當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
上課課心得體會(huì)篇一
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導(dǎo)生活。
對(duì)于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對(duì)不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會(huì)反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì)下降，腦力勞動(dòng)成績也下降，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。 其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對(duì)身體有好處，對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。
上課課心得體會(huì)篇二
第一段：介紹AE課程的背景和目標(biāo)（大約200字）
AE課程是為英語學(xué)習(xí)者提供進(jìn)一步提高口語表達(dá)能力和擴(kuò)展詞匯量的機(jī)會(huì)。我作為一位英語學(xué)習(xí)者，對(duì)提高口語表達(dá)能力一直非常感興趣。因此，我報(bào)名參加了AE課程，并且從中獲得了很多益處。AE課程旨在提高學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力，通過討論各種話題，提高學(xué)生對(duì)不同主題的理解和表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)AE課程的心得體會(huì)和學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)。
第二段：談?wù)揂E課程中的聽力和口語訓(xùn)練（大約300字）
AE課程中最重要的部分是聽力和口語訓(xùn)練。每節(jié)課開始時(shí)，老師都會(huì)播放一段錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽并回答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于改善聽力能力非常有幫助。在課堂上，老師還安排了各種對(duì)話和小組討論活動(dòng)。這些活動(dòng)幫助我們鍛煉口語表達(dá)能力，增加自信心。通過和其他同學(xué)的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的表達(dá)方式，還了解了其他同學(xué)的觀點(diǎn)和文化背景。AE課程的口語訓(xùn)練有效地提高了我的英語口語流利度和表達(dá)能力。
第三段：談?wù)揂E課程中的閱讀和寫作訓(xùn)練（大約300字）
除了聽力和口語訓(xùn)練，AE課程還注重閱讀和寫作的訓(xùn)練。每周我們都要閱讀一些篇幅適中的英語文章，并回答相關(guān)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于提高我們的閱讀理解能力和詞匯量。同時(shí)，我們也會(huì)進(jìn)行寫作練習(xí)。老師會(huì)給我們一些話題，并要求我們寫一篇短文表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。通過這些練習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了合理組織文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，并提高了自己的詞匯選擇和語法運(yùn)用能力。
第四段：談?wù)揂E課程中的思維拓展和批判性思維（大約200字）
AE課程通過引導(dǎo)我們討論各種話題來拓展我們的思維方式。這種活動(dòng)不僅提高了我們的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在課堂上，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)充分傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)幫助我們拓寬了視野，改變了我們的思考方式。AE課程教會(huì)了我如何從不同角度看待問題，并且學(xué)會(huì)了以更加客觀和全面的方式思考和分析問題。
第五段：總結(jié)AE課程的益處和對(duì)個(gè)人的影響（大約200字）
參加AE課程是我英語學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷。通過AE課程，我不僅提高了我的英語口語和寫作能力，還學(xué)到了如何用更加批判性的思維看待問題。AE課程的優(yōu)勢(shì)在于貼近生活，通過真實(shí)而有趣的話題培養(yǎng)學(xué)生。它不僅增加了我的詞匯量和語法掌握能力，還幫助我拓寬視野，增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。我在AE課程中收獲良多，并且希望將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我相信AE課程對(duì)我以及其他學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都具有重要的意義。
上課課心得體會(huì)篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高高校教師的教學(xué)水平，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心推出了一系列的在線培訓(xùn)課程。經(jīng)過學(xué)院推薦，我有幸參加了《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
我本次參加的是《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括必修內(nèi)容、選修內(nèi)容的教學(xué)視頻，以及教學(xué)活動(dòng)等。在必修課程里，我共學(xué)習(xí)了十六節(jié)視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關(guān)與禮儀》秘書與公關(guān)的關(guān)系、秘書公關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、秘書禮儀的教學(xué)方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問題”等講座。在教學(xué)活動(dòng)中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關(guān)與禮儀》課程的`教學(xué)”的專題討論并發(fā)表了自己的見解。
在此次培訓(xùn)過程中，幾位教授豐富的知識(shí)內(nèi)涵、先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：
(一)加深了對(duì)此次在線培訓(xùn)必要性的認(rèn)識(shí)
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會(huì)、融入社會(huì)、立足于社會(huì)，那么，作為人師的我們責(zé)無旁貸。
(二)提高了認(rèn)識(shí)，活躍了思維
此次在線培訓(xùn)，聘請(qǐng)的是公關(guān)禮儀專業(yè)的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導(dǎo)，使我對(duì)公關(guān)與禮儀這門課程的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
總之，通過參加培訓(xùn)，我們?cè)诶碚撝R(shí)和教學(xué)方法等方面都得到了很大的收益，也更加認(rèn)識(shí)到教師在職教育的重要性。日后應(yīng)努力提高自己，力爭(zhēng)將這些新知識(shí)帶到自己的實(shí)際工作中，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
上課課心得體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)
一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
上課課心得體會(huì)篇五
UI設(shè)計(jì)是一門非常關(guān)鍵的學(xué)科，它的重要性日益凸顯。我很高興能夠在大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)這門學(xué)科，在UI上課中，我獲得了許多重要的體驗(yàn)與感受。這篇文章，我將分享我在UI課堂上的心得體會(huì)。
第二段：老師的教學(xué)
在UI上課中，老師的教學(xué)是至關(guān)重要的。老師要有能力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)例，這樣才能更好的理解課程。在我的UI課程中，我的老師非常注重學(xué)生的實(shí)踐能力。他在學(xué)生們實(shí)踐中做出指導(dǎo)和借鑒，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和提高。通過老師的教學(xué)，我意識(shí)到UI設(shè)計(jì)不僅僅是理論知識(shí)，更是實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的積累。
第三段：課程內(nèi)容
在UI上課中，課程內(nèi)容極為豐富，包含了許多知識(shí)點(diǎn)，例如色彩搭配、排版、設(shè)計(jì)元素等。我的UI課程教授信息設(shè)計(jì)，例如照片、圖形、文案方面的設(shè)計(jì)，在這些領(lǐng)域，我學(xué)到了很多關(guān)于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了許多高級(jí)技巧，如人機(jī)交互設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、動(dòng)效設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這些內(nèi)容都為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)生交流
在UI上課中，我和我的同學(xué)進(jìn)行了許多課程交流。我們互相分享自己的設(shè)計(jì)思路、解決方案、設(shè)計(jì)技巧等經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了重要的影響。通過同學(xué)間的交流，我能夠更好地理解和掌握課程中的內(nèi)容。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了很多對(duì)UI設(shè)計(jì)感興趣的同齡人，這些人和我一樣有著共同的志向，我們可以互相學(xué)習(xí)和探討，一起成長。
第五段：總結(jié)
在UI上課中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多UI設(shè)計(jì)知識(shí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)進(jìn)行交流和合作，如何識(shí)別優(yōu)秀設(shè)計(jì)與不足之處。我相信，這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)將幫助我更好地發(fā)揮我的UI設(shè)計(jì)能力，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下成功的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠重視UI設(shè)計(jì)，為這個(gè)美好的設(shè)計(jì)領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。
上課課心得體會(huì)篇六
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽?zhēng)孜粚＜颐麕熒险n，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡(jiǎn)單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對(duì)課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個(gè)課件、一些課堂設(shè)計(jì)包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計(jì)的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號(hào)，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。
上課課心得體會(huì)篇七
上課心得體會(huì)是每個(gè)學(xué)生在上課過程中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。對(duì)于我來說，每一次上PS課都是非常有意義的。通過這些課程，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。下面我將詳細(xì)介紹我在上PS課期間的心得體會(huì)。
首先，我要感謝我優(yōu)秀的老師。他們?cè)诮虒W(xué)上給予了我很多的幫助和指導(dǎo)。他們不只是傳授知識(shí)給我們，還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)和思考。在上課期間，老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們運(yùn)用自己的思維來解決問題，而不是簡(jiǎn)單地告訴我們答案。這種教學(xué)方法培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的基礎(chǔ)。
其次，我在上課期間學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。PS軟件是一款功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，掌握它可以為我將來的設(shè)計(jì)和美化工作提供很大的便利。通過上課的學(xué)習(xí)，我了解了PS軟件的基本操作和常用工具，學(xué)會(huì)了修圖、合成和排版等技能。這些知識(shí)在實(shí)踐中起到了很大的作用，為我進(jìn)行各種設(shè)計(jì)和編輯提供了便捷和效率。
此外，上課期間我還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)感覺。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們嘗試各種不同的想法和方法，尋找屬于自己的創(chuàng)新之路。通過課程中的練習(xí)和作品要求，我逐漸掌握了如何將自己的創(chuàng)意和想法通過PS軟件表達(dá)出來，并且在設(shè)計(jì)和編輯過程中鍛煉了審美能力。我相信這些培養(yǎng)將對(duì)我今后的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生積極的影響。
另外，上課心得體會(huì)也包括了和同學(xué)們的互動(dòng)和交流。在課堂上，我有幸認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們相互鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。我們經(jīng)常一起討論作品和設(shè)計(jì)靈感，互相啟發(fā)和激勵(lì)。這種互動(dòng)和交流不僅加深了我對(duì)PS課程的理解和掌握，還為我們建立了良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
最后，上課心得體會(huì)還包括了對(duì)未來的展望和規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸明確了自己對(duì)設(shè)計(jì)和美術(shù)的興趣和熱愛。我決心將來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索這個(gè)領(lǐng)域，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，通過不斷地自我學(xué)習(xí)和提升，我可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總而言之，上課心得體會(huì)是我在上PS課期間獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴總結(jié)。通過上課中的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，與優(yōu)秀的老師和熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們的交流和互動(dòng)也為我的學(xué)習(xí)和成長提供了很大的助力。我相信這些心得體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我滿懷期待和熱情地迎接未來的挑戰(zhàn)。
上課課心得體會(huì)篇八
UI 設(shè)計(jì)是當(dāng)前很熱門的一個(gè)行業(yè)，不少人都加入到了這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。UI 上課心得體會(huì)是本文要講述的主題，通過學(xué)習(xí)課堂知識(shí)以及實(shí)踐操作，我對(duì) UI 行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，開闊了視野，積累了不少操作技巧，也收獲了許多體會(huì)。
第二段：課程的收獲
首先，我認(rèn)為這門 UI 課程讓我受益頗豐，通過老師講解的理論知識(shí)，我了解了 UI 設(shè)計(jì)的核心理念和設(shè)計(jì)思路，學(xué)會(huì)了如何從用戶的需求出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新和延伸。通過老師給予的大量實(shí)戰(zhàn)案例，我了解了行業(yè)內(nèi)常用的設(shè)計(jì)工具、軟件使用技巧和作品創(chuàng)意思路，掌握了如何制作出符合市場(chǎng)需求的好作品。
第三段：實(shí)踐的重要性
除了課堂的理論內(nèi)容，我們還要進(jìn)行大量的實(shí)際操作，這是非常重要的。在實(shí)踐過程中，我學(xué)習(xí)到了如何理解和分析客戶要求，如何理清楚設(shè)計(jì)思路，如何設(shè)計(jì)需求文檔等等。在對(duì)作品的操作中，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)師的耐心、毅力和創(chuàng)造力對(duì)于作品質(zhì)量的影響，更加明白了作品上線后如何進(jìn)行維護(hù)和后期優(yōu)化的重要性，這些都是書本上學(xué)不到的，只有在實(shí)踐中才能體味到。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
除了個(gè)人的能力和素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作也是 UI 行業(yè)不可否認(rèn)的重要因素。在課堂中，我們小組協(xié)作作品共同完成了許多設(shè)計(jì)案例，相互討論也能收獲很多不同的意見和建議。這些互動(dòng)和協(xié)作的過程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也加強(qiáng)了我在協(xié)作中的溝通與合作能力。
第五段：總結(jié)感受
在學(xué)習(xí) UI 課程的過程中，我深刻體會(huì)到了多方面的收獲和體會(huì)，不僅僅是對(duì) UI 設(shè)計(jì)本身的知識(shí)的了解，還包括了身為設(shè)計(jì)師必備的多元化能力，如溝通能力、協(xié)作能力等等。這個(gè)過程不僅僅是一個(gè)獲得知識(shí)的過程，更是對(duì)思考、成長和實(shí)踐的過程。我將把所學(xué)到的理念和技能，活用到我的實(shí)踐中，努力成為一名更優(yōu)秀的 UI 設(shè)計(jì)師。
總的來說，UI 上課心得體會(huì)是我近來最主要的收獲之一，從中我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感，這讓我更加深入地理解了 UI 設(shè)計(jì)的重要性及其背后的思想和原則。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和探索中，我能夠繼續(xù)深入挖掘 UI 設(shè)計(jì)的魅力，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。
上課課心得體會(huì)篇九
長期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入。可見，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
語言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
上課課心得體會(huì)篇十
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時(shí)無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。
上課課心得體會(huì)篇十一
作為一名學(xué)生，每天都要上課是必然的事情。然而，即使是上了多年的課，我們也可能一直沒有真正思考過上課的意義和收獲。最近，我深入思考了自己上課得心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的觀點(diǎn)。
首先，上課是我們學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑。課堂上，老師以講解和討論的形式向我們灌輸知識(shí)。而我們，是傾聽和學(xué)習(xí)的一方。課堂上的知識(shí)是經(jīng)過老師反復(fù)研究和準(zhǔn)備的，幫助我們理解和掌握規(guī)定的教材和課程。經(jīng)過上課的學(xué)習(xí)，我們可以通過課本知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和技巧。
其次，上課有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂上，老師通常會(huì)通過提問學(xué)生、小組活動(dòng)等形式來引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在問題提出的過程中，我們需要?jiǎng)幽X筋進(jìn)行分析和解決。而這種思考過程，能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決的能力。通過每堂課的思考訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維質(zhì)量，培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們未來的發(fā)展是非常重要的。
此外，上課也能夠幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或合作項(xiàng)目，這樣能夠讓我們與同學(xué)們一起合作解決問題。通過與同學(xué)之間的交流和合作，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)出合作和溝通的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠與他人合作是非常重要的技能。因此，上課對(duì)于我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是非常有幫助的。
另外，上課能夠增強(qiáng)我們的自信心。在課堂上，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)我們回答問題或分享自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到自己的言辭更加自信、表達(dá)更加流暢。而當(dāng)我們的回答得到認(rèn)同和鼓勵(lì)時(shí)，我們的自信心也會(huì)得到提升。這種積極的互動(dòng)和反饋能夠給予我們更多的自信，激發(fā)我們更多地參與課堂活動(dòng)。
最后，上課能夠讓我們獲得快樂和滿足感。當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)到新知識(shí)、解決問題時(shí)，我們會(huì)感到非常快樂和滿足。知識(shí)的掌握和應(yīng)用是一種成就感，能夠使我們?cè)敢饫^續(xù)學(xué)習(xí)和努力。此外，課堂上的親子活動(dòng)、文化體驗(yàn)等形式，也能使我們獲得更多的快樂和愉悅。課堂上的快樂和滿足感激勵(lì)著我們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，上課對(duì)學(xué)生來說具有重要的意義和價(jià)值。通過上課，我們可以接受到系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心，獲得快樂和滿足感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)上課是我們成長和進(jìn)步的重要一環(huán)。因此，讓我們珍惜上課的機(jī)會(huì)，從中不斷學(xué)習(xí)和成長。
上課課心得體會(huì)篇十二
自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡(jiǎn)直是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，恨不得天天都粘在那里，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校都會(huì)安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因?yàn)槲乙苍诓恢挥X中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動(dòng)”課堂，生充分地動(dòng)了起來。一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計(jì)算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個(gè)同學(xué)都懂”）。這樣兩個(gè)要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個(gè)同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會(huì)形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)上臺(tái)板貼的同時(shí)，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！
整個(gè)過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個(gè)小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個(gè)方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個(gè)小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動(dòng)，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個(gè)圖形中，這樣會(huì)混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會(huì)出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡(jiǎn)單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡(jiǎn)單越好！
小試牛刀時(shí)，個(gè)個(gè)奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時(shí)，我不禁想到一個(gè)詞“極簡(jiǎn)主義”,把一切歸一，化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語文教學(xué)不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應(yīng)簡(jiǎn)化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個(gè)基本圖形，讓學(xué)生計(jì)算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語文教學(xué)路上要如何一步一個(gè)腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課課心得體會(huì)篇十三
自從學(xué)習(xí)了CCC，我的工作效率和技能水平都得到了極大的提升。在CCC中，我學(xué)到了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用技能。在這里，我分享自己在CCC上課的心得體會(huì)。
第一段：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性
CCC課程中重要的一點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我開始理解計(jì)算機(jī)的基本部件、操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)。這是非常重要的，在了解了這些基礎(chǔ)知識(shí)之后，我能夠更好地理解計(jì)算機(jī)工作的原理，并能夠快速發(fā)現(xiàn)并解決一些常見問題。
第二段：實(shí)用技能的學(xué)習(xí)
除了基礎(chǔ)知識(shí)，課程還涵蓋了許多重要的實(shí)用技能。例如，我學(xué)習(xí)了如何配置網(wǎng)絡(luò)和防護(hù)計(jì)算機(jī)免受病毒的攻擊等知識(shí)。這些技能有助于我更好地管理和保護(hù)我的計(jì)算機(jī)，并改善我的工作效率。
第三段：強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源
CCC還提供了大量的學(xué)習(xí)資源，比如在線學(xué)習(xí)資料、視頻教程和練習(xí)題等等。這些資源非常豐富和有用，可以幫助我更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：良好的學(xué)習(xí)氣氛
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)我的教師和同學(xué)都非常友好和支持。他們非常樂于助人，并能夠解答我的疑問。這讓我感到非常受歡迎和鼓勵(lì)，使我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加愉悅。
第五段：CCC將幫助我們未來的職業(yè)生涯
CCC課程不僅幫助我改善了我的技能和效率，還為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今天這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的知識(shí)和技能是非常重要的。CCC的學(xué)習(xí)將幫助我更好地適應(yīng)未來的職業(yè)需求。
總結(jié)：
綜上所述，CCC課程是非常有趣和具有挑戰(zhàn)性的。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足和潛力，同時(shí)也有許多機(jī)會(huì)去提高自己的技能和知識(shí)。我相信，通過這些學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我將成為一個(gè)更加成功的專業(yè)人士。
上課課心得體會(huì)篇十四
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。
難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。
1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)）
4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應(yīng)用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。
秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。
上課課心得體會(huì)篇十五
GSP（全球?qū)W人計(jì)劃）是一項(xiàng)為期五年的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，通過提供全球知識(shí)資源和跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)跨國合作意識(shí)和全球視野的學(xué)生。作為一個(gè)參與者，我非常榮幸能夠加入這個(gè)項(xiàng)目，并在過去一年里收獲了很多。在GSP上課的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，并發(fā)展了更加開放的全球視野。在這篇文章中，我將分享我在GSP上課的心得體會(huì)，探討我所學(xué)到的知識(shí)和感悟。
首先，在GSP的課程中，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)并解決全球性的問題。在全球化的時(shí)代，人們面臨著許多跨國合作和全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、貧困和人類健康等。通過學(xué)習(xí)全球發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和人權(quán)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，我開始明白這些問題是如何相互關(guān)聯(lián)，并且需要各國攜手共同解決。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論，分享不同國家的觀點(diǎn)和解決方案。這種跨文化的交流增加了我的見識(shí)和開放性，使我成為一個(gè)更好的全球聆聽者和思考者。
其次，GSP的課程教授不僅僅是知識(shí)，也注重培養(yǎng)我們的批判性思維。課程中的研討會(huì)和討論活動(dòng)鼓勵(lì)我們提出有深度的問題并進(jìn)行思辨性的分析。我學(xué)會(huì)了通過提出問題，細(xì)致地審視問題，并評(píng)估各種觀點(diǎn)和證據(jù)，以形成自己的觀點(diǎn)和見解。這種批判性思維的培養(yǎng)使我能夠不再盲從他人的觀點(diǎn)，而是更加理性地思考并做出決策。
在GSP的課堂上，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的一部分。我們通常被要求在小組中一起工作，并通過集體的智慧來解決問題。這樣的經(jīng)驗(yàn)使我尊重和欣賞他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和有效地溝通，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。與來自不同文化背景的同學(xué)合作，也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性產(chǎn)生了更深刻的理解。我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和承擔(dān)責(zé)任，以創(chuàng)造更高水平的成果。
此外，GSP的課程也鼓勵(lì)我們發(fā)展和拓展全球視野。通過與來自不同國家和背景的同學(xué)互動(dòng)，我了解到世界上的許多不同文化和觀點(diǎn)。每當(dāng)聽到他們的經(jīng)驗(yàn)和見解時(shí)，我就能夠更加全面地了解這個(gè)世界，并開始尋求不同文化之間的相似之處和共同點(diǎn)。這種全球視野的培養(yǎng)使我能夠更好地適應(yīng)不同文化背景下的環(huán)境，并為未來的全球合作做好準(zhǔn)備。
在總結(jié)中，GSP上課的經(jīng)歷使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)全球問題、培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，并拓展全球視野，我成長為一個(gè)更加全面和開放的個(gè)體。這一年的GSP學(xué)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅影響了我的學(xué)術(shù)能力，也影響了我的個(gè)人成長。我期待著在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，為更廣泛的全球議題做出積極的貢獻(xiàn)。
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