學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇一
隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種各樣的應(yīng)用軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中，有一類特別受歡迎的app，那就是“心得體會(huì)”的應(yīng)用軟件。這類app整合了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使用戶能夠更方便地獲取并分享各自的心得體會(huì)。我也是這類app的忠實(shí)用戶，通過(guò)使用它們，我受益匪淺，有了新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
首先，這類app為我?guī)?lái)了海量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我日常生活和工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)往往難以解決這些問(wèn)題。通過(guò)使用“心得體會(huì)”的app，我可以輕松地獲取各種領(lǐng)域的心得和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)和解決我所面臨的問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，我可以通過(guò)這類app找到其他人的學(xué)習(xí)心得，幫助我制定更有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。這無(wú)疑為我的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的支持和借鑒。
其次，這類app也給我提供了一個(gè)分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得的平臺(tái)。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)只有在分享和交流的過(guò)程中才能得以發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)使用“心得體會(huì)”的app，我可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得記錄在軟件上，并與其他用戶一起分享交流。這不僅可以幫助我鞏固和整理自己的思維，還可以使我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)得到更多的認(rèn)可和肯定。更重要的是，當(dāng)其他人從我的心得中獲益時(shí)，我也會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種分享和交流的過(guò)程不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以擴(kuò)大自己的社交圈子。
此外，這類app還有助于我結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。在使用這類app的過(guò)程中，我不僅可以獲取知識(shí)和分享經(jīng)驗(yàn)，還可以與其他用戶進(jìn)行互動(dòng)和交流。這為我提供了一個(gè)結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友的機(jī)會(huì)。在與其他用戶溝通交流的過(guò)程中，我可以了解他們的觀點(diǎn)和想法，拓寬自己的視野。同時(shí)，我也可以通過(guò)與他們的交流，找到共同的興趣愛(ài)好，并一起探討、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種與志同道合的朋友的交流和互動(dòng)，給我?guī)?lái)了很大的快樂(lè)和滿足感。
最后，這類app讓我意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。使用“心得體會(huì)”的app，我不僅可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益，還可以通過(guò)自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，形成自己的獨(dú)特心得。每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都不同，因此，每個(gè)人得出的心得和結(jié)論也各不相同。這類app就像是一個(gè)大型的心得交流平臺(tái)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己特別的知識(shí)和見(jiàn)解。這種意識(shí)讓我更加尊重和理解他人，也更加珍視自己的獨(dú)特性。
綜上所述，心得體會(huì)的app給我?guī)?lái)了海量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我解決問(wèn)題和提升自己提供了強(qiáng)有力的支持。同時(shí)，它也給我提供了一個(gè)分享心得和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，豐富了我的社交圈子，結(jié)識(shí)到更多志同道合的朋友。通過(guò)使用這類app，我逐漸意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己特別的心得和見(jiàn)解。這一切都讓我受益匪淺，為我的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了寶貴的資源和支持。因此，我將繼續(xù)使用這類app，分享自己的心得，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，并推廣這種分享和交流的文化。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇二
心得體會(huì)的書，顧名思義，就是讀者在閱讀后，通過(guò)思索和思考得出的一些理解、感悟和經(jīng)驗(yàn)。這些書籍不僅在內(nèi)容上豐富、博大，而且能夠促使讀者思考人生、認(rèn)知世界。正因?yàn)槿绱耍牡皿w會(huì)的書成為了人們讀書的一種重要方式。在我的閱讀經(jīng)歷中，有幾本心得體會(huì)的書給我留下了深刻的影響。
第二段：《活著》
《活著》是余華的代表作之一，講述了一個(gè)農(nóng)村普通人的苦難人生。通過(guò)主人公福貴的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了生活的真諦。在幸福的時(shí)候，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，而不是一味追求外在的物質(zhì)享受；在遭遇困境時(shí)，我們需要堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，因?yàn)樯畹钠D辛與痛苦是每個(gè)人都難以避免的。閱讀《活著》讓我平衡了自己的想法，教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)人生的挫折，重新審視了自己的生活態(tài)度。
第三段：《1984》
喬治·奧威爾的《1984》是我在大學(xué)時(shí)讀的一本書，對(duì)我產(chǎn)生了很大的震撼。小說(shuō)中描述的極權(quán)主義社會(huì)引發(fā)了我對(duì)個(gè)體與權(quán)力的關(guān)系的深思。在這個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)里，個(gè)人自由受到極大的限制，無(wú)處不在的監(jiān)視讓人無(wú)法有任何私密的空間。通過(guò)閱讀《1984》，我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人自由和人權(quán)的重要性，明白了為了維護(hù)這些價(jià)值，每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣去抗?fàn)?，去反抗不公與壓迫。
第四段：《活法》
特里·麥克米倫的《活法》是一本關(guān)于如何改變生活的實(shí)踐指南。通過(guò)閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)到改變生活只需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，而不是空洞地苦思冥想。有了這樣的理念，我勇敢地去接受自己的不足，并付諸實(shí)際行動(dòng)去改變。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)行動(dòng)不僅是改變自己的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的前提?！痘罘ā纷屛艺嬲靼琢恕靶袆?dòng)力”的重要性，讓我自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
心得體會(huì)的書總能給讀者帶來(lái)新的思考，啟發(fā)人們對(duì)生活、人性和世界的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是余華的《活著》，奧威爾的《1984》，還是麥克米倫的《活法》，這些書都在不同程度上讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了自己和這個(gè)世界。通過(guò)心得體會(huì)的書籍，我學(xué)會(huì)了更好地處理生活的困境，拒絕懦弱，擁抱行動(dòng)。隨著心得體會(huì)的書籍的不斷閱讀，我的心態(tài)也得到了很大的提升，成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)定、勇敢和積極向上的人。
總結(jié)：心得體會(huì)的書是一些經(jīng)過(guò)思考和思索得出的結(jié)論和感悟的書籍。通過(guò)閱讀這些書籍，讀者可以在人生的追求和學(xué)習(xí)中獲得更深刻的啟發(fā)和理解。對(duì)我而言，《活著》教會(huì)我如何正確應(yīng)對(duì)人生的苦難；《1984》讓我了解了個(gè)人自由的珍貴；而《活法》則教會(huì)了我如何通過(guò)行動(dòng)去改變自己和生活。通過(guò)不斷的閱讀心得體會(huì)的書，我更加堅(jiān)定了積極的心態(tài)和行動(dòng)力，在生活中不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇三
你是否常為寫心得體會(huì)而傷腦筋呢?什?是心得體會(huì)?心得體會(huì)要寫出自己讀完書以後的感想和意見(jiàn)，也就是讀書批評(píng).
寫讀書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什?事 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解，不會(huì)人云亦云，盲目附和.
讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法:
(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然後寫出自己的意見(jiàn)或感想.換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn).
(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然後發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法.
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然後說(shuō)明為什?是這一種結(jié)果的原因.
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的`部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫.
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇四
同學(xué)們，你們知道心得體會(huì)的開頭怎么寫嗎?下面，小編為大家整理關(guān)于心得體會(huì)的開頭，歡迎大家閱讀。
心得體會(huì)的開頭可以采用以下幾種形式：在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì)，關(guān)于xx活動(dòng)(或xx工作)心得體會(huì)(或心得)。
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的'選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
5、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
6、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
7、如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
9、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
11、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白。生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)。她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
14、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇五
“心得體會(huì)的人”是指那些能從生活、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷吸取并總結(jié)出自己的感悟和思考的人。他們思考的深入、表達(dá)的清晰，并且能引導(dǎo)他人進(jìn)一步思考和改進(jìn)。他們也常常能成為身邊人的良師益友。在我看來(lái)，“心得體會(huì)的人”是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第二段：正文1-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于“心得體會(huì)的人”來(lái)說(shuō)，他們不只是過(guò)著表面的日子，而是真正懂得了生活的藝術(shù)，尤其是懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種將看似瑣碎的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有益的智慧的過(guò)程?！靶牡皿w會(huì)的人”能夠認(rèn)真地總結(jié)所見(jiàn)所聞，從中獲取啟示，并融入到自己的成長(zhǎng)和生活當(dāng)中。
第三段：正文2-利用心得給自己定位
“心得體會(huì)的人”常常利用他們的心得和感悟來(lái)給自己定位。人生的每一個(gè)階段，都需考慮自己的定位。有了清晰的定位和目標(biāo)，才能讓我們明確自身的優(yōu)勢(shì)與不足，規(guī)劃自己的前程，順利地進(jìn)入下一個(gè)階段。同時(shí)，“心得體會(huì)的人”利用所獲得的心得，幫助他人快速地認(rèn)清自己的方向，高效地進(jìn)步。
第四段：正文3-分享經(jīng)驗(yàn)幫助他人成長(zhǎng)
與其說(shuō)有“自己的心得”，更可以說(shuō)是有“自己的思考”。當(dāng)思考成對(duì)自己的能力起到提升作用時(shí)，同時(shí)也需要付之于行動(dòng)。其中一種行動(dòng)就是分享。“心得體會(huì)的人”不吝分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過(guò)分享我們獲取更多的理解和認(rèn)知，從而更好地改變自己。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了身邊人分享他們的思考和體會(huì)，在不斷地交流中，努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“心得體會(huì)的人”不僅僅是一種素質(zhì)或者人品，而更是一種快樂(lè)和幸福。他們常常帶來(lái)正面的情感與能量，通過(guò)他們的深入思考和點(diǎn)撥，我們對(duì)于生活和人生的認(rèn)知更深刻。有了這樣的人和這樣的思想，我們的生活才會(huì)變得更加多彩、因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪械靡愿M(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，開發(fā)我們的智慧和高度。無(wú)論在人生哪一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有“心得體會(huì)的人”的思考與分享才能讓我們擁有更清晰的方向和把握機(jī)會(huì)的能力。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇六
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，高考作文也一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。這次新課標(biāo)理念下的高中作文教學(xué)研討會(huì)，將新課標(biāo)的理念創(chuàng)新和高考實(shí)際結(jié)合起來(lái)，是當(dāng)前高中作文教學(xué)的一個(gè)有效切入點(diǎn)。四節(jié)觀摩課在這方面作了一些有益的嘗試。xx二中xx老師的《記敘文常見(jiàn)毛病的診斷與修改》舉重若輕，還課堂給學(xué)生；xx中學(xué)xx老師的《緣事析理，學(xué)習(xí)寫得深刻》條分縷析，先例后理引導(dǎo)；xx中學(xué)xx老師《設(shè)喻用象情理融合》嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，講練讀寫結(jié)合；xx市中學(xué)xx老師《讓思想在錘煉中升華》探索創(chuàng)新，與學(xué)生平等對(duì)話。四節(jié)課雖然應(yīng)試針對(duì)性很強(qiáng)，但因過(guò)程貫穿了“以學(xué)生為主體，自主、合作、探究，平等對(duì)話交流”的新課改理念，課堂鮮活生動(dòng)，學(xué)生參與積極，效果十分明顯。
在新課改背景下，作文教學(xué)須在理念創(chuàng)新和應(yīng)試需要兩根鋼絲間尋求前進(jìn)的平衡，這四節(jié)課既能圍繞高考作文的考點(diǎn)要求，又能夠充分利用新課改自主、合作、探究，平等對(duì)話交流的理念，給作文課堂注入了生機(jī)與活力，值得學(xué)習(xí)借鑒。其中，xx老師的課堂有個(gè)細(xì)節(jié)值得回味，這篇作文課是修改一篇學(xué)生習(xí)作，由于是xx中學(xué)的奧賽班，學(xué)生的發(fā)言非常積極，尹老師在讓學(xué)生找出文章中表示事件進(jìn)程、景物變化及情感變化的句子，品評(píng)文章的優(yōu)缺點(diǎn)后，展示了自己的修改文章，隨后問(wèn)學(xué)生同意老師修改的拍拍桌子，一陣噼里啪啦之后，xx老師笑著說(shuō)，一半同意已很滿足了，學(xué)生們也是善意的一笑。尹老師用讓學(xué)生更多參與研討的的方式，使學(xué)生對(duì)作文理論、方法有了更加感性的體驗(yàn)，進(jìn)而消除學(xué)生作文的畏懼心理和作文沒(méi)有具體的高下之分的模糊認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，提升學(xué)生人格，進(jìn)而才能提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)。在作文課堂上少一些灌輸，多一些討論和探究；少一些話劇表演式的全程設(shè)計(jì)，多一些師生間思想碰撞出火花的隨意和散亂，多一些寬容，或許更利于師生的減負(fù)增效。
隨后的互動(dòng)交流中，與會(huì)老師專家就當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀、有效途徑及具體措施暢所欲言?？偹苤魑慕虒W(xué)一直以來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。大家一致認(rèn)為高中作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在著“教學(xué)內(nèi)容無(wú)序化、批改方式程式化、能力形成低效化”的傾向，老師“打亂仗”和“亂打仗”、學(xué)生“不會(huì)寫”和“不愛(ài)寫”的現(xiàn)象十分普遍，都深切的感受到當(dāng)前高中作文教學(xué)的改革的必要性和迫切性。并且也都提出了一些建議和設(shè)想。比如xx市教科院xx老師的《作文教學(xué)新課型探微》、xx中學(xué)xx老師的《新課程背景下的高中作文訓(xùn)練》、夷陵中學(xué)xx老師的《激情入格 出彩》、xx一xxx波老師的《情“理”交融鑄佳文》值得借鑒學(xué)習(xí)。（已印發(fā)給各個(gè)備課組）。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我們可以群策群力做一些實(shí)際的工作，比如在作文訓(xùn)練的序列安排上可以先按記敘文、抒情散文、議論文和高考升格文等序列統(tǒng)籌規(guī)劃、合理分工形成校本教材。在學(xué)生的閱讀上可以按道德價(jià)值、人文思考等方面鋪設(shè)專題，精編成冊(cè)?？傊?，經(jīng)過(guò)全體老師一個(gè)學(xué)期、兩個(gè)學(xué)期的努力，是完全可以出成果的。
接下來(lái)的專題報(bào)告先由省教研室秦訓(xùn)剛教授主講，他談到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的作文教學(xué)和大綱背景下的作文教學(xué)的不同，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，老師有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)，思考人生，抒發(fā)自己獨(dú)特的人生領(lǐng)悟。在這個(gè)過(guò)程中要更多一些包容，更多一點(diǎn)耐心；少一些說(shuō)教，少一些指責(zé)。他還強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)雖然是“教無(wú)定法”，但還是有些共性，多一些新理念的指導(dǎo)會(huì)讓自己視野更加開闊，教學(xué)能力提升更快。他說(shuō)，好的教學(xué)方法大體上可分兩種，一種是學(xué)問(wèn)家的教法，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、學(xué)問(wèn)；一種是思想家的教法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、需求。他希望老師們能不斷豐富自己的內(nèi)涵，用思想家的教法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的品質(zhì)，從而提高學(xué)生寫作。這些談話言淺理深，給人啟迪。大會(huì)最后由華中師范大學(xué)新聞學(xué)院教授、xx省高考語(yǔ)文閱卷組長(zhǎng)劉九洲教授作題為《高中生寫作及其評(píng)價(jià)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。劉教授的報(bào)告更多的是聚焦高考，歸納起來(lái)是兩個(gè)方面：一是高考作文中存在的問(wèn)題，二是高中作文教學(xué)的建議。在談到高考作文中存在的問(wèn)題時(shí)，劉教授談到高考作文普遍是有知識(shí)而沒(méi)有文化，存在著空乏化、模式化和病態(tài)化的傾向。尤其是在講病態(tài)化時(shí)，列舉了xxx年高考作文的一些例子，例如受大眾娛樂(lè)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，學(xué)生甚至大膽的寫到了“性”，還有的寫到要嫁個(gè)好老公，讓人震驚；編造親人去世、自己綁滿繃帶在考試等等，以求得閱卷老師的同情分。老的問(wèn)題，新的發(fā)展，說(shuō)明了文化的缺失、良知的喪失。在對(duì)高中作文教學(xué)的建議中，xxx教授著重指出當(dāng)前訓(xùn)練學(xué)生思維時(shí)過(guò)于理性化，缺少感性思維成分。近幾年，一再提倡人性化作文、生活化作文，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要寫身邊事、說(shuō)平常理，這些都帶有糾偏的意味，希望把那些假大空的高考作文，把那些概念化、模式化的高考作文的比例降下來(lái)，把考生引到“寫真情實(shí)感”的正路上去，讓考生明白：高考作文也要遵守寫作規(guī)律，情之所至，思之所至，亦即文之所至。劉教授著重指出：
如果考生寫的是自己的親身經(jīng)歷，并且試圖通過(guò)個(gè)人的生命體驗(yàn)去詮釋生命的意義，用獨(dú)特的眼光去考察人生的真諦所在，即或所選題材并不宏大，立意也不那么深刻，但因?yàn)槭惆l(fā)了自己對(duì)人生的某種感悟，有獨(dú)特性，就應(yīng)當(dāng)給予充分肯定。 列舉了《站在車站的門口》，主人公的轉(zhuǎn)換，不斷上演著人生的傷離別，抒寫了自己獨(dú)特的人生感悟。
如《站在父愛(ài)的門口》中的“三思”真情；他說(shuō)，人情冷暖是人生體驗(yàn)越不過(guò)的一道坎，是個(gè)體生命體驗(yàn)中道不盡的話題。因?yàn)橛腥饲槔渑?，人生才是多色調(diào)的，才顯得豐富多彩。我們鼓勵(lì)考生平時(shí)就應(yīng)當(dāng)直面冷暖人生，尤其要努力用冷冰冰的人情去把自己的心磨出厚厚的繭，這樣才不會(huì)在生活的苦難面前盡顯弱態(tài)，才能傳承民族的精神命脈。之所以提出這樣的要求就是因?yàn)樵诮衲旮呖甲魑闹校胁簧倏忌龄嫌趥€(gè)人的情感世界里，或停留在幼兒心態(tài)中，他們雖然寫到“站在十八歲的門口”、“站在青春的門口”，但是其心理與人格遠(yuǎn)沒(méi)有成熟。如何盡快讓自己成熟起來(lái)?除了多體驗(yàn)人生，似乎沒(méi)有別的路可走。
如《站在我家門口》“門口站著一條狗”。 這篇文章可能是仿擬之作，它用黑色幽默的筆調(diào)鞭笞了人性的“惡”。文章第一段寫“我家門口蹲著一條狗?！边@條忠誠(chéng)勇敢的狗與弱小的人形成鮮明對(duì)比，最終后者反而需要得到前者的幫助。第二段寫“我家門口躺著一位豬”。這位英雄的充滿智慧的豬與背負(fù)枷鎖的人形成鮮明對(duì)比，最終后者反而需要向前者討教，需要前者拯救。第三段寫“我家門口站著一個(gè)人”。是誰(shuí)?有可能是收水費(fèi)、電費(fèi)、房租的，也有可能是小偷、殺手?！耙粋€(gè)文弱的高中生，怎么斗得過(guò)這些窮兇極惡的壞人!”正想著，這個(gè)人拿出鑰匙，打開了門。原來(lái)，這個(gè)人就是“我”自己?；恼Q的寫法，表現(xiàn)了人對(duì)社會(huì)的異化的一種理解。
他說(shuō)，并不是一味強(qiáng)調(diào)“身邊事”“平常理”，不反對(duì)考生“仰望星空”，不反對(duì)學(xué)生質(zhì)疑生活，不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從人生的冷暖中體會(huì)生命的價(jià)值和意義。談到高考作文命題時(shí)，他比較欣賞上海文卷中的人文精神，如“我想握住你的手”“必須跨過(guò)這道坎”“他們”等等，充滿了生活化的氣息，并且對(duì)命題作文比較感興趣。他說(shuō)，出題的方向大多由以往“內(nèi)省式的反思”轉(zhuǎn)向到人文色彩、時(shí)代精神越來(lái)越明顯。提倡人文已成為時(shí)代趨勢(shì)，建議老師抓住一個(gè)關(guān)鍵詞“生活”。我認(rèn)為，這一點(diǎn)對(duì)我們的作文備考具有一定的導(dǎo)向作用。
“理論是灰色的，生活之樹常青?！崩砟畹男屡f與否并不重要，只要眼中有生活、心中有熱情，我們一定能做好。高中作文教學(xué)既是當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)焦點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。希望借這次研討會(huì)，我們的作文教學(xué)有一個(gè)新起點(diǎn)！
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇七
人生中總會(huì)遇見(jiàn)那些讓我們感悟良多，帶給我們啟迪的“心得體會(huì)的人”。他們或許是一個(gè)老師，一位長(zhǎng)輩，亦或是一位朋友。每次看到他們，總會(huì)不自覺(jué)地想聽聽他們的故事，以期從中領(lǐng)悟到人生真諦。
第二段：我所遇見(jiàn)的“心得體會(huì)的人”
我十分幸運(yùn)地遇見(jiàn)了幾位值得我學(xué)習(xí)的“心得體會(huì)的人”。其中一位是我的一個(gè)老師，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是她讓我學(xué)會(huì)了如何尊重學(xué)生，如何給予學(xué)生積極的肯定和支持。還有一位長(zhǎng)輩，年逾古稀，但是她依然熱愛(ài)生活，積極向上，她的一言一行都像是在傳遞正能量。還有一位好友，她在我感到困惑的時(shí)候總是能給我很好的建議和幫助。
第三段：“心得體會(huì)的人”給予我什么啟示
在和這些“心得體會(huì)的人”相處的過(guò)程中，他們常常會(huì)給我一些特別有啟發(fā)力的話語(yǔ)，例如，“生命在于適應(yīng)”、“心態(tài)決定一切”等等。這些話語(yǔ)深深地印在我心中，激勵(lì)我積極面對(duì)生活，勇于面對(duì)困難。同時(shí)，我也從他們的身上學(xué)到了如何待人處事，如何做事情，以及如何積極向上。
第四段：如何運(yùn)用“心得體會(huì)”的啟示
“心得體會(huì)的人”所傳授的啟示并不是簡(jiǎn)單的道理和口號(hào)，而是可以運(yùn)用到每一個(gè)人生活中的智慧。當(dāng)我遇到困境時(shí)，我會(huì)想到其中的教誨，關(guān)注自己的內(nèi)心，秉持著樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，解決不順利的事情。我相信，只要身心都健康，我們都能在“心得體會(huì)”的啟示中找到自己的方向，并在人生的道路上走得更加堅(jiān)定。
第五段：結(jié)論
遇見(jiàn)“心得體會(huì)的人”是人生中一份珍貴的財(cái)富，珍惜和感悟這份財(cái)富將使我們的人生更豐富、更充實(shí)。通過(guò)總結(jié)和運(yùn)用這些啟示，我們可以更好地理解自己的人生，更好地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。同時(shí)，在我們成為“心得體會(huì)的人”的過(guò)程中，我們也能傳遞這種正能量，影響和幫助我們身邊更多的人。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不斷錘煉自己的態(tài)度和責(zé)任心，在尋找“心得體會(huì)”的同時(shí)，也成為一個(gè)值得他人學(xué)習(xí)的人。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇八
今天下午，在學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上，尚老師說(shuō)了五個(gè)故事分別是獅子?jì)寢屌c羚羊媽媽；二子學(xué)理發(fā)；司馬光枕圓木；第一個(gè)登上太空的人；兩位西方圣人的故事。聽了老師的講述我總結(jié)了一個(gè)道理：習(xí)慣成就一個(gè)人。
二子是一個(gè)學(xué)徒，每當(dāng)他練習(xí)剃頭時(shí)，他的師娘就會(huì)叫他做這做那，然后他就習(xí)慣把刀給卡在冬瓜上，一天，他給一位客人剃頭，他的師娘就來(lái)叫二子了，這時(shí)他就習(xí)慣把刀子卡在上面，結(jié)果而加加林為什么會(huì)被選為第一個(gè)登上太空的人，不是別的，只是一個(gè)好習(xí)慣。由此可見(jiàn)一個(gè)好習(xí)慣可以發(fā)揮多大的作用。
習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式，處事態(tài)度，具有很強(qiáng)的慣性像振動(dòng)的車輪一樣，要短時(shí)間改變是很難的，因?yàn)槿说乃季S方式會(huì)定勢(shì)人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，久而久之便會(huì)成為個(gè)人的性格。
不過(guò)世上的事不是一成不變的，人的習(xí)慣、性格也是可以改變的。我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成好的習(xí)慣，并改變自己的某些性格呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該定個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)持21天，持續(xù)三個(gè)星期，這樣不僅可以磨練我們的耐力，還可以日積月累成為我們的習(xí)慣。
習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響很大，司馬光其實(shí)不聰明，只是有了好的習(xí)慣，幫助才能成為我們后人所敬佩的人。
所以讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇九
心得體會(huì)的句，顧名思義，是指我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械玫絾⑹竞透形虻木渥?。它們或讓我們重新審視自己的人生道路，或給予我們勇氣和動(dòng)力去追求夢(mèng)想。這些句子如同一盞明燈，照亮我們前行的路途。下面將從感悟人生、激勵(lì)追夢(mèng)、珍惜當(dāng)下、勇敢面對(duì)和正能量傳遞五個(gè)方面，探討心得體會(huì)的句的力量。
首先，心得體會(huì)的句可以讓我們感悟人生的真諦，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有句話深深地觸動(dòng)了我，“人生如夢(mèng)，夢(mèng)境亦真。”這句話讓我意識(shí)到人生就像是一場(chǎng)夢(mèng)境，有時(shí)美好，有時(shí)殘酷，但無(wú)論經(jīng)歷怎樣，都應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待。人生就如同夢(mèng)境中的一場(chǎng)場(chǎng)劇目，我們扮演著不同的角色，經(jīng)歷不同的境遇。只有保持平常心，才能真正體驗(yàn)到人生的美好和意義。
其次，心得體會(huì)的句還可以激勵(lì)我們追逐夢(mèng)想，勇往直前。在我追逐夢(mèng)想的旅途中，有一句話不斷激勵(lì)著我，“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！边@句話告訴我，只要心懷夢(mèng)想，勇敢追求，就能超越自我，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。不管路途多么曲折，只要心中有夢(mèng)想的火種，就能努力向前，永不言棄。正是這個(gè)句子的鼓舞，讓我勇往直前，不斷超越自我，最終實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
此外，心得體會(huì)的句也使我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下的重要性。一句話，讓我明白了“守得住一片春天，從此擁有永恒。”每當(dāng)我沮喪和失望的時(shí)候，這句話總會(huì)提醒我，不管現(xiàn)在的處境有多么艱難，只要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，用心去體驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福。無(wú)論是微笑、感激還是努力拼搏，都應(yīng)當(dāng)在當(dāng)下盡情展現(xiàn)。因?yàn)橹挥惺氐米‘?dāng)下，我們才能真正擁有永恒。
此外，心得體會(huì)的句還教會(huì)了我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。曾經(jīng)有一句話深深地打動(dòng)了我，“困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持，一定會(huì)找到正確的方法?！边@句話告訴我，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮和畏懼，而是應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。沒(méi)有什么是無(wú)法克服的，只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功的曙光。
最后，心得體會(huì)的句可以傳遞正能量，使我們的生活更加積極向上。記得曾經(jīng)有一句話深深地觸動(dòng)了我，“陽(yáng)光心態(tài)，照亮人生?！泵慨?dāng)我遇到挫折和煩惱的時(shí)候，這句話總能讓我重新拾起信心和勇氣。它告訴我，只有擁有陽(yáng)光心態(tài)，積極面對(duì)生活，才能讓自己的人生更加美好、充實(shí)和有意義。同時(shí)，我們也能用自己的積極態(tài)度感染身邊的人，創(chuàng)造出更多的正能量。
總的來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)的句以其獨(dú)特的魅力，讓我們思考生活的意義，激勵(lì)追逐夢(mèng)想，珍惜當(dāng)下，勇敢面對(duì)困難，傳遞正能量。它們?nèi)缤活w顆明燈，為我們指明了人生的方向。在未來(lái)的日子里，我相信心得體會(huì)的句會(huì)繼續(xù)伴隨著我們，讓我們更好地面對(duì)生活的種種，成就更美好的未來(lái)。
心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十
今天，我校語(yǔ)文老師有幸參加了教育局在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“平陸縣小學(xué)作文研討會(huì)”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)王清華老師精彩地為我們展示了“作文教學(xué)的課堂實(shí)錄”，各縣直優(yōu)秀教師也以自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)暢談作文教學(xué)，這些做法很符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)為我們廣大語(yǔ)文教師在作文教學(xué)上指明了方向，受益匪淺。下面，我們就自己感受最深的幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
課本上有許多精彩的故事，故事中有許多空白，可以以此鍛煉孩子的想象能力；另外，教師還可引導(dǎo)孩子仿寫，續(xù)寫，改編許多書上的故事，不要要求字?jǐn)?shù)，要寫出自己感受最深，最真實(shí)，最想些的，要讓孩子想寫，愛(ài)寫。
生活是寫作的源泉，對(duì)生活的細(xì)心觀察和不斷思考，錘煉是許多大作家出作品的重要途徑，我們的孩子要想寫出好的作品，必須要學(xué)會(huì)觀察生活，觀察要有一定的順序，在觀察中想象事物的奧秘，把自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和細(xì)化，這樣在寫到類似作文時(shí)候，就不會(huì)手忙腳亂，而是會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。
學(xué)生在寫作文時(shí)，可能會(huì)遇到寫作順序的安排的問(wèn)題，他們不知該如何下手，當(dāng)然老師的引導(dǎo)非常重要，但是學(xué)生間的交流也很重要，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣開頭，中間怎樣安排，結(jié)尾如何結(jié)，這樣學(xué)生在同伴的引導(dǎo)下，在自己的努力下會(huì)將自己的習(xí)作流程不斷完善。
對(duì)于他們而言，學(xué)生間的互批互該非常親切自然，他們非常熟悉對(duì)方的生活，也樂(lè)意為人師，自豪的為同伴改寫作文，在為同伴改寫時(shí)，自己的認(rèn)知能力，寫作能力也在不自覺(jué)的提高；作為教師，我們也要在學(xué)生的習(xí)作批改中，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多支持，多贊揚(yáng)，為孩子更容易習(xí)作，更想習(xí)作，更愛(ài)習(xí)作打好基石。
以上，就是我本人的一些拙見(jiàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和總結(jié)了，希望自己今后能多聽聽，像王清華一樣在作文上有自己獨(dú)到見(jiàn)解的老師的課程。
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