在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
平凡而不平凡的人篇一
第一段：引言（100字）
在我們的社會(huì)中，有許多勞動(dòng)者默默無聞地為了生活默默付出，又有一些勞動(dòng)者以他們的非凡事跡和杰出成就給我們樹立了榜樣。他們的奮斗精神和付出值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和尊重。在我接觸到一些不平凡勞動(dòng)者的事跡后，我深深地被他們的故事所感動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：奮斗精神（300字）
不平凡勞動(dòng)者事跡中最令人欽佩的品質(zhì)之一是他們無畏無懼的奮斗精神。無論是在逆境中奮斗的礦工，還是在單調(diào)重復(fù)的工作中不倦努力的工人，他們都展示了頑強(qiáng)拼搏的精神。我想起了一位叫李明的礦工，他在井下工作了十多年，每天面臨著危險(xiǎn)和壓力，但他仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，為了家人的生活付出了所有的努力。他的故事告訴我，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：自我超越（300字）
不平凡勞動(dòng)者的事跡中還體現(xiàn)出他們的追求卓越與自我超越的精神。他們不滿足于現(xiàn)狀，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。比如，我曾經(jīng)讀到一個(gè)石匠的故事，他在工作中發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)簡(jiǎn)單的砌墻，于是他自學(xué)成為了一名高級(jí)石雕師，他的作品令人驚嘆。正是因?yàn)樗粩嘧非笞吭降膽B(tài)度，才有了這樣的成功。這讓我明白，只有不斷地追求進(jìn)步，才能讓自己不斷超越。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）
那些非凡的勞動(dòng)者往往也是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作者。他們知道通過團(tuán)隊(duì)合作可以更好地完成工作。我記得一個(gè)電力工程師的故事，他領(lǐng)導(dǎo)一支工程隊(duì)，在惡劣的天氣條件下為災(zāi)區(qū)修復(fù)電力供應(yīng)。盡管困難重重，但工程隊(duì)成員緊密合作，取得了驚人的效果。通過這個(gè)故事，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中相互信任、互相支持，我們可以取得更大的成就。
第五段：敬業(yè)精神（200字）
不平凡勞動(dòng)者事跡中最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是他們的敬業(yè)精神。無論是什么樣的工作，他們都全身心地投入其中，并將其視為自己的責(zé)任。我最近和一位護(hù)士朋友交談，她告訴我她每天忙碌地照顧病人，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)病人的健康。她說：“護(hù)士是要用心去做的。每一個(gè)病人都需要我們的關(guān)懷和幫助?！边@讓我深深地感動(dòng)，也讓我明白了只有真正用心去做，才能把工作做好。
結(jié)尾（100字）
通過接觸一些不平凡勞動(dòng)者的事跡，我深深地被他們的精神所打動(dòng)。他們的奮斗精神、追求卓越、團(tuán)隊(duì)合作和敬業(yè)精神，無不值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。無論做什么樣的工作，只要我們擁有這些品質(zhì)，就能取得更多的成功。讓我們向這些不平凡的勞動(dòng)者致敬，同時(shí)也讓我們從他們的事跡中汲取力量，為自己的努力奮斗。
平凡而不平凡的人篇二
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多以往被忽視的崗位受到了人們的關(guān)注。這些崗位或許并不張揚(yáng)，但卻承載著社會(huì)發(fā)展的重要責(zé)任。通過圖解，將這些不平凡的崗位呈現(xiàn)給大眾，使人們更好地了解和尊重這些崗位的存在。在這個(gè)過程中，我們也找到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，圖解讓人們對(duì)不平凡的崗位有了更好的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)的文字講解中，人們?nèi)菀缀雎约?xì)節(jié)或者對(duì)所述內(nèi)容產(chǎn)生模糊的理解。而圖解則能夠用直觀的方式將信息傳遞給讀者，讓人們一眼就能明了崗位的內(nèi)容和重要性。比如，圖解使得社工崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容更加清晰明了。社工崗位圖解中的各個(gè)部分，從負(fù)責(zé)人群辨析和關(guān)愛、危機(jī)干預(yù)到社區(qū)工作等，都將社工的工作內(nèi)容顯而易見地展現(xiàn)出來，這讓人們對(duì)社工這個(gè)崗位有了更深入的了解和認(rèn)同。
其次，圖解讓人們真切感受到不平凡的崗位的責(zé)任感。在圖解中，我們可以看到各個(gè)崗位的關(guān)鍵任務(wù)和可能面臨的困難。比如，消防員的崗位圖解中展示了他們忙碌的工作內(nèi)容，從滅火到救援，從應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)到維護(hù)安全等，每個(gè)環(huán)節(jié)都與生命安全息息相關(guān)。通過圖解，我們更容易理解并珍視這些崗位所承擔(dān)的責(zé)任和壓力。
再次，在圖解的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不平凡崗位的辛勤付出。崗位圖解中，每個(gè)崗位的成果和努力都以圖形地形式展現(xiàn)。比如，醫(yī)生的崗位圖解中，可以看到他們經(jīng)常奔波于手術(shù)室和病房的場(chǎng)景，辛勤的工作讓人們對(duì)醫(yī)生們的奉獻(xiàn)有了更加深刻的體會(huì)和感激。圖解使得人們更能明白那些不平凡崗位背后的辛苦和奉獻(xiàn)，進(jìn)而更加理解和尊重他們。
最后，通過圖解，我們也意識(shí)到了不平凡崗位的人們所需的支持和關(guān)懷。在圖解中，我們可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)崗位都需要一些支援機(jī)構(gòu)或配套工作的參與。比如，圖解中的老師們需要學(xué)校管理層的支持和家長(zhǎng)們的配合，醫(yī)生們需要醫(yī)院各個(gè)科室的協(xié)作，一位教師的成功需要教育系統(tǒng)的保障等等。這使得我們更加意識(shí)到對(duì)不平凡崗位的關(guān)懷和支持至關(guān)重要，只有這樣，他們才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。
總之，通過圖解不平凡的崗位，我們對(duì)這些崗位有了更好的認(rèn)知，對(duì)這些崗位的責(zé)任感有了更深的體會(huì)，對(duì)這些崗位的付出有了更高的敬意，同時(shí)也讓我們明白了對(duì)這些崗位的關(guān)懷和支持是必不可少的。這些寶貴的心得體會(huì)，讓我們更加真切地感受到這些崗位的不平凡和珍貴，也更加認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人都在為我們的安寧和幸福而努力著。因此，我們應(yīng)該倍加珍惜這些崗位的存在，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持，為他們提供良好的工作環(huán)境和待遇，在他們付出的同時(shí)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和尊重。
平凡而不平凡的人篇三
一年來,工作帶給了我太多的驚喜和挑戰(zhàn),這或許是我職業(yè)生涯中最不平凡的一年。通過經(jīng)歷各種事情,我逐漸觸摸到了工作的精髓和內(nèi)涵,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲了諸多感悟。在這篇文章中,我將通過五個(gè)段落,展示我的一年工作心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為在一年工作中,最重要的就是提升自己的能力和價(jià)值。不同的職場(chǎng)環(huán)境和工作任務(wù)需要我們具備不同的技能,而這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這一年里,我努力參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)了自己的專業(yè)知識(shí)和工作技能。通過不斷的學(xué)習(xí),我掌握了更多的工作技巧,提升了自己的綜合能力。同時(shí),我也通過完成各種任務(wù)并獲得認(rèn)可,不斷地提升我的價(jià)值在團(tuán)隊(duì)中的地位。這使我深感,只有不斷地提高自己的能力,才能在職場(chǎng)中立足,并取得更大的成就。
其次,在工作中,溝通和協(xié)作也是至關(guān)重要的。在有著各種各樣人的組成的團(tuán)隊(duì)中,我們需要與同事合作,以達(dá)成共同的目標(biāo)。而良好的溝通和協(xié)作能力,可以使團(tuán)隊(duì)更加高效地進(jìn)行工作,減少?zèng)_突和誤解。在這一年中,我積極主動(dòng)地參與團(tuán)隊(duì)的討論和溝通,傾聽他人的意見和建議,并表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。通過與同事們的合作,我深刻理解到,只有通過團(tuán)隊(duì)合作,才能更好地完成工作任務(wù),并取得優(yōu)異的業(yè)績(jī)。因此,我下定決心,要不斷提升自己的溝通和協(xié)作能力,成為一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)成員。
第三,在這一年中,我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn),但是我從中學(xué)到了很多。工作中的困難和挑戰(zhàn),往往是我們成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí),我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和解決問題。我努力尋找解決問題的方法和策略,并逐步攻克困難。通過這個(gè)過程,我鍛煉了自己的解決問題的能力,并且在困難面前變得更加堅(jiān)韌和勇敢。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有勇敢面對(duì)困難,才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四,在工作中,正確處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。個(gè)人的利益和團(tuán)隊(duì)的利益經(jīng)常會(huì)發(fā)生碰撞,我們需要學(xué)會(huì)如何平衡二者之間的關(guān)系。在這一年里,我學(xué)會(huì)了站在整個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織的角度去思考問題,在處理利益沖突時(shí),積極尋求妥協(xié)和平衡的方式。我也積極與同事們建立良好的人際關(guān)系,提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作性。通過這一年的經(jīng)歷,我明白個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益并不是對(duì)立的,只有通過創(chuàng)造更大的價(jià)值和貢獻(xiàn),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)間的雙贏。
最后,在這一年中,我也發(fā)現(xiàn)了要在工作中保持激情的重要性。工作的激情和熱情能夠驅(qū)動(dòng)我們追求卓越,并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在這一年里,我積極參加各類工作和項(xiàng)目,并充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才華。不論是面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),還是遇到卓越的成績(jī)和表現(xiàn),我一直保持著對(duì)工作的熱愛和激情。通過這一年的工作經(jīng)歷,我明白了職業(yè)生涯中保持激情的重要性,只有保持激情,才能真正享受工作的樂趣和成就。
通過這一年的工作經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到提升自己的能力和價(jià)值、良好的溝通和協(xié)作能力、勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)、正確處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)間的關(guān)系以及保持工作的激情是職場(chǎng)中不可或缺的要素。這些體會(huì)將成為我在今后職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富,指導(dǎo)我在工作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信,只有不斷總結(jié)和學(xué)習(xí),我們才能不斷提高自己,迎接更高的挑戰(zhàn)和更好的未來。
平凡而不平凡的人篇四
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在已經(jīng)是準(zhǔn)高三學(xué)生了，在面對(duì)人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)高考，我早早的就進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)。
平時(shí)一直在精銳教育上課，那里的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)特點(diǎn)都很不一樣。在那里我可以快樂的徜徉在知識(shí)的海洋里，沒有壓力沒有煩惱。精銳的老師很關(guān)心我，在課堂上他們是我的老師，課下他們就是我的好朋友。下課后我們會(huì)在一起聊天，聊學(xué)習(xí)、聊生活、聊理想。
記得剛來精銳教育時(shí)，我成績(jī)不好，很自卑也不愛跟人溝通，是精銳的老師開導(dǎo)我關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上幫助我，讓我從班級(jí)的中等生上升至現(xiàn)在的優(yōu)秀生，這一切都是精銳老師的功勞?，F(xiàn)在的我，不僅樂觀向上，學(xué)習(xí)也很優(yōu)異，而且還榮升為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。以前是想都不敢想的事情，竟然在半年就實(shí)現(xiàn)了。所以在暑假到來前，我就早早的報(bào)了精銳教育的暑期班，我想在這個(gè)暑假跟精銳的老師在一起，過一個(gè)有意義又不尋常的暑假。
平凡而不平凡的人篇五
一年又一年，時(shí)光荏苒?；厥走^去的一年，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝。這是我工作的第二年，一個(gè)不平凡的一年。在這一年中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，也收獲了寶貴的工作心得和體會(huì)。
首先，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是我這一年的最大收獲。在工作中，我意識(shí)到知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。無論是與同事交流，還是應(yīng)對(duì)工作中的問題，知識(shí)都是必不可少的。因此，我開始注重學(xué)習(xí)并制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，我都會(huì)花一些時(shí)間學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的知識(shí)，例如專業(yè)書籍、行業(yè)動(dòng)態(tài)和技能培訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)，我提高了專業(yè)素養(yǎng)，增加了解決問題的能力，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
其次，適應(yīng)變化是我這一年的重要收獲。在這個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代，只有不斷適應(yīng)變化，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。然而，跨部門溝通和合作常常導(dǎo)致工作中的變化。對(duì)于我來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲液茈y適應(yīng)新的環(huán)境和流程。但是，我決定從接受變化的角度來看待問題。我積極參與新項(xiàng)目，并主動(dòng)與同事交流合作。通過這種方式，我逐漸適應(yīng)了變化，并學(xué)會(huì)了從變化中尋找機(jī)遇和進(jìn)步。
再次，合理規(guī)劃是我這一年的關(guān)鍵體會(huì)。每天都有許多瑣碎的工作任務(wù)，如果沒有合理的規(guī)劃，很容易感到壓力重重。因此，我開始建立并執(zhí)行我的個(gè)人工作計(jì)劃。我將工作任務(wù)分成不同的優(yōu)先級(jí)，并根據(jù)緊急程度進(jìn)行排序。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我安排了每天的工作時(shí)間表，并分配了充足的時(shí)間來解決不可預(yù)見的問題。通過這種規(guī)劃，我不僅能夠高效完成工作任務(wù)，還能夠更好地平衡工作和生活，提高生活質(zhì)量。
最后，與人為善是我這一年最重要的心得。在工作中，與人合作是完成任務(wù)的關(guān)鍵。我意識(shí)到要建立良好的人際關(guān)系，需要與同事保持良好的溝通，并尊重和理解他們的觀點(diǎn)。我主動(dòng)與同事交流，并提供幫助和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也樂于承擔(dān)責(zé)任和分享成功。通過與人為善，我不僅贏得了同事們的信任和尊重，也建立了積極向上的工作環(huán)境。
綜上所述，這一年對(duì)我來說是不平凡的一年。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化、合理規(guī)劃和與人為善，我成長(zhǎng)了許多并取得了許多的成就。這些工作心得和體會(huì)將成為我未來工作的寶貴財(cái)富，也將繼續(xù)推動(dòng)我在職場(chǎng)上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我期待著未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并相信自己將在工作中不斷迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
平凡而不平凡的人篇六
段一：
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的不易，也理解教師角色的重要性。多年來，我一直堅(jiān)守在教育一線，不平凡的堅(jiān)守讓我收獲了很多心得體會(huì)。在這個(gè)不平凡的堅(jiān)守過程中，我漸漸體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，深刻感悟到了教育對(duì)社會(huì)和學(xué)生的重要影響。
段二：
教師的責(zé)任和使命是輔導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)并塑造學(xué)生健康的人格。在教育過程中，我始終要做的是以身作則，給學(xué)生以正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，用心傾聽他們的心聲和需求，力求幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓他們?cè)谧约哼x擇的道路上堅(jiān)定前行。
段三：
不平凡的堅(jiān)守教師所需的是擔(dān)當(dāng)和耐心。教育中不可避免地會(huì)遭遇一些挫折和困難，但正是這些挫折和困難，讓我更加堅(jiān)定了做一名教師的決心。面對(duì)學(xué)生的各種問題和挑戰(zhàn)，我不僅要有解決問題的能力，還要有耐心和包容心。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和困惑，我需要給予他們足夠的信任和溫暖，讓他們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。
段四：
不平凡的堅(jiān)守教師需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。因此，我不僅要保持對(duì)各學(xué)科的關(guān)注和研究，還要不斷提升自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)地跟上時(shí)代潮流。只有這樣，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育的承諾。
段五：
不平凡的堅(jiān)守教師心得體會(huì)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，我們需要始終保持激情和堅(jiān)守初心。教師是傳播知識(shí)的使者，也是培養(yǎng)下一代的引路人。無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我始終相信教育的力量，相信每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛力，只要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，他們就會(huì)綻放出屬于自己的光彩。我會(huì)始終堅(jiān)守教師的崗位，以不平凡的堅(jiān)守?fù)Q取學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
總結(jié)：
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的不易，也理解教師角色的重要性。在多年的堅(jiān)守中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，感悟到了教育對(duì)社會(huì)和學(xué)生的重要影響。在堅(jiān)守的過程中，我不僅要擔(dān)當(dāng)和耐心，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。只有如此，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育的承諾。我會(huì)始終堅(jiān)守教師的崗位，以不平凡的堅(jiān)守?fù)Q取學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
平凡而不平凡的人篇七
光陰似箭，日月如梭，大多記憶已隨著時(shí)間的逝去漸漸從記憶中淡去?？墒怯幸患?，我至今仍無法忘懷，它使我十分感動(dòng)。
一次，我和媽媽去乘公交車，媽媽拉著我，好不容易“搶”到了一個(gè)座位。過了一站左右，車門前來了一位老態(tài)龍鐘的老爺爺，看樣子估計(jì)不下70歲了吧，他拄著拐杖，顫顫巍巍地上了車。也不知是誰，高喊了一聲：“誰給老人家讓個(gè)座？”沒人吭聲。老人嘆了一口氣，瞇著眼睛環(huán)顧了四周，走到一個(gè)小伙子身邊，那小伙子瞟了他一眼，繼續(xù)聽自己的mp3了。全車人不滿地瞪了他一眼，還有不少人不甘心，說：“你倒是讓個(gè)座唄！”這會(huì)小伙子不高興了，他緊鎖的眉頭上鼓起兩個(gè)小包：“哼，你們這群人，光說不做，你們?cè)趺床蛔屪?？”車廂里一片沉默。突然，一個(gè)沙啞的聲音從一個(gè)角落里傳來：“大哥，這個(gè)位子你坐著吧，我馬上下車了。”一位大娘站了起來，全車人愣住了?！八懔?，算了，我也只剩兩站就下車了，你們都坐著吧！哎……”這時(shí)，一雙手把大爺推到了一張椅子上，大爺一回頭，愣住了——是售票員阿姨。她蠟黃色的臉上布滿雀斑，眼睛亮亮的，看起來是那樣的和藹可親。她笑著說：“大爺，您坐，我年輕，站一會(huì)兒，沒事兒！”“可這是售票員坐的位置啊……”“嗨！沒關(guān)系，我站著售票還更方便呢！”“那謝謝了！”車廂里又是一片沉默，那個(gè)小伙子的臉紅了，默默地低下了頭。
售票員阿姨，一個(gè)平凡的人，一份平凡的`工作，平凡得無法再平凡，但平凡的人身上也有不平凡的地方，那顆淳樸善良的心感動(dòng)了一車廂的人。
平凡而不平凡的人篇八
父親總是用殘酷的現(xiàn)實(shí)理論來教育我，在外看到穿著破爛衣服，晃著鈴鐺，叫著“收垃圾”的人，父親總是嚴(yán)肅地對(duì)我說：“以后考不到大學(xué)，我也幫你準(zhǔn)備一輛三輪車?！倍菚r(shí)我卻會(huì)傲氣地說：“才不呢，這種人是活該?！彪m然表面上是這樣說，但心底卻十分同情。我認(rèn)為，他們?cè)谶@兒放下尊嚴(yán)乞討，就是生活所迫。而這種行為被父親看到了，就會(huì)說：“何必可憐他們！”但我知道父親也會(huì)為他們嘆息。因?yàn)樗菚r(shí)的冷血更讓我懂得了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷，這比上課更實(shí)際，我很感激他，讓我更早一步地發(fā)現(xiàn)這社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
母親總是會(huì)用深?yuàn)W的哲理讓人信服。就例如某一天在回家的路上，途中會(huì)經(jīng)過一個(gè)陡坡。媽媽對(duì)我說：“你看好了，要在離上坡還有一段距離時(shí)就要抓緊，開始努力，并且不能放松，不然你上坡是沖不上去的。而下坡時(shí)你的腳不蹬，它也會(huì)讓你放松，到時(shí)就可以喘一口氣。這就如考試一樣，你在開學(xué)初就要用功，沖刺才可以上一個(gè)臺(tái)階。如果到快要考試的時(shí)候再努力，那就晚了，考完試就可以放松一下了?！蹦赣H就是這樣，平時(shí)生活中的一切在她的眼里，就都具有大智慧。她還經(jīng)常用她的寶貴生活經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我，感化我。
我父母對(duì)我這么好，我想要什么，他們都會(huì)買給我，可我有一段時(shí)間，卻感覺父母好嘮叨，好煩躁。也不知道怎么回事，就好象中了邪一樣。我突然感覺父母好像變了，其實(shí)并沒有，而是我變了。
說實(shí)話，我本來就不是一個(gè)很乖的孩子。雖然我外表溫順，但我很倔強(qiáng)，也很任性。一但是我認(rèn)定的事，誰也改變不了。無論結(jié)果是什么，我都不會(huì)后悔，因?yàn)檫@是我的選擇。因?yàn)槲业娜涡裕c父母發(fā)生了很多沖突。父母認(rèn)為我叛逆，我認(rèn)為父母更年期，就這樣，久而久之，我與父母似乎格格不入，似乎我做任何事都是錯(cuò)的，都違背他們的意思。后來才知道，父母看我快考高中了，對(duì)我的要求又嚴(yán)格了。可當(dāng)時(shí)的我卻一無所知，只認(rèn)為是我的任性造成的，夜晚經(jīng)常在被窩里掉淚。后來有一次，我成績(jī)大幅度下降，被老師痛斥后，我醒過來了，回到家，知道什么是痛苦，什么是后悔。我就是這種不見棺材不落淚的人。道理，我不聽，經(jīng)歷后，才知道改變。這一切都是自作自受啊！父母過去的行為，我終于理解了，可能父母早知道會(huì)有這一天了吧，一切都是我親手造成的。父母經(jīng)常說一切都掌握在你自己手里，這次終于付出代價(jià)了。我也終于知道要
感恩父母
，做一個(gè)孝順的女兒了。平凡而不平凡的人篇九
第一段：引言（大約200字）
教師作為靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。然而，教育環(huán)境中的變化與革新，使得當(dāng)今教師們面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。如何在這樣的環(huán)境中保持堅(jiān)守和激情，成為了每一位教師需要關(guān)注的問題。通過我多年的教學(xué)實(shí)踐和教育觀念的不斷更新，我積累了一些關(guān)于不平凡的堅(jiān)守的心得體會(huì)。
第二段：克服困難（大約200字）
教師生涯中，會(huì)遇到種種困難，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不感興趣、家長(zhǎng)的不理解和社會(huì)對(duì)教育的壓力等。然而，這些困難并不能成為我們停步不前的理由，相反，它們是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑。通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通、激發(fā)他們的興趣；與家長(zhǎng)溝通，解釋教育方法和目標(biāo)；與社會(huì)合作，尋找更多的資源和機(jī)會(huì)。正是因?yàn)閳?jiān)守和努力，我才能戰(zhàn)勝困難，不斷前進(jìn)。
第三段：傳承師道（大約200字）
教師是知識(shí)的傳遞者，更是思想的傳播者。每一個(gè)教師都應(yīng)該將師道傳承下去，引導(dǎo)學(xué)生正確思考，樹立正確的價(jià)值觀。在教育中，我們不僅要教會(huì)學(xué)生應(yīng)試技巧，更要教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)合格的公民。培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品德，不僅僅是教學(xué)任務(wù)的一部分，更是對(duì)我們教師的要求。作為教師，我努力以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
第四段：創(chuàng)造教育環(huán)境（大約200字）
教育環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，也是教師的創(chuàng)造。作為教師，我們應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。這包括了教學(xué)方法的改進(jìn)，教育資源的開發(fā)，以及教學(xué)場(chǎng)所的美化等。通過優(yōu)化教育環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我在實(shí)踐中不斷嘗試各種教學(xué)方法和資源的運(yùn)用，努力創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣、富有挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境。
第五段：努力提升自身（大約200字）
作為一名教師，我們要求學(xué)生不斷進(jìn)步和提升，但同樣需要我們自己努力提升。教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的領(lǐng)域，我們必須跟上時(shí)代的步伐。通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研討會(huì)，我不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與同行們交流心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我努力開闊自己的視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
總結(jié)（大約100字）
堅(jiān)守教育事業(yè)，不平凡的教師們每天都在默默奉獻(xiàn)。通過克服困難、傳承師道、創(chuàng)造教育環(huán)境和努力提升自身，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)出更多有用的人才。讓我們齊心協(xié)力，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
平凡而不平凡的人篇十
昨晚因應(yīng)邀幫一個(gè)朋友修改一篇紀(jì)實(shí)通訊，弄到半夜5點(diǎn)多才下線，從來沒有這么辛苦的改過稿子。
這幾天一直感覺精神不佳，總有一種昏昏欲睡的感覺。想到明天人家要發(fā)稿子，昨晚只能強(qiáng)打精神幫助修改。
還好，一修改起稿件，精神就來了。
這篇紀(jì)實(shí)通訊主要是追記一個(gè)在平凡的工作崗位上，用生命助燃著絢爛焊花的焊工，在集體企業(yè)崗位上工作了十多年，最終因患肝硬化晚期而病逝，終年僅40歲。
可是改來改去，最終已經(jīng)到了面目全非的地步，一半以上成了紅字，到了最后我簡(jiǎn)直改不下去了。
一篇專訪，首先要有感人的事跡，要有亮點(diǎn)。其次寫出來的東西要有扇動(dòng)性，要讓讀者為這感動(dòng)，受之鼓舞。然而，看來看去，連我自己都感動(dòng)不了自己。
我實(shí)在弄不明白，為什么一定要樹這樣的典型？難道就是因?yàn)橐虿∪ナ懒藛?？我不想評(píng)價(jià)一個(gè)不認(rèn)識(shí)、且已經(jīng)到了天國(guó)的人。但我實(shí)在想說：既然人家生前就清清靜靜，安安穩(wěn)穩(wěn)地度過了一生，為什么還要在去世后再來折騰？一個(gè)從來就與世無爭(zhēng)的人，我相信就是到了天國(guó)也一樣喜好超脫與平靜，不希望世人來打擾自己平靜的生活！
印度詩人、哲學(xué)家泰戈?duì)栍羞@樣一句名言：“我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！蔽蚁?，一個(gè)平凡的集體企業(yè)職工，一個(gè)在平凡崗位上用生命助燃著絢爛焊花的焊工，他的不平凡，或許就正是他的平凡吧！
他的不平凡就是他用行動(dòng)感激企業(yè)給了他一個(gè)生存和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。他以做好平凡工作為己任，以無私無畏和愛崗敬業(yè)的拼搏精神，充實(shí)著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，也充實(shí)著自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了平凡中的不平凡！
我們都知道，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次。而當(dāng)生命在彌留之際時(shí)，生命的每一秒種都彌足珍貴！或許，他的不平凡，就在于他用生命的最后時(shí)刻，把自己的生命化作一根永遠(yuǎn)迸發(fā)生命熱情的焊條，久久不息地助燃著絢爛的焊花。
最終只能向朋友表示抱歉！
唉！人啊，人！
平凡而不平凡的人篇十一
作為一名教師，盡管職責(zé)繁重，但是那種激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅讓我樂此不疲。然而，在教育戰(zhàn)線上，每一位教師都會(huì)遭遇各種挑戰(zhàn)與困難，使得教師職業(yè)格外艱辛和不平凡。然而，即使面對(duì)這些困難，我們?nèi)匀粓?jiān)守在教育崗位上，抓住教育帶來的每一個(gè)奇跡。
第二段：奉獻(xiàn)與付出
作為教師，我深知教育事業(yè)的重要性。每個(gè)學(xué)生都是我們的未來，他們懷揣夢(mèng)想和希望，需要我們用無私的愛心去引導(dǎo)和培養(yǎng)。然而，教育工作并不只是課堂上的授課和考試，還需要我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康。因此，教師們常常會(huì)將自己的時(shí)間和精力投入到學(xué)生身上，包括加班備課、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通等。雖然付出很多，但當(dāng)看到學(xué)生取得進(jìn)步和成就，我們感到非常驕傲和滿足。
第三段：挫折與困難
然而，教育事業(yè)不是一帆風(fēng)順的。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有的學(xué)生行為問題嚴(yán)重，有的學(xué)生家庭背景復(fù)雜，這些都給教師的教學(xué)工作造成了很大的困擾。此外，教改和考試制度的變動(dòng)也給教師帶來了壓力和困難。在教育的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的需求。
第四段：堅(jiān)守與成長(zhǎng)
盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但作為一名教師，我們選擇了堅(jiān)守。我們堅(jiān)守在教育的戰(zhàn)線上，不僅為了學(xué)生的未來，更是為了自己內(nèi)心的執(zhí)著和信念。在堅(jiān)守的過程中，我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有面對(duì)困難，我們才能找到解決問題的辦法；只有經(jīng)歷挫折，我們才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和方向。因此，堅(jiān)守不僅是對(duì)學(xué)生的承諾，也是對(duì)自己的自我修煉和提升。
第五段：收獲與感悟
作為一名教師，我堅(jiān)守了教育崗位多年，從學(xué)生的身上得到了很多回報(bào)和收獲?？吹綄W(xué)生們充滿自信地展示自己的才藝和才華，看到他們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，看到他們成長(zhǎng)為有自信和責(zé)任心的人，這些都是我最大的快樂和成就感。同時(shí)，我也深深認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教育理念，不斷提高自己的教育能力和修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總結(jié)：
在教育事業(yè)中，每一位教師都需要經(jīng)歷不平凡的堅(jiān)守。無論是付出還是困難，教師都始終堅(jiān)持著。在堅(jiān)守中，教師從學(xué)生身上獲得了成就感和快樂，并不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，不平凡的堅(jiān)守教師心得體會(huì)告訴我們，教育事業(yè)充滿著無盡的挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈地付出和努力，就一定能夠收獲成果和喜悅。
平凡而不平凡的人篇十二
一個(gè)普通人，默默無聞。即使并不起眼，但她并不平凡的心，那就是，不平凡了吧。午后，我坐在樓下的椅子上，想著。
我面前的，是住在樓下和善可親的老奶奶，雖然她并不起眼，卻吸引了這棟樓上上下下的目光?！吧成场蔽易谝贿?，安靜地看著她掃地。突然，她抬起頭，望著和煦的陽光，愛憐般的撫摸著冒出芽?jī)旱男〔?，以及她種在草地上的花。眼神中，似乎在喃喃地說著：“春天，來了吧?！蹦抗庵校兄⑼愕钠诖?，皺紋翹了上來，更加和藹了。雖說是滿頭銀絲，卻泛著亮亮的光澤，嘴角慈祥地笑。樂觀，是她留給我的第一印象。
我看著她，不知該說什么好，小心翼翼地搭訕：“您老有六十了吧?！薄安皇堑?，嗯……我嘛，是個(gè)‘70后’。”她沖我笑笑，放下掃帚，坐在我身邊的板凳上?！澳∵@兒多久了？”我一時(shí)找不著話題，只好用這句話來打破平靜的局面。沒想到她立刻和我聊天，“大概……20年了吧，很久了。”說著指了指面前的草坪?！斑@些花花草草都是我種的。”“那您為什么要種呢？”我脫口而出的這句話頓時(shí)讓我后悔了。她不緊不慢地說：“小姑娘，當(dāng)你種的花開出來，給所有的人欣賞，那多美好！”
這句話深深地打動(dòng)了我，令我深感這個(gè)平凡人的不平凡。默默無聞，卻樂于奉獻(xiàn)，這足以證明她的不平凡。老奶奶愛憐般的撫摸著迎春花的花瓣，仿佛那花朵是她的孩子。一只麻雀來到枝頭，見到她，并不驚慌，而是輕輕跳到了她的手心里。她呼吸里一口新鮮空氣，說：“這兒挺好。前兩個(gè)月我兒子還說要把我接到海南。我舍不得呀！一院子的花草怎么辦？我要是走了，會(huì)變荒蕪的。讓周圍的人看到漂亮的花，看到他們臉上的笑，我才開心呢?！崩夏棠陶f著，進(jìn)屋倒了杯茶。幾個(gè)路人走過，看到這春暖花開，滿園芬芳的景象，都不由得展開了緊鎖的眉頭，深深地吸了一口氣，隨即臉上綻開了陽光般的微笑。
真的很美呢！我品著老奶奶帶給我的茶，不由得感嘆?；仨?，老奶奶也正入神地望著花園，欣慰和喜悅交織在她的臉上。樂觀，勤于奉獻(xiàn)，平凡人的不平凡，就在我們身邊。我這樣想著，心頭開滿了迎春花。
平凡而不平凡的人篇十三
不平凡的沙子中蘊(yùn)含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命，夜空中每一盞燈都有著自己的任務(wù)。在一個(gè)炎熱的夏天，我到物管領(lǐng)垃圾袋，看見老人小心翼翼地接過志愿者證，然后掛在脖子上，我瞬間明白了老人是一個(gè)管理垃圾桶的志愿者。
第二天早上，我在等車上學(xué)的時(shí)候，看見昨天那位老人坐在垃圾桶旁邊，手里拿著一張垃圾分類的表格，他口中一直念叨著：“果皮、蔬菜……是廚余垃圾；電池、藥品，溫度計(jì)是有害垃圾……”他念得疙疙瘩瘩的，但從來沒有停止過。
這時(shí)，他看見一個(gè)手中拿著垃圾袋走來的人，于是老人放下單子，接過垃圾袋，看了半天，估計(jì)是記不住分類標(biāo)準(zhǔn)，他又拿起單子對(duì)照了好久，才把一個(gè)個(gè)垃圾拿出來扔進(jìn)垃圾桶，有些還扔錯(cuò)了。五分鐘過去了，老人分好垃圾，我也上了車。“老人這速度好慢??！”我替老人著急。
第二天，我同往常一樣等車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)昨天管理垃圾的老人像變了樣，他穿上了紅馬甲和藍(lán)褲子，還帶上了志愿者帽。他真認(rèn)真??！昨天的這張表格依然拿在他手中，他不再念，而是一遍遍反復(fù)地看。
他看見了一個(gè)正要丟垃圾的人，于是連忙邊走邊對(duì)那個(gè)年輕人說：“你好，垃圾袋給我吧！垃圾袋給我吧！”他雙手接過垃圾袋，開始拆垃圾袋，我感覺他像給垃圾袋施了魔法，他用夾子夾出廢舊藥品放在地上，然后撕開包裝袋，把里面的垃圾全倒了出來，垃圾都乖乖地跳進(jìn)了自己的房子中，老人把垃圾分好后，拍拍手，繼續(xù)看這張表格，這么快！只用了三十秒時(shí)間就完成了垃圾分類的全過程！好厲害！
今后老人一直在做著這樣一件事。晴天，他戴著志愿者的帽子來上班；雨天，他撐著傘站在屋檐下。只要吃完晚飯，你就可以看到老人的身影。有了老人，一進(jìn)小區(qū)就可以聞到花香，見到大家的燦爛笑容。小區(qū)因?yàn)樗兊酶蓛粽麧崱?/p>
現(xiàn)在，小區(qū)的垃圾桶都已經(jīng)人工智能化，但是人們對(duì)老人的印象依然不變。一個(gè)小小的人，也可以做出貢獻(xiàn)，每一個(gè)人都有存在的意義，大家都是不平凡的平凡人。
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