心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
德育學堂的心得體會篇一
德育學堂是一道珍貴的大門，它為我們打開了一個全新的世界。在經歷了德育學堂第三期的學習和實踐之后，我不禁沉思，這里面蘊含的是如此多的寶藏，給我?guī)砹松羁痰乃伎己腕w驗。在這一期的學習中，我感受到了自我意識的重要性、品德的塑造、團隊合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧。每一個環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
首先, 我們學習了自我意識的重要性。通過各種活動和討論，我明白了以正確的態(tài)度看待自己和他人的重要性。在德育學堂中，我們學會了傾聽內心的聲音，了解自己的需求和欲望，并且學會與自己對話。這個過程不僅幫助我認識到自己的優(yōu)點和缺點，還讓我看到了自己的潛能和可能性。只有通過深入了解自己，才能更好地改變自己，爭取更好的未來。
其次，品德的塑造是德育學堂的另一個重要內容。在德育學堂中，我們通過探討道德的重要性和行為的影響，培養(yǎng)了正確的價值觀和行為準則。我們學會了正義、寬容、尊重和責任等品德，明白了品德對于個人和社會的重要性。這一過程讓我明白，只有擁有良好品德的人，才能在社會中取得成功，并給他人以幫助和影響。
接下來，德育學堂還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。通過各種團隊活動，我們學會了信任和溝通，明白了團隊的力量和重要性。在團隊中，每個人都有自己的特長和優(yōu)點，只有通過相互協(xié)作和互相支持，才能實現團隊目標。德育學堂給予了我們機會去鍛煉并展示我們的領導才能，也讓我明白，作為團隊的一員，我們需要兼顧個人的利益和整體利益。
此外，情商的培養(yǎng)也是德育學堂著重培養(yǎng)的一個方面。通過德育學堂的學習和實踐，我更加了解了自己的情緒和情緒的影響。學會了控制情緒，理解他人的情緒，并且學會在適當的時候表達和處理情緒。情商是我們與他人相處的重要因素，它決定了我們與他人的關系質量和我們的生活質量。德育學堂的情商培訓讓我在這方面有了顯著的進步，不僅提高了自我認識，也為我與他人建立良好關系提供了有力支持。
最后，德育學堂還教會了我人際交往的技巧。在每一期的學習中，我都有機會與不同的人交流和互動。通過德育學堂的學習，我學會了如何與他人建立良好的關系，如何有效地溝通，以及如何處理沖突和問題。這些技巧在現實生活中非常實用，讓我在與他人交往中更加從容和自信。
總結起來，德育學堂第三期的學習給我?guī)砹朔浅氋F的經驗和體驗。通過學習自我意識的重要性、品德的塑造、團隊合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧，我得到了很多成長和啟示。我相信，在未來的日子里，這些寶貴的經驗和體驗將會伴隨著我，并且在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。感謝德育學堂給予我這樣的機會和平臺，讓我成為更好的自己。
德育學堂的心得體會篇二
在參加德育學堂的課程結束后，我對自己的道德修養(yǎng)和人生態(tài)度有了新的認識。這段時間里，我雖然只是一個參與者，但是我真切地感受到了德育學堂對于塑造我們青少年的重要作用。通過學堂的一系列活動和課程，我對于人生的價值觀和道德觀有了更加深刻的理解，同時也在實際生活中積極地運用這些知識和技巧。回顧這段經歷，我深知德育學堂在青少年成長過程中的重要性，也意識到自己在德育學堂中獲得的成長和收獲。通過這一段時間的學習和體會，我深信道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是青少年成長中不可或缺的一部分。
首先，德育學堂對于塑造我們的人生態(tài)度起到了重要的指導作用。在這段時間里，我學到了“以人為本”的核心理念。過去，我常常只考慮自己的利益，忽略了他人的感受。但是從學堂的課程中，我明白了只有真正尊重他人、關心他人、幫助他人，才能夠建立良好的人際關系，獲得更多的朋友和支持。德育學堂讓我明白了一個道理：只有關注和幫助他人，我們才能夠過上更有意義和幸福的生活。
其次，德育學堂增加了我對于道德選擇的敏感度。通過學堂中的案例分析和討論，我深刻認識到在面臨道德困境時，我們需要有堅定的道德原則來引導我們的行為。學堂中的老師告訴我們，在遇到困難時，我們應該站在道德的角度思考問題，而不是只考慮自己的利益。這樣才能夠在困難面前保持正直和堅定，做出正確的判斷和選擇。通過學堂的學習，我能夠更好地認識到道德的重要性和自己應該具備的道德品質。
第三，德育學堂提供了一個良好的成長環(huán)境和互動平臺。在學堂里，我們不僅有優(yōu)秀的老師教導我們，還有同伴間的互動和合作。通過小組討論和合作項目，我學會了傾聽他人的意見和尊重不同的意見。這不僅增進了我和同伴之間的友誼，也讓我更加積極地參與到集體活動中去。德育學堂為我們提供了一個相互尊重和合作的學習環(huán)境，使我們能夠共同成長和進步。
此外，德育學堂的活動和實踐培養(yǎng)了我實際應用道德知識的能力。通過學堂的課程，我不僅學到了理論知識，還參與到一些社會實踐活動中。這些活動讓我有機會將學到的道德價值觀和道德行為應用到實際問題中。我深刻認識到，只有將道德知識轉化為實際行動，才能夠真正培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng)。通過這些實踐，我學到了如何正確對待他人、如何承擔責任和義務，以及如何在日常生活中運用道德原則來解決問題。
總之，德育學堂的參與對我來說是一次寶貴的經歷和成長機會。通過學堂的課程和活動，我對于道德價值觀和道德行為有了更深刻的理解和認識。我明白了正確的人生態(tài)度和價值觀對于成功和幸福的重要性，也感受到了尊重他人和關心他人的價值。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持道德修養(yǎng)，用學堂所教導的道理來指導我的行為和選擇。希望更多的青少年能夠參與到德育學堂中，感受到道德修養(yǎng)的重要性，為實現自己的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
德育學堂的心得體會篇三
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力。”現在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的`，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
德育學堂的心得體會篇四
新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來，對全球各個國家和地區(qū)造成了巨大沖擊，中國也不例外。為了保護人民的生命安全和身體健康，中國政府實施了一系列嚴格的防控措施，人們的日常生活和工作受到了很大的限制。作為德育學堂的一員，我親身經歷了這一特殊時期，不僅感受到了疫情帶來的困境，同時也從中收獲了寶貴的體會。本文將從五個方面來總結并分享我在疫情期間的心得體會。
首先，疫情讓我深刻認識到生命的可貴與家人的重要性。在疫情期間，大家都被限制在家中，無法外出，親朋好友無法團聚，每天只能通過電話或互聯網與外界保持聯系。這種分離讓我更加意識到生命的脆弱與珍貴，也讓我更加珍惜與家人在一起的時光。我通過幫助家人做家務、陪伴他們談心等方式表達我的愛意，也更加體會到家庭的溫暖與力量。
其次，疫情讓我發(fā)現了生活中的許多細節(jié)與美好。在疫情期間，由于大家都被限制在家中，生活的節(jié)奏放緩了下來，我有更多的時間去欣賞周圍的環(huán)境與事物。我重新發(fā)現了一些曾經被忽視的角落，比如小花園里的花朵、書架上厚厚的一層灰塵等等。這些平凡的細節(jié)在平時的繁忙中被忽略了，而疫情卻讓我重新關注起來。這樣的體驗讓我學會了用心感受日常生活的美好，也讓我更加感激身邊的一切。
第三，疫情讓我學會了克服困難與逆境。在疫情期間，我們不僅面臨著身體健康的威脅，也面臨著學習和工作方面的壓力。德育學堂為了保證學員們的學業(yè)進展，推出了在線學習平臺，并采取了多種方式幫助學員們應對學習困難。在這個特殊的時期，我學會了自律與堅持，積極參與在線學習，利用碎片化時間進行知識的補充與鞏固。通過克服困難，我不僅取得了良好的學業(yè)成績，也培養(yǎng)了自己的學習能力和毅力。
第四，疫情讓我更加關注社會的發(fā)展與進步。疫情期間，許多企業(yè)和組織紛紛行動起來，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻。醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫的一線，許多企業(yè)捐贈防護物資和醫(yī)療設備，科研人員緊急投入疫苗的研發(fā)工作。這些行動讓我深受鼓舞，并堅信社會的力量是無窮的。我也意識到，作為一名德育學堂的學員，我應該積極參與社會服務，為社會做出自己的貢獻。在日后的學習和工作中，我將更加關注社會問題，努力為社會的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。
最后，疫情讓我更加明確了自己的人生目標與價值觀。在這段時間里，我有更多的時間思考與反思自己的人生意義和價值。我明白到，一個真正有價值的人，不僅要注重個人的成長和發(fā)展，更要關注社會的發(fā)展和進步，為他人帶來福祉與幫助。我希望通過自己的努力，成為一個有責任心和擔當的人，用自己的智慧和力量為社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
通過疫情這個特殊的時期，我明白了許多重要的道理，也獲得了許多寶貴的經驗。希望在未來的日子里，我們都能夠用心感受生活的美好，傳遞愛與溫暖，為自己和社會帶來更多的正能量。
德育學堂的心得體會篇五
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！蹦銈冇袥]有想過，是什么讓野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：種子。你知道嗎？種子始終牢記自己的使命，從不抱怨環(huán)境的惡劣，而是以不屈的精神等待生機。無論是懸崖峭壁、還是溝壑、灘涂，它們都會倔強地從黑暗中破土而出，重見光明！今天的《國家相冊》就帶你了解小小種子里的巨大奧秘種子對于人類不僅僅意味著糧食，自然界中各式各樣的種子不知蘊藏著多少等待人類探知的奧秘。這個外觀像蒲公英一樣的建筑是2010年上海世博會的“種子圣殿”，6萬多根亞克力桿中蘊藏著26萬顆種子，只有神奇的自然才能創(chuàng)造如此杰作，里面的種子由中國科學家提供。
野外采集種子很不容易，植物學家鐘揚選擇的青藏高原更是難上加難，因為青藏高原是國際生物多樣性的熱點地區(qū)，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義，救援西藏16年，鐘揚帶領團隊收集了上千種植物的4000萬顆種子。阿里有一片無人區(qū)被稱為“世紀屋脊上的屋脊”，有人勸鐘揚：“別去了，辛苦一天只能采幾個樣，不劃算?！辩姄P卻說：“正是因為別人都不愿去，阿里地區(qū)肯定還有未被發(fā)掘的特有植物，哪怕再苦我們也必須去每個孩子其實也都是一?！胺N子”，天生就蘊含著巨大的能量。那是什么給了我們成長的養(yǎng)分呢？答案是：教育。在南太行山深處，有一所特殊的學校，這里只有7個孩子，其中5個人都住在距離學校十幾公里外的小山村。疫情期間，因為大山里沒法上網課，為了讓他們能夠和我們一樣學到知識，老師們克服種種困難“送教上門”。前不久，這里終于開學了，他們心情怎樣呢？他們的'校園又是什么樣？一起來看看吧。
愛心奉獻，責任擔當。各行各業(yè)的這些最美逆行者們都值得我們學習，我們要成為像抗疫英雄那樣的人，為社會，為國家，為人民立功勞。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！边@句交通安全宣傳語我們都不陌生，可是你知道交通指示燈為什么要采用紅、黃、綠這三種顏色嗎？原來，紅色的光波很長，穿透空氣的能力也強，更容易引起人的眼睛的注意，所以紅色常被用于警告類的標志用色。而黃色光的波長僅次于紅色，顯示的距離也比較遠，所以黃色就常被用來警告危險或提醒注意。而綠色除了易于識別外，它還給人一種安全、和平的感覺。所以，綠色就被用來表示通行。有意思吧，了解了這些知識。
德育學堂的心得體會篇六
在德育學堂度過了一段時間，回顧這段經歷，我深感收獲頗多。在德育學堂，我不僅學到了豐富的道德知識和人生哲理，更重要的是，我深刻領悟到品德修養(yǎng)對一個人的重要性。在德育學堂的學習和實踐中，我逐漸明白了為什么德育教育是社會發(fā)展的基石，為什么德育需要與學科教育相結合，以及如何將德育理念運用到實際生活中。通過這段學習的過程，我對自身的認知不斷深化，同時也對社會責任有了更深刻的理解。
在德育學堂的學習中，我深刻體會到了品德修養(yǎng)對一個人的影響。一位有高尚品德的人，不僅能夠正確判斷事物的好壞和真?zhèn)?，更能夠以誠信和正直的態(tài)度對待人和事。這樣的人不僅能夠在社交中贏得他人的尊重和信任，也能夠展現出自身的價值和才華。與此相反，一個道德敗壞的人則會走向世俗的迷誤，步入違法犯罪的道路。通過德育學堂的學習，我深切體會到了高尚品德的重要性，也明白了作為一個公民，應該如何去培養(yǎng)和提升自己的道德修養(yǎng)。
德育學堂的教育理念深入人心，我認識到德育需要與學科教育相結合。在傳統(tǒng)的教育模式中，德育往往是作為學科教育的"附屬品"存在，很少受到足夠的重視。然而，在德育學堂的學習中，我明白了教育的本質是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而德育則是人才成長的基礎。只有在學科教育與德育教育相結合的情況下，才能真正實現人的全面發(fā)展。在德育學堂的實踐中，我看到了德育教育的獨特魅力，它不僅是對學生智力的培養(yǎng)，更是對學生思想道德的熏陶。
在德育學堂的學習和實踐中，我充分認識到了把德育理念運用到實際生活中的重要性。一個好的德育教育不僅僅局限于課堂上的書本知識，更需要通過實踐來實現。在德育學堂的學習中，我積極參加各種實踐活動，親身體驗到了德育的力量。通過參與志愿者活動，我學會了關愛他人，通過參觀博物館和歷史展覽，我懂得了歷史的重要性和文化傳承的責任。這些實踐活動讓我進一步認識到，德育需要貫穿于我們的日常生活中，通過實踐來加深對道德的理解和追求。
通過德育學堂的學習和實踐，我的思想觀念得到了更新和提升。在這個過程中，我深切感受到了個人的責任和社會的責任。作為一個個體，我們應該具備高尚的品德和良好的行為習慣，以身作則，帶動身邊的人。而作為社會的一員，我們也應該肩負起社會責任，通過積極參與公益事業(yè)和社會實踐，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。通過德育學堂的學習，我更加明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值，深刻認識到本土文化的重要性和對個體人格培養(yǎng)的作用。
總而言之，德育學堂的學習使我收益匪淺。在這段學習的旅程中，我體會到了品德修養(yǎng)對人的重要性，認識到了德育與學科教育的關系，明白了德育需要貫徹到實際生活中，同時也對個人責任和社會責任有了更深刻的認識。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)秉持著良好的德育理念來修煉自己，為社會的進步貢獻力量。我將會發(fā)揮自己的特長，積極參與公益事業(yè)和社會實踐，努力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
德育學堂的心得體會篇七
第一段：引言（100字）
在當今社會中，德育的重要性愈發(fā)凸顯。作為社會主義核心價值觀的傳承和培養(yǎng)對象，青少年的德育問題備受關注。筆者有幸參加了德育學堂第課的學習，受益匪淺。本文將結合自身體驗，分享我的心得體會。
第二段：德育學堂第課的開展情況（200字）
德育學堂第課是一個注重實踐教育、促進學生個性發(fā)展和道德素養(yǎng)提升的平臺。開始時，學生被分成小組，每個小組負責從社會實踐中選取一個主題，通過采訪、調查、研究等方式收集素材。然后，小組展示自己的成果，與其他小組進行交流和互動。這一過程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和實踐能力。
第三段：德育學堂第課的收獲（400字）
德育學堂第課的方式獨特，它注重學生的參與和主動性，培養(yǎng)了我們良好的品德和社會責任感。通過實施調研項目，我明白了社會發(fā)展的過程中所面臨的問題，更加關注社會的發(fā)展，從而培養(yǎng)了我對社會公共事務的關心和參與意識。在與其他小組的交流中，我既能傾聽到別人的聲音，又能表達自己的看法，提高了我的表達和溝通能力，增強了我的團隊協(xié)作精神。我也結識了許多志同道合的伙伴，我們一起分享彼此的思想，改進彼此的作品。這次經歷讓我明白，一個人不僅要追求個人利益，更要關注集體利益，責任感與愛心是一種人與人之間的情感紐帶。
第四段：德育學堂第課對于個人的影響（300字）
德育學堂第課不僅僅影響團隊合作和社交能力，還影響了我個人的成長。首先，它提高了我的學習能力。通過參與調研項目，我不僅加深了對所學知識的理解，更培養(yǎng)了自主學習的能力。其次，它拓寬了我的眼界。在與不同小組成員的交流中，我有機會接觸到各種不同的觀點和思考方式，這使我能夠跳出自己的思維框架，看待問題的角度更全面。最后，它增強了我的自信心。在小組展示中，我需要發(fā)表自己的觀點和見解，這讓我逐漸克服了公眾演講的恐懼，提高了我的自信心。
第五段：總結（200字）
通過參加德育學堂第課，我深刻體會到德育教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑之一。這種教育方式注重實踐，培養(yǎng)了我們的實踐能力、團隊合作精神和社會責任感，對于我們的個人能力提高和社會責任意識的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)保持良好的品德，關注社會發(fā)展，更好地履行自己的社會責任。
德育學堂的心得體會篇八
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的.是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經過這次觀看學習，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有在師德師風良好的環(huán)境下，學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
德育學堂的心得體會篇九
2020年，世界突然面臨了一場前所未有的疫情。新冠病毒的肆虐，讓人們的生活發(fā)生了巨大的改變。作為一名德育學堂的學生，我與同學們共同經歷了這場疫情，所體會的也不只是對疫情的恐懼，更是對困境中如何堅持德育的思考。
首先，疫情讓我意識到了個體的責任重大。疫情期間，我們每個人都是抗擊疫情的戰(zhàn)士。出現疑似病例時，我要迅速與家人溝通，并主動向學校報告。保持個人衛(wèi)生也是非常重要的。我學會了勤洗手、戴口罩、做好消毒工作，以保護自己和家人的健康。疫情無情地證明了個人責任對整體的重要性。只有每個個體都認真履行自己的責任，才能共同打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
其次，疫情讓我認識到了社會團結的重要性。面對病毒的威脅，人們團結一心，共同抗擊疫情。醫(yī)護人員沖在最前線，為我們守護生命。志愿者們沒有畏懼困難，主動參與疫情防控工作。社區(qū)居民相互照顧，相互幫助，共同度過了那段艱難的日子。這種團結的力量深深地觸動了我，讓我意識到一個人的力量是有限的，只有眾人齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難。
第三，疫情讓我更加珍惜學校的生活。疫情期間，學校無法開展正常的教學活動，我們只能在家進行網上學習。一時間，我深切地感受到了學校對我們的重要性。學校不僅僅是授課的地方，更是我們成長的搖籃。在學校，我們不僅學到了書本知識，還學到了如何與人相處、如何做一個負責任的公民。疫情期間，我更加意識到學校是我們求知的天堂，師生互動、思想碰撞的場所，我更加珍惜學校的存在，并時刻準備著迎接正常的學校生活。
第四，疫情讓我反思了自己對待學習的態(tài)度。在疫情期間，我度過了持續(xù)性的學習時間。在居家學習的日子里，我發(fā)現自己的學習效果與在學校學習的效果相差甚遠。雖然我每天都任務飽滿地學習，但缺少了學校集體學習和師生互動的環(huán)境，導致學習效果不如預期。我意識到，學校的存在不僅僅是為了傳授知識，更重要的是為我們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍和交流的空間。這個意識讓我更加重視自己在學校的學習，也更加珍惜學校里的每一堂課。
最后，疫情增強了我對德育意義的認識。在疫情的影響下，我們無法在學校集體參加各種活動。但是學校并沒有停止對我們的德育教育。德育老師通過線上平臺，給我們講解好品德、樹立正確的價值觀。疫情期間，我意識到德育教育在我們的成長中是無處不在的，它貫穿在我們的學習、生活中的方方面面。無論面對什么樣的困境，我們應該始終堅守我們的價值觀，用正確的行為去影響和幫助身邊的人。
總之，在這場疫情中，我深刻地體會到了德育的重要性。個體責任、社會團結、珍惜學校、反思學習態(tài)度和德育教育的意義，這些都是我從疫情中得到的寶貴啟示。疫情給我們帶來了困難和挑戰(zhàn)，但也是一次觸動心靈的洗禮。我相信，在未來的日子里，我會更加堅定地踐行德育的理念，用我自己的努力去構建一個更美好的世界。
德育學堂的心得體會篇十
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。
學校要發(fā)展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
德育學堂的心得體會篇十一
德育學堂作為一所特色學校，以德育教育為核心，旨在培養(yǎng)學生的品德、道德和社會責任感。作為學生，我們有幸參加了德育學堂的一堂課程，深刻體會到了德育教育的重要性。
第二段：課堂內容和教學方式的描述
德育學堂的這堂課程主題是“尊重與友善”。老師首先通過講述故事和示范交流，向我們闡述了尊重和友善的重要性，并舉了身邊的實例來說明。然后，老師組織了小組討論和角色扮演活動，讓我們思考和模擬不同場景下的友善行為。最后，我們進行了團隊合作的游戲，通過合作完成任務，增強了團隊意識和互助精神。
第三段：學到的知識和體會
通過這堂課程，我們學到了尊重與友善的重要性，并明白了友善的力量可以促進人與人之間的和睦相處。我們深刻理解到，尊重是對別人身份、權利和情感的肯定，而友善則是關心、幫助和支持他人的表現。同時，通過小組討論和角色扮演，我們體驗到了友善行為給自己和他人帶來的積極影響。在游戲中，我們懂得了團隊合作的重要性，以及團結一致能夠克服困難和解決問題。
第四段：對德育教育的思考和感悟
參與德育學堂的課程，讓我們對德育教育有了更深的認識和思考。尊重與友善不僅僅是培養(yǎng)學生良好品德的手段，更是培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度的基礎。德育教育應該滲透到學生的日常生活中，從小學開始，與學科知識一同傳授。只有在良好的德育環(huán)境下，學生才能夠做到言行一致，形成良好的行為習慣。
第五段：對自己的期望和行動計劃
通過參加德育學堂的課程，我們意識到了自己在尊重和友善方面還有很大的提升空間。作為學生，我們應該積極倡導友善行為，尊重他人的權利和感受。我們也希望通過自己的行動，溫暖身邊的人，傳遞友善和關愛的力量。我們決心在日常生活中努力踐行尊重與友善的行為，以此樹立良好的榜樣。
以上便是關于“德育學堂第課心得體會”的五段式文章。我們在德育學堂的一堂課程中學到了尊重與友善的重要性，并明白了友善行為對自己和他人的積極影響。通過這堂課的學習，我們對德育教育有了更深的認識和思考，并對自己的行為做出了改進的計劃。我們相信，通過積極踐行尊重與友善的行為，我們能夠影響周圍的人，共同創(chuàng)造一個和諧友善的社會。
德育學堂的心得體會篇十二
在學校教育中，德育教育一直是非常重要的一個方面。因此，德育學堂也一直是學生們接受德育教育的重要場所之一。第九季的德育學堂已經結束了，在這個課程中，我們學生們獲得了很多知識和經驗。本文將從個人的角度出發(fā)，結合德育學堂第九季的課程內容，談一下自己的感悟和體會。
第二段：課程內容
德育學堂第九季的課程內容非常豐富，其中包括了個人品德、家庭教育、校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個方面。其中，我個人認為最具啟發(fā)性的是“付出與回報”這個主題。這個主題教會了我們，在生活中，我們要學會對于貢獻和努力的付出，不期望一定得到物質回報，而是要有一種堅持、責任和自我滿足感。同時，對于回報來說，也要學會感激，學會珍惜，從而形成一種具有相關性和延續(xù)性的回報鏈。
第三段：個人體會
從這個主題中，我也受到了很大的啟發(fā)。在平時學習和生活中，我也學會了珍惜自己所擁有的一切，并且懂得了不斷努力、不放棄、不自暴自棄的精神?，F在，我更加明確自己的人生目標和價值觀，并且堅信只要不放棄，就一定會得到回報，而且不僅是物質上的回報，更是一種內在的、精神上的收獲。
第四段：實際應用
在學習和生活中，我也嘗試將這個主題中的精神應用到實際生活中去。例如，在學習上我會更加努力地去鉆研一些學科的知識點，尤其是我自己比較薄弱的地方，以便在以后的職業(yè)生涯中能夠有所斬獲。在生活中，我也會嘗試在家庭和社區(qū)上為別人提供幫助，付出自己的力量，讓自己的行為更具有價值。
第五段：總結
通過德育學堂第九季的學習，我不僅學到了很多基礎的德育知識和技能，還通過付出與回報這一主題的學習，更進一步加深了對自己的認識和對生活的理解。在未來的學習和生活中，我也會更加注重自己的品德修養(yǎng)，努力學會正確處理各種人際關系，用自己的行動去影響周圍的人，不斷提升自己的價值和影響力。同時，我也會保持學習的態(tài)度，不斷充實自己，為實現自己的人生價值而奮斗。
德育學堂的心得體會篇十三
經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關愛學生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。
德育學堂的心得體會篇十四
從教幾年來一直擔任小學班主任工作。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
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