在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇一
第一段：引言（200字）
鄉(xiāng)村最美教師群體，是光芒照亮山野的常青樹。他們在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，用自己的知識和智慧，點亮孩子們的希望之燈。在與鄉(xiāng)村最美教師長時間接觸中，我深深地被他們的頑強(qiáng)精神和勇氣深深感動，得到了許多寶貴的體會和啟示。
第二段：熱愛教育，燃起孩子的希望（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們心懷著對教育的熱愛，他們把教書育人看作一種神圣的使命。他們不計較個人的犧牲和辛苦，義無反顧地選擇了待盡自己一生的教書育人的事業(yè)。他們在鄉(xiāng)村操場上，揮灑著汗水，用激情和希望燃起了每個孩子的內(nèi)心。他們是孩子的引路人和慈母般的朋友，他們的關(guān)懷和鼓勵，仿佛給孩子們帶來了春天般的溫暖。
第三段：傾注真情，點亮理想之燈（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們用自己的獲得的知識和智慧，用自己的真情，點亮了孩子們的理想之燈。他們用激情和耐心耐心教導(dǎo)孩子們，并對他們不離不棄，這種真愛激發(fā)了許多孩子追求知識的動力，讓他們看到了未來的希望。有那么多的鄉(xiāng)村娃，因為有了最美教師的教導(dǎo)和關(guān)懷而有了改變命運(yùn)的機(jī)會。在鄉(xiāng)村最美教師的努力下，孩子們終將飛得更高。
第四段：獨具智慧，催生學(xué)問的花朵（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們以他們獨特的智慧，培養(yǎng)了一批批的學(xué)問的花朵。在一間簡陋的教室里，他們用兒歌、謎語等形式，將晦澀的知識用簡單易懂的方式傳遞給孩子們，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村最美教師們通過開展豐富多樣的教學(xué)方法，挖掘出孩子們潛在的潛能和興趣，培養(yǎng)出了各種各樣的人才。
第五段：最后點題總結(jié)（200字）
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村家國的基石，也是未來的希望。他們用辛勤的努力和真誠的愛心，點亮了鄉(xiāng)村孩子們的夢想，改變了他們的命運(yùn)。我深深地被鄉(xiāng)村最美教師們的精神所感動，從學(xué)習(xí)到工作，我都會懷揣著這份情感，用行動去傳承他們的精神，為了鄉(xiāng)村教育的美好明天而努力。衷心祝愿鄉(xiāng)村最美教師們能夠繼續(xù)為教育事業(yè)傾注他們的智慧和心血，帶領(lǐng)更多的孩子有朝一日成功。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇二
吉喜慶
前言
這是我早就想寫的一篇文章，只是由于心懶，一直沒有動筆，最近因為教師研修要交作業(yè)的原因，才把它寫下來了！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我摯愛而年邁的父親！
我是一個鄉(xiāng)村教師的兒子，現(xiàn)在也是一名教師，也算是子承父業(yè)。在我看來，作為教師，父親即使在他工作的那個年代，也是當(dāng)之無愧的最美鄉(xiāng)村教師。
父親叫吉漢賢，1938年在抗戰(zhàn)紛飛的炮火中出生。由于家境的變故，父親讀書時中斷了兩年，后在朋友的資助下重拾學(xué)業(yè)，于1961年從瀏陽師范畢業(yè)。
上世紀(jì)60年代，可能半數(shù)以上的人一輩子沒念一句書，像父親一樣的中師畢業(yè)生學(xué)力的人就更少了。如果放到今天來看，他那種學(xué)歷，比今天的博士學(xué)歷還要珍貴。所以，他真可以算得上那時的高學(xué)歷人才了。父親畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師，開始了長達(dá)四十余年的教學(xué)生涯，先后從事過小學(xué)、初中和高中的教學(xué)工作。雖受時代的影響，數(shù)千名受過父親教育的學(xué)生大多依然沉寂于農(nóng)村，但也有相當(dāng)一部分人學(xué)業(yè)順利，事業(yè)發(fā)達(dá)了，命運(yùn)改觀了。
在上世紀(jì)六七十年代，國人大多知識貧乏，文盲遍地，讀過幾年書的人往往大都走進(jìn)黨政部門，當(dāng)上了人民的父母官。即便在教育系統(tǒng)，大多數(shù)教師都是半路出家的，像父親一樣的科班出身的教師不足兩成，民辦、代課教師比比皆是。當(dāng)時職業(yè)排位是工農(nóng)兵學(xué)商，而在這五種職業(yè)之前還有一個職業(yè)更令人垂涎，那就是——仕，即從政做官。當(dāng)上國家干部后的待遇和人們對你的看法自然都遠(yuǎn)不是當(dāng)教師能同日而語的。所以，那時候，當(dāng)上國家干部是多少人夢寐以求的職業(yè)！可是，面對一批批學(xué)歷不如自己、教學(xué)能力大多也遠(yuǎn)遜色于自己的同事都改行當(dāng)官的情況，父親竟如白癡般，毫無知覺，依然堅守在教育戰(zhàn)線上。這是何等的淡泊名利，這是何等的忠于教育事業(yè)！
他是全鄉(xiāng)出了名的教書能手、優(yōu)秀教師。不管學(xué)生基礎(chǔ)有多差，只要他一接手，不出一個學(xué)期，在全鄉(xiāng)的期末統(tǒng)考中，他所教班級的成績就發(fā)生了翻天覆地的變化，往往都是一躍而為全鄉(xiāng)相同年級中最好的。
這樣的優(yōu)秀教師，按理應(yīng)是越來越往條件更好的學(xué)校跑，越來越往城里跑?？筛赣H卻偏偏相反。哪所學(xué)校條件更差，學(xué)生基礎(chǔ)更糟，他就出現(xiàn)在哪里！那些偏僻的山村學(xué)校，因交通條件不好、人口稀少、教舍簡陋等等，往往連代課教師都難找到。每到這個時候，教育主管部門負(fù)責(zé)人就來找父親，與他說兩句恭維話，讓他去救急。父親樂呵呵的，二話不說，收拾行李，就去了。那種學(xué)校，好一點的，還有幾個教師，幾間教室；差的就只有一間教室，一個老師，但有兩個年級，每個年級一個班。這就要在一個教室里容下兩個年級兩個班，他們合在一起上課，叫復(fù)式班。父親去了，開開心心的，把一節(jié)課分成兩個半節(jié)，每個年級分別上半節(jié)。給孩子們上完課，父親一個人住在學(xué)校，自己種菜，自己拾柴，自己做飯。飯后，點著煤油燈繼續(xù)備課和批改作業(yè)。條件如此艱苦，他卻一點都感覺不到?？墒?，一個學(xué)期下來，全鄉(xiāng)一統(tǒng)考，毫無懸念，兩個年級兩個班都是全鄉(xiāng)第一名，人家都覺得不可思議，他卻安之若素。這不，老爸又把一個“先進(jìn)教育工作者”的榮譽(yù)獎狀領(lǐng)了回來。小山村轟動了，村支書來了，說了一大堆的感謝話。家長們也開始對孩子的學(xué)習(xí)有了一點野心了，孩子們也開始憧憬著山外的世界了。
可是，父親注定在不知哪年，又會被調(diào)到另一所更偏僻更差的山村學(xué)校去，上演著相同的故事。從教四十余年，父親有將近三十年的時間是在山村學(xué)校里度過的。而他的同事們，如果沒改行從政，大多都往條件更好的學(xué)校去了。
誰能想像，一位如此優(yōu)秀的教師竟然要靠兒女們幫助，才能讓自己祖祖輩輩安在大山深處的家搬到山外來？如果父親憑自己當(dāng)時高學(xué)歷的優(yōu)勢去輕松從政，或是利用自己作為教學(xué)能手的優(yōu)勢，幾乎可以不花一分錢就可把家搬到山外來，甚至進(jìn)到城里去。但他卻沒有！為此，母親和我們這些兒女也因此抱怨過他，他只是一臉歉意卻很堅定地說：“我端的是鐵飯碗，吃的是國家糧，拿的是國家工資，怎么還能向組織提要求？”就這樣，一直到退休好幾年后，父親才和哥哥及我，我們父子三人合力湊了五六萬元到十余公里外的鄰鄉(xiāng)買了一塊地建了一個新家。各位，一個教學(xué)能力優(yōu)秀、忠誠于教育事業(yè)、無怨無悔地為山村教育默默奉獻(xiàn)自己畢生精力的教育工作者——我已耄耋之年的父親，應(yīng)該配得上最美鄉(xiāng)村教師的稱號吧！
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇三
管鋪頭小學(xué) 王德芬
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！我叫王德芬，1992年8月分配到管鋪頭小學(xué)任教，至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了二十四個春秋。在這二十四年中，我一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任班主任工作。下面我把二十四年來自己的工作情況向大家做一簡單匯報：
一、以身作則，為人師表
我忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷增強(qiáng)專業(yè)技能，認(rèn)真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、勵精圖治，默默耕耘
自從踏上 “三尺講臺”，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育事業(yè)添磚加瓦的軌跡上。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任教師這一光榮神圣的職業(yè)。為了做好工作，我始終堅持學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名合格的人民教師。我在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，力爭使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，這些都得益于不斷地學(xué)習(xí)和刻苦地訓(xùn)練。在自己的努力下，教學(xué)工作也取得了點滴成績：我在利用現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)優(yōu)秀課評比中榮獲縣級三等獎；在天津市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功競賽中，一次獲得一等獎，兩次獲得三等獎；在靜?？h數(shù)學(xué)教師基本功比賽中榮獲三等獎；在13-14學(xué)靜?？h小學(xué)教學(xué)工作評比中，榮獲語文學(xué)科三等獎；我的教學(xué)設(shè)計《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》榮獲市級三等獎；此外，還有十多篇論文榮獲不同等級的獎勵。
三、教書育人，樂于奉獻(xiàn)
任教二十四年來，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！蔽覀儼嘤袀€小男孩，叫徐浚露，父親幾年前進(jìn)了監(jiān)獄，至今沒出來，母親丟下他離家出走，他跟著奶奶生活，奶奶舍不得管他，他行為習(xí)慣很差，經(jīng)常跟同學(xué)打架罵街，上課不聽講，說下座位就下座位，作業(yè)天天不寫，學(xué)習(xí)更差，三年級了，加減法算不對，乘法口訣不會背，寫的字十個有八個不對。我通過家訪，了解到情況，感到有些棘手，但是我又怎能放任不管呢？有一次作文，他寫了一篇誰都看不懂的作文，句子不通順，滿篇都是錯字，可是我發(fā)現(xiàn)了其中的亮點，表揚(yáng)他寫得好，把哥哥愛看書的樣子寫得很有趣。幾天以后作文，我又表揚(yáng)了他，并鼓勵他：“如果你能努力學(xué)好語文，把字寫正確，把句子寫通順，一定能寫出好作文，將來一定能成為作文大王。”他沖著我甜甜地笑了。此后，他發(fā)生了驚人的變化，上課聽講了，作業(yè)寫了，也不打架不搗亂了。同學(xué)們都感受到他的變化了，不斷跟我表揚(yáng)他，他聽了學(xué)習(xí)更帶勁了，去年元旦他連寫了三篇作文作為禮物送給我，我高興得無法形容了，去年期末考試，五門統(tǒng)考科目，他全部及格了，他的奶奶看到孩子的進(jìn)步特別高興，一個勁地向我表示感謝。這樣的例子還有很多，我既教書又育人，使班上的孩子們都能夠全面發(fā)展，健康成長。正所謂“教學(xué)無小事，育人需精心”。
多年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中經(jīng)常獲得前三名，我輔導(dǎo)的學(xué)生張晴、韓潔等在英語競賽、作文競賽、七巧科技等競賽活動中，多次榮獲縣、市、國家級獎項，我也曾榮獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、教改能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、十佳師德先進(jìn)個人等光榮稱號。
日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，我甘愿一生獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯，甘為園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在今后的日子里，我會在“三尺講臺”上繼續(xù)書寫美麗的人生，把愛灑向每一個孩子，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇四
感動，無時無刻。
宋玉剛和父母相擁而泣，見證了人間最樸質(zhì)的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比，不可言說。
印象最深的是鄧麗，一身運(yùn)動衣，總是那么健康，那么快樂，像個天使，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\。這份赤誠，超越了生死，超越了一切。最后一個鏡頭，徐老師掩面而泣，為何而泣，因愛縱橫。高山上，一個人，一匹馬，永遠(yuǎn)定格在腦海!
于貴琴，你是老師，是校長，是鍋爐工，是心懷大愛，是媽媽!
他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生就能看得更遠(yuǎn)。他說：我永遠(yuǎn)記得媽媽說過的那句話：我這個孩子，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍(lán)天。他是一個雖然身有殘疾，但無所不能的老師，他站在領(lǐng)獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽，你放心吧。
陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分，他溫暖了一個個殘缺的家。
阿里甫夏，這個老師，更像是一個探險家。他跋山涉水，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團(tuán)圓的幸福。回身的一刻，孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團(tuán)隊。人的一生不能過得太順?biāo)欤惚仨氁粩嗟赜龅胶苄量嗟氖虑?，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的。幫助別人的同時，我們會得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受，有一份回憶在那里。人的力量其實是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內(nèi)心。
路很漫長，因愛，得以延續(xù)……
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇五
高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)
賀銀芳
二0一三年六月
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我叫賀銀芳，現(xiàn)年35歲，1999年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。是一位很普通的農(nóng)村小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)?，F(xiàn)將這些年來的思想工作匯報如下：
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用
在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到表彰。
每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇六
最近幾日，我認(rèn)真觀看了《最美鄉(xiāng)村女教師》教育視頻。簡陋的校舍，淳樸的語言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。鄒桂芬、蔣國珍、黃業(yè)珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時他就是一個名不見經(jīng)傳的清貧老師，但當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們的故事的時候，這一個個平淡的名字卻給我們帶來不同尋常的感動，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。
令人難忘的還有隆付忠老師，他是湖南省保靖縣夯沙鄉(xiāng)呂洞教學(xué)點教師。28年里，他把自己一生的情愛給了呂洞山的教育，28年里，蜿蜒的山路磨爛了他50多雙膠鞋，累計行程達(dá)到56000公里。他教過2000多名學(xué)生中，有20多個孩子考上了大學(xué)，結(jié)束了苗寨沒有大學(xué)生的歷史。這一行行數(shù)字是令人震撼的，但數(shù)字里包含的是不僅僅是責(zé)任，更是博大無私的愛，隆付忠老師以青春的汗水鑄就了孩子們的美好明天。
像他倆這樣的鄉(xiāng)村老師還有很多。他們本可以過自己的小生活，但為了鄉(xiāng)村的孩子，堅守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。這些為孩子們的希望而堅守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們無論條件多么艱難，無論環(huán)境多么困苦，他們從不埋怨，從不放棄，一直勤勉工作，默默奉獻(xiàn)。他們雖然出身平凡，但不愧是當(dāng)今最偉大、最可愛的人。
最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇七
這些鄉(xiāng)村女教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村女教師，歡迎大家閱讀。
20xx年10月10日，我校組織學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師陸榮飛、邢源霞的事跡后，我的心久久未能平靜。一個是危急時刻用身體擋在歹徒和學(xué)生之間的老師，另一個是視學(xué)生如己出，用愛呵護(hù)學(xué)生，被稱之為“媽媽”的老師。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：
第一、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé)，在平凡的`崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。陸榮飛老師在危急時刻用身體擋在歹徒和學(xué)生之間，而自己身中數(shù)刀倒在血泊中還不忘叨念學(xué)生的安全情況;邢源霞老師視學(xué)生如己出，用愛呵護(hù)學(xué)生，在父親病危住院期間，為不落下學(xué)生功課堅持給學(xué)生補(bǔ)課，在親情與工作這把秤桿上，她選擇工作為先。從他們身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他們一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有陸榮飛老師、邢源霞老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責(zé)任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;
夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。
利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強(qiáng)地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇八
我叫xx，一級教師，中共黨員，從1981年至今，一直在xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作。根植鄉(xiāng)村幼兒教育，三十六載情真意切，三十六載傾情奉獻(xiàn)，和廣大的農(nóng)村老教師一樣，我生于農(nóng)村，扎根農(nóng)村，珍視農(nóng)村教育事業(yè)，猶如農(nóng)民珍視土地一樣，從成為教師的那天起，我就滿懷對教育的鐘愛和深情，就像農(nóng)民那樣精心地“耕種”自己的“田園”，收獲著幸福與喜悅。
1981年5月，剛剛高中畢業(yè)的我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的憧憬，融入了幼兒教育的大家庭。在這里，面對那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，我漸漸地悟出幼兒園就是人生的起點，教師的一言一行，一舉一動，在無形中都會深刻地影響幼兒，作為一名幼兒教師，不僅要擁有愛心，擁有責(zé)任心，還要擁有一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
那時候，教學(xué)條件非常簡陋，一個教師就是一所學(xué)校，在那樣的環(huán)境里，教學(xué)的知識技能只能靠自己去摸索和感悟，我白天去上課，只能晚上回家研究教材、練習(xí)教學(xué)基本功，準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容。那時我經(jīng)常感冒，嗓子發(fā)炎，渾身酸痛，顧不得休息，吃幾片藥堅持著。當(dāng)時的我還是個民辦教師，收入微薄，曾有句老話說“家有半碗糧，不當(dāng)孩子王?！蓖g的姐妹有的進(jìn)城賣服裝賺了大錢，有的學(xué)理發(fā)收入也很豐厚，但我就是憑著對這份工作的熱愛，堅持了下來，敢于吃苦，甘于清貧。xx年后，國家對民辦教師的工作給予大力肯定，全部轉(zhuǎn)正，我才開始享受到公辦教師待遇。轉(zhuǎn)正后的我，感謝共產(chǎn)黨，更是拼命工作，圓自己的青春夢。
20xx年，我的`愛人因工作需要調(diào)到城里，帶家屬進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會擺在我面前時，我猶豫了，但最終還是果斷地放棄了。我愛農(nóng)村這片樂土，更愛那些純真稚氣的孩子們。我告訴愛人：“我實在舍不得這些孩子，農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！睈廴藢ξ业倪x擇表示了理解和支持。
學(xué)高為師，身正為范。我深知：當(dāng)老師需要知識，需要教書育人的智慧。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有時刻跟上教育改革發(fā)展的步伐，不斷的提高自身的理論知識和技能，所以我勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住一切機(jī)會潛心學(xué)習(xí)。
剛開始我在xx鎮(zhèn)馬安村任教，就是一個懵懵懂懂的大孩子，什么也不會，我就勤奮地練習(xí)鍵盤、舞蹈、聲樂……憑著自己的刻苦和悟性，在很短時間內(nèi)就掌握了教學(xué)常規(guī)和基本技能。
由于工作認(rèn)真出色，1985年，我被調(diào)到xx鄉(xiāng)中心幼兒園任教，并擔(dān)任全鄉(xiāng)幼師輔導(dǎo)員，同年我被選派到臨沂幼兒園參加幼師培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂、舞蹈，鍵盤等……我勤學(xué)苦練，特別鍵盤的指法最難掌握，有一次在臨沂百貨店買東西時，我雙手放在柜臺上，不停地敲打在練習(xí)指法，營業(yè)員問，“你的手怎么了？”我才回過神來。刻苦勤奮練就了我扎實的基本功。
回來后就負(fù)責(zé)培訓(xùn)全鄉(xiāng)幼兒教師，那時培訓(xùn)都是利用星期天，每個星期都要組織學(xué)習(xí)。
半年后，xx開著電動三輪車到學(xué)校，左手拄著木杖，右手拄著鐵拐走進(jìn)教室，再坐在輪椅里講課，常常是“累得一路汗水、淋了一路雨水、跌倒在一片雪水中”才到達(dá)學(xué)校。路上、課堂上、辦公室里，他到底摔了多少跤，忍受了多大的痛苦，只有他自己知道。
“風(fēng)雨不誤”是同事和家長對xx的評價，簡單的四個字里承載著沉甸甸的辛酸。校長栗明華說，除了做手術(shù)的半年，杜老師從不遲到、誤工。而他早在1994年就轉(zhuǎn)正為公辦教師，完全可以在家休養(yǎng)。
“我那些孩子，一點兒不比城里的差”
長嶺縣教育局局長王占祥說：“杜老師接手的班級幾乎都是差班，可很快成績就會提高，所教學(xué)科的教學(xué)成績一直居全鄉(xiāng)同年組前列?！?/p>
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是xx的教學(xué)法寶。學(xué)生不愿寫作業(yè)，xx就把給學(xué)生留作業(yè)變成讓學(xué)生出題，上課時讓學(xué)生拿自己出的題去考別人。學(xué)生張澤驕傲地說：“杜老師會用西游記的故事講分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！薄坝械牢伵Ｅ谰臄?shù)學(xué)題特別難，杜老師用磚頭作標(biāo)尺，讓我扮演蝸牛，大家一看就都明白了?！睂W(xué)生周建業(yè)搶著說。
“病不怕、疼不怕，我最怕被學(xué)生問倒，最怕誤人子弟。”為提高專業(yè)水平，xx努力自學(xué)，他撰寫的論文曾在省市獲獎。他還坐在輪椅上參加了東北師范大學(xué)的自學(xué)考試。他創(chuàng)造的嘗試測試法、兒歌法、自我演示法等教學(xué)方法均已在全縣推廣。
可誰會想到這些工作都是xx在炕上跪著完成的？由于下肢完全癱瘓，萎縮的肌肉上腐洞叢生，他根本坐不起來，只能雙膝跪坐著，雙肘趴在炕上寫字。這種長期跪姿導(dǎo)致他雙腳背骨變形，右胳膊肘被磨破感染化膿，最后連骨頭都露了出來?！笆畮啄昀?，我最熟悉、最感動的就是每晚星空下他虔誠的跪姿。”倪春香說。
“要是村小學(xué)有城里那樣的師資力量和教學(xué)設(shè)備，這些孩子都能變成鳳凰?！薄昂⒆印笔莤x對學(xué)生親切的稱呼，“把班級當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”是他的人生追求，正如xx兒子所說，“爸爸愛別人的孩子早已超過了愛自己的孩子”。
“我是xx，xx是我”
xx對工作的執(zhí)著和認(rèn)真，深深感染了他身邊的人。同事王力說，他像一把尺子，量出我們工作中的差距；他像一面鏡子，照出我們身上的不足；他像一根標(biāo)桿，為我們樹立起工作的目標(biāo)。一位老師在學(xué)習(xí)體會中寫道：沒看到你，我覺得自己做了很多，看到你我沒有話說；沒看到你，覺得自己從未晚來早走，看到了你，我覺得自己每天都在“遲到早退”。
面對前來看望的領(lǐng)導(dǎo)、采訪的記者，xx會不會感覺肩上的擔(dān)子重了？xx笑著說：“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，無論什么時候、無論擔(dān)子有多重。報道前我是xx，報道后xx是我。”
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇九
有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在年的`開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。
鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學(xué)校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責(zé)備，而是一直鼓勵孩子們?nèi)ビ^察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當(dāng)鏡頭中兩個學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。
在孩子們眼里的鄧麗老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!
鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。
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