我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
講座專題心得體會(huì)篇一
近日，聽了太谷張四保老師的講座深有感悟，從太谷的今年?duì)顩r和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時(shí)間里提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師們存在危機(jī)感，讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績(jī)平平的原因。那是因?yàn)榻虒W(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式：“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)，是讓學(xué)生自己去閱讀，學(xué)生自己去檢測(cè)。合作交流，是學(xué)生之間的合作，學(xué)生之間的交流。展示點(diǎn)撥，學(xué)生是全方位的展示，教師是疑點(diǎn)處的點(diǎn)撥。分層訓(xùn)練，拓展延伸面對(duì)的是學(xué)生。所以，它告訴我們的是：我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多，會(huì)整理的更少，實(shí)實(shí)際際讓我感受到學(xué)生的能力較差，課改勢(shì)在必行，非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的`“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo)，如果學(xué)生不能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績(jī)呢？做為教師，每天帶著情緒走進(jìn)課堂，上下來(lái)會(huì)是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
講座專題心得體會(huì)篇二
專題輔導(dǎo)講座是高中生活中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅能幫助我們更好地掌握知識(shí)，而且能夠?yàn)槲覀兊奈磥?lái)提供有力的支撐。在參加這些講座的過(guò)程中，我不斷地收獲了知識(shí)和體驗(yàn)，讓我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的真諦。今天，我將分享一下關(guān)于“專題輔導(dǎo)講座心得體會(huì)”的想法和收獲。
二、專題輔導(dǎo)講座讓我更深刻地了解學(xué)科知識(shí)
專業(yè)的老師會(huì)給我們提供有關(guān)某一學(xué)科知識(shí)最新的研究成果，較之書籍或網(wǎng)絡(luò)上的資料可更加深入深層。課堂上的講解和演示讓我能夠深入地了解自己學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)，更加全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能夠清晰地看到學(xué)科領(lǐng)域的脈絡(luò)和發(fā)展趨勢(shì)。
三、講座讓我更好地掌握知識(shí)應(yīng)用和技巧
除了學(xué)科知識(shí)的了解，幾乎所有的專題輔導(dǎo)講座上老師都針對(duì)考試而給出了自己的應(yīng)試技巧和方法。當(dāng)我學(xué)習(xí)較難的學(xué)科時(shí)，我總是會(huì)聽取老師的意見，從而使我更有效地掌握知識(shí)和技巧，為以后的考試做好準(zhǔn)備。
四、講座讓我更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)
在專題輔導(dǎo)講座中，老師們會(huì)很少說(shuō)學(xué)習(xí)是件令人快樂(lè)的事，相反，他們強(qiáng)調(diào)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)枯燥而且需要長(zhǎng)期努力的任務(wù)。他們會(huì)給我們一種挑戰(zhàn)自己、迎接挑戰(zhàn)的想法，這些想法讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，成功并不是沒(méi)有代價(jià)的，它需要更多的努力和堅(jiān)持，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)。
五、講座讓我重視思維方法和思維能力
最后，我認(rèn)識(shí)到，在專題輔導(dǎo)講座過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)的過(guò)程并不只是單純記住每一道題的答案和知識(shí)點(diǎn)，更重要的是要培養(yǎng)思維方法和思維能力。老師們經(jīng)常會(huì)提醒我們，要學(xué)會(huì)提煉信息，要學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，要學(xué)會(huì)把語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為思考。這讓我更加重視自己思維的發(fā)展，提高邏輯思維及綜合分析等思維能力，為以后更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
六、結(jié)論
專題輔導(dǎo)講座是我中學(xué)生活中重要的一部分，它對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。在過(guò)去的幾年中，我學(xué)習(xí)了很多，提高了很多能力，這都是因?yàn)閷I(yè)的講座和老師的指導(dǎo)。相信通過(guò)我的分享，更多的同學(xué)們會(huì)意識(shí)到在專業(yè)講座中的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)生活中，更好地發(fā)展自己的能力。
講座專題心得體會(huì)篇三
今天有幸聽了冉老師的講座，從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時(shí)的扎實(shí)，就難求第二課時(shí)的精彩。我的收獲如下：
第一課時(shí)的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個(gè)攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時(shí)的教學(xué)，在第一課時(shí)學(xué)完后，我們都會(huì)拋出一個(gè)與后面文章有關(guān)的中心問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時(shí)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，應(yīng)該有自己的課時(shí)重點(diǎn)。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，支配著教學(xué)全過(guò)程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級(jí)三個(gè)不同的課例，并對(duì)這三個(gè)課例進(jìn)行了具體的分析，讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩，使我們明白了只有目標(biāo)明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時(shí)的教學(xué)中，我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有目的地進(jìn)行字詞學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，落實(shí)識(shí)字任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識(shí)好詞、寫好字，感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，扎實(shí)有效地完成識(shí)字教學(xué)目標(biāo)。
俗話說(shuō)，“書不讀通不開講”，說(shuō)的就是語(yǔ)文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順，在第一課時(shí)教學(xué)中，首先要給足學(xué)生讀的時(shí)間。不管是什么體裁的文章，我們都應(yīng)把讀好課文、讀準(zhǔn)確課文作為第一課時(shí)的目標(biāo)。
讀書的形式可以多種多樣的，范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個(gè)過(guò)程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個(gè)明確的讀的目標(biāo)。，在孩子需要抒情時(shí)組織有效的朗讀。在進(jìn)行精讀感悟時(shí)，老師要抓住課文的重點(diǎn)，找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生去感悟，為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。所以，初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的重要途徑，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語(yǔ)文能力。這種能力，需要我們有意識(shí)地訓(xùn)練。
我想沒(méi)有絕對(duì)的第一課時(shí)的教法，只要老師能根據(jù)課文的題材與長(zhǎng)短來(lái)合理安排第一課時(shí)的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個(gè)人的特點(diǎn)靈活駕馭課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都讀通了課文，引領(lǐng)學(xué)生激情走進(jìn)文本，訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平，就是精彩的第一課時(shí)。
講座專題心得體會(huì)篇四
第一段：前言（約150字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于儒家的專題講座。這次講座圍繞儒家思想的起源、核心理念以及其在現(xiàn)代社會(huì)的影響等內(nèi)容展開。作為一個(gè)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神經(jīng)典感興趣的人，我對(duì)儒家思想一直抱有濃厚的興趣。這次講座讓我更加深入地了解了儒家思想的重要性和價(jià)值，并從中收獲了很多。
第二段：儒家思想的核心理念（約250字）
在講座中，講師詳細(xì)介紹了儒家思想的核心理念。他強(qiáng)調(diào)了儒家對(duì)于道德修養(yǎng)和人際關(guān)系的重視。儒家思想主張“仁愛”，這是指每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)仁愛之心，關(guān)愛他人，并通過(guò)修身齊家治國(guó)平天下來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。儒家倡導(dǎo)的“五?！奔慈?、義、禮、智、信，被視為個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)秩序的標(biāo)準(zhǔn)。從講座中，我深刻體會(huì)到儒家思想的強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，這對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步仍然具有重要的意義。
第三段：儒家思想的現(xiàn)實(shí)意義（約250字）
在今天這個(gè)多元化、復(fù)雜化的社會(huì)中，儒家思想的現(xiàn)實(shí)意義依然不可忽視。儒家思想強(qiáng)調(diào)重視家庭倫理和社會(huì)道德，提倡和諧、包容的人際關(guān)系。這為解決當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題如人與人之間的關(guān)系、家庭糾紛、社會(huì)道德淪喪等提供了新的思路。同時(shí)，儒家思想對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者和政府來(lái)說(shuō)，也提供了道德倫理的指導(dǎo)。以仁愛之心領(lǐng)導(dǎo)、以仁政治國(guó)，可以帶領(lǐng)整個(gè)國(guó)家達(dá)到和諧繁榮的目標(biāo)。講座中對(duì)于這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的討論讓我深刻認(rèn)識(shí)到儒家思想對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的積極影響。
第四段：儒家思想的挑戰(zhàn)與變革（約250字）
然而，儒家思想也面臨著挑戰(zhàn)和變革。在當(dāng)代社會(huì)，個(gè)人權(quán)利和自由的重視逐漸提升，傳統(tǒng)儒家的等級(jí)觀念和約束力就顯得不再適用。此外，儒家思想也需要與時(shí)俱進(jìn)，注重社會(huì)變革和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。對(duì)此，講座中也有一些相關(guān)的探討。我個(gè)人認(rèn)為，儒家思想與現(xiàn)代社會(huì)的結(jié)合需要?jiǎng)?chuàng)新，既要傳承經(jīng)典，又要能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，拓展其應(yīng)用的領(lǐng)域。
第五段：個(gè)人收獲與總結(jié)（約300字）
通過(guò)這次儒家專題講座，我受益匪淺。首先，我對(duì)儒家思想的起源和核心理念有了更加全面的了解，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知更加深入。其次，通過(guò)和其他參與者的交流，我也了解到了不同人對(duì)于儒家思想的看法和理解，這開拓了我的思路。最后，在講座中，我也意識(shí)到儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和挑戰(zhàn)，這讓我對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用具有了更明確的目標(biāo)。
總而言之，這場(chǎng)儒家專題講座給予了我很多啟發(fā)和思考。通過(guò)對(duì)儒家思想的學(xué)習(xí)和討論，我更加明白自己應(yīng)該如何做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，并在自己的生活中踐行儒家思想的理念。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到儒家思想需要與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)新和變革來(lái)保持其活力和影響力。我相信通過(guò)這樣的努力，儒家的精神將在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
講座專題心得體會(huì)篇五
今天，聽了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文教學(xué)效率”專題講座，使我對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識(shí)。
居老師說(shuō)“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實(shí)施的前提。確實(shí)，“六認(rèn)真”既是衡量一個(gè)教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個(gè)教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個(gè)“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對(duì)“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充，是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計(jì)作業(yè)，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能到達(dá)有效訓(xùn)練，讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識(shí)，溫故知新。
。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對(duì)自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。
。及時(shí)認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時(shí)更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏，及時(shí)反思，及時(shí)改良，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)寫上不同的鼓勵(lì)性的'評(píng)語(yǔ)，以此給學(xué)生指出缺乏，或提出新的要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時(shí)教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對(duì)口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及對(duì)這些作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)，并及時(shí)地反饋設(shè)計(jì)綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說(shuō)，看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實(shí)不普通，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé)，腳踏實(shí)地，努力將“六認(rèn)真”工作做得更好。
教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識(shí)根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
我們要做到：制定教學(xué)方案，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作方案，注重個(gè)性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。
講座專題心得體會(huì)篇六
近日，本人參加了一場(chǎng)黨史專題講座，其中聽到了很多有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史知識(shí)、科學(xué)道理和價(jià)值觀念。從中，我收獲良多，非常受益。在此，我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：懷著感恩之心，繼承革命先輩的精神
在講座中，我們?cè)敿?xì)了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史背景、創(chuàng)建經(jīng)過(guò)以及早期的建黨思想。我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立離不開革命先輩們的英勇奮斗和無(wú)私犧牲，并從思想上深刻領(lǐng)悟到懷著感恩之心、繼承革命先輩的精神非常重要。
第三段：銘記歷史，從中汲取智慧
歷史是一面鏡子。在講座中，我們收獲了許多關(guān)于歷史的重要教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識(shí)到，我們不能夠忘記歷史，也不能夠輕視歷史。只有銘記歷史、從中汲取智慧，我們才能夠不斷地進(jìn)步，更好地服務(wù)全局。
第四段：增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，凝聚中國(guó)力量
聽了這場(chǎng)講座，我更加深刻了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和各項(xiàng)創(chuàng)新舉措。中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的發(fā)展壯大中發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)也凝聚了無(wú)數(shù)中華兒女的力量。我認(rèn)識(shí)到，要做出更多的成績(jī)，我們需要弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，凝聚中國(guó)力量。
第五段：以身作則，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量
作為一名普通的中國(guó)人，我義不容辭地應(yīng)該為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量。聽了這場(chǎng)講座，我更加明確了自己的使命和責(zé)任。我將以身作則，堅(jiān)定理想信念，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這場(chǎng)黨史專題講座給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)和啟示。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，積極投身到祖國(guó)的事業(yè)之中，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講座專題心得體會(huì)篇七
不知不覺(jué)已經(jīng)上完了七周的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，對(duì)于筆者個(gè)人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級(jí)，在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年，然后對(duì)于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門的建筑知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識(shí)，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，筆者認(rèn)為能夠幫助這些對(duì)于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時(shí)候會(huì)成為筆者的武器。
剛開始的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對(duì)一些知識(shí)的保護(hù)，但對(duì)于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過(guò)老師的介紹，筆者了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形個(gè)人財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)。同時(shí)電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問(wèn)，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造，對(duì)原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案，同時(shí)保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時(shí)候。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益，而對(duì)于專事一個(gè)從事設(shè)計(jì)的建筑人來(lái)說(shuō)，未來(lái)的人生道路或許會(huì)遇到一些要著作權(quán)受損害的時(shí)候，我想，那時(shí)我會(huì)想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識(shí)，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
講座專題心得體會(huì)篇八
黨史講座專題是對(duì)黨的歷史發(fā)展進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性介紹的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過(guò)參與這種講座，我們可以更加深入地了解黨的歷史，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固共產(chǎn)黨員的理論基礎(chǔ)和黨員意識(shí)。在本次黨史講座專題中，我深受啟發(fā)，不僅加深了對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了自己在黨的事業(yè)中的責(zé)任和使命。
在講座的第一篇中，回顧了黨的創(chuàng)立階段的艱苦歷程。從黨的早期組織、創(chuàng)始人的選擇，到黨在中國(guó)革命中的作用，都讓我深感這個(gè)偉大的黨是如何在各種困難和壓力下誕生并成長(zhǎng)起來(lái)的。新中國(guó)的建立是無(wú)數(shù)英勇烈士的鮮血和犧牲換來(lái)的，這使我更加敬佩和感慨黨的偉大。
在第二篇中，我們了解到了黨在農(nóng)村、城市和根據(jù)地的艱苦斗爭(zhēng)歷程。在這些地方，黨和人民經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的斗爭(zhēng)和犧牲，為國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福貢獻(xiàn)了自己的力量。這引起了我的思考，作為一個(gè)黨員，我們應(yīng)該以黨為重，為人民服務(wù)，解決他們面臨的困難和問(wèn)題，為國(guó)家的繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
第三篇中，我們了解到了抗戰(zhàn)時(shí)期黨的堅(jiān)持和付出。在抗戰(zhàn)期間，黨和軍隊(duì)發(fā)揮了重要的作用，打擊了外敵勢(shì)力，保衛(wèi)了國(guó)家的利益。這讓我更加堅(jiān)信黨是正確的，我作為一個(gè)黨員，也應(yīng)該樹立正確的信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
第四篇中，我們了解到了黨在社會(huì)主義建設(shè)中的重要探索和成就。黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，社會(huì)穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。這讓我深刻意識(shí)到，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要保障，我們不能忘記黨的初心，不能忘記為人民服務(wù)的宗旨。
第五篇中，我們了解到了黨在改革開放中的重要舉措和成就。改革開放的成功，既是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和決策的結(jié)果，也是全國(guó)各族人民共同努力的結(jié)果。這給予了我更多的信心，不論是在生活還是工作中，都應(yīng)該以黨的要求為準(zhǔn)繩，努力工作，為國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次黨史講座專題，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的歷史對(duì)于今天和未來(lái)的重要意義。我要立足崗位，發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大目標(biāo)繼續(xù)努力奮斗。同時(shí)，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，提升黨性修養(yǎng)，不斷提高自己的思想境界和工作能力，為黨和人民作出更大的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠不負(fù)人民的期望，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
講座專題心得體會(huì)篇九
八月二十五日、二十六日學(xué)校組織所有教師聽了四位縣骨干教師的專題報(bào)告，雖然他們的不是高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些他們身邊的生活、工作、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的有關(guān)的小事情。既讓我受益菲淺，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
第一：讓我感受最深的是他們大愛的人格，崇高而無(wú)私的愛心，他們從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心，公平公正地愛每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生有不同的感悟。在教育教學(xué)工作中需要我們用全身心的愛每一個(gè)學(xué)生。他們一直認(rèn)為，既然選擇了這門教育事業(yè)，就應(yīng)該在教育中充滿愛，真正體現(xiàn)出老師在學(xué)生心目中偉大的地位。我們走進(jìn)課堂，不管是多優(yōu)秀的學(xué)生，還是落后的學(xué)生，需要發(fā)展自己的目標(biāo)。我們要用平平常常的心態(tài)、踏踏實(shí)實(shí)、高高興興地情緒，快節(jié)奏，高效率地教育學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)、一步步朝前走，調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，保持安靜就會(huì)感受到教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣。
第二：讓我感受最深的是他們把自強(qiáng)放在第一位；教書育人放在第二位。勤勤懇懇工作，必須扎扎實(shí)實(shí)的，做實(shí)實(shí)在在的事情，站在自己的角度考慮事情。我認(rèn)為不管做什么事情，首先必須要自強(qiáng)，管好自己，守住自己心里的陣地；守住自己心里的寧?kù)o；守住自己的成功。才能擴(kuò)大自己的陣地，越學(xué)越扎實(shí)，越學(xué)越明白，才能夠了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。處理好人和社會(huì)的關(guān)系；人和工作的關(guān)系；人和他人的關(guān)系；人和自我的關(guān)系。社會(huì)教育現(xiàn)處正能量發(fā)展的時(shí)期，我們教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛的嚴(yán)，就能守得住快樂(lè)的陣地，從而也能感受到教育是一門非常有意義的事。
第三：在教育教學(xué)上，他們不管做任何事，都用一顆平平常常的心，高高興興地做平凡的事，全身的對(duì)待自己的工作，把工作當(dāng)作生存最幸福，最快樂(lè)的事來(lái)做。不管有多難的人，不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能改變自己的生活心態(tài)，全身的愛自己，平平常常的愛自己，愛自己的工作。從他們的這些話中讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，作為一名教師我感到無(wú)比的光榮。
在新課改的今天，我必須深入的學(xué)習(xí)他們的教育思想，大膽實(shí)踐，持之以恒。在教育事業(yè)中不斷的認(rèn)識(shí)自我、豐富自我，完善自我，使自己的課堂教育更加的精彩?？傊?，我要向他們學(xué)習(xí)的事跡太多太多。今后，我要像他們那樣學(xué)習(xí)用一顆平常的心快樂(lè)生活、工作、學(xué)習(xí)。用一顆大愛之心呵護(hù)每一位學(xué)生，全心全意地投入到自己的.工作中去。
講座專題心得體會(huì)篇十
在20xx年08月25日的周六，作為畢業(yè)生前的我，參加了學(xué)院里安排的一場(chǎng)安全知識(shí)講座。本著響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的號(hào)召，或是作為一次知識(shí)充電的預(yù)期來(lái)參加了這次安全知識(shí)講座。這次安全講座主要分為了兩個(gè)主題：職業(yè)和校園。老師以一位管理者或是一位知識(shí)的授業(yè)者，朋友，知心人，好心人的廣角分別從職業(yè)和校園這兩方面通俗簡(jiǎn)潔地講述了以學(xué)生為對(duì)象的安全知識(shí)教育，屢次不厭其煩地殷切希望我們能重視安全問(wèn)題，有意識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全常識(shí)，將安全意識(shí)融入生活的方方面面。在5月8日在學(xué)校院網(wǎng)站新聞處，我同樣也看到了相關(guān)的一條安全警示：某高校一女生在汾河岸邊游玩，不聽同行的朋友勸阻，反復(fù)涉水過(guò)河，腳下打滑，落入水中，不幸溺亡。請(qǐng)廣大師生引起重視。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)危險(xiǎn)的行為要堅(jiān)決勸阻和制止，切莫讓悲劇重演。
首先，這是關(guān)于校園安全知識(shí)的主題。校園安全的這個(gè)概念，對(duì)于經(jīng)歷過(guò)小中大學(xué)教育的我們，算是屢聽不鮮，包含著校園一切涉及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的情形。在這次講座中，我聽取到了許多事故，發(fā)生在我們09屆之前之后的大大小小。作為旁聽者，我對(duì)事故人感觸頗多，有悲傷、緊張、無(wú)奈、惋惜、驚訝、舒緩或是許多非親身經(jīng)歷般的不理解。事故涉及的方面無(wú)論我們從電視或是廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息傳媒直接讀取或是旁聞測(cè)聽的小道消息等途徑知道了不少，似乎每個(gè)人都熟知的事情，但在校園都會(huì)每每發(fā)生這種安全事故。衣食住行的方方面面都會(huì)在安全方面考驗(yàn)著我們；或者比如對(duì)于財(cái)產(chǎn)，丟失，失竊、欺騙、搶劫等就無(wú)時(shí)無(wú)刻在考驗(yàn)著我們的財(cái)產(chǎn)安全，曾經(jīng)我的財(cái)產(chǎn)就有出現(xiàn)過(guò)丟失、失竊、被騙的方面，這種心情估計(jì)有過(guò)相同經(jīng)歷的道友才能理解。又或者比如對(duì)于生命安全，無(wú)論是生活中有意無(wú)意的受傷事故，還是教學(xué)中的安全事故等無(wú)時(shí)無(wú)刻地也在考驗(yàn)著我們的生命安全。因此，安全知識(shí)的重要性相信不用我在這里的啰嗦，大家都會(huì)認(rèn)為這是必然的；但是我在這里需要強(qiáng)調(diào)的是在我們學(xué)生中又有多少同學(xué)真正認(rèn)真地去規(guī)劃過(guò)呢，其實(shí)我認(rèn)為身邊的每位同學(xué)都有這方面的意識(shí)，只是缺乏真正認(rèn)真去規(guī)劃，或更深入的是，進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和交流總結(jié)，有條件的話在模擬的環(huán)境中不斷去檢驗(yàn)與強(qiáng)化這種意識(shí)，往往我們自信看似身邊再熟悉不過(guò)的這種安全，往往是缺失的。生活中無(wú)論生命財(cái)產(chǎn)細(xì)節(jié)方面的注意，心里上的磨練更是不足的；過(guò)慣了在避風(fēng)港似的家庭下風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的我們，在邁出港口的時(shí)的小風(fēng)小浪，就足讓我們搖擺不定，更別斷言當(dāng)我們完全遠(yuǎn)離港口獨(dú)自步入社會(huì)這個(gè)大海那彭濤駭浪，該如何揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。從歷年的由于情感問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題，身體問(wèn)題，交友問(wèn)題，生活問(wèn)題而引發(fā)的自殺或無(wú)生命危險(xiǎn)的直接身體受傷，更隱隱約約地潛伏在學(xué)生們的身邊的.角落里。放下我們的無(wú)知與驕傲，端正我們的態(tài)度，正視看似跟我們無(wú)關(guān)的這些事情，以積極、健康、不怕挑戰(zhàn)的心態(tài)接收智者的忠告，接受磨煉。學(xué)校在足夠重視的同時(shí)后跟深化和細(xì)化這方面的教育，不斷完善關(guān)于這方面教育體系，更加全面而實(shí)質(zhì)性，爭(zhēng)取與學(xué)生重組，共同扼制和杜絕此類事情的發(fā)生。
其次，這是關(guān)于畢業(yè)生職業(yè)安全知識(shí)的主題。職業(yè)安全這個(gè)概念，對(duì)于我甚至大多身邊的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，不是有很全面的理解和把握。在這個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)下行，國(guó)家發(fā)展轉(zhuǎn)型的大背景下和就業(yè)緊張的小背景下，此類問(wèn)題概念的出現(xiàn)更成為社會(huì)的一個(gè)熱門詞。在大學(xué)生中普遍職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)淺薄，法律意識(shí)和知識(shí)缺乏，心理成熟程度低等，已經(jīng)成為了一種潛現(xiàn)象；如果以上任何方面不得到有所重視的話，職業(yè)安全事故我相信仍然會(huì)如股票般持續(xù)走高，可能會(huì)有抬頭上漲的趨勢(shì)，或是如潮流般風(fēng)靡這個(gè)群體。就如我上面所說(shuō)，過(guò)慣了在避風(fēng)港似的家庭下風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的我們，即使有經(jīng)驗(yàn)的水手和船長(zhǎng)讓我們順利過(guò)渡而進(jìn)入大海般的社會(huì)之中，始終我們要獨(dú)擋一面，獨(dú)自揚(yáng)起船帆。沒(méi)有那富有經(jīng)驗(yàn)的水手和船長(zhǎng)指導(dǎo)下的我們，在暗流涌動(dòng)的海水中，要么靜靜地待在港口附近，要么如加勒比海盜船般破浪前行。屬于快要駛出港口的我們這屆畢業(yè)生，更是緊張萬(wàn)分，面對(duì)前方茫茫的大海，老師的講座更加深了大家的壓迫感，即使走出教室忘得一干二凈，但是心里我認(rèn)為凡是去聽講座的同學(xué)們，在內(nèi)心深處總會(huì)已經(jīng)留下了痕跡。即是老師僅僅講了一些有關(guān)畢業(yè)時(shí)的簽協(xié)議和簽工作合同上出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，很多方面由于時(shí)間等方面的限制而未能過(guò)多涉及，但是我認(rèn)為這已足矣，因?yàn)樵谖覂?nèi)心深處已經(jīng)留下了痕跡。
最后，貌似需要來(lái)個(gè)總結(jié)性論調(diào)，其實(shí)更多的想法我都上兩段中闡述。我需要說(shuō)的，不論是新生還是老生，都應(yīng)該做好方方面面的規(guī)劃，比如說(shuō)學(xué)習(xí)規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等等。只有認(rèn)真地下去規(guī)劃，不管你是請(qǐng)教于父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等等，以一個(gè)積極向上，敏而好學(xué)，不斷精益求精的態(tài)度，重視身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更敢于面對(duì)自己。因?yàn)槲蚁嘈?，這樣做會(huì)讓我們不會(huì)辜負(fù)父母，不會(huì)辜負(fù)老師，不會(huì)辜負(fù)自己，更不會(huì)辜負(fù)身邊相信我們的好友們。
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