我是小主人教案 我是教師小主人心得體會(huì)(通用14篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我是小主人教案篇一

作為一名教師，我時(shí)刻備感責(zé)任重大，因?yàn)槲壹缲?fù)著培養(yǎng)未來(lái)的一代的使命。在我成為教師小主人之前，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，只是坐在教室里接受知識(shí)的灌輸。但是，通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻地感受到了作為教師的重要性和帶來(lái)的滿足感。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。

首先，作為教師，我們需要擁有耐心和愛心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)。我們需要耐心地傾聽他們的問題和疑惑，耐心地解答他們的困惑。我曾遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上非常有困難，總是獲得較差的成績(jī)。但是，我沒有放棄他，而是不斷鼓勵(lì)和幫助他，最終，他取得了巨大的進(jìn)步?？吹剿男δ?，我覺得非常欣慰和滿足。這一點(diǎn)使我深刻體會(huì)到，愛和耐心是教師最重要的品質(zhì)。

其次，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)教育方法只注重知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。比如，我曾組織學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中他們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問題的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，也是我作為教師小主人貫徹的理念。

另外，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在當(dāng)前這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，僅僅掌握知識(shí)是不夠的，學(xué)生需要具備創(chuàng)新思維和批判思維能力。我曾在課堂上提出一個(gè)問題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的思維能力。學(xué)生們積極思考并提出了各種觀點(diǎn)，這使得課堂更加生動(dòng)有趣，并且讓學(xué)生們?cè)谔剿骱退伎贾刑岣吡怂季S能力。作為教師，我意識(shí)到思維能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。

再次，作為教師，我們應(yīng)該注重和學(xué)生的情感溝通。一個(gè)教師只有與學(xué)生建立起良好的情感關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我曾在一次班會(huì)上以“感恩”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生們互相理解和關(guān)心。學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中分享他們對(duì)家人、朋友和老師的感恩之情，這增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和友誼，也讓學(xué)生們體會(huì)到了情感的重要性。我相信，通過(guò)與學(xué)生們建立良好的情感連接，我們可以更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長(zhǎng)。

最后，作為一個(gè)教師小主人，我認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)。通過(guò)教育和引導(dǎo)學(xué)生，我希望給他們帶去知識(shí)的力量，幫助他們成長(zhǎng)為有道德、有責(zé)任心、有創(chuàng)新精神的人。這不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用。因此，我愿意投身于教育事業(yè)，成為一名教師小主人，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，作為教師小主人，我深切體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和使命感。通過(guò)耐心和愛心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、思維能力和情感溝通，我相信我可以將教育工作做得更好，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我將一直努力著，成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我是小主人教案篇二

1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。

2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做力所能及的事。

3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂。

（一）學(xué)情分析

開學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會(huì)洗臉的，不會(huì)刷牙的，不會(huì)書包的，還有自己不能吃飯、等著家長(zhǎng)喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

錄音機(jī)、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。

以下是信的內(nèi)容：

家長(zhǎng)朋友：

您好！

您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在品行和生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做他們力所能及的一項(xiàng)或幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并講清注意事項(xiàng)。期待著您的大力支持！ 同意（）不同意（）

一年級(jí)一班

3課時(shí)。其中2課時(shí)的課內(nèi)活動(dòng)，1課時(shí)的課外記錄、評(píng)比活動(dòng)。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)。

師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說(shuō)孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會(huì)了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長(zhǎng)覺得你長(zhǎng)大了的事，快在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧。

（二）組內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定）

小組長(zhǎng)組織大家有序地發(fā)言，教師不時(shí)地參與到各組學(xué)生的交流活動(dòng)中去。

1?！八{(lán)貓小組”的交流活動(dòng)。

組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽從組長(zhǎng)的活動(dòng)安排。

生1：“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)開始，誰(shuí)先發(fā)言？發(fā)言時(shí)我們都要認(rèn)真聽。

師：小組長(zhǎng)主持得不錯(cuò)。

生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。

師（彎下腰，認(rèn)真傾聽，并給予和引導(dǎo)）：你真會(huì)洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。

生3：我會(huì)刷碗，媽媽說(shuō)要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。

生4：那碗里有油怎么辦？

師：這個(gè)問題問得好。

生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬(wàn)要小心，不要打碎了盤、碗。

師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時(shí)最好請(qǐng)大人來(lái)幫忙。

生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅(jiān)持刷碗，我沒她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會(huì)高興的`。

2?！翱鞓沸〗M”的交流活動(dòng)。

生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時(shí)就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說(shuō)舒服極了。不信，王老師，我給你按按。

師：太好了，真是太感謝你了。

生：以前我不知道怎樣書包，所以把所有的書本全裝上，結(jié)果我都快背不動(dòng)了。現(xiàn)在我會(huì)按照課表來(lái)裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂、外語(yǔ)、體育、語(yǔ)文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會(huì)丟三落四了。

師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。

生：我會(huì)擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來(lái)，再將葉子一片一片掰下來(lái)，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。

生：我補(bǔ)充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！

師：你聽得真認(rèn)真，補(bǔ)充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會(huì)做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

……

（三）觀看表演、深入主題

小組活動(dòng)后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們一個(gè)大一點(diǎn)兒的空間。在搬挪桌椅的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，這時(shí)老師及時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過(guò)程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣。”

學(xué)生匯報(bào)表演。

師：還有誰(shuí)愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？

生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時(shí)候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個(gè)方向擦，不要來(lái)回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會(huì)有劃印。（他一邊說(shuō)，一邊擦給同學(xué)看）

生2：我會(huì)掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬(wàn)不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。

……

（四）實(shí)踐――能干的小主人

師：咱們班的小同學(xué)，個(gè)個(gè)是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會(huì)收拾自己的書包還會(huì)收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)小比賽，書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請(qǐng)同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。

學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功。

（五）生活變奏曲

教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時(shí)靜極了。

師：聽！這是什么聲音？

生1：這是拍打被褥的聲音。

生2：這是燒開水的聲音。

生3：這是哈氣擦東西的聲音。

師：你的小耳朵真靈，你真是個(gè)細(xì)心人。

生4：這是刷鞋的聲音。

生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。

……

師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)小手吧，咱們一起來(lái)嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。

我是小主人教案篇三

作為家里的小主人，我有許多的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也感受到了許多的快樂和成長(zhǎng)。在家庭中，我學(xué)會(huì)了照顧他人、解決問題以及管理事務(wù)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全面的鍛煉和提升。以下是我作為家里的小主人的一些心得體會(huì)。

第一段：家里的小天使

作為家里的小主人，我扮演著家庭的小天使，為家人提供幫助和關(guān)愛。我會(huì)主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的事情，例如幫忙整理房間、刷碗、洗衣服等等。我知道家人工作辛苦，所以我想為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，減輕他們的壓力。當(dāng)我看到父母因?yàn)槲业膸椭_心的笑容，我會(huì)覺得內(nèi)心充滿了滿足感和幸福感。

第二段：學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題

作為家里的小主人，我經(jīng)常遇到各種問題和難題。有時(shí)候，家里的電器壞了，爸爸媽媽不在家，我會(huì)主動(dòng)查找解決問題的方法，找到相應(yīng)的維修人員進(jìn)行維修。有時(shí)候，家里的水龍頭堵了，我會(huì)主動(dòng)倒塞葫蘆凈化器和橡皮線幫忙修理。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了我的自信心和應(yīng)變能力。

第三段：管理家務(wù)事物

作為家里的小主人，我還學(xué)會(huì)了管理家務(wù)事物。每天晚上，我會(huì)幫爸爸媽媽一起制定家庭作息計(jì)劃，例如確定各種家務(wù)分工、時(shí)間安排等等。我會(huì)負(fù)責(zé)整理家里的雜物，將書籍放到書架上，玩具放到指定的位置。我還會(huì)根據(jù)家人的口味，幫助爸爸媽媽做一些家常菜。這些事情讓我學(xué)會(huì)了如何管理事務(wù)和做事情的秩序性，培養(yǎng)了我的組織能力和責(zé)任心。

第四段：體會(huì)被尊重和賞識(shí)的快樂

作為家里的小主人，我會(huì)定期和家人進(jìn)行家庭會(huì)議，讓家庭的每個(gè)成員都能發(fā)表意見、傾訴思緒。我會(huì)傾聽家人的想法和建議，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。家人對(duì)我的意見和建議給予了很高的尊重和賞識(shí)，這讓我感到非常的開心和快樂。我真切地感受到了成為一個(gè)家庭中重要的一員的幸福和滿足。

第五段：成長(zhǎng)和進(jìn)步

作為家里的小主人，我不僅扮演著家庭的小天使，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問題，管理家務(wù)事物，并感受到被尊重和賞識(shí)的快樂。這些經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)中變得更加自信和勇敢，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我會(huì)將這些美好的經(jīng)歷和體會(huì)繼續(xù)應(yīng)用到日常生活中，為將來(lái)做好更多的準(zhǔn)備。

作為家里的小主人，我很幸運(yùn)能夠?qū)W會(huì)如何照顧他人、解決問題以及管理事務(wù)。這些經(jīng)歷不僅讓我感受到家庭的溫暖和歡樂，也為我的成長(zhǎng)和未來(lái)鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力成為一個(gè)更好的小主人，為家庭帶去更多的快樂和幸福。

我是小主人教案篇四

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會(huì)禮貌熱情地接待客人，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、桌椅、玩具、水杯、水果

1、律動(dòng)《讓愛住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”

（一）客人來(lái)我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家里來(lái)客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）教師邀請(qǐng)寶寶來(lái)做客小朋友。

（1）——學(xué)習(xí)如何招待客人

“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦！”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問好。主人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說(shuō)謝謝！

教師小結(jié)：主人對(duì)客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。

逐步深入——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來(lái)玩吧！（兩位小客人自由發(fā)揮）

師幼一起點(diǎn)評(píng)：

你認(rèn)為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭(zhēng)搶玩具？能不能動(dòng)主人家的東西？

師小結(jié)：小朋友們非常棒！

（2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演（2）：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭(zhēng)搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。

（3）——學(xué)習(xí)如何告別。

情景表演（3）：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對(duì)主人說(shuō)什么。

幼兒小結(jié)：說(shuō)再見和邀請(qǐng)下次再到我家做客。

（三）神秘客人模擬表演：歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。

請(qǐng)一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒興趣。

4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。

請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。

我是小主人教案篇五

我家很早就住進(jìn)了虞園小區(qū)，我從小就是在這里長(zhǎng)大的，我跟它有著深厚的感情！

我家住進(jìn)來(lái)的時(shí)候，小區(qū)環(huán)境還沒建設(shè)好，土地沆洼不平，一到下雨天，地上滿是泥濘。我親眼見到工人叔叔為小區(qū)小路鋪上了馬路磚，在屋前屋后鋪上了綠色的草坪，還種上了各種美麗的花草，樹木。尤其是小區(qū)內(nèi)還修建了一個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)。每當(dāng)下午放學(xué)或休息日，總看見成群的孩子和悠閑的老人，婦女，在活動(dòng)場(chǎng)上活動(dòng)和休息。社區(qū)環(huán)境變得美麗了，我們生活在這里感到好舒適！

小區(qū)也吸引了越來(lái)越多的住戶，由于活動(dòng)人數(shù)的增加，社區(qū)變得越來(lái)越臟了，我和我的朋友們自愿組成了一個(gè)“護(hù)綠小分隊(duì)”，我們決定改變這里的面貌，讓小區(qū)煥然一新。哥哥聽說(shuō)了這件事，也積極地參加了我們小組，我們倆成了好“搭檔”。

一次，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小姑娘在摘花，這是很不文明的事，我跟幾個(gè)好朋友一起去阻止她，我對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，請(qǐng)你不要摘花好嗎？”那個(gè)小姑娘拿著花，一聲不吭，好像不理睬我，于是，我們幾個(gè)人選派代表和她講道理：“你看，如果人都把花摘了，大家以后欣賞什么呀？我們的小區(qū)不就不美了嗎？”小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭，不再摘花了。

還有一次，我和哥哥在活動(dòng)場(chǎng)上玩，無(wú)意中看到兩個(gè)大人邊吃西瓜子邊說(shuō)話，把瓜子殼隨手往地上扔，我看著心里真不是個(gè)滋味。機(jī)靈的哥哥想出了一個(gè)絕好的辦法，那就是演一場(chǎng)戲……好戲開始了，哥哥從家中拿出一袋瓜子，坐在那兩個(gè)大人的旁邊，猛吃瓜子，裝出津津有味的樣子，同樣把瓜子殼扔得滿地都是，再就是我出場(chǎng)了，我來(lái)到哥哥身邊大聲說(shuō)：“哥哥，你怎么這么不講文明啊，亂扔瓜子殼！”哥哥說(shuō)：“呀！

對(duì)不起，我錯(cuò)了，我們把殼掃掉吧！”，然后我和哥哥忙把瓜子殼掃干凈了。那倆個(gè)大人聽見了我們的對(duì)話，感到不好意思了，也就不再繼續(xù)吃瓜子了。他們也象看出了點(diǎn)什么，認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，我們知道了，也錯(cuò)了?！蔽液透绺缦嘁曇恍?，高興地離開了。

雖然我所做的是一些微不足道的小事，但我是社區(qū)的小主人，我要從小為社區(qū)的文明盡自己的一點(diǎn)力。

我是小主人教案篇六

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

通過(guò)觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

電腦、有關(guān)資料、圖片

1.觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。幼兒園中班數(shù)學(xué)《梯形變形記》公開課視頻+smart白板課件+教案大班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)》優(yōu)秀ppt+教案（無(wú)公開課視頻）

我是小主人教案篇七

南聯(lián)小學(xué)地處深圳市龍崗區(qū)南聯(lián)社區(qū)，這里正在由農(nóng)村向城市化過(guò)渡。整個(gè)社區(qū)環(huán)境不太好，居民的公民意識(shí)比較差。如何激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保、社區(qū)環(huán)境的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生作為社區(qū)小主人的責(zé)任心和自豪感？陳老師組織我們開展了一次“我是社區(qū)小主人”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。陳波老師通過(guò)社區(qū)采訪站、行動(dòng)看真點(diǎn)、出謀劃策屋、實(shí)踐快車道、暢所欲言臺(tái)五個(gè)步驟完成了這次活動(dòng)。雖然活動(dòng)已過(guò)去一段時(shí)日，但我們說(shuō)起這次活動(dòng)仍歷歷在目。這里不妨選取點(diǎn)精彩片段。

剛剛得知我們要上一次與社區(qū)有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要大家做好相關(guān)的調(diào)查時(shí)，教室里就熱鬧開了。

“調(diào)查社區(qū)？社區(qū)……”、“社區(qū)生活與我們有什么關(guān)系？”、“‘快樂隊(duì)’的過(guò)來(lái)，我們大家來(lái)商量一下？……”

教室里，同學(xué)們?nèi)宄扇?，有的說(shuō)，有的寫，有的在爭(zhēng)論……咦？邱祥峰怎么一個(gè)人低著頭？走過(guò)去輕輕一看原來(lái)他在查

字典

這時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，安靜一下，好嗎？誰(shuí)能夠告訴老師，你是怎樣理解‘社區(qū)’這個(gè)詞的？”剛剛安靜的教室又熱鬧起來(lái)，學(xué)生紛紛從自己的角度說(shuō)開了……真沒有想到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)竟被學(xué)生們用自己的語(yǔ)言解釋得那么豐富多彩，那么富有生活的氣息。

課堂上，由于課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生表現(xiàn)很積極活躍。在“實(shí)踐快車道”這一環(huán)節(jié)中，5個(gè)小組各有側(cè)重，都充分發(fā)揮了自己小組成員的特長(zhǎng)。第一小組的張瑞超同學(xué)寫下了“愛我社區(qū)”四個(gè)遒勁有力的毛筆字；第二小組的程楚帆同學(xué)當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作了一幅題目為“綠意”的山水國(guó)畫，他說(shuō)要讓綠色充滿人間，充滿每一個(gè)人的心田；第三小組根據(jù)自己的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自創(chuàng)的“拍手歌”淺顯易懂，非常具有教育意義；第四小組則根據(jù)《我們只有一個(gè)地球》以及本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以“地球哭了”——“清潔地球”——“地球笑了”為線索動(dòng)手創(chuàng)作一組生動(dòng)有趣的漫畫，以畫明理很有創(chuàng)意。

而第五小組則充分發(fā)揮自己小組的文學(xué)特長(zhǎng)，以“我是社區(qū)小主人”為題，即興寫了一首小詩(shī)：我驕傲——/我是社區(qū)小主人/太陽(yáng)給我溫暖/大地給我筋骨/我屬于周圍的/每一片綠葉/每一株小草/我興奮——/我是社區(qū)小主人/清風(fēng)給我涼爽/鮮花給我芳香/我屬于周圍的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社區(qū)小主人/藍(lán)天給我自由/白云給我歡樂/我屬于周圍的/每一滴雨露/每一絲光芒/也許，我們小主人的力量有限/但我們的關(guān)懷——備至無(wú)限！

我們?cè)谝宰约合矚g的方式描繪著自己向往的“社區(qū)”形象，“現(xiàn)代公民”意識(shí)也在潛移默化中生成著。

我是小主人教案篇八

元宵節(jié)早飯剛過(guò)，叮咚，門鈴響了，我趕緊去開門，我打開門一看是舅舅，舅舅還給我們帶來(lái)了禮物，我對(duì)舅舅說(shuō)："舅舅請(qǐng)進(jìn)，舅舅新年好。"

舅舅進(jìn)屋后，我對(duì)舅舅說(shuō)："舅舅請(qǐng)坐，"我又給舅舅倒了一杯茶，"舅舅請(qǐng)你喝茶。"舅舅說(shuō)："謝謝，天天長(zhǎng)大了，真懂事。"我又給舅舅端來(lái)了水果請(qǐng)舅舅吃，舅舅直夸我周到懂事。我和舅舅玩了一會(huì)就去寫作業(yè)了。

舅舅要走了，我和爸爸送舅舅到門口，我給舅舅說(shuō)："再見，請(qǐng)您經(jīng)常來(lái)我家做客。"舅舅說(shuō)："好的，小天天真是長(zhǎng)大了，再見。"我聽了舅舅的話心里非常高興，我已經(jīng)八歲了已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要幫媽媽爸爸干一些力所能及的`事情。

我是小主人教案篇九

其實(shí)同學(xué)們都是班級(jí)的`小主人，但同學(xué)們沒有小主人的樣子，我們不能只依靠老師來(lái)管理班級(jí)，我們也要自己管理。不能給班級(jí)抹黑，比如說(shuō)：做操做不好扣分，入校時(shí)嬉戲打鬧，作業(yè)完成不了······這些都不是主人應(yīng)該做的。小主人應(yīng)該積極表現(xiàn)，為班級(jí)增光。比如說(shuō)：在課堂上積極回答問題，作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)交上，多多參加體育活動(dòng)，不要老在屋里呆著······這些才是主人應(yīng)該做的事情。

每一個(gè)人都是主人，無(wú)論在家里，還是在學(xué)校里，都要有種小主人的意識(shí)，這樣班級(jí)才會(huì)更好。

我是小主人教案篇十

1、增強(qiáng)關(guān)心集體、關(guān)心國(guó)家的情感。

2、了解北京在2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的涵義。

申奧時(shí)的錄象資料

1、我們一起來(lái)回憶一下在2000年時(shí)發(fā)生的一件大事的`情景。

觀看錄象，引導(dǎo)幼兒將注意力放在2008奧運(yùn)會(huì)上。

2、討論“2008奧運(yùn)會(huì)前我們要做哪些準(zhǔn)備？”

幼兒討論，引發(fā)幼兒說(shuō)出要以良好的形象迎接奧運(yùn)會(huì)

3、情景表演，誰(shuí)做的最好

請(qǐng)幼兒將一些好的行為習(xí)慣，用表演的方式告訴大家：

當(dāng)公交車上有個(gè)年紀(jì)大人該怎么做

當(dāng)路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做

當(dāng)有人幫助你，你該怎么做等

4、教師小結(jié)

作為中國(guó)的一個(gè)成員，很榮幸奧運(yùn)會(huì)在自己國(guó)家舉行，我們要給每個(gè)國(guó)家的人留下好的印象，處處做好，做好中國(guó)的主人翁。

我是小主人教案篇十一

尊敬的主人：

你好！

我是您的那條丟失的紅領(lǐng)巾，也許您已經(jīng)不記得我了，但是我卻每天都在學(xué)校的一角等待您。我每天都期待著您能夠找到我，并把我?guī)Щ丶?。您還記得嗎？我是您上次在愛心流通站買回來(lái)的。您卻在一次體育課上與同學(xué)聊天，把我遺忘在了籃球架上。

“小馬虎”，您可不止忘了我一樣?xùn)|西了，還有衣物、暖水杯、鋼筆、紅領(lǐng)巾、跳繩、鑰匙……它們都被您遺忘在了學(xué)校的某一角，它們同我一樣在等待您來(lái)尋找。您可不要小看丟三落四的毛病，雖然現(xiàn)在您丟的只是一些生活和學(xué)習(xí)用品，但如果您繼續(xù)這樣，長(zhǎng)大以后萬(wàn)一丟了某樣非常重要的物品呢，到那時(shí)您再后悔就來(lái)不及了！

所以，我的`主人，您一定要改掉這個(gè)毛病。您可以在課后想一想自己的東西是否帶齊了，或者可以在自己的物品上貼上名字帖并寫上班級(jí)與姓名，這樣如果丟了同學(xué)還可以還給你。慢慢的您就會(huì)逐步改掉這個(gè)丟三落四的壞毛病了！

此致

敬禮！

祝：主人身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我是小主人教案篇十二

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所在班級(jí)有所了解，感受到成長(zhǎng)在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，做到心中有集體，心中有他人。

1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。

2、玻璃瓶5個(gè)，每個(gè)瓶放6個(gè)用線吊著的小球。

（一）明理

1、集體力量大

（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。

故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸?？富丶?，讓兄弟姐妹們飽餐一頓?？墒撬贡M了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來(lái)：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來(lái)了。

（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來(lái)了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。

2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好

（2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。

（3）游戲。

游戲規(guī)則：擺5個(gè)玻璃瓶，每個(gè)瓶?jī)?nèi)用線吊著六個(gè)小球（瓶口每次剛好能提出一個(gè)小球）。六個(gè)同學(xué)一組，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)把瓶?jī)?nèi)的小球全部提出來(lái)。

（4）優(yōu)勝組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號(hào)。

（二）評(píng)選“班級(jí)小主人”

1、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績(jī)，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。

2、民主評(píng)議，評(píng)選十個(gè)“班級(jí)小主人”（要求為班上多次爭(zhēng)得榮譽(yù)）。

3、民主評(píng)議，評(píng)選兩個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（三）爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，為集體出力

1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)，號(hào)召人人爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀值日生”）

2、建立班集體崗位責(zé)任制

（1）中隊(duì)長(zhǎng)宣布決定：讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家人人都能為班集體服務(wù)。

（2）讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)選擇一個(gè)為集體服務(wù)的崗位。

指出一滴滴小小的'水可以匯成長(zhǎng)長(zhǎng)的江，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的江可以匯成一片片滔滔的海，一個(gè)人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個(gè)集體就會(huì)成為一個(gè)先進(jìn)的集體。

1、明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。

2、此活動(dòng)的（二）（三）部分應(yīng)該與班級(jí)的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，使之成為班級(jí)日常管理工作的有益促進(jìn)，而不能流于形式。

我是小主人教案篇十三

大家好，我今天競(jìng)選班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是一班之長(zhǎng)，是老師和同學(xué)間的橋梁。作為班長(zhǎng)首先要給全班同學(xué)作出一個(gè)好的榜樣，要發(fā)揮帶頭作用，要處處以身作則；其次，還要管理班級(jí)和同學(xué)，要為大家服務(wù)。我認(rèn)為我有能力做好班長(zhǎng)。第一，我覺得我的成績(jī)總體上不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣，不過(guò)仍有些缺點(diǎn)，我會(huì)盡力改正的。第二，我在一年級(jí)時(shí)就擔(dān)任班長(zhǎng)，在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)。雖然也有一些做得不夠好的地方，我也會(huì)努力克服的'。我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)，希望大家支持我，投我一票，謝謝大家！

我是小主人教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在寬松、親密的氛圍中，通過(guò)欣賞交流、參與游戲、品嘗食物等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。

2．在自我展示與同伴認(rèn)可中，感受學(xué)到新本領(lǐng)的成功喜悅，增強(qiáng)自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

版面環(huán)境，分小組的桌椅，節(jié)目音樂，禮物、摸獎(jiǎng)盒，糕點(diǎn)、人手一條擦手毛巾。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

（1）知道今天是開年會(huì)的日子。

（2）分組簡(jiǎn)單介紹，初步了解分享會(huì)內(nèi)容。

師：為了做好年會(huì)接待工作，小朋友一直在參與“我是幼兒園小主人”活動(dòng)，在活動(dòng)中小朋友學(xué)到了很多新本領(lǐng)，今天我們就來(lái)開個(gè)“活動(dòng)分享會(huì)”，一起分享自己的新本領(lǐng)。

師：每一組請(qǐng)用一句話向大家介紹準(zhǔn)備分享的本領(lǐng)或內(nèi)容。（幼兒分組介紹）

2．小組展示，體驗(yàn)共同分享的快樂。

隨機(jī)小組進(jìn)行展示，師：活動(dòng)內(nèi)容好豐富啊，你們想先請(qǐng)哪組分享？

（1）解讀會(huì)標(biāo)，分享設(shè)計(jì)的經(jīng)歷。（環(huán)境設(shè)計(jì)組）

（2）欣賞才藝，感受表演的精彩。（才藝展示組）

（3）參與摸獎(jiǎng)，體驗(yàn)游戲的快樂。（禮物制作組）

（4）品嘗糕點(diǎn)，享受勞動(dòng)的成果。（美食分享組）

（5）觀摩采訪，感受勇敢和自信。(禮儀接待組)

3.活動(dòng)小結(jié)，再次感受成功的喜悅。

師：我們小朋友真了不起，其實(shí)，在“小主人”活動(dòng)中學(xué)到的新本領(lǐng)還不止這些，短短的時(shí)間說(shuō)也說(shuō)不完，讓我們?cè)俅螌⒄坡曀徒o自己！

師：今天的“我是幼兒園小主人”活動(dòng)分享會(huì)到此結(jié)束，謝謝小朋友！也謝謝客人老師的參與！

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