最新小學(xué)生讀書心得體會(huì)(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-17 05:27:02
最新小學(xué)生讀書心得體會(huì)(精選12篇)
時(shí)間:2023-12-17 05:27:02     小編:GZ才子

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇一

小學(xué)生讀書日是為了鼓勵(lì)和推動(dòng)孩子們培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣而設(shè)立的。我所在的學(xué)校也舉行了一次隆重的小學(xué)生讀書日活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們參加了各種有趣的閱讀活動(dòng),不僅增加了我們的閱讀量,還激發(fā)了我們對(duì)閱讀的熱情。

第二段:參與各種閱讀活動(dòng)

在小學(xué)生讀書日當(dāng)天,學(xué)校組織了一系列的閱讀活動(dòng)。我們有幸欣賞了一場(chǎng)精彩的書法表演,同時(shí)還參加了戲劇表演和閱讀分享會(huì)。尤其是閱讀分享會(huì),我們小組中的每個(gè)同學(xué)都推薦了一本自己喜歡的書,分享了書中的故事和有趣的情節(jié)。聽了大家的分享,我對(duì)那些書產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定之后一定要去讀讀看。

第三段:增加閱讀量

為了慶祝小學(xué)生讀書日,我們的老師還特別安排了一段時(shí)間讓我們自由閱讀。我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讀了一本我一直想讀卻沒有時(shí)間讀的童話故事書。故事中的情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。小時(shí)候,我總是喜歡聽家人給我講故事,但在這個(gè)時(shí)代,聽故事的機(jī)會(huì)越來越少了。通過這次自由閱讀,我重新發(fā)現(xiàn)了書中那種獨(dú)特的魅力,也增加了我的閱讀量。

第四段:切實(shí)受益

參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)讓我深受益處。首先,我發(fā)現(xiàn)在書中可以開闊視野,學(xué)到各種知識(shí)。比如,在閱讀分享會(huì)上,有同學(xué)分享了他讀到的一本關(guān)于自然界的書,通過閱讀,他學(xué)到了很多有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí),而我之前對(duì)此一無所知。其次,在書中,我也汲取了很多人生的智慧。比如,有本書講述了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的主人公,她在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),從不輕易放棄,最終取得了成功。通過閱讀,我懂得了“取之不盡,學(xué)之不竭”的道理。這個(gè)道理不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí),更可以幫助我在人生道路上邁出艱難的一步。

第五段:未來的閱讀計(jì)劃

通過參加小學(xué)生讀書日活動(dòng),我確信了閱讀對(duì)個(gè)人的重要性。因此,我決定今后要更加注重閱讀。首先,我要堅(jiān)持每天讀書,培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。其次,我要拓寬閱讀范圍,不僅讀故事書和小說,還要讀更多的科普讀物、歷史書籍和名人傳記書等等。最后,我還要堅(jiān)持閱讀分享,將自己讀過的好書推薦給身邊的同學(xué)和朋友。我相信,通過這些努力,我一定能夠在閱讀中取得更大的進(jìn)步。

在小學(xué)生讀書日中,我收獲了很多,不僅拓寬了視野,還得到了許多知識(shí)和智慧。這次活動(dòng)讓我深深地意識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,也激發(fā)了我更加熱愛閱讀的決心。通過今后的努力,我相信我一定能夠在閱讀中找到更多的樂趣,并且成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇二

每個(gè)周末,每個(gè)節(jié)日,每個(gè)假期,我都會(huì)與好朋友相邀,當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書店。每次來到書店,都有一種特別的無法用語(yǔ)言表達(dá)的情感,再加上那書墨的香,比走進(jìn)大自然更清新,比來到海邊更清爽,比感受山風(fēng)更清涼……書香似花香,是百花齊放的香,千種,萬種;如草香,是堅(jiān)強(qiáng)不阿的香,千縷,萬縷;是樹香,是頂天立地的香,千感,萬感……我愛書香的感覺。

書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個(gè)書友常常聚在一起,討論自己從書看到的奇聞異事趣事,還有感人的事,不但打發(fā)走了無聊的時(shí)間,而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識(shí),開闊了視野。書樂像蛋糕,甜甜的,令人回味;如可樂,刺激的,噴涌而出;似咖啡,濃濃的,香味四溢……我愛書樂的情感。

書香的感加上書樂的情等于我對(duì)書的感情——戀。書懷抱著我,我依靠著書,天天的形影不離,日日的相依為命,日復(fù)一日,年復(fù)一年,情感與日俱增。書情如山水畫,山清水秀,吸引著人;似水墨畫,牽動(dòng)著人;像油畫,色彩斑斕,勾引著人……我愛書情的戀思。

書香+書樂=書情,書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書,但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇三

近年來,農(nóng)村小學(xué)生的閱讀水平備受關(guān)注。閱讀是人類進(jìn)步的基石,對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、社交能力和思維能力都至關(guān)重要。而在農(nóng)村地區(qū),由于教育資源的相對(duì)匱乏,農(nóng)村小學(xué)生的閱讀環(huán)境偏弱。然而,正是在這種艱苦的環(huán)境下,一部分農(nóng)村小學(xué)生通過個(gè)人的努力和堅(jiān)持讀書,不僅在閱讀方面取得了顯著的成績(jī),也培養(yǎng)了一系列積極向上的品質(zhì)。本文將從小學(xué)生讀書的起因、讀書的過程、讀書的收獲以及對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書的建議四個(gè)方面進(jìn)行探討。

二、 讀書的起因

農(nóng)村小學(xué)生讀書的起因千差萬別。有的小學(xué)生是被父母或老師的帶動(dòng)引起興趣的。例如,父母經(jīng)常給孩子讀書聽,購(gòu)買適合孩子閱讀的圖書,形成了暢讀的習(xí)慣。也有小學(xué)生是在老師的鼓勵(lì)下開始閱讀的。農(nóng)村小學(xué)生由于缺乏閱讀資源和外界的刺激,他們?cè)陂_始閱讀的這個(gè)起點(diǎn)上常常需要父母和老師的引導(dǎo)與幫助,從而形成讀書的興趣。這是農(nóng)村小學(xué)生讀書所不同于城市小學(xué)生讀書的一點(diǎn)。

三、 讀書的過程

農(nóng)村小學(xué)生讀書的過程并不輕松。首先,他們要面臨讀書環(huán)境的不足。農(nóng)村地區(qū)圖書館少,圖書匱乏。另外,農(nóng)村學(xué)校的教室多用于其他活動(dòng),沒有專門的閱讀空間。加之家庭條件的限制,沒有條件購(gòu)買大量的書籍。然而,這些困境并沒有挫敗農(nóng)村小學(xué)生的意志。其次,他們要克服自身閱讀技巧的不足。由于家庭和學(xué)校的閱讀環(huán)境的限制,農(nóng)村小學(xué)生常常缺乏一些基本的閱讀技巧,例如閱讀的快和準(zhǔn),理解閱讀材料的能力等。因此,他們?cè)谧x書時(shí)不僅要讀懂字面意思,還要理解其中的寓意,這需要一定的時(shí)間和耐心。然而,農(nóng)村小學(xué)生并沒有氣餒,努力克服了這些困難,繼續(xù)堅(jiān)持閱讀。

四、 讀書的收獲

農(nóng)村小學(xué)生通過讀書獲益匪淺。首先,他們得到了知識(shí)的積累。通過閱讀,他們擴(kuò)大了對(duì)世界的認(rèn)知,了解了很多新知識(shí)。其次,他們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生通過堅(jiān)持不懈地閱讀,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,例如每天讀書的時(shí)間和速度都有規(guī)律,這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。再次,他們培養(yǎng)了一系列積極向上的品質(zhì)。通過閱讀,他們學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),在交流中變得更加自信。而且,他們也能從書中領(lǐng)悟到生活的道理,悟出生命的真諦,從而在面對(duì)困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。

五、 對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書的建議

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書的實(shí)際情況,可以提出以下幾點(diǎn)建議。首先,農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該加大閱讀資源的開發(fā)力度,開設(shè)閱讀課程,豐富學(xué)生的讀書選擇。其次,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合年齡的書籍,鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多讀書。再次,家長(zhǎng)要給予孩子充分的支持和關(guān)注,多陪伴他們一起讀書,并購(gòu)買適合孩子閱讀的圖書。最后,農(nóng)村小學(xué)生要堅(jiān)持讀書,努力克服困難,相信只要堅(jiān)持下去,就一定能夠有所收獲。

總而言之,農(nóng)村小學(xué)生通過讀書取得了顯著的成績(jī),并培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和積極向上的品質(zhì)。盡管他們面臨種種困難,但他們通過個(gè)人的努力和堅(jiān)持讀書,展示了自己的的無限潛力。相信通過社會(huì)的關(guān)注和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入,農(nóng)村小學(xué)生的閱讀環(huán)境會(huì)不斷改善,他們的閱讀水平也會(huì)越來越高。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇四

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及,小學(xué)生的閱讀水平已經(jīng)得到了大幅度的提高。他們不再僅僅是讀書,而是能夠從中提取出精神食糧,獲取一些寶貴的心得體會(huì)。當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們分享讀書心得時(shí),我們會(huì)感受到小學(xué)生的觸角正逐漸延伸到了社會(huì)生活的各個(gè)角落,并且在書中找到了自己的一片天地。

首先,小學(xué)生讀書心得的體會(huì)通常是積極向上的。由于小學(xué)生的心理年齡尚未成熟,他們對(duì)世界充滿好奇和向往,對(duì)人生抱有一顆美好的憧憬。在閱讀中,他們往往能夠從故事中感受到積極的力量,學(xué)會(huì)樂觀與勇敢。他們從主人公的身上體悟到了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈,從而增強(qiáng)了自己的耐力和毅力。同時(shí),小學(xué)生還能從書中明白珍惜友誼和家庭的重要性,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,增強(qiáng)自己的與人相處的能力。

其次,小學(xué)生讀書心得的體會(huì)往往貼近生活。小學(xué)生的思維受限,他們往往無法理解一些抽象的概念或抽象的文字。但是,當(dāng)他們面對(duì)書中的具體情節(jié)和角色時(shí),卻能夠馬上把它們與自己的生活聯(lián)系起來。小學(xué)生的天馬行空的想象力使他們能夠更好地理解故事中的主題和道理,并將之融入自己的日常生活中。例如,一位小學(xué)生在閱讀完《白鹿原》后,深受其中表達(dá)的家庭情感所感動(dòng),他表示學(xué)會(huì)了關(guān)心家人,并希望以后能夠與父母多溝通,增強(qiáng)家人之間的感情。

此外,小學(xué)生讀書心得的體會(huì)也反映了他們的理性思考和判斷能力的提高。當(dāng)他們閱讀一本書時(shí),會(huì)從故事情節(jié)、人物性格、作者寫作意圖等方面進(jìn)行思考和分析,并且將這些綜合起來,得出一些結(jié)論或者觀點(diǎn)。例如,當(dāng)一個(gè)小學(xué)生完成了《小王子》的閱讀后,他深感書中作者通過小王子的經(jīng)歷告訴我們?nèi)祟惷允Я俗约旱某跣?,他認(rèn)為這種迷失也發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的人們身上。通過理性思考和判斷,小學(xué)生能夠更好地思考自己的處境和未來的發(fā)展方向,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到未來的路不僅依賴于他人,更需要自己去開拓和把握。

最后,小學(xué)生讀書心得的體會(huì)也表現(xiàn)出他們的情感表達(dá)能力的提高。小學(xué)生閱讀后,會(huì)將自己的情感傾瀉出來,把閱讀中產(chǎn)生的喜怒哀樂都融入到心得體會(huì)中。他們能夠通過文字、圖畫等方式生動(dòng)地表達(dá)出自己的感受。這種情感表達(dá)能力的提高,不僅有助于他們鍛煉自己的寫作能力,還能夠促進(jìn)他們與同伴之間的交流和溝通。小學(xué)生讀書心得的分享不僅是一個(gè)人運(yùn)用文字表達(dá)自己的機(jī)會(huì),也是增進(jìn)彼此了解的橋梁。

綜上所述,小學(xué)生讀書心得體會(huì)是小學(xué)生對(duì)書中精神世界的自我感受和理解的總結(jié)。這些心得體會(huì)不僅積極向上,還能幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。通過讀書心得的分享,他們能夠?qū)械母形蛉谌氲阶约旱纳钪?,并在成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。俗話說,書中自有黃金屋。希望小學(xué)生在讀書中能夠找到自己的黃金屋,收獲屬于他們的珍貴心得體會(huì)。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇五

”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品“,”書籍是人類進(jìn)步的階梯“,”讀萬卷書,行萬里路“……一句句名言,使我逐漸明白了書的重要性,成為了我的好朋友。在我讀過的一本本書中,《當(dāng)代小學(xué)生》讓我銘記于心,受益匪淺。

我與它的第一次接觸是在三年級(jí)的時(shí)候。開學(xué)后不久,老師給我們發(fā)下了第一本《當(dāng)代小學(xué)生》,剛拿到手里翻看了幾頁(yè),讀著讀著便被精彩的故事和有趣的知識(shí)深深地吸引住了。從此,每發(fā)下來一本,我都從頭到尾讀上好幾遍,細(xì)細(xì)品味書中的每個(gè)章節(jié)、每個(gè)話題,并把好的語(yǔ)句和知識(shí)點(diǎn)記下來。不知不覺中,我的知識(shí)面越來越寬廣,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。此時(shí)此刻,我才真正理解了”書讀百遍,其義自見“的道理,也逐漸養(yǎng)成了把書讀透讀懂的好習(xí)慣。

閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》時(shí),我的心情會(huì)隨著文中人物的心情而改變,有幸福和喜悅,有驕傲和自豪,也有傷心和無奈……我了解了許多作者普通而又充滿稚趣的生活,認(rèn)識(shí)了殘疾但樂觀的蘭珍妮,心中充滿光明的盲童孫巖,自強(qiáng)不息的海倫·凱勒……無論是在生活還是學(xué)習(xí)中,我都以他們?yōu)榘駱?,鼓?lì)自己努力奮斗,遇到困難和挫折時(shí),我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适?,我便?duì)自己說:繼續(xù)努力,我也能行!

《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友,在它的影響下,我的閱讀和寫作水平都得到了很大的進(jìn)步,寫起作來更加得心應(yīng)手。書就像一對(duì)隱形的翅膀,當(dāng)你真正擁有了它,便可以在知識(shí)的天空中自由翱翔。我們要熱愛讀書,多讀好書,讓它住進(jìn)我們的心里,陪伴我們茁壯成長(zhǎng)!

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇六

在暑假的一天里,媽媽給我買了一本書,書名叫《愛的教育》。

《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章,以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛,它使我們找到了愛,在愛中受到了教育。

讀了這本書,我深有感觸。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)??!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的`東西,我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問長(zhǎng)問短、嘮叨,這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)??矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛,而又得不到呀,我真是身在福中不知福呀!

記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候,我突然感覺自己有點(diǎn)不舒服,老是咳嗽,我的媽媽覺察了,她摸摸我的頭,說“你生病了”,媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì),帶我量了量體溫,驚訝的說:“哇!三十九度?!眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫(yī)院,終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診,通過醫(yī)生的檢查說我得了急性流感,媽媽聽了很著急,怕影響我的學(xué)習(xí),要求醫(yī)生給我掛水,并開了一些藥,說掛水好的快一些,這樣就帶我掛了三天水,在這三天里,媽媽精心照顧我,我的病情一天比一天好,我非常感謝我的媽媽,在媽媽這次精心的照顧下,一點(diǎn)也沒有影響我的學(xué)習(xí)。

我以后一定要好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,來報(bào)答我最最親愛的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩!

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇七

隨著農(nóng)村教育的發(fā)展,越來越多的農(nóng)村小學(xué)生開始接觸并喜愛讀書。他們利用課余時(shí)間讀書,通過閱讀開啟了一扇通往世界的大門,積極地思考、表達(dá)并認(rèn)識(shí)自我。在閱讀中,他們領(lǐng)悟到了生活的真諦,對(duì)未來充滿了希望。下面將分為五個(gè)段落,來分析農(nóng)村小學(xué)生讀書的心得體會(huì)。

第一段:閱讀開啟了一個(gè)全新的世界?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,當(dāng)農(nóng)村小學(xué)生讀書時(shí),他們會(huì)被書中的故事、知識(shí)吸引,并且漸漸融入其中。在書中,他們可以看到不同尋常的生活,發(fā)現(xiàn)未知的世界。在這個(gè)全新的世界里,他們思考問題、觸摸真理、體驗(yàn)情感,慢慢地提高了自己的認(rèn)知水平。

第二段:閱讀使他們感受到了生活的美好。閱讀不僅僅是通過文字獲取知識(shí),它也帶給了農(nóng)村小學(xué)生更深層次的體驗(yàn)和感受。通過與書中的人物相處,他們對(duì)生活有了更加深入的理解。在書中,他們可以感受到友情的溫暖、愛情的美好以及親情的牽絆。這一切讓他們明白了生活中的美好之處,并內(nèi)化為他們?nèi)粘I畹膮⒄铡?/p>

第三段:閱讀讓他們學(xué)會(huì)了思考。通過閱讀,農(nóng)村小學(xué)生不僅僅獲取了知識(shí),還懂得了如何獨(dú)立思考問題。他們會(huì)思考書中所傳達(dá)的思想和意義,并將這些思考與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。通過思考,他們不僅加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解,還培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。這些思考讓他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)更加深入和自信。

第四段:閱讀激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。在閱讀的過程中,農(nóng)村小學(xué)生不僅被書中的故事所吸引,也會(huì)被書中的角色和情節(jié)激發(fā)出屬于自己的創(chuàng)造力。他們會(huì)將書中的故事延伸,創(chuàng)造出屬于自己的故事情節(jié),并加上自己的想象。這種創(chuàng)造力的發(fā)展不僅拓寬了他們的思維,也培養(yǎng)了他們的寫作能力。

第五段:閱讀讓他們充滿希望。農(nóng)村小學(xué)生通過閱讀,看到了世界的廣闊和美好,也看到了自己的潛力和未來的可能。他們從書籍中了解到很多成功的故事,踐行著“努力就會(huì)成功”的信念。他們開始有了追逐夢(mèng)想的勇氣,覺得自己可以改變自己的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之,農(nóng)村小學(xué)生在閱讀中獲得了重要的心得體會(huì)。閱讀開啟了一個(gè)全新的世界,讓他們感受到了生活的美好。通過思考和創(chuàng)造,他們不僅提高了自己的認(rèn)知水平,也增強(qiáng)了自己的創(chuàng)作能力。最重要的是,閱讀讓他們對(duì)未來充滿了希望,在追逐夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。農(nóng)村小學(xué)生通過讀書讓自己變得更加智慧,也為未來注入了希望的力量。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇八

親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長(zhǎng)知識(shí)。

在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時(shí)讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性,平時(shí)很少讀書。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書,可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng),作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行,我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。對(duì)書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解,讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí),做到積少成多,滴水成河。

通過親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高,不得認(rèn)識(shí)了更多的字,明白了更多的道理,并且通過親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,更主要的是通過親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì),感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛,而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。

讀書心得_400字

書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識(shí);書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書,讀好書??扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措。

讀書心得_500字

生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,體會(huì)讀書的樂趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,那么的自在。

讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂,是名利、金錢不可取代的,書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

關(guān)于讀書的作文:讀書心得_350字

世上萬事萬物都是有規(guī)律可尋,在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,利用規(guī)律,不能盲目地亂撞,只要有這樣考試,才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì),意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是缺少勤奮的精神,學(xué)生們要勤,就要忌“懶”,忌“惰”。懶惰是人的本性之一,稍不留神就會(huì)表達(dá)出來。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤,謀事忌惰”。

如果做一件事不經(jīng)過思考就去做,那肯定是鹵莽的,也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的,所以,最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這表明學(xué)貴在思。

學(xué)習(xí)過程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程。課堂聽講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽講時(shí)要抓重點(diǎn),注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí),內(nèi)容多,時(shí)間緊,各科目齊頭并進(jìn),做到心中有數(shù),節(jié)奏有最,提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。

假如你的成績(jī)一跌再跌,那么就必須反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問題,學(xué)習(xí)方案是否有不足,是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。

我們要相信自己是一只高飛的鷹。

關(guān)于讀書的演講稿:我不禁覺得羞愧_400字

當(dāng)我借到《嚴(yán)文井童話選》這本書時(shí),高興得跳了起來。早就想看這本書了,今天有緣相見,于是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來。

我最喜歡其中《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著崖壁,潺潺地流下來,沖撞著堅(jiān)硬的石頭,發(fā)出清脆的“丁冬丁冬”的聲音,像是一首歌。小溪不但美麗,而且堅(jiān)定。當(dāng)遇到大石頭時(shí),就像一個(gè)聰明的小孩,從石頭縫里鉆出去。有時(shí)鉆不過去就使勁躍過石頭,毫不猶豫地繼續(xù)向前奔流,永不停止。最終它變成了小河,但它沒有停步,繼續(xù)向前奔流。這時(shí),一只可惡的烏鴉嚇唬它,叫它別流了。但它沒有被嚇倒。最后,小溪克服了重重困難,流進(jìn)了大海。

“不積小流,無以至江海?!毙∠亲詮?qiáng)不息,永不自滿,不斷前進(jìn),才到達(dá)了它最終的家。多么深刻的道理啊!想想小溪,再看看自己,我不禁覺得羞愧。

我做事一直拖拖拉拉,遇到一點(diǎn)困難就想到放棄。記得有一次,下著很大的雨,我連想都沒想就對(duì)媽媽說:“這么大的雨,我就不去補(bǔ)習(xí)班了,我就待在家里自己復(fù)習(xí),好嗎?”現(xiàn)在想起來,我就仿佛來到的小溪的面前,它像一面鏡子,照出了我的缺點(diǎn),教會(huì)了我應(yīng)該如何做好每一件事。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇九

在上幼兒園時(shí),我非常厭煩讀書。直到小學(xué)二年級(jí)的一天,我做完作業(yè)正在玩,看見媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書,看到她癡迷的神態(tài),我也試著看了一篇,看到那動(dòng)人的故事,越看越想看,于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了,所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書,一直把它看完。

我過生日時(shí),媽媽到書店讓我挑禮物,我拿了一本《苦命的孩子》看了起來,我看了非常感動(dòng),所以我讓媽媽給我買了那本書,她很高興,表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了,愛學(xué)習(xí)了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書,以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上,坐在自行車上仍然不停地看著那本書,回到家的時(shí)候,那本書我都快看完了。書的故事情節(jié)把我感動(dòng)的留下了眼淚,我也從中也學(xué)到了許多好詞佳句,這本書也使我增強(qiáng)了讀書的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣,媽媽也經(jīng)常給我買來一些書,我非常喜歡。通過看書,我學(xué)到了很多知識(shí),也明白了許多道理,心中的故事也漸漸多起來。有一些故事讓我感動(dòng),讓我懂得了人間真情,讓我知道了很多很多。

最近,我讀了一本書叫《西游記》,我覺得這本書很精彩。

這本書主要講唐僧和三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的故事。唐僧是一個(gè)善良的人,我覺得他還有點(diǎn)笨,當(dāng)他遇到妖怪時(shí)就當(dāng)妖怪是好人,我在他身上學(xué)到了不能光看人的表面。孫悟空是個(gè)聰明、靈活、機(jī)智、勇敢的人。可惜當(dāng)他要打妖怪時(shí)唐僧就不讓他打。八戒是個(gè)懶散的人,很愛吃,上次悟空騙八戒說前面有個(gè)包子店,八戒就去了,沒想到?jīng)]有包子,有妖怪,八戒氣得半死。沙僧是一個(gè)心平氣和的人,每次打妖怪都心平氣和的和妖怪打斗,除了有一次因?yàn)檠痔珔柡α松成蚩窳?。?jīng)過了九九八十一難,唐僧和他的徒弟們終于到了西天,取到了經(jīng)。這一路上的困難真是太多了,如果沒有持之以恒的心根本就辦不到。我以后在學(xué)習(xí)上有問題一定要堅(jiān)持,不管多難,只要堅(jiān)持,一定就能解決。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十

在當(dāng)今社會(huì),閱讀已經(jīng)成為小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)生讀書不僅能夠增強(qiáng)自己的閱讀能力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們的興趣愛好,豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。因此,分析小學(xué)生讀書心得體會(huì)是非常有意義的。

第二段:讀書帶給小學(xué)生的啟迪

首先,讀書能夠啟發(fā)小學(xué)生的思維。在閱讀的過程中,小學(xué)生們會(huì)接觸到各種各樣的人物和情節(jié)。他們會(huì)思考人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及故事的情節(jié)。這樣的閱讀體驗(yàn)會(huì)激發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

其次,讀書可以開拓小學(xué)生的視野。通過閱讀不同種類的書籍,小學(xué)生們可以了解到豐富多樣的世界。他們可以通過書中的描述去探索不同地方的文化、歷史和風(fēng)土人情。這樣的閱讀體驗(yàn)將拓寬他們的視野,使他們對(duì)世界更加開放和包容。

第三段:讀書對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)意義

讀書對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有很多積極的影響。首先,它可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感世界。通過閱讀,小學(xué)生們可以感受到不同人物的情感體驗(yàn),與他們產(chǎn)生共鳴,了解到不同情感的表達(dá)方式。這有助于小學(xué)生們?cè)黾訉?duì)自己情感的認(rèn)知,培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和管理能力。

其次,讀書可以培養(yǎng)小學(xué)生的道德觀念。書籍中經(jīng)常有各種各樣的道德故事,教給孩子們什么是對(duì)與錯(cuò)、善與惡。通過閱讀這些故事,小學(xué)生們會(huì)明白待人處事的原則和規(guī)范,有助于培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

第四段:小學(xué)生讀書中面臨的困境

然而,在小學(xué)生讀書的過程中,也存在一些困境。首先是閱讀興趣的問題。有些小學(xué)生可能對(duì)閱讀不感興趣,甚至討厭讀書。這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀材料缺乏興趣,不喜歡當(dāng)下被強(qiáng)迫閱讀的書籍。其次是閱讀理解的問題。小學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面可能會(huì)遇到困難,找不到正確的思考角度和方法,導(dǎo)致對(duì)故事的理解不夠深入。

第五段:解決小學(xué)生閱讀困境的方法

針對(duì)小學(xué)生在讀書過程中的困境,有幾點(diǎn)可供參考。首先,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力,找到適合小學(xué)生年齡和興趣的書籍。只有能激發(fā)他們興趣的書,才能引導(dǎo)他們主動(dòng)去閱讀。其次,需要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。小學(xué)生需要掌握一定的閱讀技巧和方法,比如提問、總結(jié)、推理等。最后,要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀氛圍。教師和家長(zhǎng)可以通過講故事、開展閱讀分享會(huì)等活動(dòng)來鼓勵(lì)小學(xué)生們讀書。

結(jié)尾:全面發(fā)展小學(xué)生

小學(xué)生的讀書心得體會(huì)對(duì)他們的全面發(fā)展具有很大的意義。通過讀書,小學(xué)生們可以啟迪思維、開拓視野、品味情感,并培養(yǎng)道德觀念。盡管小學(xué)生在讀書過程中可能面臨閱讀興趣和理解困境,但只要教師和家長(zhǎng)采取有效的方法,將會(huì)激發(fā)出他們對(duì)讀書的熱情,并幫助他們積極面對(duì)閱讀困境,取得更好的閱讀體驗(yàn)和收獲。讀書心得體會(huì)不僅僅是小學(xué)生個(gè)人的心得,更是他們成長(zhǎng)的見證和能力的培養(yǎng)。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十一

今天我跟媽媽看了一本有趣的書——小棕熊的夢(mèng),書里的'小棕熊名字叫小奔,他不喜歡寒冷的冬天,它害怕寂寞,當(dāng)小燕子告訴他南方有陽(yáng)光,棕櫚樹,大海和沙灘……于是,當(dāng)別的棕熊都躲藏在溫暖的洞穴里開始冬眠的時(shí)候,可這只小棕熊卻鼓起勇氣,走出了洞穴和冬天的大森林,朝著南方走去,天下雪了,它發(fā)現(xiàn)有一輛被大雪覆蓋的小卡車,車?yán)锾芍恍∷螅肋M(jìn)了小汽車,睡著了。在夢(mèng)里,他夢(mèng)見和兩只小睡鼠開著小卡車,在去南方的路上,帶上了獾,長(zhǎng)頸鹿,河馬,野豬還有好多的好朋友,在車上大家唱起了歡樂的歌。到南方它看見了沙灘,大海,還和大家在棕櫚樹下開心的玩耍。等小棕熊從睡夢(mèng)中醒來,看見身邊的小睡鼠,說棕櫚樹呢,棕櫚樹在哪里呢?他記得,車子明明開走了呀!小睡鼠們疑惑地問:“我們不一直在睡覺嗎?睡了好久。這時(shí)小棕熊才發(fā)現(xiàn)原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。

其實(shí)每個(gè)人的心中,都懷有一個(gè)夢(mèng)想,只要有夢(mèng)想,就要去追求。如果遇到困難也不要退縮,要勇敢地繼續(xù)往前,這樣才能夢(mèng)想成真。

小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)于孩子讀書的要求越來越高,家長(zhǎng)們也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。越來越多的小孩子開始有意識(shí)地去讀書,他們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是在錘煉自己的意志力和毅力。我就是其中的一員。在讀完一本書后,我深深感受到了讀書的好處和感覺。

第二段:闡述心得

我讀的這本書是一本名叫《小王子》的讀物。讀完這本書后,我深深體驗(yàn)到兩個(gè)感覺:一是感動(dòng),二是勵(lì)志。在書中,主人公小王子的毅力和自信的表現(xiàn)深深地影響了我。他在迷茫中不放棄探索,也相信他一定會(huì)找到自己的答案。這時(shí),我也學(xué)到了勇敢面對(duì)每一個(gè)困難和問題的態(tài)度。無論書中所講述的故事是怎樣的小小事情,但是它們都是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第三段:宣揚(yáng)閱讀的好處

閱讀不僅帶來快樂和激勵(lì),還有許多好處。閱讀可以提高記憶力、培養(yǎng)語(yǔ)言能力,提高閱讀速度和理解能力。此外,閱讀也可以幫助我們建立信仰系統(tǒng)、增強(qiáng)自我認(rèn)知等許多好處。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,擁有這些優(yōu)點(diǎn)的人在學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。

第四段:闡述閱讀的策略

當(dāng)然,在讀書過程中也要掌握一些技巧。首先,需要培養(yǎng)的是讀書習(xí)慣,比如每天指定一定的閱讀時(shí)間,并保持領(lǐng)主閱讀的心態(tài),以自我激勵(lì)和享受閱讀過程。其次,要學(xué)會(huì)快速處理好每一個(gè)不懂的詞匯和意思,逐漸提高閱讀能力和理解能力。最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),是要學(xué)會(huì)積淀閱讀的內(nèi)容和精神內(nèi)容,把書中所學(xué)到的生活和思想體系逐漸轉(zhuǎn)化為自己的一部分。

第五段:總結(jié)

閱讀是一種鍛煉心靈的方式,能夠提高我們的能力和素質(zhì),可以觸碰我們靈魂的深處。在讀書的過程中,我們既可以獲得知識(shí),也可以得到舒適和力量。因此,不要停下閱讀的步伐,讓我們一起成為勵(lì)志小學(xué)生,為未來添上美好的一筆。

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