每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
的美文摘抄篇一
童年是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，也是最為純真無邪的時(shí)光。童年的回憶如同一本厚厚的書，里面記錄著我們?cè)?jīng)快樂、幸福的點(diǎn)滴。而童年美文的摘抄，則是將這本書里的每一頁(yè)都刻印在我們的內(nèi)心深處。下面我將從童年美文中摘選幾段，與大家一起回味童年的美好，同時(shí)展開我的心得體會(huì)。
第一段，美麗的春天。童年的春天總是充滿了生機(jī)和活力，每當(dāng)春天來臨，我便興致勃勃地奔到戶外，享受大自然的饋贈(zèng)。在《童年美文》中，我讀到了這樣一段文字：“春天，是大自然的新裝。古柳過眼的春風(fēng)，好似冰心透露過的幸福，使生命的每一個(gè)細(xì)胞，從沉寂里慢慢蘇醒?！边@段文字賦予了春天一種神奇的感受，讓我仿佛置身于童年的春日，在青青的草地上奔跑嬉戲，感受那慢慢蘇醒的生機(jī)。童年的春天似乎永遠(yuǎn)都在我身邊，帶給我無窮的快樂和幸福。
第二段，快樂的夏天。在快樂的夏天里，童年的生活總是那么多采多姿。悠閑的時(shí)光里，我看到了《童年美文》里這樣一段文字：“學(xué)校里開完學(xué)期會(huì)，離別了夏天……阿姨做的綠豆湯特別好喝，我和同學(xué)幾乎每天放學(xué)都去買一碗?！边@段文字勾起了我對(duì)小時(shí)候放學(xué)后，在暑熱的夏天里買綠豆湯的記憶。冰涼的綠豆湯擠進(jìn)喉嚨，瞬間解暑，讓我一直懷念至今。這段文字讓我想起了埋在記憶深處的甜蜜，也喚起了對(duì)那個(gè)快樂夏天的多么渴望。
第三段，豐收的秋天。秋天，是一年中最宜人的季節(jié)，看到《童年美文》中這段文字：“秋天的氣息籠罩著我們，行走在鋪滿落葉的小路上，仿佛走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界”，我仿佛再次重返童年的秋天。清爽的秋風(fēng)吹過，吹散了夏天的炎熱，而又沒有冬天的寒冷，讓人感到宜人舒適。在童年的秋天里，我們?nèi)サ乩锊烧麑?shí)，我們看著農(nóng)民叔叔收割莊稼，我們自己也去割稻子。那豐收的喜悅仿佛永遠(yuǎn)停留在心中，帶給我一份探索與成長(zhǎng)的知足。
第四段，寧?kù)o的冬天。在寒冷的冬天里，童年過得格外平靜而溫馨。《童年美文》中的這段文字道出了我對(duì)冬天的印象：“大雪紛飛，銀白的世界里，坐在火爐旁，杯子里的可樂溫溫地順著喉嚨流下，濃濃的幸福感讓人陶醉。”我想起了小時(shí)候蜷縮在火爐旁的畫面，盡管外面寒風(fēng)凜冽，但心里充滿了溫暖。冬天的寒冷凝結(jié)了我們之間的親密，讓我體會(huì)到了親情的可貴和友情的真摯。
第五段，童年的美好。在讀完這些童年美文之后，我不禁想起了自己的童年，真實(shí)而美好。童年是一片充滿歡聲笑語(yǔ)的天地，每一天都是那樣珍貴而純真。無憂無慮的玩耍，充滿期待的節(jié)日，無與倫比的家庭溫馨，這一切組成了我童年的記憶。在美文的熏陶下，我深刻體會(huì)到童年的美好是難以言喻的寶貴，更加珍惜今天的每一刻，成為記憶的建筑師，創(chuàng)造出更多令人難忘的回憶。
童年是人生中最為純真的時(shí)光，是我們成長(zhǎng)的基石。童年美文的摘抄讓我回味了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫了那些美好的記憶。春天的生機(jī)、夏天的快樂、秋天的豐收以及冬天的寧?kù)o，每一個(gè)季節(jié)都在我心中翻涌成暖流。童年的美好不僅是一段回憶，更是一份珍貴的財(cái)富，它讓我懂得了初心、善良和寬容。愿我們能時(shí)?；貞浧鹜甑拿利悾猛娴难劬γ鎸?duì)世界，讓內(nèi)心始終充滿快樂與希望。
的美文摘抄篇二
這幾天，天氣極快轉(zhuǎn)暖。我在馬路邊上，小區(qū)里看見桃花都爭(zhēng)先恐后的開了。
桃花開得很多，也很爽。每一根枝條上的桃花都是擠擠嚷嚷，熱鬧非凡。在枝頭，在樹梢還不時(shí)的相互比美。同時(shí)，還綻放出淡淡的桃花清香。
應(yīng)該說春天的桃花粉紅艷麗，能夠吸引很多人。我也被桃花吸引了。每次看到綻放的桃花，都使我留連忘返。
我喜歡桃花。很欣賞桃花微笑的小圓臉。在春風(fēng)吹拂下，真像一群天真活潑的孩子跳著“圓舞曲”。
桃花，用它的色彩來顯示生命的快樂，用潔白的心靈來報(bào)答春天。用樸實(shí)的真心來贊美春天、歌頌春天。
可惜，好花不常開，好景不常在。
桃花開放時(shí)間很短，很快就要凋落了。可桃花和小草一樣，有頑強(qiáng)的生命力，來年春天還是和我們見面的。
然而，在夏天，當(dāng)人們觀賞每一種花的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)記得春天的桃花？
在秋天，當(dāng)人們看著每年最后一片黃時(shí)，誰(shuí)會(huì)記得春天第一朵桃花？
在冬天，人們開心的玩著雪花，有誰(shuí)會(huì)想到曾經(jīng)飄落在肩頭的桃花？
很多時(shí)候，有的人只顧把當(dāng)年桃花兒折在手心里，而不想去年的桃花?？赡芤呀?jīng)忘了以前的那桃花。
可那樸實(shí)、真誠(chéng)的桃花，無論是春、夏，還是秋、冬，無論是白天，還是黑夜，一直愿為你而開！
的美文摘抄篇三
第一段：引言（150字）
摘抄美文是一種美好的心靈享受和精神滋養(yǎng)的方式。無論是從書籍、網(wǎng)絡(luò)還是其他媒介上找到的，一段優(yōu)美的文字都能引起內(nèi)心的共鳴，并給人以啟迪和思考。我對(duì)摘抄美文抱有濃厚的興趣，不僅因?yàn)樗梢詭椭彝貙捯曇埃岣邔懽髂芰?，更因?yàn)樗芙o我?guī)韮?nèi)心的平靜和愉悅。在此，我將分享我對(duì)摘抄美文的體會(huì)和心得。
第二段：文學(xué)的魅力（250字）
摘抄美文讓我深刻感受到文學(xué)的魅力。每一位作家都有獨(dú)特的思想和表達(dá)方式，他們通過文字將自己內(nèi)心的世界展現(xiàn)給讀者。讀好的美文，我能感受到作者對(duì)人性、生活的思考和感悟。例如，我曾經(jīng)摘抄過一段落筆式的散文，它通過獨(dú)特的敘事角度和詩(shī)意的表達(dá)，讓我仿佛置身其中，感受文學(xué)的魅力。從中，我明白到摘抄美文不僅是對(duì)作者的致敬，也是對(duì)文學(xué)自身價(jià)值的認(rèn)可。
第三段：反思與啟發(fā)（300字）
摘抄美文也讓我反思自己的思考方式和人生態(tài)度。有時(shí)，當(dāng)我閱讀一段優(yōu)秀的文字時(shí)，會(huì)被其中的思想和哲理所觸動(dòng)，從而引發(fā)對(duì)自己的反思。摘抄美文使我看到了人生的多彩和世界的無限可能。例如，在一篇名為《幸福的困境》的美文中，作者揭示了人們對(duì)于幸福的追求常常陷入重復(fù)的困境中，這讓我深思自己對(duì)于幸福的理解是否正確。通過摘抄美文，我認(rèn)識(shí)到只有持續(xù)不斷地進(jìn)行思考和反思，才能更好地認(rèn)識(shí)自己并找到真正的幸福。
第四段：提高寫作能力（250字）
摘抄美文不僅帶給我思想上的啟發(fā)，還提高了我的寫作能力。通過模仿和摘抄，我學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，并從中汲取靈感和技巧。拓寬了自己的寫作思維。在摘抄美文的過程中，我不僅可以將一些優(yōu)美的、句子或段落融入到自己的文章中，還能學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的寫作技巧和修辭手法，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)和流暢。通過不斷地摘抄美文，我發(fā)現(xiàn)自己的文采和表達(dá)能力得到了提升，寫作也更加得心應(yīng)手。
第五段：摘抄美文的意義（250字）
摘抄美文對(duì)我來說既是一種心靈的慰藉，也是一種提升自我的方式。美文是智慧的結(jié)晶，通過摘抄美文，我可以感受到作者對(duì)生活的熱愛和思考，進(jìn)而激發(fā)我自己對(duì)世界的思考和熱情。此外，通過摘抄美文，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們可以一起分享和交流自己的收獲和感悟。摘抄美文不僅是一種個(gè)人成長(zhǎng)的方式，更是一種與他人分享美好的經(jīng)驗(yàn)和情感的方式。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持摘抄美文，體驗(yàn)到它帶給我的快樂和意義。
總結(jié)（100字）
摘抄美文是一種美好的心靈享受和精神滋養(yǎng)的方式。通過摘抄美文，我不僅感受到了文學(xué)的魅力，也對(duì)自己的思考方式和人生態(tài)度有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，摘抄美文還提高了我的寫作能力，讓我更好地表達(dá)自己。摘抄美文的意義也在于它帶給我快樂和與他人分享美好經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我相信，通過堅(jiān)持摘抄美文，我將不斷成長(zhǎng)并享受更多的愉悅與啟發(fā)。
的美文摘抄篇四
“瘡疤”真的被扼住了脖頸，終究被判了死刑，家家戶戶的墻上背了一個(gè)鮮紅鮮紅的畫了圓圈的“拆”字。
一個(gè)“瘡疤”正準(zhǔn)備拆遷。
裝載機(jī)正式開進(jìn)村子那天，正是大頭徐五辦事宴娶媳婦的日子，三姑舅、二倆姨、街坊鄰居、親朋好友擠滿了院落。正在人們熱鬧喜慶的時(shí)分，不知哪個(gè)撲食野鬼沖入人群嘶吼一聲：“拆遷進(jìn)村了”！參加婚宴的人群如同野牛群遇見獅子般沖向裝載機(jī)。
靜謐的村子雞飛狗跳，孩子哭鬧，女人尖叫，將白天一直拖到黑夜。
一個(gè)八十歲的老漢走過來，扔掉拐杖，躺在車輪下，眼皮子也不眨。
村民們?yōu)樗退⑺惋?......
事件驚動(dòng)了官方，會(huì)議室燈火通明，有人建議出警。
浩浩蕩蕩的警車?yán)?，載著二百多警察，呼嘯而過，路人躲閃不及，紛紛議論……..
幾個(gè)帶頭“鬧事”的壯漢被警局里的人五花大綁塞進(jìn)了警車，警笛長(zhǎng)鳴，屁股后頭崛起一片黃塵。圍在裝載機(jī)前面的一群人像咋開了的鍋，仿佛如夢(mèng)初醒，老婆孩子大躺在地，哭聲一片。
徐五的一場(chǎng)喜宴在人們的嘈雜混亂的哭鬧聲中結(jié)束！
村莊最后還是被鏟去了。
作鳥散的村人如一粒粒經(jīng)年的種子，播進(jìn)一方不明氣候的土地。
的美文摘抄篇五
美文摘抄是一種通過搜集和整理優(yōu)秀文章的方式來陶冶情操、提升寫作水平的方法。近日，我通過閱讀許多美文摘抄，不僅享受到了文字的饗宴，還深刻體會(huì)到美文所傳達(dá)的智慧和情感。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美文摘抄的心得體會(huì)，以及這些美文給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
首先，美文摘抄為我打開了一扇通往知識(shí)的大門。通過選擇、閱讀和記錄優(yōu)秀的文章，我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我的綜合素質(zhì)。例如，在閱讀一篇有關(guān)歷史的美文摘抄時(shí)，我了解到了歷史的起源和發(fā)展，了解到了曾經(jīng)的榮耀與坎坷。在閱讀一篇有關(guān)科學(xué)的美文摘抄時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的神奇和渺小。這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，而且激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)不同學(xué)科的熱情。
其次，美文摘抄還教會(huì)了我如何深入思考和分析。在進(jìn)行美文摘抄時(shí)，我需要仔細(xì)閱讀每篇文章，并思考其中表達(dá)的意義和背后的思想。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了探究文章的深層含義，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。例如，在閱讀一篇有關(guān)環(huán)保的美文摘抄時(shí)，我深入思考了人類對(duì)于環(huán)境的破壞和責(zé)任。我開始反思自己對(duì)環(huán)境的冷漠，同時(shí)也對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。這種思考和分析能力不僅有助于我理解美文，還讓我對(duì)于現(xiàn)實(shí)問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，美文摘抄還提高了我的寫作水平。在摘抄的過程中，我仔細(xì)觀察每篇文章的句子結(jié)構(gòu)、段落布局和修辭手法。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何通過合理組織段落來增強(qiáng)文章的邏輯性。通過模仿摘抄的文章，我能夠運(yùn)用各種修辭技巧來豐富自己的寫作風(fēng)格。例如，在摘抄一篇優(yōu)美散文時(shí)，我注意到作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、絢麗的修辭，給了我很多寫作的啟示。透過摘抄，我不僅提升了自己的寫作能力，而且也對(duì)于優(yōu)秀的寫作有了更深入的理解。
最后，美文摘抄喚起了我的共情能力和情感回應(yīng)。有時(shí)，一篇美文摘抄中蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感，能夠引起我內(nèi)心的共鳴。這些美文摘抄讓我感受到了作者的喜怒哀樂，讓我深刻體會(huì)到人性的復(fù)雜與脆弱。通過讀懂他們所要表達(dá)的情感，我能夠更好地與他們產(chǎn)生情感共鳴，并將其運(yùn)用到自己的生活中。在閱讀一篇富有情感的美文摘抄時(shí)，我被深深觸動(dòng)，感受到了人與人之間的情感紐帶。這讓我更加珍惜生活中的點(diǎn)滴，并學(xué)會(huì)用心感受他人的喜怒哀樂。
總之，美文摘抄是一種培養(yǎng)情操、提高寫作水平的有效方法。通過閱讀和記錄優(yōu)秀的文章，我不僅拓寬了自己的知識(shí)視野，還培養(yǎng)了思考和分析的能力，提高了自己的寫作水平。同時(shí)，美文摘抄還讓我與作者建立了一種情感的聯(lián)系，使我更加理解和感悟人生的不同面向。通過美文摘抄，我獲得了知識(shí)的滋養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加綜合發(fā)展的人。
的美文摘抄篇六
寧?kù)o的夏夜月朗風(fēng)清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺。明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊(yùn)寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。
我喜歡借月色沉淀情緒，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊(yùn)涵的情調(diào)自然流淌在心際。月華如練，情緒在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動(dòng)和美麗靈動(dòng)浮若。
以前，天真爛漫的我依偎在奶奶的懷里數(shù)星星，悠然欣賞著鄉(xiāng)村清澈而恬靜的月色。
以前，在菁菁校園里和同學(xué)在清朗月色中促膝談心，感悟似水年華的美麗與憂愁。
以前，在如水月色中我與你一起泛舟太湖，在槳聲燈影里，在月色和湖水交相輝映中欣賞人間美景。清漾的湖水，飄渺的琴聲，讓我在江南的溫婉情懷里沉醉不知?dú)w處。
拂墻花影動(dòng)，疑是玉人來。張生相約鶯鶯，待月西廂下，古琴傳幽思，月下待佳人。一份古典的美麗。淡月染西窗，淡淡的思緒亦彌漫。
流年處，月色在古典的含蓄和現(xiàn)今的浪漫中演繹著唯美，帶給人無限沉思和悠然陶醉。
清絕的月色吸引著我，于是披衣出門，踏著如水的月色，緩步走入花園，梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠(yuǎn)的幽夢(mèng)。竹影隨韻輕舞，如水月色輕輕穿過，回映著明月的清輝。萬(wàn)物都在月色中豐盈靈動(dòng)起來。俗世的喧囂與浮躁，猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。頓然心悟，豁然開朗。
如水月色，可飲。似水流年，可悟。
靜立于花園幽徑，聽取靜默一片……
的美文摘抄篇七
在中學(xué)生美文摘抄的過程中，首先需要給自己定好一個(gè)題材，選擇適合自己和自己感興趣的題材，這樣會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。選擇題材需要考慮自己的興趣愛好，可以選取那些與自己興趣愛好相關(guān)的美文進(jìn)行閱讀和摘抄。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在多個(gè)題材上嘗試，并在其中找到感性和理性的平衡點(diǎn)。
篇章二：閱讀理解能力是摘抄的基礎(chǔ)
在摘抄美文的過程中，閱讀能力至關(guān)重要。首先，要養(yǎng)成閱讀理解的習(xí)慣，把握好關(guān)鍵詞和句子。其次，要學(xué)會(huì)借助工具，提高自己的信息收集和資料整理能力。通過相關(guān)工具的理性使用，可以更加高效地獲取相關(guān)信息，優(yōu)化自己的摘抄過程。最后，還需要加強(qiáng)自己的意識(shí)形態(tài)，針對(duì)不同作品進(jìn)行分析和感悟。
篇章三：獨(dú)立思考是進(jìn)步的保障
中學(xué)生美文摘抄過程中，需要遵循“自己思考、自己實(shí)踐、自己評(píng)價(jià)”的原則，不斷深化對(duì)所選題材的理解和掌握。在摘抄過程中，盡量運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出想法和感悟，多思考自己的內(nèi)心世界，從自己的角度出發(fā)，最終形成自己獨(dú)特的見解。
篇章四：分享交流是共同進(jìn)步的途徑
在中學(xué)生美文摘抄中，分享和交流也是十分必要的。分享可以讓自己的成果得到更多人的欣賞和肯定，也能讓自己的思維觀念得到更多發(fā)展空間。同時(shí)，交流也是相互鼓勵(lì)和幫助的過程，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并得到別人的指導(dǎo)和幫助，為自己的成長(zhǎng)提供更多的幫助和機(jī)會(huì)。
篇章五：熱愛修養(yǎng)是美文摘抄的最終目標(biāo)
在中學(xué)生美文摘抄中，最終目標(biāo)是通過閱讀、摘抄和分享、交流等一系列過程，提升自己的修養(yǎng)和提高自己的內(nèi)涵。同時(shí)，將自己的成果和經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際生活中，成為一名更優(yōu)秀的中學(xué)生。只有不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和修養(yǎng)，才能更好地理解美文，理解社會(huì)，理解自己。在高度熱愛和理解的基礎(chǔ)上，將美文摘抄融入自己的生活中去，才能真正使成果轉(zhuǎn)換為有意義的行動(dòng)。
的美文摘抄篇八
西游記是中國(guó)古代四大名著之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。這部小說以其豐富的想象力、獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法和深刻的理念而聞名。閱讀西游記美文摘抄，我深深地感受到了其深厚的文化底蘊(yùn)和富有智慧的內(nèi)涵。下面，我將從四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)西游記的心得體會(huì)。
首先，在西游記中，孫悟空的形象給我留下了深刻的印象。孫悟空是一只非常聰明機(jī)智的猴子，他擁有超凡的本領(lǐng)和頑強(qiáng)的意志力。我特別喜歡孫悟空的堅(jiān)持不懈和永不言敗的精神，他無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都能勇往直前，不怕犧牲。這種樂觀向上、積極向前的態(tài)度深深地影響著我，使我懂得了努力奮斗、永不放棄的重要性。孫悟空是西游記中的英雄，他的形象讓我印象深刻。
其次，西游記中的故事情節(jié)編排得非常巧妙，扣人心弦。讀到《火焰山》，故事描述了孫悟空與火焰山的斗爭(zhēng)，情節(jié)跌宕起伏，意想不到。孫悟空通過聰明的頭腦和勇敢的行動(dòng)，成功地戰(zhàn)勝了火焰山，通過火焰山后，孫悟空還品嘗到了珍貴的人參果。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：只要付出努力，就一定能夠克服困難，迎來勝利。這個(gè)故事讓我明白了成功不會(huì)從天而降，只有經(jīng)過艱苦奮斗，才能獲得真正的成功。
再次，西游記中的小說情節(jié)充滿了幽默與諷刺，給人以無盡的快樂。我深受這種幽默的影響，笑聲充滿了整個(gè)閱讀的過程。比如，當(dāng)孫悟空在花果山上遇到豬八戒這個(gè)角色時(shí)，他們的對(duì)話非常有趣而逗樂。這樣的情節(jié)給我?guī)砹藷o盡的快樂。通過這些幽默的笑料，西游記不僅讓人享受閱讀的樂趣，更深刻地展現(xiàn)出智慧和理性的力量。幽默不僅僅是為了取笑或消遣，它更能夠與人溝通，激發(fā)人的思考和智慧。
最后，西游記通過游歷西方取經(jīng)的故事告訴人們，追求真理和智慧是人生永恒的主題。在西方取經(jīng)的過程中，孫悟空、豬八戒、沙悟凈和唐僧等角色都充滿了智慧和勇氣，他們奮不顧身地克服了一個(gè)又一個(gè)的困難和艱險(xiǎn)，最終取得了巨大的成功。通過這個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)到智慧對(duì)人類的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有通過智慧和勇氣，才能夠迎接這些挑戰(zhàn)，并取得成功。
西游記是一部深?yuàn)W的世界名著，通過閱讀西游記美文摘抄，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和真理。讀西游記，我領(lǐng)略了困難和挫折，成功和智慧，幽默和諷刺的各個(gè)方面。我想，只有通過深入研究這樣一部名著，我們才能更好地理解和傳承中國(guó)文化的精髓，也才能更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。相信通過不斷閱讀，我們會(huì)對(duì)這部名著有更深入的了解和體會(huì)。
的美文摘抄篇九
在中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，美文摘抄是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。通過閱讀名人名篇，重溫歷史經(jīng)典，中學(xué)生可以獲取更多的知識(shí)和啟迪，并且也能夠培養(yǎng)自己良好的道德觀和價(jià)值觀。在這篇文章中，我們將探討中學(xué)生美文摘抄的意義及其心得體會(huì)。
二、美文摘抄的意義
美文摘抄是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓中學(xué)生在閱讀中獲得靈感，并且從中領(lǐng)悟到道理。很多著名的人物，如孟子、李白等，都有非常經(jīng)典的名句和名篇，這些名言名句和名篇可以為中學(xué)生提供啟示和感悟。同樣的，通過閱讀名篇，中學(xué)生也可以了解到作者的思想和觀點(diǎn)，從而更好地領(lǐng)略他們的藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。
三、摘抄心得
在進(jìn)行美文摘抄的過程中，中學(xué)生可以不斷地加深自己對(duì)各種文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。同時(shí)，摘抄也可以鍛煉中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和主題感悟能力，這對(duì)于提高中學(xué)生的語(yǔ)文水平有著非常重要的意義。還有一些學(xué)生覺得美文摘抄很枯燥，但是如果你能夠真正體會(huì)到其中的內(nèi)涵和價(jià)值，你就會(huì)感到它的美好，也會(huì)更加喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。
四、美文摘抄的好處
早在古代，就有很多著名的文人墨客喜歡摘抄美文，如詩(shī)經(jīng)、楚辭、史記等。因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x美文中，不僅可以感受到藝術(shù)的魅力，還可以準(zhǔn)確地領(lǐng)悟到其中的道理和哲理。同樣，現(xiàn)代中學(xué)生也可以從中受益，通過美文摘抄這一活動(dòng)，中學(xué)生可以不斷地提高自己的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文表達(dá)能力，并且也可以潛移默化地養(yǎng)成良好的品德和價(jià)值觀。
五、結(jié)論
總之，中學(xué)生美文摘抄不僅能夠?yàn)橹袑W(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和主題感悟能力提供鍛煉，還能夠讓中學(xué)生了解到一些名人名篇和歷史經(jīng)典，培養(yǎng)自己的道德觀和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)中學(xué)生進(jìn)行美文摘抄這一活動(dòng)，讓他們可以更好地領(lǐng)悟文學(xué)之美，并且在未來的人生中受益匪淺。
的美文摘抄篇十
開篇寫下一段優(yōu)美的開頭摘抄，引起讀者的興趣，吸引讀者進(jìn)入文章的主題。
例如：
“時(shí)光靜好，我與財(cái)富無關(guān)?！?/p>
這是英國(guó)作家奧斯卡·王爾德曾經(jīng)說過的一句經(jīng)典名言。它折射出了當(dāng)今社會(huì)中普遍存在的一個(gè)問題，即人們追求財(cái)富的欲望無休無止，而忽略了內(nèi)在的精神層面。我們每個(gè)人都被社會(huì)的物質(zhì)主義觀念所影響，從而忽視了重要的人生價(jià)值觀。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，我們經(jīng)常迷失在追求金錢和物質(zhì)財(cái)富的追逐中，需要反思自己的內(nèi)心。
第二段：過度背景
引導(dǎo)讀者進(jìn)入主題，描述追求財(cái)富和物質(zhì)的盲目追逐給人們帶來的不良影響，以及我們應(yīng)該如何尋找內(nèi)心的平靜和滿足感。
例如：
人們常常錯(cuò)誤地認(rèn)為擁有更多的財(cái)富和物質(zhì)可以帶來幸福和滿足感。然而，隨著生活水平的提高，我們發(fā)現(xiàn)這種追求的過程充滿了焦慮、壓力和無盡的欲望。我們變得對(duì)金錢和物質(zhì)的追逐越來越依賴，并且逐漸失去了內(nèi)心的平靜和滿足感。我們應(yīng)該明白，財(cái)富和物質(zhì)是我們生活中的重要組成部分，但它們不能代表一切，不能帶來真正的快樂和幸福。我們需要尋找一種平衡，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的安寧與滿足。
第三段：個(gè)人體驗(yàn)
談?wù)撟约旱捏w驗(yàn)和感悟，分享在追求財(cái)富和物質(zhì)的過程中的頓悟和轉(zhuǎn)變。
例如：
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)我也是一個(gè)追求物質(zhì)的人。我相信，只有擁有更多的金錢和物質(zhì)才能使我快樂和滿足。然而，隨著財(cái)富的積累以及物質(zhì)的繁盛，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的心情并沒有因此而變得更加幸福和滿足。相反，我感到更加空虛和迷茫。于是，我開始重新思考，財(cái)富和物質(zhì)到底代表了什么，什么是真正的幸福和滿足。我逐漸明白，財(cái)富和物質(zhì)只是生活中的一部分，而真正的快樂和滿足來自于內(nèi)心的平靜和滿足。因此，我開始尋求其他的價(jià)值觀和生活方式，才漸漸體會(huì)到了真正的幸福。
第四段：?jiǎn)⑹竞退伎?/p>
從自身體驗(yàn)中得出結(jié)論，提出如何尋找內(nèi)心的平靜和滿足感，以及如何在追求物質(zhì)的同時(shí)保持心靈的平衡。
例如：
在我們追求財(cái)富和物質(zhì)的過程中，重要的是不要讓它們成為我們生活的全部。我們應(yīng)該意識(shí)到，物質(zhì)只是短暫的，而內(nèi)心的平靜和滿足感才是真正持久的。我們可以通過培養(yǎng)內(nèi)心的平和和滿足感，例如品味生活的美好，與家人和朋友共度時(shí)光，追求自己的興趣愛好等。只有這樣，我們才能在追求財(cái)富的同時(shí)保持心靈的平衡，真正體會(huì)到人生的意義與價(jià)值。
第五段：總結(jié)和展望
總結(jié)本文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心平靜和滿足感的重要性，并表示以后將繼續(xù)努力實(shí)踐并堅(jiān)守這一價(jià)值觀。
例如：
我們每個(gè)人都生活在這個(gè)世界上，我們都經(jīng)歷著追求財(cái)富和物質(zhì)的過程。然而，我們不能被物質(zhì)主義的觀念所束縛，而是要尋求內(nèi)心的平靜和真正的幸福。只有這樣，我們才能在忙碌的生活中找到真正的滿足和價(jià)值。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這一信念，追求內(nèi)心的平靜和滿足感，并且將其帶給身邊的人。
的美文摘抄篇十一
在平淡的生活中，我們總需要些許靈感與品味去提升自己的內(nèi)涵和修養(yǎng)。而文學(xué)作品就是最能帶給我們美感和靈感的良藥。學(xué)習(xí)摘抄美文，則是我們提高自己閱讀理解和寫作水平的重要方法之一。
第二段：摘抄的價(jià)值
摘抄美文，不僅僅是為了美感和靈感，更重要的是我們可以從中獲取更多的知識(shí)和思考。摘抄美文可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)詞匯量，提高文化素養(yǎng)，同時(shí)還能提高寫作能力與思辨能力。因?yàn)橛龅阶髡哂迷~、句式、結(jié)構(gòu)等方面的巧妙運(yùn)用，我們不但可以感受到自己的不足，也能借此尋求改進(jìn)和提高的方向。
第三段：方法與技巧
摘抄美文，不可隨意抄寫，應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)其思想和精髓，要用自己的語(yǔ)言表述出來。當(dāng)然，選材也是很重要的，選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如名人名作或獲得過大獎(jiǎng)的作品等。同時(shí)，在發(fā)掘作品的精華時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：關(guān)注文學(xué)價(jià)值，側(cè)重細(xì)節(jié)和情感描寫，注意文章的篇章結(jié)構(gòu)與筆墨運(yùn)用等。
第四段：摘抄的技巧
在摘抄美文時(shí)，我們需要注意技巧。首先，要留意文章的主題和基調(diào)，理解作品內(nèi)在的情感態(tài)度。其次，要注意語(yǔ)言的表現(xiàn)力和韻律效果，注意文學(xué)意義的傳達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)的深入剖析。最后，要保持個(gè)性和創(chuàng)新，不斷發(fā)掘自己的亮點(diǎn)，展示自己的個(gè)性與特長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，摘抄美文是一個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的過程，我們不僅要表達(dá)出對(duì)作品的理解和感受，還要思考其在生活與社會(huì)中的意義與價(jià)值。況且，古今中外的名人名作中，包含了很多不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，能夠給我們帶來許多啟示和指引，我們應(yīng)該珍惜并保留它們。通過不斷摘抄美文、借鑒文學(xué)巨匠的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們能夠逐步完善自己的文學(xué)風(fēng)格和提高人文素質(zhì)，塑造真正有內(nèi)涵的個(gè)性化人格，從而在日后的學(xué)習(xí)和生活中，更加自信和優(yōu)秀。
的美文摘抄篇十二
“哎，這天氣，怎么老是烏云密布的！”我皺著眉頭說。這時(shí)，我看見阿婆在掃稻谷，連四五歲的小朋友都拿著掃把稚嫩地掃著。我情不自禁地拿起掃把，奮力掃著。
我忙問阿婆該掃哪些。阿婆指了下那邊稻谷稀少些的地方。原來，阿婆出于對(duì)我的愛護(hù)，讓我掃的谷子不多，我悠哉地掃著。說時(shí)遲，那時(shí)快，天空忽然間就飄起了毛毛雨。再不抓緊，谷子要被打濕了。
我使出吃奶的勁，拼命掃著。眼看著云層越來越厚了，而還沒收拾的稻谷還有一大片的。稻谷們也仿佛在哀求著：“誰(shuí)來救救我們呀！我被雨淋了就會(huì)發(fā)芽，就不能碾成米啦?！?/p>
霎那間，身邊多了好幾個(gè)人，他們都自帶工具：拿掃把的拿掃把，拿畚箕的拿畚箕，拿谷鈀的拿谷鈀。一群人不約而同地分工著。一人用谷鈀把稻谷堆到一起，一人跟在邊上把稻谷掃到谷堆里。另一個(gè)人用畚箕把谷堆整理平整，方便用東西遮蓋。
終于，稻谷都掃在了一起了，足有五六堆呢，就差有什么東西遮蓋起來。哦，不好，雨點(diǎn)開始大起來了，大家急得像熱鍋上的螞蟻，不忍心看著稻谷被打濕。整天忙著種這些稻谷的阿公適時(shí)地出現(xiàn)了。他拉著三輪車，車上滿滿的塑料薄膜。我們蜂擁而去，托著薄膜，在稻谷堆四周鋪好，蓋好，并用小石頭壓住各個(gè)角落。
因?yàn)榇蠹业呐浜?，所有稻谷被我們成功拯救。幾乎是我們蓋完稻谷的同時(shí)，毛毛雨轉(zhuǎn)成了大雨，每個(gè)雨滴落到地上似乎箭頭般濺起。大家此時(shí)輕松地相視一笑，露出了勝利的喜悅。
就在這短短幾分鐘之內(nèi)，我們經(jīng)歷了鈀、堆、掃、蓋，每個(gè)人身上都是汗水和雨水的交織著，濕透的衣服貼著肉。阿婆向每個(gè)人表示感謝。
我很開心自己不假思索地加入到這個(gè)隊(duì)伍之中，為自己的奮不顧身而自豪著。看著這些谷堆，我深深地感到鄰居之間的友善與和諧，看到了團(tuán)結(jié)互助的力量。
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