計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
教科研工作計(jì)劃與措施篇一
本學(xué)期,我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù),以學(xué)生、教師和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平,不斷更新教育理念,改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理,各年級(jí)各班級(jí)要開足、開齊、開好各類課程;要全面落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合,根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí),全面規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作,尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動(dòng)的開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)教科研管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署,認(rèn)真落實(shí),有序開展,適時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測等常規(guī)教學(xué)工作,充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動(dòng),人人爭做“書香學(xué)子”“書香教師”,班班都爭“書香班級(jí)”“書香集體”,努力營造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。
7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對(duì)工程,加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用,也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式,建立教師成長的長效培訓(xùn)機(jī)制。
8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動(dòng),充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式,目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作,將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中,使普通話成為課堂語言、校園語言。
10.注重學(xué)科德育滲透,要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。(結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動(dòng))
11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作,加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),繼續(xù)充實(shí)資源庫,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué),注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng),強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神,扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng),讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作,各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想,使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
本學(xué)期,是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期,結(jié)合學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展,教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí),力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。
(一)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),鞏固規(guī)范辦學(xué)行為
本學(xué)期,我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手,讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法,在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外,還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課(分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課)、教研組集體備課、磨課(各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo))以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo),做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)施:
1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
教科研工作計(jì)劃與措施篇二
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過開課、說課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng),聚焦課堂,來研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn),以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn),以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題,因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
(一)提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化科研意識(shí)
要堅(jiān)持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”,使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,在發(fā)現(xiàn)中分析問題,在積累中解決問題。尤其是,要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí),人人參與,通過學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
(二)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識(shí)
學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)??蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
基本要求:閱讀教育教學(xué)專著
每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,哪些理論對(duì)自己的感悟比較深,哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。
采取措施:積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開始,我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。
不斷學(xué)習(xí):濃厚校園科研氛圍
讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信,真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,促進(jìn)反思,修正行為,增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
(三)規(guī)范管理,提升科研品位
1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
教科研工作計(jì)劃與措施篇三
充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),以科研處教研,加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作,從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。
以應(yīng)用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點(diǎn),啟動(dòng)“xx”縣級(jí)規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等形式,推動(dòng)科研工作向前發(fā)展。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂,在主科和班任方面要有個(gè)新突破。
2、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我??蒲姓n題的管理工作,做好“xx”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“xx”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
4、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。
(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。
(3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展課題課教研活動(dòng),促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。
(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。
(2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。
(3)開通教師科研論壇,結(jié)合我校xx研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí),提高科研水平。
依靠上級(jí)指導(dǎo),力求學(xué)習(xí)重視和支持!
三月份:
1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、科研課題組例會(huì)。
四月份:
1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。
2、課題小組召開課題研究會(huì)。
五月份:
1、科研小組例會(huì)。
2、調(diào)整課題研究的方案
六月份:
1、科研材料整理。
2、科研小組例會(huì)
3、課題研究交流會(huì)
七月份:
總結(jié)工作。鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀工作者。
教科研工作計(jì)劃與措施篇四
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,認(rèn)真實(shí)踐陶行知教育思想,緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),立足本園實(shí)際,以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊(duì)伍建設(shè)為根本,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,努力使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
1、特色規(guī)范的保教活動(dòng)
2、開拓創(chuàng)新的課題研究
3、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)
4、和諧向上的師資隊(duì)伍5、溫馨快樂的親子樂園
(一)特色規(guī)范的保教活動(dòng)
1、一日活動(dòng)中突顯特色
(1)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動(dòng)質(zhì)量。
(2)關(guān)注幼兒一日活動(dòng)細(xì)節(jié),注意幼兒的日常行為規(guī)范,努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
(3)根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒提供自主、自由的時(shí)空環(huán)境,使幼兒在相互合作和社會(huì)化的氣氛中運(yùn)用多種語言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通,不斷獲得主客觀經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍,活潑愉快的生活,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動(dòng)性。
(4)根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)有關(guān)安全教育的活動(dòng)。教師嚴(yán)把幼兒活動(dòng)的安全關(guān),對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識(shí)教育。利用教學(xué)活動(dòng)、晨談、出游等方式,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒安全意識(shí)。
(5)開展好我園的特色活動(dòng)“創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)”,注重活動(dòng)材料投放的價(jià)值性,目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動(dòng)地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動(dòng)中落實(shí)。
(6)重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒在探索中自由充分的表達(dá),相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動(dòng),協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
(7)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全。保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。
(8)“人人都說小孩小,誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識(shí)和獨(dú)立人格的主體。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性,利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合偶發(fā)事件,及時(shí)捕捉教育契機(jī),加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育,樹立典型榜樣,進(jìn)行正面積極的教育。
(9)結(jié)合節(jié)日開展各種專項(xiàng)活動(dòng),每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動(dòng)中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
2、注重資源整合
(1)“社會(huì)即學(xué)校”“生活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會(huì),貼近生活”系列活動(dòng)。密切結(jié)合幼兒的生活,以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。形成友好的交往禮儀,感受人與人相處要互相關(guān)心,互相幫助,有初步的合作和分享意識(shí)以及關(guān)愛他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
(2)“快樂遠(yuǎn)足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩,發(fā)展幼兒親近大自然,熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動(dòng)物的情感。
(3)《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動(dòng)參與?!备靼嗉訌?qiáng)與家長的溝通,通過與家長的直接交談,家園聯(lián)系,家長開放日,家教講座,定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息,家教經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容傳達(dá)給家長,激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,強(qiáng)化幼兒園與家庭、社會(huì)教育的合效應(yīng),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
(4)認(rèn)真記錄孩子的成長足跡?!翱鞓烦砷L”冊每個(gè)主題的內(nèi)容要豐富,通過孩子的作品、活動(dòng)照片、老師的評(píng)價(jià)等,體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
3、注重教學(xué)反思
(1)建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案,組織教師進(jìn)行反思教學(xué),認(rèn)真寫好觀察記錄、反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
(2)教師是幼兒行為的記錄者與研究者,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時(shí)與明顯的交互作用,提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長的經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師是實(shí)踐的反思者。在實(shí)踐中,教師反思的一個(gè)重要內(nèi)容是提高對(duì)幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為,從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動(dòng)。
(二)開拓創(chuàng)新的課題研究
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識(shí)。
(1)教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo),我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí),如認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》,當(dāng)前幼教新動(dòng)態(tài),請(qǐng)專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等,從而提供教師獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。鞏固理論知識(shí),更新教育理念。隨時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得,理論聯(lián)系實(shí)際,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
(2)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神,“以教人者教己”的師表精神等,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(3)發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用,結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、立足課題研究與實(shí)踐融合
(1)教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究,在“研“字上下功夫,研究實(shí)踐中的具體問題。研究實(shí)際中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在上學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)的無錫市十一五課題《實(shí)踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓教師明確其內(nèi)涵。
(2)課題立項(xiàng)只是一個(gè)開始,小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),充分發(fā)揮年級(jí)組長、科研組長的帶頭作用,教師人人參加教科研活動(dòng),主動(dòng)地參與課題研究的過程,制定計(jì)劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
(3)開展“快樂一刻”特色專題活動(dòng)、“小寶貝最ok”展示舞臺(tái)。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動(dòng)等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。懂得關(guān)愛他人,感受到集體氛圍中的生活樂趣,學(xué)會(huì)與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個(gè)性。
3、規(guī)范課題管理,深化教育教學(xué)改革。
加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高科研的實(shí)效性。
(1)要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每月參加一次教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況。完成科研工作手冊,寫好論文,做好資料的收集、整理、匯總工作。
(2)加強(qiáng)各研究層面間的交流互動(dòng),小、中、大各研究層面的實(shí)施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。使教科研工作正常有序地開展。
(3)建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線,大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組,定時(shí)、定點(diǎn)集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。
(三)務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)
1、明確教研制度
(1)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則》,讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)分析討論。
(2)根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則》,結(jié)合我園實(shí)際,研究制定《幼兒園一日活動(dòng)管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細(xì)則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等,使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。
2、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性
(1)根據(jù)教研內(nèi)容特點(diǎn)和教師發(fā)展需求,靈活地采用多種教研方法,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論。改變教研活動(dòng)單一主持的方式,通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動(dòng)的主體,參與主持,提供更多的教育信息,暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。
(2)規(guī)范年級(jí)組的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)效果。要求年級(jí)組長以身作則,定時(shí)定點(diǎn)地進(jìn)行研討活動(dòng)。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等,加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí),尋求更多的策略。交流時(shí)要求每個(gè)老師能積極大膽發(fā)言,大家相互啟發(fā),集思廣義,共同提高。
(3)聘請(qǐng)專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷,結(jié)合我園的教育教學(xué)實(shí)踐作進(jìn)一步的研討。
(4)爭取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
(5)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,彰顯園本特色,構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題,要求教師人人參加教改,積極開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。
(四)和諧向上的師資隊(duì)伍
(1)全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,提倡團(tuán)隊(duì)力量,增進(jìn)相互溝通與了解,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高,自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù),設(shè)立“愛心茶座”,教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。
(2)“讓好心情進(jìn)班級(jí)”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展,重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng),年級(jí)組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等。
(3)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識(shí)充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著,經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
(4)圍繞市學(xué)科研討重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科研討活動(dòng)(語言、音樂、數(shù)學(xué)),重點(diǎn)進(jìn)行音樂教學(xué)研討,開展說課、教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評(píng)比活動(dòng),并爭取參加片、市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
(5)加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練,平時(shí)多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式,實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。以提高新教師的實(shí)踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。
(6)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動(dòng),為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)。
(7)積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆,通過篩選,向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。
(8)推行激勵(lì)制度,實(shí)施名師工程,努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,調(diào)動(dòng)教師的積極性,幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
(9)依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展教育教學(xué)。學(xué)會(huì)電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)活動(dòng)效益。
(五)溫馨快樂的親子樂園
(1)本著為03歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨,有效整合教育資源,合理組織親子活動(dòng)。
(2)組建親子教養(yǎng)團(tuán)隊(duì),提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動(dòng)由專人負(fù)責(zé),并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等,幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路,更新觀念。
(3)在上學(xué)期親子活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積極反思,不斷修正。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動(dòng)有序進(jìn)行。
(4)加強(qiáng)早教宣傳,提高家長對(duì)03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動(dòng)。
(5)大膽嘗試,增強(qiáng)信心。探索各項(xiàng)早教研究活動(dòng),如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開展、家園的聯(lián)系等,逐步形成規(guī)模。
教科研工作計(jì)劃與措施篇五
在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的`成績,但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識(shí)育人,而缺乏文化育人,本學(xué)期,我們?nèi)M教師,繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做的實(shí)。確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的基本理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實(shí)效。
2、做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。
4、抓好學(xué)生聊好的書寫習(xí)慣,并組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選及展覽活動(dòng)。
5、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
6、開展以“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
1、每月檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高,要變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組要做好三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),聽課,提高認(rèn)識(shí)。
3、在學(xué)校安排下,繼續(xù)開展評(píng)優(yōu)課、同課頭聽課研討活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率。
6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),一學(xué)期聽課、評(píng)課爭取達(dá)到15節(jié)以上。
教科研工作計(jì)劃與措施篇六
2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù),全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位,重點(diǎn)圍繞教育教學(xué)開展好“十二五”教科研課題的立項(xiàng)及研究工作,更好地為教育教學(xué)決策服務(wù),大力推進(jìn)教科研在教育教學(xué)中的指導(dǎo)作用,不斷推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),更加有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)名師搭橋引路。
二、強(qiáng)化組織,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),鋪設(shè)教科研平臺(tái)
堅(jiān)持以教科研工作為引領(lǐng),以課堂教學(xué)改革為突破口,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,形成校長親自抓、教科室組織領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處協(xié)助配合,各科教研組、課題組、備課組具體實(shí)施落實(shí),確保教科研工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。中心校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由中心校長擔(dān)任組長,分管校長擔(dān)任副組長,教科室、教導(dǎo)處等有關(guān)科室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教科室主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃的制定與落實(shí),過程的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)及指導(dǎo)工作。成立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝體等學(xué)科教研組,層層簽訂目標(biāo),充分發(fā)揮各校教研組的教學(xué)示范、科研引領(lǐng)及培養(yǎng)青年教師的作用,為教師鋪設(shè)教科研平臺(tái),使全鎮(zhèn)小學(xué)形成一個(gè)人人參與的教科研網(wǎng)絡(luò)。
三、圍繞中心,立足校本,拓寬教科研領(lǐng)域
校實(shí)際,開展廣泛的教育教學(xué)研究活動(dòng)。
(一)強(qiáng)化校本研究,提高科研能力。
1、堅(jiān)持全員全程培訓(xùn),提高研究新起點(diǎn)。中心校將定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn),做到不培訓(xùn)不上崗。通過“課改沙龍”、“課例展示”、“教學(xué)反思交流”、“教學(xué)問題會(huì)診”等多種形式的活動(dòng)進(jìn)行過程培訓(xùn)。讓全體教師參與課改,真正成為課程實(shí)施的主人。
2、加強(qiáng)教學(xué)教研的管理、總結(jié)、宣傳工作。進(jìn)一步完善并執(zhí)行《校本教研管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》,逐步規(guī)范校本研究機(jī)制。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式、以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。用好教師校本研究檔案,并作為考核教師工作、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。
3、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要,研究的過程貫穿教學(xué)的始終,研究的目的解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。圍繞課堂“教學(xué)過程規(guī)范化,教學(xué)模式科學(xué)化,教育技術(shù)現(xiàn)代化”的要求,把立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)揮學(xué)生主體作用上來。本學(xué)期中心校重點(diǎn)從提高教學(xué)質(zhì)量方面加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,提高練習(xí)的實(shí)效性,加強(qiáng)研究的合作性,提高資源的共享性,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4、本年度中心校將校本研究重心下移到課堂教學(xué)中去,以切實(shí)解決學(xué)校教學(xué)工作中的實(shí)際問題;大興寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例,開展讀教育名著、專著;組織講述教學(xué)故事、舉行教育論壇等活動(dòng)。在教師中開展選一本課外閱讀的書籍,看一部教學(xué)錄像,開展一次課堂教學(xué)展示與評(píng)比,舉行一次“營造書香校園,享受讀書快樂”為主題的讀書活動(dòng)。
(二)指導(dǎo)開展常規(guī)教研活動(dòng)
要不斷增強(qiáng)教師的研究意識(shí),引導(dǎo)教師牢固確立“教學(xué)即研究”的思想,將常規(guī)教研活動(dòng)納入教科室的工作范疇,用課題研究的思想、方法指導(dǎo)常規(guī)教研?;顒?dòng)主要包括教研組和備課組活動(dòng)、各類公開課、研討課、專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及其它教學(xué)研討活動(dòng),要求每次活動(dòng)圍繞某一專題深入研討,使教師通過研討活動(dòng),在提高教育教學(xué)水平的同時(shí)提高教科研意識(shí)和水平。
(三)認(rèn)真撰寫教育日記和教學(xué)案例
教師個(gè)人的自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提,而撰寫教育日記和教學(xué)案例是教師自我反思的有效形式。我們將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教師在寫好教學(xué)反思的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育日記和教學(xué)案例。學(xué)期末,中心校組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育日記和教學(xué)案例評(píng)比,將結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。以此增強(qiáng)教師撰寫的積極性,不斷提高撰寫的水平,增加素材積累,為教師參加各類論文競賽奠定基礎(chǔ)。
四、優(yōu)化過程管理,提高科研成果
資隊(duì)伍。
五、加強(qiáng)課題管理,提高科研實(shí)效
(一)利用 “十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)的契機(jī),配合新課程的進(jìn)一步實(shí)施及教育的均衡發(fā)展,認(rèn)真組織教師開展好“十二五”規(guī)劃課題研究工作,利用課題的研究引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長。
1、指導(dǎo)選題。
每次立項(xiàng),中心校及時(shí)印發(fā)課題指南,在及時(shí)傳達(dá)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)課題指南中所列內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解,指導(dǎo)教師根據(jù)師生基礎(chǔ)和學(xué)校條件進(jìn)行選題,以提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
2、指導(dǎo)制定方案、申報(bào)。
指導(dǎo)青年教師對(duì)教科研工作接觸較少,對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的諸要素比較陌生的教科室除集中給予輔導(dǎo)外,要提供大量的樣例作為參考,使他們盡快掌握實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法,及時(shí)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行申報(bào)。
3、指導(dǎo)課題組開展實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)研究中,中心校積極指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)主持人,分析好各人特點(diǎn)、專長,根據(jù)需要組建合適的課題組,并指導(dǎo)召開好課題組會(huì)議,根據(jù)成員專長進(jìn)行合理分工;在實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段,對(duì)課題組成員進(jìn)行分別指導(dǎo),使他們能對(duì)自己的角色任務(wù)有更清醒的認(rèn)識(shí),能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成實(shí)驗(yàn)。對(duì)課題組根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)計(jì)的調(diào)查表、樣卷等測評(píng)材料,教科室要逐一審驗(yàn),并提出指導(dǎo)性意見,提高測評(píng)的科學(xué)性。
4、指導(dǎo)階段性分析、總結(jié)。
段實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行客觀的、全面的分析、總結(jié),幫助他們分析存在的問題,制定改進(jìn)措施,確定下一步實(shí)驗(yàn)的具體方案。
5、指導(dǎo)整理結(jié)題材料。
對(duì)完成預(yù)定任務(wù)的課題,要根據(jù)縣教科室要求,指導(dǎo)課題主持人及時(shí)整理結(jié)題材料,并上報(bào)申請(qǐng)鑒定。
(二)加強(qiáng)“十一五”規(guī)劃課題的掃尾結(jié)題工作,利用“十一五”課題研究成果及課題管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),使教科研全面服務(wù)教育教學(xué)。
各校要充分發(fā)揮教科研工作的效能,必須調(diào)動(dòng)全體教干教師的積極性,使他們?nèi)巳硕寄軈⑴c進(jìn)來,做到“學(xué)校工作課題化”,通過輿論宣傳、政策向?qū)А⒅贫戎萍s等措施鼓勵(lì)全體教師積極投身教育科學(xué)研究,引導(dǎo)教干教師立足崗位搞教研,逐步提高工作水平,真正實(shí)現(xiàn)科研興校,科研興教、科研興師、科研強(qiáng)校的目標(biāo)。促使學(xué)校在提高整體辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上,形成辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位。
附:分月工作安排 九月份:
1、制訂教科研工作計(jì)劃、校本教研和校本培訓(xùn)計(jì)劃。
2、召開完小教導(dǎo)主任會(huì)議,總結(jié)上學(xué)期教科研工作,布置本學(xué)期教科研工作任務(wù)。
十月份:
二〇一三年九月十六日
1、組織參加市“2013教育敘事”征文比賽。
2、聘請(qǐng)專家作專題教科研講座。
3、迎接縣教科室對(duì)市縣“十二五”規(guī)劃課題研究情況調(diào)研與總結(jié)工作。
十一月份:
1、組織開展校本教研的交流活動(dòng),用專家引領(lǐng)的作用,帶動(dòng)全學(xué)區(qū)一線教師“草根”性教科研工作的進(jìn)一步開展。
2、組織參加教科研相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。十二月份:
1、組織參加市縣教科研優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。
2、組織市縣“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。二〇一三年元月份:
1、做好期末檢查評(píng)估工作。
2、撰寫上報(bào)教科研工作總結(jié)和調(diào)查報(bào)告。
教科研工作計(jì)劃與措施篇七
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)要求,充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)教師發(fā)展的功能,全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作,發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進(jìn)區(qū)級(jí)三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女行為的研究》、《初中語文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識(shí)的實(shí)證研究》的研究,做好最后階段的研究工作,總結(jié)成果,作好結(jié)題報(bào)告的撰寫,注重積累實(shí)驗(yàn)資料,抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對(duì)校級(jí)的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識(shí)的實(shí)證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》,本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段,作好成果總結(jié),撰寫結(jié)題報(bào)告,抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對(duì)各類課題展開常規(guī)指導(dǎo),確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評(píng)選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備,確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
教科研工作計(jì)劃與措施篇八
一、指導(dǎo)思想:
以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久),培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活),奠基學(xué)生健康人格(品格和體格),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為中心,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教。
二、重點(diǎn)工作
1.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作
(1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫教案。對(duì)于國家課程的要求是:教齡在1-5年的老師要求寫詳案,教案集就是參考樣本;教齡在6-20年的老師寫次詳案,具體教學(xué)語言可適當(dāng)簡略;教齡為21年以上的老師寫簡案,教學(xué)過程可簡要寫出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計(jì)3-5分鐘的當(dāng)堂檢測。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料,制作使用課件,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣,并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo),并通讀所教學(xué)科的全套教材,以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽課本的檢查方式,加強(qiáng)日常管理。
(2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間,樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期,學(xué)校將成立專門的學(xué)術(shù)小組,對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課,成績也將納入考核分。
(3)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生,倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽,鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè),可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語數(shù)英大本、各科過程性評(píng)價(jià)手冊等),要全做、全批、全改,不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時(shí)抽查,納入作業(yè)考核。
(4)聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段,也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此,本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課,加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課,同時(shí)對(duì)所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo),以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日,所有課堂面向所有老師開放。聽課記錄將側(cè)重側(cè)評(píng)和總評(píng)的檢查,希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書寫。
(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間,除進(jìn)行聽課評(píng)課研究課等活動(dòng)外,可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討,并建議老師們充分利用教師閱覽室,發(fā)揮學(xué)校訂購的各種教育教學(xué)雜志的作用,根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)化水平,工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教》。外出參加教科研等活動(dòng)的老師,由教研組長統(tǒng)一安排,人員安排報(bào)教導(dǎo)處,回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個(gè)領(lǐng)域。
(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測,實(shí)行即時(shí)檢測,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。檢測時(shí)學(xué)生單人單桌,嚴(yán)格紀(jì)律,實(shí)事求是反饋檢測結(jié)果。并把檢測結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測辦法,教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測內(nèi)容和方式。本學(xué)期,繼續(xù)在學(xué)生中開展“知識(shí)過關(guān)”活動(dòng),初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力;語文考查拼音、字詞;英語考查語音語調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測。探索無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式。
2.其他工作
(1)加大學(xué)生的閱讀量,提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間,要求學(xué)生每天讀書半小時(shí),以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書室借書,在閱讀時(shí)間專心閱讀,并做好讀書筆記。語文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法,并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記,且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣,使學(xué)生豐富知識(shí)、開拓視野,提高作文水平。學(xué)校將會(huì)在10月舉辦讀書節(jié),促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍,使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
(2)繼續(xù)重視師生書寫。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽,和上學(xué)期一樣,每周一展示粉筆字,每月展示一次《書海品書香》。希望老師們平時(shí)加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位,指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu);其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。要求學(xué)生每天練字10分鐘。
(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語文朗讀、英語口語練習(xí)和英語朗讀練習(xí),各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀,少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看,各班均能按照學(xué)校要求,扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語文課本或經(jīng)典,午讀為英語課本(低年級(jí)與早讀一致)。通過早午讀,希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。
(4)繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)校社團(tuán)為依托??梢猿浞滞诰蚝屠眉议L資源,把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
(5)繼續(xù)開展教師讀書、反思活動(dòng)。教師在自覺讀書的同時(shí)做好讀書筆記,《書海品書香》要求50歲以下教師每人18篇,50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在blog上,每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí),并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論,評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,避免空洞的感慨式語句。學(xué)校將對(duì)老師們上報(bào)的數(shù)量實(shí)行每月抽查制,有作假現(xiàn)象者,期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長,加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè),提高教師的參與積極性,為教師成長提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動(dòng)。繼續(xù)以“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”為依托,擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請(qǐng)省市名師來我區(qū)上課的有利時(shí)機(jī),組織老師們積極參與。自本學(xué)期起,每位老師每學(xué)期上交論文一篇,字?jǐn)?shù)3000-5000字,要求原創(chuàng)。
(6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動(dòng)之年,積極組織好課題申報(bào)立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題,并完成各級(jí)課題的開題工作,學(xué)校將從各方面對(duì)有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外,積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討,時(shí)間分別是9.10.11.12月的17日,本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國教師對(duì)好教師的標(biāo)準(zhǔn),談自己對(duì)好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動(dòng),在年底的區(qū)科研工作評(píng)估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。
(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育,以學(xué)生《安全》教材為依托,對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓,安全進(jìn)課堂,安全記心中。班主任利用班會(huì)課時(shí)間上《安全》。
(8)開展“手拉手”活動(dòng),倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象,通過交流、輔導(dǎo),幫助孩子全面發(fā)展、健康成長。
(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理,繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測、定期查體等工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動(dòng),并及時(shí)宣傳報(bào)道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)。
(11)切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,年輕教師的成長離不開骨干教師的幫扶。
(12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)。語文老師請(qǐng)重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識(shí)記、閱讀積累;數(shù)學(xué)老師請(qǐng)強(qiáng)化學(xué)生口算、計(jì)算能力的訓(xùn)練,數(shù)字的規(guī)范書寫,思考題的拓展(納入考試),提倡分層作業(yè);英語老師請(qǐng)重視學(xué)生口語的練習(xí)、詞匯量的積累。
(13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作,爭取在11月22日建博五周年之際,為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。
文苑小學(xué)教導(dǎo)處
2011.8
教科研工作計(jì)劃與措施篇九
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走xxx校本科研xxx的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施xxx立式教育xxx、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施xxx十三五xxx數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合xxx兩課對(duì)接xxx活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,注重實(shí)效性,立足我??蒲械膶?shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
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