最新孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-17 01:22:03
最新孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-12-17 01:22:03     小編:碧墨

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

我很幸運(yùn),有一雙兒女,他們倆姐弟只相差兩歲半,雖然有兩個(gè)小孩會(huì)有雙倍的歡樂(lè),但也帶來(lái)了雙倍的煩惱。從小小的.可愛(ài)嬰兒,一對(duì)兒女逐漸慢慢長(zhǎng)大,伴隨而來(lái)的,就是姐弟倆的教育問(wèn)題,這是我一直以來(lái)頭疼的問(wèn)題。

《父母課堂》是學(xué)校推薦的,第一次在班會(huì)上看到它,我簡(jiǎn)直有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),里面的每一個(gè)欄目,每一篇文章,都切切實(shí)實(shí)地反映了父母與孩子之間的各種各樣小問(wèn)題,問(wèn)題雖小,反映的事情卻可以很多,甚至有些可以影響終身。誰(shuí)說(shuō)父母就不用學(xué)習(xí),要當(dāng)一個(gè)好的父母,其實(shí)要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了!我很喜歡《父母課堂》的辦刊宗旨:父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。在2014年3,4月刊,教子良方欄里有一篇《和兒子一起成長(zhǎng)(上下)》,楊文女士的教兒方式我非常喜歡,他們的夫妻聯(lián)盟,對(duì)兒子進(jìn)行的“隨機(jī)教育”和“哥們兒式滲透”方法,培養(yǎng)出了一個(gè)優(yōu)秀的兒子,更喜歡他們家的“在我們的家庭里,每個(gè)人都是自我完整的獨(dú)立個(gè)體,都有獨(dú)立的人格,獨(dú)立的追求和獨(dú)立的空間,都愿意幫助對(duì)方達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。”

光陰似箭,日月如梭,同孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,我總覺(jué)得過(guò)得飛快,一眨眼間,他們倆姐弟就從只會(huì)吃喝的小嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)會(huì)獨(dú)立思想,有自己想法的小學(xué)生了。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,我覺(jué)得自己也不斷在成長(zhǎng),陪著他們,學(xué)著怎樣去當(dāng)一個(gè)成熟、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)分享,互相照顧。聽(tīng)到身邊太多朋友家里有兩個(gè)孩子的話總是爭(zhēng)搶東西,甚至為此打架,我希望我家兩個(gè)孩子從小能做到不爭(zhēng)不搶東西,學(xué)會(huì)分享。從兩姐弟很小的時(shí)候,買(mǎi)玩具我們只買(mǎi)一樣,書(shū)也只買(mǎi)一本。玩具可以一齊玩,書(shū)也可以一起看,慢慢地,兩個(gè)孩子習(xí)慣了,也知道有好東西是可以一齊分享的?,F(xiàn)在兩個(gè)孩子長(zhǎng)大了,一人一個(gè)獨(dú)立的房間,但是書(shū)柜和玩具仍然是共同使用。姐弟倆歲數(shù)相差不多,看的書(shū)和玩的東西也差不多,有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)搶誰(shuí)先看誰(shuí)先玩,這個(gè)時(shí)候我們就教育兩孩子一定要相親相愛(ài),互相照顧。姐姐是老大,但是弟弟是男孩兒,我們家爸爸比較大男人主義,他教導(dǎo)弟弟,男孩要照顧女孩,要保護(hù)女孩子,所以弟弟雖然是比姐姐小,但總是搶著照顧姐姐,姐姐也會(huì)想著自己是老大,同樣也會(huì)想著照顧弟弟。誰(shuí)先看書(shū),誰(shuí)先玩玩具的問(wèn)題,他們就自己商量著辦了,更多的時(shí)候是一起看一起玩了。

培養(yǎng)獨(dú)立能力。我們家里沒(méi)有跟老人一齊住,兩個(gè)小孩都是我們自己帶,所以從很小的時(shí)候我就很注意讓他們自己學(xué)習(xí)自理生活。小孩的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),只要大人愿意放手。4,5歲的時(shí)候姐弟倆就自己洗澡洗頭,出門(mén)的時(shí)候自己收拾需要帶的物品。6歲的時(shí)候,就踩著小凳子跟爸爸學(xué)炒菜。雖然姐弟倆自理能力比較好,但是做事情比較拖拉比較慢,尤其是姐姐,做事情總是慢吞吞的,有時(shí)候急著,我就幫他們做了。結(jié)果有一次,老師跟我說(shuō):莫瑤各方面都不錯(cuò),就是自理能力不強(qiáng)?!?/p>

聽(tīng)到老師的評(píng)價(jià),我大吃一驚,從小我就刻意培養(yǎng)他們的自理能力,怎么老師會(huì)這樣說(shuō)呢?回來(lái)以后跟爸爸一講,爸爸說(shuō),先別吭聲,留意一下。結(jié)果觀察了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)姐姐原來(lái)做事慢,她看到為了趕時(shí)間我會(huì)幫她做了,她自己就不做了,久而久之,她就更慢更不愿意做了,這種習(xí)慣甚至帶到學(xué)習(xí)上。從此,我自己先改過(guò)來(lái)了,每次出發(fā)前,我會(huì)提醒他們倆收拾東西,但是無(wú)論多趕,我也不會(huì)再幫他們收拾,甚至不幫他們檢查。一次,兩次,姐弟倆不是漏帶了水,就是漏帶了衣服或者其他東西,這讓他們受到深刻的教訓(xùn):在口干的要命的情況下有好幾次都沒(méi)水喝,或者因?yàn)闆](méi)帶上課的衣服鞋子而受罰。第一次的時(shí)候,姐姐埋怨我,我理直氣壯地回她:“那是你自己的東西,你自己不收拾,不檢查,能怨人嗎?”弟弟見(jiàn)狀也不敢吭聲了。很快,他們就改過(guò)來(lái)了,會(huì)在需要的時(shí)候提前準(zhǔn)備好東西,一樣樣地檢查,甚至現(xiàn)在出門(mén)我讓他們也幫我們收拾,他們都會(huì)快速地收拾好,再細(xì)細(xì)地檢查一遍,東西帶的非常齊全,看到他們的表現(xiàn),我們一點(diǎn)也不吝惜我們的贊美!在我們的鼓勵(lì)下,現(xiàn)在兩個(gè)孩子的自理能力都得到了很大的提高,雖然一個(gè)四年級(jí)一個(gè)一年級(jí),但是他們放假在家里的時(shí)候,能夠自己做飯做菜吃,工作忙的時(shí)候,我回家就可以吃到美味的飯菜了,這一點(diǎn)讓他們倆非常自豪,更雄心壯志地包下了暑假期間的一日三餐,在書(shū)柜里翻出不少食譜,準(zhǔn)備大展拳腳。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候,他們倆切菜會(huì)切到手指,炒菜也給油燙到手,我在旁邊心疼得要命,但也只能忍住,教他們自己處理傷口,包好手指,繼續(xù)做。其實(shí)大人不吭聲,小孩自己就不會(huì)覺(jué)得有多大有問(wèn)題了,他們會(huì)快樂(lè)地做下去,很快就忘記了這些小傷口。

培養(yǎng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。一般的孩子都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是很辛苦的,我希望兩個(gè)孩子可以覺(jué)得學(xué)習(xí)是一樣快樂(lè)的事情,無(wú)論學(xué)什么,都能抱著一種快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)。古詩(shī)文跟日常生活用語(yǔ)不一樣,不能理解的話只能死記硬背了。我們會(huì)用上學(xué)坐車(chē)的時(shí)候,每天說(shuō)說(shuō)一首古詩(shī),從它的詩(shī)意,詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的心情,甚至里面包含的典故,一樣一樣地去說(shuō),輪流說(shuō),即使理解錯(cuò)了,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,回頭再糾正,回來(lái),有時(shí)間,我們會(huì)把一些寫(xiě)景的詩(shī)句里的情景畫(huà)出來(lái),比一比誰(shuí)畫(huà)的更好,姐弟倆對(duì)這種方法非常感興趣,每次都很積極地爭(zhēng)著講,古詩(shī)就在不知不覺(jué)中慢慢滲入了他們腦中,隨口就可以念出來(lái)了。數(shù)學(xué)其實(shí)也是一門(mén)很有趣的學(xué)科,在生活中的應(yīng)用更是廣泛,我們會(huì)在日常生活中隨時(shí)發(fā)現(xiàn),出去吃飯買(mǎi)東西,我都是讓他們倆算數(shù)數(shù),數(shù)好了再跟服務(wù)員的對(duì),他們都會(huì)樂(lè)此不彼。

教育孩子們的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程,在陪著孩子們長(zhǎng)大的過(guò)程中,我們也隨著他們的步伐一步一步成長(zhǎng)。我們父母是孩子們的教育者,同時(shí)也是示范者,我們的一言一行都會(huì)影響孩子們的思想,我希望能在教育的過(guò)程中,讓孩子們愉快地促進(jìn)精神成長(zhǎng),能夠成為一個(gè)具有健康身體,健全心理和良好社會(huì)適應(yīng)能力,有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維的人。為此我會(huì)努力學(xué)習(xí),與他們共同成長(zhǎng)!

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

很多父母關(guān)心的問(wèn)題之一就是如何更好地賦能孩子,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛力并做出正確的選擇。賦能孩子不僅是父母的責(zé)任和義務(wù),更是建立健康、愉快和繁榮社會(huì)的重要前提。通過(guò)我在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)一些方法真正有助于提高孩子的思維能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和激發(fā)孩子的求知欲。今天我想和大家分享一下我在這方面積累的心得和體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力

創(chuàng)造力和思維能力是當(dāng)前社會(huì)強(qiáng)烈需要的兩種能力。作為父母,我們可以創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,以使孩子盡可能地發(fā)揮這兩種能力。例如,我們可以鼓勵(lì)他們看書(shū),閱讀和思考時(shí)盡量放空自我,伸展思維的邊界和思考問(wèn)題的不同角度。我們還可以給他們創(chuàng)造一些既具有挑戰(zhàn)性又有益于啟發(fā)他們思維能力的小游戲和謎題。同時(shí),我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加一些相關(guān)的課程和活動(dòng),如編程和機(jī)器人。

第三段:培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感

作為一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員,是成功的重要因素。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感。通過(guò)與不同年齡的孩子組成小團(tuán)隊(duì)去做一些項(xiàng)目,如合唱、舞蹈表演、講故事、制作藝術(shù)大師作品等。在這種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,孩子不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感,還能夠鍛煉與他人合作的能力。

第四段:激發(fā)孩子的求知欲

當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后,家長(zhǎng)的直接教育角色會(huì)變得相對(duì)較少。因此,激發(fā)孩子的好奇心、專(zhuān)注力和求知欲變得尤為重要。我們可以用各種方法促進(jìn)孩子對(duì)新知識(shí)和技能的探索。我們建議嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式,比如圍繞孩子的興趣愛(ài)好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用生活、游戲和親子活動(dòng)開(kāi)展有趣的學(xué)習(xí)。這些方法既能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),又能夠激發(fā)他們的求知欲。

第五段:總結(jié)

家長(zhǎng)具有賦能孩子的絕佳機(jī)會(huì),只要我們正確地利用這個(gè)機(jī)會(huì),我們就可以幫助孩子充分發(fā)揮他們的潛力,做出正確的選擇并在未來(lái)取得成功。通過(guò)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感以及激發(fā)孩子的求知欲,我們可以采取一系列措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

我是xxx的家長(zhǎng)。我的孩子xxx,今年四年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

父母喜愛(ài)看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去戶外,也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真,就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。

此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視,玩電腦。我們能夠看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子,每個(gè)人都期望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果,但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更完美!

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

家長(zhǎng)是孩子最親近的人,父母則是孩子最親愛(ài)的人。當(dāng)我們擁有了第一個(gè)孩子,我們便成為了這個(gè)孩子的保護(hù)神,要為他們的安全、健康負(fù)責(zé)。然而,在家庭教育中,我們也會(huì)遇到很多嘗試和挑戰(zhàn)。我們要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,一方面滿足他們物質(zhì)上的需求,另一方面也要關(guān)注他們的心理健康。因此,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段:父母第一要?jiǎng)?wù):培養(yǎng)好的習(xí)慣和品格

我們身為父母,要讓孩子明白好的習(xí)慣和品格是至關(guān)重要的,因?yàn)檫@些品質(zhì)決定了孩子今后的發(fā)展和成就。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)好的習(xí)慣需要一個(gè)良好的環(huán)境、正確的引導(dǎo)和耐心的時(shí)間。每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都不同,我們要根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行教育,重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)向他們傳遞良好的品格。無(wú)論從哪方面出發(fā),教育孩子并讓他們成為好的人,都是我們天職。

第三段:培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣與探索欲望

現(xiàn)在,孩子們面臨的教育壓力越來(lái)越大,學(xué)習(xí)成績(jī)更是成為了考驗(yàn)孩子們未來(lái)發(fā)展的必需品。因此,作為父母,我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)他們培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣和探索欲望。這一點(diǎn),不僅僅是培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲,更是讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力,讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中更加自信。

第四段:關(guān)注孩子的心理健康

我們必須認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),不僅要關(guān)注孩子的物質(zhì)難題,更要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題。我們要尊重孩子的感受,關(guān)注孩子的心情變化,尤其是面對(duì)疾病、學(xué)校壓力或家庭壓力等困難時(shí),我們需要展開(kāi)積極的心理疏導(dǎo),幫助孩子緩解壓力,增強(qiáng)情緒抵抗力。

第五段:持續(xù)的教育與學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng),需要持續(xù)不斷地教育與學(xué)習(xí)。我們必須不斷地更新自己的認(rèn)知框架,跟上時(shí)代的發(fā)展,不斷改進(jìn)自己的教育方法。同時(shí),我們也需要持續(xù)地學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。孩子能在一個(gè)良好的教育家庭中成長(zhǎng),這就需要家長(zhǎng)有承擔(dān)責(zé)任、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。

總之,在孩子共成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),抓住機(jī)遇和困難,將自身的經(jīng)驗(yàn)分享給孩子,幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)中快速適應(yīng)復(fù)雜的人生。我們有著很多切入點(diǎn),需要在孩子最需要的時(shí)候,握緊孩子手心,不管面對(duì)什么,都能與孩子共同成長(zhǎng),并一起成為美好人生的見(jiàn)證者。

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

我是xx的家長(zhǎng)。我的孩子xx,今年xx年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

父母喜愛(ài)看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去戶外,也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真,就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。

此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視,玩電腦。我們能夠看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子,每個(gè)人都期望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果,但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更完美!

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

在教育孩子方面,在座的各位,許多都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一種交流,我的心得是:要和孩子一起成長(zhǎng)。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。

第一,學(xué)會(huì)和孩子平等相處。俗話說(shuō),人無(wú)完人。作為父母,我們也不是完人。這一點(diǎn),我們內(nèi)心都很清楚。但是,由于受傳統(tǒng)文化的影響,很多父母在自身身份的'認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),把自己拔高,認(rèn)為自己給了孩子生命,就可以主宰孩子,常常用自己的意志來(lái)代替孩子的意志。事實(shí)上,孩子是和父母平等的生命,他有自己的思想、情感和意志。而我們呢,既不是超人,也不是完人,只是平常人。我們也有對(duì)錯(cuò)。在家庭生活中,要努力建立民主平等的親子關(guān)系,為孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、樂(lè)觀、自信、人格健全的人所需要的軟環(huán)境。不要把孩子作為自己的附屬物,要給他自己的地位和生活空間,多征求他的意見(jiàn),允許他有不同的看法。有的家長(zhǎng)為了樹(shù)立在孩子面前的權(quán)威,居高臨下,不管對(duì)錯(cuò),都要孩子按照自己的要求去做。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的不信任、反感和疏遠(yuǎn)。所以,我們首先應(yīng)該把孩子作為一個(gè)和我們一樣平等的人,尊下身來(lái),平等交流,沒(méi)準(zhǔn)兒還能跟孩子學(xué)到知識(shí)。

第二,給孩子積極關(guān)注。由于孩子的自我意識(shí)尚未充分發(fā)展,價(jià)值觀尚未形成,所以父母的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)孩子來(lái)說(shuō)顯得很權(quán)威,甚至?xí)a(chǎn)生鏡像效應(yīng)(即孩子把父母的眼睛當(dāng)作鏡子,你怎么看他,他就認(rèn)為自己是個(gè)什么樣的人)。因此,父母表?yè)P(yáng)和肯定他,他就看到一個(gè)積極向上的自己,心情愉快,增強(qiáng)自信,從而希望自己做得更好;反之亦然。其實(shí),作為成人,我們也希望得到肯定,受到表?yè)P(yáng),不愿意被人批評(píng)、指責(zé)和埋怨。當(dāng)然,贊賞和鼓勵(lì)孩子也有技巧。一是要盡可能指向具體的事情和行為;二是要從細(xì)微處入手;三是要注重能力而不是功利。比如,有時(shí)考試得了高分,要表?yè)P(yáng)他聽(tīng)課專(zhuān)心和考試細(xì)心、認(rèn)真,而不是那個(gè)分?jǐn)?shù)。

第三,身教為先。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母是孩子的第一老師。在對(duì)孩子的教育中,有的人拼命給孩子講道理,磨破嘴皮,孩子依然故我,不但沒(méi)有收到預(yù)期效果,甚至?xí)?dǎo)致親子關(guān)系陷入僵局。其實(shí),父母對(duì)孩子的最大影響不在于您說(shuō)得好不好,而在于您是怎樣做的。無(wú)論孩子的人生態(tài)度、為人處世、行為模式、價(jià)值觀念,甚至興趣愛(ài)好,都受父母潛移默化的影響。父母善良,孩子真誠(chéng);父母豁達(dá),孩子樂(lè)觀;父母積極進(jìn)取,孩子勇于開(kāi)拓。我喜歡寫(xiě)作,經(jīng)常在家搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作,尤其是寫(xiě)兒童作品的時(shí)候,經(jīng)常讀給他聽(tīng),征求他的意見(jiàn),看看我寫(xiě)得是否合理,是否吸引他。時(shí)間一長(zhǎng),兒子竟然也試著寫(xiě)出小文章,并讓我?guī)退娻]到報(bào)社。讓人感到欣喜的是,他小小年紀(jì)竟有幾篇小文刊登在各級(jí)報(bào)刊上。所以,要重視父母的榜樣作用,光講道理、提要求不僅沒(méi)用,而且會(huì)招致孩子的反感。

第四,注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)和歷史發(fā)展來(lái)看,教育孩子不能“近視”和“短視”,只盯住學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī),而忽視孩子的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性培養(yǎng)。這一點(diǎn),我認(rèn)為,重要的是幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。我的孩子天生膽子較小,所以,我們處處尋找機(jī)會(huì)鍛煉他。他想買(mǎi)頂帶風(fēng)扇的帽子,我?guī)е趲讉€(gè)商店里尋找,我都故意讓他自己去問(wèn)售貨員。開(kāi)始他不愿意;不愿意就別買(mǎi)了。他就試著去問(wèn),雖然聲音很小,但那是他的聲音,我不能代替。汶川地震時(shí),我寫(xiě)了詩(shī)歌,他拿來(lái)就朗誦,聲情并茂,比我朗誦得都好。他高興地說(shuō):“以后我也可以主動(dòng)要求朗誦課文了!”我贊賞地點(diǎn)頭:“是,兒子,你是優(yōu)秀的,主動(dòng)把你的小手舉起來(lái),老師會(huì)給你機(jī)會(huì)!”第二天,他果然在課堂上朗誦了課文,但他滿是遺憾地問(wèn):“媽媽?zhuān)覟槭裁丛谡n堂上又把朗誦變成了速讀,不能帶有感情色彩呢?”我說(shuō):“那是因?yàn)槟阍谡n堂朗誦得還少,有些緊張。大多數(shù)人都有這種現(xiàn)象,朗誦得多了,就會(huì)好的。”我還神秘地告訴他,媽媽當(dāng)眾講話也會(huì)害怕,心跳得厲害,經(jīng)過(guò)多次鍛煉,好多了!他沖著我會(huì)心地笑了。

第五,給自己信心。誰(shuí)也不是天生的育兒專(zhuān)家。但是,既然孕育了這個(gè)可愛(ài)的小精靈,我們就要盡力把最好的給他,讓他健康、快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。自從有了孩子,我就有意識(shí)地看些育兒方面的書(shū)。最近工作很忙,我抽空看了xxx的《好父母壞父母》和《好孩子壞孩子》兩本書(shū),感覺(jué)受益匪淺,它教給我們親子關(guān)系溝通技巧,書(shū)中道理不一定就適合我們和孩子,但是,它可以影響我們的思想、理念和行為。讓我感觸最深的一本書(shū)是的特級(jí)教師寫(xiě)的《每個(gè)父母都能成功》。那么多先天不足或是后天發(fā)展不良的所謂“問(wèn)題孩子”,都能有個(gè)好的前景。再看看我們的孩子,身心健全,聰明可愛(ài),我們?yōu)槭裁床荒艹晒δ?所以,要給自己信心,也就是給孩子信心!

在此,我也感謝我的兒子,是他,讓我感知母愛(ài)無(wú)疆;是他,讓我體驗(yàn)生命的快樂(lè);是他,讓我和他一起成長(zhǎng)!

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年xx周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從xx周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)?!边@樣的游戲我們樂(lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉。

學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

養(yǎng)育孩子是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn),但隨著時(shí)代的變遷,父母的育兒理念也在不斷演變?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)們不再只是埋頭苦干地照料孩子,而是更加注重和孩子的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。在這種共成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不僅能夠更好地理解孩子,還可以鍛煉自己的能力和情商。在本文中,我將分享我和孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能夠給其他家長(zhǎng)提供一些有用的啟示。

第二段:傾聽(tīng)孩子的聲音

在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,最重要的是要傾聽(tīng)孩子的聲音。讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,不僅可以促進(jìn)他們的自我意識(shí),還可以提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),我們也可以通過(guò)傾聽(tīng)孩子的聲音來(lái)更好地了解他們的需求,從而更好地為他們提供支持和指導(dǎo)。

我曾經(jīng)和我兒子一起玩這樣一個(gè)游戲,每個(gè)人都輪流講故事。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲不僅可以提高孩子的想象力和創(chuàng)造力,還可以讓他們更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)講述自己真實(shí)的想法和感受,這也提高了我們之間的溝通和信任。

第三段:保持積極的態(tài)度

在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,保持積極的態(tài)度是非常重要的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì),并尋找解決問(wèn)題的方法。這不僅可以幫助我們更好地面對(duì)困難,還可以傳遞給孩子積極的生活態(tài)度。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們也可以通過(guò)積極的態(tài)度來(lái)幫助他們克服困難。

我和兒子曾經(jīng)一起做過(guò)海報(bào),當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他很容易失去耐心,感到挫敗。但我并沒(méi)有放棄,反而鼓勵(lì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們可以一點(diǎn)點(diǎn)來(lái),把每個(gè)部分都做好!”最終,我們完成了一份漂亮的海報(bào),這也讓他更加珍惜自己的成果。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我也學(xué)會(huì)了在與孩子相處時(shí),如何保持積極的態(tài)度。

第四段:借助專(zhuān)業(yè)的資源

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)不能承擔(dān)所有的責(zé)任。這時(shí),借助專(zhuān)業(yè)的資源可以是一種很好的選擇。家長(zhǎng)可以帶孩子去參加一些有益的活動(dòng),如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等。同時(shí),還可以從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā),選擇一些專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、課程或網(wǎng)站,為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

我曾經(jīng)帶兒子去參加一些藝術(shù)類(lèi)的班,如繪畫(huà)、音樂(lè)等。通過(guò)這些班,他不僅更好地了解了自己的興趣愛(ài)好,還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和小伙伴。同時(shí),我也從兒子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多,可以更好地指導(dǎo)他在其他方面的成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)

在家長(zhǎng)和孩子的共同成長(zhǎng)過(guò)程中,我們需要傾聽(tīng)孩子的聲音,保持積極的態(tài)度,借助專(zhuān)業(yè)的資源等,這些都是非常重要的。但更重要的是,我們需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),并始終堅(jiān)持下去。這樣做不僅有助于孩子的成長(zhǎng),也可以讓我們自己更加成熟和自信。

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

整個(gè)人就如同被卸掉了筋骨似的,哪里也不想去,什么也不想做,仰躺在沙發(fā)上,看著窗外發(fā)呆。窗外的天色暗沉,家里更是暗得好像夜幕即將降臨,映襯得我的心情更加寂寥。哦,看來(lái)我這是得了所謂的“分離焦慮癥”了!不過(guò),朋友們可別笑我多愁善感,要知道,和我一樣因?yàn)橥蝗缓秃⒆臃蛛x而焦慮、憂傷的父母可是多得很。據(jù)媒體報(bào)導(dǎo),各大高校附近租房、甚至買(mǎi)房陪讀的父母并不在少數(shù)呢!究其原因,不就是因?yàn)楹⒆硬华?dú)立,不就是因?yàn)楦改负秃⒆佣紵o(wú)法忍受分離帶來(lái)的焦慮和擔(dān)憂所致嘛。

說(shuō)到分離,認(rèn)真細(xì)算起來(lái),現(xiàn)階段我和孩子們的分離并不算久,至少每個(gè)周末都能相聚。只是以后,隨著他們漸漸升往高年級(jí),我能看到的他們的機(jī)會(huì)就會(huì)越來(lái)越少,要是畢業(yè)后在外地工作,一年到頭能相見(jiàn)的日子只怕是屈指可數(shù)了。做為母親,嘔心瀝血將孩子養(yǎng)大成人,習(xí)慣了他們的身影在眼前晃動(dòng),習(xí)慣了他們的氣息在鼻尖縈繞,習(xí)慣了他們?cè)谏磉呑分鹦︳[……倏忽之間,這些全都不見(jiàn)了,心里怎能不難受呢?然而,為了他們的接受教育、有良好的前途,又好像別無(wú)選擇。

偶然看到英國(guó)心理學(xué)家xx說(shuō)的一句話,覺(jué)得挺扎心的,便記住了?!笆澜缟纤械膼?ài)都是為了相聚,只有一種愛(ài)是為了分離——那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功?!?/p>

咂讀著這段話,著實(shí)有些讓人心生悲涼??墒亲屑?xì)想來(lái)也確是如此,世界上的愛(ài),大抵都是奔向在一起,愛(ài)ta,就是希望能和ta朝朝暮暮、天長(zhǎng)地久。只有父母對(duì)孩子的愛(ài)是以分離為目的、也必須以分離為目的。所以,與其讓他們突然面臨分離而痛苦,不如讓他們提早預(yù)知、提前適應(yīng),及早鍛煉他們成為獨(dú)立而強(qiáng)大的個(gè)體,有健康的體魄和健全的心智和人格?;蛟S只有做到這些,父母才算是合格的。

每個(gè)人都是先做孩子,再做父母,送別父母,然后被孩子送別。無(wú)論我們和父母、或孩子有多么相愛(ài),都無(wú)法完整的相伴一生,我們和他們愛(ài)的最終的結(jié)局都必須是——放手,分離。生命就是這樣不斷的輪回著。

面對(duì)這種分離,男人們可能會(huì)表現(xiàn)得比較理智、淡定些(當(dāng)然也不完全是這樣的),女人的不適應(yīng)表現(xiàn)可能會(huì)更突出些。前幾年我經(jīng)常逛天涯,記得里面有個(gè)專(zhuān)門(mén)講婆媳關(guān)系的版面,那里面就有很多兒媳婦在吐槽婆婆的奇葩行為,比如什么“婆婆挑撥我和老公的關(guān)系,害我們吵架”,“婆婆不準(zhǔn)我們睡覺(jué)關(guān)門(mén),半夜來(lái)給她兒子蓋被子”,“婆婆把我趕走,和她兒子睡一張床”……婆婆和兒媳的種種沖突、對(duì)抗,是電視劇里最長(zhǎng)盛不衰的題材;生活中,也曾親眼目睹因?yàn)槠牌诺倪^(guò)度參與,導(dǎo)致兒子兒媳夫妻關(guān)系破裂的事情;最嚴(yán)重的是,還有的家庭因?yàn)槠畔标P(guān)系惡劣而釀成慘劇,使兒子的人生過(guò)成悲劇。

親愛(ài)的爸爸媽媽媽?zhuān)谶@里我想說(shuō):既然我們不能把孩子像嬰兒時(shí)一樣束縛在自己身上,既然我們必須要和孩子分離,那就慢慢調(diào)整愛(ài)他們的方式吧!孩子年幼時(shí),為了他們的安全,我們是應(yīng)該細(xì)心點(diǎn),多看著點(diǎn);孩子們大了,已經(jīng)懂得怎樣做才不會(huì)讓身體受傷害,我們也就要給他們盡可能多的空間了。其實(shí),過(guò)度的參與,哪怕生活上的一些小細(xì)節(jié)都要考慮周到,不僅自己勞累,也會(huì)讓孩子厭煩呢。萬(wàn)物守恒,假如每個(gè)人的情感都只有一個(gè)固定的容量,那么我們要是一直固執(zhí)地霸占著孩子情感世界中最重要的位置不放,孩子能分給其他情感的空間勢(shì)必就會(huì)縮小,甚至殘缺不全,這也意味著孩子無(wú)法正常的擔(dān)任其它的社會(huì)角色。從另一個(gè)角度來(lái)看,如果是這樣,我們自己的人生,難道不一樣也是殘缺和不正常的嗎?要知道,每個(gè)人都只能活一輩子,每個(gè)人都應(yīng)該盡可能的讓自己的生命更多元、更有趣味,才能算是不虛此行呢。

網(wǎng)上流行著一段北大才女xx的話:

我欽佩一種父母,她們?cè)诤⒆幽暧谉o(wú)知時(shí)給予強(qiáng)烈的親密,又在孩子長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)得體的退出,照顧和分離都是父母在孩子身上必須完成的任務(wù)。

親子關(guān)系不是一種恒久的占有,而是生命中一場(chǎng)深厚的緣分,我們既不能使孩子感到童年貧瘠,又不能讓孩子覺(jué)得成年窒息。

做父母,是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行。

沒(méi)錯(cuò),適時(shí)而得體的退出孩子的世界,把時(shí)間和精力放在自己的喜好上面,既不會(huì)為難孩子,也成全了自己!

孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)扮演著不可或缺的角色。除了提供生活的基本條件外,家長(zhǎng)更要負(fù)責(zé)孩子的教育以及培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)總是有著各種各樣的心得體會(huì),他們不僅在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中得到成長(zhǎng),還能幫助其他孩子家長(zhǎng)更好地了解如何幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

二、關(guān)于孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)

1.了解孩子的愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有著各自的愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)。作為父母,我們應(yīng)該盡早去了解孩子的興趣和特點(diǎn),然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。我們家的小孩就非常喜歡畫(huà)畫(huà)和彈琴,我們?cè)诒U纤院煤群猛婧玫耐瑫r(shí),還會(huì)給他報(bào)各種興趣班來(lái)鍛煉他的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.給孩子足夠的自由和空間

雖然孩子還很小,但是他們也需要自己的空間和自由。過(guò)多的限制和管束會(huì)讓孩子失去探索和嘗試的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有自己的想法和想象力,讓他們有機(jī)會(huì)自己嘗試、自己實(shí)踐,會(huì)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加自信和獨(dú)立。

3.尊重孩子的興趣愛(ài)好

有時(shí)候,我們會(huì)為了自己的期待和想法,執(zhí)意將孩子送到我們覺(jué)得他應(yīng)該去的地方。但是,這很可能并不是孩子想要的。因此,有時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)尊重孩子的興趣和愛(ài)好。如果孩子并不喜歡某項(xiàng)活動(dòng),我們可以找到其他更適合他的方向來(lái)培養(yǎng)。

4.陪著孩子成長(zhǎng)

盡管工作非常繁忙,但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也要盡可能地多陪陪他們。跟孩子一起看書(shū)、一起玩、一起談心,我們將會(huì)感受到孩子的成長(zhǎng),并能看到孩子從一個(gè)稚嫩的小孩成長(zhǎng)為越來(lái)越懂事、獨(dú)立和自信的大人。

5. 不斷改進(jìn)教育方式

隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育方式也在不斷變化和更新。為了適應(yīng)這種變化,家長(zhǎng)們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教育方式。更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,適時(shí)地采用新的教育方式和方法會(huì)為孩子們的成功和成長(zhǎng)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

三、對(duì)其他家長(zhǎng)的建議

通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我想給其他家長(zhǎng)們提幾條建議:

1.理解并尊重孩子的發(fā)展階段和特點(diǎn),避免過(guò)度約束和過(guò)度期望。

2.給孩子一定的自由和空間,讓他們能夠自己探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

3.要教會(huì)孩子如何正確地表達(dá)自己以及正確地解決問(wèn)題;

4.激發(fā)孩子的積極性和好奇心,促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。

5. 不斷改進(jìn)自己的教育方法和方式,并適時(shí)地與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣,都需要一定程度的自由和空間來(lái)探索和學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我們希望我們的孩子更好地成長(zhǎng),更好地發(fā)展,而這需要我們用心去陪伴、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)。同時(shí),我們也需要不斷地更新自己的教育方法和方式,以適應(yīng)社會(huì)的變化和孩子的需要,讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

五、致家長(zhǎng)的反思

孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)只有一次,為了讓他們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,我們需要付出更多的努力和關(guān)注。不斷思考、不斷反思、適當(dāng)調(diào)整教育策略,這樣才能讓孩子們站在更高的起點(diǎn)上,更好地和他人競(jìng)爭(zhēng),更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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