骨干教師心得體會(huì)和感悟 教師骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總15篇)

心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇一

近年來，教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，教師隊(duì)伍的培訓(xùn)顯得格外重要。作為一名教育工作者，我有幸參加了學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了如何成為一名優(yōu)秀的教師，以下是我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)使我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們在各個(gè)方面都表現(xiàn)出色，大小階段的學(xué)校都有他們的足跡。他們成為骨干教師，并不是一蹴而就，而是通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，持之以恒地提升自己。他們無論是學(xué)科知識(shí)還是教學(xué)方法，都處于一個(gè)不斷擴(kuò)展的狀態(tài)。由此，我意識(shí)到作為一名骨干教師，自己不能停滯不前，必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和方法，才能夠更好地完成教育使命。

其次，培訓(xùn)讓我明白了骨干教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為骨干教師，除了個(gè)人的學(xué)習(xí)成長，更要承擔(dān)起教育的重任。培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了作為骨干教師的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，指出了在教育工作中，我應(yīng)該要有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我要時(shí)刻以身作則，成為學(xué)生的榜樣，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和積極的態(tài)度上與學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)，我還要在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，與同事們共同探討教學(xué)方法，分享成功經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系。在課堂上老師們給我們分享了許多案例和教育經(jīng)驗(yàn)，然而真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在實(shí)踐中。而在實(shí)踐中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的問題和困難，而這些問題和困難又會(huì)促使我們不斷地學(xué)習(xí)與成長。通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足，也意識(shí)到教學(xué)中還有很多需要不斷改進(jìn)的地方。因此，我下定決心，在今后的教育工作中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育能力。

最后，培訓(xùn)也讓我明白了尊重學(xué)生的重要性。在培訓(xùn)中，老師們告訴我們，作為一名骨干教師，我們需要尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，理解他們的個(gè)性特點(diǎn)和成長需要。我們要以學(xué)生為本，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康發(fā)展。只有真正尊重學(xué)生，才能夠與他們建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們健康成長。

總的來說，這次骨干教師培訓(xùn)對(duì)我的影響很大。我深刻體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)、肩負(fù)責(zé)任、學(xué)以致用、尊重學(xué)生的重要性。作為一名骨干教師，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇二

近年來，教育界對(duì)骨干教師的需求越來越大。為了提高骨干教師的專業(yè)水平和教育質(zhì)量，學(xué)校普遍組織骨干教師參加各種培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次為期一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)課程，這使我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我從培訓(xùn)課程的內(nèi)容、師資力量和教育理念等方面有了更深入的了解，更重要的是，我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過這些教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)原來曾經(jīng)碰到的一些教學(xué)難題迎刃而解。另外，在課程中，我們還研究了各門學(xué)科的最新教材和教學(xué)法，并進(jìn)行了互相交流和討論。這使我能夠在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

其次，骨干教師培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大。在這次培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了多位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果的專家學(xué)者來授課。他們的授課風(fēng)格幽默，通俗易懂，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解和把握。在課程中，他們還提出了許多教學(xué)案例和實(shí)踐模式，使我們能夠在課堂中更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情況。通過與他們的交流，我對(duì)教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更深入的思考。

再次，骨干教師培訓(xùn)課程注重的不僅僅是教學(xué)技能的提高，更注重的是教育理念的培養(yǎng)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)，還學(xué)習(xí)了如何關(guān)注和幫助每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過這些理念的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，并始終將教育與人生發(fā)展緊密結(jié)合。

最后，這次骨干教師培訓(xùn)課程給我?guī)砹艘恍氋F的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到作為一名骨干教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，還要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。只有不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。其次，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者和榜樣，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，而不是簡單地傳授知識(shí)。只有這樣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到真正的成長和發(fā)展。最后，我認(rèn)識(shí)到教師要不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。

總之，通過這次骨干教師參訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解和把握。培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣，師資力量強(qiáng)大，教育理念高尚，使我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能成為一名真正的骨干教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇三

教育是社會(huì)發(fā)展的重要基石，而教師則是傳遞知識(shí)與智慧的橋梁。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師，單純的知識(shí)與教學(xué)技巧并不足夠。為了提升自我素養(yǎng)和專業(yè)能力，教師骨干培訓(xùn)成為了一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次為期一周的教師骨干培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師骨干培訓(xùn)的重要性，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，教師骨干培訓(xùn)是培養(yǎng)教師個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多個(gè)人成長和自我提升的方法。同學(xué)們的分享和導(dǎo)師們的經(jīng)驗(yàn)都使我受益匪淺。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多角色扮演和小組討論的活動(dòng)，這不僅增進(jìn)了我與其他教師的交流，也提升了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過程中，我逐漸意識(shí)到只有個(gè)人素養(yǎng)的全面提高，才能更好地完成教育教學(xué)工作。

其次，教師骨干培訓(xùn)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們向我們介紹了各種新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)也分享了他們在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì)。通過這些經(jīng)驗(yàn)分享，我了解到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，比如課堂互動(dòng)教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等。這些新的教育理念和方法激發(fā)了我對(duì)教育的熱情，也使我在教學(xué)實(shí)踐中更加自信和有創(chuàng)造力。

第三，教師骨干培訓(xùn)還幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過程中，我經(jīng)常與導(dǎo)師們和其他教師進(jìn)行交流，并接受他們的評(píng)估和指導(dǎo)。通過這些反饋，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方法和課堂管理方面的一些不足之處，同時(shí)也得到了改進(jìn)的建議。這對(duì)于我來說是一次很好的提醒和啟示，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。

然后，教師骨干培訓(xùn)也為我提供了與其他教師互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校和不同領(lǐng)域的教師，與他們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與他們的交流和互動(dòng)，我得到了很多啟發(fā)和幫助。特別是在小組討論和合作項(xiàng)目中，我們相互提醒和監(jiān)督，共同解決問題，這極大地促進(jìn)了我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

最后，教師骨干培訓(xùn)還為我提供了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。通過這次培訓(xùn)，我獲得了一些重要的證書和獎(jiǎng)項(xiàng)，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。培訓(xùn)期間，我也有機(jī)會(huì)與一些教育專家和學(xué)者面對(duì)面交流，并向他們請(qǐng)教了一些職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展問題。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)于我今后的職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。

總之，教師骨干培訓(xùn)是提升教師素養(yǎng)和專業(yè)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我提高了自身的素養(yǎng)和專業(yè)水平，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自身的不足，并有機(jī)會(huì)改進(jìn)和提升。這次培訓(xùn)為我提供了與其他教師互動(dòng)和交流的平臺(tái)，使我與他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和啟示。從長遠(yuǎn)來看，教師骨干培訓(xùn)也為我的職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇。我將始終保持學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇四

很榮幸有機(jī)會(huì)參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的班主任以及各位老師周到細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間，為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，在短短的幾天培訓(xùn)中，我們聆聽了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座，每一位專家都用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲，還聽了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后，我在感嘆每一位專家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的.教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇五

師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。下面小編給大家?guī)砉歉山處?p>心得體會(huì)

在20_年里，我對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。以下是我這一年的

個(gè)人工作總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一學(xué)年，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)年來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

所以，本學(xué)年，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)

教案

課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用

課件

總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。在新的學(xué)年，我將繼續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱情，希望在來年有更大的收獲和進(jìn)步!

為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

一、思想認(rèn)識(shí)

注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同工、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己所有的愛傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。并以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。

二、教育教學(xué)

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。平時(shí)，為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。對(duì)自己所教的班級(jí)，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。

我是一位普通的共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的教育者，在過去的一個(gè)學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認(rèn)為這才是一個(gè)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，是作為學(xué)校一分子的工作作風(fēng)。在以后的工作中我將一如既往的堅(jiān)持，努力的奮進(jìn)，讓我的本職工作做的更加有效扎實(shí)!事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)為人民無私奉獻(xiàn)的追求中煥發(fā)出一名黨員的光華。

時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《與學(xué)生的_》、《__標(biāo)準(zhǔn)》、《_研究》、《_設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真參加教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，評(píng)課，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2、上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì)了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會(huì)更好。

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20_學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。

五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)就這五年來我的思想、工作等方面的情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機(jī)會(huì)向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我各科的培訓(xùn)工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二、抓好日常教學(xué)管理，提高教學(xué)服務(wù)水平。

我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果;再次，狠抓日常教學(xué)管理工作，規(guī)范各項(xiàng)管理工作流程和制度。第三，我作為研骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地讀了許多教育論著。

三、確立正確的人生價(jià)值取向。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。

四、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。

五、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！?/p>

總結(jié)過去，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時(shí)忽視了與同事之間的交流;不敢大膽創(chuàng)新;工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇六

近年來，教師隊(duì)伍中的骨干教師在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面展現(xiàn)出了出色的光芒，他們是學(xué)校的中流砥柱，是教育教學(xué)改革的重要推動(dòng)力量。為了激勵(lì)骨干教師，提高他們的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行旅行，讓他們在輕松愉快的氛圍中交流學(xué)習(xí)、放松心情。作為一名骨干教師，我有幸參加了這次旅行，帶給我很深刻的體驗(yàn)和啟發(fā)。

在這次旅行中，我首先感受到的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。作為一個(gè)集體，骨干教師們在旅途中互相扶持、互相幫助，形成了緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。我們相互間分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，在交流中不斷推陳出新、取長補(bǔ)短。我們一起討論教育教學(xué)中遇到的難題和解決方法，從不同的角度思考問題，互相啟發(fā)。通過這次旅行，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技能，更需要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。

其次，這次旅行中我感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性。旅途中，我們參觀了名校的教學(xué)實(shí)踐，聆聽了校長和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。這些經(jīng)驗(yàn)豐富而實(shí)用，使我受益匪淺。在交流互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處，并從中獲得了改進(jìn)的思路和方法。我意識(shí)到，在教育教學(xué)的道路上，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

得益于這次旅行，我還加深了對(duì)學(xué)生的了解。旅行中，我們有機(jī)會(huì)參觀了一些貧困地區(qū)的學(xué)校，與那里的教師和學(xué)生交流。這些學(xué)校條件簡陋，但學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望給我留下了深刻的印象。我反思自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和使命，在教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，為他們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。

最后，這次旅行也讓我明白了身心健康對(duì)于教師的重要性。教師的工作非常辛苦，長期緊張的教學(xué)工作容易給身心帶來很大負(fù)擔(dān)。旅行讓我從緊張的工作中解脫出來，放松了身心。我在旅途中感受到大自然的美麗，享受到了與同事們一起歡笑的快樂時(shí)光。這種身心的放松和愉悅使我更加熱愛教育事業(yè)，更有動(dòng)力去面對(duì)教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。

總而言之，這次骨干教師旅行給我留下了深刻的印象和體會(huì)。我從中認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更加明確了學(xué)習(xí)和成長的方向。同時(shí)，我也加深了對(duì)學(xué)生的了解，明白了身心健康對(duì)于教師的重要性?；氐綄W(xué)校后，我將把這些體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇七

自20xx年10月11日來首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學(xué)友們作如下交流。

心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前，只是對(duì)能到xx有點(diǎn)激動(dòng)，預(yù)計(jì)培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)在比較一下，有本次三點(diǎn)不同。

三是培訓(xùn)者的教學(xué)組織靈活，既有理論的授導(dǎo)，又有激情的互動(dòng)展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo)，讓我在體驗(yàn)課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。

精神得以充實(shí)。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學(xué)改革前沿信息等精神大餐，為我們補(bǔ)上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學(xué)方法、課程體系建設(shè)的理實(shí)方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)、學(xué)員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗(yàn)的解剖，進(jìn)一步生成了知識(shí)理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財(cái)富，讓我們從多層面得以充實(shí)。

（一）行動(dòng)起來、做出成果是教師個(gè)人成長、學(xué)校改革發(fā)展時(shí)搶抓機(jī)遇的要訣。

無論是教師個(gè)人成長，還是學(xué)校改革發(fā)展，都要搶抓機(jī)遇、時(shí)不我待，搶抓機(jī)遇的第一要訣是行動(dòng)起來、做出成果。任何強(qiáng)調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會(huì)造成坐失良機(jī)、貽誤戰(zhàn)機(jī)的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、經(jīng)驗(yàn)解答上給了我這樣的認(rèn)識(shí)。返校后，將把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從抓教學(xué)手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動(dòng)和應(yīng)用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學(xué)改革，夯實(shí)示范校建設(shè)基礎(chǔ)。

（二）立足校情、特色發(fā)展是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的命脈所在。

延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實(shí)了這個(gè)真理，也是我這次學(xué)習(xí)的第二點(diǎn)體會(huì)。

學(xué)再多的經(jīng)驗(yàn)，抓不住精髓不會(huì)借鑒用于學(xué)校改革發(fā)展，學(xué)習(xí)是無效的。各個(gè)學(xué)校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠(yuǎn)眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進(jìn)對(duì)酒店、農(nóng)藝兩個(gè)專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學(xué)規(guī)劃和有效工作，強(qiáng)化根基專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。

（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。

職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo)，學(xué)員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個(gè)性不成熟、需求膨脹、定位失當(dāng)、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)分析、正確斷定、適當(dāng)發(fā)揮、相應(yīng)發(fā)展就會(huì)減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強(qiáng)度進(jìn)而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇八

近年來，隨著教育改革的深入，培養(yǎng)骨干教師已成為教育發(fā)展的重要方向之一。作為學(xué)科教學(xué)中的重要力量，骨干教師具有引領(lǐng)其他教師的示范作用，需要時(shí)刻保持教育理念的更新和教學(xué)技能的提高。因此，參加骨干教師培訓(xùn)成為他們不可或缺的一部分。在我參加的最近的骨干教師培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅收獲了新的教學(xué)理念和方法，還受到了激勵(lì)和啟發(fā)。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作、專業(yè)成長和教學(xué)改進(jìn)五個(gè)方面進(jìn)行論述，詳細(xì)闡述我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，課程內(nèi)容使我收獲頗多。培訓(xùn)中主要包括了新的教育理念、教學(xué)方法、教材解讀和教學(xué)案例等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是多元智能理論的應(yīng)用。通過了解這一理論，我明白了每個(gè)學(xué)生都擁有自己獨(dú)特的智能類型，這對(duì)教學(xué)有重要的啟示。我意識(shí)到，教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的興趣愛好和潛能出發(fā)，而不是一味按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來教授。因此，我在課堂上開始注重多元智能的培養(yǎng)，并針對(duì)不同類型的智能，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)策略，使學(xué)生在知識(shí)技能的培養(yǎng)上更充分發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

其次，學(xué)習(xí)氛圍也是我在培訓(xùn)中得到的寶貴財(cái)富。培訓(xùn)班由來自不同學(xué)校不同年級(jí)的骨干教師組成，大家之間的交流互動(dòng)令人受益匪淺。在課堂上，我和其他教師們共同聆聽專家的講解，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入探討。這種互動(dòng)和分享的氛圍使我感受到了教育界的大家庭，也讓我對(duì)自己的教育事業(yè)有了更深的認(rèn)同和責(zé)任感。在課后，我還與來自其他學(xué)校的教師建立了深厚的友誼，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我今后的教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

第三，團(tuán)隊(duì)合作是骨干教師培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。課程中安排了小組合作的活動(dòng)，我們需要共同研究、討論和解決一些教育問題。在這個(gè)過程中，我充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。通過與其他教師的合作，我不僅吸收了他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的教學(xué)心得。這種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使我與他人的思維碰撞，開闊了自己的思路和教學(xué)方法。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

第四，培訓(xùn)使我在專業(yè)成長方面有了新的突破。在培訓(xùn)中，通過觀摩他人的優(yōu)秀課例和專家的點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足和可以改進(jìn)的地方。對(duì)于這些問題，我不再回避，而是勇于面對(duì)，并積極尋找解決的辦法。通過與其他教師的交流和專家的指導(dǎo)，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并在實(shí)踐中不斷完善和提高。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了更多的教學(xué)資源和教材，讓我對(duì)學(xué)科知識(shí)有了更深入的了解，這也為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我在培訓(xùn)中也進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)的嘗試。在接受了專家的指導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我開始嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過反思和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)更積極，他們參與度更高，也取得了更好的學(xué)習(xí)效果。這給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感和成就感，也更堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的信心和決心。因此，我深深地感受到了骨干教師培訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人成長和教學(xué)改進(jìn)的重要性。

綜上所述，作為一名骨干教師，參加培訓(xùn)不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我深入了解了新的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了教育視野。學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)成長的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，實(shí)現(xiàn)了自我成長和提高。同時(shí)，培訓(xùn)也激發(fā)了我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力和勇氣。相信通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我會(huì)成長為一名更優(yōu)秀的骨干教師，為學(xué)生成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇九

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的角色也不斷發(fā)生變化。傳統(tǒng)的教師形象已經(jīng)不再滿足現(xiàn)代教育的需求。為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不少學(xué)校都會(huì)組織骨干教師進(jìn)行教育交流和學(xué)習(xí)探索。而骨干教師的旅行活動(dòng)成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于骨干教師旅行的心得體會(huì)。

首先，骨干教師旅行可以拓寬眼界。教育工作者應(yīng)該保持對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)和新觀念的持續(xù)關(guān)注。作為一名骨干教師，我參加了一次在國外的教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)。通過與這些優(yōu)秀的教育工作者的交流，我深刻地感受到了國內(nèi)外教育存在的差距和問題所在。同時(shí)，他們的先進(jìn)教育理念和教育方式也給我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考。這次旅行不僅拓寬了我的教育視野，還激發(fā)了我進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的決心。

其次，骨干教師旅行可以增進(jìn)交流與合作。教育是一個(gè)相互影響的過程，只有與教育工作者進(jìn)行良好的交流與合作，才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在旅行的過程中，我結(jié)識(shí)了很多來自不同學(xué)校、不同地區(qū)的骨干教師。我們通過交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，共同探討教育中的痛點(diǎn)和難題，尋找解決的方法和路徑。這些寶貴的交流經(jīng)驗(yàn)讓我們受益匪淺。此外，通過交流與合作，我們還建立了長期有效的合作關(guān)系，為今后的教育研究和教學(xué)改進(jìn)提供了寶貴的合作者和資源支持。

第三，骨干教師旅行可以提升專業(yè)素養(yǎng)。作為骨干教師，我們要不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。而旅行活動(dòng)給了我們展示自己的機(jī)會(huì)。在一次國內(nèi)的骨干教師培訓(xùn)中，我作為演講嘉賓，分享了自己在教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。這次演講不僅是一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更是對(duì)自己教學(xué)思考和教學(xué)理念深化的過程。通過分享和交流，我對(duì)自己的教學(xué)方式和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也獲得了其他骨干教師的建議和指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第四，骨干教師旅行可以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新能力是提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而旅行則可以激發(fā)和培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在一次國內(nèi)骨干教師研討會(huì)上，我參與了一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂引人入勝的課程。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，為最后的成果貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。通過這次項(xiàng)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也鍛煉了自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的能力。

綜上所述，骨干教師旅行是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過旅行不僅可以拓寬眼界、增進(jìn)交流與合作，還可以提升專業(yè)素養(yǎng)和激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。骨干教師應(yīng)該積極參與這種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十

我有幸參加了儀征市幼兒園骨干教師培訓(xùn)，我非常感謝專家教授們的精彩講課和輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助，也由衷地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，我按照必修課十門程體系，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。整個(gè)課程不但有幼兒一日活動(dòng)、保育保教方面的知識(shí)、教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面的知識(shí)，還有地方特色課程。不但有知識(shí)解讀還有豐富的案例分析。雖然本期網(wǎng)上學(xué)習(xí)只有短短的近一個(gè)月的時(shí)間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下國培幼教學(xué)習(xí)：

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們完成了每門課程的學(xué)習(xí)，10門課程基本涵蓋了幼教的主要領(lǐng)域，幼兒教師職業(yè)道德；《幼兒教育指導(dǎo)綱要》解讀；幼兒保育、教育基本知識(shí)；地方特色課程等等，內(nèi)容覆蓋面廣。從幼兒教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面我懂得了師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；是一種有感染力的品行；是一種自覺內(nèi)化的高尚情感，做為一名教師，應(yīng)該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要。作為幼兒教師必須熱愛幼兒教育；有良好和諧的人際關(guān)系；能正確地了解自己；具有教育獨(dú)創(chuàng)性；在幼教活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒；幼兒教師要有自尊、自立，接納自己的健康心理等等內(nèi)容。從幼兒保育、教育基本知識(shí)的幾門課程中我領(lǐng)悟到了學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征與教育；幼兒衛(wèi)生與保健知識(shí)；新入職教師常見的問題與對(duì)策；學(xué)前教育的課程與其它學(xué)段的課程的區(qū)別，課程的定義、課程的理論、我國幼兒園課程改革的歷史、幼兒園課程編制等。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助我們進(jìn)一步了解課程的改革動(dòng)態(tài)與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助我們樹立科學(xué)的課程觀。認(rèn)知了一種新的幼兒教育評(píng)價(jià)方式。從地方特色課程我們認(rèn)知了本土化幼兒教育資源的開發(fā)與利用。

1.教育教學(xué)中教師的作用。

2.培養(yǎng)幼兒作為教師應(yīng)如何做。

用孩子的眼睛去看

幼兒也是人，與成人一樣，也需要關(guān)愛、理解、支持。幼兒也有他天真、好奇的一面，我們應(yīng)多親近幼兒、喜歡幼兒，時(shí)常擁抱一下幼兒，親親幼兒，做幼兒的好朋友。有一次我看見一個(gè)幼兒表現(xiàn)的特別乖，就主動(dòng)親了一下該幼兒，結(jié)果該幼兒下來后就給很多孩子說：“老師親了我，老師好愛我喔”，后來該幼兒特聽我的話，很喜歡我。

用孩子的耳朵去聽

在平時(shí)的工作中，教師要多聽幼兒的心聲，做幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中游戲、探研、學(xué)習(xí)。如：有一次我無意中聽到幼兒說：“來，我們用輪胎鉆洞玩”，后來我組織幼兒一起進(jìn)行了輪胎鉆洞游戲，幼兒玩的很高興，讓幼兒明白了如何平穩(wěn)將身體鉆過輪胎。

用孩子的心靈去體會(huì)

游戲活動(dòng)時(shí)，當(dāng)幼兒表現(xiàn)好時(shí)，我們要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì)；幼兒做錯(cuò)事時(shí)，我們要幫助他改正錯(cuò)誤，指出缺點(diǎn)；幼兒游戲活動(dòng)過程中，讓幼兒自己發(fā)揮思索、探研、動(dòng)手的'能力，我們要做好協(xié)助、引導(dǎo)、保護(hù)安全的責(zé)任。不能任何事情由老師代辦、解決，幼兒無所事可做，要用幼兒的心靈去引導(dǎo)幼兒。

在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長，這是我這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要體會(huì)之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。

一是要注重提高理論知識(shí)修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到自己的教育理論水平和教育認(rèn)知水平離要求差距太大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對(duì)各種知識(shí)做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒有精讀各種教育教學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通，更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。

二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。通過這次學(xué)習(xí)專家們傳授的知識(shí)和舉的列子，明白了這都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累的結(jié)果。

三是要注重提高教師素質(zhì)水平。通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好幼教工作，還需要進(jìn)一步提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名教師的要求。一方面要進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和水平；另一方面要不斷提高廣泛的知識(shí)學(xué)習(xí)面，使自己成為一個(gè)出色的幼兒教師。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接快要結(jié)束，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，為孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十一

在20xx年8月，我有幸參加了景東進(jìn)修學(xué)校舉辦的第三期縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣。在將近一年的時(shí)間里，通過在進(jìn)修學(xué)校面授學(xué)習(xí)，到縣小、民小觀摩聽課，自我研修，教學(xué)實(shí)踐等，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將近一年的培訓(xùn)的心得體會(huì)簡單匯報(bào)如下：

在進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)期間，我端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)上下課，專心聽講，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成授課老師布置的作業(yè)，積極參與討論，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與獲得經(jīng)驗(yàn)的老師交流。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)期間，我了解了什么是教師的專業(yè)發(fā)展，并在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，結(jié)合我縣骨干教師的認(rèn)定條件認(rèn)真尋找了差距，為自己今后的努力找到了方向。另外，學(xué)習(xí)期間我們還觀看了大量教育教學(xué)光盤，通過觀看教育專家及優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)，讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學(xué)，也看到了自己以往采用的教學(xué)方法與新課程的差距，那些優(yōu)質(zhì)課的.教學(xué)錄像成了我改變自己教學(xué)方法的榜樣。其中，我感受最深的是優(yōu)秀教師明之處就是尊重學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師去引導(dǎo)幫助他們，這才是我們應(yīng)該做的。

在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下，我們有幸能到縣級(jí)示范性小學(xué)(縣小、民小)觀摩學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間，其間共觀課議課30多節(jié)，這實(shí)在是難得的交流平臺(tái)。我是滿懷希望而來的，想從中學(xué)到許多東西。而實(shí)際上要比我想象中的還要精彩得多。其中，我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線、射線和角》的教學(xué)。在我看來，這一節(jié)課標(biāo)明了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)方向。在新課程背景下，羅忠友老師熟練運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué)，時(shí)而展示文字，時(shí)而展示影像，時(shí)而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導(dǎo)和講解，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，回答問題爭先恐后。師生教和學(xué)入情入境，給學(xué)者一種激情，給聽者一種享受。當(dāng)然，其他老師也是很值得學(xué)習(xí)的，老師們?nèi)硇牡耐度耄屛殷w會(huì)到：上課時(shí)我們不光要讓學(xué)生投入情感進(jìn)入情境，教師自己更要進(jìn)入角色，這樣更能引導(dǎo)學(xué)生入情入境。

學(xué)以致用，境界就是活學(xué)活用。通過前面的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)，即尊重學(xué)生，引導(dǎo)和幫助他們，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。因此，我改變以往的做法，首先，從改變思想觀念開始。其次，是做法的改變，我備課從整體出發(fā)備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，尊重個(gè)體差異，制定具有針對(duì)性、層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三，改變教法和學(xué)法。

做好自己的課題研究，我的研究課題是《數(shù)學(xué)新課堂如何讓學(xué)生更自信》。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，可以促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，大膽探索的精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，促進(jìn)學(xué)生活潑進(jìn)取的良好個(gè)性的形成，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的發(fā)展。學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，可促使他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，也能促進(jìn)他們在以后的學(xué)習(xí)及生活中，不畏困難險(xiǎn)阻，沉著冷靜，尋找解決困難的辦法，敢于面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。可見，培養(yǎng)自信心具有重要意義，作為新時(shí)代的教師已是迫在眉睫的教育問題。因此，我回到學(xué)校后就動(dòng)手做起來。先是查閱相關(guān)資料，上網(wǎng)搜是主要途徑，當(dāng)然也不放松查閱報(bào)刊、書籍等。多方查閱后，又與本校的數(shù)學(xué)組教師一起探討，制定可行的措施。在20xx年9月~20xx年5月，我們集中開展了相關(guān)教研活動(dòng)上了6節(jié)公開課，分別是王陳煜老師六年級(jí)上冊的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，我自己五年級(jí)上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師四年級(jí)上冊的《直線、射線和角》，畢仕榮老師三年級(jí)上冊的《時(shí)間的計(jì)算》和陶景剛老師二年級(jí)的《用乘法解決問題》。在活動(dòng)期間，我們都本著共同研究共同提高的思想。因此大家都很認(rèn)真，很賣力。在每一節(jié)公開課前我們都進(jìn)行集體探討，一起研究如何上好這一節(jié)課。因此，這幾次活動(dòng)可以說都是有實(shí)效的。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十二

骨干教師集訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育培訓(xùn)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和教育水平，以達(dá)到更好地服務(wù)學(xué)生的目的。在這次骨干教師集訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)力

骨干教師集訓(xùn)給了我很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先，我們與來自不同學(xué)校的骨干教師交流互動(dòng)，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這種交流讓我認(rèn)識(shí)到我還有很多可以學(xué)習(xí)的地方，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的愿望。其次，專業(yè)的培訓(xùn)讓我接觸到了最新的教育理論和方法，讓我對(duì)教育改革有了更深刻的理解。這些新知識(shí)和思維方式激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，讓我對(duì)未來的教學(xué)更加有信心。

第三段：教學(xué)技巧

在骨干教師集訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。例如，通過觀摩其他骨干教師的課堂，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)案例和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還學(xué)到了如何合理利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。這些實(shí)用的教學(xué)技巧不僅可以使我的課堂更具吸引力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：教育理念

這次集訓(xùn)還讓我反思和重新審視了自己的教育理念。我意識(shí)到教育不僅僅是傳輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和的責(zé)任感。在骨干教師集訓(xùn)中，我從其他骨干教師的分享中學(xué)到了很多，他們的獨(dú)特教育理念給了我很大的啟發(fā)。我相信，只有不斷更新教育理念，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為學(xué)生的成長提供更好的教育服務(wù)。

第五段：總結(jié)

總的來說，這次骨干教師集訓(xùn)對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次集訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，還深入思考了自己的教育理念。我相信這些收獲將會(huì)對(duì)我的教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十三

第一段：介紹骨干教師旅行的背景和意義（200字）

骨干教師旅行作為教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。骨干教師旅行通常會(huì)選擇一些特色鮮明的地方，以便教師們能夠親身感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，并借此開拓視野、拓展思路。此外，骨干教師旅行還提供了一種師生們鍛煉身心、放松心情的機(jī)會(huì)，有助于教師們更好地投入到教育教學(xué)中。

第二段：經(jīng)歷與心得（300字）

去年，我們學(xué)校的骨干教師團(tuán)隊(duì)組織了一次西部少數(shù)民族地區(qū)的旅行活動(dòng)。在這次旅行過程中，我充分感受到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化特色，也深刻認(rèn)識(shí)到了教育的差異。我在少數(shù)民族學(xué)校進(jìn)行了交流與觀摩，親眼目睹了那里的教育環(huán)境和教學(xué)資源的欠缺。這給了我很大的觸動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該珍惜和善用現(xiàn)有的教育資源，同時(shí)也激發(fā)了我積極探索一線教育現(xiàn)狀、借鑒其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的熱情。

第三段：骨干教師旅行對(duì)教師成長的啟示（300字）

通過骨干教師旅行，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能適應(yīng)多變的教育形勢和培養(yǎng)學(xué)生的需要。在旅行中，我和其他骨干教師互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，不僅受益匪淺，還激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的欲望。我深刻體會(huì)到，只有教師們不斷超越自己，在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等方面進(jìn)行不斷修正和升華，才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：骨干教師旅行對(duì)學(xué)校教育的影響（200字）

骨干教師旅行不僅對(duì)教師個(gè)體有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)校教育有著積極的推動(dòng)作用。通過旅行，我們骨干教師團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)了凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了教育教學(xué)的整體水平。我們在旅行中探討了許多教育問題，提出了許多新的教育理念和教學(xué)方法。這些新的思路和方法的引入使我們的課堂更加活躍、生動(dòng)，也讓學(xué)生們受益匪淺。

第五段：總結(jié)骨干教師旅行的價(jià)值和意義（200字）

骨干教師旅行作為教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)教師個(gè)人成長和學(xué)校教育的發(fā)展都有著重要的意義。通過旅行，教師們可以親身體驗(yàn)和感受不同地方的教育風(fēng)格和文化特色，開闊視野，拓展思路。骨干教師旅行也為教師提供了鍛煉和放松的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識(shí)。未來，我們將繼續(xù)借助骨干教師旅行這一平臺(tái)，加強(qiáng)與其他地區(qū)教師的交流，共同進(jìn)步，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

（以上字?jǐn)?shù)共1200字）

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十四

第一段：引入骨干教師集訓(xùn)的背景和目的（字?jǐn)?shù)：100）

骨干教師集訓(xùn)是現(xiàn)代教育發(fā)展的一種重要形式，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。作為一名參與骨干教師集訓(xùn)的教師，我體驗(yàn)到了這一過程的價(jià)值與意義。在為期一周的集訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

第二段：分析骨干教師集訓(xùn)所帶來的變化和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：200）

骨干教師集訓(xùn)不僅對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有積極意義，也帶來了不小的變化與挑戰(zhàn)。在集訓(xùn)中，我們接受了大量新理念和新方法的培訓(xùn)，這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。然而，新知識(shí)和新技能的掌握并不容易，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和開放的教育觀念。同時(shí)，應(yīng)用新方法可能涉及到傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，這也需要我們適應(yīng)和接受新的教學(xué)方式。

第三段：談?wù)劰歉山處熂?xùn)帶來的啟發(fā)與收獲（字?jǐn)?shù)：300）

通過參加骨干教師集訓(xùn)，我獲得了許多啟發(fā)與收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展?jié)摿?。其次，骨干教師集?xùn)也提高了我自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的意識(shí)。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)、充電，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，為學(xué)生提供更好的教育。最后，骨干教師集訓(xùn)也加強(qiáng)了我與其他教師的交流與合作。在集訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和借鑒。

第四段：詳細(xì)描述骨干教師集訓(xùn)的一次實(shí)踐活動(dòng)（字?jǐn)?shù)：300）

在骨干教師集訓(xùn)過程中，有一次實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻印象。這個(gè)活動(dòng)是一次小組合作教學(xué)，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)，合作設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂課。這次活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了合作教學(xué)的重要性，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我與其他小組成員互相激發(fā)、互相支持，共同解決問題、克服困難。最終，我們合作設(shè)計(jì)的課堂獲得了好評(píng)，也讓我們更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教育教學(xué)的重要性。

第五段：總結(jié)骨干教師集訓(xùn)的意義與影響（字?jǐn)?shù)：200）

骨干教師集訓(xùn)是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平的重要方式。通過集訓(xùn)，教師能夠?qū)W習(xí)到最新的教學(xué)理念和方法，擴(kuò)展教育視野，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，骨干教師集訓(xùn)也為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間的交流與合作。盡管骨干教師集訓(xùn)可能帶來變化與挑戰(zhàn)，但通過保持學(xué)習(xí)的態(tài)度與開放的教育觀念，教師能夠適應(yīng)并接受新型的教育模式與方法，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人與專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

這篇文章以骨干教師集訓(xùn)為主題，逐步展開了文章內(nèi)容。通過引出背景和目的，分析變化與挑戰(zhàn)，談?wù)勈斋@與啟示，詳細(xì)描述實(shí)踐活動(dòng)，最后總結(jié)其意義與影響，使整篇文章有層次、連貫。同時(shí)，也充分體現(xiàn)了骨干教師集訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。

骨干教師心得體會(huì)和感悟篇十五

夢想是什么?托爾斯泰說，“夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說過，夢想不是我們兒時(shí)作文里的想象的完美職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的夢想，而真正的夢想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時(shí)你才有資格去說你的夢想。

我的夢想又是什么?

畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課教師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自我的點(diǎn)滴。“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的力量?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會(huì)到了自我的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅(jiān)定了自我的決心。

經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。教師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自我的教育夢想的執(zhí)著和堅(jiān)守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到教師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自我的感動(dòng)。沒有崇高的教育夢想，沒有鍥而不舍地向夢想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，他們怎樣能在自我的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自我的一生去詮釋的意義。

體育骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干教師高中培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)【推薦】

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)【熱門】

【熱】骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)【精】

【熱門】骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)【熱】

【精】骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19725978.html】