最新師范培訓(xùn)心得體會(huì)(模板9篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

師范培訓(xùn)是教師進(jìn)修學(xué)校的一種特殊培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)這種方式，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)技能和理論水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我有幸參加了一次師范培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了師范培訓(xùn)對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要作用，并且也意識(shí)到了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的種種不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方。下面我將具體闡述一下我在師范培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

在師范培訓(xùn)之前，我一直以為自己的教學(xué)能力已經(jīng)足夠出色，無(wú)需再接受培訓(xùn)。但是，在參加了這次培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際上并沒(méi)有想象中那么優(yōu)秀。培訓(xùn)過(guò)程中，我接觸到了很多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育思維，并且通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)摩其他教師的課堂，我深刻感受到了自己在教學(xué)方面的不足之處。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己需要提升的地方，并且也為我提供了相應(yīng)的解決方法和策略。

在師范培訓(xùn)中，我最受益匪淺的是學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和策略。以前，我在課堂教學(xué)中往往以灌輸式的教學(xué)為主，忽視了學(xué)生的參與和思考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我接觸到了一些新的教學(xué)方法，比如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。我嘗試將這些方法應(yīng)用到自己的課堂中，效果顯著：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂氣氛也變得更加活躍。

在師范培訓(xùn)中，我還深刻體會(huì)到了教育教學(xué)工作的團(tuán)隊(duì)性和合作性。在正式的培訓(xùn)課程之外，我們還組織了一系列教研活動(dòng)，通過(guò)與其他教師的交流和討論，我明白了個(gè)體教師的力量是有限的，只有通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作與共同努力，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流，我也吸收到了其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和提升有著重要的推動(dòng)作用。

此外，師范培訓(xùn)還讓我重新審視了自己的職業(yè)選擇和職業(yè)理念。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神深深地感染了我。我重新認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任感，堅(jiān)定了自己繼續(xù)教育教學(xué)工作的決心。我決心不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。

通過(guò)這次師范培訓(xùn)，我的教育教學(xué)思想得到了深刻的更新和提升，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，也明白了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的不足之處。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)最大的力量。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一章總則

第一條為保證學(xué)校本科生招生工作順利進(jìn)行，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》等相關(guān)法律和教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本章程。

第二條學(xué)校全稱(chēng)為華東師范大學(xué)，是國(guó)家公辦全日制普通高等學(xué)校，是教育部直屬的綜合性研究型重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”高校。

第三條學(xué)校法人注冊(cè)地址是上海市中山北路3663號(hào)，郵編62。學(xué)校承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的校區(qū)除注冊(cè)地中山北路校區(qū)外，還有閔行校區(qū)，地址為上海市閔行區(qū)東川路500號(hào)，郵編41。

第四條學(xué)校將給在規(guī)定年限內(nèi)達(dá)到所在專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的本科畢業(yè)生頒發(fā)華東師范大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū);符合學(xué)校學(xué)位授予規(guī)定的本科畢業(yè)生，學(xué)校將頒發(fā)華東師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

第五條華東師范大學(xué)本科招生工作遵循“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序、德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則。

第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第六條學(xué)校成立招生委員會(huì)，招生委員會(huì)是學(xué)校開(kāi)展本專(zhuān)科招生考試工作的決策機(jī)構(gòu)。委員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表和校友代表。委員會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任，分管招生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副主任，分管學(xué)生工作和紀(jì)檢工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任。學(xué)校制訂《華東師范大學(xué)招生委員會(huì)章程》。

第七條學(xué)校招生辦公室作為常設(shè)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校本科生招生的日常工作。主要職責(zé)有：

3.組織開(kāi)展招生宣傳咨詢(xún)服務(wù)工作，向考生和家長(zhǎng)介紹本校情況和招生政策;

4.組織實(shí)施完成學(xué)校本科生錄取工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理錄取工作中的有關(guān)問(wèn)題;

5.履行高校招生信息公開(kāi)相應(yīng)職責(zé);

6.配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)錄取新生的復(fù)查工作;

7.完成教育主管部門(mén)和學(xué)校交辦的其它工作。

第八條學(xué)校本科招生工作接受學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、考生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

第三章招生計(jì)劃與收費(fèi)

第九條學(xué)校面向全國(guó)招生，根據(jù)國(guó)家政策要求，努力促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)公平，優(yōu)化學(xué)校生源結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮各省考生人數(shù)和生源質(zhì)量、各專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況等因素，確定分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。年度招生計(jì)劃及分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃以教育部及各省級(jí)招生機(jī)構(gòu)公布的為準(zhǔn)。各省級(jí)招生機(jī)構(gòu)公布計(jì)劃中不包含保送生、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)及高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、自主招生等特殊類(lèi)型招生計(jì)劃。

第十條學(xué)校將招生計(jì)劃總數(shù)的1%作為預(yù)留計(jì)劃，主要用于生源質(zhì)量調(diào)控、解決同分?jǐn)?shù)考生錄取及平行志愿情況下投檔不退檔的計(jì)劃需求。

第十一條學(xué)校依法收取相關(guān)費(fèi)用。其中：

1.學(xué)費(fèi)按學(xué)分收取，按學(xué)年預(yù)收。預(yù)收標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為10000元/年;軟件工程專(zhuān)業(yè)第一、二學(xué)年為5500元/年，第三、四學(xué)年為16000元/年;其他專(zhuān)業(yè)為5000-5500元/年。

3.對(duì)實(shí)行免費(fèi)培養(yǎng)的師范生，將根據(jù)國(guó)家規(guī)定免收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，同時(shí)按照規(guī)定補(bǔ)助生活費(fèi)。

第四章錄取原則

第十二條學(xué)校根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市生源情況及投檔模式確定調(diào)檔比例，調(diào)檔比例原則上不超過(guò)招生計(jì)劃的120%。

第十三條學(xué)校執(zhí)行教育部及各省、自治區(qū)、直轄市教育行政主管部門(mén)規(guī)定的小于等于20分的政策性加分;加分值大于20分的，一律認(rèn)作20分。

第十四條普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取采用“專(zhuān)業(yè)級(jí)差”原則，專(zhuān)業(yè)級(jí)差分為2、1、1、0、0，在同分情況下，文科考生參考語(yǔ)文、外語(yǔ)高考分?jǐn)?shù)之和，理科考生參考數(shù)學(xué)、外語(yǔ)高考分?jǐn)?shù)之和;藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取采用“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，錄取時(shí)不設(shè)級(jí)差分。

第十五條專(zhuān)業(yè)調(diào)劑和退檔時(shí)均不再征求考生意見(jiàn)。具體承諾如下：

1.對(duì)不實(shí)行平行志愿的錄取批次(除藝術(shù)體育類(lèi)外)，投檔成績(jī)高于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生，只要專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑、且體檢符合要求，都會(huì)被錄取。

2.對(duì)實(shí)行平行志愿投檔的錄取批次(除藝術(shù)體育類(lèi)外)，在學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)上且被投檔的考生，只要專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑、且體檢符合要求，都會(huì)被錄取。

第十六條外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)語(yǔ)種考生，其他專(zhuān)業(yè)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種不作限制(鑒于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)均有雙語(yǔ)教學(xué)、相關(guān)課程使用英語(yǔ)教材的實(shí)際情況，請(qǐng)非英語(yǔ)語(yǔ)種的考生報(bào)考時(shí)慎重考慮)。

第十七條按照順序志愿投檔的批次,在第一志愿考生生源不足的情況下，我校可接收非第一志愿考生，按照投檔成績(jī)擇優(yōu)錄取。若符合條件的非第一志愿考生生源仍不足，將征集志愿。按照平行志愿投檔的批次，未完成的計(jì)劃也將征集志愿。征集志愿仍不足則將剩余計(jì)劃調(diào)劑到其他生源質(zhì)量好的'省份完成招生計(jì)劃。

第十八條體檢標(biāo)準(zhǔn)按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。特別需要指出：

4.考生如有身體狀況不適合從事教師職業(yè)的，建議慎重考慮是否報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)。

第十九條江蘇省考生(含自主招生和高水平藝術(shù)團(tuán)考生)報(bào)考我校普通類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的資格要求是選測(cè)科目為2b，必測(cè)科目為4c1合格;對(duì)選測(cè)科目每門(mén)成績(jī)達(dá)到a+的，給予投檔分加2分優(yōu)惠進(jìn)入專(zhuān)業(yè)錄取;專(zhuān)業(yè)安排原則按第十四條執(zhí)行。藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求是7門(mén)必測(cè)科目d級(jí)不超過(guò)三門(mén)(技術(shù)科目不合格視為d級(jí))。

第二十條經(jīng)學(xué)?？己苏J(rèn)定獲得20自主招生資格的考生，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市高校招生辦公室和教育部公示備案后，按照教育部和學(xué)校有關(guān)自主招生政策錄取。

第二十一條報(bào)考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生的錄取方法按照學(xué)校公布的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章執(zhí)行。

第二十二條經(jīng)學(xué)?？己撕细瘾@得高水平藝術(shù)團(tuán)資格的考生，按照教育部有關(guān)高水平藝術(shù)團(tuán)的錄取政策和學(xué)校發(fā)給獲得資格考生的書(shū)面通知書(shū)中公布的原則執(zhí)行。

第二十三條經(jīng)學(xué)?？己撕细癫@得高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取資格的考生，按照教育部有關(guān)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的錄取政策執(zhí)行。

第二十四條報(bào)考體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的上海考生按公布的《年華東師范大學(xué)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章(上海地區(qū))》規(guī)定執(zhí)行，其他省、自治區(qū)、直轄市考生原則上以錄取系統(tǒng)中顯示的投檔成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，從高到低擇優(yōu)錄取。

第二十五條填報(bào)定向就業(yè)招生計(jì)劃志愿的學(xué)生在錄取后，必須與定向就業(yè)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議，否則將取消錄取資格。

第二十六條實(shí)行免費(fèi)教育的師范生入學(xué)后必須簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，否則將取消錄取資格。

第五章附則

第二十七條新生入學(xué)后，學(xué)校將按照國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查。復(fù)查不合格的考生，將依據(jù)招生工作有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。如發(fā)現(xiàn)在高考報(bào)名、考試、體檢等環(huán)節(jié)中以弄虛作假的手段取得錄取資格的新生，將取消其錄取資格。

第三十條本章程由學(xué)校招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年12月20日至20xx年12月31日，我榮幸地參加了繁昌縣中小學(xué)綜合學(xué)科教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。在這些天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了12位北師大的教育專(zhuān)家、教授的精彩講座。他們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育理念、精湛的科學(xué)理論，深深的感染著我、啟發(fā)著我、激勵(lì)著我。同時(shí),也覺(jué)得自己的淺薄和無(wú)知，使我重新看待和審視自己的工作。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但它卻堅(jiān)定了我的信念: 那就是把教育當(dāng)成自己的人生至高的追求，做一名勤于讀書(shū)、善于學(xué)習(xí)、愛(ài)生如子、幸福陽(yáng)光的教師。以下是我這次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。我們自己應(yīng)該懂得從平凡的工作中去體驗(yàn)幸福，每天以無(wú)比愉悅的心情面對(duì)學(xué)生，咀嚼幸福，體會(huì)快樂(lè)；我們自己應(yīng)該先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)；我們自己應(yīng)該擁有積極心里情緒，來(lái)寬容別人，善待自己；我們自己應(yīng)該調(diào)整與學(xué)生相處的方式，將身心疲憊的自己釋放出來(lái)，做一名幸福的老師。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度超越了以往任何時(shí)代。因此，教育是需要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，只有這樣一個(gè)國(guó)家和民族才能立于不敗之地。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有素質(zhì)很高的教師；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有與時(shí)俱進(jìn)的教師；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有創(chuàng)新能力的教師。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就對(duì)教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就要教師不斷更新教育教學(xué)理念；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要教師不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。學(xué)習(xí)也要始終貫徹在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，只有將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能探索出新的教育教學(xué)方法。此外，由于信息技術(shù)和多媒體的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段也不能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展。因此，作為教師的我們還要積極有效學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。最后，也要注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。總之，作為新時(shí)代教師應(yīng)該要秉承終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要關(guān)心他、幫助他，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力?！庇形唤逃龑?zhuān)家曾說(shuō)過(guò)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有愛(ài)，甚至讓學(xué)生老是遭受打擊，久而久之他們就失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，甚至道德感的缺失，更何談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。相反，每一位教師如果都懷著愛(ài)心，不以懲罰為目的，他們會(huì)投之更多的熱情，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，直至成功。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。在以后的教育教學(xué)工作中，我不埋怨，要做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師；要擠時(shí)間，多讀書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師；要真誠(chéng)愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一個(gè)有愛(ài)心的老師。

今年10月17日至29日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的三亞市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期12天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想，促進(jìn)了工作，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念，新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)感悟與啟示，與同行們一道交流和分享?，F(xiàn)談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專(zhuān)題報(bào)告、專(zhuān)家引領(lǐng)和實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了18場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創(chuàng)設(shè)寬松，解放教師是發(fā)揮教師創(chuàng)造能力的前提”觀(guān)點(diǎn)明確，為我們校長(zhǎng)抓好教師工作，提供了一個(gè)很好的借鑒，今后學(xué)校的工作會(huì)更好開(kāi)展。

李明新教授的講座對(duì)基礎(chǔ)教育的理解理性、透徹，他用實(shí)例闡述了教育的本質(zhì)，對(duì)我們今后的教改起了很大的推動(dòng)作用。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認(rèn)識(shí)了教育改革勢(shì)在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實(shí)開(kāi)展，抓出質(zhì)量。

。陸士楨教授的講座對(duì)當(dāng)代青少年道德取向講得較為透徹，觀(guān)點(diǎn)也切合實(shí)際，所舉案例說(shuō)服力強(qiáng)，對(duì)我們今后的德育工作有一定的指導(dǎo)作用。名師趙謙祥語(yǔ)言幽默、詼諧，他以自己的親身經(jīng)歷向我們闡明了一名好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們受益匪淺，更堅(jiān)定當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)任人唯賢，任用有才華、敬業(yè)的人才的信念。沈湘平教授的講座精彩紛呈，觀(guān)點(diǎn)清晰，向我們闡述了當(dāng)代社會(huì)生存焦慮的原因，以及人生幸福的內(nèi)涵，報(bào)告生動(dòng)有趣，耐人尋味，教育我們?nèi)绾稳タ朔娼箲]，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師高金英的講座生動(dòng)有趣，向我們闡述了當(dāng)班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實(shí)際，她語(yǔ)言詼諧、幽默，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。聽(tīng)了劉永勝教授的精彩報(bào)告，我們都明確了

崗位職責(zé)

王建宗校長(zhǎng)的講座精彩、生動(dòng)，觀(guān)點(diǎn)明確，使我們深受啟發(fā)，明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，引領(lǐng)老師去完成，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園。白淑蘭校長(zhǎng)的講座向我們生動(dòng)介紹了北京市崇文區(qū)崇文小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，令人嘆服，也讓我們領(lǐng)略了名校的風(fēng)采，同時(shí)也領(lǐng)悟到白校長(zhǎng)用愛(ài)、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學(xué)習(xí)。袁正光教授的講座通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，跟我們闡述了人格素質(zhì)中真、美、善、愛(ài)的價(jià)值觀(guān)，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)的重要，進(jìn)一步讓我們領(lǐng)悟到幸福的內(nèi)涵。趙希斌博士的講座生動(dòng)精彩，言辭犀利，所舉案例切合實(shí)際，向我們闡述了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的重要，更需要我們今后的工作中關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

本次學(xué)習(xí)，也使得我們有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。我們還實(shí)地參觀(guān)了北京的兩所名校，一所是史家胡同小學(xué)，親身領(lǐng)悟了史家小學(xué)“一切為了孩子，一切為了明天”的指導(dǎo)思想以及“和諧教育”的學(xué)校辦學(xué)特色。我們深深地被卓立校長(zhǎng)那種治學(xué)有方、理念超前以及不凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。另一所是北京市八中，名譽(yù)校長(zhǎng)龔正行生動(dòng)地向我們介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)特色以及學(xué)校的管理，以及通過(guò)實(shí)地參觀(guān)了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，游泳館等，更加讓我們體會(huì)到學(xué)校求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，為我們今后的學(xué)校工作提供了一個(gè)很好的借鑒。兩所名校，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。

作為一名一線(xiàn)教育工作者，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中，如果把任何一位專(zhuān)家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn)，在工作中深入開(kāi)展下去，堅(jiān)持下來(lái)，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

師范培訓(xùn)是未來(lái)教師成長(zhǎng)的重要階段，它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促使未來(lái)教師更好地理解教育的本質(zhì)以及如何在教育實(shí)踐中達(dá)到良好的效果。我有幸參加了一次師范培訓(xùn)課程，通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，也對(duì)自己的教育理念進(jìn)行了深思熟慮。

第二段：思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)

在師范培訓(xùn)的過(guò)程中，我意識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)。一個(gè)合格的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是追求成績(jī)的提高。師范培訓(xùn)課程中的案例分析和討論活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的教師不只是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。

第三段：掌握有效的教育方法和技巧

師范培訓(xùn)課程還幫助我掌握了一些有效的教育方法和技巧。例如，教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。師范培訓(xùn)課程中的觀(guān)摩課程讓我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，這些案例中的教師通過(guò)互動(dòng)、合作和創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我也學(xué)到了評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，明白了教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整和反饋的重要性。

第四段：思考教師的責(zé)任和使命

師范培訓(xùn)課程讓我深刻思考了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅要給予學(xué)生知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀(guān)。培訓(xùn)課程中的專(zhuān)題講座和討論讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，并且激勵(lì)他們成為自己最好的樣子。作為教師，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。

第五段：結(jié)論

通過(guò)參加師范培訓(xùn)課程，我對(duì)教育有了更深入的理解，也鍛煉了自己的教育素養(yǎng)和技能。我意識(shí)到，作為未來(lái)的教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不僅僅是掌握知識(shí)和技能，更要擁有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。師范培訓(xùn)課程是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜并將所學(xué)運(yùn)用到教育實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了在上海舉辦的“華東師范大學(xué)齊魯名師研修班”，為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)，大城市的教育深深撼動(dòng)了我，科學(xué)系統(tǒng)的教育管理理念，先進(jìn)發(fā)達(dá)的教育設(shè)施，扎實(shí)有效的教育思路，讓我透過(guò)表面真正感受上海的內(nèi)涵魅力。面對(duì)這些，雖身在異鄉(xiāng)，改革自己的課堂、進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)思路的種.種想法卻時(shí)刻涌上心頭，所以上海之行，更多了一份結(jié)合實(shí)踐的思考。

一、感悟：校長(zhǎng)是精明干練的作風(fēng)和務(wù)實(shí)求真的態(tài)度的結(jié)合體

我們聽(tīng)了華東師范大學(xué)多名教授的講座，聽(tīng)他們介紹了上海的幾所名校，也聆聽(tīng)了幾位名校長(zhǎng)的報(bào)告，感覺(jué)不管老校新校，各校都有鮮明的特色，各校校長(zhǎng)都是精干的業(yè)務(wù)型校長(zhǎng)，他們的報(bào)告更讓我對(duì)各校的特色有了深刻的了解，上海閘北八中劉京海校長(zhǎng)給我們做了題為“國(guó)家課改學(xué)校課改我的學(xué)校課改”的報(bào)告，劉京海校長(zhǎng)已經(jīng)六十二歲，從開(kāi)題他就拋出“對(duì)課改難以落實(shí)的思考”這樣的話(huà)題，在話(huà)題中，他流露出一種無(wú)奈和擔(dān)憂(yōu)的情緒，在中國(guó)搞課改很難，因?yàn)樗械恼吆椭贫榷际菍?duì)著應(yīng)試教育的，而非素質(zhì)教育的，我們要提倡的素質(zhì)教育沒(méi)有相配套的環(huán)境和氛圍。劉校長(zhǎng)則能夠盡量減少這樣環(huán)境的干擾，完全從學(xué)生實(shí)際情況和興趣出發(fā)，如學(xué)生們?nèi)扁}經(jīng)常磕到，為此他們開(kāi)設(shè)輪滑課，學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)實(shí)踐，他們開(kāi)設(shè)了測(cè)量課，還有許多學(xué)生感興趣的校園游戲、戲劇、樂(lè)器進(jìn)課堂、跳舞、動(dòng)漫加上速寫(xiě)課程等，辦出了非常具有特色的學(xué)校。聽(tīng)著劉校長(zhǎng)的講座更讓我定勢(shì)了上海校長(zhǎng)的形象：精明能干，務(wù)實(shí)求真。

從他的報(bào)告中，我能感受到他特有的教育思想，求實(shí)的工作態(tài)度更讓這種思想得以發(fā)揮得淋漓盡致。他深刻地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的根本就是學(xué)習(xí)能力的提高，而這種能力來(lái)源于課堂上有效的培養(yǎng)，他提出了兩個(gè)增加一個(gè)減少：即增加思維和動(dòng)手操作，增加自學(xué)，減少教師的講，要求課堂上學(xué)生能學(xué)會(huì)的一律不講，他帶領(lǐng)教師一節(jié)課一節(jié)課地評(píng)，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地查，哪段內(nèi)容是不應(yīng)該講的，哪句話(huà)又是廢話(huà)，教師由不理解到認(rèn)同，由不認(rèn)可到喜歡，扎實(shí)地做下來(lái)，一個(gè)學(xué)期每個(gè)教師的課輪了兩三遍，一種風(fēng)格，已經(jīng)定格在這所學(xué)校。這是真正的教研，沒(méi)有堆積如山的資料，有的只是一步一個(gè)腳印的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。而這種扎實(shí)的不花哨的科研讓這所差校走在教育的前端。

二、實(shí)踐：深化簡(jiǎn)約課堂，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力。

帶著上海的新經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我以生為本的教育理念，希望自己回去以后能夠帶著這樣的教育思想走進(jìn)課堂，繼續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)約式課堂教學(xué)。

多少年來(lái)，我始終認(rèn)為，學(xué)生能力的提高就是學(xué)校努力的方向，所以不管面對(duì)怎樣的形式，我們始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，也正因?yàn)槿绱?，我們一直在學(xué)校推進(jìn)簡(jiǎn)約式課堂教學(xué)，我們把簡(jiǎn)約課堂定位于一種理念，那就是課堂上要減少教師的行為，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中進(jìn)行廣泛地思維對(duì)話(huà)，達(dá)到學(xué)生思維不簡(jiǎn)單的課堂效果，在有限的時(shí)間內(nèi)追求課堂效益的最大化。我們提出了四項(xiàng)基本原則和四個(gè)基本環(huán)節(jié)。。

一種理念的推進(jìn)確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，幾年來(lái)我們做了艱辛的努力，剛開(kāi)始教師不理解，我們就讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，指導(dǎo)優(yōu)秀教師帶著這種理念去培養(yǎng)學(xué)生，打造自己的課堂，這個(gè)過(guò)程說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，現(xiàn)在大家看到學(xué)生在課堂上的精彩是從數(shù)次不成功中一步步磨出來(lái)的。示范課上學(xué)生積極的思維，全體學(xué)生主動(dòng)的參與，小組合作的有效扎實(shí)，學(xué)生精彩的講和評(píng)讓大家大吃一驚，實(shí)際的效果帶動(dòng)了全校教師的行動(dòng)，帶著思考的實(shí)踐又進(jìn)一步推動(dòng)了簡(jiǎn)約課堂的探索，為了讓小組交流有所依托，同時(shí)也方便全班展示，我們又為每個(gè)小組配備了一塊小白板，小白板的設(shè)置就讓對(duì)話(huà)以一種具體的形式展現(xiàn)出來(lái)。就使對(duì)話(huà)有了一種依托，不再是一種形式。

在上海聽(tīng)了劉校長(zhǎng)“兩增加一減少”之后，我更加感覺(jué)簡(jiǎn)約式課堂教學(xué)與他們的教學(xué)有異曲同工之處，都把落腳點(diǎn)放到學(xué)生身上，注重思維、強(qiáng)化對(duì)話(huà)、關(guān)注全體。這種做法在本學(xué)期在我校舉辦的“煙臺(tái)市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)、和諧高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)”上得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的高度贊賞，徐國(guó)釗主任最后用“感動(dòng)、震撼、期待”三個(gè)主題詞做了大會(huì)總結(jié)，在ldc研討中，教師們談的最多的是三節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)，這成為課堂上最精彩的靚點(diǎn)，同時(shí)大家也認(rèn)為這應(yīng)該一種長(zhǎng)期的習(xí)慣的培養(yǎng)。

簡(jiǎn)約課堂的推進(jìn)直接將教師的課堂教學(xué)理念推向高的層次，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校推出的幾個(gè)選手都不算硬實(shí)，甚至有幾個(gè)從未講過(guò)區(qū)優(yōu)質(zhì)課，但小組帶著新的理念議課磨課，課路的設(shè)計(jì)盡量讓教師少講，啟發(fā)孩子多說(shuō)多議，孩子的精彩成就了課堂的成功，我們推出的十二節(jié)課都被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課，六個(gè)學(xué)科有三科我校教師奪得了第一名。這對(duì)于教師相對(duì)老化的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，的確不容易，這其中，教學(xué)理念的引領(lǐng)起到了決定性的作用。

上海之行，讓我更執(zhí)著了未來(lái)的方向，那就是“以生為本、提高學(xué)生能力”，只要對(duì)學(xué)生有利的，我們將凝心聚力，堅(jiān)持做到底，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參加華東師范大學(xué)培訓(xùn)心得

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：提出問(wèn)題與目的（100字）

師范培訓(xùn)是培養(yǎng)教師的專(zhuān)門(mén)學(xué)?；蚪逃盒＿M(jìn)行培養(yǎng)，目的是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀教師，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。作為參與師范培訓(xùn)的一員，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感到師范培訓(xùn)的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的師范培訓(xùn)心得體會(huì)，以期對(duì)其他參與師范培訓(xùn)的同學(xué)提供一些參考和啟示。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與方法（200字）

在師范培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。不僅包括教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的知識(shí)，還有教學(xué)方法、班級(jí)管理等實(shí)際操作方面的技能。在課堂上，我們以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和合作，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。在實(shí)習(xí)中，我們參與教學(xué)工作，感受到了教育的責(zé)任和使命。

培訓(xùn)的方法也十分多樣化，不僅有傳統(tǒng)的講座和討論，還有實(shí)踐探究和教學(xué)實(shí)習(xí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

第三段：收獲與成長(zhǎng)（300字）

師范培訓(xùn)使我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何理解學(xué)生，如何根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。其次，我提高了自己的表達(dá)和溝通能力，能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

通過(guò)師范培訓(xùn)，我不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面得到了提升，還在人格修養(yǎng)和自我認(rèn)知方面有了很大的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師的重要性和教育事業(yè)的偉大。我明白了作為一名教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第四段：困惑與挑戰(zhàn)（300字）

雖然師范培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)，但也不可忽視其中的困惑和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化吸收。有時(shí)候，面對(duì)大量的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，我會(huì)感到有些無(wú)所適從。其次，教師這個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，要成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷努力和提升自己。從教育的角度出發(fā)，我們也要面對(duì)學(xué)生的差異化需求和課堂管理的難題，需要不斷思考和探索。

第五段：未來(lái)展望與總結(jié)（200字）

回顧師范培訓(xùn)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到教育是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。雖然在培訓(xùn)過(guò)程中遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信自己一定可以成為一名合格的教師，在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的價(jià)值和作用。同時(shí)，我也深感教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任，我將會(huì)牢記使命，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，師范培訓(xùn)是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)師范培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了成長(zhǎng)和提升。希望通過(guò)我的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ζ渌麉⑴c師范培訓(xùn)的同學(xué)提供一些借鑒和啟示，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

?教育碩士（ed.m）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生簡(jiǎn)章

華中師范大學(xué)20招收在職人員攻讀碩士學(xué)位研究生招生說(shuō)明

華中師范大學(xué)年在職教育碩士招生專(zhuān)業(yè)目錄

一、報(bào)考條件

7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書(shū)（一般應(yīng)有學(xué)位證書(shū)）的在職普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其他中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課專(zhuān)任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門(mén)或政府機(jī)關(guān)教育系統(tǒng)中有相當(dāng)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。

符合報(bào)考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門(mén)填寫(xiě)推薦意見(jiàn)。資格審查的具體要求參見(jiàn)招生說(shuō)明。

二、招生學(xué)科領(lǐng)域

教育管理、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、思政、語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)）、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、科學(xué)與技術(shù)教育等16個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。

三、考試科目

政治理論、外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)）、教育學(xué)、心理學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其中政治理論為復(fù)試科目，外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)）、教育學(xué)、心理學(xué)全國(guó)聯(lián)考，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課由我校自行命題，考試時(shí)間與全國(guó)聯(lián)考時(shí)間相同。

四、聯(lián)考考試大綱

《在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)（日語(yǔ)、俄語(yǔ)）考試大綱》（科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社）；

其中，學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專(zhuān)業(yè)方向使用《在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一（聯(lián)合）考試大綱（英語(yǔ)二）》（北京師范大學(xué)出版社）；《在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一（聯(lián)合）考試大綱及指南》（教育學(xué)、心理學(xué)）（北京師范大學(xué)出版社）

五、招生計(jì)劃及錄取

2010年計(jì)劃招生200人，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)由我校自行劃定，根據(jù)考生入學(xué)考試成績(jī)（含復(fù)試），擇優(yōu)錄取。

六、教學(xué)與學(xué)位授予

錄取為我校教育碩士學(xué)位研究生者，將根據(jù)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文工作，并可根據(jù)本人的實(shí)際情況，選擇脫產(chǎn)（到校集中學(xué)習(xí)1年）和在職兼讀（邊工作邊學(xué)習(xí)，僅限于在武漢市工作者）二種方式的.一種進(jìn)行課程階段的學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，以在職兼讀的方式進(jìn)行學(xué)位論文工作。學(xué)習(xí)年限2-4年，修完全部課程，考試成績(jī)合格，完成學(xué)位論文，通過(guò)答辯者，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

參加師范培訓(xùn)是我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著的體現(xiàn)。入學(xué)之初，我對(duì)這個(gè)課程充滿(mǎn)期待，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。在剛進(jìn)入師范學(xué)院的那一刻，我深切地感受到了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和對(duì)教育事業(yè)的高度重視。這種環(huán)境激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和對(duì)教育的熱愛(ài)，讓我對(duì)即將開(kāi)始的師范培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待。

第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

在師范培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我真切地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)內(nèi)容的雜亂和繁瑣讓我感到有些喪氣，但我始終堅(jiān)持著，不斷努力。通過(guò)數(shù)月的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何做一名優(yōu)秀的教師。師范培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了我的教育態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。我明白了教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，不僅僅是傳遞知識(shí)，這也成為了我作為一名教師的座右銘。

第三段：實(shí)習(xí)的收獲

師范培訓(xùn)的核心還是實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是我們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了教學(xué)的苦與樂(lè)，也才真正明白了教師的責(zé)任和艱辛。在實(shí)習(xí)中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，例如如何管理班級(jí)、怎樣有效地教授知識(shí)等等。但每次克服困難、取得進(jìn)步的時(shí)刻，都讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和成就感。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅加強(qiáng)了自己的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了溝通協(xié)作的能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。

第四段：認(rèn)識(shí)差距與展望未來(lái)

師范培訓(xùn)中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距。無(wú)論是思想認(rèn)識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還是教育經(jīng)驗(yàn)，都與優(yōu)秀的教師有一定的差距。這種差距讓我更加清楚自己在教育道路上的不足，也激勵(lì)著我要不斷提升自己。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深造，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠成為學(xué)生們心目中的好老師，通過(guò)我的努力和付出，影響更多的學(xué)生，讓他們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。

第五段：感恩與致謝

在師范培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多關(guān)心和支持我的人，他們無(wú)私地幫助和鼓勵(lì)我。首先，我要感謝我的家人，是他們一直以來(lái)的支持和關(guān)心，讓我堅(jiān)定了前行的決心；還要感謝我的導(dǎo)師和教授，他們的言傳身教讓我從中受益匪淺；同時(shí)也感謝我的同學(xué)和朋友，是你們的陪伴和幫助讓我的師范培訓(xùn)之旅更加有趣和充實(shí)。感謝這一路上遇到的每一個(gè)人，我將用我的努力和收獲來(lái)回報(bào)你們的支持和幫助。

總結(jié)：師范培訓(xùn)的心得體會(huì)經(jīng)歷讓我收獲很多。我明白了教育的重要性和教師的責(zé)任，也明白了自己所要走的道路。師范培訓(xùn)讓我學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了我的教育態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。我相信，在以后的工作生活中，我會(huì)用我所學(xué)和所悟來(lái)努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，成為一名優(yōu)秀的教師。

師范培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

師范學(xué)校在我國(guó)的教育體系中占有重要地位，是培養(yǎng)和造就教育人才的搖籃。作為一名即將從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，我有幸參加師范學(xué)校的培訓(xùn)課程，從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我要分享一下我的師范學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)。

【正文第一段】

首先，我的師范學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加了解了教育和教育者的角色。在培訓(xùn)課程中，我們討論了教育的本質(zhì)和職責(zé)，深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又具有使命感的工作。同時(shí)，我也更加明確了自己未來(lái)作為一名教育工作者的使命和責(zé)任，比如，要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，具備優(yōu)秀的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，提供包容性的教育服務(wù)。

【正文第二段】

其次，師范學(xué)校培訓(xùn)課程以實(shí)踐為主，鍛煉了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。我們前往社區(qū)和學(xué)校，組織教育活動(dòng)、實(shí)習(xí)、教學(xué)和輔導(dǎo)，與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師進(jìn)行互動(dòng)。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我們深入了解了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高了我們的教學(xué)能力和應(yīng)變能力。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如課堂管理、學(xué)生情感引導(dǎo)和多元文化意識(shí)等，這些不足都必須不斷加以改進(jìn)。

【正文第三段】

再次，師范學(xué)校的培訓(xùn)也幫助我們發(fā)展了與他人建立有效溝通和協(xié)作的能力。在課堂上，我們分組討論、探究教學(xué)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。除了在課堂上，我們還有社交活動(dòng)，加深了彼此的了解和聯(lián)系，并且建立了長(zhǎng)期的朋友關(guān)系。這種合作與溝通能力是我們未來(lái)作為教育工作者必不可少的素質(zhì)，因?yàn)樵诮逃I(lǐng)域，建立雙方信任關(guān)系、合作互助是至關(guān)重要的。

【正文第四段】

最后，師范學(xué)校的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一個(gè)更廣闊的視野，所學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，深入淺出。不僅僅是知識(shí)上的豐富和多樣，而且還包括了更多的人文和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，深刻地體現(xiàn)了教育的綜合性、復(fù)雜性和多樣性。在學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了更多的教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)策略，這些對(duì)我日后的教育教學(xué)工作必定非常有幫助。

【結(jié)尾段】

總之，師范學(xué)校的培訓(xùn)課程是我人生中最難忘、備受啟迪的經(jīng)歷之一。通過(guò)這次全新的教育學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，鍛煉了實(shí)際工作能力，提高了自己的發(fā)展?jié)摿?。在師范學(xué)校里，我不但學(xué)到了更多的知識(shí)，也結(jié)交了更多的好友，建立了切實(shí)的人際網(wǎng)絡(luò)。我相信，這次經(jīng)歷將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮積極的影響，成為我不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

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