學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
親子培訓心得體會篇一
親子培訓是一種幫助家長和孩子建立良好關系，增進相互理解和溝通的教育方式。通過親子培訓，家長可以學到正確的教育方法和技巧，從而更好地引導孩子成長。在參與了一次親子培訓之后，我深刻體會到了親子培訓給我們帶來的益處和收獲，下面就是我的心得體會。
首先，在親子培訓中，我明確了教育的目標和方式。在培訓班上，我們學習了各種各樣的特色課程，比如親子游戲、情商培養(yǎng)、童話故事等。這些課程都是為了幫助孩子們綜合發(fā)展，并且在培養(yǎng)孩子的自信心和責任感方面起到積極的促進作用。通過培訓，我明白了教育的目標是培養(yǎng)孩子的身心健康和良好的人格品質。而在教育的方式上，我學到了讓孩子們通過游戲和親子活動來學習，在玩中學、在玩中長大。這種方式既能滿足孩子們的好奇心，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
其次，親子培訓加深了我和孩子之間的感情。在培訓班上，我們和孩子一起參與了各種親子活動，在游戲中留下了許多美好的回憶。我發(fā)現，通過參與這些活動，我和孩子之間的距離拉近了很多，我們的感情也更加親密了。之前，我和孩子之間的溝通并不順暢，常常在教育孩子的過程中發(fā)生沖突。但是通過這次親子培訓，我了解到了更好的與孩子建立聯系的方法。我學到了如何傾聽孩子的心聲，如何理解孩子的需求，并且學會了給予孩子充分的關愛和支持。這種親密的關系讓我更加理解孩子的內心，也更能夠有效地引導他們成長。
再次，我認識到了親子培訓對孩子的影響。在培訓班上，我遇到了許多其他家長和孩子，大家一起交流了很多有關教育和家庭的問題。我發(fā)現，許多孩子在參與親子培訓后都有了積極的變化。有的孩子變得更加自信開朗，有的孩子變得更加懂得尊重和包容他人。這使我深信親子培訓是一種有效的教育方式，它能夠幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，并且培養(yǎng)他們的社交技能和領導能力。我為我和孩子能夠參加親子培訓而感到慶幸，也希望更多的家庭能夠意識到親子培訓的重要性。
最后，親子培訓也讓我明白了家庭的重要性。在親子培訓中，家長和孩子一起參與活動，共同學習和成長。這讓我意識到，在孩子的成長過程中，家庭的作用是不可忽視的。良好的家庭環(huán)境能夠給孩子提供安全感和支持，讓他們能夠更好地發(fā)展?jié)撃?。在親子培訓中，我看到了許多家庭快樂而和諧的場景，這讓我深感家庭對于孩子的重要性。我決心將親子培訓中學到的知識和技巧應用于日常教育中，為家庭營造一個溫馨而快樂的環(huán)境。
通過這次親子培訓，我深刻體會到了親子培訓的重要性和價值。親子培訓不僅提供了教育目標和方式，還幫助加深了家長和孩子之間的感情，對孩子的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。我相信，在親子培訓的指導下，我將能夠成為更好的家長，為孩子的未來做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的家庭能夠認識到親子培訓的重要性，并且積極參與其中，為孩子的成長開辟更廣闊的道路。
親子培訓心得體會篇二
親子班是一種特殊的培訓形式，旨在幫助家長和孩子建立更親密的關系，并提高親子之間的溝通和理解能力。它通過一系列的教育活動和親子游戲，促進家庭成員之間的情感互動和成長。我參加了一次親子班培訓，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓中的親子互動
在親子班的培訓過程中，我們經歷了一系列的親子互動活動。這些活動不僅加深了我與孩子之間的了解，還提升了我們的團隊合作意識。通過一起制作手工、參加戶外游戲等，我成功地拉近了與孩子的距離，培養(yǎng)了親子之間的友愛和信任。這種親子互動使我更加明白，只有與孩子保持親近的心態(tài)，才能更好地引導和教育他們。
第三段：親子班的家庭教育啟示
親子班不僅使我更深刻地認識到了親子教育的重要性，還給了我一些寶貴的家庭教育啟示。在培訓中，我們學習了一些科學、有效的教育方法。比如，與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的內心需求；鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力；在日常生活中，給予他們適當的自由和責任，讓他們從中學會獨立和承擔。這些啟示對于我未來的教育方式有著深遠的影響。
第四段：親子班培訓對于孩子的成長
親子班培訓不僅對于家長有著促進和改變作用，對于孩子的成長同樣有著積極的影響。在培訓中，我發(fā)現孩子們在與家長一起參與互動活動時，表現出了更多的自信和創(chuàng)造力。他們不再害怕犯錯，愿意主動嘗試新事物，勇于表達自己的想法。這種積極的變化使我對親子班培訓更加堅信，它有助于孩子們全面發(fā)展和健康成長。
第五段：親子班培訓的延續(xù)和展望
親子班培訓不僅是一次具體的活動，更是一種家庭教育理念的延續(xù)。我希望在親子班培訓結束后，能夠繼續(xù)將其中的理念和方法運用到日常生活中。我準備定期與孩子一起參加各類親子活動，增進彼此的感情和理解。同時，我還計劃在日常教育中注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，讓他們從小就具備自主學習的能力。在未來，我相信這種親子教育方式將為孩子的未來奠定堅實的基礎。
總結：
通過親子班培訓，我深刻體會到了親子關系的重要性以及科學有效的家庭教育方法。親子互動活動不僅增進了家庭成員之間的感情，還促進了孩子的成長。因此，我將繼續(xù)努力，將親子班培訓的理念和方法應用到實際生活中，打造一個更加和諧、積極的家庭環(huán)境，共同見證孩子的成長和進步。
親子培訓心得體會篇三
家長與孩子之間的任何相處，都是在進行親子教育，親子教育其實就蘊含于家長同孩子日常相處、溝通交流的點滴之中；明智的家長，親子教育無需刻意為之，而是潛移默化、自然達成。借此機會，談三點體會，與壽茂家人們分享、交流。
顧名思義，學區(qū)房就是附近有學校的住房，因在義務教育階段可以擇校，價格相對較高。但就孩子的學習而言，住房等因素皆屬外因，最終起決定性作用的還是內因、即孩子自身。解決孩子學習的內因問題，主要在于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，而這，則很大程度上取決于家庭的學習氛圍。興趣是的老師，如果做父母的愛讀書、愛學習，書房藏書汗牛充棟，孩子通常也容易愛上讀書、愛上學習，從而成為書香之家，孩子的學習成績往往不成問題。如果當家長的回到家里不是刷手機就是看電視、打牌，卻又趕著孩子學習、做作業(yè)，效果可想而知。
共情是一個心理學術語，同理心的意思。好的親子教育的前提是有好的親子關系，好的親子關系的前提是家長能與孩子時時共情，即能夠與孩子換位思考、常常站在孩子的角度考慮問題，充分尊重孩子的主體地位；如此，就容易贏得孩子的愛、信任與尊敬。世上本無叛逆的孩子，孩子之所以叛逆，是因為缺少愛。家長總是認為足夠愛孩子，但這愛含了很多條件，共情不足，從而難以得到孩子的認可，于是表現為叛逆、“不聽話”。與此同時，家長卻認為自己很辛苦、付出很多，而孩子“不領情”、不以“好好表現”回報，親子矛盾就產生了。其實，只要家長能夠真正做到無條件地愛孩子，共情自然存焉，親子關系就不可能不好，親子教育就沒有問題，孩子的學習等方面也不會有大的問題。
愛玩是孩子的天性，孩子學齡前時期、即0—6、7歲期間，主要任務就是玩耍、做游戲，德國不允許對這個年齡階段的兒童安排課程、布置作業(yè)。人的大腦分為左、右兩個半球，分別負責理性思維和感性思維，或者分別掌管學習事務與游藝事務；大腦的兩個半球只有均衡、共同使用及開發(fā)，人的大腦功能才能整體提升。所以，對孩子來說，游戲與玩耍也是一種很有必要的學習，孩子該玩的年齡一定要讓他（她）玩，特別是與同齡的孩子一起玩。該玩的時候玩，該學的時候學，才是孩子應有的成長規(guī)律。當然，孩子到了中小學階段沉迷于手機游戲則弊大于利，另當別論。
孩子的性情與學習習慣是檢驗親子教育質量的試金石。對每個家庭來講，親子教育都是一個重大事業(yè)、重大工程，應不斷學習、總結，才能不斷提升。
親子培訓心得體會篇四
經過為期一周的培訓，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面，感覺收獲頗多。
有幸聽到了龔老師的講座《讓每個孩子擁有人生良好開端》，作為一名親子課老師，越來越感受到了0-3歲的特殊性以及抓住每個孩子年齡段出現的特點。聽到歐洲、瑞典、日本、中國每個國家的育兒觀念，感觸很大。作為親子課老師，我覺得應該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長也能夠意識到孩子這階段發(fā)展的目標以及重要性。聽了龔老師講的親子活動中要有寓教于樂的早教方式，定位是指導家長和家庭教育的指導，這方面和自己目前做對比做的還不夠，需要多充實自己的育兒理念和理論水平。給家長更多的家庭教育指導。
郭建國教授的講座，給我的感覺除了震撼，還有就是他對幼兒教育的研究與應用。作為一名大學體育老師，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧!對事業(yè)永無止境的追求，每天保持一顆快樂的童心，走進嬰幼兒的內心世界，去理解了孩子，發(fā)展了孩子，也成就了他自己。通過他的講座，讓我對運動有了更深的體會。運動是寶寶一切發(fā)展的基礎。在以后的課程中，也一定要給寶寶流出足夠多的時間去運動，讓家長也體會到運動對寶寶發(fā)展的重要性。
張蓮花教授的講座，讓我對嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現在還不是一位母親，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顧寶寶方面，肯定會受益匪淺的。而在實踐工作中，也常常會聽到家長反映關于寶寶健康的狀況，聽完講座后，對于一些常見的寶寶疾病，有了比較清晰的了解，我想在和家長交流方面，有更有了一些理論的依據。
看了無錫老師的觀摩課后，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡練，要求明確簡單。便于家長理解。在指導家長方面，做到先觀察，后指導，三方互動方面考慮的比較的細致，所以整節(jié)課下來，感覺氣氛活躍，孩子得到了發(fā)展，家長學到了東西。
在以后的課程中，也會讓自己的語言做到簡練規(guī)范。指導的更到位明確。也非常的注意三方互動的效果，以及課程的指向，設計課時會注意0-3歲寶寶的身心發(fā)展特點，設計讓他們喜歡探索、主動探索、愿意探索，以后再這些方面，需要多下功夫，爭取將每一節(jié)親子課上的更加完美。
相信自己以后會做的更好!
親子培訓心得體會篇五
第一段：親子班培訓的意義和背景（200字）
親子班培訓是近年來流行起來的一種教育形式，旨在增進家庭成員之間的交流與理解，培養(yǎng)孩子的社交能力和情商。親子班培訓的意義在于，幫助家長和孩子建立良好的互動關系，提升親子關系的質量，同時對于孩子的學習和成長也有積極的影響。隨著社會的變化和教育理念的發(fā)展，親子班培訓越來越受到家長和孩子們的關注。
第二段：親子班培訓的收獲與成效（300字）
在參加親子班培訓的過程中，我體驗到了許多收獲和成效。首先，親子班培訓提供了一個良好的學習氛圍和平臺，使家長和孩子在共同學習的過程中能夠相互支持和鼓勵。這不僅有助于提高孩子的學習興趣和學習效果，也有助于家長更好地了解孩子的學習情況，從而能夠更好地指導和幫助他們。其次，通過親子班培訓，孩子們能夠與其他孩子進行互動和交流，鍛煉自己的社交能力和合作意識。通過與其他孩子的互動，孩子們能夠學習到如何與人相處，如何合作解決問題，這對他們的成長具有重要的意義。
第三段：親子班培訓的親子關系的改善（300字）
參加親子班培訓后，我發(fā)現自己與孩子的關系得到了極大的改善。在親子班的學習和活動中，我與孩子共同參與，共同學習，增進了我們之間的情感聯系。在平時的生活中，我也更加關注孩子的學習和成長，多與孩子交流，了解他們的需求和困難，從而能夠更好地支持和幫助他們。同時，親子班培訓也提供了許多親子互動的活動，如親子游戲、親子閱讀等，使我和孩子一起度過了更多有意義的時刻，增進了我們之間的默契和親密度。
第四段：親子班培訓對孩子的影響（200字）
親子班培訓對孩子的影響是積極的。在親子班培訓中，孩子們可以通過與家長共同學習，了解到學習是一種快樂和積極的體驗。他們能夠體驗到學習的成就感，學會自覺學習，并且更有動力地面對學習的困難。此外，親子班培訓還能夠提高孩子的情商和社交能力。通過與其他孩子的交流和互動，孩子們能夠學習到合作、分享和以人為本的價值觀念，使他們更具有團隊合作精神和集體榮譽感。
第五段：我對親子班培訓的評價和展望（200字）
總體而言，親子班培訓給我?guī)砹嗽S多積極的影響和收獲。它幫助我與孩子建立了更好的互動關系，提高了孩子的學習效果，同時也促進了孩子的全面發(fā)展。然而，親子班培訓仍然存在一些問題，如費用較高、時間安排不合理等。對此，我希望親子班培訓能夠更加注重實用性和效果，提供更合理的費用和時間安排，以便更多的家庭能夠受益，并且能夠繼續(xù)改進和完善，以滿足家長和孩子的需求。
總結：通過親子班培訓，我學到了如何更好地與孩子溝通和互動，提高了孩子的學習興趣和效果。親子班培訓改善了與孩子的關系，增進了我們之間的情感聯系。我希望親子班培訓能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，成為更多家庭的選擇，為孩子健康成長提供更多的支持和幫助。
親子培訓心得體會篇六
周四受邀參加了x縣x小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。
按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳?、學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。
孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。
良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
親子培訓心得體會篇七
游戲準備：小動物木偶若干、呼啦圈
游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲2：玩報紙
游戲準備：報紙
游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲3：運西瓜
游戲準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
游戲4：趕小豬
游戲準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只拱門兩個.
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)1
游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
游戲5：揪尾巴
游戲準備：動物尾巴若干
游戲玩法：在規(guī)定的場合內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為成功。
游戲6：好玩的大力士
游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲7：打靶
游戲準備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端!幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲8：打保齡球
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)
游戲準備：彩色礦泉水瓶3組(每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球幾個(依據情形而定)。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。)(可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。
游戲9：畫五官
游戲10：我是小小領路人
游戲目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
游戲11：袋鼠跳跳跳
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)3
游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
游戲12：寶寶爭奪賽
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4——5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
游戲13：全家樂翻天
游戲規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
游戲14：兩人三足
游戲玩法：幼兒與家長兩腳相綁，成“三條腿”。四對為一組進行比賽，家長不可將幼兒抱起，到指定地點后繞回到起點。前兩對為勝。
游戲15：搬家樂
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)4
游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內搬得最多的為勝。游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
游戲16：夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲17：大地福娃拼圖
游戲目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
游戲規(guī)則(玩法)：參賽者在規(guī)定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
游戲18：騎馬揪尾巴
游戲目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力游戲材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。
親子培訓心得體會篇八
近年來，親子家長培訓在社會上逐漸興起，越來越多的家長開始重視親子關系的培養(yǎng)與提升。作為一名家長，我也參加過一次親子家長培訓，并從中受益匪淺。下面我將結合自身經驗，談談我對親子家長培訓的心得體會。
首先，我在親子家長培訓中深刻感受到，家庭教育的重要性。曾經，我的教育觀念是“學校教育才是最重要的”，而家庭教育只是一個輔助角色。但是經過培訓的學習，我意識到家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。家庭是孩子最初的學校，父母是孩子的第一任老師。在家庭教育中，父母可以直接參與到孩子的每一個成長環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)孩子的良好習慣和品質。因此，作為一名家長，要時刻關注和重視家庭教育，并將其擺在與學校教育并重的位置上。
其次，親子家長培訓讓我認識到溝通的重要性。在培訓中，導師強調了良好的家庭溝通對于親子關系的影響。只有通過有效的溝通，父母才能更好地了解到孩子的需求和問題，并給予正確的引導和幫助。親子溝通也是增進親情的橋梁，通過和孩子的交流，我們可以增進彼此的情感聯系。因此，要提高親子關系的質量，積極主動地與孩子進行溝通交流，并鼓勵孩子說出自己心聲，分享自己的感受和想法。
再次，親子家長培訓讓我認識到了家長的角色定位。在培訓中，導師強調了父母在親子關系中的角色定位，即父母不僅僅是孩子的朋友，更是他們的引導者和榜樣。我意識到，作為父母，我們要為孩子樹立正確的價值觀和人生觀，對他們進行正確的引導和規(guī)范。同時，作為孩子的榜樣，我們要以身作則，以自己的行動和言談舉止來影響和教育孩子。只有正確的角色定位和榜樣力量，才能使親子關系更加健康和有益。
最后，親子家長培訓給了我很多實踐的方法和技巧。在培訓中，導師講解了很多關于親子教育的理論和實踐，使我對親子教育有了更深入的認識。同時，導師也分享了一些實用的方法和技巧，如如何正確表揚孩子、如何制定家庭規(guī)則等。這些方法和技巧對我來說是非常實用的，通過運用它們，我可以更好地指導孩子，培養(yǎng)他們的良好習慣和品質。
總而言之，親子家長培訓對于家長來說是一次寶貴的經歷和學習機會。通過參加培訓，我重新認識到了家庭教育的重要性，意識到了溝通的重要性，明確了父母的角色定位，并學習到了一些實踐的方法和技巧。相信只要我們積極應用和實踐所學的知識和經驗，我們的親子關系一定會更加和諧和美滿。
親子培訓心得體會篇九
在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國語實驗學校及時的為我們家長開了這個“親子共成長”培訓會，由心理健康教育專家馬英老師做了兩個小時會議使每位家長受益良多。
馬英老師結合身邊實際情況和當今初中學生面臨的心理問題及家長們普遍存在的教育誤區(qū)，從三個方面談到“親子共成長”的相關內容。
第一方面初中孩子的現狀處于生理和心理發(fā)展不和諧的階段，身體的發(fā)展快一些，心理的發(fā)展慢一些，不和諧。處于心理斷乳期。
第二方面，阻礙親子交流的原因。
1、孩子心理上迷茫，自我意識偏激，對自己評價不正確。
2、孩子的獨立意識增強，出現逆反心理。
3、青春期人際交往愿意獲得同伴的認可，與父母漸遠。
4、父母與孩子交流不夠，愛需要技巧和方法，口頭教育重復多，多渠道滲透教育少，特別是“身教”的缺乏，父母缺乏專心聽孩子講話，不能平等交流。
第三方面怎樣建立良好的親子關系。
1、站在孩子的角度體驗情感，給孩子一個空間，因為孩子最終要獨立。
2、必要時，家長可以退一步，讓孩子自己做決定。
3、關注孩子的心理需求，無私的接納孩子的一切。
4、運用合理的表達方式與孩子交流。有話正面說，有話真說，有話實說，有話好好說。
5、了解自己孩子的個性，形成交流的習慣，一個孩子一個樣，努力發(fā)掘孩子的優(yōu)點。
6、家庭教育與學校教育相結合，最終實現“親子共成長”的美好結局，使我們孩子健康茁壯的成長。
親子培訓心得體會篇十
作為一種新興的教育方式，親子旅游培訓逐漸受到越來越多家庭的喜愛。我最近參加了一期親子旅游培訓，收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第一段：親子旅游培訓的意義
親子旅游培訓是家庭成員共同參與的一種培訓方式，其意義在于增強親子之間的關系，并通過旅行來提高孩子的知識水平和社交能力。在親子旅游培訓中，家長和孩子可以一起參加各種活動和游戲，親自感受并學習到很多知識。同時，親子旅游培訓也能夠讓父母更好地了解孩子的興趣和特長，為他們未來的發(fā)展提供更好的引導和支持。
第二段：親子旅游培訓的收獲
在這次親子旅游培訓中，我和孩子們一起參加了很多有趣的活動，比如拓展訓練、夏令營、野外探險等。這些活動讓我們在游戲中學習，充分展現了家庭成員之間的團結和配合精神。通過這些活動，我和孩子們不僅收獲了很多知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。尤其對于孩子們來說，親子旅游培訓在豐富他們的課外生活、培養(yǎng)他們的興趣愛好方面起到了積極的作用。
第三段：親子旅游培訓的亮點
親子旅游培訓之所以能夠受到家庭的喜愛，是因為它具有獨特的優(yōu)勢和亮點。首先，親子旅游培訓能夠讓家長真正地陪伴孩子，和他們共同參與活動，增加親子之間的互動。其次，親子旅游培訓的內容豐富多樣，不僅可以學習知識，還可以鍛煉動手能力和解決問題的能力。最后，親子旅游培訓通常會選擇一些具有教育意義的場所進行活動，比如科技館、博物館、公園等，讓孩子們在游玩中學習到很多有趣的知識。
第四段：親子旅游培訓的啟示
親子旅游培訓不僅僅是一種方式，更是一種態(tài)度。在親子旅游培訓中，家長應該始終保持積極的態(tài)度，與孩子們一同享受旅行的樂趣，共同成長。同時，親子旅游培訓也提醒家長，要關注孩子的興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?，給予他們足夠的支持和鼓勵。在培養(yǎng)孩子的時候，重要的是不要壓抑他們的個性，要尊重他們的選擇，并為他們提供適當的引導和幫助。
第五段：我的總結
通過參加親子旅游培訓，我深刻地感受到了家庭的力量和親子之間的紐帶。親子旅游培訓不僅讓我更好地了解了孩子們的需求和興趣，也讓我們共同創(chuàng)造了美好的回憶。我相信，親子旅游培訓將成為家庭生活中越來越重要的一部分，它能夠幫助我們建立更親密的關系，讓孩子們收獲更多的快樂和成長。
親子培訓心得體會篇十一
親子教育是家庭教育內涵的深化與發(fā)展，涵蓋了家長教育和子女教育兩方面。下面是本站帶來的親子教育培訓心得，希望大家喜歡。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的x培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上海現代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
經過為期一周的培訓，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面，感覺收獲頗多。
有幸聽到了龔老師的講座《讓每個孩子擁有人生良好開端》，作為一名親子課老師，越來越感受到了0-3歲的特殊性以及抓住每個孩子年齡段出現的特點。聽到歐洲、瑞典、日本、中國每個國家的育兒觀念，感觸很大。作為親子課老師，我覺得應該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長也能夠意識到孩子這階段發(fā)展的目標以及重要性。聽了龔老師講的親子活動中要有寓教于樂的早教方式，定位是指導家長和家庭教育的指導，這方面和自己目前做對比做的還不夠，需要多充實自己的育兒理念和理論水平。給家長更多的家庭教育指導。
郭建國教授的講座，給我的感覺除了震撼，還有就是他對幼兒教育的研究與應用。作為一名大學體育老師，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧!對事業(yè)永無止境的追求，每天保持一顆快樂的童心，走進嬰幼兒的內心世界，去理解了孩子，發(fā)展了孩子，也成就了他自己。通過他的講座，讓我對運動有了更深的體會。運動是寶寶一切發(fā)展的基礎。在以后的課程中，也一定要給寶寶流出足夠多的時間去運動，讓家長也體會到運動對寶寶發(fā)展的重要性。
張蓮花教授的講座，讓我對嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現在還不是一位母親，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顧寶寶方面，肯定會受益匪淺的。而在實踐工作中，也常常會聽到家長反映關于寶寶健康的狀況，聽完講座后，對于一些常見的寶寶疾病，有了比較清晰的了解，我想在和家長交流方面，有更有了一些理論的依據。
看了無錫老師的觀摩課后，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡練，要求明確簡單。便于家長理解。在指導家長方面，做到先觀察，后指導，三方互動方面考慮的比較的細致，所以整節(jié)課下來，感覺氣氛活躍，孩子得到了發(fā)展，家長學到了東西。
在以后的課程中，也會讓自己的語言做到簡練規(guī)范。指導的更到位明確。也非常的注意三方互動的效果，以及課程的指向，設計課時會注意0-3歲寶寶的身心發(fā)展特點，設計讓他們喜歡探索、主動探索、愿意探索，以后再這些方面，需要多下功夫，爭取將每一節(jié)親子課上的更加完美。
相信自己以后會做的更好!
今年5月份我和脫老師參加了“濰坊市親子共成長培訓大會”，濰坊市心理健康指導中心高級講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數百名家長講授了生動、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報告會中王老師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現在的孩子越來越難教了。這是因為沒有科學的家庭教育的配合，中小學教育已經很難的順利進行。但家長也在很委屈的說：為了孩子的學習，已經犧牲了自己的業(yè)余時間和愛好。是的，隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”。可相當一部分家長又會發(fā)現，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至會出現“給家長學習”的現象，同時很多孩子還會出現：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產生隔閡等，諸多問題。
家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養(yǎng)成等方面絕對不小于學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監(jiān)督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。但家庭教育有著自身的特點和規(guī)律，對一個人的成長起到特殊作用。換句話說，如果沒有家庭，孩子根本無法立足于社會;家庭教育的功能發(fā)揮得不好會直接影響到學校教育的質量。
教師要幫助家長改變錯誤的家教態(tài)度和方法。管制是很多家長喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點特別敏感。用種樹來比喻，不能只顧剪枝，除蟲兒不注意澆水施肥，提供營養(yǎng)。孩子當然要幫助他們克服缺點，但更重要的是發(fā)現他們的優(yōu)點，發(fā)揚他們的優(yōu)點。使之成材。
教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說：“發(fā)現你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩?！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
下午做了幾個游戲很好。
一個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，如果誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。
我的體會是：21世紀不是單打獨斗的時代，他需要團隊的合作精神。一個人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。
另一個是：每小組的十個人中，有一個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺著的人抬起。游戲開始時我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。
我突然體會到，一個人的潛力是無限的，當他心中有了目標，潛力瞬間就會爆發(fā)。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來，實現了自己的目標，也成就了大家的目標。在教學中也是如此，只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。
每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同一個目標而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來的天空!
親子培訓心得體會篇十二
最近參加了一次親子朗誦培訓，深感此次經歷對我和孩子的成長有著非凡的意義。親子朗誦培訓是一種重視家庭教育和親子交流的培訓方式，通過朗讀課文、背誦經典詩句等活動，旨在培養(yǎng)孩子的語言表達和溝通能力，并促進家庭成員之間的情感交流。下面我將分享一下這次培訓的收獲和感悟。
第二段
參加親子朗誦培訓，不僅讓我發(fā)現了孩子語言表達方面的潛力，也讓我更加重視親子之間的情感溝通。在培訓中，我發(fā)現孩子不僅能夠清晰地朗讀材料，還能夠發(fā)揮自己的想象力和個性進行表演。這讓我對孩子的潛能有了更多的期待，并意識到要給孩子提供更多的表達機會和自主思考的空間。同時，通過親子朗誦培訓，我們也在一個輕松愉快的氛圍中與孩子進行情感交流，增進了彼此的感情，讓家庭更加和諧溫暖。
第三段
親子朗誦培訓不僅對孩子的語言表達能力有所提升，對于我個人來說也收獲頗多。在培訓中，我發(fā)現自己不僅要能夠教會孩子正確的朗讀技巧，還要在孩子面前樹立一個良好的表率。因此，我需要不斷提高自己的文學素養(yǎng)和口才表達能力。這讓我開始重視朗讀和背誦經典詩文的訓練，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)，并將這種修養(yǎng)傳遞給孩子。通過親子朗誦培訓，不僅可以讓我與孩子一起進步，也讓我重新審視自己的教育方式，提高自己的家庭教育水平。
第四段
親子朗誦培訓，更加強調家庭教育與學校教育的銜接。通過參加培訓，我了解到親子朗誦作為一種全新的教育方式，既可以在家庭中進行，也可以在學校中推廣。在培訓中，我們除了進行課文的朗讀和背誦，還進行了小組討論和互動游戲。這些活動不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力，還可以培養(yǎng)孩子的團隊合作能力和人際交往能力。在培訓結束后，我開始與孩子的老師溝通，希望能夠在學校中也開展親子朗誦的活動，以推廣這種積極的家庭教育方式。
第五段
親子朗誦培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我更加深刻地認識到親子交流的重要性。我意識到，培養(yǎng)孩子的語言表達能力不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種與孩子心靈交流的方式。通過朗讀和背誦，我們可以一起品味經典詩詞，感受美好情感；通過互動游戲，我們可以一起學習合作和分享。在這個過程中，我們的心更加貼近了，感受到了彼此的溫暖和關愛。因此，我將繼續(xù)堅持親子朗誦的訓練，以期讓孩子不僅能夠擁有良好的語言表達能力，也能夠培養(yǎng)良好的情感認知和人際交往能力，讓家庭的溫馨和諧得以延續(xù)。
以上是我對親子朗誦培訓的心得體會，通過這次培訓，我不僅增長了知識和技能，還提高了自己的家庭教育意識。我深信，只有與孩子良好地溝通和交流，我們才能真正實現親子共同成長的目標。
親子培訓心得體會篇十三
近年來，親子旅游培訓逐漸成為家庭關系和孩子教育的熱門選擇。親子旅游培訓的模式通過親子共同參與旅行活動，增進親密感與溝通，提升孩子的社交能力和生活技能。本文將結合個人經歷，總結親子旅游培訓的心得體會。
首先，在親子旅游培訓中，親子關系得到了進一步鞏固。父母和孩子在日常生活中常常因為工作、學習等原因疏遠，親子關系較為淡漠。然而，在旅游的過程中，我們有更多的時間和機會陪伴孩子。通過參與豐富多樣的旅行活動，我們可以更好地了解彼此的興趣和需求，找到共同語言，增進感情。在我和孩子的親子旅游培訓中，我們一起潛水、爬山、看日出，這讓我們有機會相互依靠和支持，親密感得到了進一步的提升。
其次，親子旅游培訓還培養(yǎng)了孩子的獨立能力和責任感。在旅行中，孩子們需要學會自己收拾行李、安排行程、照顧自己的日常生活。這種責任感的培養(yǎng)不僅鍛煉了孩子的獨立能力，還培養(yǎng)了他們的組織和解決問題的能力。在我和孩子的親子旅游培訓中，孩子學會了和酒店前臺交流、和導游解決問題。這些經歷讓他意識到自己的重要性和責任，激發(fā)了他學習獨立生活的積極性。
再次，親子旅游培訓通過實際體驗促進了孩子的知識與技能的提升。旅行活動往往涉及到文化、歷史、自然等多個領域的知識。孩子們在參與旅行活動的過程中，可以通過實地考察、探索、交流等方式，加深對知識的理解和掌握。例如，在我們的親子旅游培訓中，孩子們親身參觀了博物館、動物園等知名景點，并通過與導游和當地居民交流，深入了解了當地的文化和歷史。這種實際體驗的方式不僅提升了孩子們的學習興趣，也增強了他們的記憶力和應用能力。
此外，親子旅游培訓還促進了孩子的社交能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。在旅行中，孩子們將與其他孩子和家庭一起參與活動，從而與他人建立友誼和合作關系。通過交流、合作和分享，孩子們不僅學會了與他人和諧相處，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。在我和孩子的親子旅游培訓中，孩子和其他孩子一起組織了一場文化交流晚會，孩子們分工合作，共同策劃和表演節(jié)目，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊合作能力，也提高了他們在人際交往中的表達能力。
總結起來，親子旅游培訓在增進親子關系、培養(yǎng)孩子的獨立能力和責任感、提升孩子的知識與技能、促進孩子的社交能力和團隊合作精神等方面起到了積極的作用。親子旅游培訓不僅為家庭提供了一個共同成長的機會，也能讓孩子在快樂的旅行中獲得更多的收獲。希望越來越多的家庭能夠選擇親子旅游培訓，讓父母和孩子共同感受旅行的魅力，促進家庭和諧發(fā)展。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19712750.html】
