心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇一
做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，透過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從這天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)孩子是自己的乖，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師持續(xù)一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選??；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主潛力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇二
化學(xué)是一門使人又愛(ài)又恨的學(xué)科，它既神奇又復(fù)雜。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的化學(xué)校心得體會(huì)。
首先，化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)。在上化學(xué)課的時(shí)候，老師經(jīng)常帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們親自動(dòng)手操作，真正感受化學(xué)的魅力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手能力。例如，在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我親身體驗(yàn)了溶液的酸堿中和反應(yīng)，讓我對(duì)酸堿反應(yīng)的概念有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)化學(xué)需要耐心和細(xì)致?；瘜W(xué)是一個(gè)知識(shí)體系龐大的學(xué)科，包含了很多概念和原理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)記憶化學(xué)知識(shí)需要耐心和唯一方法是反復(fù)閱讀筆記，在頭腦中形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。此外，化學(xué)計(jì)算也是一項(xiàng)需要細(xì)致和耐心的工作。通過(guò)化學(xué)計(jì)算，我們可以計(jì)算物質(zhì)的化學(xué)量，找出化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算時(shí)，細(xì)致和耐心是非常重要的，因?yàn)橐粋€(gè)小小的計(jì)算錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的誤差。
此外，理論與實(shí)踐的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)中十分重要的一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些抽象的概念和公式，可能會(huì)感到困惑。然而，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)，這些概念變得更加具體和易于理解。例如，當(dāng)我們了解到離子在電解質(zhì)溶液中的運(yùn)動(dòng)機(jī)制時(shí)，可能會(huì)感到困惑。但是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼目睹這一現(xiàn)象，并更好地理解這個(gè)概念。通過(guò)實(shí)踐，我們可以深入了解化學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠掌握化學(xué)知識(shí)。其次，我們應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)和整理化學(xué)筆記，鞏固已學(xué)知識(shí)。另外，參加學(xué)校組織的化學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)是提高化學(xué)水平的好方法。通過(guò)與其他學(xué)生的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我們可以不斷提高自己的化學(xué)能力。
在總結(jié)中，化學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有趣和實(shí)用的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解物質(zhì)的本質(zhì)，提高自己的動(dòng)手能力和分析思維能力?；瘜W(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，這讓我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，感受化學(xué)的神奇。學(xué)習(xí)化學(xué)需要耐心和細(xì)致，理論和實(shí)踐的聯(lián)系也是非常重要的。最后，制定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和采用正確的學(xué)習(xí)方法，也是提高化學(xué)水平的關(guān)鍵所在。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)越來(lái)越喜歡化學(xué)，并能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更高的成就。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇三
在辦學(xué)校的過(guò)程中，我們需要面對(duì)眾多挑戰(zhàn)。無(wú)論是面對(duì)國(guó)家政策的調(diào)整，還是學(xué)生和家長(zhǎng)的期望，都需要我們做出正確的選擇。我們需要針對(duì)現(xiàn)狀提出合適的方案，掌握核心技能，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)。本文將探討一些在辦學(xué)校的過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，并分享一些我們希望您能夠從中獲益的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：困難及應(yīng)對(duì)方式
在辦學(xué)校的過(guò)程中，我們會(huì)面臨許多困難。其中最常見(jiàn)的困難是根據(jù)不同學(xué)生的需要制定適當(dāng)?shù)恼n程安排。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是了解學(xué)生需求，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，并與其他校長(zhǎng)和教育專家進(jìn)行討論。
第三段：重要性及注意點(diǎn)
辦學(xué)校需要經(jīng)驗(yàn)和技能，否則您將會(huì)犯錯(cuò)誤并浪費(fèi)時(shí)間。有效的解決問(wèn)題方法是在學(xué)校管理方面掌握核心技能。這里有一些需要注意的事項(xiàng)，例如合理分配時(shí)間，學(xué)會(huì)跟蹤和總結(jié)學(xué)校的工作計(jì)劃，以及與員工保持有效的溝通和協(xié)作。
第四段：與家長(zhǎng)合作
與家長(zhǎng)合作是辦學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。需要注意的一點(diǎn)是要建立堅(jiān)定而穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，以及有效的溝通和反饋的手段。參加家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)開(kāi)放校園，并提供定期的學(xué)生進(jìn)展報(bào)告，這些都是幫助您與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的有效方法。
第五段：結(jié)論
在辦學(xué)校的過(guò)程中，成就的關(guān)鍵在于解決問(wèn)題所需的經(jīng)驗(yàn)和技能。合理分配時(shí)間，集中處理任務(wù)，與員工保持有效的溝通和協(xié)作，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，這些都是辦學(xué)校的必備技能。雖然辦學(xué)校是一個(gè)需要認(rèn)真思考的過(guò)程，但我們希望您能夠從中享受到成功和成就的樂(lè)趣，并讓您的校園成為每個(gè)學(xué)生都難以忘懷的地方。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇四
第一段：初入學(xué)校的感受 （200字）
剛踏進(jìn)學(xué)校的大門，我心中泛起了一陣激動(dòng)。學(xué)校里人山人海，充滿了歡聲笑語(yǔ)。看著校園里整潔的花壇和綠樹(shù)成蔭的小道，我感到自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不一樣的世界。在這個(gè)充滿知識(shí)和機(jī)遇的地方，我迫不及待地想探索一番，迎接新的挑戰(zhàn)。
第二段：人際關(guān)系的建立 （200字）
進(jìn)入學(xué)校后，我逐漸與同學(xué)之間建立起了緊密的聯(lián)系。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的好友。我們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，互相幫助，在合作中提高自己的能力。在課余時(shí)間，我們也經(jīng)常一起參加社團(tuán)活動(dòng)，共同追求著自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，也感受到了友情的溫暖。
第三段：學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng) （300字）
學(xué)校生活不僅充滿了快樂(lè)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。課程緊張，作業(yè)繁重，考試壓力常常讓我倍感壓抑。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。每一次困難，都是一次成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。從最初的困惑到現(xiàn)在的自信，我深刻體會(huì)到了努力的價(jià)值。
第四段：參與校園活動(dòng)的收獲 （300字）
在學(xué)校里，我積極參與各種校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。比如，在一次班級(jí)文藝晚會(huì)上，我主動(dòng)承擔(dān)起組織工作，并指揮大家排練，最終取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷不僅讓我有了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也鍛煉了我的組織能力和溝通能力。
第五段：學(xué)校帶給我的收獲 （200字）
回顧這段在學(xué)校的時(shí)光，我深深感激這所學(xué)校給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。不僅在學(xué)習(xí)上得到了全方位的培養(yǎng)，還在人格塑造、社交能力等方面得到了提升。這所學(xué)校不僅是我學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我人生道路上的一座重要里程碑。我將永遠(yuǎn)懷著感激之情，牢記學(xué)校教導(dǎo)的一切，并努力將這所學(xué)校的精神傳承下去，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)校是我人生中一個(gè)重要的階段，我從中汲取了豐富的知識(shí)，結(jié)交了真摯的友誼，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。我相信，這段學(xué)校生活將成為我人生的寶貴財(cái)富，給我?guī)?lái)無(wú)限的動(dòng)力和勇氣，迎接更多未來(lái)的挑戰(zhàn)。我會(huì)將學(xué)校的教誨銘記于心，繼續(xù)不斷努力，追求更好的自己。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇五
永威學(xué)校，不是神話，但絕對(duì)是奇跡。雖然在永威學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)只有半天，但收獲良多，使我有了諸多思考。
1、“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念，蔡林森校長(zhǎng)把它寫進(jìn)了校歌。永威學(xué)校對(duì)后進(jìn)生的做法是幫其樹(shù)立信心，教師簽訂承包責(zé)任書(shū)，不放棄任何一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生。后進(jìn)生問(wèn)題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村中學(xué)的麻煩問(wèn)題。事實(shí)證明:今天的后進(jìn)生很可能就是明天的輟學(xué)生。而事實(shí)也證明:與其控輟不如轉(zhuǎn)差，做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實(shí)實(shí)地去做。在這一點(diǎn)上，我以及身邊的老師們做得還不夠。我們有意無(wú)意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步，而不是讓學(xué)生慢慢掉隊(duì)?！稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，要打持久戰(zhàn)，不嫌棄、不拋棄、不放棄，才會(huì)收到良好效果。
2、“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。此次永威之行我聽(tīng)了兩節(jié)文言文新授課:《狼》和《小石潭記》，還聽(tīng)了一節(jié)復(fù)習(xí)課，可惜沒(méi)聽(tīng)到其現(xiàn)代文新授課。感覺(jué)“先學(xué)后教”教學(xué)法簡(jiǎn)單易學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，沒(méi)有過(guò)多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的語(yǔ)文考試平均分高達(dá)110分以上，是全市第一。我的理解是:如果把我們的語(yǔ)文課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對(duì)于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開(kāi)課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教” 教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問(wèn)題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效。
3、“先學(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。也這因?yàn)榻處熒险n隨意，這節(jié)課講不完，下節(jié)課接著講，這節(jié)課學(xué)不會(huì)，下節(jié)課接著學(xué)，也就談不上“堂堂清”，學(xué)生課上沒(méi)學(xué)會(huì)，作業(yè)完不成，也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒(méi)有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、“先學(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開(kāi)門見(jiàn)山直接開(kāi)講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對(duì)于語(yǔ)文課而言，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開(kāi)學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之美。
5、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無(wú)目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問(wèn)題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)，此次永威聽(tīng)課我不幸的聽(tīng)到了一位老師失敗的課堂教學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生不參與老師的問(wèn)題，偷偷聊無(wú)關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者，教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點(diǎn)上講，運(yùn)用這種教學(xué)法教師并不輕松，而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢(shì)。
6、后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而老師一定要努力管住自己習(xí)慣于滔滔不絕的講授的嘴，“教師少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。我的體會(huì)是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭(zhēng)分奪秒，需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力。永威學(xué)校每個(gè)教室后方都有一塊鐘表，其實(shí)我的教室后方也掛有一塊鐘表，感覺(jué)這樣非常有利于教師調(diào)控教學(xué)時(shí)間。
7、“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺(jué)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練，講文言文可以是當(dāng)堂提問(wèn)。我和老師們過(guò)去的做法是一節(jié)課講，一節(jié)課練，甚至是講完一單元才回頭作練習(xí)，有時(shí)候?qū)W生交了練習(xí)卷來(lái)不及講就等到以后有了時(shí)間再說(shuō)，結(jié)果是大大降低訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。今后要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時(shí)間。
8、永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測(cè)是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們的做法是復(fù)習(xí)不及時(shí)，教學(xué)隨意性大，而且對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不及時(shí)不到位。沒(méi)有日日清，也就造成了后來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時(shí)間不如永威學(xué)校充分，所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來(lái)做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，改變過(guò)去平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)的低效做法，要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí)，溫故知新。
9、永威學(xué)校的多媒體輔助教學(xué)利用的還不夠，我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)會(huì)更利于學(xué)生的學(xué)與教師的教。在這一點(diǎn)上，我校教師更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
10、永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成，其實(shí)就算當(dāng)堂不能完成，作為私立學(xué)校，學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時(shí)而精細(xì)，這就大大確保了對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的鞏固。我校教師的做法是把作業(yè)讓學(xué)生課下完成，于是學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就有了差距，有認(rèn)真做的，但是更有應(yīng)付作業(yè)的，有補(bǔ)作業(yè)的還有抄作業(yè)的。就我們的教學(xué)實(shí)際而言，當(dāng)堂完成作業(yè)肯定不現(xiàn)實(shí)。那么課下留什么樣的作業(yè)，留多少才合適，又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成，這些都需要我們深入思考。
11、我們使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，還要不要預(yù)習(xí)?要。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)更利于學(xué)生掌握知識(shí)，關(guān)鍵是布置什么樣的預(yù)習(xí)，又如何保證學(xué)生的預(yù)習(xí)，如何對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)?更要解決好課前預(yù)習(xí)和課上先學(xué)的關(guān)系。我想在這一點(diǎn)上可以借鑒導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的預(yù)習(xí)可查可控，而不是流于形式。
12、簡(jiǎn)單談一下小組合作學(xué)習(xí)。先學(xué)是每位學(xué)生的自學(xué)，獨(dú)立思考，必須保證。在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上才可以適當(dāng)安排小組合作，所以自學(xué)與合作并不矛盾，二者是互補(bǔ)的關(guān)系。
13、在去永威學(xué)校之前，我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化，在我看來(lái)，其校園文化重在突出量化與評(píng)比，這是一個(gè)講競(jìng)爭(zhēng)、重分?jǐn)?shù)的校園，其班級(jí)文化更是如此，其教室后黑板上的“誰(shuí)優(yōu)秀，誰(shuí)能干，過(guò)關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂，說(shuō)實(shí)話，我更欣賞我的“書(shū)香教室”。
15、教學(xué)改革非一人一時(shí)之功，對(duì)于一個(gè)學(xué)科而言，充分發(fā)揮好集體備課的力量，人人參與，群策群力，才會(huì)事半功倍，取得理想的效果。我們的集體教研還好一些，而集體備課顯然是空架子。集體備課如何深入開(kāi)展、如何分工，如何更有實(shí)效?這都要從長(zhǎng)計(jì)議。
正所謂教必有法，而教無(wú)定法，對(duì)于 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的!
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代教育體制的本質(zhì)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，然而不少學(xué)生卻懷有對(duì)學(xué)校的不滿情緒，形成了一種“反學(xué)?！钡男膽B(tài)。在過(guò)去幾年中，我也曾深陷其中，但在反思中，我逐漸理解了這種心態(tài)的產(chǎn)生原因，并獲得了一些關(guān)于解決問(wèn)題的思考。本文將在此基礎(chǔ)上，探討學(xué)生反學(xué)校心得體會(huì)。
第二段：缺乏個(gè)性化教育（300字）
學(xué)校教育往往過(guò)于注重標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估和班級(jí)排名，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性的發(fā)展被壓抑。在教師眼中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該遵循相同的學(xué)習(xí)模式和規(guī)則，追求相同的成績(jī)。這種教育方式忽略了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到迷茫和壓力。相對(duì)應(yīng)的，我認(rèn)為要改善這種情況，學(xué)校應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)性化教育，重視學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
第三段：教育的功利化（300字）
學(xué)校過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，追求功利而非真正的教育意義，讓學(xué)生感到學(xué)校只是一個(gè)“升學(xué)機(jī)器”。這種教育模式讓學(xué)生不再關(guān)注知識(shí)本身的意義，而是從功利的角度出發(fā)，追求高分的目標(biāo)。這不僅限制了學(xué)生的思考深度，也忽視了他們的興趣與愛(ài)好。因此，教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓他們?cè)谧约簾釔?ài)的領(lǐng)域中發(fā)展。
第四段：課程的創(chuàng)新不足（300字）
傳統(tǒng)的課程設(shè)置過(guò)于單一和死板，無(wú)法滿足學(xué)生日益多樣化的需求。學(xué)生們對(duì)于一成不變的教材和相同的學(xué)科設(shè)置感到厭倦和無(wú)趣。學(xué)校應(yīng)該引入更具創(chuàng)意和多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生有更多的選擇和參與感。此外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段：建立積極的學(xué)校文化（300字）
學(xué)校應(yīng)該致力于構(gòu)建積極和共同發(fā)展的學(xué)校文化，讓學(xué)生們感到更加歸屬和幸福。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢和支持服務(wù)。只有建立積極的學(xué)校文化，才能夠讓學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。
總結(jié)（200字）
在學(xué)生反學(xué)校的心中，我們能夠看到教育體制的不足和問(wèn)題。然而，這種反抗的心態(tài)也應(yīng)該帶著解決問(wèn)題的思考和建議。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該理解學(xué)生的需求和情感，加強(qiáng)個(gè)性化教育、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、引入創(chuàng)新的課程設(shè)置、以及建立積極的學(xué)校文化等方面的工作。同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校事務(wù)，提供平等的機(jī)會(huì)和資源，讓他們真正感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)。只有這樣，學(xué)校和學(xué)生之間才能夠建立起和諧共贏的關(guān)系。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
在每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，學(xué)校都是一個(gè)不可或缺的重要組成部分。然而，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大、逐漸脫離學(xué)校教育的時(shí)候，我們也會(huì)有種種心得和體會(huì)。這些體會(huì)或許都不相同，但卻都是我們?cè)趯W(xué)校生活中所累積的珍貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：發(fā)掘個(gè)人興趣（250字）
在學(xué)校里，老師們總是告訴我們要尋找自己感興趣的事情。然而，當(dāng)我們長(zhǎng)大后才真正明白了這句話的意義。去學(xué)?？赡軙?huì)有很多偏離自己興趣的事情，但是在這過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己真正的喜好。也許，你曾經(jīng)討厭化學(xué)，但學(xué)了一年后，你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)有機(jī)物的研究非常著迷。這種體驗(yàn)或許很小，但卻意義深遠(yuǎn)，它會(huì)影響你未來(lái)的職業(yè)和生活方向。
第三段：學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主（250字）
學(xué)校生活教會(huì)我們更多的不是知識(shí)，而是如何去管理我們的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校里，我們必須自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，這些能力對(duì)我們的未來(lái)至關(guān)重要。即使在工作生活中，我們?nèi)匀恍枰@些能力才能更好地處理事情。
第四段：結(jié)交友誼和社交技巧（250字）
學(xué)校生活也是我們交朋友和結(jié)交感情的地方。在這里，我們可以結(jié)交許多志同道合的人，一起玩耍和學(xué)習(xí)。但是，不同的人經(jīng)歷不同，有時(shí)候我們也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和挫折。這時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系和社交技巧，這些技巧在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中也是非常重要的。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)以上經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們不僅僅是在學(xué)校里獲取了知識(shí)技能的積累，而是贏得了一份珍貴的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)之路。這是一個(gè)永不消逝的寶藏。在成長(zhǎng)的路上，難免會(huì)遇到挫折和無(wú)望，但在這時(shí)，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，這些都是成長(zhǎng)的必然之路。學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，再次勇敢前行，這正是我們與眾不同的精神與韌性所在。
總之，我們要珍惜學(xué)校成長(zhǎng)的每一天，在這里，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己、了解自己，從而更好地走向未來(lái)。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
學(xué)校生活是每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，其中包含了許多學(xué)習(xí)、交友和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我在這個(gè)學(xué)期中體驗(yàn)到了許多新奇有趣的事情，并通過(guò)這些經(jīng)歷收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交友三個(gè)方面來(lái)分享我的體驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)篇（300字）
學(xué)習(xí)是我們走進(jìn)學(xué)校的首要目的，對(duì)我而言也不例外。在這個(gè)學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在寫下每一節(jié)課的要點(diǎn)和自己的理解之后，我會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外，參加小組討論和課后輔導(dǎo)班也對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助甚巨。這些活動(dòng)可以幫助我更好地理解課程內(nèi)容，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過(guò)這樣的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，并且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。
第三段：成長(zhǎng)篇（300字）
學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在這個(gè)學(xué)期，我從參加學(xué)校社團(tuán)中體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與學(xué)校辯論社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和辯解的技巧。在與隊(duì)友的配合中，我也懂得了如何協(xié)作和分工。此外，學(xué)校的志愿者活動(dòng)也讓我有機(jī)會(huì)為社區(qū)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)心。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信和成熟。
第四段：交友篇（300字）
學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是結(jié)交朋友的場(chǎng)所。在這個(gè)學(xué)期中，我身邊結(jié)交了一些真心朋友。我們一起學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)活動(dòng)，互相支持和鼓勵(lì)。在他們的幫助下，我感受到了友誼的力量，也變得更加開(kāi)朗和樂(lè)觀。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，這讓我的生活變得更加豐富多彩。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交友的重要性。在學(xué)習(xí)上，我明白了做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間的重要性，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在成長(zhǎng)中，我通過(guò)參與各種活動(dòng)鍛煉了自己，不斷克服障礙，變得更加自信和成熟。在交友方面，我結(jié)交了一些真心朋友，他們支持和鼓勵(lì)我，讓我的生活變得更加精彩。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校生活為我提供了機(jī)會(huì)來(lái)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和交友，這些寶貴的心得體會(huì)將指引我在將來(lái)的道路上更加堅(jiān)定地前行。
學(xué)校青協(xié)心得體會(huì)篇九
隨著疫情的逐漸得到控制，我們終于迎來(lái)了重返學(xué)校的日子。作為學(xué)生們期待已久的時(shí)刻，回到校園給我留下了深刻的印象和體會(huì)。以下是我對(duì)回學(xué)校這段經(jīng)歷的感受和思考。
在回學(xué)校的第一天，我感受到了與校園的親切重逢。走進(jìn)學(xué)校大門，我看到熟悉的操場(chǎng)，聽(tīng)到歡快的兒歌聲。校園里洋溢著活力和歡聲笑語(yǔ)，在這個(gè)溫暖的環(huán)境中，我不禁感到寬慰和安心。與此同時(shí)，我還看到了許多久違的同學(xué)們，大家你一言我一語(yǔ)地相互交談著，分享著在家學(xué)習(xí)的種種趣事和感悟。這種重返校園的喜悅和團(tuán)聚的溫暖感，讓我重新感受到了學(xué)校對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)所代表的重要性。
隨著日子的推移，我也逐漸認(rèn)識(shí)到在疫情防控下，學(xué)校生活的許多變化。早上的體溫檢測(cè)、班級(jí)衛(wèi)生的常規(guī)清潔、規(guī)范的課間休息，每一個(gè)環(huán)節(jié)都貼心細(xì)致地考慮了每一個(gè)同學(xué)的健康與安全。同時(shí)，我們也要遵守一系列的防疫措施，例如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等等。這讓我深刻地體驗(yàn)到在這個(gè)特殊時(shí)期下學(xué)校的責(zé)任和使命感。學(xué)校為我們提供了一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們要做的就是遵守各項(xiàng)規(guī)定，做好自己的防疫工作。這樣的學(xué)校生活讓我更加珍惜和感激，也讓我意識(shí)到只有我們每個(gè)人都做好自己的責(zé)任，才能共同保護(hù)好這來(lái)之不易的校園生活。
回到學(xué)校后，我積極融入了集體生活，并盡力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。由于長(zhǎng)時(shí)間在家上網(wǎng)課，適應(yīng)正常的課堂模式有些困難。開(kāi)始的幾節(jié)課，我感到有些生疏和不適應(yīng)，但我并沒(méi)有退縮。我努力抓住每一堂課的重點(diǎn)，積極參與課堂討論，提出問(wèn)題和意見(jiàn)。逐漸地，我適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)需要努力和堅(jiān)持，而校園提供的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源更是重要的保障?；貙W(xué)校重新融入學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我明白了學(xué)校教育的獨(dú)特價(jià)值和與家庭教育的不可替代性。
另外，回學(xué)校還為我們提供了更多廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)校舉辦了各種課外活動(dòng)和社團(tuán)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)展示自己的興趣和才能。我積極參與了學(xué)校的文藝團(tuán)隊(duì)，展現(xiàn)了自己的才華和激情。在排練和表演中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和成功帶來(lái)的喜悅。這讓我明白，學(xué)校除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，還能夠培養(yǎng)我們的社交能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)才能，這些都是在家里難以得到的。回到學(xué)校不僅為了學(xué)習(xí)，還為了更全面的成長(zhǎng)和發(fā)展，這是我在回學(xué)校體驗(yàn)中的重要領(lǐng)悟。
回學(xué)校的這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì)。學(xué)校作為我們的第二個(gè)家，為我們提供了一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和參與各種活動(dòng)，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，也拓寬了自己的視野和展示了自己的個(gè)性。回學(xué)校讓我更加明白了學(xué)校教育的重要性和與家庭教育的互補(bǔ)性，也讓我明白了只有與學(xué)校、家庭、社會(huì)相互合力，我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我將牢記這次特殊時(shí)期回學(xué)校的經(jīng)歷，更加珍惜和感恩學(xué)校為我們創(chuàng)造的這一切，為了自己的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，我將不斷努力，在學(xué)校里走得更遠(yuǎn)。
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