作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)多音字的讀音，學(xué)會在語言表達(dá)中正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
2、積累背誦有關(guān)愛親情主題的名言名句。
3、了解《孟母三遷》的故事。
4、開展以親情為主題的詩文朗誦會，豐富情感體驗(yàn)，提升精神與道德素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、多音字讀音訓(xùn)練，關(guān)聯(lián)詞語訓(xùn)練。
2、收集關(guān)于親情的名言，詩文，開展頌揚(yáng)親情的朗誦活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前收集關(guān)于親情的名言名句和詩文。
教學(xué)流程：
1、知識窗：
講述《孟母三遷》的故事
請同學(xué)們復(fù)述這個故事，復(fù)述后閱讀孟母三遷的故事，看誰復(fù)述的完整。
2、日積月累
請同學(xué)們自讀名人名言，說說自己的感受，帶著自己的感受朗讀名言，在小組內(nèi)賽讀。
在小組內(nèi)開展背誦比賽，說說自己背誦的方法
3、基礎(chǔ)練習(xí)
a引導(dǎo)：母親不僅是為我們的生活忙碌著，還在我們心靈深處播種著。
找出這句話中的關(guān)聯(lián)詞。在習(xí)題中還有幾個關(guān)聯(lián)詞語，大家試一試。
請學(xué)生獨(dú)立完成。小組內(nèi)訂正。
b多音字
為第一題中的多音字選擇正確的讀音。
小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成的快。
同時給這個字的其他讀音組詞，說說自己的理解。
4、詩文詩文朗誦會
展示大家收集到的詩文，先在小組內(nèi)展示，然后小組內(nèi)朗讀比賽，推薦參賽選手。在班級內(nèi)朗讀比賽。
班內(nèi)朗讀比賽。
寫自己的感受。
5、教師小結(jié)：
6、作業(yè)布置
以親情為題寫一首小詩
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇二
教材分析：本次語文有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。
教學(xué)理念：1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。
2、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備：學(xué)生收集的資料
課時按排：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了，我們會在這里學(xué)到許多新知識，增長見識。
一、選字填空
1、學(xué)生讀題，明確要求。
2、讓學(xué)生多讀例句，然后小組里討論。
3、結(jié)合字義的生活實(shí)際，舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。
二、日積月累
1、自由讀小詩
2、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，體會詩中“我”美好的愿望。
3、鼓勵學(xué)生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。
第二課時
導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續(xù)努力。
一、知識窗
1、自由讀，讀時不認(rèn)識的字看拼音，然后分小組說一說通過這個知識窗你了解了什么？
3、說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做？
二、“胖胖的小手”
1、先讓學(xué)生仔細(xì)聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。
2、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇三
知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握常用的筆順規(guī)則，并能按照筆順規(guī)則來寫字。
能力目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心親人，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆順規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道自己與親人之間的關(guān)系與稱謂。
生字卡片圖片
2、學(xué)生自由讀“知識窗”。
3、“春節(jié)知識大比拼”，看誰了解得更多。
1、我是爺爺?shù)膶O子，我是外婆的`----------
2、我是爸爸的-----與親人的關(guān)系？
1、出示筆順規(guī)則和例字、生練讀。
2、按照筆順規(guī)則來寫字（小組合作）
3、以小組為單位匯報，哪個小組想的字多。
1、借助拼音自由讀。
2、師講解。
3、你還知道我國的哪些諺語。
1、老師說一句話，傳給學(xué)生，要求聽清楚，傳正確，最后一個人公開這句話。
2、學(xué)生之間進(jìn)行傳話游戲。
1、問家人的出生年、月、日和屬相。
2、小組內(nèi)讀一讀，介紹自己的填寫情況。
3、修改完善生日卡。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇四
教材說明
本次“語文七色光”共安排了四項語文實(shí)踐活動內(nèi)容。第一項是查字典練習(xí)。第二項是日積月累，積累一些描述有關(guān)少年童心與童趣的詞語、句子、古詩。第三項是知識窗，通過閱讀知識短文，幫助學(xué)生了解“六一國際兒童節(jié)”的由來。第四項是大家一起來，聽老師講故事后把故事轉(zhuǎn)述給別人聽。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.鞏固運(yùn)用按音序、按部首查字法，弄懂字義。
2.積累有關(guān)描寫少年的詞語、句子、古詩。
3.閱讀知識短文，豐富知識。
4.通過聽故事并轉(zhuǎn)述故事，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.在學(xué)生掌握兩種查字法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所在詞語選擇合適的字義。
2.培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用心聽、認(rèn)真記的好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述能力。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
詞語卡片，表現(xiàn)古詩詩意的圖片或多媒體課件。課前布置學(xué)生找到原詩。
〔教學(xué)時間〕
建議本課教學(xué)2課時。
〔操作要點(diǎn)〕
1.練。
這個練習(xí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的兩種查字法，并應(yīng)用這兩種查字法查字。同時引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)字所在的詞語為字選擇合適的字義，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使語文與實(shí)際生活相聯(lián)系。
參考答案：
2.日積月累。
這個欄目安排了描寫少年兒童童心、童趣的詞句和古詩，目的是使學(xué)生通過朗讀、背誦加深對本單元主題的感悟，從中受到教育和啟迪。
（1）放手讓學(xué)生自由讀日積月累1中的詞句。
（2）簡單說一說這些詞句的意思。
（3）教師簡單介紹一下荀子和《荀子》。
（4）指名讀、分組讀、齊讀等多種形式讀，讀通讀順，讀出自己的感受。
（5）引導(dǎo)學(xué)生看日積月累2中的插圖，簡單說說圖意。然后出示古詩的詩句，引導(dǎo)學(xué)生一一相對應(yīng)。
（6）用自由讀、分組讀、比賽讀等多種形式讀，讀出韻味。
（7）引導(dǎo)學(xué)生交流課前尋找的原詩。
（8）練習(xí)背誦。
3.知識窗。
（1）自由讀、互讀，讀后交流讀懂了什么。
（3）如果授課在“六一”前，可詢問：今年的兒童節(jié)你打算怎么過？
如果授課在“六一”后，可詢問：今年的兒童節(jié)你是怎么度過的？
4.大家一起來。
（1）教師提出要求：一是聽的時候要用心聽；二是記住故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物、有哪些主要活動。
（2）教師講述故事。（故事由教師自己選擇）
（3）引導(dǎo)學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容。
（4）小組內(nèi)互相講這個故事，評出的成員參加全班的比賽。
（5）講評這些參加比賽的成員的優(yōu)點(diǎn)和不足，評選出優(yōu)秀者。
（6）布置作業(yè)：請你把這個故事講給你的家人聽聽。
資料
［《荀子》］此書為戰(zhàn)國末期趙人荀況及其弟子所著。
荀子（約前313—前238），名況，時人尊而號為“卿”，故又稱荀卿，戰(zhàn)國末期趙國（今山西南部）人，先秦思想家。他是先秦時期繼孔子、孟子之后最有成就的儒學(xué)大師。
〔古詩欣賞〕
清明
杜牧 （唐）
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
小兒垂釣
胡令能?。ㄌ疲?/p>
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇五
1、通過綜合練習(xí)了解漢字可通過增加筆畫組成新字及象形字的變化等知識。
2、積累新三字經(jīng)及古詩等語言材料。
3、通過綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校，使本單元學(xué)習(xí)的知識得到應(yīng)用。
漢字增加筆畫組成新字及象形字的變化。
每小組一朵生字花、板畫筆、多媒體課件
1課時
一、激情導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們看，誰又來到了我們的課堂（出示課件：龍龍和文文）
師：這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)語文七色光三。（板貼課題）還記得我們的口號嗎？
師：走進(jìn)語文七色光，
生：我們心情好舒暢。
師：這里知識大匯萃，
生：長了知識有力量。ye！
二、趣味闖關(guān)：
師：首先讓我們進(jìn)入第一關(guān)，練。（板貼練的標(biāo)致）
師：不練不知道，
生：一練真奇妙。ye！
師：同學(xué)們，我會變魔術(shù)，你們相信嗎？不相信??！那就給你們露一手。（出示卡片：一）你們看，這是什么字？（一）你們看它變成了什么？（十）
師：這個“一”啊，它非常的奇妙，只要你給它加上一筆或是幾筆，它能變成許多新字，想試試嗎？（想）許老師想請你們組成魔術(shù)小組來合作完成好嗎？（好）老師給你們每個小組準(zhǔn)備了一朵大紅花，請你們把變出的新字寫在花瓣上，看哪組變得又多又快，完成之后和你們小組的伙伴一起讀一讀你們變出的新字。好，開始?。ㄉ鷮?、讀，并把花貼到黑板上）
師：小魔術(shù)師們這么快就變出了這么多字，真是了不起?。∥覀儊砜纯葱∧g(shù)師們變出的字，哪組的字寫的最漂亮呢？我們來評一評。（生評）那這一組誰愿意來領(lǐng)同學(xué)們讀一讀你們變出的這些字？（生領(lǐng)讀）
師：誰還愿意把你喜歡的字讀給同學(xué)們聽?。浚ㄉx）
師：剛才，我們給一字加上一筆或幾筆，同學(xué)們變出了那么多的字，現(xiàn)在給“日”字，只加一筆，看看你們能變出哪些字？（同學(xué)們說，課件演示）“由、申、甲、田、目、白、電、舊、旦”
師：同學(xué)們可真是了不起的魔術(shù)師啊！快為自己慶賀一下吧！
師：緊張過后讓我們輕松一下吧，下面讓我們跟隨兔博士一起走進(jìn)知識窗去看一看吧?。ò遒N知識窗的標(biāo)致）（課件演示，兔博士：同學(xué)們，你們想知道，我們今天的漢字是怎樣變化而來的嗎？古時候的人，有時會根據(jù)東西的樣子來造字，這樣的字叫象形字，小朋友你們眼前看到的是一座高山，古人根據(jù)它的外形，造出了這個象形字，你們看，它們像嗎？后來演變的這個字就是簡化象形字，它更接近我們現(xiàn)在的漢字，再后來經(jīng)過幾千年的變化，這個字慢慢地就變成了現(xiàn)在的“山”字了。
師：聽了兔博士的話，同學(xué)們是不是學(xué)到了一些知識?。磕銈兿氩幌朐俣嗾J(rèn)識幾個象形字朋友?。浚ㄏ耄┠抢蠋熅蜐M足你們的愿望，我們再來看四個象形字的演變過程。（課件演示“木、鳥、水、禾”）
師：獲得了知識，我們就獲得了力量。下面讓我們進(jìn)入第二關(guān)，日積月累（板貼日積月累的標(biāo)致）要想闖過第二關(guān)，我們還得回答龍龍和文文提出的問題。（課件文文：小朋友們你們能告訴我們，你們是一個什么樣的學(xué)生嗎？）（生略）
師：龍龍和文文最愿意和你們這們的學(xué)生交朋友了，他們還特意為你們編了一首兒歌呢，想看嗎？（課件出示兒歌）要闖過這一關(guān)，先要看拼音把兒歌讀通順（自由讀）誰愿意把兒歌讀一讀？（生讀）去掉拼音，你們還會讀嗎？自己先試著讀一讀。誰能勇敢地站起來讀一讀？不看拼音都能讀的這么好，真不簡單，下面請男生讀，女生接著讀，看誰的聲音最宏亮（男生讀，女生接）男同學(xué)聲音真宏亮，女同學(xué)也不甘示弱，對嗎？下面，請女生讀男生接，好嗎？（女生讀，男生接）我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都能背著說了，下面，咱們同桌互相拍手讀，好嗎？如果能背著說就更好了。（生拍手讀）下面，同學(xué)們，可以加上動作，用你喜歡的方式，把這首兒歌一起背一遍。
師：同學(xué)們，你們還有喜歡的兒歌嗎？能給大家背背嗎？（生背）能說說你為什么喜歡嗎？
師：同學(xué)們，你們一定積累了不少古詩，愿意給大家展示展示嗎？（生背古詩）同學(xué)們真了不起，積累了這么多的古詩，第二關(guān)順利通過，為自己慶賀一下吧！
三、總結(jié)：
同學(xué)們，今天通過闖關(guān)，你有哪些收獲呀？你們的收獲可真不少，回家把收獲的這些知識，說給爸爸、媽媽聽好嗎？這節(jié)課，我們就上到這，下節(jié)課接著來學(xué)習(xí)。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇六
在訓(xùn)練場上，同學(xué)們個個都是佼佼者，獲得了很多知識，現(xiàn)在讓我們一起步入“語文七色光”音樂廳輕松一下。
1.播放歌曲《故鄉(xiāng)是北京》
2.多美的歌曲啊，這首歌和我們剛上課時欣賞到的《北京的橋》都是當(dāng)代著名詞作家閆肅先生寫的。下面我們一起來讀一讀這首歌詞。
3.多種形式朗讀歌詞。
4.從歌詞中你體會到了作者什么樣的情懷?
5.再次欣賞歌曲。
四、布置綜合實(shí)踐活動內(nèi)容
搜集文字、圖片資料，辦一期以《話說北京》為主題的手抄報。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事《調(diào)皮的七彩光》，能夠感受到自然界中色彩的魅力，并能夠說出光的七色。
3、能夠結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行簡單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師提問：請小朋友們說出今天自己身上穿得是什么顏色的衣服?
那就請小朋友們仔細(xì)聽哦，故事里面究竟有哪幾個顏色寶寶呢?
二、教師有感情地閱讀故事。
提問：1、故事里面究竟有哪幾個顏色寶寶呢?他們的名字叫什么呀?(紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色)
2、小朋友們覺得這些顏色寶寶怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞：調(diào)皮)
3、顏色寶寶都去找了哪些好朋友玩了呢?(向日葵，橘子，草地，大海，沙灘，螃蟹)
三、教師再有感情得朗讀故事。理解內(nèi)容，借助顏色卡片學(xué)習(xí)abb形式的詞語
提問：顏色寶寶溜到了向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣啦?(金燦燦)
溜到草地上，草地的顏色變得怎么樣?(綠油油)
七彩光寶寶親了番茄和茄子，他們又發(fā)生了什么變化呢?(紅彤彤，紫瑩瑩)
借助顏色卡片，以游戲的形式，讓小朋友們合作完成對故事的情景再現(xiàn)。
四、第二天，顏色寶寶又偷偷溜出來玩了，小朋友們覺得顏色寶寶會溜到哪里去玩呢?那里的顏色又會變得怎么樣呢?(請小朋友輪流回答，將回答內(nèi)容續(xù)編成另一個顏色寶寶的故事)
五、導(dǎo)出：小朋友們，今天太陽公公又出來了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢?那我們就一起出發(fā)吧!
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇八
1．通過填成語、關(guān)聯(lián)詞語的練習(xí)，感知語言的運(yùn)用情境，了解復(fù)句中分句間的邏輯關(guān)系。
2．積累名人名言和名句。
3．了解“甲午戰(zhàn)爭”的有關(guān)知識。
4．在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力和口語表達(dá)的能力。
在語言環(huán)境中學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用成語和關(guān)聯(lián)詞語，積累名人名言和名句。
教學(xué)準(zhǔn)備；搜集愛國的圖片。
課 時：1課時
一、練。
1．先讓學(xué)生自由讀成語，默讀5個句子，試著給成語找到合適的位置；說出依據(jù)再動筆填寫。
2．讓學(xué)生從課文中找到幾個成語，再用這些成語說一句話。
3．讀題，指導(dǎo)研究例句，分析分句間的關(guān)系試者填空。
二、日積月累。
1．學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀。
2．教師檢查朗讀情況借助投影介紹名人，講解名言的大意。
3．背誦名言、詩句。
三、知識窗。
1．學(xué)生自讀課文了解“甲午戰(zhàn)爭”。
2．觀看錄象。
四、大家一起來。
1．將課前準(zhǔn)備的圖片拿出來，和同桌說一說。
2．指名到前面介紹圖片。
五、布置作業(yè)。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇九
1．進(jìn)行詞、句訓(xùn)練，體會句子語氣的不同。
2．積累帶有動物名稱的成語。
3．閱讀介紹浣熊的短文，擴(kuò)展知識面。
4．練習(xí)猜謎，并說己的根據(jù)，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。
1．理解個別成語的意思。
2．培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。
動物圖片，課前與動物有關(guān)的成語。
2課時
教學(xué)流程：
1．練。
（1）仿寫句子。
先讓學(xué)生獨(dú)立寫，再小組、全班交流，要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案。
（2）用帶點(diǎn)的詞語說句子。
a讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨(dú)立完成，再相互說說、評議，看誰說得正確、恰當(dāng)。
b適當(dāng)補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞語，做擴(kuò)展練習(xí)。
（3）體會句子語氣的不同。
學(xué)生反復(fù)讀這三個加上不同標(biāo)點(diǎn)符號的句子，體會語氣。小組試讀、全班交流，評議，教師講解。最后學(xué)生再試著用句號、問號、嘆號分別寫一句話，同桌互讀，體會句子語氣的不同。
2．日積月累。
（1）先出示缺少動物名稱的成語及12個動物圖片，讓學(xué)生幫動物找家，選擇試填。
（2）學(xué)生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語。
（3）學(xué)生質(zhì)疑，這些成語中哪個詞語的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。
（4）“動物成語之最”小競賽?？凑l知道的含有動物名稱的成語多。
教學(xué)反思：
時間：
教學(xué)流程：
1．知識窗。
先讀一讀文章的內(nèi)容，同時欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來，從中感受它的可愛。同學(xué)之間可相互講一講自己知道的動物名字的由來的小故事。
2．開心一刻。
（1）自讀謎語，讀通讀順。
（2）小組互讀，試猜謎語。
（3）推薦代表，全班匯報。
（4）擴(kuò)展：教師或?qū)W生出有關(guān)動物的謎語，共同猜。
（5）選一則謎語背下來，回去說給家人或小朋友猜。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇十
在設(shè)計中通過4個板塊(即“語文七色光”訓(xùn)練場、音樂廳、知識窗、實(shí)踐園)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)造性地使用教材;注重調(diào)動學(xué)生的參與意識，注重學(xué)科整合，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和學(xué)習(xí)方式的多樣性;構(gòu)建趣味性、實(shí)踐性、開放性于一體的教學(xué)平臺，激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇十一
1、完成練習(xí)中的兩道語文基礎(chǔ)知識題目。
2、積累名言警句。
3、閱讀知識短文，拓展知識面。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
縮句練習(xí)
反映人類交通工具的資料。
難———堆、誰、準(zhǔn)、推……
樣———洋、癢、佯、徉……
蝙：遍、編、匾、……
媽：碼、瑪、螞、馮……
抓住主要意思，主干的訓(xùn)練。
參考：
1、貝爾興奮。
2、“多利”是復(fù)制出來的。
激發(fā)學(xué)生的'熱愛科學(xué)興趣。
1、讓生課前查找資料。
2、閱讀短文理解。
要求：
1、自己制的
2、交流
3、評比
小學(xué)科學(xué)七色光教案篇十二
１.修改錯字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力
２積累與大海有關(guān)的成語和詩歌
３了解有關(guān)海洋的知識
積累詞語
課件
一．練
1．請你以最快的速度“掃雷”
2.相互交流掃雷的結(jié)果
3改錯字練習(xí)
磨礪—磨歷 狡猾—狡骨
4.把下面的詞連一連
（1）找一找 （2）連一連
二、日積月累
1.收集描寫大海的詞語
百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天
刀山火海 海角天涯 福如東海
三、知識窗。
1.自由讀小故事
2.課外收集材料展示
四、大海的特點(diǎn)？
五、作業(yè)：抄寫一題
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