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。
3.你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上?
4.我們說了,看了這么多花紋,誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密?
5.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提供各種幼兒可用的花紋,然后欣賞組合后的蝴蝶造型,層次遞進(jìn),滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要,并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。
四、展示作品,交流創(chuàng)作的樂趣
2.教師小結(jié):春姑娘真開心,你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈,讓我們的春天變得更美麗了,謝謝你們。
在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇二
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
一、游戲《猜猜我是誰》
1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作,老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
(2)復(fù)聽
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽
再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢想
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇三
1、體驗探究安裝手電筒的樂趣。
2、能細(xì)致的進(jìn)行觀察并拆裝。
3、了解電池的正負(fù)極,知道正確連接正負(fù)極燈泡可以亮起來。
活動準(zhǔn)備。
每組一個完整的老式手電筒(用于幼兒拆開、觀察手電的組成),兩人一套實驗物品(一個燈泡、一節(jié)電線和兩節(jié)電池),每人一個拆開后的手電筒。
活動過程。
(一)以謎語的形式導(dǎo)出手電筒,激發(fā)幼兒探索的欲望。
指導(dǎo)語:今天老師給小朋友出個謎語,看誰能猜出來。
一根鐵柱膽不小,頭帶玻璃平頂帽;
一只眼睛亮閃閃,哪兒黑往哪兒瞧。――(手電筒)。
提問:手電筒是用來做什么的?那手電筒為什么會發(fā)出光亮呢?
(二)拆一拆、玩一玩,了解手電筒的組成。
指導(dǎo)語:每個組里有一個完整的手電筒,我們拆開后仔細(xì)觀察手電筒里有什么?要求:
1、從手電筒的后邊拆開,燈頭保留。
2、仔細(xì)觀察手電筒的每一部分,觀察完后回到自己的位置上。
請幼兒說一說,出示課件,一起認(rèn)識一下手電筒的組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來,手電才能發(fā)亮。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察,了解電池的`正負(fù)極。
1、請幼兒仔細(xì)觀察電池,電池長什么樣?兩端一樣嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié):用“+”號表示的那一頭,鼓起來的那一部分叫正極,用“―”號表示的那頭,平平的那一端叫做負(fù)極。
2、看電池圖片,能快速區(qū)分電池的正負(fù)極。
(四)小實驗:如何讓燈泡亮起來。
老師這里有一段電線、一個小燈泡、一節(jié)電池,兩個小朋友一組,進(jìn)行操作,怎樣將電池、電線和燈泡連起來,使燈泡發(fā)亮。因為燈泡易碎,所以小朋友在操作的時候要輕拿輕放,注意安全。如果燈泡亮了,不要老讓它亮起來,小心燙著。
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、讓幼兒說一說你是怎樣連接的?誰連接正極?誰連接負(fù)極?
小結(jié):電線和燈泡各連接電池的正極和負(fù)極,讓它成為一個封閉的圓,也就是將電池的正極和負(fù)極相連,就能使燈泡發(fā)亮。
3、再加一節(jié)電池,使燈泡亮起來,兩節(jié)電池中間是怎樣連接的?
小結(jié):電池和電池中間也是正極和負(fù)極相連的。
(五)組裝手電筒。
指導(dǎo)語:手電筒就是按照這個原理使燈泡發(fā)亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡,手電筒里有電池,電線就是一個導(dǎo)電體,而我們小朋友見到的鐵殼也是一個導(dǎo)電體,塑料不是導(dǎo)電體,但塑料里面有電線或鐵片來充當(dāng)導(dǎo)電體。(解釋導(dǎo)電體)。
老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個拆開后的手電筒,小朋友就用我們學(xué)的這個原理,試著將手電筒組裝起來。
問題:探索為什么你的沒有亮?哪里出錯了?引導(dǎo)幼兒使手電筒都能亮起來。
(六)手影游戲。
游戲玩法和要求:每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上,其他幼兒用手組裝各種造型進(jìn)行游戲,然后更換打燈人輪流游戲。
(七)結(jié)束。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇四
動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
一、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
五、知識拓展:
介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
六、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
七、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇五
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵;
(2)毛毛蟲;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇六
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。
(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié):蝴蝶有一對漂亮的翅膀,一對觸角,身上五顏六色可漂亮了。
(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)
2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。
教師小結(jié):請小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟:
第一步:將長方形紙對邊折。
第二步:在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步:將對折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙,請小朋友先對邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,不能剪斷。
把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇七
1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
錄音機、蝴蝶頭飾、課件ppt。
(一)游戲《猜猜我是誰》。
1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓家來猜一猜。
3、家一起做動作,老師喊停就停。
(二)聽蝴蝶。
1、初聽。
2、表演。
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽。
(三)看蝴蝶。
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
(四)唱蝴蝶。
1、聽。
(1)、初聽歌曲。
(2)復(fù)聽。
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞。
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽。
再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱。
播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
(五)贊蝴蝶。
1、導(dǎo)入。
師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)隆R笫莮,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法。
3、作品展示。
4、創(chuàng)造蝴蝶的美。
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
(六)放飛夢想。
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇八
1、初步學(xué)會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。
2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動作的力度。
3、在活動中感受藝術(shù)活動的樂趣。
1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風(fēng)箏。
2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。
3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá),但要根據(jù)物體的特征改變造型,切忌教師示范,幼兒統(tǒng)一畫一個內(nèi)容?;顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時要控制手部動作的力度。
4、教師可在活動后的其它美術(shù)活動中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。
1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。
3、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇九
1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3、提高自主解決問題的能力。
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。
(一)初步感知系鞋帶的方法。
1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。
師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。
師:兒歌里是怎么說的。
教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。
(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。
小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點。
外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。
師:小兔是怎樣交朋友的。
2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。
(1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機記錄錯誤的方法。
(3)糾錯。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯。
(4)師幼一起尋找錯誤,解決問題。
3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會非常高興的。
(三)遷移操作系鞋帶的方法。
1、引出禮品盒。
師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。
2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。
3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。
(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。
1、練習(xí)解開自己的鞋帶。
小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。
2、體驗自己系鞋帶。
師:時間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié):今天小朋友學(xué)會了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做,掌聲鼓勵自己。
(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。
師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。
小結(jié):學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。
在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十
活動目標(biāo):
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。
活動準(zhǔn)備:
1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。
活動過程:
1、讓幼兒說一說自己認(rèn)識的小動物,說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物,有小貓,小狗,小雞,烏龜,小白鼠等,小的時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。
多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進(jìn)行比較,找一找相同和不同之處。相同之處:有一個腦袋,四肢。腦袋上有一雙眼睛,兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小,毛色的不同等。
生猜測、討論、回答。
有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系,因為一點也不一樣,有的認(rèn)為肯定與關(guān)系,要不老師怎么這樣問,還有的或許是聽爸爸媽媽講過,蝴蝶是毛毛蟲變成的。
在不確定中看錄像。
(1)讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。
(2)師生達(dá)成共識,解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
(1)蝴蝶小時候你覺得美嗎?
一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲,之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹,最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。
(2)蝴蝶長得美,還能傳播花粉,它真是我們的好朋友嗎?
4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些?
飛蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的,老師和孩子作補充。分享生活的體驗。
5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學(xué)習(xí)會知道許多動物的有趣故事。
課后反思:
組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物,利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對比,有的一點也不一樣,有的有些相像,引起幼兒興趣,問題的進(jìn)一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點,通過討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心,也為毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識做好了伏筆,在此基礎(chǔ)上觀看錄像,初步了解了蝴蝶的成長過程,蝴蝶與植物關(guān)系,為什么是人類的好朋友,而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣,而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。
《小班科學(xué)教案:“美麗的蝴蝶”》摘要:時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進(jìn)行比較,找一找相同和不同之處。...
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十一
鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚,是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。
2、主題開展的情況。
在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機會。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
3、資源利用。
我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求:嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。
活動重點、難點:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準(zhǔn)備:
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。
*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。
活動流程:引發(fā)興趣――實踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。
活動過程:
一、引發(fā)興趣。
師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?
二、實踐操作。
*今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。
*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試。
*你想用什么打扮蝴蝶。
*幼兒討論。
*幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸:
1、把請來的蝴蝶放到小花園來。
師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
活動反思:
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
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蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十二
活動目標(biāo):
1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的.情感。
2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、錄音機、磁帶。
3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動過程:
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方。
師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)。
師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)。
師:“我們揚州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”
1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師:“瘦西湖美嗎?”
師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)。
出示木偶“小魚”“”這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)。
師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)。
師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)。
三、通過景點的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。
師:“瘦西湖美,不僅是因為它的花草美,還因為它有很多有名的景點,你去過哪些地方?”(幼兒回答)。
師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。
(1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)。
“對,這是瘦西湖最有名的景點,你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)。
(2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)。
“劃船”(音樂)。
(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺,其實它本不叫釣魚臺的,那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補充。
繼續(xù)“劃船”(音樂)。
(4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說,老師補充)。
(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)。
“瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十三
活動目標(biāo):
1.能運用點、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程:
一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問,了解蝴蝶的外形特征:
二、播放范圖課件,利用故事情景進(jìn)行講述。
三、幼兒描述,教師范畫。
1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方,給它添上***的花紋”,孩子邊描述,教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的.幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:
1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。
2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進(jìn)行指導(dǎo)。
3、隨時進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
五、展示交流。
活動反思:
孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十四
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備。
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。
2、多媒體課件(一):各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
多媒體課件(二):醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。
活動過程。
1、設(shè)置場景。(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)。
老師提問:小朋友們,屋里為什么變暗了?(幼兒自由回答)。
(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?(幼兒自由回答)。
老師:那么,誰能說說自己都見過哪些光嗎?
2、了解光的種類。
幼兒各自說說自己見過的光。
老師講解:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光,叫自然光;像燈光、激光、x光、熒光棒發(fā)出的光是人們制造出的光,叫人造光。(讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。)。
3、探索光的特性。
老師:下面我們來做幾個小實驗,看看光是怎樣走路的。
實驗(一):將活動室窗簾拉上,使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時,在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙,讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進(jìn)來的。
老師引導(dǎo)幼兒了解:手電筒的光是一直向前跑的,太陽光是直著射進(jìn)來的。
老師小結(jié):這是光的第一個特性,叫做光的直射性。
實驗(二):(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。
老師:小朋友邊玩邊觀察光發(fā)生了哪些變化?
老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鏡子會反光;水盆里的水也反光;小鏡子讓光拐彎了。
老師小結(jié):這叫光的第二個特性。光的反射性。
實驗(三):把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化。
老師引導(dǎo)幼兒觀察:筷子折了;硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變。
老師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,是光的第三個特性。
老師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。
4、討論光的用途。
老師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。
給幼兒觀看多媒體課件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。(二)知道光的特殊用途:診療、美容、科學(xué)考察、照相等。老師結(jié)合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用。(作手影、幫助找東西等。)。
5、游戲。
用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光,讓幼兒觀看光的顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
活動結(jié)束。
鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的還沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十五
設(shè)計思路:。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
活動要求:
1、通過活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動重點、難點:
大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。
活動流程:
導(dǎo)入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------評價延伸。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引出主題。
1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”
2、小結(jié):這是地球,是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。
4、總結(jié):地球只有1個,我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。
2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。
四、評價延伸活動。
1、評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動:我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十六
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。
:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準(zhǔn)備:
三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。
蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。
一、引發(fā)興趣。
師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的.名字叫“對稱”。
4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?
二、實踐操作。
今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。
師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試。
你想用什么打扮蝴蝶。
幼兒討論。
幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用做的?翅膀上花紋是用來打扮的?
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸:
1、把請來的蝴蝶放到小花園來。
師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十七
2、出示圖片,認(rèn)識蝴蝶。
(1)調(diào)動已有經(jīng)驗,幼兒討論:
師:大家都說對了,是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會張開美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。
(2)出示圖片,認(rèn)識蝴蝶:
師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!
(3)講解畫法,激發(fā)興趣。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,展示作品,師生共評。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
4、活動延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
活動結(jié)束。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十八
1、對平衡現(xiàn)象感到好奇,有探索的欲望。
2、嘗試保持平衡的`方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
水彩筆,蝴蝶20只,每組回型針、橡皮泥若干。
【活動過程】。
一、第一次操作。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。
師:蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用筆作上標(biāo)記。
二、第二次操作。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。
師:不抵在這個部位,但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結(jié)論:將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。
三、第三次操作。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。
師:在蝴蝶的一側(cè)加上重量,蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎?
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結(jié)論:在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動,將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。
四、結(jié)束部分。
1、給蝴蝶涂上顏色。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇十九
1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強,獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,抽像能力明顯萌發(fā)。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進(jìn)行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫的細(xì)節(jié),還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。
(2)對教師的反思:對每個幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點我都有一定的了解,在繪畫活動中,大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo),作出行動的計劃,然后基本上按預(yù)定計劃去行動,所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
(3)對師生互動的反思:大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動中能夠采取行動計劃和行動方法,在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo),使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動得以順利進(jìn)行。
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇二十
活動目標(biāo):
1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。
2、樂意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣?;顒訙?zhǔn)備:
1、地球儀。
2、幼兒用書《南極和北極》。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論。
活動難點:
認(rèn)識南極和北極的人、動物和交通工具。
活動過程:
1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:
(1)簡單說說地球儀的用途。
(2)介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域:
“我們居住的城市(大約)是在哪個位置?”
(3)尋找南極和北極的位置:
“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”
2、交流信息,引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論:
(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?
(介紹因紐特人的生活方式。)。
(2)南極和北極有些什么動物?(閱讀圖書,認(rèn)識南極的企鵝,北極的北極熊。)。
(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認(rèn)識狗拉雪橇。)。
3、提出問題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:
(1)“南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”
(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”
蝴蝶姐姐真美麗大班教案篇二十一
1.通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。
2.鐵啞鈴二對,大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。
3.粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。
4.滑輪。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣。
1.介紹物品。
教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來看看認(rèn)識這些東西嗎?
(重點介紹:滑輪)。
2.布置任務(wù)。
教師:這些都是物體,仔細(xì)看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動?(沒有)。
今天老師就請你來想辦法,使這些物體移動位置,看誰想的辦法最多。
但有個要求,玩時不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會兒告訴大家。
二、幼兒動手操作,探索不同的力與物體運動的關(guān)系。
1.幼兒操作,教師個別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。
2.提問:
(1)你是用什么方法移動這些物體的?
(幼兒回答,也可上來邊操作邊講。)。
這說明要使物體移動必須要用力。
(2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時候,物體移動的一樣嗎?
(幼邊操作邊表達(dá))。
小結(jié):對同樣一件物體,用力大物體動的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動的慢,滾的也不遠(yuǎn)。
(3)移動重的和輕的東西用的力一樣嗎?
小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。
3.出示大礦泉水瓶(圓形)。
提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動它,用哪種方法移動它最省力呢,
請幼兒上來操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。
小結(jié):移動不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。
4.出示大箱子。
提問:這兒有個大箱子很重,用什么方法移動它最省力、方便。
(幼兒上來操作)。
(啟發(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔(dān)抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)。
小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆鳎闷渌鼥|西來幫助我們移動物體更加省力方便。
教師:用棍子來幫忙移動大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長大了,
學(xué)了物理知識,就會懂的這個道理的。
三、進(jìn)一步了解使物體移動的省力工具。
幼兒自由討論。
2.小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。
了解起重機的搬運過程;新型鐵路維護(hù)車搬運碎石的過程;自動吸塵機器人等。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
教師:將來等你們長大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動,老師等著你們的好消息哦。
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