在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇一
1.“100以內的數(shù)”的復習。(1課時)
教材中安排了4道題，著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2.“100以內的加法和減法”的復習。(4課時)
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3.“元、角、分”的復習。(2課時)
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4.“幾時幾分”的復習。(2課時)
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5.“位置和圖形”的復習。(1課時)
第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應注意什么。
6.“統(tǒng)計”的復習。(1課時)
本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇二
一、 學情分析: 學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較 懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡 短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法 , 需要老師不斷糾正、 督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、教材分析：
本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依據(jù)。
一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5 的認識和加減法、認識 物體和圖形、分類、6-----10 的認識和加減法、11-----20 的認識、認 識鐘表、20 以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和 我們的校園。
本冊教材本冊的教學重點是 10 以內的加減法和 20 以內 的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算 10 以內的加減法，會口述計算 20 以內的進位加法的思維過程。10 以 內的加減法和 20 以內的進位加法這兩部分知識與 20 以內的退位減法 是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它 們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學 數(shù)學中最基礎的內容。
是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本 技能，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾 何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步 認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了 田 解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 三、分單元教材分析：
第一單元數(shù)一數(shù)教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫 助學生了解學校生活，另一方面初步感知 10 以內各數(shù)，體會數(shù)存在 于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情 況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知 10 以內的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù) 數(shù)。
第二單元比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初 步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮 的方法。關鍵是掌握比一比的方法。
第三單元 1—5 的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎的知識之一。
是 小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號 感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。
第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始， 主 要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖 形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。
第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解、 接受和掌握系統(tǒng)化的知 識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標準， 掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。
第六單元 6—10 的認識和加減法是學生進一步學習 20 以內數(shù)的 認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌 握 6—10 的加減法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。
第七單元 11—20 各數(shù)的認識為學習 20 以內的加減法做準備。
重、 難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作， 逐步形成數(shù)概念。
第八單元認識鐘表主要是使學生結合自己的生活實際， 會看整時 和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看 整時和半時的方法。
第九單元 20 以內的進位加法是 20 以內退位減 法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之 一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加 減法的含義， 又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。
重點：
掌握 20 以內的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關 鍵：掌握一種 20 以內進位加法的方法。 四、教學目標：
根據(jù)新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗 情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面 確定全冊的教學目標。
(一)知識與技能 1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在 20 以 內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物 的順序，能比較數(shù)的大小，掌握 10 以內各數(shù)與 20 以內數(shù)的組成，能 認、讀、寫 0-20 各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十 位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結合具體情境， 初步體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟 練地口算 10 以內的加減法和 20 以內進位加法。
5.認識符號 “ ” 、 “ ” 、 “=” ，會用這些符號表示 20 以內數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認 長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正 方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較 和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認 識鐘表，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集 和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
10.初步培養(yǎng)學生操作、 觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。
(二)數(shù)學思考：
1.結合現(xiàn)實素材抽象出 0-20 各數(shù)，感受 0～20 各數(shù)的意義，能 用符號和詞語來描述 20 以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定 的順序整理和記憶：10 以內數(shù)的組成和分解，10 以內數(shù)的加減法， 20 以內的進位加法。3.能按照自己喜歡的方法，想 10 以內的數(shù)的組 成、分解，想 10 以內加減法的得數(shù)，和 20 以內進位加法的得數(shù)，體 會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考 20 以內數(shù)的認識和計 算中的應用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種 圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對 應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)事 物的同一類型的特點把一些事物分類。8. 在學習過程中，通過動手 操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新 意識。9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。
10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意 識。
(三)解決問題 1.能用 0—20 各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據(jù)加 減法的含義和 10 以內的加減、20 以內的進位加法，解決生活中的一 些簡單問題。3.能比較出學生生活中事物(在 20 以內)數(shù)量的多少、 長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結合自已的生活經(jīng)驗， 初步體驗 1 時、幾時、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息， 提出問題，解決問題。6. 用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生 思維的靈活性 、實踐能力和創(chuàng)新意識。
五、方法與措施：
1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，從學生的年齡特點 出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉 的數(shù)學生活，使之進入課堂。
2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的 學習興趣。
3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符 號描述現(xiàn)實世界的過程。
4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一 味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進 行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
8、對學生堅持正面評 價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇三
(7)初步認識鐘表，會認識整時。
(8)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1.認真鉆研教材，認真讀懂學生，真正做到備好課，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的時間和空間。
2. 在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。
3.充分利用課外教輔材料，讓學有余力的學生“吃得飽”;利用課余時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。
4.上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
5.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。
7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯的學生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。
一、本學期教學的指導思想
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育.認真學習《數(shù)學課程標準》.
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識.
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗.
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.
二、班級情況分析:
20xx—20xx學年度上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學生30人.這些學生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調皮.開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.
三、教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容: 準備課, 10以內的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識, 20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習.
四、教學重、難點
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法.這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握.
五、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.
2、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小.
3、使學生初步認識=、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.
4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法.能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合表達式題.
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系.
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.
7、結合主題圖和插圖及有關資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題.
(二)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用.
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果.
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動.
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心.
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性.
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正.
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.
4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.
5、通過"用數(shù)學"的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力.注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力.
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系.
7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學生自主探索、合作交流的學習方式.盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息.
8、教學中充分利用直觀教具和學具.
七、教學中應注意的幾個問題
1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展.
2、教學過程要體現(xiàn)活動性.
3、注意培養(yǎng)學生的問題意識.
4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.
5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.
6、實施多元化的評價.
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一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇四
學生的基礎參差不齊。有的孩子在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容及教學要求：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1—5的認識和加減法，認識圖形（一），6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。
三、教材分析
1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材
4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源
四、本學期教學的指導思想
認真學習《數(shù)學課程標準》
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
五、本學期教學的主要目的要求
（一）知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
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一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇五
一、教學內容：
本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
二、教學指導思想：
以學校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。
三、本學期教學目標：
(一)、知識與技能方面：
1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
(二)、過程與方法方面：
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
2、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(三)、情感、態(tài)度與價值觀方面：
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期提高教學質量的具體措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇六
雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課 ，位置 ，1—5的認識和加減法，認識圖形 ， 6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表 ，20以內的進位加法， 總復習。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步認識鐘表，會認識整點。
7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材
4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源
五、本學期教學的主要目標：
(一)、知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
(二)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四) 、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5 、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6 、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇七
本學期，本班的總體學生中有一半的學生具有正常的學習接受能力，其余的學生只能接受指定的相應的個別化教學內容。
二、教材分析
(一)教學內容分析
這冊教材包括下面一些內容：11~20以內數(shù)的認識，20以內數(shù)的退位減法和進位加法，圖形的認識(一)。
(二)教材的重點教學內容
11~20以內數(shù)的認識，20以內數(shù)的退位減法和進位加法，圖形的認識(一)。在學生掌握了10以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到20，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會20以內數(shù)的讀法和寫法，弄清20以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做20以內的加、減法。
學生在日常生活中可能已經(jīng)認識了簡單的圖形，但是，并不完全理解，本冊教材設計的簡單的圖形認識，引導學生理解掌握簡單的圖形的特征及他們之間的關系，為以后學習圖形的認識打好基礎。
(三)教材的教學目標
1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)20以內的數(shù)，會讀寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。會用20以內的數(shù)表示日常生活中的事物。
2.使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算20以內兩位數(shù)減一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。
4.能描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.會讀、寫幾時，知道珍惜時間。
6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高教學質量的措施
1.以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。
2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。
(2)增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。
(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習經(jīng)驗。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇八
一、班級情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有必須的觀察、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。
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一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇九
為全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結構。在教學設計過程中，突出教師活動和學生活動，體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者”的教學基礎理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
二、教材分析
七年級數(shù)學下冊共有六章。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用。
在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學生對相關內容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。
三、學情分析
七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差，學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。但部分學生學習仍非常刻苦，為了照顧這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。
四、教學要求與具體措施
1、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、充分發(fā)揮學生的主體作用。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇十
一、明確指導思想：
以《數(shù)學課程標準》為教學依據(jù)。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系生活實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、確立教學目標：
(一)知識與技能方面：
1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
(二)過程與方法方面：
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
2、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：
1、在旁人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在旁人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、采取相應措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇十一
根據(jù)不同的角度，計劃可以分成很多類：
按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃;年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃;
按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。
按任務的類型可分為：日常的計劃的和臨時的工作計劃
凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。下面小編給大家整理的人教版一年級數(shù)學下冊教學計劃范文10篇，希望大家喜歡！
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇十二
(7)初步認識鐘表，會認識整時。
(8)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1.認真鉆研教材，認真讀懂學生，真正做到備好課，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的時間和空間。
2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。
3.充分利用課外教輔材料，讓學有余力的學生“吃得飽”;利用課余時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。
4.上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
5.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。
7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯的學生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。
小學數(shù)學一年級教學計劃篇三
一、本學期教學的指導思想
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育.認真學習《數(shù)學課程標準》.
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識.
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗.
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等.
二、班級情況分析:
—上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學生30人.這些學生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調皮.開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.
三、教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容:準備課,10以內的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識,20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習.
四、教學重、難點
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法.這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握.
五、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”,熟練地掌握10以內數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小.
3、使學生初步認識=、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.
4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法.能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合表達式題.
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系.
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.
7、結合主題圖和插圖及有關資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題.
(二)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用.
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果.
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動.
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心.
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性.
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正.
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.
4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.
5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力.注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力.
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系.
7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學生自主探索、合作交流的學習方式.盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息.
8、教學中充分利用直觀教具和學具.
七、教學中應注意的幾個問題
1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展.
2、教學過程要體現(xiàn)活動性.
3、注意培養(yǎng)學生的問題意識.
4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.
5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.
6、實施多元化的評價.
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇十三
一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、本學期教學的指導思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇十四
一、班級情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有必須的觀察、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。
一年級數(shù)學教學計劃表人教版篇十五
一年級上學期數(shù)學教學計劃一、學生情況分析：
本學期我?guī)蓚€班數(shù)學課，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。
二、教材分析：
三、教學目標：
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
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