作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班標(biāo)志教案反思篇一
1、認(rèn)識(shí)生活中的各種安全標(biāo)志,知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
2、制作安全標(biāo)志,進(jìn)一步了解安全標(biāo)志在生活中的作用。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒事先了解有關(guān)的安全標(biāo)志。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、安全標(biāo)志大圖一套、安全標(biāo)志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀等。
一、找一找:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
教師邊播放課件邊講故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面和經(jīng)驗(yàn)探索馬路上的標(biāo)志。
2、提出問(wèn)題,引發(fā)思考:
師:為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么作用?
教師播放課件,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、說(shuō)一說(shuō):
師:請(qǐng)你們?cè)诨@筐里找出你們認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志,告訴大家這些標(biāo)志是什么意思?
鼓勵(lì)幼兒介紹安全標(biāo)志。
師:你在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?它告訴我們什么?
教師逐一出示幼兒介紹的對(duì)應(yīng)標(biāo)志的大圖,告訴幼兒該標(biāo)志的正確名稱(chēng),并進(jìn)行分類(lèi)。
師:請(qǐng)你們想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?
小結(jié):生活中,到處都有安全標(biāo)志,如:馬路邊、加油站、兒童樂(lè)園、地鐵站等,它告訴我們需要注意什么?絕對(duì)不能做什么?我們一定要按照安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能這樣既能保護(hù)自己又不影響別人。
三、玩一玩:
游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)。
教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
四、畫(huà)一畫(huà):
師:想一想,在我們的教室里、幼兒園里,有什么地方需要掛上安全標(biāo)志?
請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。
師:請(qǐng)你們來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志,告訴我們這個(gè)標(biāo)志有什么用?
請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用。
五、活動(dòng)延伸:
幼兒將自己制作的安全標(biāo)志掛在合適的地方,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,理解其含義。
大班標(biāo)志教案反思篇二
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格
1、多媒體課件一套
2、安全標(biāo)志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好"安全圖片展覽"四
提醒我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友,這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求:請(qǐng)把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。
(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了,我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò),你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無(wú)家可歸,大火還能吞沒(méi)一片片森林,讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開(kāi)窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))
3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周?chē)€有那些標(biāo)志,提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。
4、活動(dòng)延伸:為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志
本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來(lái)提醒他人的注意?;顒?dòng)的開(kāi)始部分,孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門(mén)》,之后又進(jìn)行了思考與討論。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標(biāo)識(shí)的重要性。接下來(lái)是了解舉例出來(lái)的標(biāo)志的意思,在生活中看到標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中,小朋友們會(huì)看到很多這種標(biāo)志,但都不明白是什么意思,通過(guò)這活動(dòng),能更深入體會(huì)到標(biāo)志的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于我列舉的圖片較多,讓幼兒討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓小朋友自己尋找班級(jí)里哪個(gè)位置應(yīng)該貼上安全標(biāo)志,由于時(shí)間關(guān)系,我只是讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)里有哪些危險(xiǎn)的地方需要張貼的,沒(méi)讓孩子們?cè)谡n上張貼安全小紅點(diǎn),而是課后去張貼的,這里還是有所失誤的。
大班標(biāo)志教案反思篇三
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書(shū)籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室。
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料。
1、談話導(dǎo)入主題
引導(dǎo)幼兒談話,回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
“你見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?”“在哪里看到的?”“代表什么意思?”
2、講述
啟發(fā)幼兒思考講述:生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志會(huì)怎樣?
3、組織幼兒討論:幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志?并組織幼兒
一起到戶外看一看,找一找。
4、制作生活中所需的`標(biāo)志
引導(dǎo)幼兒談一談自己想的標(biāo)志并組織幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
5、展示幼兒自制的標(biāo)志。
大班標(biāo)志教案反思篇四
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,知道他們的含義。
2、運(yùn)動(dòng)觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
3、感受安全與人們生活的關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、幼兒操作材料,教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。
2、創(chuàng)設(shè)模擬情境
3、準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆
4、幼兒和家長(zhǎng)事先收集一些安全標(biāo)志的圖片。
1、幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場(chǎng)地等場(chǎng)所,發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險(xiǎn)。
教師:今天在幼兒園參觀,請(qǐng)你們看看這些地方有沒(méi)有危險(xiǎn)
教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險(xiǎn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預(yù)防這些危險(xiǎn),引出安全的話題,體驗(yàn)安全的重要。
2、出示安全標(biāo)圖,師幼觀察標(biāo)志圖片的特征,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片,說(shuō)說(shuō)自己在生活中常??吹侥切┌踩珮?biāo)志,這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方,是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》,了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察其特征,熟記標(biāo)志意思。
教師總結(jié):安全標(biāo)志的特征和含義
為了預(yù)防一些危險(xiǎn)的事情,于是有了安全標(biāo)志,他可以提醒人們注意安全,外出要學(xué)會(huì)觀察周?chē)h(huán)境中的安全標(biāo)志。
(讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志的外形特征有什么不同,形狀和顏色的設(shè)計(jì)代表什么意思)
3、設(shè)計(jì)幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的安全標(biāo)志,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒操作設(shè)計(jì)幼兒園戶外場(chǎng)地、教師里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方的安全標(biāo)志。
教師:你們覺(jué)得我們剛才參觀的戶外場(chǎng)地,教師里有那些地方可能有危險(xiǎn)、你們可以設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,提醒其他小朋友注意安全。
4、展示幼兒設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志,通過(guò)標(biāo)志的設(shè)計(jì)提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
教師:將你們?cè)O(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶外場(chǎng)地和教師里,提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,還有一些行走路線的方向等。
家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號(hào),增強(qiáng)幼兒的觀察能力,讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
大班標(biāo)志教案反思篇五
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);
2、了解標(biāo)志的作用和特征;
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個(gè)
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?慕老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))
三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師:小朋友,剛才舒克說(shuō),它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就象交通標(biāo)志一樣,讓舒克一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺(jué)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志,比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺(jué)呢?。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
大班標(biāo)志教案反思篇六
1.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志中幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志,并知道它們的特點(diǎn)和用處。
2.能遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、標(biāo)志牌教具卡片若干、室內(nèi)場(chǎng)景布置等
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些交通標(biāo)志
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志中幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志
活動(dòng)難點(diǎn):知道這幾種警告標(biāo)志的特點(diǎn)和用處
師:今天王老師來(lái)上班的時(shí)候,一路上看見(jiàn)了好幾個(gè)標(biāo)志牌,我們一起來(lái)看一下吧!(看ppt1)
師:你們見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志牌嗎?
幼:見(jiàn)過(guò)
師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)呢?
幼:我在路上見(jiàn)過(guò)。
師:原來(lái)我們小朋友也見(jiàn)過(guò)這種標(biāo)志,那你們知道它們是什么意思嗎?
1.認(rèn)識(shí)注意信號(hào)燈標(biāo)志
師:我們先來(lái)看看這一張標(biāo)志,你覺(jué)得它要告訴我們什么意思?
幼:紅綠燈。
幼:三角形的,黃色的。
幼:“注意信號(hào)燈”標(biāo)志。
師:你們真棒。
2.認(rèn)識(shí)注意行人標(biāo)志
師:我們剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“注意信號(hào)燈”標(biāo)志,再看這個(gè)標(biāo)志,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:三角形,里面也是黃色的。一個(gè)人在斑馬線上走。
師:那它想告訴我們什么呢?
幼:注意行人。
幼:小心走在斑馬線上的人。
3.認(rèn)識(shí)注意兒童標(biāo)志
師:這個(gè)標(biāo)志上,你看見(jiàn)了什么?
我們把它叫做注意兒童標(biāo)志,有什么用呢
幼:前面學(xué)校,要慢點(diǎn)開(kāi)車(chē),小心兒童
4.認(rèn)識(shí)注意施工標(biāo)志
師:第四個(gè)標(biāo)志里有什么?要告訴司機(jī)什么?取個(gè)什么名字?
5.認(rèn)識(shí)注意危險(xiǎn)標(biāo)志
師:看看這個(gè)標(biāo)志,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:里面是一個(gè)感嘆號(hào)。
師:我在很多危險(xiǎn)的地方都見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志,說(shuō)明這個(gè)標(biāo)志想提醒我們什么?
幼:注意危險(xiǎn)。
師:我們也給它取個(gè)名字,叫——注意危險(xiǎn)標(biāo)志。
6.小結(jié):我們剛一起認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志,有“注意信號(hào)燈”標(biāo)志、注意行人標(biāo)志、注意兒童標(biāo)志、注意施工標(biāo)志、注意危險(xiǎn)標(biāo)志。一起來(lái)找找這些標(biāo)志一樣的地方?誰(shuí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我,要舉手哦!這些標(biāo)志背景色都是黃色,外面都是一個(gè)黑色三角形。里面圖案也是黑色,但簡(jiǎn)單,這樣的標(biāo)志稱(chēng)為警告標(biāo)志。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。
7.看照片,說(shuō)標(biāo)志
師:現(xiàn)在老師這有幾張圖片,你來(lái)看一下,就、你覺(jué)得看見(jiàn)這張圖片,你會(huì)想到哪個(gè)標(biāo)志?
1.看標(biāo)志牌說(shuō)明稱(chēng)游戲
師:現(xiàn)在老師要和你們玩一個(gè)小游戲,我拿出一個(gè)標(biāo)志牌,你們說(shuō)明稱(chēng),但要先舉手,老師請(qǐng)你再說(shuō)??凑l(shuí)都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。
這個(gè)游戲我們先玩到這兒,再要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
2.去春游游戲
師:等一下我們要假裝去春游,一路上看看有哪些標(biāo)志,我們看到它們時(shí)該怎么做。去春游孩子要聽(tīng)老師的話哦,跟在老師后面,好。我們出發(fā)了哦!
警告標(biāo)志有很多,除了我們剛認(rèn)識(shí)的,老師這兒還有了,我們一起來(lái)看一看,猜一猜。
以后在生活中我們也還會(huì)見(jiàn)到類(lèi)似交通標(biāo)志,我們要想想,有什么用,好嗎?
大班標(biāo)志教案反思篇七
1、幼兒知道生活中的標(biāo)志的含義和標(biāo)志能為我們的生活帶來(lái)方便
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、各色水彩筆、鉛畫(huà)紙、剪刀、蠟筆
2、錄像帶
一、幼兒介紹自己收集的各類(lèi)標(biāo)志
2、個(gè)別幼兒講述
3、你們都想說(shuō)?好,今天來(lái)了那么多客人老師,你可以拿著自己手里的標(biāo)志去和他們說(shuō)說(shuō),如果愿意的話還可以把標(biāo)志送給他們。
4、幼兒與客人老師交流
二、啟發(fā)幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志
1、剛才你們向客人老師介紹了自己收集的標(biāo)志,有禁止的,有警告的、還有提示的,那么多的標(biāo)志,為我們的'生活帶來(lái)了方便,讓上海更漂亮了。我們幼兒園也很漂亮,,小朋友天天在這里學(xué)本領(lǐng),吃飯、睡覺(jué),但是還是有很多地方不方便,比如說(shuō),門(mén)口的大理石樓梯很漂亮,可是一到下雨天就滑得不得了,你們說(shuō)該怎么辦?還有二樓的墻壁也很好看,小班很喜歡,總是用手去摸,你們說(shuō)又該怎么辦?還有很多地方不方便呢,葉老師帶來(lái)一盤(pán)錄像,我們一起來(lái)找找看,什么地方需要一個(gè)什么樣的標(biāo)志?看的時(shí)候可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、看錄像,幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)
3、幼兒講述錄像中看到的地方那里需要標(biāo)志
4、想一想,沒(méi)有排到的地方需要標(biāo)志嗎?要一個(gè)什么樣的標(biāo)志?
6、提出要求:設(shè)計(jì)的標(biāo)志一定要簡(jiǎn)單、美觀、讓人一看就明白
三、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志,教室巡回指導(dǎo)
四、延伸活動(dòng)
幼兒設(shè)計(jì)完標(biāo)志,就直接將標(biāo)志貼到適合的地方。
大班標(biāo)志教案反思篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng),依托幼兒的生活為課程開(kāi)發(fā)新的生長(zhǎng)點(diǎn),將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)具有“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn),基于以上的思考,我設(shè)計(jì)這一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。
我們的生活中到處充斥著各種各樣的標(biāo)志,簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)志里蘊(yùn)含著大量的信息,大大方便了人們的生活,幼兒在生活也能接觸到各種各樣的標(biāo)志,但是很少關(guān)注標(biāo)志的意義,課前通過(guò)引導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)的帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志,在哪些地方需要使用標(biāo)志,使用了帶來(lái)怎樣的便利,對(duì)自己感興趣的標(biāo)志記錄下來(lái),在積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)而為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1.了解標(biāo)志的特征和作用,對(duì)標(biāo)志感興趣,并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的意義。
2.遷移有關(guān)的標(biāo)志認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):
收集分享生活中的標(biāo)志,引發(fā)對(duì)標(biāo)志的興趣,了解標(biāo)志的作用和含義,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
難點(diǎn):
嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫(huà)作品。
2、在活動(dòng)室內(nèi)預(yù)留張貼標(biāo)志圖的空間,為孩子們自己制作的標(biāo)志在幼兒園張貼懸掛提供支持。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備學(xué)具:各色彩紙、彩筆等制作用品等。
教具:
各種標(biāo)志的卡片。如:禁止標(biāo)志:禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車(chē)等;警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)、注意信號(hào)燈;提示標(biāo)志:安全出口等。
一、分享親子活動(dòng)收集的各種生活的標(biāo)志師:在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志,請(qǐng)小朋友們和大家介紹一下你所找到的標(biāo)志,什么標(biāo)志,在哪里找到的,有什么用,把你的記錄與大家一起分享。請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著自己的記錄單介紹自己找到的標(biāo)志。
幼:我在馬路上找到了禁止停車(chē)的標(biāo)志。
幼:我在高樓里找到安全出口的標(biāo)志。
(評(píng)析:通過(guò)親子活動(dòng)單形式鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的標(biāo)志,為了引發(fā)幼兒的標(biāo)志的關(guān)注,通過(guò)家長(zhǎng)有意識(shí)的'帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志,在哪些地方需要使用標(biāo)志,使用了帶來(lái)怎樣的便利,對(duì)自己感興趣的標(biāo)志記錄下來(lái),并向爸爸媽媽請(qǐng)教標(biāo)志的含義,積累有關(guān)各種標(biāo)志的初步經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種標(biāo)志,開(kāi)闊了眼界和視野,激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣。)
二、了解標(biāo)志的作用
1.師幼討論,并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的規(guī)則。
師:這么多標(biāo)志有什么用處呢?
幼:可以告訴我們有的地方是不能停車(chē)的。
幼:看到出口的標(biāo)志可以很快找到出口在那里。
(評(píng)析:教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份融入到幼兒當(dāng)中,和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒有充足的時(shí)間交流和分享。)
2.教師出示標(biāo)志圖片,讓幼兒了解警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志的作用。
師:你們已經(jīng)找到這么的標(biāo)志,現(xiàn)在,老師來(lái)考考你們,說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的意思。
幼:紅色有個(gè)圈的是禁止。
幼:黃色的三角形表示要小心。
3.師小結(jié):我們的生活到處可見(jiàn)到各種標(biāo)志,標(biāo)志有固定的顏色和形狀,禁令標(biāo)志是圓形、白底、紅邊,如禁止吸煙禁止停車(chē),警告的標(biāo)志是三角形、黃底、黑邊,如注意安全、小心觸電等等,指示標(biāo)志方形、藍(lán)底、白色圖案,如安全出口等等,誰(shuí)找到了這類(lèi)標(biāo)志,哪里地方需要用這類(lèi)標(biāo)志。
(評(píng)析:從幼兒的交流分享中,幼兒獲取了有關(guān)標(biāo)記的大量經(jīng)驗(yàn),教師將幼兒這些零散的關(guān)于標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié),并出示相關(guān)標(biāo)記圖讓幼兒獲取禁止、警告、指示三類(lèi)標(biāo)志的特點(diǎn),并引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。)
三、設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)記。
1、師:你在幼兒園里見(jiàn)到過(guò)標(biāo)志嗎?
幼:大門(mén)口有禁止停車(chē)的標(biāo)志。
幼:樓道里有一個(gè)人走的標(biāo)志。
2、師:你覺(jué)得在幼兒園里還有哪些需要哪些標(biāo)志?為什么?幼兒交流討論,發(fā)表看法。
幼:午睡室需要“安靜”的標(biāo)志幼:滑滑梯上可以增加“禁止倒滑”的標(biāo)志。
幼:班級(jí)的開(kāi)關(guān)旁可以有小心觸電的標(biāo)志。
3、教師小結(jié),午睡室需要“靜”的標(biāo)志,滑梯需要“禁止倒滑”的標(biāo)志;開(kāi)關(guān)旁邊需要“小心觸電”的標(biāo)志;盥洗室需要“節(jié)約用水”的標(biāo)志;大門(mén)口需要“禁止停車(chē)”,上下樓梯需“靠右行走”等等。標(biāo)志可以起到提醒、指示的作用,讓小朋友一看就知道應(yīng)該怎樣做。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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