當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，面對(duì)瞬息萬變的工作環(huán)境，個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長變得尤為重要。為了提升自身的綜合素質(zhì)，我參加了一次名為“半日活動(dòng)研修”的培訓(xùn)課程。在這個(gè)研修過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和時(shí)間管理等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)人的成長有著積極的影響。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，這次研修使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著重要的角色。只有在良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍中，每個(gè)人的才能才能得到最大限度的發(fā)揮。通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通，尊重他人的意見，并且樂于接受他人的幫助。在集體討論和合作的過程中，我認(rèn)識(shí)到，集思廣益、互相鼓勵(lì)是團(tuán)隊(duì)發(fā)展和成功的關(guān)鍵。
其次，這次研修給了我提高溝通技巧的機(jī)會(huì)。在課程中，我們進(jìn)行了各種溝通訓(xùn)練，如角色扮演、表演和小組討論等。通過這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何聆聽他人的意見，并且學(xué)會(huì)了與不同性格和觀點(diǎn)的人進(jìn)行有效的溝通。在研修結(jié)束后的小結(jié)環(huán)節(jié)中，我們又進(jìn)行了同儕評(píng)估，向其他同學(xué)傾聽對(duì)自己溝通技巧的反饋意見。這些訓(xùn)練和評(píng)估讓我逐漸提高了自己的溝通能力，使我能夠更加自信地與他人展開良好的交流。
此外，時(shí)間管理也是我在研修中學(xué)到的重要技能之一。在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的目標(biāo)，并合理分配時(shí)間來完成任務(wù)。在一個(gè)活動(dòng)中，我們必須根據(jù)時(shí)間安排安排自己的行動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了時(shí)間管理的總結(jié)，不僅分析了個(gè)人時(shí)間分配的合理性，也向其他同學(xué)分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我在日常生活中也能更加高效地安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，通過這次研修，我也對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人在成長過程中都會(huì)面臨各種各樣的問題和困難，但只有面對(duì)挑戰(zhàn)并克服困難，才能不斷成長和進(jìn)步。在一次次團(tuán)隊(duì)合作和溝通的過程中，我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地解決問題，并掌握了一些解決問題的技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)不同的環(huán)境，與各種各樣的人相處，并從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困難是成長的機(jī)遇，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能成為更好的自己。
總之，通過這次“半日活動(dòng)研修”，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和時(shí)間管理能力，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有了更深入的理解。這次研修讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何高效地安排時(shí)間，并且讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為更好、更成功的自己。我相信這次研修經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來積極的影響。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來，學(xué)校管理工作的日益復(fù)雜和多元化，對(duì)校長的要求也越來越高。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次研修活動(dòng)。此次研修活動(dòng)旨在通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法，以及與其他校長分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高校長們的管理水平?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，包括專題講座、案例分析、座談會(huì)等，使參與校長們受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
活動(dòng)中，我從各個(gè)方面獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，專題講座中的管理理念讓我看到了管理工作的新思路。講座強(qiáng)調(diào)了校長身份的多重角色：領(lǐng)導(dǎo)者、教師、管理者等，要求校長具備廣闊的眼界和較高的管理水平。其次，案例分析部分讓我對(duì)管理實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過分析真實(shí)的案例，我們能夠看到不同管理決策的結(jié)果，深入了解到管理與決策之間的關(guān)系。最后，座談會(huì)則提供了與其他校長分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在座談中，大家相互交流了各自的管理經(jīng)驗(yàn)與做法，互相借鑒、啟發(fā)，極大地豐富了我的管理思路。
第三段：感悟和反思
通過參與這次研修活動(dòng)，我對(duì)校長的角色定位和學(xué)校管理工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為校長，我們既要有教育家的胸懷和智慧，引領(lǐng)學(xué)校向更好的方向發(fā)展；同時(shí)，也要有管理者的謀略和技能，合理規(guī)劃資源，提高學(xué)校綜合實(shí)力。只有校長在面對(duì)問題時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷，靈活運(yùn)用管理工具，才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。我也深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名校長，永遠(yuǎn)需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的管理思想，與時(shí)俱進(jìn)。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用
學(xué)習(xí)完研修活動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后，我將積極推動(dòng)這些理念與方法在學(xué)校實(shí)踐。首先，我會(huì)制定一份詳細(xì)的規(guī)劃，包括學(xué)校管理的各個(gè)方面，確保學(xué)校工作的有序進(jìn)行。其次，我將通過定期組織學(xué)校內(nèi)部的座談會(huì)和培訓(xùn)班等形式，讓教職員工互相交流和分享工作經(jīng)驗(yàn)。最后，我還將與其他學(xué)校的校長建立良好的聯(lián)系，不定期組織聯(lián)誼活動(dòng)，共同研討管理問題，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來
通過參與這次研修活動(dòng)，我對(duì)自己的發(fā)展和學(xué)校的未來有了更明確的規(guī)劃。我將不斷提升自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育改革的步伐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的研修活動(dòng)，為更多的校長提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次研修活動(dòng)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到作為校長的責(zé)任和使命。我會(huì)將所學(xué)所思應(yīng)用于實(shí)際工作中，努力提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)將這次研修活動(dòng)的收獲與其他校長分享，共同推動(dòng)學(xué)校管理的不斷創(chuàng)新和提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校一定可以取得更輝煌的成績。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一次科學(xué)活動(dòng)研修班，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性。在此，我將就我的學(xué)習(xí)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我更加了解了科學(xué)的魅力。通過與專家的互動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)的基本理論和實(shí)踐操作，這些知識(shí)對(duì)我來說是寶貴的財(cái)富。在研修過程中，我參與了實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)、科學(xué)展覽和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，感受到了科學(xué)的"玩樂性"。通過觀察和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣和奧秘，這激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛和探索欲望。
其次，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我了解到科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)可以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我參與了一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)生的科學(xué)展覽活動(dòng)，在與小朋友們的互動(dòng)中，我看到了他們臉上的燦爛笑容和對(duì)科學(xué)的熱情?？茖W(xué)活動(dòng)不僅能夠幫助兒童學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過這次研修班，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的促進(jìn)作用，我將會(huì)在日后的教育工作中更加注重科學(xué)教育的重要性。
再次，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在研修班中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同事，我們共同學(xué)習(xí)、探索和分享。在一些實(shí)踐操作中，我需要與隊(duì)友們共同協(xié)作完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際關(guān)系和溝通能力。這次研修班讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我將會(huì)在今后的工作中更加注重團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。
最后，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我意識(shí)到了我自身的不足和需要提高的地方。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了自己對(duì)于科學(xué)知識(shí)的欠缺，以及在實(shí)踐操作中的不熟練。這些都是我需要努力改進(jìn)和提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，不斷提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種科學(xué)活動(dòng)，不斷鍛煉和提高自己的能力。
綜上所述，參與科學(xué)活動(dòng)研修班是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了科學(xué)的魅力、科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。我將會(huì)在今后的教育工作中更加注重科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇四
隨著教育的不斷變革與發(fā)展，研修活動(dòng)已經(jīng)成為提高教師教育教學(xué)水平的重要渠道。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長在研修活動(dòng)中起到了至關(guān)重要的作用。近期，我參加了一次研修活動(dòng)，帶著對(duì)教育的熱愛和創(chuàng)新的思維，積極參與其中，并汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次研修活動(dòng)，我收獲頗多，深刻體會(huì)到了研修活動(dòng)對(duì)學(xué)校和教師的重要性。
首先，研修活動(dòng)提供了不同思維的碰撞和交流的平臺(tái)。在這次研修活動(dòng)中，來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的校長們聚集在一起，進(jìn)行思想的交流和碰撞。我有幸與他們進(jìn)行了深入的交談，并傾聽了他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過這種交流，我獲得了一些新的思路和想法，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)也有了新的視角。這種跨區(qū)域、跨學(xué)校的交流無疑促進(jìn)了我個(gè)人的成長和學(xué)校的發(fā)展。
其次，研修活動(dòng)提供了新的教育理念和方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我不僅有機(jī)會(huì)聽到一些教育專家的演講，還能觀摩一些優(yōu)秀的教師的教學(xué)實(shí)踐。他們的教學(xué)理念和方法都非常有啟發(fā)性，給我很大的幫助。我學(xué)會(huì)了如何借助現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些新的理念和方法的學(xué)習(xí)，我相信將會(huì)對(duì)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，研修活動(dòng)提升了我與教師之間的溝通和合作能力。在我回校后，我積極與教師們分享我在研修活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我組織了一次專題講座，并邀請(qǐng)了一些專家來講解新的教育理念和方法。通過這次講座，我看到了教師們對(duì)于新思路的接受和積極響應(yīng)，他們紛紛表示將會(huì)在自己的教學(xué)中嘗試這些新的方法。同時(shí)，我也積極傾聽教師們的意見和建議，與他們建立了更加緊密的合作關(guān)系。這種互相學(xué)習(xí)、互相合作的氛圍將有助于學(xué)校的發(fā)展。
最后，研修活動(dòng)使我更加關(guān)注教師的成長和發(fā)展。在研修活動(dòng)中，我看到了一些優(yōu)秀的教師，他們通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了顯著的成果。同時(shí)，我也看到了一些教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑。作為校長，我應(yīng)該關(guān)注教師的需求和困難，提供他們必要的支持和指導(dǎo)。我決定在學(xué)校開展一系列的專題研討會(huì)，為教師們提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我相信通過這種方式，教師的專業(yè)能力將得到進(jìn)一步提升，學(xué)校的整體教育質(zhì)量將得到改善。
通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了研修活動(dòng)對(duì)學(xué)校和教師的重要性。作為校長，我將積極組織和推動(dòng)學(xué)校的研修活動(dòng)，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也將在學(xué)校的發(fā)展中宣傳和推廣研修活動(dòng)的理念和方法，讓更多的教師受益。我相信，通過校長的努力和學(xué)校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育質(zhì)量會(huì)得到進(jìn)一步提升，讓更多的學(xué)生受益于優(yōu)質(zhì)的教育。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇五
暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)槟抢镉袩崆榈幕锇楹屠蠋?，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改善。回顧自己幾年來的教學(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨日告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思資料，提高反思潛力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐狀況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，能夠是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)資料的反思，能夠是對(duì)成功的教學(xué);也能夠是對(duì)失敗的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!
1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。用心源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2、讓學(xué)生用心討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法
在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，幫忙學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。
1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)十分在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，構(gòu)成融合的師生關(guān)系
作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí)，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對(duì)于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實(shí)踐。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇六
10月24日，又一次來到xx路小學(xué)參加培育站的.研修活動(dòng)。這次研修活動(dòng)的主題是“對(duì)話教學(xué)”，對(duì)于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊(duì)”和“吃飯有講究”兩個(gè)主題的同課異構(gòu)。每節(jié)課，我都是認(rèn)真從頭聽到尾，關(guān)注每一位老師的教學(xué)思路、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應(yīng)該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因?yàn)閺倪@幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會(huì)：
為了能讓低年級(jí)的孩子在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂充滿濃濃的生活氣息。
1. 教學(xué)素材源于學(xué)生生活；
2. 教學(xué)情境貼近學(xué)生生活；
3. 學(xué)生活動(dòng)走進(jìn)生活、再現(xiàn)生活。
課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉(zhuǎn)化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對(duì)“排隊(duì)”規(guī)則認(rèn)知的形成也同樣源于他們對(duì)生活的感受、體驗(yàn)和感悟，他們對(duì)生活過程體驗(yàn)得越充分、越細(xì)膩，感悟就會(huì)越到位、越深刻。
在課堂教學(xué)中，通過組織學(xué)生參與角色的扮演活動(dòng)，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學(xué)生站在“主人公”的角度來體驗(yàn)、思考問題，并使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)站在他人的立場考慮問題，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，尊重、關(guān)心和愛護(hù)他人的情感，這不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的探知能力和認(rèn)同感，有利于學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，而且在教學(xué)中采用角色扮演，解決了學(xué)生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學(xué)活動(dòng)帶來意想不到的效果。
學(xué)生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學(xué)生對(duì)同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學(xué)生，他在社會(huì)實(shí)踐中形成的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)歷、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或情感體驗(yàn)，對(duì)某種事物狀態(tài)、個(gè)人行為或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對(duì)錯(cuò)。在道德與法治教學(xué)活動(dòng)中，為了能讓學(xué)生對(duì)某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認(rèn)知和體驗(yàn)，或?yàn)榱藱z驗(yàn)學(xué)生是否真正形成了某種價(jià)值取向，我們可以把對(duì)立的兩種事物、或是事物的兩個(gè)對(duì)立方面放在一起，讓學(xué)生進(jìn)行辨析比較，這樣不僅能促使學(xué)生積極地調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學(xué)習(xí)方式和傾聽的良好習(xí)慣，使他們在思維火花的碰撞中對(duì)加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。
如教學(xué)中出現(xiàn)的“小相機(jī)咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動(dòng)，都是讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的認(rèn)知體驗(yàn)，對(duì)眼前的生活場景進(jìn)行甄別，無形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生做一個(gè)“公正的人”的心理，在潛意識(shí)中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對(duì)于低年級(jí)孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運(yùn)用“外部素材”的刺激，觸動(dòng)學(xué)生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學(xué)生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進(jìn)一步思考“我們應(yīng)該這么做？”從而形成自己對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們運(yùn)用自己已形成的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，去辨析這些現(xiàn)象的是非對(duì)錯(cuò)，從而深化自己已形成的認(rèn)識(shí)。而最為關(guān)鍵的，是我們應(yīng)該關(guān)注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學(xué)習(xí)中，我感受自己要去學(xué)習(xí)和關(guān)注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學(xué)實(shí)施，從教學(xué)實(shí)施再到教學(xué)細(xì)節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會(huì)真正懂得《道德與法治》的。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇七
幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，；閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實(shí)，是成長，是動(dòng)力。
透過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作帶給了豐富的資源。
另外，透過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的主角，幫忙學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，投入到教學(xué)工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì)更加完美！
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇八
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動(dòng)，為期一天的培訓(xùn)讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動(dòng)做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校廖長寬校長在早上關(guān)于我縣語文名師工作室的詳細(xì)介紹讓我對(duì)工作室有了更為深入的認(rèn)識(shí)，特別是廖校的“好的團(tuán)隊(duì)鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團(tuán)隊(duì)”一句話發(fā)人深省，讓我對(duì)自己的工作進(jìn)行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對(duì)今后的教學(xué)工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個(gè)能夠自我完善的平臺(tái)。
觀看了清華附中教師的教學(xué)實(shí)錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的各種不足。但是，我對(duì)這堂精彩的課也有自己的看法，我認(rèn)為不管是課堂的導(dǎo)入、課間的填詞還是下課之時(shí)對(duì)于改編歌曲的吟唱雖新穎獨(dú)特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實(shí)，忘了語文教學(xué)的本質(zhì)，我個(gè)人認(rèn)為，與其把一堂語文課當(dāng)做一堂音樂課來上，以此取悅學(xué)生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運(yùn)用、特別是對(duì)《春》的朗讀，作為語文教師，應(yīng)該運(yùn)用自身扎實(shí)的語文功底和個(gè)人的語文魅力來感化學(xué)生，或許教師范讀比學(xué)生唱更有效，畢竟語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)偏于學(xué)生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標(biāo)前行。當(dāng)然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認(rèn)“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)還是值得我學(xué)習(xí)的。而關(guān)于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇九
科學(xué)活動(dòng)研修是為了增強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力而開展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過參與其中，我獲益匪淺。在這次科學(xué)活動(dòng)研修中，我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)，不僅加深了我對(duì)科學(xué)活動(dòng)的理解，也提高了我對(duì)科學(xué)教學(xué)的思考。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以五段式的形式，分享這次研修的收獲與感悟。
第一段：理論學(xué)習(xí)的重要性
在科學(xué)活動(dòng)研修的第一環(huán)節(jié)中，我們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的理論知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)、教育心理學(xué)等課程，我對(duì)科學(xué)活動(dòng)的定義、特點(diǎn)以及科學(xué)思維的培養(yǎng)有了更為全面的了解。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我明確了科學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的重要手段。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要進(jìn)行有效的科學(xué)活動(dòng)，教師需要具備扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)教育的理論支持。理論學(xué)習(xí)為后續(xù)的實(shí)地觀察和案例分析打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)地觀察的深刻體驗(yàn)
在科學(xué)活動(dòng)研修的第二環(huán)節(jié)，我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室、博物館和科技企業(yè)等地進(jìn)行實(shí)地觀察。通過親自參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察科學(xué)展品、了解科技企業(yè)的科學(xué)研發(fā)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)活動(dòng)需要營造良好的氛圍和條件。實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備、博物館中的陳列品以及科技企業(yè)中的科研環(huán)境都為學(xué)生展開科學(xué)實(shí)踐提供了有力的支持。我深刻理解到，作為一名科學(xué)教師，要注重提供良好的實(shí)踐條件，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
第三段：案例分析的啟發(fā)與反思
科學(xué)活動(dòng)研修的第三環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了多個(gè)科學(xué)活動(dòng)案例的分析和討論。通過研究不同科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程、教學(xué)效果，我加深了對(duì)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的理解。每個(gè)案例都有其獨(dú)特的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)思路，但也存在一些共同的問題，如教師對(duì)于學(xué)生實(shí)操操作的指導(dǎo)不足、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑未能及時(shí)解答等。通過對(duì)這些問題的深入剖析，我對(duì)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中需要注意的問題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并且在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠加以借鑒。
第四段：教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)與創(chuàng)新
科學(xué)活動(dòng)研修的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐。通過參與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和同事們的互評(píng)，我更加意識(shí)到科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)。一個(gè)好的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)方法和科學(xué)思維。在實(shí)踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)、利用小組合作學(xué)習(xí)等，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。通過這次研修，我也明白了教師要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。
第五段：科學(xué)活動(dòng)研修的價(jià)值與意義
通過這次科學(xué)活動(dòng)研修，我對(duì)科學(xué)活動(dòng)的意義和教學(xué)實(shí)踐有了全新的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)活動(dòng)不僅僅是為了學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。通過參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)探索、實(shí)踐和解決問題，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，科學(xué)活動(dòng)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛，為他們選擇未來的科學(xué)相關(guān)職業(yè)提供基礎(chǔ)。
綜上所述，通過這次科學(xué)活動(dòng)研修，我不僅增強(qiáng)了科學(xué)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，更提高了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。同時(shí)，我也明白科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值和意義，將會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。希望通過科學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓更多的學(xué)生走近科學(xué)、喜歡科學(xué)、用科學(xué)。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇十
在信息化建設(shè)日益發(fā)展的今天，為了提升員工的信息化素養(yǎng)和技能，我參加了公司組織的一次信息化研修活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我受益匪淺，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)我們的工作和生活的重要性。
首先，在這次信息化研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多與信息化相關(guān)的知識(shí)。在信息化的概念、原理、技術(shù)和應(yīng)用等方面，我有了更深入的了解。通過課程的學(xué)習(xí)和專家的指導(dǎo)，我明白了信息化對(duì)企業(yè)的意義。信息化可以提高企業(yè)的競爭力，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，將企業(yè)打造成為具有競爭優(yōu)勢的高效組織。同時(shí)，我也了解到信息化對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。在信息化時(shí)代，掌握信息化技能可以幫助我提高工作效率，更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。
其次，在信息化研修活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。通過實(shí)際操作，我更加熟悉了辦公軟件的使用，學(xué)會(huì)了利用信息化工具提高工作效率。比如，在Excel課程中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析和處理的方法，掌握了如何利用Excel表格快速、準(zhǔn)確地完成各種數(shù)據(jù)處理任務(wù)。此外，我們還學(xué)習(xí)了PPT的制作技巧，學(xué)會(huì)了如何用PPT簡潔地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。通過實(shí)踐操作，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能，也提高了自己的操作能力和應(yīng)變能力。
然后，在信息化研修活動(dòng)中，我們進(jìn)行了案例分析和討論。通過和同事們的交流和討論，我了解到信息化建設(shè)中的一些問題和挑戰(zhàn)。我們共同探討了如何解決信息化建設(shè)中的痛點(diǎn)和瓶頸問題，思考了企業(yè)如何更好地利用信息化手段提高組織效率和員工工作效率。通過這些案例分析和討論，我不僅學(xué)到了很多解決問題的思路和方法，也意識(shí)到信息化不僅僅是技術(shù)問題，還需要注重組織和管理的改革。
最后，在信息化研修活動(dòng)中，我們還參觀了一些信息化建設(shè)成功的企業(yè)。通過實(shí)地參觀，我深刻感受到了信息化在企業(yè)管理和運(yùn)營中的應(yīng)用價(jià)值。這些企業(yè)通過信息化手段實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)流程的優(yōu)化、管理決策的科學(xué)化，并取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。這些成功案例給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛦⑹?，激發(fā)了我更加積極地學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息化技術(shù)的決心。
通過這次信息化研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)我們的工作和生活的重要性，也增強(qiáng)了我在信息化建設(shè)方面的信心和能力。我將充分利用所學(xué)知識(shí)和技能，更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，為企業(yè)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在信息化的引領(lǐng)下，我們的工作和生活將會(huì)變得更加便捷、高效和智能。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
很榮幸能夠參加20__年為期一天的__語文名師工作室集中研修活動(dòng)，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運(yùn)的。在這個(gè)過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對(duì)于語文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng)。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對(duì)工作室的介紹，對(duì)其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到工作室是一個(gè)語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺(tái)，是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺(tái)。廖校對(duì)下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向，奮斗的動(dòng)力。
其次是玉老師對(duì)語文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析，主要是語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識(shí)用他幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，使我對(duì)語文課程有了深刻的認(rèn)識(shí)，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會(huì)。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，這是因?yàn)闆]有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫效果，在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡單的按鍵動(dòng)作，因此我覺得課件中看似簡單的動(dòng)畫，特效，其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說“教學(xué)有法，教無定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
學(xué)到老，活到老。經(jīng)過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)有一個(gè)好的收獲和成果。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于科學(xué)活動(dòng)研修的培訓(xùn)班，不僅擴(kuò)寬了我的視野，還讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)也明白了科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。在這篇文章中，我將分享我在研修過程中的一些體會(huì)和感受。
首先，通過這次研修，我更加深入地了解了科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。科學(xué)活動(dòng)是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類等實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生對(duì)自然界的現(xiàn)象和科學(xué)規(guī)律進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和理解的一種方式?？茖W(xué)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面具有獨(dú)特的作用。在研修的過程中，我親身參與了一系列的科學(xué)活動(dòng)，如制作火箭模型、構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)裝置等，這讓我切身感受到科學(xué)活動(dòng)的趣味性和可操作性，也見證了學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中的積極探究和思考。
其次，我在研修中體會(huì)到了科學(xué)教育的核心理念和方法?？茖W(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。在研修中，老師們通過講解、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)我們從動(dòng)手做起，激發(fā)我們的觀察力和思維能力。同時(shí)，他們還提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們主動(dòng)提出問題、開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。與以往的傳統(tǒng)教育相比，科學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和探究思維能力，激發(fā)他們的科學(xué)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，研修過程中，我深感科學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的有效途徑之一。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠通過親身實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)原理，還能提高觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。而這些能力，正是他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中所必需的。同時(shí)，科學(xué)活動(dòng)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過實(shí)踐、探究的方式，學(xué)生可以切身感受到科學(xué)的奧妙和趣味，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。
最后，研修中還給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和反思。我們應(yīng)該充分利用科學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的知識(shí)和思維模式。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷改進(jìn)科學(xué)教育的方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過這次科學(xué)活動(dòng)研修，我深刻意識(shí)到科學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推行科學(xué)教育，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要不斷反思和改進(jìn)教育方法，不斷提高自身的教育水平和能力，用科學(xué)的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。只有這樣，我們才能更好地將科學(xué)活動(dòng)融入到教學(xué)中，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的保障。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，信息化已成為各行各業(yè)發(fā)展的重要趨勢。為了跟上時(shí)代的步伐，提高自身的信息化能力，我參加了一次信息化研修活動(dòng)。在這次研修活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)個(gè)人和組織的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，信息化對(duì)個(gè)人發(fā)展具有積極的影響。在這次研修活動(dòng)中，研討會(huì)上的專家學(xué)者向我們介紹了當(dāng)今社會(huì)的信息化趨勢和發(fā)展方向，幫助我們認(rèn)識(shí)到與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)的重要性。作為個(gè)體，我們不僅需要擁有信息素養(yǎng)，還需要掌握信息技術(shù)。只有通過信息技術(shù)，我們才能更好地了解世界，獲取更廣泛的知識(shí)。通過信息化研修活動(dòng)，我掌握了許多實(shí)用的信息技術(shù)技能，例如辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)信息檢索和數(shù)據(jù)分析等。這些技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，信息化對(duì)組織發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。在日常的工作中，信息化可以提高工作效率和質(zhì)量。在研討會(huì)上，專家們向我們介紹了信息化在企業(yè)管理、市場營銷和生產(chǎn)流程中的應(yīng)用。通過信息化的手段，組織可以快速獲取和處理大量的信息，從而進(jìn)行科學(xué)合理的決策。此外，信息化也可以促進(jìn)組織間的溝通和協(xié)作。傳統(tǒng)的工作模式往往需要面對(duì)面的溝通交流，溝通成本高、效率低。而信息化的發(fā)展，使得遠(yuǎn)程協(xié)作成為可能，通過電子郵件、視頻會(huì)議等技術(shù)，不受時(shí)空限制地進(jìn)行工作交流，大大提高了工作效率。通過參加信息化研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)組織發(fā)展的積極影響，我會(huì)在工作中更好地運(yùn)用信息技術(shù)，以提高工作效率和質(zhì)量。
再次，信息化的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們積極應(yīng)對(duì)。信息化時(shí)代，信息的爆炸式增長給我們帶來了大量的信息碎片，需要我們具備過濾和分析信息的能力。此外，網(wǎng)絡(luò)安全問題也愈發(fā)突出。在破解遠(yuǎn)程密碼、開展網(wǎng)絡(luò)攻擊和竊取個(gè)人信息等方面，黑客技術(shù)日益狡猾。作為信息化人員，我們需要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人和組織的信息資產(chǎn)。信息化研修活動(dòng)提醒了我，信息化時(shí)代需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和問題。
最后，參加信息化研修活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，信息化不僅僅是一個(gè)技術(shù)問題，更是一個(gè)思維方式和生活方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的工作模式需要我們熟練掌握某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，而信息化時(shí)代，我們需要不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。除此之外，信息化時(shí)代也需要我們保持創(chuàng)新思維，提出新的想法和解決問題的方法。通過信息化研修活動(dòng)，我更加深入地了解了信息化對(duì)個(gè)人和組織的重要性，我會(huì)積極轉(zhuǎn)變思維方式和生活方式，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。
總而言之，在這次信息化研修活動(dòng)中，我收獲了很多。我深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)個(gè)人和組織發(fā)展的重要性，信息化對(duì)個(gè)人提供了更多的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)組織提供了更高效的工作方式，但也帶來了更多的問題和挑戰(zhàn)。通過這次研修活動(dòng)，我明確了在信息化時(shí)代中應(yīng)該具備的能力和思維方式，并為今后的發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。我相信，在信息化時(shí)代的大潮中，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，獲得更大的機(jī)遇和成就。
研修活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長能力提升跟崗研修培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)為期一周，我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué)，這短暫幾天的跟崗學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)、校本研修等方面進(jìn)行了比較深入的交流和探討，我發(fā)現(xiàn)兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，所以結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)和工作有機(jī)統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設(shè)給我留下了深刻的印象，無論是哪一個(gè)方面資料都很規(guī)范，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。因此，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要多專研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，多聽同組教師的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實(shí)現(xiàn)教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當(dāng)下舉國關(guān)注的新高考改革，“新高考”考試內(nèi)容改革，實(shí)質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)，以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開發(fā)中來。
3、精誠團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)開展好集體備課。
集體備課是實(shí)現(xiàn)國家課程校本化的重要途徑之一。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我對(duì)集體備課的流程環(huán)節(jié)有這樣幾點(diǎn)想法：一是備課組長召集組員開準(zhǔn)備會(huì)，布置集體備課的內(nèi)容，各組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行初備；二是形成至少一周的教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，初稿內(nèi)容可以包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)等部分組成；三是確定一個(gè)主備課人準(zhǔn)備發(fā)言稿，在第二周集體備課的時(shí)候作為中心發(fā)言人，把你整個(gè)單元或規(guī)定內(nèi)容的設(shè)計(jì)給大家做講解；四是大家針對(duì)中心發(fā)言人的講話，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)或獨(dú)道的見解再微調(diào)形成個(gè)性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項(xiàng)工作，關(guān)鍵是要老師們勇于自我實(shí)踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領(lǐng)。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
嚴(yán)于律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率，多聽取學(xué)生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進(jìn)自己的教育方式，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
5、勤于動(dòng)筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭?！保呀虒W(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對(duì)提出問題的精彩回答等等，都及時(shí)的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的做法。
6、以課后服務(wù)的開展為契機(jī)
始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展為目的，努力抓好已經(jīng)開設(shè)的課程，進(jìn)一步深化校本課程的規(guī)范性，逐步形成各項(xiàng)完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，此次校長跟崗培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
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