尊敬老師手抄報(匯總11篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬老師手抄報篇一

尊師是一種中國的傳統(tǒng)美德，也是一種對老師的尊稱。關(guān)于尊敬老師語錄有哪些呢？本文為大家整理了尊敬老師語錄，僅供參考！

篇一：關(guān)于尊敬老師語錄

1、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

2、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

4、使學(xué)生對老師尊敬的惟一源泉在于老師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

5、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

6、老師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯

7、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

8、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?/p>

11、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

12、老師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

14、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》

16、老師的思想，老師的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

18、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

19、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

20、老師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

22、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

23、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說》

25、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

26、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

27、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——《論語》

28、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

29、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>

30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

篇二：關(guān)于尊敬老師語錄

師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。

老師心靈塑造的最佳工程師。

老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

博學(xué)。耐心。寬容，是老師最基本的素質(zhì)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

身為世范，為人師表。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

一位好老師，勝過萬卷書。

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

善之本在教，教之本在師。

太陽底下最光輝的職業(yè)。

讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點(diǎn)。

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。

十年樹木百年樹人。

老師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

循循善誘，誨人不倦的是老師。

經(jīng)師易遇，人師難遇。

片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

我們向老師致以崇高的敬意！

歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

老師的最大幸福就是把一群群學(xué)生送往理想的彼岸。

老師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

老師的人格是教育的基石。

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。

對于老師教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！。

教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素dd這是老師教給我唱的歌，這是老師指引我走的人生之路。

平凡的事業(yè)，卻展示了老師偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了老師摯愛的心血。

老師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

尊敬老師手抄報篇二

作為一名學(xué)生，尊敬老師以及友善待人是我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。這不僅是我們與他人交往的基礎(chǔ)，也是我們成為一名優(yōu)秀人才的必要條件。在長期的學(xué)習(xí)生活中，我深深體會到了尊敬老師、友善待人的重要性，下面就讓我來分享一下自己的心得體會。

第一段：尊敬老師

作為學(xué)生，尊敬老師是我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。尊敬老師不僅是一種禮儀，更是一種尊重和對知識的崇敬。尊敬老師不僅表現(xiàn)為我們的言語舉止，更體現(xiàn)在我們的行動上。

尊敬老師首先要做的是認(rèn)真聽講。敬重老師的知識水平并注重講課的內(nèi)容是表現(xiàn)尊敬的重要途徑。當(dāng)老師在講課的時候，我們要注意聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。這不僅是為了自己的學(xué)習(xí)效果，也是對老師的一種尊敬。

其次，我們要在日常生活中注意得體的的言辭和舉止。在面對老師時，我們要用文明的語言與老師交流，要坦誠、客觀、謙虛、有禮貌，不要使用傷人的語言或舉止莫名其妙而給人不好的感受，這是對老師的尊敬。

第二段：友善待人

作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中一般都需要和同學(xué)們配合工作，互相學(xué)習(xí)幫助的同時，優(yōu)勢互補(bǔ)，彌補(bǔ)不足，共同提高。因此，友善待人是我們在學(xué)校中必不可少的一種能力，有助于我們在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮能力，增強(qiáng)彼此間的默契。

友善待人的第一步是學(xué)會分享，分享自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、資源等，給別人提供便利，這樣可以讓我們更加深入地融入集體生活，增進(jìn)彼此的情感交流，感知不同文化的異同，也能夠結(jié)識新朋友。

其次，我們要尊重他人的意見，不論思想、觀點(diǎn)或是生活體驗(yàn)，每一個人都應(yīng)該有尊重的權(quán)利，當(dāng)我們發(fā)表自己的意見時，也要理性地接受別人的看法，盡量不沖突，以保證學(xué)校集體更和諧。

第三段：尊敬老師與友善待人之間的互動關(guān)系

尊敬老師和友善待人看似相互獨(dú)立，實(shí)則相互關(guān)聯(lián)，彼此之間相互依托。在日常生活中，我們通過與老師、同學(xué)進(jìn)行互動，逐漸往友善待人和尊敬老師方向靠近。同時，友善待人的行為不僅僅局限于與同學(xué)之間的交往，與老師之間的交流也經(jīng)常發(fā)生。友善待人雙方交流可以增進(jìn)彼此的互相關(guān)注，協(xié)作能力的提高。同時，對長輩、上司、師長等其他與自己關(guān)系密切人員也要尊重和友好相待，這能夠更好的獲得他們的信任和支持。

第四段：尊敬老師友善待人的意義

尊敬老師、友善待人本身就具有很大的意義。首先，它們自身就是一種優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，一種有禮有節(jié)的交往方式，更是長久以來被大家認(rèn)為是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的標(biāo)志。

其次，將尊敬老師、友善待人這些優(yōu)秀品質(zhì)和行為體現(xiàn)在平日學(xué)習(xí)及生活中，會使人悟出一些重要的生命道理。如：遇事耐心思考，友善待人；尊重別人、敬愛學(xué)長學(xué)姐，更真切的獲得他們的幫助等等。這一切都是在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)起來的，并在實(shí)踐中得到印證，這也是它們賦予人的意義。

第五段：如何去實(shí)踐

作為學(xué)生，尊敬老師、友善待人應(yīng)該成為我們行為的一部分。要落實(shí)尊敬老師，就需要循序漸進(jìn)地去實(shí)踐；想要在日常生活中友善待人，就需要把這個意愿轉(zhuǎn)換為行動。對老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，合理的提出問題；對同學(xué)，要保持良好的言行舉止和互相幫助，同時尊重他們的獨(dú)立性和思想，不要欺負(fù)、捉弄他人等。希望在大家共同的努力下，我們的學(xué)校能夠更加和諧、融洽，同學(xué)之間互相尊重，老師學(xué)生之間互相交流，一同攜手打造更和諧的集體。

總之，尊敬老師、友善待人是我們每一位學(xué)生必須具備的優(yōu)秀素質(zhì)，同時，我們也應(yīng)該把這種思想與行為同樣運(yùn)用到工作和生活中。相信在不久的將來，我們每一個人都能夠做到尊敬老師、友善待人，為構(gòu)建和諧美好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

尊敬老師手抄報篇三

老師，我們尊敬你

我擁有一艘小船，是誰為我揚(yáng)起風(fēng)帆？我擁有一支鋼筆，是誰教會我點(diǎn)橫豎撇捺？我擁有一個夢想，又是誰領(lǐng)著我追尋夢的光點(diǎn)？是老師！當(dāng)學(xué)生和家長對老師表示尊重的時候，老師總是重復(fù)著這樣一句話：“這是我們的責(zé)任”！

在《愛心與責(zé)任》一書中，我看到我的語文老師寫的一篇文章，里面有這樣一個故事：

一星期天早上，她突然被一個電話鈴聲吵醒，電話里傳來了一位陌生人焦急的聲音，說要帶她的孩子來家見她。她莫名其妙欲問原因，家長卻說到她家再祥細(xì)談。無奈之下，她見了他們娘倆。一進(jìn)門家長就說是誰誰介紹她來的，讓她幫她開導(dǎo)開導(dǎo)她的孩子。天哪，這孩子不是她的學(xué)生，對他也是一無所知，怎么開導(dǎo)??？她猶豫著打算推辭，哪知家長很激動的撈起孩子的衣袖，一條條淤血印痕赫然出現(xiàn)在她的眼前。她的心像被狠狠的掐了一下，好痛好痛。此時的她已經(jīng)沒有拒絕他們的勇氣。了解情況后，她知道了，原來這學(xué)生把從家長那兒要來的生活費(fèi)用去上網(wǎng)吧，經(jīng)常徹夜不歸，還和他的班主任鬧得不可開交，經(jīng)常被其父親狠揍的鼻青眼腫。以至于孩子心靈極度扭曲而常常抱怨，在學(xué)校不是同學(xué)不對，就是老師不順眼。在家里，有時還公開與其父親叫板。聽了他們的苦訴，老師決定幫助這個學(xué)生。于是她計(jì)劃四周跟蹤教育，每周星期五與家長電話了解孩子情況，星期六和孩子見面交流。這段時間里，她們一起上網(wǎng)，一起聊天，一起看網(wǎng)上小說，一起評網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時她教育他誠實(shí)是做人的根本，喜歡電腦并不是壞事，合理運(yùn)用也許能成大器。在她的多次引導(dǎo)下，孩子的行為有所收斂，起伏的態(tài)度也改變了不少。一年后這位學(xué)生轉(zhuǎn)到了我們的學(xué)校，還進(jìn)了老師所帶的班級。在共同學(xué)習(xí)的日子里，老師沒有對其他人透露那孩子過去的任何信息，只鼓勵他及早地融入新的集體，健康快樂的學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師全心全意的教育，這位學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步，09年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說不出的幸福，因?yàn)樗冻龅膼鄣玫搅丝隙ǎ玫搅嘶貓螅?/p>

而今，我和我的同學(xué)有幸成了她的學(xué)生，常為她的語文課所吸引，常被她的學(xué)識所陶醉。也就因?yàn)檫@樣，在我們班的qq群選舉最受歡迎的老師投票中，她的票數(shù)是最多的。

當(dāng)然，象語文老師這樣的老師是不勝枚舉的，我的班主任、品德老師、英語老師??是他們的愛伴我們成長；是他們的雙肩擔(dān)起了教育的責(zé)任。每天下班后，他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，惦記案頭堆積如山的作業(yè)，他們沒能忘情于享受。他們一生就為一個字而拼博：那就是愛。愛事業(yè)、愛學(xué)生。愛那些優(yōu)等生；愛那些學(xué)困生；愛那些頑皮的“搗蛋鬼”，愛那些需要幫助卻不是自己學(xué)生的學(xué)生。他們已習(xí)慣把這看作是不可推卸的責(zé)任，可我認(rèn)為那是博愛，是無私的愛！

同學(xué)們尊重老師吧，家長們尊重老師吧，全社會都尊重老師吧。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師！是能把大愛獻(xiàn)給祖國后代的引路人！是值得尊重的人！

尊敬老師手抄報篇四

尊敬老師和友善待人是網(wǎng)絡(luò)時代下，教育系統(tǒng)中應(yīng)該始終保持的一種態(tài)度和方式。這也是社交化與信息化的今天，我們在人際交往中必須具備的品質(zhì)。在自己成長的過程中，我也深深體會到了這樣一種行為的重要性，特此分享自己的心得體會。

第一段。了解與尊重老師

作為學(xué)生，了解老師是一種尊敬的表現(xiàn)。老師是我們的引路人，他的知識和教導(dǎo)對我們的人生都有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該學(xué)會用崇敬的心態(tài)去面對老師，體諒和理解老師的工作。在日常生活中，我們更應(yīng)該關(guān)注老師的生活和工作狀態(tài)，關(guān)心老師的身心健康，讓老師感受到我們的關(guān)愛和尊敬。

第二段。虛心聽取老師的建議

尊敬老師不僅僅是表現(xiàn)在言談舉止上，更應(yīng)該體現(xiàn)在虛心聽取老師的建議上。老師的意見和建議，是他多年來對我們毫無保留的付出，是他對我們?nèi)松缆飞蠈氋F的獨(dú)特指引。我們應(yīng)該卸下傲慢，虛心聆聽和接受老師的建議，因?yàn)槔蠋熓呛翢o保留地為我們著想。只有聽從老師的意見才能讓我們少走彎路，使我們?nèi)松牡缆犯犹故帲映晒Α?/p>

第三段。與人友善待人

與人友善待人，是網(wǎng)絡(luò)時代下人際交往中必須具備的品質(zhì)。一個人的品質(zhì)和待人方式，可以看出他的教養(yǎng)和修養(yǎng)。我們應(yīng)該在人際交往中，尤其是在校園中，經(jīng)常以真善美為原則，以友善待人為基調(diào)。我們要尊重他人的意見，懂得發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)并鼓勵和贊美，與所有人友好相處。

第四段。不以物喜，不以己悲

在校園中，我們要習(xí)慣于面對成功與挫折的雙重現(xiàn)實(shí)。我們不能以一時的成功沖昏自己的頭腦，也不能因?yàn)槭『痛煺鄱晕曳忾]、沮喪。當(dāng)我們成功時應(yīng)該適度沾沾自喜，但更應(yīng)該繼續(xù)努力，將成功不斷地向前推進(jìn)；當(dāng)我們面臨挫折時應(yīng)該充分接受現(xiàn)實(shí)，努力找出問題的癥結(jié)，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)前行。

第五段。正確認(rèn)識和面對人生

尊敬老師和友善待人，是人際交往中必須具備的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該保持一顆真誠的心，相信自己，在尊敬老師和與人友善的基礎(chǔ)上不斷拓寬自己的視野，掌握知識技能，在以后的人生道路中取得更好的成就。

綜上，尊敬老師和友善待人是我們在校園中必須堅(jiān)持的態(tài)度和方式。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們應(yīng)該尊重老師、虛心聽取老師的建議，在人際交往中以友善待人為基調(diào)，在成功和挫折面前保持冷靜與淡定，在正確認(rèn)識和面對人生時創(chuàng)造無限的逐夢舞臺。只有如此，我們才能真正走向人生的巔峰，譜寫出人生精彩的篇章。

尊敬老師手抄報篇五

沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。

于老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，時刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)?！笨墒牵捎趯δ木次泛蛯W(xué)生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機(jī)會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的于老師！

不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點(diǎn)什么?；蛟S是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了。回想高三一年所走過的路，我深深感到，是于老師的品質(zhì)影響了我！于老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我們，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過來。在我們學(xué)校，于老師是無人能比的。然而，我卻沒有為于老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績很好的報答他。我知道，我是欠于老師的。在這世上，除了父母的養(yǎng)育之恩我無法報答之外，也許于老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績，才能彌補(bǔ)我心中這份永久的遺憾！

在這暖得甚至可以握得住的陽光下，風(fēng)不過是一陣流動的空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，于老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠(yuǎn)的將來，不管我將去往何處，走向何方，于老師的諄諄教誨將會永遠(yuǎn)伴隨在我左右，回響在我耳畔！

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難無法解決而想放棄時，于老師那殷切的目光就會出現(xiàn)在我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時候，于老師簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！

再次說一聲：感謝您，我尊敬的于老師，如果有來世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

尊敬老師手抄報篇六

每每我一上小荷

作文

看見root老師，孩童的好奇和沖動總驅(qū)使我喜歡靠近靠近再近些，可是我總看不清他的臉，無論我怎樣甜蜜地稱呼他，他總是喜歡把自己裝在套子里，目不斜視，旁若無人，像木偶人那樣面無表情，且高不可攀；正像“紫絮冰情”姐姐所述：“我不喜歡root，他太保守。但……”

突然有一天，我無意從作文論壇里看到root老師的照片。??！那是何等瀟灑和帥氣啊！和我心目中的root老師反差太大了，以至我久久回不過味來。緊盯著照片，用反問的口氣自言自語道：“這怎么可能是root老師？”但事實(shí)終歸是事實(shí)，他是root老師一點(diǎn)不假！

直到有一天，一件小事改變了我對root老師的看法。那天，我情緒糟糕到極點(diǎn)，感到百無聊賴，找不到可以傾訴的朋友，我不報任何希望，漫無目的地給root老師發(fā)了一個紙條，出乎我的意料，我受到了一個紙條，那是root老師的紙條，root老師的話叫我直今難于忘懷?！澳睦锊挥淇斓氖履?考試不是十分理想?跟父母吵架了?丟了東西?呵呵,我小時候,似乎不愉快的事天天有。好不容易開心一點(diǎn)，一會就會愁起來。要考試啊，作業(yè)不想做啊，衣服掛破了怕父母打啊……最后憂愁總會過去，新的一天總會來臨。小小少年，很多煩惱。不過都是小事，我們也是在這些煩惱中長大，成熟。……”那一刻，我感到有一股暖流通遍全身，他像我的父母，又似我的朋友，他用娓娓動聽的話語給我講述著一個成長的故事，既不嬌柔，也不做作，和藹可親，平易近人，恰似久旱的甘霖，酷暑的濃蔭，寒冬里的篝火，我空虛的心感到充實(shí)，孤獨(dú)漂泊的心得到依賴，像久久走散的孩子一下子見到父母一樣，重新有了力量。他很少給同學(xué)們點(diǎn)評，很少發(fā)表意見，他只是不停地干他的管理工作，但他能從百忙中抽出時間去關(guān)心一個同學(xué)的“心的傾訴”，并與我們進(jìn)行心的溝通，這是他最難能可貴的。

在這愛意暖暖中，我的《夏之韻》出爐了，我知道是為了鼓勵，root老師特意給我打了四級星。當(dāng)我從消極中解脫出來，再次恢復(fù)常態(tài)，他也恢復(fù)了原狀，又成了一個裝在套子里的人的形象，但他偶爾回頭，那“陽光燦爛”的笑臉確在我心中鑄成永恒！我明白了一個道理：root和所有老師一樣，不只是傳授書本知識，而最重要的是在教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個心理健康、積極向上、品德優(yōu)良的人。

我越來越離不開小荷作文網(wǎng)了，也越來越理解root老師了，無論什么時候打開在線會員網(wǎng)，總會看到一個忙碌的身影——root，他在默默無聞地為這個網(wǎng)做貢獻(xiàn)！我為他的這種不圖回報的忘我精神所深深感動，我也為我是一名小荷作文網(wǎng)的會員而感到自豪，同時也在為成為一名正直、善良、上進(jìn)的小荷會員而奮斗！

但今天發(fā)生的盜“小穎子”號碼這件事，使我們非常痛心，給小荷網(wǎng)也造成了一定的混亂局面，更辜負(fù)了root老師的一片良苦用心。我替這個盜號者感到可悲，這個盜號者遲早會后悔的！一定會向root老師承認(rèn)錯誤的！同時也說明：這個網(wǎng)也存在著一定的缺陷和漏洞，有些“黑客”專檢漏洞鉆，小荷網(wǎng)還有待改進(jìn)。塞翁失馬，焉知禍福?我相信：經(jīng)過這次盜號事件，小荷作文網(wǎng)一定會更加管理有方！

尊敬老師手抄報篇七

佛說：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過?！蔽艺f：“前世五百次的邂逅，才換來今生的師生一場?！?/p>

告別了小學(xué)的老師與同學(xué)，新學(xué)期我來到了婺源中學(xué)。報到那天認(rèn)識了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺就是嚴(yán)厲！

事后，我想了想，我的確不應(yīng)該不按時完成作業(yè)，更不應(yīng)該編造借口。做作業(yè)是把課堂知識轉(zhuǎn)化成能力的必要手段。老師嚴(yán)厲地批評我，是在關(guān)心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強(qiáng)烈的責(zé)任心令我打心里尊敬！

我還記得在校運(yùn)會上的拔河比賽，科任老師和同學(xué)們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學(xué)也都使出了全身的力氣了，可結(jié)果還是得了一個倒數(shù)第一的成績。我們滿頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學(xué)甚至傷心地哭了起來。

班主任江老師隨后也來到了教室。沒想到，他卻一臉平靜，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來比賽，雖然因?yàn)閷?shí)力懸殊，我們得了個倒數(shù)第一的成績，但是結(jié)果不重要，重要的是你們對待比賽的態(tài)度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因?yàn)楸荣愖兊酶鼒F(tuán)結(jié)了！你們并沒有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來年校運(yùn)會上來個順數(shù)第一！”聽了江老師的一席話，同學(xué)們心情舒暢多了。那些哭了的女同學(xué)也破涕為笑了。

在后來的學(xué)習(xí)旅途中，我就經(jīng)常用江老師的這番話來鼓勵自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭的勇氣！于是我越挫越勇，成績一步步在提高。

江老師，你這樣的老師令我尊敬！

尊敬老師手抄報篇八

我最敬愛的老師是何老師，她是我幼兒園的老師。她非常漂亮，有一頭烏黑的長發(fā)，水靈靈的'大眼睛，還有一個櫻桃小嘴。

那時候我因?yàn)樾∷院茴B皮，但何老師并不因此而生氣，總是對我和藹可親，耐心教導(dǎo)。有一次，何老師給大家發(fā)酸奶，我因?yàn)楹鹊奶保瑸⒘艘簧?。我看見酸奶沒有了，自己也成了落湯雞，就哇哇地哭了起來，何老師看見了，怕我受涼，就趕緊給我換上了一件干凈的衣服，又重新給我發(fā)了一袋酸奶，并且她還把我換掉的臟衣服給洗干凈了。從這以后她溫柔的形象總是浮現(xiàn)在我眼前。

還有一次，我和幾個小伙伴在玩跳繩。我不小心打碎了一個花瓶，我害怕極了，立刻收好繩子返回教室，并向老師報告此事。何老師知道了這件事，她并沒有批評我，微笑著對我說，你不是故意打碎的花瓶，老師不怪你，你是個誠實(shí)的孩子，以后做事要小心點(diǎn)。

從那以后，我謹(jǐn)記何老師的教誨，幾乎再也沒有犯過錯誤，做個誠實(shí)的好孩子

尊敬老師手抄報篇九

我的包老師，她對工作非常嚴(yán)格要求，但她平時和我們像朋友一樣，嘻嘻哈哈我們總是玩得很開心！在我心目中是一位非常值得尊敬的老師。

有一次，因?yàn)榘嗌嫌腥舜蚣埽劝咽虑榱私馇宄?，然后叫做錯的同學(xué)，向另一個同學(xué)說對不起，兩人便成了好朋友。

又有一次，因?yàn)閮蓚€同學(xué)上課時講話，她沖過去，把那兩個同學(xué)拉到門口站一節(jié)課，從此以后沒人敢在上課時講話了。

還有一次，因?yàn)橐恍┤寺爩戝e了很多，她在他們的聽寫紙上寫上兩個艷紅的字“重寫”。使得他們再也不敢粗心大意，老師臉上露出了滿意地笑容。

這就是我們尊敬的包老師。

尊敬老師手抄報篇十

我的語文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺得她很和藹?？珊髞聿虐l(fā)現(xiàn)，她是一個多變的老師。

有時她思維很靈活，不拘泥守舊。

比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會一個字一個字的讓我們“扣”，再讓我們仿寫句子，寫表達(dá)方式、描寫方法、中心思想、總結(jié)等。學(xué)一篇課文就像干一項(xiàng)大工程。

可楊老師就不這樣，她會選幾個同學(xué)輪讀一遍課文。因?yàn)槲覀兌寂吕蠋熯x中自己，從不敢開小差，都認(rèn)真聽講。所以一節(jié)課下來，課文的內(nèi)容就可以基本了解了。老師不會花大部分時間在生字上、課文上，而是用在詞語上，她認(rèn)為詞語這方面會容易考又容易錯，后來，我們考試時寫詞語那是一陣操作穩(wěn)如水，一會就寫完了。

你以為老師很和藹嗎?不。她有時會生很大的氣。

有一次她正在給我們上課，說：“把書本合上，我提問。”可正在我們合書時，有幾個同學(xué)竊竊私語，她突然一生氣把書都扔了，關(guān)門走人。我們一時不知所措。過了一會兒，班長就代替老師給我們聽寫、提問和檢查了。完了!我們好像攤上大事了，因?yàn)槔蠋熞簧鷼饩蜕鷼庖惶?，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時間。就在最后一節(jié)課，我們一起向老師說了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。

我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。

尊敬老師手抄報篇十一

今天是教師節(jié)，我們學(xué)校所有的老師都受到了來自同學(xué)們真誠的`祝福和禮物。

為了報答老師對我們的辛苦教導(dǎo)，我認(rèn)為，最好的禮物就是我們的100分試卷。以我們優(yōu)異的成績來回報老師，這才是老師想要的禮物。所以我會做到的，其他同學(xué)也會！

在這我還要對所有的老師們說:老師，是您辛勤為我們傳授知識，將我們領(lǐng)入智慧的殿堂，讓我們在迷茫時找到方向……老師，祝您教師節(jié)快樂，希望您工作順利，事事如意！

嗯，我和王詩燕作為英語科代表，也要服務(wù)好老師，讓老師不那么辛苦，做老師的小助手，這也算是一種禮物吧。

最后，讓我們一起對老師們說：“老師，您辛苦了?！?/p>

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