我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)道德心得體會篇一
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，經過教育勞動過程逐步構成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
經過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。
經過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們去實現自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，并且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉，努力，是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點就是要養(yǎng)成終身學習的習慣，作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自我，以適應時代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
職業(yè)道德心得體會篇二
職業(yè)不同于一般工作，擁有職業(yè)需要擁有職業(yè)道德，這是成為一名合格的從業(yè)者必須具備的素質。然而，在現實中，我們常?？梢钥吹揭恍┞殬I(yè)人員缺乏職業(yè)道德，對于自己的工作和工作中需要遵守的規(guī)則和要求沒有清晰的認識，在職業(yè)活動中表現出不端和不負責任的行為。缺乏職業(yè)道德會給個人和組織帶來很多負面影響，因此，我們必須認真反思自己的行為，重視職業(yè)道德。
第二段：缺乏職業(yè)道德的危害——社會不穩(wěn)定、行業(yè)信譽下降
缺乏職業(yè)道德給社會和行業(yè)帶來的危害不容小覷。首先，缺乏職業(yè)道德的從業(yè)人員在職業(yè)活動中過度追求利益，不擇手段地爭取合同和業(yè)務，破壞了行業(yè)公平競爭的基礎，危及到市場經濟的健康發(fā)展，甚至可能引起社會不穩(wěn)定。其次，缺乏職業(yè)道德的從業(yè)人員的行為導致行業(yè)的信譽受到損害，影響行業(yè)形象和聲譽，進而影響到整個社會對該行業(yè)的認知和評價，導致行業(yè)在未來的發(fā)展中面臨更多的障礙和挑戰(zhàn)。
第三段：缺乏職業(yè)道德的原因——缺乏道德意識和責任感
那么，缺乏職業(yè)道德的原因是什么？在筆者看來，最主要的原因是缺乏道德意識和責任感。所謂職業(yè)道德，其實就是指在職業(yè)活動中需要遵守的道德規(guī)范和準則。而缺乏道德意識和責任感的人，對于這些規(guī)范和準則并沒有充分的認識和重視，容易追求個人利益而忽略職業(yè)道德和社會責任。此外，職業(yè)人員缺乏職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，也容易導致他們對自己的職業(yè)行為缺乏清晰的認識，從而失去職業(yè)道德的核心精神。
第四段：缺乏職業(yè)道德的解決之道——加強職業(yè)道德教育和制定行業(yè)規(guī)范
為了加強職業(yè)道德的建設，可以采取以下措施：一是加強職業(yè)道德教育，重視職業(yè)道德教育的培育和提升，引導人們在職業(yè)生涯中明確職業(yè)道德的利益和責任。二是制定行業(yè)規(guī)范，建立行業(yè)內部的規(guī)范制度和標準，加強行業(yè)的自律和管理，提高從業(yè)人員的責任感和職業(yè)素養(yǎng)。三是加強監(jiān)管，對缺乏職業(yè)道德的行為進行制止和懲罰，維護行業(yè)的公正和公平。
第五段：結語——逐步建立起職業(yè)道德和職業(yè)精神
缺乏職業(yè)道德是一種通病，但只有各從業(yè)人員都積極行動，才能逐步建立起職業(yè)道德和職業(yè)精神。作為一名職業(yè)人員，每個人都應該努力加強自己的職業(yè)道德建設，尊重職業(yè)規(guī)范和準則，注重個人職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，不斷提升自己的職業(yè)水平和競爭力，以為行業(yè)發(fā)展和社會進步做出貢獻。
職業(yè)道德心得體會篇三
在當今社會，職業(yè)道德的重要性愈發(fā)凸顯。職業(yè)道德不僅是工作場合中行為的準則，更是人們作為一名有品德和道德底線的社會成員的表現。在我的成長過程中，我也有著一些關于職業(yè)道德的心得體會。
首先，職業(yè)道德的意義不僅在于符合法律，更在于堅持實踐。作為一名學生，良好的道德對我的學習和生活都具有積極的影響。進入社會后，良好的職業(yè)道德也可以讓我在工作中受益匪淺。在處理工作中的問題時，不僅要遵循法律規(guī)定，更要遵循職業(yè)道德，并將其融入到個人的行為準則中。
其次，職業(yè)道德的時代意義也日益顯現。在信息高速流轉的年代，具備了良好職業(yè)道德的人尤顯珍貴。不良的行為，如不負責任的旅游導游，誤導消費者的營銷員，可能會使人們失去信任，損害正常經濟秩序。因此，職業(yè)道德的重要性不在于某個單一行業(yè)，而在于整個社會。
最后，職業(yè)道德需要不斷提高。隨著社會變化，職業(yè)道德的標準也需跟進。我們需要時刻關注職業(yè)道德規(guī)范及其動態(tài)變化，并把這些準則轉化為自己的行為。此外，社會成員也應積極發(fā)揮自己的影響力，促進職業(yè)道德不斷提高。
在我看來，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德是人們生活中必須擁有的素質之一。我會努力學習和實踐，在未來的工作和生活中，堅持良好的職業(yè)道德，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。
職業(yè)道德心得體會篇四
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。
職責，是一個成熟的人對自我的內心和環(huán)境完全承當的本事和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。所以，我們必須知職責、明職責、負職責、盡職責。
教育部周濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要職責，即崗位職責、社會職責、國家職責。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每一天忠實的履行著自我神圣職責的時候，也就是在為自我負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
敬業(yè)----明責之源泉
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自我的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自我應盡的教育義務，表現出高度的職責心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。
應對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，職責重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自我的職責，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自我作為工作的座右銘，經常用職業(yè)良心這個天平去衡量自我、鞭策自我，構成強烈的職責意識，從而產生強大的工作動力。
勤業(yè)----盡責之展現
勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會和創(chuàng)造機會，“教育者的職責就是不辜負機會；利用機會；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結。這一切，僅有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。
“教師的職務是千教萬教，教人求真”，“先生不應當專教書，他的職責是教人做人”，“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的職責，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
精業(yè)----履責之依托
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名優(yōu)秀的教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行進取探究，以構成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
職業(yè)道德心得體會篇五
第一段：引言（約200字）
在現代社會中，隨著職業(yè)的不斷發(fā)展和職業(yè)類型的日益增多，職業(yè)道德越來越受到人們的關注。在這個時代，越來越多的人都認識到職業(yè)道德的重要性，因此，職業(yè)道德已成為社會中不可或缺的一部分。在這方面，我也有著許多體會和感悟，本文將著重講述我對職業(yè)道德的認識和理解。
第二段：職業(yè)道德的重要性（約300字）
職業(yè)道德是指在特定職業(yè)領域中規(guī)范約束從事專業(yè)工作人員職業(yè)行為、言語、心理等方面的一種準則。職業(yè)道德管制涉及到個體的責任和義務，對個人和公司來說，都具有很高的法律、道德、文化意義。在我看來，職業(yè)道德的重要性非常顯著，它是一種底線——如果不遵守職業(yè)道德規(guī)范，將會帶來長期的道德浸泡和品牌損害。因此，遵循職業(yè)道德要求成為了職業(yè)發(fā)展的基石。
第三段： 如何培養(yǎng)職業(yè)道德（約400字）
人們如何培養(yǎng)和提高職業(yè)道德呢？對此我有幾點建議。首先，職業(yè)人員應該遵循誠信原則，在工作中要言行一致、守信用、遵守法律法規(guī)。其次，做出專業(yè)的工作，樹立職業(yè)形象，建立尊重他人和團隊合作的意識。最后，以學習為動力，提高自身業(yè)務水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，增強對職業(yè)的熱愛和責任感。我還要強調的是職業(yè)人員要敢于擔當，以自己的行動和表現樹立良好的職業(yè)道德形象，獲得公眾信任和尊重。
第四段：我的職業(yè)道德修養(yǎng)經歷和體會（約300字）
在我的職業(yè)發(fā)展中，我遵守了職業(yè)道德的規(guī)范要求，更加注重職業(yè)道德的修養(yǎng)。例如，在面對外部客戶的時候，我始終以真誠、敬業(yè)的態(tài)度服務每一個客戶，維護公司和客戶的利益。同時，在團隊中我積極與同事合作，誠信合作，表現出團隊精神。這些經歷讓我深深感受到職業(yè)道德對于個人、企業(yè)和社會的重要性，也讓我更加堅定了內心的信念。
第五段：總結（約200字）
總之，職業(yè)道德的培養(yǎng)和實踐已成為職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。隨著職業(yè)選擇的增多和職業(yè)模式的不斷變化，更應當注重培養(yǎng)和遵守職業(yè)道德規(guī)范。我相信，在這個以誠信、勇氣和責任為本的職業(yè)道德體系中，每一個人都可以找到屬于自己的職業(yè)道路，努力實現人生的成功。
職業(yè)道德心得體會篇六
職業(yè)道德是每個職業(yè)人士都應該具備的素質之一。在媒體行業(yè)，職業(yè)道德更是至關重要。在我的職業(yè)道德探索中，我體會到了許多與媒體行業(yè)相關的道德問題，思考著如何在行業(yè)內保持良好的職業(yè)道德標準。
第二段：媒體行業(yè)中的職業(yè)道德問題
媒體行業(yè)是一個高度競爭的行業(yè)，新聞報道的真實性、公正性以及新聞道德準則的遵循是每位記者必須要注意的。然而，在一些情況下，記者為了追求頭條，侵犯了個人隱私、散播謠言，甚至不惜造假等不道德行為的問題也時有發(fā)生。這不僅失去了新聞的公信力，更給受害者帶來了不可逆轉的傷害。
第三段：如何保持良好的職業(yè)道德
保持良好的職業(yè)道德需要具備強烈的責任感和自律能力。在面對信息和新聞內容時，需要尊重客觀事實、遵守承諾、保護個人隱私和尊嚴等，杜絕不道德行為。同時，要時刻保持理性思考和獨立審視的能力，不受商業(yè)利益的干擾，堅守新聞真實性和公正性，才能保證媒體的專業(yè)形象和權威性。此外，媒體行業(yè)也應建立起更為完善的行業(yè)法規(guī)和自律機制，讓職業(yè)道德得到更好的強化和保障。
第四段：職業(yè)道德對媒體行業(yè)的重要性
職業(yè)道德不僅與媒體從業(yè)者個人的形象和價值觀有關，也與整個媒體行業(yè)的形象和社會責任密切相關。新聞是傳遞信息和思想的重要工具，只有遵循職業(yè)道德、堅守真實、公正、客觀的價值取向，媒體才能發(fā)揮更大的社會作用，才能得到公眾的信任和認可。
第五段：結語
職業(yè)道德是媒體行業(yè)從業(yè)者的基本素養(yǎng)，它的不斷提高是我們不斷追求的目標。只有通過加強自律、善于分析和質疑，不斷提高自身的道德素質和專業(yè)能力，才能為媒體行業(yè)塑造更為健康、積極的發(fā)展環(huán)境，實現我們的職業(yè)道德追求。
職業(yè)道德心得體會篇七
利用寒假閱讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習的時候，我仔細逐條閱讀了有關《規(guī)范》的資料，逐一與自我對照，現把自我的學習所得
總結
如下。“愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“關愛學生”我們都能做到，但做到像《規(guī)范》中說的那么詳細，還真的不是件容易的事情。記得剛參加工作的時候對學生要求異常嚴格，整天沒有笑臉，之后感覺學生與自我十分的不親近。在新課改中我逐漸了解了一些新型的師生關系，開始轉變了嚴厲的臉，對學生慢慢和藹起來，卻又發(fā)現學生開始不聽話了，感覺班里亂糟糟的。學習了《規(guī)范》中的這一條，我明白了，我們作為教師，應當關愛學生，但要做到嚴慈相濟。
“因材施教”“不以分數作為衡量學生的唯一標準”，這些話在實施素質教育的文件中也學習過，但在《教師職業(yè)道德規(guī)范》里看到這樣的`字眼，才明白這些不僅僅是素質教育的要求，但凡作為一名教師都應當做到。很長一段時間來，我在努力的轉變觀念，努力做到不以分數作為評價學生的唯一標準，但這個在我們身上已經根深蒂固的思想，好像不是一時半會能改正過來的。作為班主任，有些時候需要組織一些班級活動，在活動中，才會發(fā)現原先拋開學習成績不談，每個孩子都是那么可愛，每個孩子都有自我的獨到之處。而我們在很多時候恰恰把分數作為了衡量孩子的唯一標準，因而在我們的眼里才會有了差生，才會有了歧視，才會有了體罰。雖然觀念的轉變需要很長一段時間，但我要努力讓這種思想來影響自我，爭取讓自我所教的每個孩子都能健康歡樂的成長。
此外，《新規(guī)范》還提到了教師要“樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構”，這在以前的規(guī)范中是沒有的。如今是個知識的時代，社會在急速發(fā)展，我們教師如果不樹立終身學習的理念，是很難適應新時代對人才的需求的。像我，參加工作十年，如今的我越來越深刻的感受到知識更新的速度，經常感到課堂上語無倫次，一堂課需要自我查閱的資料十分的多。所以，作為教師，必須不斷的學習，以適應學生對知識的需求，僅有不斷的學習，不斷的充實自我的頭腦，才能適應時代的需求。
總之，經過對《教師職業(yè)道德新規(guī)范》的學習，我更加明確了自我作為一名教師的職責。我將在工作中用《新規(guī)范》的要求，不斷要求自我，爭取讓自我做一名合格的小學教師!
職業(yè)道德心得體會篇八
職業(yè)道德是指一種以專業(yè)行為及社會責任為中心的道德規(guī)范，其核心價值是專業(yè)嚴謹、服務社會、誠信守法。在新聞行業(yè)中，記者作為第四權力的代表，更應該具備高尚的職業(yè)道德和責任感。事實上，記者作為信息傳遞的專業(yè)人士，不僅要有良好的職業(yè)道德，還要保持著對于時代的敏感性和對真理的強烈追求。
第二段：職業(yè)道德的重要性
職業(yè)道德在新聞事業(yè)方面是不言而喻的。沒有良好的職業(yè)道德，記者不能保持和諧的人際關系，失去公信力，導致新聞行業(yè)混亂無序。一個不擇手段的記者會讓事實失去真相，蒙蔽公眾的眼睛，損害社會利益，最終導致新聞行業(yè)的不斷疑似。相反，一個承擔自己職業(yè)責任、有社會情操、有深刻的人文素養(yǎng)和求知欲望的新聞人，會增強公眾對新聞的信任度，強化社會監(jiān)督功能，推動和諧社會建設環(huán)節(jié)。
第三段：職業(yè)道德的體現
職業(yè)道德的體現在于其行為表現。一個有良好職業(yè)道德的新聞人，不僅要做到用正確的新聞觀察事實、用寬闊的思想秉持生活、用深厚的文化素養(yǎng)支撐新聞分析，更要時刻保持高尚的職業(yè)道德。即對事實真相嚴謹求證，對道義良心思考，對讀者負責，對社會公眾負責。只有在不斷從個人自覺和自我約束中踐行職業(yè)道德，才能使新聞事業(yè)逐步營造出良好的社會聲譽和品牌形象。
第四段：職業(yè)道德的實踐
從實踐層面來說，職業(yè)道德要落實靠實踐來維護。新聞人必須在日常工作中始終保持職業(yè)道德的信念和精神。在采訪新聞時，要準確把握事實真相，嚴格按照新聞的道德準則進行操作，不編造、不捏造、不隱瞞、不歪曲，及時發(fā)布真實、準確的新聞報道。當采訪對象是法制機構時，必須尊重法律和法規(guī)，不要以新聞報道為基礎，破壞正常的法律程序，保護好采訪對象的基本權益。而在處理新聞披露時，亦需要注意道德倫理和個人隱私，盡量在不損害相關人員合法權益的前提下曝光事件。
第五段：結語
作為一名新聞工作者，我們時刻需要時刻注重保持職業(yè)道德意識。取得社會和公眾的喜愛，之亦能夠贏得新聞行業(yè)的權威性，才能順應時代發(fā)展，促進新聞事業(yè)蓬勃發(fā)展。不斷踐行職業(yè)道德，始終保持高質量的新聞信仰，更有助于推動新聞事業(yè)在營造社會和諧、創(chuàng)新發(fā)展等方面發(fā)揮更大的作用和價值。
職業(yè)道德心得體會篇九
學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，內心感觸頗深。
無論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做，學校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。
新規(guī)范明確規(guī)定“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這一規(guī)定有利于實現素質教育。為了盡早達到這一目標，需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學習成績、身體素質、藝術與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需要學校、教師自覺地規(guī)范，更需要社會和家長轉變觀念。有的學生酷愛文化課鉆研;有的學生愛好體育;有的學生善于藝術，學生各有所長，以分數論“英雄”的確欠妥。學校對學生的評價從一元化走向多元化，能夠使學生了解自己的優(yōu)缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生發(fā)現自己的“閃光點”，形成積極良好的心態(tài)。這樣的評價方法能幫助教師發(fā)現學生潛能，充分發(fā)揮學生特長，同時還能幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養(yǎng)目標。
近年來，伴隨著市場經濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映，這種現象異化了原本純潔的師生關系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應該放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導。
生存環(huán)境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。作為一名教師，首先要對學生加強安全知識的學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。其次，可以開展教育活動，學校要適當開展一些安全教育方面的活動，如“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強安全檢查，學校各個班級要定期或不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患要及時申報并及時進行排除，減少可能出現的一切不安全因素。另外，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內采取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工，都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。
“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。
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