心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜素課外閱讀的心得體會篇一
每個人都知道閱讀的重要性，但在學校里，我們經(jīng)常會因為忙碌的學業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而，在我們課余時間里，課外閱讀是讓我們開拓視野、提高能力和拓展知識結構的有效途徑。在這篇文章中，我將分享我在課外閱讀中學到的經(jīng)驗和體驗。
第二段：閱讀的重要性
“讀萬卷書不如行萬里路”，這句話深刻而經(jīng)典地表達了閱讀的重要性。閱讀是一種獲得知識和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關重要的角色，它可以讓我們獲得知識、開拓視野、增強思維等。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語文水平和英語水平，還能夠激發(fā)我們的求知欲，讓我們更加深入了解這個世界。
第三段：拓展知識結構
課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識結構。在學校里，我們所學的內(nèi)容是有限的，但是通過外界的閱讀，我們能夠更廣泛地了解不同領域的知識，形成完整的知識結構。例如，讀一些歷史類和文學作品，可以為我們提供更豐富的知識背景，幫助我們更好的理解和分析當下社會中的問題。
第四段：提升個人能力
在課外閱讀中，我們不斷的學習新知識，我們的思維逐漸變得更加靈活，我們的閱讀理解能力也得到了提高，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復雜的事物。而且，這些能力也加強了我們的獨立思考和創(chuàng)造力，同時也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績。
第五段：總結
盡管我們每天都處于繁忙的學習和生活中，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個世界的重要途徑。通過閱讀，我們能夠開闊眼界、提升能力、拓展知識等。每一個人都應該從現(xiàn)在開始就積極地投入到課外閱讀中，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平，這必將成為我們在學習生活中必不可少的一部分。
綜素課外閱讀的心得體會篇二
作為一名學生，課外閱讀是提高個人素養(yǎng)、豐富知識儲備的重要途徑之一。通過自主選擇適合自己的書籍，不僅可以拓寬眼界，增長見識，還有助于培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。在一段時間的課外閱讀中，我深深體會到了閱讀的樂趣和收獲。下面我將從自我認識、思維習慣、審美情趣、人際交往、價值觀形成等幾個方面，闡述優(yōu)秀的課外閱讀給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，課外閱讀讓我更加深入地了解了自己。通過閱讀不同題材的書籍，我可以體驗到不同的人物性格、不同的故事情節(jié)，從而更好地認識自己的性格特點和情緒變化。比如，在閱讀《簡·愛》這本名著時，我仿佛看到了作者自我追求獨立自主的精神，也被主人公的堅韌意志深深打動。這讓我反思了自己的追求和生活態(tài)度，加深了我對內(nèi)心世界的認識。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的思維習慣。讀書時，我養(yǎng)成了仔細思考、全面思考的習慣。在一本書籍面前，我會讀懂其中的每一個細節(jié)，思考作者的用詞技巧、人物刻畫、情節(jié)發(fā)展等等。經(jīng)過反復的思考和研究，我可以更好地理解書中的思想內(nèi)涵，并逐漸培養(yǎng)出獨立思考的能力。這種思維習慣對我的學習和生活都有著積極的影響，讓我更加善于分析和解決問題。
另外，課外閱讀也提高了我的審美情趣。通過閱讀文學作品，我可以感受到作者所表達的美感。比如，在讀《紅樓夢》時，我被其中的詩歌和景色描寫深深吸引。這些美好的描繪讓我懂得了感悟生活中的美，從而培養(yǎng)了自己對美的敏感度和欣賞能力。在日常生活中，我更加注重細節(jié)，發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓生活變得更加豐富多彩。
此外，課外閱讀還促進了我的人際交往。通過分享閱讀心得，我結識了許多志同道合的朋友，我們常常一起研討和交流自己的讀書體驗。這不僅加深了我們的友誼，還讓我從不同的視角去看待問題，開闊了思維的廣度。這種交流與互動的過程，既提高了我的書面表達能力，又鍛煉了我的團隊合作能力，為我與他人更好地溝通交流打下了堅實的基礎。
最后，課外閱讀有助于形成堅定的價值觀。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我不僅可以了解不同的生活觀、價值觀，而且能夠從中獲得一些人生哲理和道德準則。比如，在讀《人類簡史》時，我深深體會到了人類文明的發(fā)展和人類價值觀的變遷，讓我更加明確自己的生活目標和追求。這種價值觀的形成不僅讓我更加堅定自己的人生信念，也讓我在面對選擇和困難時更加有自信和勇氣。
總之，課外閱讀是學生成長過程中的一片美麗的風景。通過閱讀，我獲得了自我認識、思維習慣、審美情趣、人際交往、價值觀形成等多方面的提升和收獲。正如古人所說，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！敝挥袌猿植恍傅剡M行課外閱讀，才能在人生的道路上不斷前行，收獲更多的智慧和快樂。希望每個學生都能珍惜時間，用心去讀，讓優(yōu)秀的課外閱讀成為我們成長的基石。
綜素課外閱讀的心得體會篇三
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
我的一句多么適合的`名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，功夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
綜素課外閱讀的心得體會篇四
課外閱讀是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑之一，通過課外閱讀，學生不僅可以增加知識面，提高語言表達能力，還可以培養(yǎng)對美的感受和欣賞能力。作為一種表達方式，圖片能夠幫助學生更好地記錄閱讀心得，通過表情、顏色、構圖等元素，傳遞出學生的心情和體驗，讓閱讀更加生動有趣。
第二段：圖片的力量
圖片作為一種表達工具，具有獨特的力量。首先，圖片可以直觀地體現(xiàn)情感和細節(jié)。在閱讀中，學生可能會遇到許多觸動內(nèi)心的場景，而通過圖片的繪制，不僅可以將這些情感更加直觀地呈現(xiàn)出來，還能更好地抓住讀者的注意力。其次，圖片可以增強閱讀的趣味性和記憶性。相比于僅憑文字進行思考，加入圖像元素可以幫助學生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。最后，圖片還可以培養(yǎng)學生的審美能力。學生在繪制圖片時，需要通過構圖和色彩搭配等方式來傳達自己的意圖，這既是對閱讀內(nèi)容的理解，也是對美的感受和欣賞的體現(xiàn)。
第三段：圖片的創(chuàng)作過程
在課外閱讀后，學生可以通過繪制圖片來記錄自己的閱讀心得。首先，學生可以根據(jù)書中的情節(jié)和人物，確定自己想要表達的內(nèi)容和意境。然后，選擇適合的繪畫工具和畫布，開始進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學生可以運用自己所學的繪畫技巧，通過線條和色彩的運用，讓圖片更具有表現(xiàn)力和感染力。最后，學生還可以為圖片配上簡短的文字說明，來進一步概括自己的閱讀心得。
第四段：圖片的展示和分享
學生繪制完成的圖片可以成為展示和分享的對象。在課堂上，學生可以逐一展示自己的圖片，并簡要介紹所讀書籍，并陳述閱讀心得。通過圖片的呈現(xiàn)，學生不僅可以展示自己的創(chuàng)作能力和思維方式，還可以吸引其他同學的注意力，以達到共同學習的目的。此外，在家庭作業(yè)和學校作業(yè)中，學生也可以將圖片作為一種展示和交流方式，與家長和老師分享自己的閱讀體驗和收獲。
第五段：總結段
通過圖片的形式來記錄和表達課外閱讀心得，不僅能夠加深對所讀內(nèi)容的理解和記憶，還能夠提升學生的觀察力和表達能力。圖片作為一種直觀的表達方式，能夠更好地觸動讀者的情感和共鳴，使閱讀更加生動有趣。因此，學生在進行課外閱讀時，可以充分利用圖片的力量，展示自己的閱讀體驗，并與其他人進行分享和交流，以促進更好的學習效果和成長。
綜素課外閱讀的心得體會篇五
書是學問的海洋，書是通向勝利之門的鋪路石，書是進步的階梯。假如人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢？這都往往因人而異，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話，有的喜愛伊索寓言……對于大家的課外閱讀狀況，我做了一個具體的調(diào)查。
據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長間或帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調(diào)查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內(nèi)，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調(diào)查中我們可發(fā)覺同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。
這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統(tǒng)計當中，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應當多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視狀況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，間或督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己確定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應當多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大學問面的同時，提高對事物的相識實力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，特地跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路?？梢姡改傅亩酱偈嵌嗝吹闹匾?！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他慢慢長大了，對武俠非常癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應當有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。
光陰似箭，時間過得真快！在不知不覺中，我已成長為一名初中生了。10多年來，在我身上發(fā)生過許很多多的改變，但唯一沒變的是我對書的寵愛和眷戀，總是“醉美”在書香里。書香讓我受益匪淺，收獲良多。書是人類進步的階梯，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界。書是最絢麗的'朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象將來。對我來說；每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告知了我做人的準則，讓我從中獲得更多的學問，為將來實現(xiàn)自己美妙的幻想凝合力氣。
書香是“醉人”的，從小學低年級起先，在《小星星》雜志的影響下，我就愛上了閱讀。星期天，寒暑假時間，我大多喜愛呆在家里手捧自己寵愛的書籍，靜靜地美美觀賞著，那一縷縷淡淡的書香猶如一汪清泉流進我饑渴的心扉，漸漸引領我走進了豐富多彩的大千世界，此時的我盡情地暢游在書海中，如癡如醉，其樂融融。書香是甜甜的，書看得多了，視野慢慢地變得開闊了很多。手也起先鬧癢癢了，在爸爸的激勵下，我也學著向報刊雜志社投寄作文，幻想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表。在經(jīng)驗了多次失敗之后，20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習作《報迷爸爸》。
并得到了老師熱忱激勵，當時我那個興奮勁就別提了。從今，一發(fā)而不行整理，接連在晚報上發(fā)表了多篇作文，并加入了晚報小記者隊伍，寫投作文主動性大增。去年，我寫的作文《溜石壁的樂趣》，還獲得了“作文100分杯”全國小學生新思路作文大賽一等獎，多篇作文在縣，地市，省級讀書征文中獲獎。
20xx年暑假，我還參與了由省教化廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學生”暑假讀一本好書“征文評比活動，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀，閱讀那一本本散發(fā)”醉人“芳香，給我學問，歡樂和人生啟迪的好書。在這里我想說，我那單調(diào)枯燥的農(nóng)村生活因讀書而精彩。
綜素課外閱讀的心得體會篇六
第一段：引言（200字）
課外閱讀是學生個人成長過程中重要的一部分，通過閱讀，學生能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提升情商、增加知識儲備。在我的課外閱讀經(jīng)歷中，我曾經(jīng)閱讀過很多優(yōu)秀的書籍，這些書籍給我留下了深刻的印象。在我與這些書籍的交流中，我有了一些關于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）
優(yōu)秀的課外閱讀首先要能夠吸引讀者，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在我的閱讀經(jīng)歷中，一些優(yōu)秀的作品根據(jù)讀者的年齡、背景和興趣進行分類，使讀者能夠選擇適合自己的作品。具有深入感染力和吸引力的作品常常能夠激發(fā)出讀者的閱讀欲望，提高他們的閱讀興趣。我還發(fā)現(xiàn)，身邊有閱讀愛好的同學和老師的鼓勵和引導也能夠讓我更加樂于讀書，從而培養(yǎng)我閱讀的興趣。
第三段：提升情商（250字）
優(yōu)秀的課外閱讀能夠提升讀者的情商。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，我感受到了情緒的充沛和共鳴，從而更加深入地理解人性和情感。我開始明白，一個人的內(nèi)心世界是復雜的，表達情感是一門藝術。例如，在閱讀小說《紅與黑》時，我發(fā)現(xiàn)主人公對于自己內(nèi)心的矛盾和掙扎表現(xiàn)得非常鮮活和真實，這讓我對人的思維和情感更加理解。閱讀優(yōu)秀的心理學著作也讓我學會了觀察別人的情緒和控制自己的情緒，使我與人相處更加得心應手。
第四段：增加知識儲備（300字）
優(yōu)秀的課外閱讀能夠增加讀者的知識儲備。通過閱讀歷史、科普、文化等方面的書籍，我積累了豐富的知識。例如，在閱讀歷史小說《紅樓夢》時，我了解了中國古代社會的風土人情、文化習俗，對于古代文化有了更加深入的感知。閱讀科普書籍讓我對自然和科學有了更加全面的認識，拓寬了我的視野。這些知識儲備不僅在學習中起到了積極的作用，也讓我在和人交流時能夠更加自信和有見地。
第五段：總結（200字）
優(yōu)秀的課外閱讀能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提升情商、增加知識儲備。通過閱讀，我更加深刻地認識到閱讀的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了更多可以從中受益的方面。我將繼續(xù)保持對優(yōu)秀的書籍的閱讀，并且將所得所悟與他人分享，希望能夠影響更多的讀者，激發(fā)他們對優(yōu)秀課外閱讀的興趣，從而共同進步。相信通過持續(xù)不斷地閱讀，我們的學習和成長將更上一層樓。
綜素課外閱讀的心得體會篇七
丑小鴨經(jīng)歷了很多危險和挫折，它要忍肌，挨餓，受凍，可是它始終沒有向困難屈服，它在湖里劃過了冬天，劃來了溫暖的春天，忽然有一天，它發(fā)現(xiàn)自己也能夠飛翔，仿佛一夜之間，來了一個華麗的轉身，變成了美麗的白天鵝讀了這篇童話故事，我明白了只要像丑小鴨一樣堅持不懈，努力奮斗，不要被困難打敗。
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綜素課外閱讀的心得體會篇八
課外閱讀是培養(yǎng)學生閱讀興趣和提升閱讀能力的重要方式，它能夠豐富學生的知識儲備，開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。在課外閱讀的過程中，我遇到了許多精彩的故事，其中一本引人入勝的書讓我留下了深刻的印象。這本書給了我許多啟示和思考，下面我將詳細描述我的閱讀心得體會。
在那個陽光明媚的周末，我翻開了這本書。封面上是一幅栩栩如生的圖片，畫著一個孩子和他的父母站在高山上欣賞日出的美景。我被書中的圖片所吸引，立刻沉浸在了故事中。
這本書的主要情節(jié)圍繞一個叫小明的少年展開。小明來自一個貧困的家庭，他的父母都是農(nóng)民，生活十分艱辛。他的家鄉(xiāng)正面臨著干旱的威脅，農(nóng)田中的莊稼幾乎都枯死了。小明看到了父母默默堅持、奮斗生活的背后，他決定幫助他們渡過困境，成為全家人的頂梁柱。
小明努力地學習，他明白知識是改變命運的關鍵。他充滿了知識的渴望，每天放學后都找一些時間看書。他讀了各種各樣的書，從古代的名著到現(xiàn)代的故事，從哲學到科學，思想的火花在他的腦海中閃爍。他懂得了勤奮的重要性，他體會到知識的力量。通過不斷學習和努力，小明的成績越來越好，他被大學錄取，為了能夠更好地改善家庭的生活，他獎學金用來獎勵受過良好教育的農(nóng)民。
這本書讓我深思。它告訴我，閱讀的重要性不僅僅在于擴大知識面，更是培養(yǎng)良好的價值觀和積極向上的態(tài)度。像小明一樣，讀書使他成為了一個有智慧有擔當?shù)娜?。他通過知識的積累和反思，樹立了正確的人生目標。他努力學習，在知識的海洋中尋找啟示，從而改變自己和家庭的命運。通過閱讀，他改變了自己的人生，也改變了家庭的命運。
這本書讓我明白了閱讀的重要性和意義。閱讀是一種沉浸在文字世界中的享受，也是一種拓展思維和提升能力的過程。通過閱讀，我們能夠了解到世界的多樣性，提高自己的文化素養(yǎng)。同時，閱讀也是一種思考和表達的過程，它可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。
通過這本書，我觸動了內(nèi)心深處的某種東西。我決定從現(xiàn)在開始更加主動地積極閱讀，并將讀書的收獲運用到實際生活中。我將在課外閱讀中尋找智慧，汲取養(yǎng)分。我要像小明一樣，通過積極向上的閱讀塑造我自己，為改變自己和家庭的命運努力奮斗。
以上就是我通過閱讀這本書的感悟和心得體會。我深刻地體會到了閱讀的重要性和價值，它不僅是增長知識的途徑，更是改變命運的力量。我相信，通過讀書，我們能夠開拓視野，提高自己的能力，為自己的未來鋪就堅實的基礎。讓我們一起拿起書本，感受閱讀的樂趣，追尋知識的海洋吧！
綜素課外閱讀的心得體會篇九
課外閱讀是學生啟發(fā)思維、培養(yǎng)興趣、拓寬視野的有效途徑。我是初三的一名學生，在過去的一年里，我積極參與了課外閱讀活動，并從中獲得了許多益處。在此，我想與大家分享一下我在課外閱讀中的心得體會。
首先，課外閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀各類名著、經(jīng)典和雜志書籍，我接觸到了許多平時接觸不到的知識和事物。比如，在一本關于世界歷史的書中，我了解到古希臘和古羅馬文明的繁榮和衰落，進一步加深了我對歷史的理解。而在一本科普讀物里，我了解到了關于宇宙、動物世界和科學發(fā)現(xiàn)的新知識，這些知識讓我驚嘆于人類的智慧和無盡的探索。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。在閱讀的過程中，我逐漸找到了自己感興趣的題材，從而讓自己更加樂意去閱讀。原本我對詩歌一直沒有什么興趣，但在閱讀了一些優(yōu)秀的詩歌作品后，我被那些優(yōu)美的語言和深刻的含義所吸引，開始嘗試寫一些短小精悍的詩句。同時，由于長時間的閱讀，我的閱讀能力也得到了提升。通過大量的詞匯積累和閱讀實踐，我漸漸能夠流利地閱讀一些較為復雜的文章，并能夠領會作者的意圖和思想。
另外，課外閱讀拓展了我的思維和表達能力。通過閱讀大量的作品，我學會了思考和分析文章中的細節(jié)和主題。我能夠通過閱讀推理小說來推斷故事的結局，通過閱讀哲學著作來思考人生的意義。同時，課外閱讀也對我的寫作能力產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀了許多優(yōu)秀作家的作品后，我從中學到了不同的文風和表達方式，這使我在寫作時更加有追求和創(chuàng)造力。
最后，課外閱讀對我塑造了正確的價值觀。閱讀作品中，我時常能夠感受到作者對美好事物的追求和對偉大品質(zhì)的崇尚。比如，我讀了一本關于友誼的書，書中描述了朋友之間的互助和支持，使我明白了友誼的寶貴和珍貴。又比如我讀了一本關于團結合作的故事，故事中描述了人們在困難時攜手合作的場景，使我認識到了團結合作的重要性和力量。這些故事中的正能量潛移默化地影響著我，讓我逐漸形成了正確的價值觀。
總之，課外閱讀對于初三學生來說是一次寶貴的機會。通過閱讀，我拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力，拓展了思維和表達能力，塑造了正確的價值觀。我相信，在今后的學習和生活中，課外閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響，助力我的成長。因此，我鼓勵每個同學都積極投入到課外閱讀中，共同體驗閱讀的樂趣和收獲。
綜素課外閱讀的心得體會篇十
蘇霍姆林斯基在《給老師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀非常重要，“課外閱讀，用形象的話來說，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風，沒有課外閱讀，也就沒有風和帆。閱讀就是獨立地在學問的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學生整體語文素養(yǎng)，為孩子的人生打好底色，為終身奠定堅實的基礎，它作為語文閱讀課堂教學的補充和延長，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么，我們應當怎樣以新課程的理念引領學生走進課外閱讀的世界呢？我的四點做法如下：
課標中就閱讀情感看法而言，首先強調(diào)使學生“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”。“愛好”是最好的老師，學生一旦對閱讀產(chǎn)生了愛好，就能主動主動地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學生的閱讀愛好呢？我在語文教學過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得。
1、營造閱讀的環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。老師要充分利用一切可用的條件，為學生創(chuàng)建閱讀的良好環(huán)境。為了營造班級學生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角，供應適合學生閱讀的讀物，讓學生有書可讀。事實證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的寵愛。因此，我向學生供應的兒童刊、報，一些聞名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適合學生閱讀水平的，引發(fā)學生的閱讀愛好；同時，在教室四壁張貼關于讀書方面的標語，這些標語在語文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，大量標語充斥在學生的視野，在潛移默化的激發(fā)學生的閱讀愛好。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學工作中，我更加強軟環(huán)境建設，比如：提倡讓學生輕松地從事閱讀活動，讓學生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對于課外學問比較豐富的學生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學的昵稱，我們要讓學生輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。
2、讓學生自主閱讀
有人說，一個喜愛閱讀的老師簡單帶出一批喜愛閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此，在創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境的同時，要讓學生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學生的良師益友。并通過廣泛的宣揚發(fā)動，適時的表揚激勵，以及仔細地組織指導，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學生參加閱讀成為像嬉戲一樣地充溢樂趣，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充溢色調(diào)斑斕的童話色調(diào)。
閱讀是一種很特性化的'行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的特性、閱歷、學問、閱歷等因素的影響，因此，其閱讀的結果，也就是對課外讀物的解讀肯定是有差異的，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應當有正確的相識，要堅決抵制將別人特殊是成人的體驗強加給學生，并且要支持和激勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有特性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力！
閱讀方法是學生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學生打開閱讀大門的金鑰匙。因此，在激發(fā)學生閱讀愛好的基礎上老師要留意加強對學生閱讀方法的指導，提高學生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導中，我堅持課外閱讀與課堂教學相結合，做到得法于課內(nèi)，得益于課外。
學生光有課外閱讀的愛好，只憑愛好毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學生靠著愛好、凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累學問、吸取技巧，用到寫作上。明顯這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀。
綜素課外閱讀的心得體會篇十一
課外閱讀作為一項重要的學習活動，對學生的綜合素養(yǎng)提升起著十分重要的作用。對于初三學生來說，課外閱讀不僅能夠把知識轉化為智慧，還能夠啟迪思維，培養(yǎng)閱讀興趣。在我兩年的初中學習生涯中，通過有規(guī)劃、有計劃地進行課外閱讀，我深刻體會到了課外閱讀的重要性和益處。以下是我關于課外閱讀的心得體會。
首先，課外閱讀拓寬了我的知識面。通過閱讀，我了解了很多以前未曾接觸過的知識內(nèi)容。比如，我曾通過閱讀科普書籍了解了各種奇異的動植物、環(huán)保知識等等，這些知識都讓我受益匪淺。此外，我還通過閱讀名著，了解了中國古代文化，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。這些知識的積累對我提高學科素養(yǎng)、加深對生活和世界的認識都起到了積極的推動作用。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。在閱讀過程中，我不僅學會了如何做到全神貫注，迅速理解文章的內(nèi)容，還學會了如何主動思考，提煉和總結文章的核心觀點。同時，課外閱讀也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，在閑暇時間利用好每一分鐘，讀一些豐富多樣的書籍。這種堅持閱讀的習慣，對于提升我的閱讀水平和寫作能力都有非常顯著的效果。
此外，課外閱讀還提升了我的思辨和批判能力。在世界各種各樣的書籍中，我接觸到了不同的觀點，不同的文化，不同的思維方式。通過與作者的思想交流，我培養(yǎng)了獨立思考的能力。我開始學會質(zhì)疑和審視文字背后的意義，思考作者的用意和觀點是否正確，并通過自己的思辨能力得出自己的見解。這讓我在面對問題時變得更加從容，善于分析和解決問題。
最后，課外閱讀也增強了我對文學創(chuàng)作的熱愛。在閱讀過程中，我不僅獲得了知識和思維的啟發(fā)，還感受到了文學作品的情感魅力。好的作品能夠帶領我進入一個嶄新的世界，體驗各種各樣的情緒，感受到人生的真諦。讀完一本好書后，我總能從中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，嘗試著去寫一些自己的作品。而寫作又進一步促使我熱愛閱讀，兩者形成良性循環(huán)，讓我對文學創(chuàng)作更加深入地理解和熱愛。
總之，課外閱讀給予我無盡的啟迪和幫助。它不僅提升了我的知識面，培養(yǎng)了我的閱讀習慣，還增強了我的思辨和批判能力，加深了我對文學創(chuàng)作的熱愛。因此，我感謝課外閱讀帶給我的一切，同時也希望更多的人能夠重視起課外閱讀的重要性，用心去讀一些有意義的書籍，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，成為更加全面發(fā)展的人。
綜素課外閱讀的心得體會篇十二
我相信提起海倫·凱勒，你一定有許多話要說吧!她一定給你留下了深刻的印象吧!
海倫凱勒是一位殘疾女性，但她卻煉造了她美好的人生。她是美國著名的殘疾人社會活動家。她在美國出生的第十九個月，一場突如其來的疾病奪走了她的視力和聽力，使她一生處在黑暗與無聲的世界里。在常人難以想象的黑暗以及無比寂寞的生活中，但在安妮蘇利文老師的支持，鼓勵以及幫助下，在原本市區(qū)對生命自信，而重新點燃了生命之火。她以堅強的毅力克服失明的痛苦，和耳聾的'重重障礙，積極投入到快樂學習、生命和生活中。
還記得嗎?四年級時我們學習一一篇課文《生命，生命》她以一粒種子在沒有泥土下堅強生長，以自己擁有獨一無二的心跳……來安慰自己要好好或下去!也鼓勵我們生命是一去不復返來激發(fā)我們對生命熱愛，由于海倫在盲人福利事業(yè)中的無私奉獻1959年，年輕的聯(lián)合國為她舉行了一場盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而在這背后你知道海倫凱勒是怎樣和外界交談的嗎?她在10歲左右才可以開口說一下簡單生活中的語言，而她是聽不見的，別人要說什么，要用手指寫在她的手上，讓她知道你想說些什么。如此艱難的生活可她還是堅持了下來。你知道她活了幾個年頭嗎?是個讓人意象不到的答案。她竟活了87個年頭。
知道1967年，海倫是在來的無能為力了。也就是在這一年，這個在黑暗中終生奮斗的她，停止了呼吸，平靜的離開了人世。人們是這樣評價這位女性的，她的一生都在向世界證明：“殘疾”并不等于“無能”!
如此堅強的人，難道不值得我們欣賞嗎?
綜素課外閱讀的心得體會篇十三
讀了《愛，那么疼》之后，我驚異于世界上竟有如此偉大的愛。
文中的姥姥對一個并無血緣關系的孤兒的愛令人感動。也許一開始，姥姥對作者的苛刻令我們很反感。姥姥讓剛能夠著鍋臺的我做飯，在常人看來，這對于一個孩子來說，真的很殘酷；姥姥因為“我”一進門就喊“奶奶”而打“我”，在我們看來，簡直是不可理喻；姥姥只為自己買一件很貴的旗袍，卻不顧我的感受……但是，誰又知道這些行為背后隱含的愛呢？讓“我”做飯，是姥姥怕自己突然撒手人寰而丟下“我”沒人管；打“我”也是因為“我”的不懂事而生氣，卻怕傷害“我”而不肯告訴“我”“我”的身世；為自己買旗袍是因為她的精致，如此精致的她竟能收留一個沒人要的孩子，直到她長大成人。
文中的姥姥像我們的父母、老師一樣。也許父母對我的打罵、呵斥確實在我的童年留下了不可磨滅的痕跡，也許我們常常把這些懷恨在心，但我終于能體會到你愛與真正的愛之間的差別。奶奶曾經(jīng)那么的溺愛“我”，最后，卻僅僅因為一層血緣關系的間距而將我拋棄。當然，我們的父母不會拋棄我們，但溺愛行為對我們的影響真的會改變我們的一生。姥姥的嚴厲是一種比溺愛更偉大的愛，可作者卻不懂得，正如我們也不懂的父母、老師對我們的愛一樣?；蛟S固執(zhí)的我們曾經(jīng)一味的怨恨過他們，或許我們曾經(jīng)堵起耳朵不聽他們的勸告，或許我們曾經(jīng)惡言惡語地揚言要報復……但是，愛就在眼前，為何不抓住呢？為了不讓“愛，那么疼”，為了不在親情的世界中留下遺憾，請珍惜所擁有的愛吧！
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