體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學生課堂心得體會篇一
學生時代是人生中最獨特而重要的時期之一，課堂不僅是學生獲取知識的地方，更是他們鍛煉能力和提高自我素質的場所。在我這個學生時代即將結束之際，回顧這段課堂生活，我不禁感慨萬分。以下是我對學生課堂心得的一些體會。
首先，我深刻體會到課堂是名師與名著互動的舞臺。名師良好的講解和深入淺出的啟發(fā)式教育使我對學習的興趣倍增。比如，在物理課上，老師總是通過實例和動畫演示為我們生動地解釋抽象的物理概念。這種靈活多樣的教學方法讓我能夠更快地理解知識點，充實自己的學識。而名著作為人類智慧的結晶，更是我們課堂的重要內容之一。每一個經(jīng)典的作品都能帶領我們走進不同的世界，拓寬我們的視野，提高我們的思考和表達能力。這樣的課堂氛圍讓我深深愛上了學習。
其次，課堂也是交流和思辨的平臺。在課堂上，我們不只是被動地聽講和接受信息，更是積極參與討論并發(fā)表自己的見解。這種思辨的方式不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，還鍛煉了我們的表達技巧和溝通能力。舉個例子，在歷史課上，老師常常提出激發(fā)思考的問題，讓我們根據(jù)自己的知識和觀點進行討論。這樣的課堂氛圍不僅能夠加深對歷史事件的理解，更能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和團隊合作能力。
此外，課堂還是培養(yǎng)自律和時間管理能力的場所。學生時代，我們常常需要為了追求更好的成績和更好的未來而付出額外的努力。而課堂則是我們充實自己的良好機會。每堂課所帶來的知識和技能都需要我們自發(fā)地去鞏固和提高。在這個過程中，我們自然而然地培養(yǎng)了自律和時間管理能力。比如，我的數(shù)學老師常常鼓勵我們課后多做題目，以提高數(shù)學能力。在這個過程中，我學會了準確評估自己的時間，規(guī)劃和安排自己的學習時間，從而更高效地完成學校的任務。
最后，課堂也是我成長為獨立自主的個體的一座橋梁。在課堂上，老師們不僅教給我們知識，更教給我們學會思考、學會總結的能力。這樣的學習方式使我從被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥厝カ@取知識。在這個過程中，我逐漸成長為一個能夠獨立思考，自主學習的個體。比如，在語文課上，老師常常要求我們獨立完成文學作品的閱讀和分析。這樣的任務鍛煉了我的閱讀理解和思維能力，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。
總之，學生課堂心得體會讓我深刻理解到課堂不僅是知識的傳遞之地，也是能夠塑造我們全面素質的平臺。在這里，我們不僅可以獲取知識，還能夠鍛煉自己的思維能力，培養(yǎng)自律和時間管理能力，并逐漸成長為一個獨立自主的個體。回首這段課堂生活，我將時刻銘記這其中的寶貴經(jīng)驗和奮斗的足跡，以此為動力不斷前行。
學生課堂心得體會篇二
“把課堂還給學生”的核心是確立學生學習的主體地位。葉瀾教授的“新基礎教育”研究，針對當前基礎教育在學校實踐中存在的忽視青少年多方面成長發(fā)展需要，忽視甚至壓抑了學生的主動性、創(chuàng)造性等弊端，提出“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神生命發(fā)展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機”的新基礎教育理念。無疑“把課堂還給學生”是葉瀾教授新基礎教育理論中的核心部分，是新課程改革形勢下課堂教學改革的方向、趨勢和重要原則。
以前的課堂教學，教師對時間的控制較多，一節(jié)課二三十分鐘都唱主角，或眉飛色舞的講述，或口惹懸河的闡發(fā)，學生全成了聽眾，很少有充足的時間自己動口、動腦、動心、動情、動手；新課改后，新的理念要求我們教師必須給學生以充分的時間思考、交流、討論和發(fā)表個人見解。要求教師營造出濃郁的課堂人文氣氛，重視培養(yǎng)學生能力。
丁老師上的一節(jié)《用乘除法解決實際問題》的復習課在基本訓練階段，教師創(chuàng)設情境，（出示圖畫：3盤桃，每盤6個）教師沒有越俎代庖，沒有進行瑣碎的提問：譬如有幾盤桃？每盤幾個？一共有幾個？怎樣連起來編出用乘除法計算的實際問題……而是大膽放手，讓學生看圖說話，自由發(fā)揮，學生在老師創(chuàng)設的寬松思維環(huán)境中，從數(shù)學的角度很快找出了圖中提供的數(shù)學信息，并順利編出了三道分別用乘除法解決的實際問題，學生自己提出問題自己解決，且都能說出自己的想法，即為什么用乘法計算或為什么用除法計算。學生的思維之所以這樣流暢到位，主要歸功于教師對學生學情的把握和對學生的信任，歸功于教師的敢放，只有教師的敢放、愿放，學生才會敢想、愿說。在開始的基礎訓練中，讓學生的思維充分暴露，能夠及時把握學生對知識的掌握情況，以便在接下來的教學活動中有的放矢，對癥下藥。
新課改理念要求教師注意引導學生用自己的大腦去思考，聯(lián)系自己的生活去感悟，盡自己最大的能力去聯(lián)想，用自己的語言去表達自己的想法。在丁老師的這節(jié)復習課上，教師關注最多的就是學生大膽表述自己的想法，每道題學生解答之后，教師都會追問：你是怎樣想的？讓學生大膽亮出自己的想法，在每次的自主練習之后都會讓同桌交流自己的想法等，給學生充分說的機會，學生在說中整理自己的思路，表述自己的思想，達到互相學習共同進步的目的。
以前的課堂上，通常是教師問學生答，學生答還必須得答到點子上，答到教師的答案上，否則就不被允許或被冷處理。進行新課程改革后，這種狀況得到翻天覆地的變化。丁老師的課上，學生回答問題錯了，教師不僅不會批評，反而能作為教學資源充分利用，如編用乘除法計算解決我們身邊的實際問題的環(huán)節(jié)中，一位學生編了一道加法計算題，教師沒有訓斥學生，而是讓該學生說說自己的想法，并組織全班同學幫助討論，在大家的討論交流中，同學們再次區(qū)分了用加法與用乘法計算解決實際問題的區(qū)別。
在以前的課堂上，教師往往是發(fā)號施令、一言九鼎，往往不把學生當成和自己平等的人來看，往往認為學生是啥也不懂、乳臭未干的毛孩子，往往壓制學生的思想，扭曲學生的人格。在丁老師的這節(jié)課上，教師把學生當成有血有肉，有見解、主張也有情感、精神的生命，教師和學生平等進行知識的交流、思想的碰撞和情感上的磨合，學生的人格在寬松親切的情感氛圍中健康成長；學生的思想在朋友式的切磋中變得大氣成熟。如在找一找、編一編我們身邊用乘除法計算的實際問題中，一學生編題中出現(xiàn)大象搬木頭的情節(jié)，老師沒有否定學生的想法，而是撓有興趣追問學生在哪見過大象搬木頭的情景，學生說在童話書里見到過的，老師微笑默許。此處欣賞教師能站在兒童的角度去接納孩子的想法，保留孩子的意見，孩子們在老師的尊重中主動表現(xiàn)自己的欲望得以張揚，思維變得開闊、多元，精神也更顯得勇敢、堅強。
總之，把課堂還給學生，讓學生主動參與教學活動，獲取知識，學會方法，是當前新課程標準的關鍵所在。在教學活動中只有真正貫徹主體性原則，學習者才能掌握學習的主動權，才能使學習者的思維處于積極、活躍、主動的狀態(tài)，才能充分發(fā)揮學習者的智力和潛能。為此，教學活動應貫徹“以學生為中心，以學生為本”的思想，突出學生的主體地位，著眼于學生最大限度地參與教學活動，使他們真正成為課堂學習的主人。
學生課堂心得體會篇三
學生課堂心得體會通常來源于對課堂學習的總結和反思。課堂是學生接受知識的主要場所，但課堂不僅僅是知識的灌輸，更是思維的啟迪。在課堂上，老師發(fā)問、學生發(fā)言，通過互動與思辨，學生的思維得到了鍛煉。通過這種啟發(fā)式的教學方式，我深刻體會到課堂是培養(yǎng)學生思考能力和創(chuàng)新能力的理想場所。
第二段：課堂激發(fā)了學生的學習興趣和主動性
在課堂上，老師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生學習興趣的激發(fā)者。豐富多樣的教學方法和教學媒體，使得課堂變得生動有趣。我記得有一次在物理課上，老師通過實際操作展示了一個反直觀的物理現(xiàn)象，引起了我們全班學生的驚奇和興趣。這種有趣的教學方式讓我們更加主動地投入到課堂學習中，提高了學習的效果。
第三段：課堂教學培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神
在課堂上，合作與交流是非常重要的。通過小組討論和團隊合作，在課堂上我們學會了傾聽他人的觀點，尊重和理解別人的意見。這種合作意識和團隊精神不僅在課堂上發(fā)揮作用，也在日常生活中產生了積極的影響。在我與同學們的合作中，我學會了相互信任、相互幫助、相互學習，共同解決問題和完成任務。這種團隊合作的經(jīng)驗對我的成長具有重要意義。
第四段：課堂讓我感受到了學習的快樂和成就感
在課堂上，我不僅學到了知識，還收獲了學習的快樂和成就感。當我成功解答難題時，或者成功完成一次課堂展示時，我會充滿自豪和成就感。這種成就感讓我更加熱愛學習，努力追求更高的目標。我相信，只有在課堂上付出努力，才能收獲學習的快樂和成就感。
第五段：課堂心得體會是學習的寶貴財富
學生課堂心得體會是一個學習的寶貴財富?？偨Y和反思自己在課堂上的收獲和不足，有助于提高學習的效果和質量。我會定期對自己的課堂學習進行反思和總結，以便不斷完善自己的學習方法和態(tài)度。同時，我也會積極分享自己的課堂心得體會給其他同學，幫助他們在學習上取得更好的成績。我相信，在不斷總結和分享中，我們的學習能力和智慧會不斷提高，迎接更多的挑戰(zhàn)。
總結：
通過上述幾個方面的課堂心得體會，我們可以得出結論：課堂不僅僅是知識的灌輸，更是思維的啟迪；課堂激發(fā)了學生的學習興趣和主動性；課堂教學培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神；課堂讓我感受到了學習的快樂和成就感；課堂心得體會是學習的寶貴財富。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，在課堂上不斷進步，取得更好的學習成績。同時，我也希望每一個學生能夠認真總結自己的課堂心得體會，用它來指導自己的學習，讓學習更加高效、有趣，讓我們在課堂中更好地成長。
學生課堂心得體會篇四
作為學生，我們每天都在課堂里學習各種知識。這是我們成長過程中必不可少的一部分，同時也是我們不斷積累經(jīng)驗和提高能力的關鍵環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們不僅學到了知識，還從中體會到了許多珍貴的心得。以下是我在課堂學習中得到的一些心得體會。
第一段：合理安排時間
在課堂中，我意識到合理安排時間對于學習的重要性?，F(xiàn)代社會節(jié)奏快，學生們的課業(yè)繁重，如果不合理安排時間，容易導致學習效率低下。因此，我學會了合理規(guī)劃每天的學習時間。我會先列出當天需要完成的任務，確定每個任務的時間限制，并為每個任務設定一個合理的截止時間。這樣，我就能合理安排時間，提高學習效率。
第二段：積極參與課堂討論
在課堂上，積極參與討論是我主動學習的一種方式。通過參與課堂討論，我可以與老師和同學們進行思想碰撞，拓寬自己的視野。同時，參與討論也鍛煉了我的表達能力和思辨能力。在討論中，我學會了傾聽他人的觀點，理解并尊重不同的意見，這為我以后的人際交往提供了很好的經(jīng)驗。
第三段：積極思考與實踐
在課堂學習中，我意識到積極思考與實踐對于鞏固知識的重要性。課堂中老師講解的知識只是一個基礎，更重要的是學會將這些知識應用到實際生活中。因此，我會在課后主動思考老師講的知識，思考如何將其運用到實踐中，通過實踐來加深對知識的理解和記憶。這樣一來，我不僅能夠更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第四段：勇于提問
在課堂學習中，我學會了勇于提問。提問不僅可以幫助我更好地理解知識，還能夠幫助老師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而提高講課的質量。通過提問，我能夠清晰地表達自己的疑惑和困惑，從而獲得更準確的答案和解釋。同時，提問還能夠培養(yǎng)我的邏輯思維能力和自信心。因此，我鼓勵自己要勇于提問，積極爭取答疑的機會。
第五段：保持專注與積極態(tài)度
在課堂學習中，我還意識到保持專注和積極態(tài)度對于學習的重要性。在知識的海洋中，我們難免會遇到困難和挫折，但只有保持專注和積極態(tài)度，才能夠克服困難，堅持學下去。專注讓我能夠更好地吸收知識，而積極態(tài)度能夠鼓勵我在學習中保持動力，不輕易放棄。因此，我會通過調整學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣，保持專注和積極態(tài)度。
總結：通過合理安排時間，積極參與課堂討論，積極思考與實踐，勇于提問，以及保持專注與積極態(tài)度，我在課堂學習中得到了許多寶貴的心得體會。這些經(jīng)驗不僅讓我更好地學到知識，還培養(yǎng)了我許多重要的能力和素養(yǎng)。我相信，只要我持續(xù)地運用這些心得，我的學習之路一定會越走越寬廣，收獲更加豐富。
學生課堂心得體會篇五
有幸閱讀了特級教師吳非的新書《課堂上究竟發(fā)生了什么》。這本書講述了在課堂上每個教師的教育方法不同，教學手段不同，都會產生不同的教學效果。閱讀這本書過后我有很深刻的感受。教師在課堂上要特別注重培養(yǎng)學生獨立思考能力。人只有具有思考能力，才可能成為真正意義上的人。如果一個人沒有獨立思考的意識，那么就可能意味著很難具有完整人格。在我們的課堂上，很多學生缺少獨立思考能力，不是他們不去思考、不能思考，而是教師不注重培養(yǎng)他們的思考能力。作為一名教師，我們大多都知道，在實際的教學過程中，很多老師不重視培養(yǎng)學生對問題產生的懷疑，他們?yōu)榱四茌p松、順利地灌輸知識，讓學生在課堂上按照他們是思路去學習，大多采取了壓抑措施。在這種教育環(huán)境下，學生總是安老師的要求去提出問題解決問題，沒有積極地去思維，他們在學習上總是被動，因而不能主動地去探究問題的本源。教學，就是要讓學生在學習過程中學會思想，而不是讓學生去復制教師的想法，重復走教師的路。吳非在很多篇幅上說明、強調一個人擁有獨立思考的意識和能力是何等重要。愛因斯坦說過:學會獨立思考和獨立判斷更重要。不下決心培養(yǎng)思考習慣的.人，便失去了生活的最大樂趣。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。
“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！边@個寒假，張衡街小學教師共享快樂讀書慢時光，共享靜心思考快成長。
學生課堂心得體會篇六
作為一名學生，每天都要面對各種各樣的課堂，在不同的學科里學習各種知識，與老師和同學們進行互動和交流。在這個過程中，我積累了一些心得體會。下面我將通過五個方面來分享我的所思所想。
首先，積極參與課堂活動是學生取得進步的關鍵。課堂是老師傳授知識和學生習得知識的重要場所。在這里，學生應該積極主動地參與學習活動，包括回答問題、提出疑問和與同學進行討論。通過積極參與，我們不僅能夠更快地消化掌握知識，還能夠激發(fā)自己的學習興趣，加深對所學內容的理解和記憶。在我過去的學習經(jīng)歷中，每當我積極參與課堂活動時，我總能夠取得更好的學習效果。
其次，要善于傾聽老師的講解。在課堂上，老師會給我們講解并解釋知識點。如果我們不能專心傾聽，就會導致對知識的理解和掌握不夠深入。所以，要盡量減少在課堂上講話和玩手機等行為，尊重老師的努力和時間。同時，要做好筆記，記錄老師講解的重點內容，以便日后復習和鞏固。
第三，平時要做好課后復習。課堂學習只是知識的第一步，平時的課后復習和鞏固才是真正的學習過程。課后可以根據(jù)所學內容制定學習計劃，復習當天所學的知識點，并且進行相關的練習和總結。通過反復的鞏固和練習，可以更好地理解掌握知識，提高學習效果。
第四，要勇于提問。在學習的過程中，我們難免會遇到一些困惑和問題。這個時候，我們不能憋在心里，而應該勇于提問，向老師請教或與同學進行討論。通過提問，我們能夠更全面地理解知識，并且有助于培養(yǎng)我們的分析和思考能力。在我自己的學習過程中，勇于提問是我不斷成長和進步的重要因素之一。
最后，要與同學們積極交流和合作。在課堂上，同學們是我們最好的合作伙伴和學習資源，他們能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。與同學們積極交流和合作，可以互相學習，互相提醒和糾正錯誤，共同進步。此外，交流和合作還能夠培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神，這在今后的工作和生活中也是非常重要的。
綜上所述，積極參與課堂活動、善于傾聽老師的講解、做好課后復習、勇于提問和與同學們積極交流合作，是我在課堂學習中的一些心得體會。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加有趣和高效。希望我的經(jīng)驗和想法能夠對同樣在學習路上的人們有所幫助，并希望我們都能夠在課堂上取得更好的學習成果。
學生課堂心得體會篇七
星空浩瀚無比，探索永無止境20xx年3月23日15時44分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講啦！“太空教師”依舊是我們熟悉的翟志剛、葉光富先生王亞平女士上了又一堂精彩的太空科普課。在約45分鐘的授課中，這些老師們相互配合，生動演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，深入淺出講解實驗現(xiàn)象背后的科學原理，同時展示了部分空間科學設施，介紹了在空間站的.工作生活情況。這些活動中有用到我們熟悉冰墩墩可以看出他們與我們是有在緊密聯(lián)系的授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了互動交流。使同學們的問題及時得到回答此次太空授課由中央廣播電視總臺進行了全程現(xiàn)場直播，在中國科技館設地面主課堂，在西藏拉薩、新疆烏魯木齊設2個地面分課堂這可以突顯出我國的科技發(fā)展優(yōu)越在本次課堂中我們收獲了許多有趣的知識這可以提升我們對科學的興趣及動手實驗的積極性！
學生課堂心得體會篇八
第一段：引言（100字）
課堂學習是學生們獲取知識的重要途徑之一。在課堂上，學生能夠直接與老師和同學互動，積極參與討論，思考問題，提高自己的學習水平。然而，課堂上的學習經(jīng)歷和體會也因人而異。下面將從我的角度出發(fā)，分享我自己的課堂學習心得體會。
第二段：積極參與的重要性（200字）
在課堂上積極參與討論是非常重要的。課堂氛圍一旦變得活躍起來，學生間的互動和思維碰撞能夠激發(fā)出更多的新思路和創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)當我積極參與討論時，不僅能夠加深對問題的理解，還能夠從其他同學的觀點中獲得新的啟發(fā)。此外，積極參與還能夠提高我在課堂上的自信心和表達能力。通過課堂上的積極參與，我能夠更好地展示自己的觀點和思考能力，培養(yǎng)自己的領導力和溝通能力。
第三段：分析思辨的能力（200字）
在課堂學習中，分析和思辨能力也是至關重要的。課堂上的問題往往不僅僅需要我們記住知識點，更需要我們能夠理解問題的本質，并能夠提出合理的解決方案。通過培養(yǎng)分析思辨的能力，我能夠更好地應對復雜的問題，并且能夠獨立思考并解決問題。通過課堂學習，我漸漸明白了知識的靈活運用和綜合運用的重要性，這對我今后的學習和工作都有著非常重要的意義。
第四段：合作與互助的價值（300字）
在課堂學習中，合作與互助也是非常重要的。通過和同學們進行合作，我們能夠互相學習，互相完善，共同進步。在課堂上，我遇到了很多難題，有時候感到茫然無措。但是，通過和同學們的互助和合作，我能夠從他們的角度看問題，從而找到新的解決方法。有時候，我也會主動提供幫助給其他同學，通過解答他們的問題，鞏固自己的知識。通過這種合作與互助，不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和社交能力。
第五段:總結（400字）
通過以上的課堂學習心得體會，我深深體會到課堂學習對于我們的重要性。積極參與討論、培養(yǎng)分析思辨能力、合作與互助都是提高課堂學習效果的有效方法。課堂學習不僅能夠加深我們對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我們的自信心、領導力和團隊合作精神。我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，努力在課堂上不斷提高自己的學習水平。通過課堂學習，我相信我可以邁向更高的成就。
學生課堂心得體會篇九
課堂是學習的重要場所，經(jīng)歷了這么多年的學習，我深刻體會到在課堂上學到的知識和思維方式是非常重要的。本文將分享我在課堂上的心得體會。
第二段：認真聽講
在課堂上，認真聽講是十分重要的。很多同學常常只在課堂上打瞌睡，把自己的精力都浪費在了其他事情上。然而，老師所講授的知識是我們需要掌握的，因為它們可能在未來成為我們成功的關鍵。同時，聽講還能幫助我們理解和記憶掌握的知識，同時也展現(xiàn)了我們對老師的尊重。
第三段：積極參與
課堂不僅僅是老師講授知識的場所，它也是學生展示自己的機會。積極參與討論、提出問題、展示自己對問題的不同見解，都是這種機會的一部分。參與不只是對自己有好處，還有其他同學從中受益。通過積極參與，我們可以拓展我們的視野和思維方式，更好地掌握知識和技能。
第四段：多角度學習
好的老師總是要為我們準備不同的教學活動，比如課堂討論和小組討論。這些活動能夠幫助我們更好地掌握知識和技能，同時也更好地理解信息。除此之外，多角度學習也能夠幫助我們發(fā)展全面的教育思想和人性。我們應該吸收更多的信息，擴大我們的思維和知識的視野。
第五段：總結
課堂的學習是我們掌握知識和這個世界的關鍵所在。為進一步地扎實自己的學習，我們應該牢記認真聽講、積極參與、多角度學習等關鍵點。這些都有助于我們更好地掌握知識和展示我們的才華。在學習過程中，我們不斷提高自己的技能和知識，擁有一個成功的未來。
學生課堂心得體會篇十
微課就像這次的培訓，很簡單.一天半的培訓，其實內容很少，老師講講.學員嘗試.專家點評，像平常我們上課.本次的主講是李玉平老師，一位來自美麗大草原的漢子，微課程的創(chuàng)始人，親切隨和，會場上常常會響起他爽朗的笑聲.簡單的開場白，他就結合著板書告訴了我們?yōu)槭裁醋鑫⒄n程，目前常用的微課程類別以及做微課程的內容，沒有多少深奧的理論，簡潔的話語，清晰的思維導圖，最后定格在一句話:微課程是個思想活.是的，微課程其實需要的技術含量真得不高，但創(chuàng)意卻是最重要的他的講話就像課堂的導語.
接下來的微課開發(fā)團隊的兩個核心成員--來自遙遠的深圳的兩位教師:舒翠萍和程俊英換成了視頻，然后交了上去.或許像我這樣傻乎乎的學員沒幾個，李老師點評了兩個使用錄屏方式制作的.學科微課后，就介紹了《花兒朵朵開》，聽得出，他不僅認可這個ppt，還給予很高的評價，會場反響也不錯，有想拷走的，也有關注學校校本課程的總之印證了，我對微課的理解沒有多少偏頗.
微課帶給我的啟示
三人行，必有我?guī)熝?，何況這么高級別的培訓.梳理這次微課的培訓，給我三點啟示:首先，讓我明白了如何進行微課的深度開發(fā).第二天，微課團隊的專家又結合著《花兒朵朵開》和大家交流了關于微課深度開發(fā)的問題，李老師點評，單獨的這樣一個作品，頂多是學校的一種宣傳方式，如果把它作為一個項目來開發(fā)，那就可以整理出一系列的微課，比如每一項校本課程的介紹;校本課程里某節(jié)課學習難點的介紹等等.他又列舉了他女兒針對拼音iuy的學習，就開發(fā)了十多集的微課，他認為碎片越小，越便于師生的使用.
盡管有的觀點我保留，但將校本課程做成系列化微課，還是很有意義的一件事.其次，李老師團隊那種自發(fā)的研究精神.用李老師的話說，最早他并不是做這個的，就是用了輔助研究的，他作為教研員發(fā)現(xiàn)有的問題給老師講了，但不夠清晰，不便于老師反復研究，于是就慢慢做成了這樣的微課.
學生課堂心得體會篇十一
本次培訓聽了校長講解的《教師課堂教學對學生言語激勵》實用性后，受益匪淺，體會如下：
語言是人類交際的重要工具，課堂教學中，教師主要運用語言形式向學生傳道授業(yè)解惑。準確生動的語言，能始終吸引學生的注意力，溝通師生之間的情感。教師用語與課堂學習效率是密切相關的。激勵性語言是教師口語藝術中最富有激情，同時也是運用極其廣泛的一種教學語言。這種語言一般從正面入手，運用期待、賞識、引導、諒解、表揚等方式來加強學生的信心，引導學生思考，啟發(fā)學生思維，是一種關懷性的教育語言。如果激勵性語言運用得當，則可以使學生在接受知識的同時，也接受著情感因素的正面影響，從而大大提高教育教學的質量。
從客觀情況分析，學生每天一堂接一堂40分鐘的課，即使知識容量再大，對于大部分好動的學生來說，仍可能是一種難耐的“煎熬”。針對這種現(xiàn)象，教師便只有正確駕馭好課堂語言，盡量用生動、有趣的或激勵性的課堂語言來彌補教學內容本身的呆板、枯燥，使學生能從原以為無趣的課堂中得到意想不到的享受和樂趣。數(shù)學教師更應結合學科特征，利用課堂語言來組織和調控課堂。
美國著名的教育心理學家布魯納曾說：“追求優(yōu)異的成績……不但同我們教什么有關系，而且同我們怎樣教和怎樣引起學生的興趣有關系?！蔽乙詾?，教師的課堂教學語言恰是這樣一種能協(xié)助我們很好地引發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率的直接用具。愿更多的教師能關注到這一至關重要的領域中來，愿課堂語言的合理運用最終成為繽紛教壇一朵常開不敗的奪目奇葩。
學生課堂心得體會12
本學期，全校上下開展了轟轟烈烈的讀書活動，活動內容是讀《課堂教學素養(yǎng)五項修煉》。要構建高效課堂，必然要涉及教師的基本功，教師的教學能力與素養(yǎng)。在此，結合我校的實際和近段時間的理論學習，我認為教師應該從以下幾個方面著手加強教學素養(yǎng)的提升。
首先通覽全書，了解到了前四項修煉的大致內容--第一項：有效教學設計的修煉；第二項：有效運用教學策略的修煉；第三項：駕馭課堂能力的修煉；第四項：人本精神的修煉；而最后也是最重要的就是"理論素養(yǎng)的修煉"。由于這本書的專業(yè)性較強，我挑選出與目前學習生活聯(lián)系緊密的幾個部分，并結合個人讀書思考，把讀書心得分為三步一一闡述。
挑戰(zhàn)學習《理論素養(yǎng)的修煉》，我理解了教師角色在以人為本的`教育理念下發(fā)生了重大的變化，教師的素養(yǎng)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚，培植學生的，增強學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力，塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。通過學習來提高教師的綜合素質，從而將人本教育的思想落實到教育實踐中去，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人，塑造人，發(fā)展人的本質要求。
處在集體生活肥沃土壤中的我們，如何在實現(xiàn)個人夢想的同時也能讓自己的個人素質有效地提高，這是讀此書的目的。型組織的戰(zhàn)略一個人在社會中應當有尊嚴，一個學生同樣如此。就近縱觀中國社會經(jīng)歷的變革，當人們嘗試改變社會時，大家通常先是漠不關心，然后嘲笑，跟著是辱罵、迫害。最后將面臨的最大挑戰(zhàn)就是：受到尊重。怎樣順利的完成這一轉變，聚焦點就是如何增強大家的凝聚力然后在此基礎上使學習能力得到質的飛躍。
二十年的教學生涯讓我了解到，如果沒有發(fā)自內心的求知火花，人們只是被動接受培訓，最終的結果可想而知。所以自我超越至關重要。自我超越強調創(chuàng)造性張力。要想成為優(yōu)秀的教育者，必須把握自己在教學中的角色定位，首要任務就是用自己的行為表現(xiàn)提高自己能力，實現(xiàn)創(chuàng)造性張力。榜樣作用是最為有效的！，能夠不斷實現(xiàn)內心深處最想實現(xiàn)的愿望，全心投入、不斷創(chuàng)造和超越，是一種真正的終身"學習"。對于學生而言這也是至關重要的，不斷學習，不斷充實自我，戰(zhàn)勝自己，超越自我才是最實在的充電方法。
內心的超越是自我超越的深入。這不禁讓我想起小時候的"觸電"游戲，小朋友手拉手圍成一圈，中間的當捉人者，仔細注意"電"的流動，總會有人一時驚愕沒有及時抓住旁邊小朋友的手，受驚小孩就極不情愿的成了捉人者。
經(jīng)常聽到這句話，“三人行，必有我?guī)熝?。我想到我的身邊有一批善于鉆研，善于思考的教師，他們的教育觀念就是：要以全新的視野對待學生，形成現(xiàn)代學生觀，因為每一個學生都是獨立的個體，每一個學生都是一個獨立的世界，都有其獨立的人格特點和價值，教育就是要尊重每一個學生的個性，因勢利導，促進其自我價值的實現(xiàn)。
這樣的教育理念就是：
以人為本的教育理念，
尊重的教育理念，
發(fā)展的教育理念，
創(chuàng)新的教育理念。
我相信，只要我們教師加強自己的道德素質修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務水平，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時也不斷地創(chuàng)新自己，那么一代具有創(chuàng)新精神的人才將脫穎而出，教育之花將更加姹紫嫣紅。
學生課堂心得體會篇十二
作為一名學生，在校園歲月里，我們度過了許多次的學習生活。而每一次的學習，都有不同的課堂心得與收獲。本文將探討學習生涯中，我們通過學習獲得的心得、啟示以及對未來學習的展望。
第二段：理解課堂知識的重要性
每一節(jié)課程都是一大堆知識，而理解這些知識毫無疑問是學生最主要的目標。理解課堂知識的重要性在于，吸收新知識是我們學習的必要步驟。我們可以從老師、課本、同學以及其他資源中獲取新鮮的知識和信息，不僅提高了我們的知識儲備，還可以幫助我們在日常生活和學習中更好地應用所學知識。而當理解完課堂知識后，我們的知識儲備就會比以前更加豐富。
第三段：課堂活動對提高學習興趣的影響
課堂活動是提高學習興趣的重要途徑。在課堂進行的好的活動，可以調動學生學習的積極性，幫助學生更加主動地參與到課堂學習當中來。課堂活動通?？梢耘c學習目標結合起來，讓學生在活動中，理解知識點，鞏固知識點，并運用所學知識解決實際問題。同時，課堂活動也可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和個人表現(xiàn)能力，鍛煉學生的綜合素質。
第四段：課堂筆記對知識的鞏固與提高的作用
在課堂上聽講之外，記筆記也必不可少，因為課堂筆記對于鞏固所學知識是至關重要的。它可以幫助我們回顧課堂上所學內容，反思自己的學習過程，梳理知識結構，舉一反三，達到鞏固知識的目的。同時，在獲得一定量的知識資源之后，有一定思維層次的知識總結和研究，可以更好地提升學習質量。
第五段：結尾
通過學習，我們可以獲得豐厚的知識積累，應該懂得善用已有的知識來探索新的知識領域，展望更寬廣的知識前景，不斷提升自己的綜合素質和能力。因此，在學習的過程中，我們更應該注意課堂知識的學習，培養(yǎng)自律自信的學習態(tài)度，不僅提升自身，還是我們更好地為社會作貢獻的基礎。
學生課堂心得體會篇十三
星空浩瀚無比，探索永無止境20xx年3月23日15時44分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講啦！“太空教師”依舊是我們熟悉的翟志剛、葉光富先生王亞平女士上了又一堂精彩的太空科普課。在約45分鐘的授課中，這些老師們相互配合，生動演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，深入淺出講解實驗現(xiàn)象背后的科學原理，同時展示了部分空間科學設施，介紹了在空間站的工作生活情況。這些活動中有用到我們熟悉冰墩墩可以看出他們與我們是有在緊密聯(lián)系的授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了互動交流。使同學們的問題及時得到回答此次太空授課由中央廣播電視總臺進行了全程現(xiàn)場直播，在中國科技館設地面主課堂，在西藏拉薩、新疆烏魯木齊設2個地面分課堂這可以突顯出我國的.科技發(fā)展優(yōu)越在本次課堂中我們收獲了許多有趣的知識這可以提升我們對科學的興趣及動手實驗的積極性！
學生課堂心得體會篇十四
近年來，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，云課堂逐漸成為學生在線學習的一種重要方式。我作為一名大學生，在云課堂聽課已有一段時間了。通過這段時間的學習，我體會到了學生云課堂的優(yōu)點和不足，也積累了一些心得體會。
首先，學生云課堂為我們提供了便捷的學習方式。云課堂可以讓學生隨時隨地進行學習，只要有一個電腦或手機以及網(wǎng)絡連接即可。相比傳統(tǒng)課堂，云課堂的時間和地點的限制大大降低了，我們可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇上課的時間和地點。這對于一些外出實習或經(jīng)常上課時間沖突的學生來說，是一個很好的解決方案。此外，云課堂還能為學生提供包括錄播課程、在線答疑、教材下載等在內的一系列學習資源，豐富了學習內容，提高了學習效果。
然而，學生云課堂也存在一些不足之處。首先是缺乏互動性。在傳統(tǒng)的課堂中，學生和老師之間可以進行面對面的交流和互動；而在云課堂中，學生之間和學生與老師之間的互動就相對較少。這往往會給學生帶來一種孤單和冷漠的感覺。其次，云課堂缺乏現(xiàn)場感。在實際的課堂上，我們可以通過觀察老師的語言表情和動作來更好地理解和記憶知識；而在云課堂中，盡管可以通過攝像頭和麥克風接收到老師的信息，但與現(xiàn)場學習相比仍然存在差距。此外，由于網(wǎng)絡環(huán)境等原因，云課堂也可能會出現(xiàn)斷網(wǎng)或卡頓的情況，影響學習效果。
然而，盡管學生云課堂存在不足，但通過一段時間的探索和實踐，我也積累了一些心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)提前預習對學生的云課堂學習非常有幫助。由于云課堂中信息的傳遞較為單一，老師往往會在課堂上直接播放講解視頻或上傳課件，時間有限。因此，提前預習可以幫助我們更好地理解課程內容，減少對難點的盲目追問，提問更具針對性，提高效率。其次，云課堂中的課后作業(yè)更需要我們自覺去完成。在傳統(tǒng)課堂中，老師可以當場布置作業(yè)并進行即時督促；而在云課堂中，老師只能通過郵件或在線平臺布置作業(yè)，我們要主動去查看并完成，而不能被動等待。因此，我們需要提高自覺性，注意檢查作業(yè)布置與完成情況。
最后，我認為學生云課堂是一種學習方式的嘗試，它既有其優(yōu)點，也有其不足。在未來的學習過程中，我希望能夠不斷學習和探索，在云課堂中尋找到適合自己的學習方法和技巧，充分利用云課堂的優(yōu)勢，提高學習效果。
總之，學生云課堂是一項方便我們進行在線學習的新興方式。雖然存在不足之處，但通過適應和調整，我們可以在云課堂中獲得更豐富的學習資源和體驗。希望未來云課堂能夠不斷改進和提升，為學生提供更好的學習環(huán)境。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19713327.html】
