我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師假期心得體會篇一
作為一名教師，放假的時候總會有一種輕松自在的感覺，因為往常的工作任務(wù)終于完成，也輕松了很多。但是，假期對于我們的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。我在這次假期中體會到了很多感悟，下面我將會用五段式的方式來展開與大家分享。
第一段，假期是從繁忙中解脫出來的放松時光
日常的工作，一天之中總是要面對很多來自于學(xué)生們的催促與各種瑣碎的事務(wù)。所以在放假這段時間，我們可以真正放下工作的包袱，去放松自己的身心?？梢月糜危梢蚤喿x，可以暫時不用看電腦，可以和家人和朋友一起愉快地玩耍，真正感受到讓自己放松的快樂。
第二段，假期是對身心的修整和充電
短時間內(nèi)的放松并不能真正解決我們久坐、缺乏鍛煉、心理壓力過大等問題，但是，假期中可以有更多的時間去修整與充電?？梢远嘧鲆恍┻\動，去美食街走走，去購物中心逛逛。同時也可以利用假期這個寶貴的時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如看書、學(xué)習(xí)一門新的技能，這些做法都可以讓我們更好的調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段，假期是更換教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的機會
教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的不斷調(diào)整是很有必要的， 而假期中可以讓我們有足夠的時間去思考和專注于這些問題。可以通過閱讀和網(wǎng)絡(luò)的收集有意義的教學(xué)工具、通過和同事的交流，了解到其他學(xué)校和同行教師的最佳做法和教學(xué)策略。這樣我們可以在新的學(xué)期開始前，為更好地實施新的教學(xué)計劃做好充分的準(zhǔn)備和鋪墊。
第四段，假期也是家庭和親人情感交流的時間
平日工作較忙碌，有些時候家人或親人的假期時間與我們并不一致，這就有可能導(dǎo)致缺乏很多溝通和交流的機會。然而，在假期中，家人和親人會有更多靈活的時間和空間， 讓我們能夠有更多的時間和他們一起聚會和玩耍。充足的溝通和交流，能夠使我們與家人之間的情感更加緊密并且更穩(wěn)定。
第五段，假期是自我提升和評估的機會
在假期中，我們也可以反省和放松整個一年來的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。我們可以思考和評估自己的教育方法、工作方式，看看是否有需要改進或調(diào)整的地方。這也是我們對自己的專業(yè)發(fā)展和成長的一種負(fù)責(zé)任態(tài)度，為更好地開展工作打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
總之，假期給了我們解脫和放松的時間，更好的調(diào)整狀態(tài)并且證明自己在教育領(lǐng)域的發(fā)展和成長，這也是一個更為關(guān)注自己身心健康、家庭關(guān)系的良機。希望在日后的教育工作中我們能夠更多地利用好假期這樣寶貴的時間，讓自己工作與生活更完美。
教師假期心得體會篇二
假期是每位老師放松心情、充電學(xué)習(xí)的時期，地理教師亦不例外。作為一名地理教師，我用這個假期拓寬了自己的視野，提升了自己的專業(yè)能力，同時也在生活中找到了更多的快樂和幸福。
在假期中我的第一個心得體會是拓寬了自己的眼界。作為一名地理教師，我一直對世界各地的地理知識充滿好奇。于是，在假期里，我遠(yuǎn)離城市的喧囂，來到大自然的懷抱中，親臨大自然的鬼斧神工。我登山、徒步、穿越，盡情體驗大自然的魅力。這些經(jīng)歷讓我實實在在地感受到了地理知識的瑰寶，也讓我更加深入地理解了經(jīng)典地理理論。我很慶幸自己能夠把地理教學(xué)與生活和諧地結(jié)合在一起，從而擁有了更多的收獲和快樂。
在假期中我的第二個心得體會是提升了自己的專業(yè)能力。地理是一門綜合性強的學(xué)科，有著豐富的內(nèi)容和廣闊的知識面。為了更好地教授學(xué)生，在假期里，我積極參加各種地理學(xué)術(shù)研討會議，傾聽專家學(xué)者的講座，接受他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅了解了最新的地理學(xué)科進展，還學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。我相信，這些提升將會使我的地理課堂更加生動有趣，讓學(xué)生更好地理解和喜愛地理學(xué)科。
在假期中我的第三個心得體會是在家庭中找到了更多的快樂和幸福。平時工作繁忙，往往不能和家人共度時光，而假期給了我這個機會。我和家人一起做飯、聊天、旅游，享受家庭團聚的滋味。這些時刻讓我感受到了家人的溫暖和關(guān)愛，也對工作充滿了更多動力和激情。家是我心靈的港灣，是我工作的依靠，同時也是我成長的源泉。家庭的快樂和幸福使我更加熱愛生活和教學(xué)，不斷追求卓越。
在假期中我的第四個心得體會是鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。健康才是一切幸福和快樂的基礎(chǔ)，而假期正是我開始注重身體健康的時候。我每天堅持早起鍛煉，參加各種體育活動，增強了體質(zhì)，提高了免疫力。同時，我也意識到了地理教師在課堂上的表現(xiàn)與身體健康息息相關(guān)。只有身心都健康，才能更好地教育和關(guān)心學(xué)生。因此，假期中的這種鍛煉成為了我保持工作狀態(tài)的前提條件。
在假期中我的第五個心得體會是提高了生活的品質(zhì)和享受。平時工作繁忙，往往忽略了一些美好的事物。而在假期里，我慢慢感受到了生活的美好。我讀書、寫字、欣賞音樂，充實了自己的內(nèi)心世界，增加了生活的情趣。我相信，只有個人生活品質(zhì)的提高，才能更好地傳遞給學(xué)生，讓他們也感受到生活的美好和快樂。
地理教師的期中，我不僅不放棄了對地理學(xué)科的探索和學(xué)習(xí)，同時也不忘記了關(guān)注自己的身體健康和生活品質(zhì)。這些心得體會帶給了我更多的智慧和動力，同時也讓我更熱愛和投入自己的教育事業(yè)。我相信，通過這個假期的學(xué)習(xí)和冥思，我將能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育，讓他們更好地了解和喜愛地理這門科學(xué)，從而為未來做出更大的貢獻。
教師假期心得體會篇三
作為一名教師都知道，備課，上課，聽課與評課是自己的家常便飯，如果我們不能經(jīng)常地變換花樣來做這家常便飯，使之營養(yǎng)豐富又色香味俱全；那么久而久之，學(xué)生就會感覺食之無味，就連做飯的我們自己也會失去做飯的熱情與動力。反之，如果我們能根據(jù)孩子的口味和需要，不時地變換花樣做出可口的飯菜，那么孩子一定會食之如甘霖，而我們也會在孩子的激勵下繼續(xù)我們的熱情與創(chuàng)新。因此，作為教師的我們?nèi)绾蝸碜鰝湔n，上課，聽課與評課這家常便飯，使之長期有效更充滿生命活力，直接關(guān)系到學(xué)生是否會食之如甘霖。俗話說，臺上十分鐘，臺下十年功。的確，我們老師要想在三尺講臺上滔滔不絕，句句經(jīng)典，讓學(xué)生佩服的話，就免不了課下的努力學(xué)習(xí)，使自己的.學(xué)識博大精深。所以說，教師在上每一堂課的時候，必須充分做好備課工作，要多多虛心的學(xué)習(xí)，多多聽聽優(yōu)秀的教師講課，且在每上完一堂課時，要不斷地反思，找出教學(xué)中存在的不足，當(dāng)然，也要看見自己教學(xué)中的閃光點，這樣有利于更好的發(fā)揮長處。因此教師的工作，需要自己不斷學(xué)習(xí)新思想，沖破舊習(xí)俗，打碎傳統(tǒng)觀念，理論聯(lián)系實際，在踐行中提煉，發(fā)展和創(chuàng)新。
回想自己從教十幾年，感覺很慚愧，自認(rèn)為對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，卻忽視了學(xué)習(xí)再提高。以前，我總以為把教科書多讀幾遍，把教學(xué)參考書多看幾遍，把知識點拿準(zhǔn)，把教學(xué)方案寫詳盡就好，很少想到要去因材施教，只是一味的按照自己的教學(xué)設(shè)計按部就班的進行。讀了此書以后，我才深刻地體會到備課不是“背課”，它不是簡單的教師施教的方案，而是教師與教材，教師與學(xué)生，學(xué)生與教材等多方面的教學(xué)程序結(jié)合，自己先前就是只注重教育的形式，缺乏洞察力，思考力。缺乏這一切的淵源就是自己教育理論知識匱乏，教學(xué)經(jīng)驗老套，不善于學(xué)習(xí)，不善于思考等諸種原因而就。所以，作為教師的我們，平時就應(yīng)該多閱讀，多涉獵各科知識，讓自己有豐富的文化底蘊；在多閱讀的同時，還要成為學(xué)生喜歡的老師，自己融入學(xué)生，要抓住學(xué)生的喜好，使學(xué)習(xí)有趣快樂起來，師生放輕松了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會投入，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會主動和積極。
書粗讀了一遍，還沒真正領(lǐng)略到教學(xué)的精髓，但是，我會在今后的日子里多讀書，多學(xué)習(xí)，多思考，從細(xì)小瑣屑的教學(xué)細(xì)節(jié)入手，讓自己的教學(xué)更加有效，讓自己的課堂教學(xué)真正從有效走向優(yōu)質(zhì)！
教師假期心得體會篇四
假期是教師們最期待的寶貴時間，既是放松心情、提升個人修養(yǎng)的機會，也是學(xué)習(xí)進修、備課研究的黃金時期。作為一名教師，我深感假期對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教師假期期間的所思所悟，以及我對于教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得的一些體會。
首先，假期期間，我充分利用繁忙教學(xué)生活中無法安排的時間，進行學(xué)術(shù)研究。我認(rèn)為，教師是知識的傳播者和傳承者，只有不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，才能更好地履行教師的職責(zé)。因此，我將假期視為自我提升的良機，閱讀了大量與教育相關(guān)的書籍、論文和教學(xué)實踐經(jīng)驗交流文章。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，同時也學(xué)到了許多對于教學(xué)實踐有益的方法和策略。
其次，我把假期看作為自己進行課程研修的機會。假期是一個可以深入思考、梳理教學(xué)內(nèi)容和方法的寶貴時刻。我會仔細(xì)回顧過去一學(xué)期的備課情況，總結(jié)出其中存在的問題和不足，并進行有針對性的學(xué)習(xí)和研修。比如，我會關(guān)注一些新出版的教材、教育方法和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)并運用到自己的課堂教學(xué)中，從而提高教學(xué)效果。
同時，教師假期也是與同事分享經(jīng)驗的好時機。在日常教學(xué)中，我們常常沒有時間與同事充分交流各自的教學(xué)經(jīng)驗，而假期則提供了這樣的機會。我會主動約同事們在假期期間進行經(jīng)驗分享會，匯總大家在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此來互相借鑒、取長補短。這種經(jīng)驗交流能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情，讓大家共同進步。
此外，假期還可以為教師提供展示自己教學(xué)成果的平臺。我會主動參加一些教學(xué)研究會和學(xué)術(shù)會議，與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們進行交流和探討。通過展示自己的教學(xué)成果，獲得他人的認(rèn)可和贊譽，不僅能夠增加自己的自信心，也能夠為其他教師提供借鑒和啟發(fā)。
最后，我認(rèn)為教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性還在于，它能夠幫助教師重新認(rèn)識和審視自己的教學(xué)實踐。在平時繁忙的教學(xué)生活中，我們常常無暇顧及自己在教學(xué)中的不足和不全面之處。而假期，可以讓教師安排時間對自己的課程設(shè)置、教育理念、教學(xué)目標(biāo)等進行全面審視和反思，以此來進一步提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是一項既重要又必要的工作。通過自我學(xué)習(xí)和不斷的學(xué)術(shù)研究，教師可以提升自己的教學(xué)水平和教育修養(yǎng)；通過與同事們交流經(jīng)驗，可以互相學(xué)習(xí)和進步；通過展示自己的教學(xué)成果，可以為其他教師提供借鑒和啟發(fā)；通過審視和反思自己的教學(xué)實踐，可以完善自己的教育理念和方法。因此，教師們應(yīng)該充分利用假期，把握這個難得的學(xué)習(xí)和成長機會，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
教師假期心得體會篇五
寒假中再次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》這本書，我認(rèn)為在每一頁中除了寫著“愛心、良知、思考、責(zé)任”以外，還充滿著智慧的火花。在對學(xué)生的調(diào)查中，學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)也是除了“學(xué)識淵博、正直善良、很熱愛學(xué)生”以外，還有“很有智慧”這一條。所以作為老師我們應(yīng)該做個充滿智慧的老師。
我由衷地佩服__老師，尊敬李老師，因為李老師用他的智慧化解了一個個棘手的教育難題。例如在“萬同偷隨身聽”事件中，李老師開始是非常嚴(yán)肅的告訴萬同，游賢的家長報了案，公安局的人已經(jīng)來到了學(xué)校，當(dāng)萬同承認(rèn)是“我與游賢開玩笑”后，李老師馬上順著他的話說是有誤會，于是下面就用更緩和的語氣來處理完了“失竊案”。再看看關(guān)于程樺的教育。當(dāng)程樺驕傲自滿的時候，李老師沒有簡單的用一句“勝不驕，敗不餒”來說教，而是用充滿智慧的頭腦給程樺定出了他下一步的奮斗方向“超越自己”。在和__交流的過程中，李老師既列舉了許多杰出人物的事跡，又從理論上給他解釋了“成熟”的含義，使程樺的思想之翼在重新起飛后，變得更加矯健，最終取得了成功。從以上事跡中我們可以看出，李老師無論是在對后進生的轉(zhuǎn)化還是在對優(yōu)等生的`培養(yǎng)中，除了他對學(xué)生有一顆負(fù)責(zé)任的愛心，還有他的智慧在里面。
當(dāng)前眾所周知，沒有愛就沒有教育，但是教育也要講究方式方法，而正確方式方法的選擇就要靠我們的智慧，愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界，了解他們的所需所求。蘇霍姆林斯基說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)育，他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。要想了解學(xué)生的各個方面，就要有敏銳的觀察能力，縝密的思考能力，還要有較強的表達能力，只有具備了這些，我們才能知學(xué)生所想，解學(xué)生所為，才能與學(xué)生進行更好的交流，而交流是教育的前提。以前我也想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何吸引學(xué)生在課堂上的注意力，想過該如何讓犯錯誤的學(xué)生能比較容易的改正他的缺點......但是有許多時候，苦于找不到好的方法。從李老師的教育手記中我知道了要教育學(xué)生得學(xué)會尊重學(xué)生、表揚學(xué)生。做老師不要高高在上，要蹲下身子，從孩子的角度來看待出現(xiàn)的問題。今天的孩子就如春天里需要滋養(yǎng)的禾苗“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的涓涓春雨，要比電閃雷鳴傾盆暴雨更能滲入土壤。還有要讓學(xué)生學(xué)會自我教育。“金無足赤，人無完人”要多一點人情味，大人有時也會犯錯，何況是還是孩子的學(xué)生呢。因此利用集體的力量，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自我教育，許多時候比老師苦口婆心的說教強很多。
讀了這本書，我深深的體會到教師之愛首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一個有智慧的老師，就要不斷的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)滲透到工作和生活中去，讓教育智慧流淌于我們教育生活的一點一滴，每時每刻。
教師假期心得體會篇六
假期對于教師來說是難得的寶貴時間，一方面可以休息放松，另一方面也是進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高的時機。作為一名教師，我在假期中深感到了工作的重要性和對自我提升的渴望。在假期學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)實踐中，我有了一些心得體會，結(jié)合個人實際情況，將心得體會總結(jié)如下。
第一段：假期的休息與學(xué)習(xí)并重
假期對于教師來說是難得的休息時間，但休息并不意味著放松一切，相反，假期更是教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自我提升的黃金期。作為一名教師，我在假期中充分利用了時間進行學(xué)習(xí)和實踐，通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)班和實地考察等方式，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。假期既是休息放松的時刻，也是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機遇。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計劃
假期中要進行有效的學(xué)習(xí)，首先要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。針對自己的實際情況和學(xué)習(xí)需求，將學(xué)習(xí)內(nèi)容安排得有序且可行。我通常會根據(jù)教學(xué)中遇到的問題和自己的短板，確定學(xué)習(xí)的重點和目標(biāo)，并列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。制定計劃不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，還可以有效地安排時間和精力，使假期的學(xué)習(xí)有條不紊，更加有成效。
第三段：多渠道獲取學(xué)習(xí)資源
在假期學(xué)習(xí)中，要注意獲取學(xué)習(xí)資源的多樣性。不僅要通過閱讀書籍和參加培訓(xùn)班等途徑獲取知識，還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)及時獲取最新的教育信息。我通常會閱讀教育相關(guān)的期刊雜志、學(xué)術(shù)論文，關(guān)注教育學(xué)術(shù)網(wǎng)站和教育專家的博客等。通過不同渠道的學(xué)習(xí)和獲取信息，可以拓寬視野，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度，從而更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
第四段：實踐是提升的關(guān)鍵
光有理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實踐才是提升的關(guān)鍵。假期不僅是學(xué)習(xí)的時間，也是實踐的機會。通過實踐，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，并提高自己的教學(xué)水平。在假期中，我經(jīng)常利用校內(nèi)外實踐機會，參與教學(xué)改革實驗、組織課題研究和指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新等活動。通過實踐，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第五段：假期的反思和總結(jié)
假期結(jié)束后，進行一次反思和總結(jié)是必要的。反思假期中的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，查找不足和改進的地方，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和工作。在反思總結(jié)中，我通常會將學(xué)到的知識和技能與實際教學(xué)相結(jié)合，分析自己的強項和弱項，尋找提高的空間和方法。通過反思和總結(jié)，我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方向，挖掘自身的潛力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)效果。
總之，教師假期是寶貴的學(xué)習(xí)和實踐時間。通過充分利用假期進行學(xué)習(xí)和實踐，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，注重實踐和反思總結(jié)，教師可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
教師假期心得體會篇七
《給教師的一百條新建議》這本書沒有枯澀難懂的理論，有的是作者對現(xiàn)代學(xué)校教育的獨特見解，是娓娓道來的人生哲理，是一本會對讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說的：“我認(rèn)為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過程中自動地產(chǎn)生的。”
我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。因為它充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。
一、教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
翻開當(dāng)今教育的新篇章，各種教育改革的浪潮此起彼伏，教師應(yīng)該要與時俱進，不進則退。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。只有當(dāng)老師真正把學(xué)習(xí)這樣看待的時候，我們的學(xué)生才可能真正地愛上你所上的課，真正成為學(xué)習(xí)的主動者。無時，無處，無事不在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能讓我們進步。
繼續(xù)學(xué)習(xí)能不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑問難、探究學(xué)習(xí)、自行解決問題”等教學(xué)模式已經(jīng)越來越多地引入了自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來越豐富，教學(xué)效果也越來越理想，使知識變靜態(tài)為動態(tài)、變無聲為有聲，可以把知識化難為易，便于學(xué)生理解與掌握新知。當(dāng)然要熟練掌握使用這些教學(xué)手段，需要自己不斷地學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會終身受益。
二、永不放棄。
學(xué)過心理學(xué)的教師都知道，許多孩子的心理年齡與生理年齡不相符，所以同一班級同一年級的學(xué)生，盡管年齡相仿，但他們的行為表現(xiàn)卻有千差萬別。有的少年老成，十歲的孩子就表現(xiàn)一副大人樣，能自覺聽從教師的教導(dǎo)，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異;而有的孩子顯得沒頭沒腦，心智相當(dāng)于六、七歲的學(xué)前兒童，不能很好約束自己的行為，好動、懶惰，一副懵懂無知狀，連最基本的上課常規(guī)也需要教師的不斷提醒才想得起來。所以，我們當(dāng)教師的心里是喜也罷樂也罷怨也罷氣也罷怒也罷，有的學(xué)生一經(jīng)點拔就清楚明白了，教師省心省力;而有的學(xué)生就算教師“嘔心瀝血”了，也不見得有多大起色，依然保持在“三問一不知”狀態(tài)，對待他們，多付出一些耐心、恒心和苦心，相信鐵樹終有一天也會開花的。
三、優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學(xué)生，他們一旦出了點小問題，我們總習(xí)慣先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師與后進生之間的距離。而在《永不放棄》這篇文章中，作者告訴我們每個老師：“那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春.
教師假期心得體會篇八
隨著教育事業(yè)的發(fā)展壯大，教師的職責(zé)不再只是傳授知識，還要拓展更多的工作范圍，使自己能夠更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。與此同時，教師的假期也成為了廣大教師更好地提升自身素質(zhì)和教育水平的重要時間。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深切體會到了教師假期的重要性和必要性。下面我將從備課、學(xué)習(xí)研究、參觀交流、課改實踐和生活調(diào)整等五個方面闡述我對教師假期業(yè)務(wù)的心得體會。
首先，備課是教師假期不可或缺的一項重要任務(wù)。在教學(xué)前，教師需準(zhǔn)備教案、教具、練習(xí)冊和課堂活動等諸多教學(xué)資料。假期是教師備課的黃金時間，可以充分利用這段時間進行教材的研究和整理。對于新學(xué)期即將開啟的教學(xué)內(nèi)容，教師要提前預(yù)習(xí)，并調(diào)整好課堂教學(xué)的思路和方法。通過充分備課，教師能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識。
其次，學(xué)習(xí)研究是教師假期不可或缺的另一重要任務(wù)。教師要不斷提升自身教育水平，跟進最新的教育理論與方法。假期是教師學(xué)習(xí)研究的良好時機。教師可以通過閱讀教育專業(yè)書籍、參與教育培訓(xùn)和研討會、撰寫教育論文等方式，不斷擴展自己的知識面和視野。通過學(xué)習(xí)研究，教師可以更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
再次，參觀交流是教師假期業(yè)務(wù)的另一個重要環(huán)節(jié)。教師可以利用假期時間，到其他學(xué)校參觀交流，觀摩優(yōu)秀的教育案例。通過親身參觀、聽取他校教師的經(jīng)驗分享，教師可以發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足之處，并尋找提升的方法和途徑。同時，參觀交流還可以拓寬教師的視野，增加教師的教學(xué)靈感，促使教師更加勇于創(chuàng)新，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第四，課改實踐是教師假期工作的重要方面。隨著社會的不斷發(fā)展，教育也需要不斷改革創(chuàng)新。教師假期是教師進行課程改革的關(guān)鍵時期。教師可以利用假期時間，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和優(yōu)化，設(shè)計新的教學(xué)方案和教學(xué)模式。通過課改實踐，教師可以不斷探索、創(chuàng)新，提高自身的教學(xué)水平，使學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)到更多、學(xué)到更好。
最后，生活調(diào)整是教師假期重要的一項任務(wù)。教師在平日的工作中長時間處于高度緊張的狀態(tài)，身心疲憊。假期是教師放松自己的良好時機。教師可以進行一些健身鍛煉、旅游度假、與家人朋友相聚，調(diào)整好自己的生活和工作狀態(tài)，以更加積極、健康的狀態(tài)投入到新學(xué)期的工作之中。
總之，在教師職業(yè)中，假期業(yè)務(wù)的重要性不容忽視。教師可以充分利用假期時間，進行備課、學(xué)習(xí)研究、參觀交流、課改實踐和生活調(diào)整等工作，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。通過假期業(yè)務(wù)的精心安排和充分利用，教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師假期心得體會篇九
為鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣，舉行了讀書
心得體會
的活動。下面本站小編整理了教師假期讀書心得體會，供你參考。寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看，也許是因為在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書，能吸取一些教育經(jīng)驗的同時也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。
書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師，他把出生時別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時是個被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時進入了哥廷根大學(xué)，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的心得和獨辟蹊徑的教育方法。卡爾威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀(jì)后，依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。
我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內(nèi)容確實講得十分有理。
書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感觸最深，一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生，讓我很困惑。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子，但也不能因為愛就放縱他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們，這個度很難把握。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木?！彼麑鹤釉诨▓@舞劍時不小心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今，很多父母，老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識自己，反而使孩子對父母、老師甚至對于所有人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。
邊讀這本書邊對照自己教育學(xué)生的過程和方法，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學(xué)生，教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲，讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的教育方法，而嚴(yán)與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時間里自己就有這樣的感受。
剛把女兒從丈母娘家接回來的時候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重，女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了，很多時候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異，擔(dān)心女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了很多壞習(xí)慣。因此在開始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己，跟我講話的時候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結(jié)果所有的問題又開始暴露起來了，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開心了。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨立跟女兒相處，跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨立性，她自己能完成的事都要她自己獨立完成，該嚴(yán)厲的時候就嚴(yán)厲，該表揚的時候表揚，漸漸的感覺在很多時候她自己也愿意接受這一切，也變得更加懂事了。
當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時，對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子，就有了更深一層的理解。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。孩子是不同的，只要身為教師的我們用心去感受，并付出真心地關(guān)心和愛護，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質(zhì)所在!
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。
盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，每天總是備課、制作教具、上課、寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。
《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財富!
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應(yīng)有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格; 三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
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