當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
講座專題心得體會(huì)篇一
一診專題講座是在本科學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。近日，我參加了一場(chǎng)“人體解剖學(xué)”專題講座，讓我受益匪淺。
第一段——學(xué)生參加講座的緣由和熱情的激發(fā)
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的重要性不言而喻。但是，我也意識(shí)到，單純地看課本和聽課并不能夠完全掌握這門課程。因此，當(dāng)學(xué)院內(nèi)開展了一場(chǎng)由資深教授主講的“人體解剖學(xué)”專題講座時(shí)，我非常激動(dòng)地報(bào)名參加，并期待著在講座中學(xué)到更多有關(guān)該學(xué)科的知識(shí)。
第二段——講座內(nèi)容的詳盡介紹和收獲的體驗(yàn)
在講座中，資深教授詳細(xì)講解了人體解剖學(xué)的基本概念、內(nèi)部器官結(jié)構(gòu)和功能以及與臨床實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容。在聽講過程中，我發(fā)現(xiàn)自己理解講解所需的概念和方法變得更加容易，而且，我在課堂上提出的一些問題也得到了教授的深入解答。講座，不僅為我提供了一個(gè)更清晰的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)也鼓舞了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段——講座與學(xué)習(xí)的關(guān)系及自學(xué)能力的提高
通過講座，我發(fā)現(xiàn)我比同齡人在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)方面取得了更多的進(jìn)展。當(dāng)課程中的問題變得更加復(fù)雜和具體時(shí)，我通過閱讀相關(guān)的課外書籍和學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)本身的獨(dú)立資源素養(yǎng)得以顯現(xiàn)。我從講座中受到是實(shí)際的教導(dǎo)，而我所學(xué)到的知識(shí)，更多的來自自身對(duì)學(xué)科的深入探討和思考。
第四段——對(duì)解剖知識(shí)的定向理解以及對(duì)專業(yè)將來的前途的展望
通過這次講座，我不僅對(duì)人體解剖學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的理解和感覺，同時(shí)也懂得了該學(xué)科在醫(yī)學(xué)專業(yè)里的重要性和應(yīng)用方向。我體會(huì)到只有積累充分的知識(shí)，我們才能夠在全球范圍內(nèi)活躍的醫(yī)學(xué)行業(yè)中發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。我認(rèn)為這次講座為我的專業(yè)成長(zhǎng)帶來了大量的領(lǐng)悟，也更深刻地意識(shí)到專業(yè)發(fā)展的重要性與正確方向。
第五段——為什么推薦其他學(xué)生參加相似的講座
綜上，我相信講座是學(xué)生自學(xué)的良好途徑之一，因?yàn)樗ぐl(fā)我們學(xué)習(xí)及立足未來的興趣。我希望我的同齡人們也能夠參加此類講座，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活和工作中，進(jìn)而海納百川，在精神上更加富有成長(zhǎng)性和美好性。
講座專題心得體會(huì)篇二
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長(zhǎng)中的人，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長(zhǎng)。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況，我沒有急于批評(píng)，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽，成為孩子們的忠實(shí)“聽眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無論是說對(duì)了還是說錯(cuò)了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。只有善于傾聽，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍。
通過這次培訓(xùn)，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做得更好！
講座專題心得體會(huì)篇三
在大學(xué)時(shí)期，專題輔導(dǎo)講座是學(xué)校和教師為我們精心準(zhǔn)備的知識(shí)策略，它們是專門為探索學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)習(xí)能力而設(shè)立的。在課堂上，老師講授的知識(shí)都有一定的深度和廣度，而在輔導(dǎo)講座上，老師會(huì)針對(duì)某一特定領(lǐng)域進(jìn)行更加深入淺出的探究，讓我們更好地了解和透徹地掌握這些領(lǐng)域的知識(shí)。
第二段：分享感悟
在我參加的一次學(xué)術(shù)論文寫作的輔導(dǎo)講座中，主講老師把學(xué)術(shù)論文寫作歷程分為四個(gè)階段，包括選題、文獻(xiàn)查找、寫作和修改。他深入淺出地講解了每一階段的重要性和技巧，并且給我們提供了許多實(shí)際操作的建議和方法。這些方法對(duì)我寫作技能的提高有著顯著的幫助。
第三段：激發(fā)思考
在一個(gè)成功的輔導(dǎo)講座中，有一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和任務(wù)可以激發(fā)學(xué)生的思考，并且對(duì)學(xué)生參與度的提高有很大的幫助。在一次學(xué)術(shù)公開演講的輔導(dǎo)講座中，主講老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)短暫的演講并給予反饋。這個(gè)任務(wù)不僅讓我們學(xué)會(huì)了制作一個(gè)簡(jiǎn)單的公開演講，還讓我們?cè)谟押没ブ姆諊虚_展思考，互相學(xué)習(xí)。
第四段：互動(dòng)探討
很多輔導(dǎo)講座采用互動(dòng)的方式，讓學(xué)生參與到探討之中。這樣的做法可以讓學(xué)生不僅聽得更深入，而且也可以吸收到其他同學(xué)的觀點(diǎn)。在我參加的一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的輔導(dǎo)講座中，學(xué)生們被分成了幾個(gè)小組，進(jìn)行了一次小型的演習(xí)。在演習(xí)過程中，每組學(xué)生都有機(jī)會(huì)講述他們的想法和提供解決方案，從而提高了所有參與者的思考和分析能力。
第五段：總結(jié)收獲
參加輔導(dǎo)講座可以讓學(xué)生更深入地了解探究某一特定領(lǐng)域，同時(shí)也可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和能力。通過參加輔導(dǎo)講座，我掌握了許多關(guān)于演講、寫作、領(lǐng)導(dǎo)力和研究的實(shí)用技巧?？傊诖髮W(xué)生活中走出課堂，參加輔導(dǎo)講座的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，它們可以顯著提高你的學(xué)習(xí)技能，讓你在未來的生活和工作中更加成功和獨(dú)立。
講座專題心得體會(huì)篇四
3月21日，岳陽市委黨校副校長(zhǎng)xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)湖南的指示推進(jìn)岳陽新時(shí)代新發(fā)展》專題講座。劉校長(zhǎng)以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對(duì)湖南工作的重大指示，生動(dòng)深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準(zhǔn)切實(shí)提煉了岳陽貫徹落實(shí)指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長(zhǎng)的講座內(nèi)容詳實(shí)、內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)深刻，作為學(xué)員，我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對(duì)性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長(zhǎng)期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，必須擺脫對(duì)“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的關(guān)系。
一方面是建立“大市場(chǎng)、小政府”，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動(dòng)，不能過度依靠行政審批管控市場(chǎng)行為，政府要學(xué)會(huì)當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律加快簡(jiǎn)政放權(quán)，要精簡(jiǎn)審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場(chǎng)主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點(diǎn)。岳陽作為大城市，要找準(zhǔn)比的對(duì)象、學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo)，要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢(shì)，要向長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢(shì)下，精準(zhǔn)定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
講座專題心得體會(huì)篇五
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個(gè)付出和學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感悟和享受的過程！”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對(duì)這句話理解更深刻。作為一個(gè)老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，也要無私的奮獻(xiàn)、付出，最重要的是學(xué)會(huì)感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時(shí)改進(jìn)還是會(huì)有所發(fā)展的！看了國(guó)外的有些教育圖片，讓我感到平時(shí)對(duì)自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會(huì)做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長(zhǎng)要有耐心，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會(huì)說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機(jī)組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會(huì)說話”常規(guī)教育無形中會(huì)形成，如孩子排隊(duì)搶著往前站、吃飯時(shí)亂撒、區(qū)域活動(dòng)時(shí)大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)志孩子就不會(huì)搶著喝水、站隊(duì)，上廁所，也不會(huì)把不愛吃的東西亂撒，會(huì)自覺排隊(duì)，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或集體活動(dòng)。
讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒在無意注意中識(shí)很多字和認(rèn)識(shí)很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號(hào)，慢慢的他們無意識(shí)的認(rèn)識(shí)了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會(huì)認(rèn)識(shí)。讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會(huì)展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)、喜歡用語言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會(huì)知識(shí)和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對(duì)這次聽幼兒教育專家講座的點(diǎn)滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
講座專題心得體會(huì)篇六
最近，學(xué)校組織了一場(chǎng)專題講座，講座主題是自學(xué)。通過聽講座和自學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自學(xué)的意義，也獲得了一些自學(xué)心得。
首先，自學(xué)是為了迎合時(shí)代發(fā)展的需要。如今，知識(shí)更新的速度越來越快，不進(jìn)行自我更新，就會(huì)被時(shí)代淘汰。自學(xué)可以幫助我們獲取新知識(shí)，不斷提高自己的素養(yǎng)。
其次，自學(xué)是為了更好的個(gè)人發(fā)展。自學(xué)可以幫助我們發(fā)掘自己的潛力，掌握更多的技能，為更好的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，自學(xué)也能幫助我們更好地認(rèn)清自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)掘內(nèi)在的動(dòng)力和潛能。
在實(shí)施自學(xué)過程中，我也獲得了一些心得和技巧。第一，要有一個(gè)明確的目標(biāo)。明確自己學(xué)習(xí)的目的和要達(dá)到的目標(biāo)，有助于我們更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)方向，找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源并把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。第二，要有良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于不同的知識(shí)領(lǐng)域，我們要采用不同的學(xué)習(xí)方法，比如可以通過視頻、圖書、網(wǎng)絡(luò)、講座等多渠道獲取相關(guān)信息。同時(shí)，還需要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力，增強(qiáng)信息的篩選和辨別能力。第三，要有堅(jiān)持不懈的毅力。自學(xué)沒有老師逼著，只有自己的意志力和毅力驅(qū)動(dòng)，因此，我們需要克服自己的懶散和拖延，形成良好的自我管理習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自學(xué)。
總之，自學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過自學(xué)，我們可以不斷更新知識(shí)、發(fā)掘潛力、發(fā)展個(gè)人能力，提高自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，自學(xué)也需要有明確的目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的毅力。相信在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，自學(xué)這種方式將對(duì)我們發(fā)揮不可估量的作用。
講座專題心得體會(huì)篇七
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自我寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
講座專題心得體會(huì)篇八
在大學(xué)期間，為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，很多同學(xué)會(huì)選擇參加各種各樣的輔導(dǎo)課程，其中專題輔導(dǎo)講座便是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我也曾參加過幾場(chǎng)專題輔導(dǎo)講座，今天就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：聽講座的重要性
聽講座是獲取知識(shí)的一種非常有效的方式。在大學(xué)里，我們常常會(huì)遇到一些學(xué)科知識(shí)上的疑難問題，或者是對(duì)一些概念理解不夠深刻。而參加專題輔導(dǎo)講座，可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲取到被講解的知識(shí)點(diǎn)，解答我們的疑惑。如果我們不參加這樣的講座，就需要我們自己去尋找解答，耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力。
第三段：講座給我?guī)淼暮锰?/p>
通過參加專題輔導(dǎo)講座，我受益匪淺。首先，講師通常對(duì)該領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們可以指點(diǎn)我們學(xué)習(xí)的方向。其次，講座的組織精良，時(shí)間和內(nèi)容的安排往往都很合理，我們可以在緊湊的課程中獲取到最實(shí)用的知識(shí)。最后，講座還可以提供一種交流和討論的機(jī)會(huì)，使我們可以與其他參加講座的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)、互相啟發(fā)。
第四段：聽講座的技巧
聽講座的同時(shí)，要注意保持專注，認(rèn)真聆聽。其中，提前預(yù)習(xí)資料和筆記，可以幫助我們更好地理解講解內(nèi)容，還可以幫助回顧和鞏固學(xué)習(xí)成果。其次，我們要勇于提問和討論，更好地與講師交流。在討論的過程中，我們可以互相啟發(fā)和獲得新的思路。此外，從多個(gè)角度思考問題，多方面探討解決問題的方法也是十分重要的。
第五段：結(jié)論
總之，參加專題輔導(dǎo)講座是拓展自己知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的最佳途徑之一。我們要善于利用這種機(jī)會(huì)，注意聽講座的技巧，與講師和同學(xué)交流和探討，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。
講座專題心得體會(huì)篇九
儒家思想，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來對(duì)于中華民族的道德觀念和社會(huì)價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于儒家思想的專題講座，深入了解和體會(huì)了儒家思想的精髓和現(xiàn)代意義。在這次講座中，我深深被儒家思想的智慧和尊重生命的倫理價(jià)值觸動(dòng)，也加深了我對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解。在此，我想分享一下我參加儒家專題講座的體會(huì)與感悟。
首先，儒家思想強(qiáng)調(diào)了人與人之間的和諧交往與關(guān)系。儒家學(xué)者強(qiáng)調(diào)君子與仁者之道，并將之與修身齊家治國(guó)平天下相結(jié)合。他們認(rèn)為，只有修身齊家，做一個(gè)有道德風(fēng)范的人，才能夠在家庭中建立和諧的關(guān)系，在社會(huì)中做出貢獻(xiàn)，最終達(dá)到治國(guó)平天下的目標(biāo)。在講座中，講師舉了很多與儒家思想相關(guān)的案例，讓我將儒家思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍缺乏彼此尊重、關(guān)心和信任，導(dǎo)致了各種社會(huì)問題的出現(xiàn)。只有通過儒家思想的指導(dǎo)，我們才能夠建立真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
其次，儒家思想還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的自我完善與修煉。儒家學(xué)者認(rèn)為人的天性是良善的，但要成為一個(gè)品德高尚的人，并不是一蹴而就的，需要通過不斷自我完善來實(shí)現(xiàn)。在講座中，講師通過對(duì)孔子、孟子等儒家學(xué)者的思想進(jìn)行解讀，告訴我們?nèi)绾涡逕捵约旱男撵`，提高道德素養(yǎng)。我被儒家思想對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)和進(jìn)步的重視所深深感受到。每個(gè)人都應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索自己的道德底線，并在實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有做到自我完善，才能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，儒家思想所強(qiáng)調(diào)的民主和平等觀念也給我留下了深刻的印象。儒家學(xué)者認(rèn)為，人人生而平等，每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和尊嚴(yán)。他們反對(duì)等級(jí)觀念和剝削壓迫，主張用仁義來統(tǒng)御社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們有法律保障人人平等的權(quán)利，但實(shí)際上仍然存在著各種形式的不平等和社會(huì)不公。通過參加儒家講座，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該努力展現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)也要尊重他人的獨(dú)特性和尊嚴(yán)。只有在平等和諧的基礎(chǔ)上，才能夠建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。
最后，儒家思想的傳承與發(fā)展也是我在講座中得到的啟發(fā)。儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心之一，是我們民族的瑰寶，但也面臨著多種挑戰(zhàn)。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了儒家思想的當(dāng)代意義，呼吁我們要傳承和發(fā)揚(yáng)儒家思想，讓其在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。我認(rèn)識(shí)到，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。只有通過學(xué)習(xí)和理解儒家思想，才能夠更好地傳承中華優(yōu)秀文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興。
綜上所述，參加儒家專題講座，讓我更深入地了解和認(rèn)識(shí)了儒家思想的內(nèi)涵和價(jià)值。儒家思想強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的和諧、自我修煉的重要性，倡導(dǎo)平等與和平，同時(shí)也呼吁我們傳承和發(fā)揚(yáng)儒家文化。這次講座對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次重要的感悟和思考。我愿意將儒家思想的智慧運(yùn)用于自己的生活中，并積極推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新，為建設(shè)一個(gè)和諧、平等的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
講座專題心得體會(huì)篇十
一大早，我來到了電視機(jī)旁，等待著、等待著……我禁不住滿腹狐疑。這年頭，豈有此等送上門的好事？不過想看一看這北京大學(xué)專家的葫蘆里到底裝的是啥藥。到了8：15，講座開始了，爸爸媽媽也湊到電視前來觀看。這次講座的主題是：超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法。
接著便請(qǐng)出一位戴眼鏡姓董的專家，他告訴我們學(xué)習(xí)成績(jī)只所以上不去，問題的關(guān)鍵就在學(xué)習(xí)效率上。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只所以上不去，說白了就是該記住的東西沒能記住的緣故。隨即，他又告訴我們一個(gè)公式：學(xué)習(xí)成績(jī)=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)公式里的學(xué)習(xí)時(shí)間是不變的，變的是學(xué)習(xí)效率。也就是說，只要學(xué)習(xí)效率上去了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然而然地上去了。
為什么會(huì)記不?。空f到底應(yīng)該還是不知道記憶的.規(guī)律。他為了證實(shí)這一點(diǎn)，董專家讓臺(tái)下的30位小朋友每人隨意說出兩個(gè)一位數(shù)字，然后把這60個(gè)數(shù)字打在大屏幕上。接著又給臺(tái)下所有人一分鐘的時(shí)間，看有沒有人能將屏幕上的60個(gè)數(shù)字全部記下來。我也試著記了一下，不要說將60個(gè)數(shù)字全記下來，就是記上一行似乎也難能做到。
他讓臺(tái)下能全部記下來的舉手。只見沒有人舉手，又讓能記下一行的人舉手，這才見有幾只手舉起來。
董專家說，人的記憶力不相上下，只所以大家在一分鐘內(nèi)不能記不這么多數(shù)字，并非是記憶力出了問題，而是因?yàn)槟銢]有掌握什么數(shù)字編碼記憶法。他又請(qǐng)上了一位女老師，他說這位老師剛才在臺(tái)下和大家一樣，一起記憶屏幕上60個(gè)數(shù)字，至于那個(gè)數(shù)字編碼記憶法到底有多神奇，大家看后就會(huì)明白了。
他的葫蘆里賣的是什么藥？讓我們來看個(gè)究竟！
只見她背對(duì)著屏幕，流利地說出了60個(gè)數(shù)字！我呆住了！她怎么那么厲害？然后，董專家又讓他反著背，她倒背如流，讓我十分敬佩。
這個(gè)“游戲”又從頭到尾來了一遍。這時(shí)，時(shí)間只剩10分鐘了，而專家卻沒有講出怎么個(gè)記憶法，只是在羅列什么“定位記憶法”、“鞏固記憶法”、“習(xí)慣記憶法”、“卡片式記憶法”等，真是倒胃口！
我又看了一下表，十分氣憤：“這是什么講座？真是的……
這個(gè)專家說由于時(shí)間的關(guān)系有關(guān)超強(qiáng)記憶法的具體內(nèi)容無法在此詳述，不過家長(zhǎng)可以買一些相關(guān)的書籍及影碟回去看。在講座的最后，一位教授在接受不知何方人士的采訪時(shí)所說：“超強(qiáng)記憶法不是學(xué)習(xí)方法，它是腦健康的鍛練法。”
我承認(rèn)，人的記憶力有高低之差，好的記憶方法能提高人的記憶力也是不爭(zhēng)的事實(shí)；但是，人畢竟不是機(jī)器，誰都不可能做到一口飯就吃成一個(gè)胖子，就像人不會(huì)永遠(yuǎn)年輕一樣真實(shí)可信，你可以通過一些方法快速記住大量?jī)?nèi)容，卻沒有辦法阻止同樣速度的遺忘。這是人的天性，你記得快，也就忘得快，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
講座專題心得體會(huì)篇十一
在新時(shí)代下，為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，不久前我校開展了一系列的黨史專題講座。我作為一名學(xué)生代表有幸參加了其中的一部分，并深受啟發(fā)和感受。本文將就這一主題進(jìn)行總結(jié)和探討。
第二段：回顧
在講座中，歷史學(xué)者們從不同角度、不同層面對(duì)黨的歷史進(jìn)行了細(xì)致的解讀。他們不僅展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高理想和堅(jiān)定信念，也著重探究了黨在各個(gè)歷史時(shí)期中面對(duì)的各種復(fù)雜困難、內(nèi)外壓力和戰(zhàn)略選擇。這些講座不僅有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)和改革開放等歷史進(jìn)程中取得的輝煌成就，也使我們更加看清今天黨面對(duì)的新形勢(shì)和新任務(wù)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這些變革和挑戰(zhàn)對(duì)于中華民族偉大復(fù)興的共同意義和重大影響。
第三段：深入思考
通過這些講座，我更加認(rèn)識(shí)到，要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，在新時(shí)代中推動(dòng)黨的思想建設(shè)和文化建設(shè)，必須要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史學(xué)習(xí)和研究。我們要從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，進(jìn)而承擔(dān)起推動(dòng)新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的使命和責(zé)任。同時(shí)，我們還要始終堅(jiān)持自己的初心和使命，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)抓好日常學(xué)習(xí)，在全面提升自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，不斷深化自我認(rèn)知和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
歷史是一面鏡子，也是一本教科書，對(duì)于我們每個(gè)人，都有著極大的啟示和借鑒意義。我們要從中找到自己的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力。尤其在當(dāng)前中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，我們更應(yīng)該加深歷史認(rèn)知，不忘歷史使命，堅(jiān)定對(duì)未來的信念。同時(shí)，我們也要不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)公平正義。
第五段：結(jié)語
通過這一系列黨史專題講座，我們更加意識(shí)到，黨的歷史不僅是過去的記憶，更是未來的指南。我們要不斷加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，在實(shí)際工作中切實(shí)履行自己應(yīng)有的職責(zé)和使命，為中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)堅(jiān)定奮斗，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
講座專題心得體會(huì)篇十二
近日，我參加了一場(chǎng)別開生面的黨史講座專題，深入了解和學(xué)習(xí)了我國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。通過這次講座，我收獲頗多，深感黨史是我們黨的寶貴財(cái)富，更加堅(jiān)定了為黨的事業(yè)奮斗的決心。
首先，這次講座使我更加深入地了解了黨的發(fā)展歷程。講座以黨的成立為起點(diǎn)，深入介紹了黨的成立初衷、黨史的重要事件和發(fā)展脈絡(luò)。我了解到，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的馬克思主義者，經(jīng)過幾十年的努力，克服了種種困難和阻力，帶領(lǐng)人民取得了革命斗爭(zhēng)的勝利，建立了新中國(guó)，并且取得了一系列偉大的成就。這讓我深感黨的歷史是中國(guó)革命和建設(shè)的核心，也是中華民族復(fù)興的重要組成部分。
其次，講座給我提供了一個(gè)了解黨的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)。通過講座，我了解到共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的“堅(jiān)定理想信念、執(zhí)著奮斗精神、優(yōu)良黨風(fēng)作風(fēng)、愛國(guó)奮斗責(zé)任”。這些黨的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨歷經(jīng)風(fēng)雨之后沉淀下來的寶貴財(cái)富，是我們今天實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴遺產(chǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將倍加珍惜，始終牢記黨的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，努力成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
此外，講座還為我樹立了正確的世界觀和人生觀。在講座中，我們深入學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義是我國(guó)的根本大好局。社會(huì)主義的發(fā)展必須堅(jiān)持中國(guó)特色、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義為目標(biāo)，以人民為中心，以全面建成小康社會(huì)為宗旨，逐步實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展。這為我提供了一個(gè)科學(xué)的思想指導(dǎo)，讓我更加堅(jiān)定了未來的方向，決心為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，這次講座也讓我充滿信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。通過聽取黨的光輝歷史和偉大成就，我深深地感受到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)走向繁榮發(fā)展的根本保證。中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持艱苦奮斗的精神，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻始終保持高昂的斗志，帶領(lǐng)人民進(jìn)行了一系列偉大斗爭(zhēng)和偉大工程，取得了一系列偉大勝利。這讓我對(duì)黨和人民的未來充滿了信心，深信只要我們緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，堅(jiān)定信仰信念，積極擔(dān)當(dāng)作為，一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
綜上所述，這次黨史講座專題給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦⑹?。通過學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立了我正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)，也為我在今后的工作和學(xué)習(xí)中提供了科學(xué)的指導(dǎo)和堅(jiān)定的信心。我會(huì)以更加飽滿的活力和更加堅(jiān)定的信念，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗！
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