2023年思想教育的心得(精選13篇)

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2023年思想教育的心得(精選13篇)
時(shí)間:2023-12-23 01:22:03     小編:琴心月

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

思想教育的心得篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活方式逐漸向著便利和舒適的方向發(fā)展,勞動(dòng)意識(shí)也逐漸淡薄。為了重新喚起人們對(duì)勞動(dòng)的重視和熱愛,勞動(dòng)思想教育應(yīng)運(yùn)而生。在參與勞動(dòng)思想教育的過程中,我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。本文將從四個(gè)方面介紹我的勞動(dòng)思想教育心得體會(huì)。

首先,在勞動(dòng)過程中,我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)上的需求,更是精神上的追求。通過勞動(dòng),我們能夠體驗(yàn)到付出和收獲的過程,感受到自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在參與勞動(dòng)思想教育中,我參與了社區(qū)清潔活動(dòng)和植樹造林,親手體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和成就感。同時(shí),勞動(dòng)也是培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要途徑,只有在勞動(dòng)中,才能鍛煉出堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志。

其次,勞動(dòng)思想教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。很多時(shí)候,我們常常忽視了勞動(dòng)者的辛勤付出,只看到了勞動(dòng)帶來的成果。通過親身參與勞動(dòng),我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和艱辛。清洗衛(wèi)生間、挖掘溝渠、種植樹木,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要付出大量的體力和精力。而這種辛苦的勞動(dòng),正是支撐著社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。在與一群堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者交流中,我深受感動(dòng)和啟發(fā),他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的努力,讓我重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值。

第三,勞動(dòng)思想教育讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的事情,更是一種團(tuán)隊(duì)的合作。在勞動(dòng)過程中,每一個(gè)人的勞動(dòng)都是相互依賴和相互配合的,只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得良好的結(jié)果。通過參與勞動(dòng)思想教育,我親身經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在植樹造林活動(dòng)中,我們互相攙扶、互相配合,完成了艱苦的任務(wù)。這讓我深切體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作,才能夠取得更好的成果。

最后,勞動(dòng)思想教育讓我思考了社會(huì)價(jià)值觀與勞動(dòng)的關(guān)系。勞動(dòng)是社會(huì)的基礎(chǔ)和推動(dòng)力量,而勞動(dòng)思想教育是為了培養(yǎng)人的基本價(jià)值觀,并將其與勞動(dòng)相結(jié)合,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。通過勞動(dòng)思想教育,我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的生計(jì),更是為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有在傳承和發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神的同時(shí),我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

綜上所述,勞動(dòng)思想教育使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)的需求,更是一種精神上的滿足。通過勞動(dòng),我們不僅能夠感受到付出和收獲的過程,更能夠鍛煉意志品質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,形成正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀。勞動(dòng)思想教育無時(shí)無刻不在提醒我們勞動(dòng)者的辛苦和付出,讓我們重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。只有通過勞動(dòng),我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信,只要我們深入推進(jìn)勞動(dòng)思想教育,勞動(dòng)精神必將在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

思想教育的心得篇二

作為中國共產(chǎn)黨人的一員,我有幸參與了十九大的學(xué)習(xí)和討論。其中,習(xí)近平總書記的教育思想給我留下了深刻的印象。這一思想以立德樹人為核心,以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo),為我們指明了教育的方向。下面,我將就十九教育思想的幾個(gè)重要方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

第二段:立德樹人

在十九教育思想中,立德樹人被強(qiáng)調(diào)為教育的首要任務(wù)。立德樹人要求我們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念,使其成為具有良好道德素養(yǎng)的人。這一思想引導(dǎo)我們要在教育過程中注重學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)和塑造,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和積極向上的人生態(tài)度。實(shí)踐個(gè)人良好的品德是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的基礎(chǔ),更是為我們的社會(huì)和國家作出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。

第三段:全面發(fā)展

十九教育思想強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要方面是全面發(fā)展。這意味著我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),包括知識(shí)、能力、品德、創(chuàng)新精神等方面。在全面發(fā)展的過程中,我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和興趣。同時(shí),我們要提升學(xué)生的實(shí)踐能力,注重實(shí)踐教育。只有全面發(fā)展的人才才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,為國家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

第四段:教育公平

十九教育思想強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要方面是教育公平。這意味著我們要提供平等的教育機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生都能獲得平等的教育資源。只有教育公平,才能實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕的目標(biāo)。在實(shí)踐中,我們要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)教育差距,保障農(nóng)村學(xué)生的平等受教育權(quán)利。同時(shí),我們還要提高教師的待遇和教育資源的配置,確保教育資源的均衡發(fā)展。

第五段:將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

十九教育思想將教育放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這意味著教育的發(fā)展將得到更多的政策和資源支持。在實(shí)踐中,我們要堅(jiān)持把教育放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局中來看待,注重教育的根本性作用,加強(qiáng)教育改革創(chuàng)新,提高教育質(zhì)量和效益。只有優(yōu)先發(fā)展教育,才能為國家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

十九教育思想始終圍繞著立德樹人、全面發(fā)展、教育公平和優(yōu)先發(fā)展教育這幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。這一思想為我們指明了教育工作的方向,激勵(lì)著我們不斷努力。作為教育工作者,我們要深刻理解和貫徹這一思想,努力為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過教育的努力,我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

思想教育的心得篇三

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師。

在教學(xué)的實(shí)踐中,廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動(dòng),分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時(shí),一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視,而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的'觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面:

一、善于發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性。

近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí),對(duì)于這種不同教材,就有不同的要求,要對(duì)癥下藥,才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。

二、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。

改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。

對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。

思想教育的心得篇四

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師。

在教學(xué)的實(shí)踐中,廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的.思想脈搏,恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動(dòng),分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時(shí),一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視,而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面:

近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí),對(duì)于這種不同教材,就有不同的要求,要對(duì)癥下藥,才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。

改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

思想教育的心得篇五

立德樹人是思想政治課最根本的任務(wù)。但長(zhǎng)期以來,由于受到高考導(dǎo)向和影響,在高中思想政治課教學(xué)中十分重視向?qū)W生傳授知識(shí)與發(fā)展智力,把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首要目標(biāo),而道德、理想、價(jià)值觀等思想道德教育則成了附屬的東西。教育學(xué)家赫爾巴特認(rèn)為:“中學(xué)德育工作是教學(xué)最高、最后的目的”。加強(qiáng)思想道德教育,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),是新的時(shí)期教改的必由之路,它關(guān)系到能否把中學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代,關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗、國家和民族的前途和命運(yùn)。

一、深入挖掘教材的“德育點(diǎn)”,讓德育內(nèi)容潛入學(xué)生的心靈

高中思想政治課教材中德育內(nèi)容豐富多彩、俯首可拾,教師只要有心、用心去深入挖掘,便可信手拈來、運(yùn)用自如,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的德育教育。如在高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)《紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展》的教學(xué)中,我讓學(xué)生觀賞“人民幣”上的圖案,講解道:第五套人民幣各面額正面均采用了毛澤東同志建國初期的頭像,底襯采用了我國著名的花卉圖案,背面主景圖案分別選用了人民大會(huì)堂、布達(dá)拉宮、桂林山水、長(zhǎng)江三峽、泰山、杭州西湖。通過選用有代表性的寓有民族特色的圖案,充分表現(xiàn)了我們偉大祖國悠久的歷史和壯麗的山河,弘揚(yáng)了偉大的民族文化。學(xué)生學(xué)習(xí)完這一內(nèi)容,除了了解經(jīng)濟(jì)常識(shí)的道理,還深深地感到“一個(gè)強(qiáng)大的祖國,一定要有強(qiáng)大的信用體系”,他們對(duì)祖國的自豪感油然而生。

二、采取靈活多樣的教學(xué)方法,把教材中的德育理論深入淺出地傳授給學(xué)生

思想政治課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際,采取靈活多樣的教學(xué)方法,比如講授法、討論法等,把教材中的思想道德理論深入淺出地傳授給學(xué)生。贊可夫說過:教學(xué)法一旦觸及到學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。如高二《哲學(xué)常識(shí)》第七課講述“社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性”時(shí),可運(yùn)用討論法就“人性自私論”展開辯論,通過暴露不同的道德觀點(diǎn),刺激學(xué)生的認(rèn)知意識(shí)沖突,使他們的認(rèn)知達(dá)到一個(gè)更高的階段。育智不忘育德,在教學(xué)過程中,教師要努力將知識(shí)傳授與道德培養(yǎng)、以理服人和以情動(dòng)人有機(jī)統(tǒng)一起來,使思想道德理論融入學(xué)生的心中。要注意用飽滿的激情傳授思想道德知識(shí),用生動(dòng)的事跡樹立道德榜樣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,使他們?cè)谛撵`深處產(chǎn)生共鳴,在愉悅的心境中開啟智慧、陶冶情操,達(dá)到德育滲透的目的。

三、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氣氛和特定的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生的心靈受到感染和洗禮

1、現(xiàn)實(shí)的榜樣對(duì)于德育教育有無窮的力量,最能打動(dòng)學(xué)生心靈也是德育教育的最佳方法。在教學(xué)中,可使用電影、電視等媒體以及掛圖、實(shí)物等直觀形象把學(xué)生帶到某種特定的情境之中,以具體的形象激發(fā)學(xué)生的道德情感。如高三《政治常識(shí)》第三課講解中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的時(shí)候,我選播了電影《孔繁森》片段,電影中孔繁森的光輝事跡,形象鮮明生動(dòng),容易引起學(xué)生的道德情感體驗(yàn),具有很強(qiáng)烈的感染力,能夠讓學(xué)生產(chǎn)生深刻、久遠(yuǎn)的印象,成為引發(fā)道德行為的動(dòng)力,同時(shí),這些具體生動(dòng)的形象也體現(xiàn)了社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的典范,讓學(xué)生能夠更加具體地領(lǐng)會(huì)思想道德要求及其社會(huì)意義。

2、實(shí)踐是面對(duì)面的德育教育方法。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。正如蘇霍姆林斯基所說:“只有在情感活動(dòng)中,學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)才能深深地根植在他的精神世界里,成為他自己的觀點(diǎn),并在他自己的言行舉止、待人接物等方面表現(xiàn)出來,從而形成堅(jiān)定的道德信念和高尚的道德行為?!比鐚W(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)”這節(jié)內(nèi)容之前,為了讓城鎮(zhèn)的學(xué)生更多地了解農(nóng)村,全面地了解我國的國情,我把調(diào)查我國的“三農(nóng)”現(xiàn)狀作為寒假作業(yè),請(qǐng)高一全體學(xué)生利用春節(jié),調(diào)查身邊的農(nóng)民,了解農(nóng)村,從中真實(shí)地體會(huì)中國作為農(nóng)業(yè)大國的現(xiàn)實(shí)國情,分析該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。高一年級(jí)上交的560多份調(diào)查報(bào)告中,380多名同學(xué)有第一手資料,占全體的67.9%;其中有50%的同學(xué)寫出了自己的感想。

通過這次調(diào)查,學(xué)生們更深刻地了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀。與一些貧困地區(qū)相比,城鎮(zhèn)的學(xué)生有著得天獨(dú)厚的條件,有著許許多多的好機(jī)會(huì),要更加珍惜周圍的一切。通過這樣的活動(dòng),增強(qiáng)了同學(xué)們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、報(bào)效國家的責(zé)任感。

時(shí)政是高考的熱點(diǎn),也是德育的焦點(diǎn)。它新穎、快捷,最扣學(xué)生的眼球和心弦,教師切莫錯(cuò)失教育良機(jī)。在《反分裂國家法》高票通過之際,我給學(xué)生全面分析兩岸關(guān)系后,學(xué)生由衷地為這一部法律高興,他們說:“一個(gè)國家法制的健全對(duì)促進(jìn)國家發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?!斗捶至褔曳ā肪褪沁@樣一部適時(shí)出臺(tái)的法律,它可以遏制勢(shì)力的擴(kuò)展。但是,僅僅靠一部法律還是不夠的,只有國家的強(qiáng)大,才能換來國家的和平統(tǒng)一?!?/p>

中美發(fā)生紡織品、服裝貿(mào)易等磨擦,我抓住時(shí)機(jī)給學(xué)生介紹“世界貿(mào)易組織”和“國際貨幣基金組織”,結(jié)合人民幣升值帶來的壓力學(xué)習(xí)匯率知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)理論知識(shí)分析熱點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)時(shí)政;還給學(xué)生拓展了“布雷頓森林體系”、“平價(jià)購買力”等理論,學(xué)生能清晰地理解和支持中國的匯率制度,從內(nèi)心渴望祖國強(qiáng)大。

在全國政協(xié)十屆四次會(huì)議期間強(qiáng)調(diào),要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀,堅(jiān)持八榮八恥。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長(zhǎng)中的高中學(xué)生具有重要的意義。在講哲學(xué)人生觀部分內(nèi)容時(shí),我結(jié)合我校的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生在榮辱觀方面存在的問題,加強(qiáng)了熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗教育,用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們,用先進(jìn)人物在科學(xué)榮辱觀指導(dǎo)下表現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡引導(dǎo)他們,用我國人民經(jīng)過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵(lì)他們。

總之,思想政治課教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中要注意運(yùn)用多種多樣的方式和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,努力培養(yǎng)出更多的具有優(yōu)良政治思想道德素質(zhì)的公民,為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

思想教育的心得篇六

黨的十八屆三中全會(huì)是一次具有重大意義的會(huì)議,會(huì)議明確了我國全面深化改革的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)。這次會(huì)議對(duì)于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化,開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新事業(yè),必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。會(huì)議充分肯定了改革開放30年來,特別是黨的十七大以來,我國農(nóng)村形勢(shì)取得的巨大成績(jī)。實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃,農(nóng)村中小學(xué)面貌發(fā)生了根本性變化。將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國家財(cái)政保障范圍,實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育體制的深刻變革。對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi),全部免費(fèi)提供教科書,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi),使農(nóng)村學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生受益。加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育,農(nóng)村教育為“三農(nóng)”服務(wù)的能力顯著增強(qiáng)。大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn),農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。幾年來,全國“兩基”人口覆蓋率不斷提高,青壯年文盲率進(jìn)一步下降,免費(fèi)義務(wù)教育在全國農(nóng)村全面實(shí)現(xiàn)。全面普及了九年義務(wù)教育,國民人均受教育年限得到了提高,實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展,這是我國教育發(fā)展史上偉大的歷史豐碑。

作為一名教育工作者,要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神,在自己的教育教學(xué)中,全面落實(shí).奮勇當(dāng)先,做一個(gè)全會(huì)精神的宣傳者和實(shí)踐者。在學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到作為一名教師在工作當(dāng)中,要圍繞“教育改革”主線,自覺參與,積極創(chuàng)新,立足本職,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神的相關(guān)理論后,在教育教學(xué)中的.幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落到實(shí)處,落到每堂課中,每一次教研活動(dòng)和每一次的主題教育活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)職業(yè)道德觀,提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論水平,樹立良好的師德形象。教師對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在工作崗位上,嚴(yán)于律己,認(rèn)真履職,注重落實(shí),切實(shí)有效地上好每一節(jié)課。

三、以創(chuàng)建高效課堂為主線,提高學(xué)校的整體質(zhì)量。用課題研究,校本研修,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。向精細(xì)化邁進(jìn),提高工作效益,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,以提高質(zhì)量為核心,鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果。

四、在教育教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新改革實(shí)踐,關(guān)注細(xì)節(jié),追求和諧的教育觀,確保教學(xué)目標(biāo)順利完成。

學(xué)習(xí)了十八屆三中全會(huì)精神,作為一名教育工作者,我深受鼓舞,決心做好教育工作,為黨的教育事業(yè)添磚加瓦,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)而努力奮斗。

思想教育的心得篇七

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求向綜合型,創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學(xué)校教育提出新的挑戰(zhàn),必須實(shí)施素質(zhì)教育。要求學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,要進(jìn)行素質(zhì)教育,即要變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實(shí)施過程中,許多學(xué)校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上,只為學(xué)生取得高分?jǐn)?shù)而教學(xué)。結(jié)果,學(xué)生的思維能力得不到良好的發(fā)展,學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥乏味,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這與小學(xué)素質(zhì)教育的要求相差甚遠(yuǎn)。怎樣才能真正實(shí)施素質(zhì)教育,我對(duì)小學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育有以下幾點(diǎn)看法:

素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義:一要面向全體學(xué)生;二要使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,素質(zhì)教育要求教學(xué)比過去更重視學(xué)生的主體地位,更重視思想的滲透,更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng),更重視非智力因素的作用。從小給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,提高全民族的素質(zhì),具有十分重要意義。

“應(yīng)試教育”在教學(xué)過程中,重智育輕德育;重知識(shí)輕能力;重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視的教學(xué),凡是考試需要的就認(rèn)真地學(xué)習(xí),且不惜加班加碼;不需要考的內(nèi)容就不學(xué)習(xí);教師在課堂忙于講課,學(xué)生課后忙于作業(yè),師生把精力花在無限制的重復(fù)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)上,為的就是為期考爭(zhēng)個(gè)高分,爭(zhēng)個(gè)好名次。這樣的教育方法,無視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,無視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和個(gè)別差異,學(xué)生只被當(dāng)作被動(dòng)接受數(shù)學(xué)概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況,師生的心理壓力很大,身心都十分的疲憊。以上的狀況說明,改革數(shù)學(xué)教育勢(shì)在必行。教師應(yīng)把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。

小學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)最基本的組織形式,是實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育目的的重要途徑。而素質(zhì)教育是在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生自覺積極地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,發(fā)展能力,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動(dòng)。因此,我們實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,必須發(fā)揮課堂教學(xué)的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能讓學(xué)生觀察、思考的盡量讓學(xué)生認(rèn)真觀察和獨(dú)立思考。觀察力是人們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。獨(dú)立思考能力是智力的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的核心。學(xué)生通過自己的動(dòng)腦勞動(dòng)獲取的知識(shí)越多,他的分析能力和解決問題的能力就會(huì)越強(qiáng),他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)有根有據(jù),有條有理地進(jìn)觀察與思考。因此,在教學(xué)中,能讓學(xué)生觀察、思考的,教師不能代替,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡,心理特點(diǎn),采用多種形式,從不同角度設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生積極觀察和思考,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察思考問題的習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

2、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能讓學(xué)生邊動(dòng)手操作表述的盡量讓學(xué)生操作與表述。動(dòng)手操作的過程是一個(gè)手、腦并用的過程,是培養(yǎng)技能、技巧,促進(jìn)思維發(fā)展的一種有效手段。我們?cè)谡n堂教學(xué)中,如果把學(xué)生的操作與語言表達(dá)緊密地結(jié)合起來,就能充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生全過程,必定促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,教學(xué)必定取得好效果。由此看出:實(shí)踐操作活動(dòng)是給學(xué)生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著積極的作用。也是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)具體表現(xiàn)。

3、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的'同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是人們對(duì)一定事件有趨向性的心理特征,是帶有一種積極的認(rèn)識(shí)傾向。興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。因此,要想把教學(xué)搞好,就得以趣、以奇、以疑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)思維境界,很注意結(jié)合實(shí)際,提出大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為與學(xué)習(xí)內(nèi)容不大關(guān)系而實(shí)質(zhì)聯(lián)系緊密的問題,引導(dǎo)學(xué)生極大興趣,使學(xué)生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài),從而激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)求知欲,教學(xué)效果好。因此,教師在課堂教學(xué)中,一方面要善于挖掘教材中的興趣因素,通過充分利用教具演示、學(xué)具操作、電化教學(xué)手段等靈活多變的教學(xué)方法,學(xué)生就能學(xué)得輕松愉快,主動(dòng)熱情,越學(xué)越有興趣,久而久之,學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)。另一方面,我們教師還要在了解學(xué)生已有興趣情況的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的培養(yǎng)他們興趣,使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化。這樣,才為我們進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑。教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,與學(xué)生是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)系。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,在作業(yè)或考試中粗枝大葉,看錯(cuò)、抄錯(cuò)、寫錯(cuò)、漏字等情況屢見不鮮,貪快不求好也習(xí)以為常。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣而造成錯(cuò)誤的。這類學(xué)生解答這么簡(jiǎn)單的題目還造成錯(cuò)誤,可以斷言,這類學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)是很差的。也由此可見,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響。

為了優(yōu)化我們的課堂教學(xué),充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,課堂上重視培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的習(xí)慣: ( 一 ) 教學(xué)生會(huì)聽課,養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣; ( 二 ) 教學(xué)生會(huì)思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣; ( 三 ) 教學(xué)生會(huì)閱讀,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣; ( 四 ) 教學(xué)生會(huì)審題,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣; ( 五 ) 特別地要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。 實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本,課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。由于小學(xué)素質(zhì)教育的意義和內(nèi)容廣泛,因此,值得我們教師不斷深入探索和實(shí)踐。此外,教育管理部門和學(xué)校有計(jì)劃地開展小學(xué)教育教學(xué)的教研活動(dòng)和努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)及教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要關(guān)鍵。

思想教育的心得篇八

大學(xué)教育是人生中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),它塑造著學(xué)生們的學(xué)術(shù)能力和人格特質(zhì)。幾年的大學(xué)生活,我深刻體會(huì)到了大學(xué)教育的獨(dú)特魅力和深度內(nèi)涵。在這里,我將結(jié)合我自己的經(jīng)歷和感悟,探討大學(xué)教育的重要性、目標(biāo)和方法。

第一段:大學(xué)教育的重要性

大學(xué)教育在一個(gè)國家的發(fā)展和進(jìn)步中起著重要的作用。它不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃,也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和國民素質(zhì)的重要途徑。大學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力、創(chuàng)新能力和批判性思維。它能夠幫助學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立思考、自信自立的人才,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第二段:大學(xué)教育的目標(biāo)

大學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì),讓他們成為全面發(fā)展的人才。這不僅僅包括學(xué)術(shù)能力的提升,還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。大學(xué)教育應(yīng)該使得學(xué)生們具備學(xué)術(shù)研究的能力和專業(yè)技能,同時(shí)還要培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)、思辨能力和創(chuàng)新精神。只有全面發(fā)展,學(xué)生們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置和發(fā)展空間。

第三段:大學(xué)教育的方法

大學(xué)教育的方法需要注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的純講授式教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,需要采用多種教學(xué)手段和方法。例如,可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力;鼓勵(lì)學(xué)生們參與課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。此外,大學(xué)教育還應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí),提高他們的實(shí)際操作能力。

第四段:大學(xué)教育的思想啟迪

大學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),更是對(duì)學(xué)生們思想的啟迪。大學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維。教師們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎紗栴}的本質(zhì)和內(nèi)涵,讓他們能夠從多個(gè)角度思考問題,培養(yǎng)他們的判斷力和分析能力。大學(xué)教育還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì),讓他們明白作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

第五段:對(duì)大學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和期望

在我大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活中,我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的重要性和影響力。它不僅僅給了我專業(yè)知識(shí),更鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我希望未來的大學(xué)教育能夠更加注重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的發(fā)展方向。同時(shí),我也希望大學(xué)教育能夠更注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。

總結(jié):

大學(xué)教育作為一種培養(yǎng)高素質(zhì)人才和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑,其思想和體會(huì)在學(xué)生們的成長(zhǎng)中至關(guān)重要。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,大學(xué)教育為學(xué)生們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們也期待更加完善的大學(xué)教育體系,給每個(gè)學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和更廣闊的發(fā)展空間。

思想教育的心得篇九

安全思想教育一直以來都是社會(huì)教育的重要組成部分,尤其對(duì)于我們學(xué)生來說更是必不可少的。在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后,我對(duì)安全思想教育有了更深刻的體會(huì)。

在我看來,安全思想教育應(yīng)該是貼近生活,貼近實(shí)際的,這樣才能讓我們更好地理解其意義和價(jià)值。例如,在我們學(xué)習(xí)交通安全時(shí),老師會(huì)通過生動(dòng)的視頻、案例以及現(xiàn)場(chǎng)模擬等方式來教育我們?nèi)绾握_地橫穿馬路,如何正確地騎自行車等等。這讓我們更好地理解了交通安全的意義和重要性。

另外,在安全思想教育中,我認(rèn)為老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí),這樣才能真正掌握相關(guān)技能并感受其中的危險(xiǎn)性。例如,在消防安全方面,老師會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地使用滅火器,如何疏散人群等等。而在實(shí)踐中,我們會(huì)真正地感受到火災(zāi)的危險(xiǎn)性,這樣才會(huì)更加珍視生命和安全。

另外,我認(rèn)為安全思想教育應(yīng)該全員參與,而不僅僅是學(xué)生。除了學(xué)校的安全教育,家庭教育也是很重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,給予他們必要的關(guān)愛和關(guān)注,以避免可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

最后,我認(rèn)為安全思想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地面對(duì)危險(xiǎn),如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。而這不僅僅是技能層面上的,更重要的是要從思想上加以培養(yǎng)。只有這樣,我們才能在遇到突發(fā)事件時(shí)更好地保護(hù)自己和他人。

總之,安全思想教育在我們成長(zhǎng)的過程中扮演著重要的角色。只有掌握了正確的安全思想,我們才能更好地保護(hù)自己和他人。希望我們能夠充分利用假期時(shí)間,加強(qiáng)安全教育學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我保護(hù)和自救能力,為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

思想教育的心得篇十

思想政治教育工作是消防部隊(duì)整體工作的一個(gè)重要組成部分。隨著形勢(shì)和任務(wù)的不斷變化,消防部隊(duì)思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況,需要我們找出新對(duì)策、走出新路子。目前消防部隊(duì)思想政治教育工作應(yīng)要抓住“人”,做到以人為本;把握“真”,做到求真務(wù)實(shí);扣住“新”,做到改革創(chuàng)新;落住“實(shí)”,做到深入扎實(shí)。

一、想政治教育工作應(yīng)該以人為本

思想政治工作堅(jiān)持以人為本,是由思想政治工作的性質(zhì)、對(duì)象、價(jià)值、內(nèi)容和方法決定的。以人為本,就是以人為出發(fā)點(diǎn),以人為最終目的,一切從官兵的利益出發(fā),不斷滿足官兵日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要并促進(jìn)人的全面發(fā)展。思想政治教育工作只有著眼于人,把握人的理想和需求,運(yùn)用正確的理論凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力,才能實(shí)現(xiàn)思想政治工作的價(jià)值。新時(shí)期思想政治工作,必須突出體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、服務(wù),要做好此項(xiàng)工作,應(yīng)該把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一方面,以人為本要促進(jìn)官兵的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學(xué)思想的重要內(nèi)容,也是黨在新時(shí)期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊(duì)思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會(huì)規(guī)范方面的內(nèi)容,又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度,真正實(shí)現(xiàn)官兵人格和素質(zhì)的全面完善。促進(jìn)官兵的全面發(fā)展至少要求我們?cè)陂_展思想政治教育時(shí)明確三個(gè)重點(diǎn):一是要對(duì)官兵一生的利益與成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在第一期士官服役完也只有五年,這五年對(duì)于一個(gè)年輕人來說是生命當(dāng)中最寶貴的年華。作為部隊(duì)的政治工作者,應(yīng)該充分地利用和珍惜這五年,不僅要讓戰(zhàn)士安心服役、建功立業(yè),還要從科學(xué)文化知識(shí)和個(gè)人品格修養(yǎng)等方面為戰(zhàn)士打下一個(gè)比較扎實(shí)和全面的基礎(chǔ)。二是要更加關(guān)注官兵的一般屬性。消防部隊(duì)的體制有其特殊性,長(zhǎng)期以來我們關(guān)注官兵的特殊性比較多,要求官兵默默奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、犧牲自我。現(xiàn)在當(dāng)然也需要,但根據(jù)以人為本的要求,我們還應(yīng)該考慮官兵作為普遍人的性質(zhì)與需求,關(guān)注他們的心理、喜好、情緒和感受,使教育具有人情味和親和力。三是教育內(nèi)容要體現(xiàn)層次性。當(dāng)前教育中“一鍋煮”、“一人得病,眾人吃藥”的現(xiàn)象比較突出,沒有體現(xiàn)出針對(duì)性和層次性,沒有體現(xiàn)出先進(jìn)性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育,讓其它方面需要受教育的人得不到相應(yīng)得教育,削弱了教育的實(shí)際效果。

另一方面,以人為本要尊重官兵的合法權(quán)益。當(dāng)前官兵休假難、探親難的問題普遍存在,涉及戰(zhàn)士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉(zhuǎn)官兵的合法權(quán)益得不到保障的局面,關(guān)鍵要進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變。一是工作安排要更加科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務(wù)重,休假了就影響工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在安排了休假計(jì)劃之后,就要充分考慮到工作的強(qiáng)度和節(jié)奏,讓官兵走得開、走得順。二是部隊(duì)風(fēng)氣要更加清正純凈。受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,“關(guān)系兵”的問題尤其突出。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)干部自律不嚴(yán),在戰(zhàn)士敏感問題上有私心、打招呼,嚴(yán)重干擾了基層組織的自主性和權(quán)威性,影響了公平競(jìng)爭(zhēng),使沒有關(guān)系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權(quán)益之所以得不到保障,很重要的一點(diǎn),就是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念還跟不上時(shí)代的發(fā)展要求。有以權(quán)代法的思想,封建遺毒較深,自己職權(quán)范圍內(nèi)的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化,認(rèn)為不休息就是革命、玩命干就是好同志,導(dǎo)致官兵長(zhǎng)期超負(fù)荷工作,身心疲憊的問題。

再一方面,以人為本要發(fā)揮官兵的聰明才智。以人為本,落腳點(diǎn)是在教育對(duì)象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智,尊重和激發(fā)他們的創(chuàng)造性,增強(qiáng)他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本,不是一廂情愿地想當(dāng)然,也不是官兵需要什么就盲目地提供什么,而是要從多征求官兵的意見和想法出發(fā),讓官兵對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考,得到一些想法和結(jié)論,進(jìn)行探索和實(shí)踐;讓他們結(jié)合上級(jí)的精神創(chuàng)造性在本單位開展工作,真正成為基層的主人、事業(yè)的主人。以人為本,發(fā)揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向:一是“不放權(quán),任何事情都要自己抓在手里,大事小事都要自己說了算。二是“不放手”,在讓官兵發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性上態(tài)度含糊、遮遮掩掩,做出一副讓官兵大膽干的樣子,但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”,對(duì)官兵的覺悟和能力有疑慮,怕他們搞不好,心里總是有擔(dān)憂,決策遲緩,拍板拖延。

二、思想政治教育工作應(yīng)該求真務(wù)實(shí)

思想政治工作的舞臺(tái)就在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中,政工干部的一招一式、一舉一行,能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴,得到大家的認(rèn)可并為大家所接受,就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實(shí)際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義,或故作高深莫策、浮在空中的做法,是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務(wù)實(shí)。

一方面,要緊貼官兵的思想實(shí)際開展教育。要注重調(diào)查研究,真正把官兵的思想脈搏摸準(zhǔn)確,有什么問題就搞什么教育;根據(jù)官兵的思想覺悟、接受能力和認(rèn)知特點(diǎn),把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊(duì)的情況來看,當(dāng)前官兵想的最多的問題集中于個(gè)人切身利益。具體反映在五個(gè)方面:一是個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步問題。官兵對(duì)在部隊(duì)能夠?qū)W到什么、得到什么非常關(guān)心,對(duì)評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官格外關(guān)注。二是公平競(jìng)爭(zhēng)的問題。干部對(duì)建立健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的愿望非常迫切,希望能夠真正實(shí)現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下;“關(guān)系兵”成為部隊(duì)管理教育當(dāng)中最突出的矛盾,“有本事的不如有關(guān)系的”這種消極現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務(wù)重,休假難以保證,個(gè)認(rèn)自由支配時(shí)間少,沒有時(shí)間和精力解決個(gè)人婚戀問題;士官隊(duì)伍壯大,大齡士官增多,考慮個(gè)人問題的多了起來。四是轉(zhuǎn)業(yè)或退伍后的出路問題。看到離開部隊(duì)的同志境遇不佳,部分干部心中壓力較大;由于執(zhí)勤滅火任務(wù)繁重,在部隊(duì)學(xué)到的技能有限,對(duì)如何適應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn),戰(zhàn)士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個(gè)消費(fèi)較高的地區(qū),官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距,所以,已婚官兵在生活上有一定的經(jīng)濟(jì)壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業(yè),不少官兵積勞成疾,身體病痛增多,直接影響了工作情緒,思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時(shí)時(shí)關(guān)注的,只有教育跟著問題走,我們的教育才會(huì)有針對(duì)性,才會(huì)得到官兵的歡迎。

另一方面,要把教育的著眼點(diǎn)真正放在解決實(shí)際問題上?!罢f一千、道一萬,還不如做出事來看看”,這是大部分官兵對(duì)思想政治教育最樸素的認(rèn)知。當(dāng)前教育之所以沒有太明顯的效果,關(guān)鍵就在于來虛的多、來實(shí)的少,流于形式的多、解決問題的少?,F(xiàn)在官兵的價(jià)值觀、職業(yè)觀、文化程度和生活閱歷都發(fā)生了很大的變化,講實(shí)惠多過講奉獻(xiàn),講物質(zhì)多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以,施教者必須把教育的著眼點(diǎn)放在解決實(shí)際問題之上,把解決問題、注重實(shí)效作為一條基本要求貫穿教育的始終,通過解決實(shí)際問題來增強(qiáng)說服教育的信任度和接納度。解決實(shí)際問題,最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深入一點(diǎn),就要幫官兵解決個(gè)人進(jìn)步問題、婚戀感情問題、家屬就業(yè)問題、家庭糾紛問題等等。

再一方面,要把抓好教育落實(shí)作為政治機(jī)關(guān)素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前消防部隊(duì)開展的很多教育都是針對(duì)官兵思想實(shí)際的,方案和計(jì)劃也是周密的,部署和動(dòng)員也是到位的,但教育質(zhì)量依然不高。其中一個(gè)很重要的原因就是政治機(jī)關(guān)抓落實(shí)的能力不強(qiáng)。大部分單位再教育開始滿足于發(fā)個(gè)通知、開個(gè)大會(huì)、提點(diǎn)要求,再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報(bào)、看一看信息動(dòng)態(tài)、查一查筆記作業(yè),在教育結(jié)束時(shí)滿足于檔案做精美了、考試成績(jī)都優(yōu)秀了、隊(duì)伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風(fēng)虛浮、敷衍了事,與政治機(jī)關(guān)的作用和地位、形象與職責(zé)事極不相稱的。所以,要強(qiáng)化教育的效果,一個(gè)很重要的方面就是要提高政治機(jī)關(guān)抓教育落實(shí)的能力。作為政治機(jī)關(guān),要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感狠抓落實(shí)。政治機(jī)關(guān)是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機(jī)構(gòu)。作為政治機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,一定要以時(shí)不待我的緊迫感和寢室難安的敬業(yè)精神想方設(shè)法抓好教育的落實(shí),真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機(jī)關(guān),要以過硬的能力和作風(fēng)推動(dòng)落實(shí)。政治機(jī)關(guān)的干部應(yīng)該是“學(xué)習(xí)上先于人,政治上強(qiáng)于人,創(chuàng)新上優(yōu)于人,工作上勝于人,形象上好于人”,一定要以過硬的本領(lǐng)和頑強(qiáng)的作風(fēng),克服困難,抓好落實(shí)。作為政治機(jī)關(guān),要以科學(xué)的制度機(jī)制保證落實(shí)。通過建立健全科學(xué)的制度機(jī)制來保證落實(shí),這是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)善于抓落實(shí)的重要體現(xiàn)。實(shí)踐證明,切實(shí)可行的教育檢查督促手段和科學(xué)系統(tǒng)的教育評(píng)估體系有助于教育的落實(shí)。

三、思想政治教育工作應(yīng)該改革創(chuàng)新

在新的形勢(shì)下,官兵的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式都發(fā)生了重大的變化,人格意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成才意識(shí)、民主意識(shí)日益增強(qiáng)。面對(duì)這些新情況、新特點(diǎn),思想政治工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于要“著眼于時(shí)代發(fā)展和形勢(shì)任務(wù)變化對(duì)思想政治工作提出的新要求,根據(jù)部隊(duì)官兵的成分變化和思想實(shí)際,有的放矢地工作,增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性”的指示,拓寬思路、改進(jìn)方法,增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性和有效性,把思想政治工作滲透到各項(xiàng)工作中去;運(yùn)用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實(shí)際問題,形成思想政治工作的綜合效應(yīng)。

一方面,改革創(chuàng)新要突出增強(qiáng)法制觀念。要增強(qiáng)依法開展思想政治工作的意識(shí),做到議事決策有法律依據(jù),研究處理問題有法律觀念。一直以來,部分官兵以為國家頒布的法律法規(guī)才是法,而不把軍隊(duì)頒布的條令條例特別是有關(guān)政治工作的條例當(dāng)作法來看待,所以要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”,即強(qiáng)化法規(guī)制度是開展政治工作基本依據(jù)的意識(shí)、強(qiáng)化依法行政是開展政治工作基本原則的意識(shí)、強(qiáng)化知法懂法是政治工作主體基本素質(zhì)的意識(shí)、強(qiáng)化落實(shí)法規(guī)制度是各級(jí)組織基本職責(zé)的意識(shí)。作為消防部隊(duì)的政工干部最基本的就是要依據(jù)《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等法規(guī)來開展工作。

另一方面,改革創(chuàng)新要突出構(gòu)建科學(xué)的評(píng)估體系。對(duì)思想政治教育工作的效果怎樣應(yīng)該評(píng)估,這是人們一直探討的問題。對(duì)于消防部隊(duì)而言,這個(gè)問題也非常重要,關(guān)系到教育的指導(dǎo)思想、開展過程和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前部分單位檢查教育效果就是“對(duì)個(gè)看”,即看會(huì)議、看筆記、看作業(yè)、看體會(huì)、看試卷、看板報(bào)、看教案、看檔案、看活動(dòng)、看安全;只要這些都有了,教育也就搞好了。這種單一片面的評(píng)估體系束縛了施教者的積極性和創(chuàng)造性,挫傷了受教者的主動(dòng)性和參與性,嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量,導(dǎo)致政治教育模式化、套路化、公式化,沒有新意和亮點(diǎn),沒有生機(jī)和活力,沒有質(zhì)量和效果。所以,當(dāng)前要結(jié)合消防部隊(duì)實(shí)際,制定一套科學(xué)的評(píng)估體系,政治讓教育效果看得見、摸得著、體會(huì)得到。不能夠隊(duì)伍平安無事的時(shí)候就什么問題都沒有,隊(duì)伍一出問題思想教育就首當(dāng)其沖挨板子;要通過對(duì)教育效果的評(píng)估切實(shí)分清哪些是教育的原因,哪些是管理或是心理的原因,不能好也是教育、壞也是教育。

再一方面,改革創(chuàng)新要突出加強(qiáng)警營文化建設(shè)。文化是軟的戰(zhàn)斗力。要以文明、和諧、健康向上的內(nèi)部環(huán)境,有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響,使思想政治工作在增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮獨(dú)特的作用。主要從三個(gè)方面入手:一是要擺脫“小文化觀”的思想。當(dāng)前部分基層單位開展警營文化活動(dòng)就是“吹拉彈唱,打球照相”,甚至少數(shù)干部搞警營文化活動(dòng)只有一個(gè)辦法,就是打籃球,目的是困住戰(zhàn)士,讓他們疲憊不堪,躺下床就呼呼大睡,沒有精力和時(shí)間想其它的事;把警營文化活動(dòng)當(dāng)作一種束縛戰(zhàn)士、保持穩(wěn)定的手段。殊不知這樣單調(diào)枯燥的生活更容易引發(fā)問題。二是建設(shè)好基礎(chǔ)文化設(shè)施。沒有場(chǎng)地就沒有舞臺(tái),按照按綱建隊(duì)和部消防局中隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,中隊(duì)必須完善配套的文化設(shè)施,閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設(shè)好,有條件的還可以充分發(fā)揮營區(qū)的整體功能,用石景、根雕、警句等對(duì)官兵進(jìn)行熏陶和潛移默化。三石開展活動(dòng)要經(jīng)常。有的中隊(duì)開展警營文化活動(dòng)方法也比較多,設(shè)施也比較全,但是文化活動(dòng)的整體質(zhì)量卻不高;主要原因在于堅(jiān)持不夠,領(lǐng)導(dǎo)重視的時(shí)候就熱熱鬧鬧地搞一搞,領(lǐng)導(dǎo)不過問也就沒有人管了——做不到經(jīng)?;鸩坏脚囵B(yǎng)人、鍛煉人的目的。貴陽支隊(duì)就有這方面的經(jīng)驗(yàn),把警營文化列入三基工程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃,突出特色,長(zhǎng)期堅(jiān)持。要加大文化骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,使他們?cè)谖幕ㄔO(shè)中發(fā)展主體性的作用,真正做到寓教于學(xué)、寓教于美、寓教于樂。

第四,思想政治教育工作要深入扎實(shí)。深入細(xì)致扎實(shí)地做好經(jīng)常性思想工作,是加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性的一個(gè)重要方面。部隊(duì)工作任務(wù)越是繁重,經(jīng)常性思想教育越是不能放松。

一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?,F(xiàn)在官兵面臨的誘惑和考驗(yàn)比較多,一些人出問題、犯錯(cuò)誤,根本的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。在平時(shí)課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識(shí)、思想道德和法律教育。而平時(shí)就要利用經(jīng)常性思想政治教育的優(yōu)勢(shì),做官兵的貼心人,幫助官兵正確處理學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題,增強(qiáng)辨別是非的能力,懂得立身做人的基本道理;不要因?yàn)樾栴}沒有解決好,積郁在心里得不到緩解,從而引起人生觀和價(jià)值觀的扭曲。

二要把官兵的新特點(diǎn)和思想情況搞準(zhǔn)確。新形勢(shì)下部隊(duì)建設(shè)面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化,影響官兵思想的社會(huì)因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對(duì)官兵思想的影響具有潛在深遠(yuǎn)的特點(diǎn),心理期望失衡對(duì)官兵思想的影響具有嚴(yán)重隱蔽的特點(diǎn),現(xiàn)實(shí)困難和實(shí)際問題對(duì)官兵思想的影響具有直接迅速的特點(diǎn),個(gè)人前途的憂慮對(duì)官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點(diǎn),所以在做經(jīng)常性思想政治工作時(shí),一定要耐心細(xì)致,從大處著眼,小處著手。

三要繼承和發(fā)揚(yáng)我軍思想工作好的傳統(tǒng)做法。人民軍隊(duì)開展經(jīng)常性思想工作,有許多行之有效的做法,在今天依然具有旺盛的生命力,例如談心、思想骨干隊(duì)伍等等。在當(dāng)前的形勢(shì)下,不能一味地求新求變,而把這些“老法寶”丟掉。實(shí)踐證明:談心和思想骨干隊(duì)伍還是最管用的辦法。同時(shí),我們要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的要求,拓寬經(jīng)常性思想工作的渠道,經(jīng)常性地“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”,充分利用駐地的教育資源,積極搭建網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái),縮短施教者與受教者心與心的距離,提高經(jīng)常性思想政治教育工作的效果。

消防部隊(duì)思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要群策群力,需要齊心協(xié)力,只要我們尊重客觀規(guī)律、尊重科學(xué)法則,真正在實(shí)際工作中做到以人為本、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新和深入扎實(shí),教育效果一定會(huì)好起來。

思想教育的心得篇十一

第一段:引言(200字)

思想教育基地是一座承載著歷史沉淀和文化底蘊(yùn)的重要場(chǎng)所,通過參觀其中,我們可以更好地了解歷史、激發(fā)思考、增加見識(shí),提高自己的人文素養(yǎng)和思想水平。近期,我有幸參觀了某某思想教育基地,并從中得到了很大的收獲。在這個(gè)基地中,我見到了眾多高尚的思想教育者和思想家的事跡,也深刻領(lǐng)悟到了思想教育的重要性。下面我將結(jié)合我在該基地參觀中獲得的體會(huì),分享我對(duì)思想教育的一些心得。

第二段:歷史的熏陶(200字)

參觀思想教育基地,最大的收獲莫過于了解到歷史是現(xiàn)實(shí)的基石。基地中展示的眾多歷史文物、實(shí)物和圖片等給了我很大的震撼。這些見證了歷史的鮮活事物,讓我感受到了歷史的莊嚴(yán)和厚重。同時(shí),通過了解歷史,我學(xué)到了歷史的遺產(chǎn)和文化傳統(tǒng)對(duì)一個(gè)國家的重要意義。歷史的熏陶不僅可以幫助我們明確國家的發(fā)展方向,更可以培養(yǎng)我們對(duì)于民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

第三段:實(shí)踐的磨礪(200字)

在思想教育基地,不僅了解到了歷史,更在實(shí)踐中體驗(yàn)了歷史。基地提供了各種實(shí)踐活動(dòng),讓我們可以模擬歷史中的角色,親身感受歷史的磨礪。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更加直觀地了解到歷史事件中的苦難和矛盾。實(shí)踐中我們要扮演的角色往往需要我們克服困難、化解矛盾,這對(duì)我們的思維能力和判斷力提出了更高的要求。通過實(shí)踐,我明白了理論和實(shí)踐相輔相成,只有將理論與實(shí)踐結(jié)合,才能真正理解并融會(huì)貫通。

第四段:思考的啟迪(200字)

在思想教育基地,我們?cè)庥龅搅酥T多思想之旅的啟迪,見到了眾多的思想教育者和思想家。他們經(jīng)歷了世間的沉浮,堅(jiān)守著自己對(duì)于道義和真理的追求。這些啟迪我們要努力推敲其中的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于一些重要思想問題的獨(dú)到見解。同時(shí),在思想教育基地中,我們也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,對(duì)于當(dāng)代的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等問題進(jìn)行思考,并得到啟迪。這種思考的啟迪可以幫助我們提升自己的思想理論水平,拓寬我們的眼界。

第五段:實(shí)踐的指導(dǎo)(200字)

思想教育基地的參觀不僅是對(duì)于思想的一種滋養(yǎng)和借鑒,更是對(duì)于思想實(shí)踐的一種指導(dǎo)和幫助。在參觀思想教育基地的同時(shí),我們也應(yīng)該將思想教育這一重要的理論與實(shí)踐相結(jié)合,將基地中展示的歷史故事和人物事跡與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。通過實(shí)踐,我們才能真正發(fā)揮思想教育的作用,增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)力和社會(huì)責(zé)任感,并在自己的崗位上為國家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)束語(100字)

思想教育基地之行讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮和精神的升華,使我對(duì)于歷史有了更為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于思想教育有了更深刻的理解和體會(huì)。相信通過思想教育基地的參觀,更多的人能夠受到啟發(fā)和教育,不斷增強(qiáng)自己的思想境界和修養(yǎng),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。思想教育基地是我們的精神家園,我們應(yīng)該常常回到這里汲取營養(yǎng),豐富自己的思想庫,以更加良好的思維與理念投身于現(xiàn)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中。

思想教育的心得篇十二

在人生的成長(zhǎng)過程中,安全始終是一個(gè)非常重要的話題。作為學(xué)生,我們尤其需要加強(qiáng)安全意識(shí),注意保護(hù)自己的人身安全。近年來,校園安全事故時(shí)有發(fā)生,給我們敲響了警鐘,同時(shí)也提醒我們要牢記安全第一的原則,加強(qiáng)安全思想教育。

首先,安全思想教育要多管齊下。學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該承擔(dān)起安全教育的責(zé)任。學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保持警惕心理,警惕周圍的不安全因素;家長(zhǎng)要教育孩子不要隨便相信陌生人,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;學(xué)校則要加強(qiáng)場(chǎng)所管理,保障學(xué)生的安全。只有家校共同努力,安全教育才能得以落地。

其次,應(yīng)該注重提高個(gè)人安全保障能力。學(xué)生可以通過多參加一些防范自救類的活動(dòng),提高自身的安全技能,學(xué)會(huì)自救和保護(hù)自己的方法;同時(shí)也要具備必要的防護(hù)工具,如鑰匙扣式防狼器、警醒類APP等。通過這些手段,學(xué)生不僅可以確保自己的安全,還能為他人提供幫助。

除此之外,安全思想教育還需要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。公眾媒體應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園安全事件的報(bào)道,加大曝光力度,形成輿論壓力,促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)安全問題的關(guān)注。同時(shí),也要加強(qiáng)正面宣傳,宣傳一些在危急關(guān)頭挺身而出的英雄事跡。通過這些宣傳手段,可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正面的人生觀和價(jià)值觀,更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)人意識(shí)和公共責(zé)任的重要性。

最后,安全思想教育還需要不斷完善。學(xué)校應(yīng)該不斷探索有效的安全教育模式,加強(qiáng)師生交流,促進(jìn)安全教育的落實(shí)。同時(shí),還要在教育內(nèi)容上不斷完善,注重靈活性和實(shí)用性,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),更好地切入到學(xué)生的內(nèi)心。

總之,安全思想教育是非常必要的,也是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。通過多方面的努力,我們可以提高安全意識(shí),防范安全事件的發(fā)生,讓我們的生活更加安全,更加美好。

思想教育的心得篇十三

是學(xué)院發(fā)展重要的一年,經(jīng)過幾年不斷發(fā)展壯大,學(xué)院各項(xiàng)工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中、七中全會(huì)精神,認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。牢固樹立“以人為本“的工作理念,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了同志關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指示精神,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育,推動(dòng)德育創(chuàng)新,推進(jìn)校園文化建設(shè),鞏固提高文明校園成果。用與時(shí)俱進(jìn)的精神研究新情況、解決新問題,在思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)等方面取得明顯成效,有力地推進(jìn)了學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展。為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的環(huán)境,推進(jìn)學(xué)生思想政治工作進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。

一、用科學(xué)理論武裝頭腦,推動(dòng)工作上取得新成效。

1、堅(jiān)持以黨委中心組學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)。

一年來通過個(gè)人先學(xué)、集中再學(xué)、深入研討等方式,黨委中心組重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的重要會(huì)議、指示及相關(guān)文件。完善了領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)會(huì)議制度,學(xué)校的重大問題能廣泛征求黨內(nèi)外教師意見。健全和落實(shí)了政治理論學(xué)習(xí)的組織、考勤、通報(bào)和檢查考核等規(guī)章制度,保證了政治理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃、內(nèi)容、要求落到實(shí)處。能及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)黨組織的有關(guān)規(guī)定,在思想上、行為上與黨中央保持高度一致,切實(shí)帶領(lǐng)廣大教職工為教育事業(yè)作奉獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)先鋒,建好黨員隊(duì)伍。

(1)學(xué)好理論,提高素質(zhì)

進(jìn)一步加強(qiáng)了黨員政治理論、黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式不拘一格,如報(bào)告會(huì)、觀看重要會(huì)議錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問答題、進(jìn)行自測(cè)、寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、論文等。同時(shí)各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動(dòng),根據(jù)各黨支部的工作時(shí)間,適時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間,將黨員活動(dòng)日活動(dòng)程序化、正規(guī)化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開,并形成了自身特色。

(2)注重加強(qiáng)自身建設(shè),積極發(fā)揮黨組織和黨員在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒隊(duì)作用。

進(jìn)一步健全和完善黨委工作制度,切實(shí)加強(qiáng)黨委自身建設(shè)。依照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定“的十二字要求落實(shí)民主集中制原則,重視在實(shí)踐中不斷落實(shí)和完善已有的制度,進(jìn)一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動(dòng)的工作和黨委支持的工作,黨委的總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用得到加強(qiáng)。

3、突出戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮,切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)。

認(rèn)真落實(shí)黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制,把支部班子建設(shè)、黨員教育管理、組織發(fā)展工作、思想政治工作、繳納黨費(fèi)等內(nèi)容列入黨建目標(biāo)管理,推動(dòng)黨員教育、管理和監(jiān)督工作的落實(shí),促進(jìn)了廣大黨員在本職崗位上自覺發(fā)揮先鋒模范作用。各支部對(duì)所轄部門工作較好地發(fā)揮了保證監(jiān)督作用。

一年來共發(fā)展學(xué)生黨員390人,接收新生黨員18人;發(fā)展教工黨員10人,現(xiàn)有教工148人,其中黨員人數(shù)109人,占教工總數(shù)的73.6%。

黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范,樹立黨員干部形象;教師黨員爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人;黨員和入黨積極分子積極成立學(xué)習(xí)組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用,創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。黨員在群眾中樹立了良好形象,黨群干群關(guān)系密切。

二、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,切實(shí)提升思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)。

根據(jù)思想政治工作計(jì)劃,扎實(shí)完善思想政治工作隊(duì)伍建設(shè),提高教職工業(yè)務(wù)能力,激勵(lì)工作干勁和熱情,學(xué)院開展了系列活動(dòng)。

1、中層干部素質(zhì)培訓(xùn),提高學(xué)院各項(xiàng)工作執(zhí)行力。為發(fā)揚(yáng)冀唐精神,把學(xué)院建設(shè)成為全國一流的獨(dú)立院,提高領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,同時(shí)為提升中層干部個(gè)人素質(zhì),提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及開創(chuàng)新的工作思路,我院開展了多次中層干部素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)以拓展、講座等形式展開,分別邀請(qǐng)了河北聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院黨委書記張衛(wèi)東教授做專題講座,聘請(qǐng)北京拓展名師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、體能等訓(xùn)練,拓展內(nèi)容涉及高校中層干部的工作智慧與素質(zhì)提升、高校領(lǐng)導(dǎo)體制與高校干部素質(zhì)提升、高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和行政管理創(chuàng)新等。素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)開拓了中層干部的工作思路,鼓舞了斗志,為今后創(chuàng)新工作思路和工作方法方面提供了幫助。

2、我院圖書館年初設(shè)立了“共產(chǎn)黨員示范崗“,以黨員為先鋒全館上下辛勤工作,愛崗敬業(yè),為圖書館建設(shè)建言獻(xiàn)策,圖書館思想水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量得到了全面提升。在全院齊動(dòng)員迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估之際,圖書館更是以擔(dān)負(fù)學(xué)院窗口形象為己責(zé),統(tǒng)一服務(wù)理念、統(tǒng)一工作著裝、統(tǒng)一掛牌上崗,確保全館各項(xiàng)工作、各類設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn),踐行了“博雅、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)“的精神。

3、以“學(xué)工例會(huì)“為平臺(tái),錘煉思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作例會(huì)制度,查找學(xué)生管理存在的不足,交流學(xué)生思想政治教育管理工作經(jīng)驗(yàn),探討思想政治教育工作的新思路、新方法。

4、以“學(xué)工講壇“為依托,提高工作水平。整合校內(nèi)外資源,加強(qiáng)交流與合作。今年邀請(qǐng)了社會(huì)上知名的專家學(xué)者到我院進(jìn)行講座,強(qiáng)化實(shí)際工作能力同理論升華的良好結(jié)合,提高思想政治教育工作的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用的水平。積極促進(jìn)黨員教師爭(zhēng)做教育教學(xué)的排頭兵,爭(zhēng)創(chuàng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的示范崗,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)精神文明建設(shè)先行者,從而全面引領(lǐng)廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

5、以“輔導(dǎo)員工作日志“為突破口,切實(shí)規(guī)范履行輔導(dǎo)員思想政治教育工作的職責(zé),貫徹落實(shí)了輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生活動(dòng)的“三深入“活動(dòng),活動(dòng)得到了學(xué)生們的熱烈回應(yīng),活動(dòng)精心組織,專人負(fù)責(zé)、時(shí)間保證、內(nèi)容充實(shí)、記錄認(rèn)真、管理規(guī)范。

6、以“學(xué)生工作考核“為動(dòng)力,激勵(lì)工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學(xué)生工作考核,實(shí)行過程管理與動(dòng)態(tài)考核,全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。

7、為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于做好群眾工作的重要指示精神,充分發(fā)揮高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員教師在思想政治工作方面的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作,密切校生關(guān)系、師生關(guān)系、黨群關(guān)系、干群關(guān)系,從而維護(hù)校園文明安定、社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),在學(xué)生思想政治教育上邁出新步子。

1、努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是圍繞緊貼學(xué)生的思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際,突出理想信念、行為規(guī)范和道德養(yǎng)成,修訂完善了學(xué)生手冊(cè),使學(xué)校德育工作更加科學(xué)規(guī)范。二是積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新辦法,在抓好課堂教學(xué)、正面教育的同時(shí),根據(jù)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求,加強(qiáng)了學(xué)生公民道德、家庭美德、職業(yè)道德和良心愛心等教育,促進(jìn)了思想道德教育與學(xué)生品行養(yǎng)成的有機(jī)結(jié)合。

2、實(shí)施大學(xué)文明工程,開展“五個(gè)文明“教育。

“五個(gè)文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育,通過五個(gè)文明教育活動(dòng)的開展,規(guī)范學(xué)生的行為,養(yǎng)成文明習(xí)慣,形成我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一是深入開展公民道德實(shí)踐活動(dòng),立足校園,組織師生開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學(xué)苦練、遵紀(jì)守法、扶貧助學(xué)、奉獻(xiàn)愛心等活動(dòng),并把活動(dòng)融入“五個(gè)文明“教育活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)道德實(shí)踐的有效性。二是組織開展關(guān)愛社會(huì)、助人為樂、義診、無償獻(xiàn)血等活動(dòng),通過公民道德的實(shí)踐,使學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德,好學(xué)上進(jìn)、文明向善。責(zé)任意識(shí)教育要增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心;感恩教育要積極倡導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛自然萬物等美德。

3、規(guī)范化黨訓(xùn)班課程,切實(shí)開展愛國主義教育。

進(jìn)一步規(guī)范化黨訓(xùn)班培訓(xùn)課程,采用集中授課的形式,針對(duì)大學(xué)生中思想觀念與價(jià)值取向上存在的問題,充分利用黨訓(xùn)班教師在弘揚(yáng)正氣、價(jià)值澄清、促進(jìn)轉(zhuǎn)化上的功能和作用,努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手,用真情、說真話、求真理、辦實(shí)事。黨課結(jié)業(yè)考試采用開放式討論及試卷相結(jié)合的模式,進(jìn)一步深化黨訓(xùn)班的培訓(xùn)效果。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,組織學(xué)生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵,教師黨員和學(xué)生黨員重溫入黨誓詞,再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴(yán)肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館,聆聽講解員講解抗戰(zhàn)烈士的光輝事跡使我們的學(xué)生再一次深刻的受到革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,了解自己的歷史使命和責(zé)任重?fù)?dān),激勵(lì)我們的學(xué)生們不斷自我學(xué)習(xí)、完善,不斷充實(shí)自我,積極向黨組織靠攏。

4、開展“大家訪“活動(dòng),深化學(xué)生思想政治教育工作。

通過全體教師家訪全體學(xué)生的“大家訪“活動(dòng),提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提建議,各系部共收到絕大部分家長(zhǎng)的恢復(fù),學(xué)校將此作為新學(xué)年工作的決策依據(jù),推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展。

通過教師訪談學(xué)生,加強(qiáng)家、校聯(lián)系。通過各種形式開展的家訪活動(dòng),致家長(zhǎng)一份信,與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及各項(xiàng)工作的開展,同時(shí)要求教師深入學(xué)生、深入宿舍,了解情況,幫助解決實(shí)際問題,收到良好效果。

5、定期開展黨員文化節(jié)活動(dòng),取得顯著成績(jī)。

6、圍繞黨的召開開展系列活動(dòng)

圍繞黨的召開,我院開展了向獻(xiàn)禮的相關(guān)活動(dòng),包括征文活動(dòng)、系列書畫展、黨的知識(shí)競(jìng)賽等,普及黨的相關(guān)知識(shí),加深對(duì)黨歷史的深入了解,開展愛國主義教育,同時(shí)利用校園廣播站,宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及校外活動(dòng)基地等宣傳陣地,宣傳身邊先進(jìn)教師、表揚(yáng)學(xué)生感人事跡,弘揚(yáng)正氣。

7、黨員文化節(jié)活動(dòng)。針對(duì)大學(xué)生思想活躍,個(gè)性分明的特點(diǎn),以進(jìn)一步推動(dòng)黨員活動(dòng)的創(chuàng)新性、規(guī)范性和秩序化為目的,精心組織,周密安排,緊密結(jié)合新形勢(shì)和學(xué)院的中心對(duì)學(xué)生黨員開展思想教育,以全面提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)為目標(biāo),開展第三屆黨員文化節(jié)系列活動(dòng),來完善學(xué)生黨員自身,提高整個(gè)黨支部的思想覺悟?;顒?dòng)豐富了學(xué)生黨員的課外生活,增強(qiáng)了黨員的先進(jìn)意識(shí),使學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺實(shí)踐先進(jìn)性要求,發(fā)揮先進(jìn)性作用,樹立先進(jìn)性形象,加強(qiáng)了黨支部的團(tuán)結(jié)。

我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善常規(guī)工作的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治工作,建立一支高素質(zhì)的學(xué)院思想政治工作隊(duì)伍,逐漸形成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,各部門分工負(fù)責(zé),社會(huì)各界廣泛參與的學(xué)院思想政治工作運(yùn)行機(jī)制,努力培養(yǎng)適合二十一世紀(jì)發(fā)展需要的一代新人,進(jìn)一步加大學(xué)生思想政治工作力度、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),同時(shí)做好學(xué)生心理等工作:

1、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),不斷提高理論武裝工作的實(shí)效。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),完善思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。一是通過常規(guī)學(xué)習(xí)等不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平和管理能力,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)院工作中的核心作用和示范作用;二是實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,明確職責(zé)、責(zé)任到人。

(2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。加強(qiáng)思想政治工作教育,通過每周安排的政治工作學(xué)習(xí),組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想,報(bào)告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)制度,建立教職工職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)和制度,將理論學(xué)習(xí)、考核情況納入教師量化考核中。弘揚(yáng)師德先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事跡,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用,通過廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和事跡,在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的濃厚氛圍。

(3)切實(shí)提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系,增強(qiáng)黨員理想信念、宗旨觀念和先進(jìn)性意識(shí)。組織開展形式多樣的黨員教育活動(dòng),積極引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和榮辱觀,增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,筑牢思想防線,始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內(nèi)容和范圍,注意教育內(nèi)容的思想性、實(shí)用性,解決黨員的思想問題、認(rèn)識(shí)問題,使黨員切身感到學(xué)有所得、得有所用。結(jié)合工作實(shí)際,有針對(duì)性地開展思想道德建設(shè)和職業(yè)道德教育,幫助廣大黨員校正人生坐標(biāo),撥正前進(jìn)方向,樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。

2、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)精神,把思想統(tǒng)一到精神上來。

(1)新的一年里,學(xué)院將全面展開學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神系列活動(dòng),有針對(duì)性的進(jìn)行各類培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,用思想指導(dǎo)實(shí)際工作,并利用各種媒介宣傳精神。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭早學(xué)、多學(xué)、自學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)精神與指示,帶頭宣傳黨的精神,開創(chuàng)工作的新局面、新氣象。同時(shí)利用各種貼近教師及學(xué)生實(shí)際生活的、靈活的方式宣傳精神,讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、貼近實(shí)際,具有針對(duì)性和實(shí)效性,拓展宣傳的深度和廣度,幫助全院師生全面準(zhǔn)確的理解黨的十八精神。

(2)根據(jù)精神的指示,認(rèn)真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育活動(dòng),通過主題教育活動(dòng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和教職工的政治素質(zhì),構(gòu)建和諧校園。

3、進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)校園文明建設(shè)

(1)發(fā)揮課堂主渠道作用,把德育工作滲透到各科教學(xué)過程中。教師要深挖教材,將學(xué)科思想和思想政治工作緊密結(jié)合到一起,做到思想政治教育進(jìn)教材、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦,保證思想工作的一貫性、連續(xù)性、完整性,有計(jì)劃的進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育,潛移默化的幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以及勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

(2)廣泛開展生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并使之成為學(xué)院思想政治工作的重要途徑。

(3)廣泛開展心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)院不定期要求專家學(xué)者開展心理健康講座,采取各種形式普及心理衛(wèi)生知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地,長(zhǎng)期開展。

(4)加強(qiáng)學(xué)院法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。邀請(qǐng)相關(guān)專家及法律系教師開展法制講座,利用板報(bào)、宣傳欄、宣傳材料等形式進(jìn)行普法教育。每學(xué)期至少開展兩次大型的普法講座,法律知識(shí)要與實(shí)際案例相結(jié)合,切實(shí)提高教育效果。

(5)學(xué)院、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合,互為補(bǔ)充,形成三位一體的德育教育模式。學(xué)院通過“大家訪“、致家長(zhǎng)一封信以及各種渠道與家長(zhǎng)溝通的形式,歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)院管理。

一年來,通過科學(xué)的方法和手段,開展扎實(shí)有效的工作,有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,深化思想政治教育,全面提升了學(xué)生的道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì),在思想政治工作方面取得了一定的成績(jī)。今后,我們將繼續(xù)按照先進(jìn)黨組織的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮其政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,全面加強(qiáng)黨的建設(shè),推動(dòng)我院各項(xiàng)工作更好發(fā)展。

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