行為養(yǎng)成心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 19:42:02
行為養(yǎng)成心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-12-16 19:42:02     小編:筆塵

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)學(xué)生,在校園中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是非常重要的。為了引導(dǎo)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校在每年的11月都會(huì)組織行為養(yǎng)成月活動(dòng)。今年的行為養(yǎng)成月活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,回顧這一個(gè)月的活動(dòng),不僅讓我認(rèn)識(shí)到了行為習(xí)慣的重要性,還讓我深刻體會(huì)到了良好行為的積極影響。

在行為養(yǎng)成月活動(dòng)期間,學(xué)校組織了一系列與行為養(yǎng)成相關(guān)的主題講座和演講比賽。其中,一位成功人士的演講給我留下了深刻的印象。他講述了他從一個(gè)早起困難、拖拖拉拉的人如何通過(guò)堅(jiān)持起床鍛煉和學(xué)習(xí)養(yǎng)成了積極主動(dòng)的習(xí)慣,并最終取得了成功。這位演講者的經(jīng)歷告訴我,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不僅可以提高個(gè)人的能力和素質(zhì),還可以為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在聽完演講后,我開始關(guān)注自己的行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的行為習(xí)慣,比如拖延做作業(yè)、遲到等。因此,我制定了一份養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的計(jì)劃。首先,我每天都會(huì)列出今日要完成的任務(wù),并設(shè)定時(shí)間段進(jìn)行規(guī)劃,以免拖延之后影響到其他工作。其次,我每天都會(huì)提前起床,并按時(shí)出門,以充分利用時(shí)間并養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。通過(guò)這些調(diào)整,我逐漸培養(yǎng)起了做事情有計(jì)劃、守時(shí)的良好行為習(xí)慣。

隨著時(shí)間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn),我的日常生活變得井井有條,效率也得到了明顯提高。由于及時(shí)完成作業(yè),我有更多時(shí)間參加興趣班和閱讀,進(jìn)一步拓寬了自己的知識(shí)面和技能。做事情有計(jì)劃的習(xí)慣不僅讓我能夠更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,還讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心。與此同時(shí),堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣不僅讓我的體質(zhì)得到了提升,還讓我更加專注、積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。這一系列的積極變化使我倍感充實(shí)和滿足,也更加堅(jiān)定了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的決心。

除了對(duì)個(gè)人有積極影響外,良好的行為習(xí)慣還有助于營(yíng)造和諧的校園氛圍。在這個(gè)行為養(yǎng)成月活動(dòng)期間,我注意到,越來(lái)越多的同學(xué)開始養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比如吃飯有序、不亂扔垃圾、講禮貌等。這讓整個(gè)校園變得更加寧?kù)o和整潔。在課堂上,學(xué)生們更加專注聽講,不再隨意的說(shuō)話、走動(dòng),使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。這些變化不僅讓每個(gè)人都能在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也讓整個(gè)校園變得更加和諧美好。

行為養(yǎng)成月活動(dòng)的結(jié)束并不意味著我們就可以將行為習(xí)慣拋之腦后。相反,這只是一個(gè)開始。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了良好行為的重要性以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。因此,我將繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,并希望通過(guò)我的努力能夠影響更多的人,共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、美好的校園環(huán)境。行為養(yǎng)成月的結(jié)束只是一個(gè)新的起點(diǎn),讓我們一起為養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的宣傳和踐行而努力吧!

(總字?jǐn)?shù):783字)

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇二

人們渴望上天賦予自己高智商,盼望擁有大智慧,卻往往忽略了最大的智慧——習(xí)慣。

北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠(yuǎn)在成功,失敗的人們似乎永遠(yuǎn)在失敗的原因時(shí)說(shuō):“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用,一個(gè)人習(xí)慣懶惰,他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá),一個(gè)人習(xí)慣于勤奮,他就會(huì)孜孜以求,克服一切困難,做好每一件事情?!?/p>

可見,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生,它可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。

在《培根論人生》一書中,這位偉大的思想家曾專門論述了習(xí)慣與命運(yùn)的關(guān)系。他深刻地指出:“人們的行動(dòng),多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言,即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票,都沒(méi)有多大用,都不如習(xí)慣有力。”

1988年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì),有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的'東西呢?”

“是在幼兒園?!?/p>

“您在幼兒園學(xué)到了什么?”

“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到最主要的東西就是這些。”

這段對(duì)話是頗讓人深思的,從幼兒園學(xué)到的最基礎(chǔ)的東西,直到老年時(shí)還記憶猶新,說(shuō)明從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生,時(shí)時(shí)處處起作用。

有這樣一首小詩(shī):

丟了一顆釘子,壞了一只蹄鐵;

壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;

折了一戰(zhàn)匹馬,傷了一位騎土;

傷了一位騎土,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;

輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國(guó)家。

這首小詩(shī),它雄辯地說(shuō)明了一顆釘子與一個(gè)國(guó)家的關(guān)系,細(xì)細(xì)品味,就可以看出小詩(shī)里寓含著一個(gè)大哲理,那就是:要想成功,必須有良好的習(xí)慣,而這種良好的習(xí)慣就是要從小事做起,誠(chéng)如教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō):“三歲決定一生?!币虼藦男【蛻?yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇三

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,壓力和競(jìng)爭(zhēng)也在不斷增加。為了提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都組織了行為養(yǎng)成月活動(dòng),以幫助人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在參加了這次活動(dòng)后,我深刻體會(huì)到了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。下面將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先,行為養(yǎng)成月活動(dòng)使我更加注重細(xì)節(jié)和禮儀。在活動(dòng)的過(guò)程中,我注意到了許多細(xì)小的事情。比如,在與他人交流時(shí),我學(xué)會(huì)了主動(dòng)禮貌地與他人打招呼;在吃飯時(shí),我沒(méi)有再大聲喧嘩,而是學(xué)會(huì)了與他人一同品味美食。通過(guò)這些細(xì)小的改變,我能夠更加和諧地與他人相處,使人與人之間的關(guān)系變得更加融洽。同時(shí),在學(xué)會(huì)了如何注重細(xì)節(jié)后,我也開始更加注重自身的儀容儀表。每天早晨,我都會(huì)精心梳洗,穿上干凈整齊的服裝,保持自己的形象得體。這不僅讓我給他人留下了好的第一印象,也提高了我的自信心和自尊心。

其次,行為養(yǎng)成月活動(dòng)讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在活動(dòng)中,我們每天都會(huì)進(jìn)行一些身體訓(xùn)練和健身運(yùn)動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力,使自己更加健康。除此之外,活動(dòng)組織了一些關(guān)于健康飲食的講座,教我們?nèi)绾芜x擇營(yíng)養(yǎng)均衡的食物,避免攝入過(guò)多的垃圾食品。我開始每天堅(jiān)持吃水果和蔬菜,每周定時(shí)進(jìn)行一次健康篩查,以檢查自己的身體健康狀況。這樣的改變讓我感到更加有活力和精神煥發(fā),也減少了生病的次數(shù),提高了我的學(xué)習(xí)和工作效率。

最后,行為養(yǎng)成月活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和道德觀念。在活動(dòng)中,我們進(jìn)行了一些道德教育的講座和活動(dòng)。我開始思考自己的行為是好是壞,是否符合道德規(guī)范。我意識(shí)到自己的一些不良行為會(huì)給他人帶來(lái)困擾,于是開始反思并努力改正。比如,我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些傷人的話語(yǔ),于是我開始注重與他人的交流,在說(shuō)話時(shí)更加謹(jǐn)慎,尊重他人的感受。同時(shí),在睡前我會(huì)進(jìn)行一段反思,思考自己一天中的行為是否符合自己的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)這樣的思考,我變得更加懂得關(guān)心他人,也更加明確自己的行為準(zhǔn)則。

綜上所述,行為養(yǎng)成月活動(dòng)幫助我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)注重細(xì)節(jié)和禮儀,我與他人的關(guān)系變得更加和諧;通過(guò)關(guān)注自身的身體健康,我提高了自己的生活質(zhì)量;通過(guò)思考自己的價(jià)值觀和道德觀念,我更加懂得了如何與他人相處。這次活動(dòng)不僅讓我個(gè)人受益匪淺,也讓我懂得了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性,并希望能夠堅(jiān)持下去。相信只有通過(guò)長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐,才能真正把良好的行為習(xí)慣融入到自己的日常生活中,并取得更好的個(gè)人發(fā)展和成就。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇四

葉圣陶說(shuō):"什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣"。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。然而,并不是所有的人都能懂得其重要性,有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣,認(rèn)為長(zhǎng)大了懂事了習(xí)慣就會(huì)自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學(xué)還不會(huì)自己做飯?有人因小時(shí)的小偷小摸的惡習(xí),發(fā)展到后來(lái)的搶劫殺人?培根說(shuō):"習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。"因此,少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實(shí)行養(yǎng)成教育中的'一些心得體會(huì)。

1、在控制孩子少看電視方面,我的做法是:在她很想看的時(shí)候讓她心安理得地去看,不要讓孩子一邊看一邊覺(jué)得有負(fù)疚感;但平時(shí)我從不看電視,家里其他人也盡量少開電視。家長(zhǎng)自己在看電視上做到節(jié)制,以身作則,用行動(dòng)產(chǎn)生說(shuō)服力,而不是用語(yǔ)言。這樣效果很好,女兒基本每天很自覺(jué)的看半小時(shí)就關(guān)電視,不用我的督促。

2、在做家務(wù)中學(xué)會(huì)生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來(lái)的,孩子不愿意做也要做,大人進(jìn)一步孩子就退一步,你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)有點(diǎn)晚,不過(guò)現(xiàn)在正努力彌補(bǔ)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)行為習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)卡,女兒每獨(dú)立完成一件事,就得到一朵紅花,集夠10個(gè)可以換我的獎(jiǎng)品。首先從衣食住行開始,女兒堅(jiān)持的還不錯(cuò)。

3、在閱讀中學(xué)會(huì)求知,要每天拿出半小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在女兒還很小的時(shí)候,我就用讀唐詩(shī)哄她睡覺(jué),到現(xiàn)在女兒能獨(dú)立閱讀,她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,閱讀效果也漸漸顯露出來(lái),背東西速度較快,語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng)。剛開始可以選擇孩子喜歡的書,大一點(diǎn)的時(shí)候,大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。

4、在講禮貌中學(xué)會(huì)做人。這一點(diǎn)我覺(jué)得家長(zhǎng)在人際交往中會(huì)給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起,到坐公交車給別人讓座等等。當(dāng)孩子有好的行為時(shí),要及時(shí)肯定,孩子會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)如何與人交往,長(zhǎng)大之后就很容易融入社會(huì)。

5、注重親子溝通。每天在回家的路上,吃飯的時(shí)候我都會(huì)和孩子進(jìn)行交流和溝通。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子發(fā)生什么事情都會(huì)和我說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)當(dāng)孩子和你交流時(shí),不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤而大發(fā)雷霆,這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

6、家長(zhǎng)的情緒很重要。孩子受了傷,家長(zhǎng)對(duì)待傷害的態(tài)度決定了孩子對(duì)待傷害的態(tài)度,不要過(guò)于緊張,否則孩子也會(huì)很緊張。家長(zhǎng)心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對(duì)待挫折,獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。

越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子,越覺(jué)得做家長(zhǎng)真的不容易,同時(shí)也感到自己能力的不足,還有待進(jìn)一步提高。以上是我的一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì),希望能與所有的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,把教育孩子變成一件輕松愉快的事。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)于個(gè)人行為的重視程度也逐漸提高。為此,每年的11月被定為行為養(yǎng)成月,旨在通過(guò)各種形式的活動(dòng),促使人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在參與了今年的行為養(yǎng)成月活動(dòng)之后,我深感受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我參與行為養(yǎng)成月活動(dòng)的體會(huì)和感悟。

首先,行為養(yǎng)成月活動(dòng)令我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。通過(guò)參與各種行為養(yǎng)成月的活動(dòng),例如心理方面的講座、體育鍛煉等,我發(fā)現(xiàn)在一些方面存在著不良的行為習(xí)慣。比如,我經(jīng)常凌晨熬夜看電視劇,導(dǎo)致白天時(shí)注意力不集中,影響學(xué)習(xí)和工作效率。在講座中,我了解到睡眠是身心健康的重要保障,于是我下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,給自己一個(gè)更好的身體和工作狀態(tài)。

其次,行為養(yǎng)成月活動(dòng)激發(fā)了我的積極性和主動(dòng)性。在活動(dòng)期間,我們組織了一場(chǎng)社區(qū)志愿者活動(dòng),我作為其中的一員,參與了社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的清理工作。通過(guò)親身參與,我認(rèn)識(shí)到環(huán)境的整潔與健康息息相關(guān)。我親自體會(huì)到了清理環(huán)境的辛苦與重要性,從而更加珍惜身邊的環(huán)境資源,同時(shí)也積極影響身邊的親朋好友,共同營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境。在以往,我很少主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng),但是通過(guò)這次行為養(yǎng)成月活動(dòng)的體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)不僅可以改變自己,還能為社區(qū)帶來(lái)積極變化。

此外,行為養(yǎng)成月活動(dòng)還加強(qiáng)了我與他人的溝通與合作能力。在活動(dòng)期間,我們進(jìn)行了一次小組項(xiàng)目,要求我們分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了與他人的溝通和協(xié)調(diào),還了解到相互合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和限制,只有在相互配合和支持下,才能更好地完成任務(wù)。這一次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到集體的力量是無(wú)窮的,只有與他人和諧相處,才能共同進(jìn)步。

最后,行為養(yǎng)成月活動(dòng)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過(guò)參與各種活動(dòng),我不僅提高了自身的行為品質(zhì),還意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。個(gè)人的行為習(xí)慣不僅關(guān)系到自身的素質(zhì)提高,還對(duì)身邊的人產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)社會(huì)的一員,我應(yīng)該主動(dòng)參與各種公益活動(dòng),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。行為養(yǎng)成月活動(dòng)就像一面鏡子,讓我看到自己的不足和可改進(jìn)之處,激勵(lì)我不斷提升自身的行為品質(zhì)并影響身邊的人。

總結(jié)起來(lái),行為養(yǎng)成月活動(dòng)是一次寶貴的機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己的行為進(jìn)行反思并做出積極的改變。通過(guò)參與各種活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,激發(fā)了我的積極性和主動(dòng)性,提高了我的溝通和合作能力。行為養(yǎng)成月活動(dòng)促使我在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我相信,只要持之以恒,將良好的行為習(xí)慣變成一種自覺(jué),那么行為養(yǎng)成月不僅能夠使我受益,更能讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇六

學(xué)生行為養(yǎng)成是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的一種重要途徑,它能夠幫助學(xué)生建立規(guī)范自己行為的意識(shí),同時(shí)也能夠提高學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量。通過(guò)這樣的教育,我們可以讓學(xué)生從小就培養(yǎng)自律、自強(qiáng)、自愛(ài)的美好品質(zhì)。本文將探討心得體會(huì)學(xué)生行為養(yǎng)成的過(guò)程,希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供一些參考。

第二段:培養(yǎng)自我控制力的重要性

學(xué)生行為養(yǎng)成的第一步是培養(yǎng)自我控制力。學(xué)生是處在成長(zhǎng)期的人群,他們意志薄弱,容易受到誘惑,需要有人來(lái)幫助他們規(guī)范自己的行為。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的言行舉止,用正確的方式表達(dá)自己的情感,力求處事得體。只要學(xué)生懂得了自我控制,就可以從根源上解決學(xué)生的行為問(wèn)題,讓他們邁向健康成長(zhǎng)之路。

第三段:塑造良好品格的重要性

品德是人格的表現(xiàn),同時(shí)也是一個(gè)人最根本的素質(zhì)。教育工作者應(yīng)該注重學(xué)生的品格培養(yǎng),讓他們知道什么是正義、什么是真誠(chéng)、什么是愛(ài),把這些品格融入自己的生活當(dāng)中。只有真正實(shí)踐這些品格,才能讓學(xué)生在成長(zhǎng)中更加優(yōu)秀與自信。在進(jìn)行品格教育的時(shí)候,我們應(yīng)該注重方法與手段的創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,讓學(xué)生更好地接受品格教育。

第四段:讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)自我特長(zhǎng)

除了品德外,學(xué)生的特長(zhǎng)也需要被賦予重視與培養(yǎng)。教育工作者應(yīng)該盡可能地了解學(xué)生,了解他們的特長(zhǎng)與長(zhǎng)處,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性,讓他們發(fā)揚(yáng)自我,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生在自己的特長(zhǎng)領(lǐng)域中有所建樹,就可以更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn),提升自己的未來(lái)發(fā)展。作為教育工作者,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自主學(xué)習(xí)能力,讓他們?cè)谌松缆飞献叩酶庸饷?、自信?/p>

第五段:結(jié)語(yǔ)

學(xué)生行為養(yǎng)成是一個(gè)系統(tǒng)性的、長(zhǎng)期的過(guò)程,需要教育工作者、家長(zhǎng)及社會(huì)的共同參與和支持。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的行為養(yǎng)成,是教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。我們需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,注重各方面的全方位培養(yǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮出自己的潛力。希望未來(lái)我們?cè)趯W(xué)生行為養(yǎng)成方面不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,為各界人士提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇七

有一句話說(shuō)得非常好:”培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才,更重要是為了孩子成人,在一定意義上說(shuō)成人更為重要。”

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然,但是養(yǎng)成的過(guò)程卻并不是自然的。我們說(shuō):”播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn),一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為,很多時(shí)候有些假、大、空,導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期,為此,國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出,按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求,在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面,要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出,未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出,對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行,培養(yǎng)良好習(xí)慣?!?/p>

我認(rèn)為:”所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式”。它分為動(dòng)作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣,教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)”教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手:

一是要講求科學(xué)。要有針對(duì)性地注重個(gè)體差異,制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃,設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式,一個(gè)一個(gè)地來(lái),在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面,如一年兩年,一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期,一個(gè)月兩個(gè)月,重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,由易而難、循序漸進(jìn)。

二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理,以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí),圍繞習(xí)慣做主題。

三是榜樣示范??梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣,用榜樣的力量感召他們,為他們指點(diǎn)方向和迷津,更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段的.教育方針指出,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里,教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí),教師的形象在學(xué)生的心目中,便被無(wú)形的大,以為教師講的、做的都是對(duì)的。因此,教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生,而且要用自身人格去影響學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,不斷地受到熏陶和教育,全體教師要以身作則,凡要求學(xué)深生做到的,教師要首先做到。這無(wú)聲的語(yǔ)言,事最有說(shuō)服力的,他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合,才能奏效。我們可以定期召開家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家的情況,逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門建立聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)敬愛(ài)哦于的同步性。

六是加強(qiáng)檢查評(píng)比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度,對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載,對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng),增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞,集體意識(shí)的強(qiáng)弱,道德水準(zhǔn)的高低,對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌,較高的思想境界,刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染,無(wú)形的鞭策和制約,必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以,班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn),認(rèn)真實(shí)施。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí),學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。因此,學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇八

有一句話說(shuō)得非常糟:"培養(yǎng)良好的習(xí)慣不良好只是為了學(xué)生成才,更主要是為了孩子成人,在總的來(lái)說(shuō)一定意義上說(shuō)成人更為重要。"

更佳的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,習(xí)慣貌似養(yǎng)成之后看上去如自然,但是養(yǎng)成大自然的關(guān)鍵步驟卻并不是自然的。我們說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn),一個(gè)良好的習(xí)慣影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。我們以前的教育工作重視認(rèn)知、忽視行為,很多時(shí)候有些假、大、空,導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期言傳身教是教導(dǎo)好習(xí)慣的黃金時(shí)期,為此,國(guó)家在推進(jìn)教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出,按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求,在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和方面,要形成一定戰(zhàn)略目標(biāo)的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的中更是明確提出,未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)精神病人主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出,對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行,培養(yǎng)良好習(xí)慣。"

我認(rèn)為:"所謂歐美人就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為途徑"。它分為動(dòng)作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣,教育家葉圣陶曾經(jīng)反問(wèn)"教育就是知識(shí)結(jié)構(gòu)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手:

一是要講求科學(xué)。要有可操作性地注重個(gè)體差異,制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃,設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)手段,一個(gè)一個(gè)地來(lái),在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面,如一年兩年,一個(gè)學(xué)期九個(gè)學(xué)期,一個(gè)月兩個(gè)月,重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)用法,由易而難、循序漸進(jìn)。

二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給體會(huì)孩子講道理,以大組、小組的談?wù)摲蛛x式方式探究式學(xué)習(xí),圍繞習(xí)慣做主題。

三是榜樣示范??梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣,用榜樣的`力量感召他們,為他們指點(diǎn)方向和迷津,更好地以利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生協(xié)會(huì)會(huì)員學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)我國(guó)現(xiàn)階段的考試制度指出,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等力爭(zhēng)五方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強(qiáng)教師母魯氏。在學(xué)校里,教師學(xué)生每天也在向?qū)W生傳授知識(shí),教師的形象在學(xué)生的心目中,便被無(wú)形的大,以為教師講的、做的都是對(duì)的。因此,教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生,而且要用自身人格去制約學(xué)生,讓生活學(xué)生在學(xué)校的鉆研和生活中,不斷地受到熏陶和教育,全體教師要以身作則,凡其要求學(xué)深生做到的,教師要首先做到。這無(wú)聲的語(yǔ)言,事最有說(shuō)服力的,他將對(duì)的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。或使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展,人才培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合,才能奏效。我們可以適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家的異常情況,逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各處室各個(gè)部門建立聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)詳細(xì)資料認(rèn)真分析,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)敬仰哦于的同步性。

六是加強(qiáng)檢查評(píng)比教育工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度,對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載,對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng),增大學(xué)生參與管理的余地,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞,集體意識(shí)的強(qiáng)弱,道德水準(zhǔn)的高低,對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌,較高的思想境界,專研的學(xué)習(xí)精神,積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的能染病,無(wú)形的吁求和制約,必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以,班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn),認(rèn)真實(shí)施。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。教會(huì)學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí),學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。因此,學(xué)校必須各個(gè)環(huán)節(jié)抓好班主任這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要有學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要我們督導(dǎo)老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇九

一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子拴的住一頭千斤重的大象,你相信嗎?但是我告訴你們這是真的,這樣的'場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見,這是怎么回事呢?原來(lái)是那些馴象師在大象小的時(shí)候,就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫,于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,人們說(shuō)小象是被鏈子綁住的,事實(shí)上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們,你們瞧,習(xí)慣的影響力有多大啊!

習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的力量。曾國(guó)藩是清代名匠,一生勤奮,以"勤""恒"兩字激勵(lì)自己,可謂"百科弊病,人人皆懶,懶則事事松弛",他抓住一切讀書機(jī)會(huì),死前一日手不釋筆,一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒,博守求約,不拘門戶,久而久之,就成為一種習(xí)慣,因?yàn)檫@種良好的讀書習(xí)慣,使得他博聞強(qiáng)記,學(xué)富五車,所以他被封為清代文人武侯第一人。

當(dāng)然,要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是很容易的,開始時(shí)需要時(shí)常提醒自己,嚴(yán)格要求自己,這是一個(gè)磨煉我們意志品質(zhì)的過(guò)程,需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明:同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣,重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此,只有堅(jiān)持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。

俗話說(shuō):"江山易改本性難移",也充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性;"差不多"先生的故事可謂家喻戶曉,他的道理就是差不多。有一次,"差不多"先生沒(méi)趕上吃飯,他對(duì)自己說(shuō):吃飯和沒(méi)吃飯不是差不多嗎?有一次他沒(méi)有搭上火車就說(shuō):搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說(shuō):"活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說(shuō)明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你,影響著你的生活。

君子以自強(qiáng)不息,讓我們用認(rèn)真的態(tài)度,從小事做起,從我做起,去養(yǎng)成一個(gè)有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,伴隨著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇十

學(xué)生行為養(yǎng)成是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中所展現(xiàn)的行為態(tài)度和習(xí)慣,而養(yǎng)成良好的學(xué)生行為對(duì)于每個(gè)學(xué)生的未來(lái)都至關(guān)重要。因此,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的行為習(xí)慣是一個(gè)非常重要的目標(biāo)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有從細(xì)節(jié)入手、全方位掌握才能徹底養(yǎng)成良好的學(xué)生行為,下面我將分享我學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得。

第二段:從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)習(xí)慣

從生活中的小事入手,比如整理書包、歸還圖書、按時(shí)完成作業(yè)等,都能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的自覺(jué)性和責(zé)任心。這些表現(xiàn)看似不起眼,卻能在學(xué)生的一生中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。舉例來(lái)說(shuō),如果學(xué)生整理書包、歸還圖書是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘,那么這個(gè)習(xí)慣能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神,同時(shí)也能讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

第三段:踐行感恩教育,培養(yǎng)愛(ài)心

對(duì)于一個(gè)徹悟的人來(lái)說(shuō),學(xué)生行為養(yǎng)成應(yīng)該以感恩為宗旨。從感恩的角度出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,其中最好的方法之一是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察,為別人付出一份真心,在幫助了別人的同時(shí),也培養(yǎng)出了自己的愛(ài)心,提升自己的人文素質(zhì)。這樣的體驗(yàn),會(huì)潛移默化地促使學(xué)生自覺(jué)地去關(guān)注別人的需要,以及提高自己的情感敏銳度。

第四段:多掌握機(jī)會(huì),建立信任

為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生行為,需要建立學(xué)生與老師的相互信任。老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難,給予學(xué)生必要的幫助,同時(shí)也要多給學(xué)生希望和鼓勵(lì),這樣可以讓學(xué)生深感關(guān)注,從而提高他們的信任度。另外,學(xué)生也要學(xué)會(huì)相信老師,認(rèn)真聽從老師的指導(dǎo),即便自己的想法不同,也要心平氣和地和老師交流,這樣可以讓老師更有底氣地為學(xué)生付出。

第五段:總結(jié)

學(xué)生行為養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,更不是一次成功經(jīng)驗(yàn)的積累,它需要我們不斷努力和堅(jiān)持。無(wú)論是從細(xì)節(jié)入手,還是通過(guò)踐行感恩教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,或是建立師生之間的信任,每一步都需要不斷地去追求,不斷地去改進(jìn)。學(xué)生行為養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要學(xué)生本人和老師一道努力,共同探索適合自己的方法,最終靠自己的努力去擁有更好的未來(lái)。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇十一

要說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。尤其是作為一名多年的畢業(yè)班的人民教師,再加上他爸爸常年在外跑業(yè)務(wù),我們作為父母的有太多失職之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這個(gè)過(guò)程中也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。當(dāng)然這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,父母都忙于工作,疏于對(duì)孩子的管教,一般隔代管教,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“溺愛(ài)”、“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶外公外婆代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。

我家培養(yǎng)孩子的宗旨是“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子可塑性強(qiáng),還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我們對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)以后就可以一勞永逸了。例如為了讓她養(yǎng)成尊老的好習(xí)慣,我們教育她從小吃東西先給爺爺奶奶拿,到現(xiàn)在她也忘不了。

我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的`事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,洗自己的內(nèi)衣襪子等,開始不妨采取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)法,實(shí)踐證明效果不錯(cuò),她連她爸爸和我的內(nèi)衣也搶著洗。

我們一家人家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,所以我們夫妻從不掩飾我們之間的親昵,甚至有時(shí)故意在她面前秀恩愛(ài),給她絕對(duì)的安全感。良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。今年暑假我女兒除了全年班的書畫學(xué)習(xí)未上任何輔導(dǎo)班,這是爭(zhēng)取她自己意見與她溝通的結(jié)果,然后煙臺(tái)、蓬萊、濟(jì)南千佛山,再加上夏令營(yíng),走親訪友,她玩的是不亦樂(lè)乎,即增長(zhǎng)了見識(shí)又玩得開心,我們看著也開心。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭抑荒馨萃懈改附铀秃⒆訒r(shí)多向老師了解她在校表現(xiàn),家長(zhǎng)會(huì)也時(shí)常因?yàn)槿h同時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)而無(wú)法參加,但我都要求父母能用筆記得就記下來(lái),記不下來(lái)的用腦子記。家長(zhǎng)會(huì)能自己參加的盡量參加。

要尊重信任孩子,了解他們,用心換心,用信任贏得信任。要通過(guò)細(xì)心的觀察,傾心的交談,悉心的照顧,耐心的幫助,多了解他們成長(zhǎng)的煩惱,心靈的需求,不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育方面不成熟的做法和個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。每個(gè)家庭的環(huán)境也不盡相同,孩子的具體情況更是參差不齊,教育的方法可以說(shuō)是無(wú)止境的。愿我們的家長(zhǎng)多一份耐心、童心,與我們的孩子一起成長(zhǎng),讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),將我們的孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材。

行為養(yǎng)成心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(100字)

依法辦事是現(xiàn)代社會(huì)的基本準(zhǔn)則,也是一種優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名職場(chǎng)人士,我深知只有遵循法律法規(guī),依法辦事,才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。通過(guò)多年的工作實(shí)踐,我深有體會(huì),養(yǎng)成依法辦事的行為舉止,不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益,還能維護(hù)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和公平。下面,我將分享我養(yǎng)成依法辦事行為的心得體會(huì),以期對(duì)他人有所啟發(fā)。

第二段:依法辦事重在遵守(250字)

要養(yǎng)成依法辦事的行為,首要的一點(diǎn)就是遵守法律法規(guī)。作為一名從業(yè)人員,我們應(yīng)該在日常工作生活中牢記法律的底線,明確自己的法律責(zé)任與義務(wù),并在此基礎(chǔ)上行事。只有依法辦事,才能確保自己的行為合法合規(guī),不會(huì)觸犯法律。而要做到依法辦事,我們必須不斷加強(qiáng)自身的法律意識(shí),多參與法律教育與培訓(xùn),了解最新的法律法規(guī),不斷提高自己的法律素養(yǎng),以確保我們的行事舉止符合法律法規(guī)的要求。

第三段:以身作則,用法治精神影響他人(250字)

作為養(yǎng)成依法辦事的行為的一部分,我們需要以身作則,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響他人。在工作中,我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度,帶頭履行法律責(zé)任,不能對(duì)法律法規(guī)做任何的妥協(xié)和讓步。同時(shí),我們還應(yīng)該關(guān)注他人的違法行為,并及時(shí)予以糾正。通過(guò)這種方式,我們能夠喚醒他人對(duì)法律的敬畏之心,提醒他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀,以便遠(yuǎn)離違法行為,共同為社會(huì)的文明進(jìn)步努力。

第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,共同遵守法律(300字)

在團(tuán)隊(duì)合作中,要準(zhǔn)確理解和貫徹法律法規(guī),我們應(yīng)該與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行積極的溝通與協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員可以共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),相互提醒和督促,以保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的法律意識(shí)和法治精神。此外,團(tuán)隊(duì)間也應(yīng)該建立良好的合作機(jī)制,通過(guò)定期的法律培訓(xùn)和知識(shí)分享,加強(qiáng)共同的法律素養(yǎng)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力,才能保持良好的職業(yè)操守,形成良好的法治氛圍。

第五段:總結(jié)心得,持之以恒,努力進(jìn)?。?00字)

養(yǎng)成依法辦事行為是一種持之以恒的過(guò)程,需要不斷學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)多年的工作實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了依法辦事的重要性。作為一名職場(chǎng)人士,只有養(yǎng)成依法辦事的行為,我們才能保護(hù)自己的權(quán)益,維護(hù)公司和整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。因此,我們應(yīng)該主動(dòng)參與法律培訓(xùn)和知識(shí)普及,不斷提高自己的法律素養(yǎng),提高自身的法律意識(shí)和責(zé)任感。只有以堅(jiān)定不移的決心和不懈的努力,才能真正養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣,為自己和社會(huì)構(gòu)建一個(gè)公平、公正、法治的環(huán)境。

總結(jié)(100字)

通過(guò)養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣,我們既能夠維護(hù)自己的權(quán)益,保護(hù)合法合規(guī),又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。只有通過(guò)大家的共同努力,形成良好的法治氛圍,才能為我們的職場(chǎng)生活和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此,我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的法律意識(shí),守法遵法,以便做到依法辦事,為自己和他人樹立榜樣,推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步。

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