心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇一
動(dòng)力繩是一種受歡迎的健身器材，它擁有許多好處，可以改善心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、提高身體協(xié)調(diào)能力和敏捷度。對于那些想要保持身形健康的人群來說，動(dòng)力繩是一個(gè)非常好的選擇。在我多年的健身體驗(yàn)中，動(dòng)力繩一直是我最喜歡的器材之一。
第二節(jié)：挑戰(zhàn)性
對于初學(xué)者來說，掌握動(dòng)力繩可能是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程。起初，你可能會(huì)感到手臂和背肌會(huì)比較疲勞，特別是當(dāng)你嘗試做一些累人的動(dòng)作時(shí)。但是隨著時(shí)間的推移，您的身體會(huì)逐漸適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，從而更有力地向前邁進(jìn)。我建議新手應(yīng)該逐漸增加他們的訓(xùn)練時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，這樣可以避免機(jī)械性損傷。
第三節(jié)：趣味性
動(dòng)力繩除了提供前所未有的身體挑戰(zhàn)之外，還非常有趣。該器材非常適合那些不喜歡運(yùn)動(dòng)的人，因?yàn)樗茈y感覺到累。與傳統(tǒng)的跑步和舉重不同，動(dòng)力繩可以讓你在運(yùn)動(dòng)中感到興奮和激情，并帶給您的身體成長帶來極大的滿足感。此外，與其他人一起使用動(dòng)力繩訓(xùn)練，并加入一些有趣的比賽和游戲，可以使改善身體成長過程中變得更加愉快有趣。
第四節(jié)：技巧性
動(dòng)力繩需要一定的技巧和協(xié)調(diào)能力，尤其是在進(jìn)行復(fù)雜動(dòng)作時(shí)?；?dòng)式訓(xùn)練和訓(xùn)練指導(dǎo)可以幫助擁有更專業(yè)的技巧和更高效的訓(xùn)練方法。我參加過許多動(dòng)力繩訓(xùn)練課程，并從中獲得了許多非常有價(jià)值的知識。例如，學(xué)習(xí)如何使用不同的手柄和吊索可以幫助您實(shí)現(xiàn)更多樣化的鍛煉。在您的技能得到一定提高后，動(dòng)力繩不僅是一件好的健身器材，還可以讓您展現(xiàn)出迷人的技巧和獨(dú)特的風(fēng)格。
第五節(jié)：總結(jié)
總而言之，動(dòng)力繩是一個(gè)非常實(shí)用而有趣的健康工具。即使您是一位初學(xué)者，通過逐漸增加訓(xùn)練量和休息，您還可以克服挑戰(zhàn)，逐漸學(xué)會(huì)使用動(dòng)力繩的技巧。最重要的是，動(dòng)力繩可以讓您保持身體健康和精神狀態(tài)飽滿，為您的生活和工作提供必要的支持和動(dòng)力。
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇二
動(dòng)力是推動(dòng)人們前進(jìn)的內(nèi)在力量，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克服困難的源泉。經(jīng)歷許多困惑和迷茫后，我深刻地領(lǐng)悟到動(dòng)力的重要性。下面我將從不同角度展開，分享我對動(dòng)力心得的體會(huì)。
首先，動(dòng)力來源于內(nèi)心的追求。每個(gè)人都有自己的夢想和追求，這些夢想和追求激發(fā)了我們內(nèi)心深處的熱情和欲望。比如，我曾夢想著成為一名醫(yī)生，治愈病人的疾病，那份對于醫(yī)學(xué)的熱愛和渴望成為一名醫(yī)生的愿望，激勵(lì)著我不斷充實(shí)自己的知識，努力學(xué)習(xí)。我相信，只有心懷追求，人才能擁有堅(jiān)定的動(dòng)力，不斷向前，邁向成功的道路。
其次，動(dòng)力來源于外界的激勵(lì)。在我們的成長過程中，身邊的人和事情會(huì)不斷給予我們鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)我們前進(jìn)的欲望。我曾經(jīng)在一本名人傳記中讀到曾家茵的故事，她身患?xì)埣?，但憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的斗志，成為了一名著名的畫家。她的故事深深地感動(dòng)了我，也激勵(lì)著我不畏困難，勇往直前。因此，我深刻認(rèn)識到，在我們追求夢想的路上，我們身邊的鼓勵(lì)和激勵(lì)會(huì)給予我們巨大的動(dòng)力和支持。
另外，動(dòng)力來源于對未來的展望。對于未來的美好的向往和展望，是我們奮斗的動(dòng)力源泉。比如，我夢想著能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一些貢獻(xiàn)，幫助那些需要幫助的人們。每當(dāng)我想到這樣的未來，我就會(huì)感到內(nèi)心充滿力量和動(dòng)力，促使我不斷努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢想付出努力。因此，對于未來的期許和展望，對于我們保持動(dòng)力是非常重要的。
此外，動(dòng)力還來源于經(jīng)驗(yàn)的積累。人們在成長過程中都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挫折，但是這些困難和挫折都是我們成長的機(jī)遇。通過經(jīng)歷，我們不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使我們更堅(jiān)韌、更有動(dòng)力去面對困境。我曾遇到一次失敗，但是我并沒有因此而氣餒，相反我從中學(xué)到了很多教訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了追求夢想的決心。正是這些經(jīng)歷的沉淀，讓我更有底氣和信心，擁有堅(jiān)持到底的動(dòng)力。
最后，動(dòng)力來源于內(nèi)心的執(zhí)著和堅(jiān)持。成功的道路上充滿了各種各樣的考驗(yàn)，只有內(nèi)心的執(zhí)著和堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝困難、擊敗失敗。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對自己的學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，動(dòng)力也逐漸消失，但是我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定會(huì)取得好的成績。最終，我克服了困難，取得了令人滿意的成績。這次的經(jīng)歷讓我更深刻地認(rèn)識到，在外界的壓力和困難面前，只有執(zhí)著和堅(jiān)持，才能激勵(lì)我們?nèi)コ阶约?，追求更高的目?biāo)。
綜上所述，動(dòng)力是前進(jìn)的動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)夢想的引擎。動(dòng)力源于內(nèi)心的追求、外界的激勵(lì)，對未來的展望、經(jīng)驗(yàn)的積累以及內(nèi)心的執(zhí)著和堅(jiān)持。只有在這些方面取得平衡，我們才能在追逐夢想的路上持之以恒、不斷前行。讓我們緊緊抓住內(nèi)心的動(dòng)力，勇敢地追逐夢想吧！
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，參加動(dòng)力營給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我在多個(gè)方面有了新的體驗(yàn)和成長。在這期間，我結(jié)交了許多朋友，學(xué)到了許多知識，收獲了很多感悟。以下是我在動(dòng)力營中的一些心得體會(huì)。
第一段：參加動(dòng)力營的初衷及期望
參加動(dòng)力營的初衷是為了提升自我，拓寬視野，不僅要培養(yǎng)自己的能力，還要成為一個(gè)有愛心、有社會(huì)責(zé)任感的人。希望能夠從動(dòng)力營中學(xué)到更多的知識和技能，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：豐富多彩的活動(dòng)與收獲
在動(dòng)力營中，我們進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng)。比如，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，通過解決難題培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。另外，我們還進(jìn)行了創(chuàng)意實(shí)踐，通過手工制作、舞臺(tái)表演等活動(dòng)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。這些活動(dòng)不僅讓我們在娛樂中得到放松，還讓我們學(xué)到了很多技能，并鍛煉了自己的身心素質(zhì)。
第三段：與志同道合的朋友相處
在動(dòng)力營中，我遇到了許多志同道合的朋友。我們相互理解，共同進(jìn)步。每個(gè)人都有各自的特長和優(yōu)點(diǎn)，我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，促進(jìn)了自身的成長。我們在一起度過了很多快樂的時(shí)光，也共同面對挫折和困難，這些經(jīng)歷讓我們更加珍惜友誼，并相信只要我們齊心協(xié)力，就能共同成長。
第四段：開闊眼界與思考
在動(dòng)力營中，我們參觀了一些大型企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)。比如，我們參觀了一家科技公司，了解了他們的研發(fā)流程和理念；我們還參觀了一家慈善機(jī)構(gòu)，了解了他們的公益活動(dòng)和組織運(yùn)作。通過這些參觀活動(dòng)，我對社會(huì)的運(yùn)作有了更深入的了解，也對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。同時(shí)，參觀過程中的觸動(dòng)也讓我思考自己在未來應(yīng)該如何做出貢獻(xiàn)。
第五段：對動(dòng)力營的總結(jié)與感悟
動(dòng)力營讓我收獲頗豐，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，也培養(yǎng)了自身的綜合素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，成功不僅需要知識和技能，更需要堅(jiān)持不懈的努力和自信心的支撐。同時(shí)，通過動(dòng)力營，我也意識到個(gè)人的成長并不是孤立的，我們應(yīng)該關(guān)注團(tuán)隊(duì)和社會(huì)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，幫助他人。只有這樣，我們才能更全面地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加動(dòng)力營，我不僅收獲了滿滿的愛和友誼，也學(xué)到了許多知識和技能，拓寬了自己的視野。更重要的是，動(dòng)力營喚醒了我對未來的憧憬和對社會(huì)的責(zé)任感。我會(huì)將動(dòng)力營的精神貫徹到平常的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求進(jìn)步，努力成為一個(gè)有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有夢想的人。
以上是我在動(dòng)力營中的一些心得體會(huì)。通過這段時(shí)間的成長和收獲，我相信自己已經(jīng)在動(dòng)力營中走出了一條充滿力量的道路。相信在未來的日子里，我會(huì)在這片土地上播撒愛心的種子，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇四
10月29日，中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育專家來我校作《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》專題講座。我校全體學(xué)生家長現(xiàn)場聆聽了這場生動(dòng)的報(bào)告會(huì)。作為一名教師，我懷一顆期待的心抽空去聽了講座。
專家的報(bào)告重點(diǎn)關(guān)注家庭教育對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響，針對家庭教育中出現(xiàn)的種種現(xiàn)實(shí)問題提出了解決方案。問題孩子多數(shù)出自問題家庭，讓差生轉(zhuǎn)變的最好方式就是讓孩子找到自信。她說：“對于孩子，你說他是龍，他就騰飛；你說他是豬，他就只能趴在地上?！睆倪@里可以悟出一個(gè)道理，家長對孩子的鼓勵(lì)對孩子的成長是非常重要的。（打開自信之門，給孩子贏的機(jī)會(huì)。）對于此，錢老師提出切實(shí)可行的方法：適度夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)，為孩子描繪美好前景，幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定孩子能達(dá)到的目標(biāo)。孩子出了問題不要簡單粗暴的處理，一定要找到孩子問題的根源，批評只能打擊孩子的自信，家庭的不安定只會(huì)動(dòng)搖孩子的信心。當(dāng)孩子成功時(shí)要幫助他找方法，孩子失敗了也要幫助他找原因。她說：“誤人子弟可恨，誤自己的孩子就是可悲?！彼齽窀婕议L要緊緊抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育孩子的好方法。她還舉了鄧亞萍從1米50到世界冠軍；從兵兵女皇到共和國最年輕的廳級干部的故事；說明鄧亞萍的成功離不開家人的鼓勵(lì)。
打開孩子夢想之門，讓孩子找到學(xué)習(xí)的理由。要讓孩子懂得要為榮譽(yù)而學(xué)習(xí)——為自己、為家庭、為社會(huì)、為國家。錢老師引用了美國前國務(wù)卿賴斯小時(shí)候的一段故事。賴斯出生在種族隔離制盛行的阿拉巴馬州伯明翰。一次，小賴斯和父親一道去白宮參觀，看著一家家人進(jìn)去了，他們卻被衛(wèi)兵擋在門外，只因?yàn)樗麄兪呛谌?。小賴斯用不服氣的眼神盯著白宮的大門，說：“總有一天，我要成為這里的主人！”賴斯的父親說了一句：“好樣的，孩子！但是要實(shí)現(xiàn)夢想，就得需要加倍的的努力?！焙髞懋?dāng)賴斯成功之后，記著問她成功的秘訣，賴斯回答說：“我沒有什么秘訣，我只是比別人多付出八倍的辛勞！”因此，錢老師指出一定要讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，要讓孩子向著夢想的方向努力奮斗。她還講了一段父與子之間感人的故事。一位家境并不富裕的父親帶著他即將參加高考的孩子去北京參觀了清華、北大兩所著名學(xué)府，坐在北大的湖邊，父親對兒子說：“兒子，你希望將來考進(jìn)這所學(xué)校嗎？”孩子說：“想??！”父親對孩子說：“那你一定要加倍努力，實(shí)現(xiàn)你的理想！”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的火車上，孩子無意中發(fā)現(xiàn)了父親的醫(yī)院診斷書——癌癥晚期。孩子的精神受到非常沉重的打擊，對父親說：“爸，我不讀書了，我要把錢用來給你治??！”父親生氣了，說：“我不想告訴你這件事，就是為了讓你安心的讀書，希望你能考上你理想的學(xué)校！”在父親臨終時(shí)，緊緊拉住兒子的手，用盡生命中的最后一口氣對兒子說：“孩子，一定要考上重點(diǎn)大學(xué)！”當(dāng)兒子接到復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書，他長跪在父親的墳前，淚流滿面：“爸，我終于考實(shí)現(xiàn)我的夢想了！”講完這個(gè)故事，錢老師流淚了；聽完這個(gè)故事，所有人無不為之動(dòng)容；留給所有人，不會(huì)僅僅是一時(shí)的感動(dòng)而是更多的是思考！
打開孩子習(xí)慣之門，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。生活、學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣會(huì)影響孩子日后成才。家長良好的習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，習(xí)慣的形成源自不斷地重復(fù)。錢老師指出了幾個(gè)讓大家很容易忽視又確實(shí)存在的現(xiàn)象：孩子在讀書的時(shí)候，家長是不是在一旁看電視？孩子在完成作業(yè)的時(shí)候，家長是不是還在“酣戰(zhàn)麻城”？常言說，“養(yǎng)子不教如養(yǎng)蟲（寄生蟲），養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬（任人宰割）。”如果孩子的鞋子亂扔亂放，你應(yīng)該對孩子說：“你能讓你的鞋子排好隊(duì)嗎？”如果家里有了好吃的東西，你應(yīng)該對孩子說：“可以讓爺爺奶奶，爸爸媽媽先嘗嘗嗎？”一定要讓孩子學(xué)會(huì)感恩家人、感恩老師、感恩社會(huì)。在學(xué)校，不要等到臨畢業(yè)才知道老師的苦心，才知道多么的不舍離開校園；在家里，不要等到父母頭發(fā)花白、牙已掉光，才懂得父母的含辛茹苦。
此外專家強(qiáng)調(diào)了孩子興趣的重要性，（打開興趣之門，讓孩子愛上學(xué)習(xí)）她語重心長地告誡在座的家長，停一停匆忙的腳步，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的耳朵去傾聽、用我們的心靈感應(yīng)，我們的孩子的興趣。小心地呵護(hù)，耐心地引導(dǎo)。因?yàn)閻垡蛩固乖f過:“興趣是最好的老師”。
最后，專家還說：孩子的閱讀能力與其綜合素質(zhì)的形成有密切相關(guān)。其實(shí)，松山湖中心小學(xué)也在一直培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們一直堅(jiān)持的“美文誦讀”、“讀書節(jié)”和開展書香家庭評比活動(dòng)，無一不是在向提高我們孩子閱讀興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的方向而努力。而作為孩子最親的人--父母，我們可有陪孩子一起閱讀過他們喜歡的課外書？和他們分享書中人物的喜怒哀樂；跟他們一同探討書中的人生哲理？錢老師的話留給家長們的是更多的行動(dòng)空間！
聽完了專家的報(bào)告，我相信在場的家長都和我一樣深受啟發(fā)：“再富不能富孩子，再窮也不能窮教育”。作為父母，不管在事業(yè)上成功與否，在社會(huì)上的地位高與低，我們都是孩子生根發(fā)芽的沃土，駛向成功彼岸的導(dǎo)航燈。因此，我們不能再一味地指責(zé)，一味地逃避了，靜下心來細(xì)細(xì)思量：我們該為孩子做點(diǎn)什么？去慢慢體會(huì)領(lǐng)悟教育專家給我們的--如何教育孩子的“精髓”吧！
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇五
動(dòng)力訓(xùn)是一種強(qiáng)度較高、持續(xù)時(shí)間較長的心理訓(xùn)練方法，可以幫助人們提高自我意識、自我調(diào)節(jié)和自我激勵(lì)的能力，使個(gè)人在困境中能夠持久堅(jiān)持和全情投入。通過參與動(dòng)力訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：了解動(dòng)力訓(xùn)的重要性
動(dòng)力訓(xùn)是一種重要的心理訓(xùn)練方法，可以幫助人們克服困境、提高抗壓能力，并激發(fā)人們的積極性和潛能。在我參加動(dòng)力訓(xùn)之前，我常常因?yàn)樽孕判牟蛔?、缺乏?dòng)力而感到迷茫和無助。然而，通過動(dòng)力訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)自己、調(diào)整自己的心態(tài)，成為一個(gè)更加自信、有能力的人。
第二段：培養(yǎng)自我意識
在動(dòng)力訓(xùn)的過程中，我對自己進(jìn)行了深入的反思，增強(qiáng)了自我意識。我開始意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了更加客觀地看待自己。在困難面前，我不再盲目逃避和放棄，而是積極尋找解決問題的方法。通過不斷培養(yǎng)自我意識，我成為了一個(gè)更加清晰和明確的目標(biāo)的追逐者。
第三段：鍛煉自我控制
動(dòng)力訓(xùn)的另一個(gè)重要部分是鍛煉自我控制。在動(dòng)力訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一系列困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了保持冷靜、控制情緒和行為。我學(xué)會(huì)了在壓力下保持冷靜思考，并采取合適的行動(dòng)。通過動(dòng)力訓(xùn)，我培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力的能力。無論面臨多大的困難，我都能堅(jiān)持下去并取得成功。
第四段：激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
動(dòng)力訓(xùn)重要的目標(biāo)之一是激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。通過參與動(dòng)力訓(xùn)，我開始重新審視并激發(fā)自己內(nèi)在的動(dòng)力。我明白了自己的夢想和目標(biāo)，并開始為之努力。我不再依賴外部的獎(jiǎng)勵(lì)或他人的認(rèn)可，而是源源不斷地從內(nèi)心得到動(dòng)力。這種內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)了我對學(xué)習(xí)、工作和生活的熱情，使我能夠更加自主地去追求自己的夢想。
第五段：持之以恒
動(dòng)力訓(xùn)的最大收獲之一就是告訴我，只有持之以恒才能取得成功。通過參與動(dòng)力訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持下去，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。困難和失敗不再讓我退縮，而是成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我明白了成功來之不易，需要付出努力和堅(jiān)持不懈的汗水。在動(dòng)力訓(xùn)的過程中，我鼓起了勇氣去追求自己的夢想，并走上了一條從未走過的路。
結(jié)尾：
通過參與動(dòng)力訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我了解到動(dòng)力訓(xùn)是一種強(qiáng)大的工具，可以幫助我們克服困難、發(fā)現(xiàn)自己的潛力、激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，并使我們持之以恒地追求自己的夢想。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，不斷挑戰(zhàn)自己，我一定能夠取得更大的成功。動(dòng)力訓(xùn)成為我人生中的一段美好回憶，我會(huì)始終牢記其中的教訓(xùn)，并用之指導(dǎo)自己的未來發(fā)展。
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇六
一、教師對學(xué)生要平等相待，一視同仁。
心理學(xué)家認(rèn)為，人的智力是有差別的。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“沒有什么統(tǒng)一的先決條件能使學(xué)生都能獲得好的學(xué)習(xí)成績，好的學(xué)習(xí)成績，這個(gè)概念本身也是相對的?！奔热晃覀兂姓J(rèn)學(xué)生的智力是有差異的，就不能用一把尺子來衡量學(xué)生。但是，在日常生活中，有的教師對學(xué)生無形之中形成了分明的厚薄之情。對聰明、聽話的孩子，給予更多的熱情、器重和寵愛；對相對笨拙或調(diào)皮的學(xué)生，則輕視和冷淡。實(shí)際上，后一類學(xué)生更需要教師的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)。即使是一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)親熱的動(dòng)作，都會(huì)使他們難以忘懷。而由于有了教師這些無形語言的鼓勵(lì)，學(xué)生們便會(huì)積極地維護(hù)教師的威信，主動(dòng)地配合教師的工作。有的甚至把學(xué)好這一科目作為對本科教師的回報(bào)。
二、教師的語言表述要有藝術(shù)性。
教師應(yīng)特別注意自己語言的表達(dá)方式。同樣一件事，由于教師的措辭不同，其效果迥然不同。以學(xué)生回答不上來你的問題為例，有的老師這時(shí)便會(huì)說：“別急，再想想！我相信你能回答，只是一時(shí)忘了?！蹦敲磳W(xué)生下去后，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下一次提問時(shí)，好好表現(xiàn)一下。反之，如果老師不注意措辭，當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生：行了，行了，這么簡單的問題都答不上來，笨死了！結(jié)果，就會(huì)大大刺傷學(xué)生的自尊心，久而久之，學(xué)生便認(rèn)為老師不近人情，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒。
三、期待的目光和鼓勵(lì)的微笑，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。目光是一種無聲的語言，時(shí)時(shí)在變換之中傳遞教育的信息。經(jīng)常向?qū)W生投注自己期待的目光，或掃視、或凝視、或嚴(yán)肅、或輕松，這些目光期待在學(xué)生心靈中激起回應(yīng)，產(chǎn)生共鳴。從迅速作出反應(yīng)的目光中，表達(dá)出他們是否接受，以及接受的程度等。同樣，一名有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)過程中，還應(yīng)常常面帶微笑，使學(xué)生覺得老師和藹、可親，使學(xué)生沒有拘束和恐懼，得到的是鼓舞和暗示。此時(shí)學(xué)生們就像一個(gè)個(gè)演員，他們將很快進(jìn)入角色，在老師的誘導(dǎo)下，思維亦變得更加活躍、敏捷。
當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段、方法，遠(yuǎn)不只這些。點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之火的愛，也遠(yuǎn)非生活上的噓寒問暖，而是尊重、理解、信任和民主等真情實(shí)感的流露。教師不僅要善于利用學(xué)生的智力因素，而且要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。學(xué)生只有在得到教師充分尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上，在平等、民主、和諧的氣氛中，才能在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，感到安全和自信，才能使整個(gè)身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中，充分顯露他們的潛能。從而在學(xué)習(xí)中，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，這樣的學(xué)習(xí)效果也最深入、最持久。
班主任如何與學(xué)生談話
一、談話前做好準(zhǔn)備工作
找學(xué)生談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無準(zhǔn)備。要確實(shí)談話的對象，要真正了解談話對象，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。談話前認(rèn)真做好研究工作，要對談話對象的思想、心理、問題的原因以及社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)生活環(huán)境等，做到心中有數(shù)，制定談話方案，選擇最好的談話方法。在學(xué)生的這么多情況中，老師與其接觸得最多的是他們的成績、紀(jì)律這兩個(gè)方面，因此，我在這兩方面下的功夫比較多。主要是這樣來準(zhǔn)備：
一是關(guān)注他們每次考試的成績。成績是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反映，從成績中可看出一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否盡力，偏科現(xiàn)象是否嚴(yán)重，或是哪些科目需要加把勁的。所以每次考完試后，我都認(rèn)真歸納總結(jié)學(xué)生的成績，找出原因，個(gè)別分析。
二是注意學(xué)生紀(jì)律方面的表現(xiàn)。紀(jì)律方面主要體現(xiàn)在這幾點(diǎn)：上課的表現(xiàn)、課堂紀(jì)律、宿舍管理、各項(xiàng)文體活動(dòng)或勞動(dòng)等。例如學(xué)生經(jīng)常在課堂睡覺，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，就要深入地問清楚學(xué)生因何睡覺，或是因身體問題，或是因晚上睡覺比較晚，或是其他的原因等。又如學(xué)生經(jīng)常遲到、宿舍老是扣分等問題，都要具體問題具體分析。
因此，找學(xué)生談話，一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，這樣才能有明確的談話目標(biāo)，所謂的“對癥下藥”，才能收到良好的效果，不然一桿子地打下去，什么“魚”也收不到。
二、把握談話的時(shí)機(jī)，選擇好談話的時(shí)間、地點(diǎn)
拿捏好談話時(shí)機(jī)，把握好談話火候，那么談話就能收到事半功倍的效果。一般來說，當(dāng)學(xué)生知道自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解；當(dāng)心中充滿郁悶，需要排遣時(shí)；當(dāng)取得成績，滿心歡喜，需要認(rèn)同時(shí)；當(dāng)處于迷茫狀態(tài)，一籌莫展，需要指點(diǎn)時(shí)，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。而這些情況都是屬于學(xué)生的“私隱”，所以，時(shí)間的選擇要根據(jù)工作安排情況及學(xué)生思想狀況與情緒表現(xiàn)，不然學(xué)生“火”，老師也“火”，兩者硬碰硬，收到的反而是負(fù)面的效果。因此，時(shí)機(jī)選擇方面要當(dāng)學(xué)生心平氣和，情緒穩(wěn)定的時(shí)候來進(jìn)行。另外，場合方面也比較講究，不要在人多的地方找學(xué)生談話，因?yàn)槟鞘菍儆趯W(xué)生的“私隱”，他們一般不愿被別人知道。我們要選擇一些比較清凈易于安心，不受外來干擾的場所，應(yīng)盡量避開人多的場合，使學(xué)生感到親切、自在，那樣就能使兩者暢所欲言。
二、談話時(shí)要注意方式，講究藝術(shù)
“談話要注意自己的對象，點(diǎn)明問題也要根據(jù)不同的對象采取不同的方式”。這是一位老班主任多年從事學(xué)生思想工作的體會(huì)。因此，跟學(xué)生談話時(shí)，要盡量避免使用一些過激的方式，如挖苦式談話、比較式談話、輕蔑式談話、命令式談話等，這些談話的方式只能是拉開了老師與學(xué)生的距離。我主要是從這幾個(gè)方面來入手的：、循循善誘。交談中可采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，或敘經(jīng)歷、談感受、或樹觀點(diǎn)、辯是非，或動(dòng)之以情，總之，要使學(xué)生心悅誠服。這種循循善誘還要求班主任站在學(xué)生的立場上來思考問題，解決問題。其實(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身上的很多問題，都需要老師的理解，所以我們要在理解的基礎(chǔ)上來慢慢地誘導(dǎo)他們講出心聲。例如在我班的學(xué)生李世梅，她學(xué)習(xí)非常勤奮，但成績老是上不去，我找她談話的時(shí)候也是不大出聲，我就慢慢地跟她講我讀高中時(shí)的奮斗歷程，再舉現(xiàn)在高考有成績的例子，讓她感受到各人的成功感。在我的誘導(dǎo)下，她就開始把自己學(xué)習(xí)的苦惱講出來，經(jīng)過分析，才發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，那我就對癥下藥，讓她根據(jù)自己的情況有針對性地學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。、欣賞性談話。在教育教學(xué)過程中，班主任（包括各學(xué)科任課教師），所說的每一句話都具有明顯的教育性特點(diǎn)，但能否產(chǎn)生教育性功能則取決于談話的方式。學(xué)生做錯(cuò)事，不是抓住錯(cuò)誤不放，而是抱著改進(jìn)的心態(tài)去和學(xué)生談話，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從“長”計(jì)議，往往能產(chǎn)生好的效果。學(xué)生表現(xiàn)得好，更要懂得表揚(yáng)，不要吝嗇贊美之辭，要讓學(xué)生切實(shí)地體會(huì)到成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更加積極的動(dòng)力。
這種欣賞性的談話其實(shí)還包含著一種目標(biāo)激勵(lì)，談話時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行鼓勵(lì)，實(shí)際上就是使他們認(rèn)可自己，增強(qiáng)自信心，相信自己能做到最好。班主任就是一種“催化劑“，給予學(xué)生充分的信心和勇氣，幫助學(xué)生揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，推動(dòng)他們?nèi)ビ赂业爻孙L(fēng)破浪。對鼓勵(lì)進(jìn)步的談話對象，要幫助其設(shè)立恰到好處的奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)其努力拼搏，不斷進(jìn)取，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)中的目標(biāo)。例如在我班有好幾個(gè)后進(jìn)生：馮諾諾、黎嘉陽、陳藝成等，他們平時(shí)上課睡覺，經(jīng)常遲到，也不交作業(yè)，對這些學(xué)生，可能收到的經(jīng)常是批評，但我在批評的同時(shí)也找到他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，使他們認(rèn)識到自身的長處，那樣學(xué)習(xí)就起勁，干活就甘愿。、理解性談話。對遭受挫折、打擊，或非主觀原因成績驟然下降的學(xué)生，一方面要體貼安慰，表示理解，幫助撫平其心靈的創(chuàng)傷，另一方面要幫助其分析原因，使其盡快走出低谷。切忌對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生劈頭蓋臉就是一頓訓(xùn)斥，甚至諷刺挖苦，惡語相向，那么學(xué)生的自尊心就會(huì)受到極大傷害。但教師如果用理解的態(tài)度來對待，他們就會(huì)感到一種溫暖，也感受到周圍同學(xué)對他們的關(guān)愛。例如對于每次考試之后成績下降比較厲害的學(xué)生，我很少盲目地責(zé)罵他們，更多的是幫助他們分析失敗的原因，幫助他們走出低谷，重新樹立起對學(xué)習(xí)的信心，爭取在下一次的考試中取得更好的成績。、擊中要害式的談話。對某些問題嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生，談話時(shí)不要回避矛盾，含糊其詞，要單刀直入，擊中要害，講明政策，分析利害，理直氣壯地進(jìn)行批評。例如對我班的幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，我通常是針對他們的錯(cuò)誤來談話，先是比較嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，等他們意識到自己的錯(cuò)誤時(shí)，再語重心長地教導(dǎo)他們?nèi)松牡览?，這樣收到的效果就比較好。、有節(jié)有度，話語要注意分寸，適可而止，批評不可把學(xué)生說得一無是處，弄得他們垂頭喪氣，毫無自信。表揚(yáng)不可把學(xué)生說得完美無缺，吹得他們頭腦發(fā)昏，得意忘形。同時(shí)，話語要做到散而不亂、活而有度、張弛相間、進(jìn)退有序。
班主任談話是一種藝術(shù)，它可以比作是演員在臺(tái)上表演，只有對此投入，講究技巧，抓住觀眾的口味，所演的戲才會(huì)感人，談話才會(huì)產(chǎn)生效果。這種投入集中表現(xiàn)在對學(xué)生的愛，真正做到“學(xué)生在我心中”。只有不斷摸索、研究班主任談話的藝術(shù)，掌握這一藝術(shù)，才可能在班主任舞臺(tái)上演出一臺(tái)臺(tái)精彩的“戲”來。
班主任怎樣與學(xué)生談話
（二）擔(dān)任了幾十年的班主任，在班主任諸多的工作中，我最注重的一項(xiàng)工作就是與學(xué)生談話。因?yàn)椋勗捠前嘀魅闻c學(xué)生溝通感情，對學(xué)生施行教育的重要手段。
下面我從談話的類型、談話前的準(zhǔn)備談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、談話的類型
（一）朋友型談話
朋友型談話要突出一個(gè)“情”字，對學(xué)生要有真情，以真情換真情。真摯的情感，可以在學(xué)生心里起廣泛的、長久的影響，甚至對學(xué)生世界觀的形成、道德品質(zhì)的形成起十分重要的作用。
朋友型的談話要有一個(gè)目的。談話的形式往往是拉家常式的，十分寬松，切忌“師道尊嚴(yán)”，一副訓(xùn)斥人的面孔。談話的切入口往往可以從生活瑣事著手，選擇師生感興趣的話題，這樣更易溝通感情。一般來講，找學(xué)生談話，從學(xué)生角度而言，哪怕是學(xué)生干部，都會(huì)有點(diǎn)緊張，若是班上的后進(jìn)生，甚至?xí)ε?，產(chǎn)生逆反心理。若是學(xué)生處于這種心態(tài)，他的心靈大門往往是關(guān)閉的，談話只能是應(yīng)付式，很難了解學(xué)生的真實(shí)思想。如采取朋友式談話，可以快速縮短距離，師生間做到無話不談，班主任就可以成為學(xué)生信賴的朋友，談話就會(huì)收到最好的效果。
朋友式的談話集中表現(xiàn)在：要尊重學(xué)生的人格，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心與幫助，讓學(xué)生感受到尊重，要支持學(xué)生的創(chuàng)造。青少年學(xué)生思維活躍，興趣廣泛，當(dāng)他們向你傾訴自己的愛好時(shí)，你絕不能無動(dòng)于衷，不感興趣，而應(yīng)該予以肯定，幫助出主意，以發(fā)展他們的個(gè)性。另外，對學(xué)生所面臨的困難，你要表示同情、理解并想方設(shè)法給予幫助。
朋友式談話，應(yīng)該是雙方的，班主任也要敞開思想，談自己的經(jīng)歷、愛好、興趣、憂慮等。在自由的談話中讓學(xué)生了解，你已把他當(dāng)成朋友，無話不說，讓學(xué)生在自由的談話中受到潛移默化的教育。
（二）表揚(yáng)型談話
表揚(yáng)型談話是班主任常用的手段，這種談話一般比較容易進(jìn)行，因?yàn)檎勗挼膶ο鬅o抵觸情緒。盡管如此，仍要講究藝術(shù)。
一要講究針對性。要因人而異，因時(shí)而異，表揚(yáng)作為一種鼓勵(lì)學(xué)生的教育手段，必須從班級、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
二要講究及時(shí)性。表揚(yáng)性談話要及時(shí)，讓學(xué)生感到你十分關(guān)心他、了解他、支持他，而要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于了解學(xué)生。班主任要經(jīng)常深入班級，與學(xué)生打成一片。要有一種職業(yè)的敏感性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。特別要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)予以表揚(yáng)。
三要講究平衡性。著名教育家馬卡連柯認(rèn)為：一個(gè)班級中沒有完全孤立的個(gè)別工作。對一個(gè)學(xué)生的表揚(yáng)往往會(huì)產(chǎn)生對集體的影響。如果一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，能被大家接受，就在全班公開表揚(yáng)，如果沒有，則可以采取個(gè)別談話予以表揚(yáng)。
四要講究虛心。班主任在采用表揚(yáng)型談話時(shí)，要擺正位置，把自己放在與學(xué)生的平等位置上，表揚(yáng)時(shí)要表示出向?qū)W生學(xué)習(xí)的情態(tài)，語言要充滿熱情。
（三）批評型談話
批評型談話的目的是為了糾偏，指出學(xué)生身上存在的某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
被批評的學(xué)生往往對自己的行為偏差認(rèn)識不足，因而產(chǎn)生抵觸情緒，或詭辯、或掩飾、或沉默、或頂牛，這就增加了談話的難度，所以批評型談話更要講究談話的藝術(shù)性。
首先要講究嚴(yán)格與寬容結(jié)合的原則。班主任對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，批評要嚴(yán)，不能姑息，嚴(yán)厲的批評使學(xué)生認(rèn)識其錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。但是處理要寬。談話中必須體現(xiàn)一個(gè)“幫”，立足一個(gè)“拉”。使犯錯(cuò)誤的學(xué)生感覺到你在關(guān)心他、幫助他，談話中切忌說告家長，因?yàn)閷W(xué)生對“告狀”最敏感、最反感，易抵觸。談話中還忌用挖苦、諷刺的語言，以免刺傷學(xué)生的自尊心。談話中還忌用處分來威脅學(xué)生，否則學(xué)生易情緒抵觸，產(chǎn)生逆反心理。
其次，要講究對學(xué)生心理分析。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生自卑心理，班主任在談話中要善于調(diào)節(jié)學(xué)生這種自卑心理，在批評所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性之后，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)他“哪里跌倒哪里爬起來”。因?yàn)閹缀跛蟹稿e(cuò)誤的學(xué)生都有改正錯(cuò)誤的愿望。
二、談話前的準(zhǔn)備
班主任談話前的準(zhǔn)備是多方面的，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面尤為重要。
（一）確定談話的對象
確定談話的對象要有計(jì)劃。既要考慮普遍性的談話，又要突出 重點(diǎn)，抓好兩頭的談話，此外還有突發(fā)事件的應(yīng)急談話，每次談話都要確定談話的對象，先找誰，后找誰，怎樣安排有利，作通盤考慮。
（二）掌握研究談話對象的心理狀態(tài)
一個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生，個(gè)個(gè)有思想，人人有個(gè)性，如不了解他們，談話就很難收到效果。
表揚(yáng)型談話，談話的對象大致有這樣幾種心態(tài)：
一種是得意型。你一表揚(yáng)他，他就沾沾自喜，飄飄然；一種是謙虛型。你表揚(yáng)他，他感到自己做得不好，非常謙虛；一種是不安型，你一表揚(yáng)他，他就會(huì)不好意思。凡此種種，我在談話前都要研究。
批評型談話的對象心態(tài)就更多：一種是詭辯型，你一批評他，他就會(huì)千方百計(jì)進(jìn)行詭辯，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤；一種是掩飾型，你一批評他，他就會(huì)采用種種手段掩飾、偽裝自己；一種是從眾型，你一批評他，他就會(huì)說，班上有他這種缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的人多著呢；一種是對抗型，你一批評他，他就跳起來同你對著干，公開頂牛；一種是陽奉陰違型，你一批評他，他口上承認(rèn)，行動(dòng)卻不改。面對如此多的類型，在談話前必須要有心理準(zhǔn)備。
（三）選擇好談話的時(shí)間和地點(diǎn)
朋友型談話，由于談話是寬松型的，要?jiǎng)?chuàng)造一種朋友間友好的氣氛，所以時(shí)間的確定比較自由，地點(diǎn)可隨意選擇。
批評型談話時(shí)間的確定，就要有藝術(shù)性了，我大致有以下幾種安排：突發(fā)性事件后的談話，時(shí)間要及時(shí)，目的是為了制止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展，但有時(shí)當(dāng)事人激動(dòng)，不冷靜時(shí)，可先進(jìn)行冷處理，待當(dāng)事人冷靜一點(diǎn)后 再選擇時(shí)間談話，一般來講，批評型談話可常用先緩一緩（突發(fā)性事件除外），等找到他身上閃光點(diǎn)之后再談話，以防止對抗情緒產(chǎn)生，收不到談話的效果。地點(diǎn)的選擇，如果是不點(diǎn)名批評，只批評某種現(xiàn)象，可選擇在教室，點(diǎn)名性批評，最好選擇在辦公室，一對一，以保護(hù)學(xué)生的自尊心。
表揚(yáng)型談話時(shí)間的確定是要及時(shí)，地點(diǎn)可選擇在教室，全班性表揚(yáng)；而對表揚(yáng)后會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的，一般在辦公室談話為好，以免表揚(yáng)一個(gè)影響一批，產(chǎn)生部分學(xué)生不服的負(fù)面效應(yīng)。
總之，班主作與學(xué)生談話是一種藝術(shù)，它可以比作 是演員在臺(tái)上表演，只有對此投入，所演的戲才會(huì)感人，談話才會(huì)產(chǎn)生效果，這種投入集中表現(xiàn)在對學(xué)生的愛。只要我們真正做到“學(xué)生在我心中”，我們就能在班主任這個(gè)舞臺(tái)上演出一臺(tái)臺(tái)感人 的“戲”。
初一（10）班班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績。其次是對班干部的培養(yǎng)。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：
確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。注重對產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生產(chǎn)生負(fù)向逆反心理，內(nèi)在的原因是他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和識別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，但他們思想開放，單純耿直，敢想敢說，只要道理明白了，轉(zhuǎn)變態(tài)度也就指日可待。對這類學(xué)生的疏導(dǎo)重在講明道理，消除錯(cuò)誤的認(rèn)知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時(shí)機(jī)，打動(dòng)學(xué)生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢利導(dǎo)，循循善誘，利用學(xué)生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導(dǎo)工作成效。
五、有效地進(jìn)行家訪或電訪
對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。
這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時(shí)，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長對子女的信任。
通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。在與同學(xué)們的談話中我多少會(huì)感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動(dòng)力。他們說：到了明年的這個(gè)時(shí)候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r(shí)候了。
我衷心的希望在明年此時(shí)，我們初一（10）班的所有同學(xué)都能夠?yàn)t灑的步入自己理想的校門！
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇七
我國的能源結(jié)構(gòu)從總體上來看，呈現(xiàn)出以下主要的特征：
（1）我國的天然氣和利用石油以及電力水電等清潔再開發(fā)利用再生能源所消費(fèi)占的國民消費(fèi)總值比重由1990年的19%、2%和4.8%分別迅速增長上升為2000年的20.94%、3.3%和9.64%。中國成立以來，煤炭在當(dāng)前我國的能源生產(chǎn)和其他能源可持續(xù)消費(fèi)資源生產(chǎn)中的石油開采量所占比例長期都保持占百分之70以上。據(jù)當(dāng)前的有關(guān)機(jī)構(gòu)以及國家和能源部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)預(yù)測，到2005年，全國的石油和一次能源生產(chǎn)量大約為12.3億噸的石油和二次標(biāo)準(zhǔn)煤，其中煤炭大約生產(chǎn)量為7.8億噸的石油和二次標(biāo)準(zhǔn)煤（大約等于折合11億噸的石油原煤），仍大約等于占63.8%。在21世紀(jì)前30年內(nèi)，煤炭在當(dāng)前的我國石油和一次能源的生產(chǎn)量結(jié)構(gòu)中仍將可以繼續(xù)地占據(jù)重要的主導(dǎo)地位。
（2）以天然煤炭和水資源利用為主的新型替代能源結(jié)構(gòu)，從其總量和資源分布情況看，我國的天然水能資源、煤炭資源、天然氣和水資源分別為世界第2位、第12位和第24位。目前我國的天然煤炭資源中所蘊(yùn)藏的天然氣總量大約為5.6萬億噸，其中已公開的天然氣儲(chǔ)量大約為1萬億噸，占當(dāng)前已公開和世界總自然資源可采儲(chǔ)量的11%（其中已公開的石油和天氣資源可采儲(chǔ)量占2.4%，天然氣和水資源可采儲(chǔ)量占1.2%）。從人均的煤炭和天然可采儲(chǔ)量的水平情況看，僅相當(dāng)于目前世界自然資源可采儲(chǔ)量水平的1/2。據(jù)國務(wù)院能源部專家機(jī)構(gòu)有關(guān)人士的分析，我國的自然資源石油天氣和水資源可采儲(chǔ)量相對的短缺，人均的煤炭和天然水資源相對的儲(chǔ)量不足。
新能源按照其直接利用形成和綜合利用的電能來源不同可以被按其劃分類別為多個(gè)清潔能源利用類別，我國的新能源一代清潔能源源在大體上的情況下是可以按其劃分類別為：新型太陽能、生物質(zhì)能、氫能、地?zé)崮?、海洋能、小?guī)模水電、核能等。
2.1核電
核能主要是清潔的可再生能源。目前預(yù)計(jì)中國的核電在建的裝機(jī)規(guī)模將繼續(xù)居于目前全球第-：在中國新建的核電機(jī)組30臺(tái)，總在運(yùn)核電的裝機(jī)容量3281萬千瓦，占全球裝機(jī)容量僅次于全球的45.7;2020年中國在運(yùn)大型核電的在建裝機(jī)規(guī)模將在全球繼續(xù)居于目前全球第三，達(dá)到5800萬千瓦，在世界新建3000萬千瓦，僅次于美國和法國。目前關(guān)于我國新一屆政府的核電發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)，也就是到2020年，每年的核發(fā)電裝機(jī)能力，從目前的8700兆瓦，增加到4萬兆瓦，意味著2006-2020年的14年里，中國將繼續(xù)增建30座大型核電廠。
2.2太陽能
太陽能是清潔可再生的新型清潔能源，目前已在我國各地區(qū)得到較大程度和范圍的推廣使用，主要是體現(xiàn)在人為對太陽能熱水器的研發(fā)和普及推廣使用。在河北山東等全國各地，太陽能熱水器產(chǎn)業(yè)正逐步得到快速的發(fā)展，許多高新技術(shù)產(chǎn)品如太陽能動(dòng)力電池等也日臻成熟。
2.3水能
水能在目前的發(fā)展階段我國早已充分開始使用并得到了較大規(guī)模的研究開發(fā)和推廣使用，主要用途之一最重要的就是水力發(fā)電。較早期的風(fēng)力水電站主要有小浪底水電站，劉家峽水電站等；現(xiàn)在還有規(guī)模較大的如三峽水電站等。這些大型水電站的建設(shè)和發(fā)展為促進(jìn)了我國的健康可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和人民的社會(huì)發(fā)展建設(shè)了事業(yè)并且為人民提供了清潔能源的安全保障，對于我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也作出了巨大的社會(huì)貢獻(xiàn)。
2.4風(fēng)能
據(jù)世界和中國的近十年風(fēng)電建設(shè)和綜合利用發(fā)展研究的報(bào)告分別指出，如果充分的研究和深入開發(fā)，中國到2020年將已經(jīng)有能力在2020年實(shí)現(xiàn)4000萬千瓦的大規(guī)模風(fēng)電的并網(wǎng)和裝機(jī)容量，風(fēng)電將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過日本和美國的核電成為目前世界和中國第三大以利用風(fēng)能為主力發(fā)電的風(fēng)能綜合電源。在目前我國四川和甘肅等西北盆地風(fēng)能的綜合利用發(fā)電和資源豐富的發(fā)達(dá)省份和邊遠(yuǎn)地區(qū)有較大實(shí)力和規(guī)模的投資進(jìn)行風(fēng)電建設(shè)和應(yīng)用。
大力發(fā)展低碳環(huán)保綠色的新能源，不管當(dāng)前無論是從大力的節(jié)能和低碳減排，還是從大力發(fā)展了我國的節(jié)能和低碳綠色新能源實(shí)體市場經(jīng)濟(jì)，都被認(rèn)為具有很重要的理論基礎(chǔ)性和重要的戰(zhàn)略意義。新一代清潔能源的廣泛應(yīng)用持續(xù)快速的發(fā)展對于各個(gè)新一代能源行業(yè)來說無疑都已經(jīng)被認(rèn)為是一個(gè)巨大的福音，機(jī)遇也甚至可以說本身就是巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由于近年來利用新能源的廣泛利用工業(yè)技術(shù)以及應(yīng)用日益廣泛，所以對于如何促進(jìn)新一代能源的廣泛使用安全性、制取與傳輸以及數(shù)據(jù)與存儲(chǔ)等工業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)工藝的持續(xù)快速發(fā)展和水平提高事在必行，我們能源企業(yè)應(yīng)該為此提前做好必要的規(guī)劃和準(zhǔn)備，希望在未來的利用新能源快速發(fā)展的實(shí)體經(jīng)濟(jì)中有所作為。
在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今社會(huì)，沒有哪一種新的現(xiàn)代科學(xué)型能源技術(shù)或者是其他能夠獨(dú)立解決問題的技術(shù)和方案，能夠獨(dú)立的研究和應(yīng)用來解決整個(gè)的全球節(jié)約能源和碳排放的基礎(chǔ)性問題，而是必須與全球的各個(gè)行業(yè)相互結(jié)合的先進(jìn)技術(shù)，才能有效的使之可行?？刂迫虻哪茉聪呐c推動(dòng)全球?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長相輔相成，因此積極的探索開拓、發(fā)展并加速對下一代新能源技術(shù)的研究和應(yīng)用已經(jīng)發(fā)展成為必然選擇。
參考文獻(xiàn)
動(dòng)力圈心得體會(huì)篇八
動(dòng)力訓(xùn)是一種高強(qiáng)度的體力鍛煉方法，既能夠增強(qiáng)身體的力量和耐力，又能夠訓(xùn)練人的意志力和堅(jiān)持力。經(jīng)過一段時(shí)間的動(dòng)力訓(xùn)練，我深深體會(huì)到了它的好處。下面我將從動(dòng)力訓(xùn)的起源與目的、訓(xùn)練過程、效果評價(jià)、心得體會(huì)和未來計(jì)劃五個(gè)方面來展開敘述。
動(dòng)力訓(xùn)的起源與目的可以追溯到古代的軍事訓(xùn)練和體能訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)需要士兵能夠在長時(shí)間的戰(zhàn)斗中保持高強(qiáng)度的體力和意志力。所以，他們采取了一些特殊的訓(xùn)練方法，比如持續(xù)不斷的重復(fù)練習(xí)、高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練等。這些方法被稱為動(dòng)力訓(xùn)，旨在提高人的體力和心理素質(zhì)。
動(dòng)力訓(xùn)的訓(xùn)練過程一般包括三個(gè)階段：熱身、主訓(xùn)和cool down。熱身階段主要是通過進(jìn)行一些簡單的熱身動(dòng)作來準(zhǔn)備身體，比如拉伸和跳躍等。主訓(xùn)階段是動(dòng)力訓(xùn)的核心，包括各種高強(qiáng)度的訓(xùn)練動(dòng)作，比如俯臥撐、深蹲和臥腹等。這些動(dòng)作需要保持高負(fù)荷和高強(qiáng)度，以達(dá)到鍛煉身體和意志力的效果。最后一個(gè)階段是cool down，通過進(jìn)行一些伸展和放松的動(dòng)作來恢復(fù)身體，減少訓(xùn)練后的不適感。
動(dòng)力訓(xùn)的效果評價(jià)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：身體方面和心理方面。身體方面，動(dòng)力訓(xùn)可以顯著提高身體的力量和耐力，增強(qiáng)身體的肌肉和韌性。通過不斷地訓(xùn)練，我可以感受到自己的身體逐漸變得更加強(qiáng)壯和有韌性。同時(shí)，動(dòng)力訓(xùn)還可以改善心臟和肺部的功能，增加心臟的耐力和肺活量。這讓我在日常生活中更加有活力和抵抗力。
心理方面，動(dòng)力訓(xùn)可以訓(xùn)練人的意志力和堅(jiān)持力。每一次高強(qiáng)度的訓(xùn)練都需要超越自己的極限，這需要我們有足夠的毅力和決心去堅(jiān)持下去。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，能夠更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。
通過動(dòng)力訓(xùn)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了鍛煉身體的重要性。只有擁有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體，我們才能夠更好地面對各種生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，動(dòng)力訓(xùn)也讓我明白了堅(jiān)持的力量。只有持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠獲得更好的效果。這種堅(jiān)持和毅力的精神也將在我未來的生活中幫助我去迎接更大的挑戰(zhàn)。
在未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持動(dòng)力訓(xùn)的鍛煉方法，并將其融入到日常生活中。我會(huì)定期參與高強(qiáng)度的訓(xùn)練，提高自己的體力和意志力。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注飲食和休息的調(diào)節(jié)，以保證身體的健康和恢復(fù)。我相信通過堅(jiān)持不懈的努力，我會(huì)取得更好的效果，并收獲更多的成長和進(jìn)步。
總之，動(dòng)力訓(xùn)是一種獨(dú)特而高效的鍛煉方法。它不僅可以提高身體的力量和耐力，還可以訓(xùn)練人的意志力和堅(jiān)持力。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了動(dòng)力訓(xùn)的好處。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練，追求更高的目標(biāo)，并將其融入到未來的生活中。我相信，通過不斷努力，我會(huì)更加強(qiáng)壯和有韌性，也會(huì)更加堅(jiān)韌和自信。
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