從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長與老師的心得體會篇一
家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個角色。家長和老師之間的合作對于孩子的整體發(fā)展起著至關重要的作用。通過我多年的教育經驗和作為父母的體驗來看，我認為家長和老師之間應該保持緊密的聯(lián)系和合作，共同關注孩子的學習和成長。在這篇文章中，我將分享我對家長與老師合作的看法和心得體會。
首先，家長和老師應該建立良好的溝通渠道。在孩子成長的過程中，家庭和學校應該是一個互相配合、緊密合作的關系。家長和老師之間應該建立一個暢通的溝通渠道，及時分享孩子的學習和行為情況。家長可以通過與老師面談、電話或電子郵件的方式與老師交流信息。另外，老師也應該定期向家長匯報孩子的學習情況，及時反饋問題和進步。通過建立良好的溝通渠道，家長和老師可以更好地了解孩子的需求和問題，共同制定解決方案。
其次，家長和老師應該相互尊重和理解。家長和老師在教育觀念、經驗和角色定位等方面可能存在差異。在與家長合作時，老師應尊重和理解家長的意見和關注點，共同制定孩子的教育目標和計劃。家長也應尊重老師的專業(yè)性，相信老師的能力和教學方法。相互尊重和理解是家長和老師建立良好合作關系的基礎。
再次，家長和老師應該積極參與孩子的學習和成長。家長和老師都是孩子學習過程中的重要監(jiān)督者和指導者。家長應該鼓勵孩子參加學校組織的各種活動，積極參與家校互動?？梢詤⒓蛹议L會、家長志愿者活動等，與老師密切溝通交流，參與孩子的學習管理。另外，老師也應邀請家長參與學校的教育活動，共同關注孩子的學習和成長，增強親子關系。
最后，家長和老師要共同承擔孩子教育的責任。家長和老師都有責任為孩子提供一個良好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。家長應該鼓勵孩子積極參與學校的學習活動，督促孩子按時完成作業(yè)和復習，提供良好的學習氛圍和支持。而老師則要關心每個學生，對每個學生的學習情況給予及時的指導和幫助，確保他們能夠平等地獲得教育資源和機會。家長和老師之間的合作可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的保障。
總之，家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個角色。他們之間的緊密合作對孩子的發(fā)展至關重要。通過建立良好的溝通渠道、相互尊重和理解、積極參與孩子的學習和成長以及共同承擔教育責任，家長和老師可以為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。只有家長和老師共同合作，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。
家長與老師的心得體會篇二
在互聯(lián)網時代，我們越來越傾向于使用在線平臺尋找學習資源和鏈接老師。但是，在線學習并不總是完美的解決方案。相反，在一些情況下，線下老師和家長提供更好的學習體驗。本文旨在探討線下老師和家長的心得體會，說明他們是如何提供良好的教育和支持學生的。
第二段：優(yōu)點
線下教育的優(yōu)點在于能夠建立真正的面對面互動。線下老師的身體語言和面部表情可以更容易地被捕捉到，他們更容易建立深度聯(lián)系和交流。這種交流方式在許多方面都是有益的，當我們需要針對學生的獨特需求進行授課時，我們需要能夠真正了解學生的行為和反應。相反，如果我們使用在線平臺進行交互，無論是在通信方式還是在了解學生方面，都會受到一定的限制。
第三段：擔憂
盡管面對面交流是非常重要的，但在一些情況下，線下教育也會存在問題。例如，線下課堂可能會消耗大量的時間和經濟資源，它不能與學生的個人時間表相匹配。此外，學生的參與程度也會受到限制。在線平臺的課堂更加靈活，可以配合學生的時間表，激發(fā)學生的積極性，使其參與到整個學習過程中。
第四段：家長的角色
除了老師，家長在學生的教育中發(fā)揮著至關重要的作用。家長在學校教育外扮演著重要的補充角色，在培養(yǎng)學生的道德、價值觀和性格方面起著決定性的作用。這種關系在線下教育中更是重要。家長需要負起主要責任，確保孩子在學習過程中不斷進步，同時也需要注意身體健康和良好的飲食習慣等問題。
第五段：對話與合作
最后，學生學習的過程不是單向度的。家長、老師和學生之間的互動是非常關鍵的。線下教育更容易啟動這些對話。老師需要深入了解每個學生，并通過家長的支持改善學生的學習環(huán)境。在學習過程中，家長需要鼓勵學生發(fā)展他們的特長，啟發(fā)他們的興趣，并通過經常溝通與老師聯(lián)系。這種方法可以確保學生有一個全面的學習體驗，更好地為未來準備。
總的來說，作為一名專業(yè)的老師，無論是在線教育還是線下教育，我們都需要意識到我們的任務是培養(yǎng)學生，使他們成為獨立和有成就的人。通過恰當的參與和關注，我們可以確保學生在學術、情感和社會方面都取得進步。無論是線上還是線下教育，我們必須重視和珍惜學生和家長的貢獻和支持。
家長與老師的心得體會篇三
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：
一、全面性。
首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。
二、結合實際，有針對性。
此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構成互動，有特色。
家長與老師的心得體會篇四
作為一個線下老師，在教育孩子的過程中，我經歷了太多太多的家長望子成龍孜孜不倦，也遇到過許多的家長不配合的情況。但是，無論家長形象怎么樣，家長在孩子教育過程中扮演的角色永遠不可替代。在這篇文章中，我想分享一下我與家長相處的一些心得體會。
第二段：傾聽家長的需求
家長大多都有自己對孩子教育的期望，而我作為老師，首先要做的就是傾聽他們的需求。要盡可能了解家長對自己孩子的期望和教育方式。可能他們會希望孩子學習更多的知識，或者是希望孩子能夠發(fā)展更多的興趣愛好。我的職責是根據家長意愿和孩子的實際情況，提供合適的教育方案。這是實現(xiàn)良好教育效果的第一步。
第三段：溝通是關鍵
教育孩子是一個復雜的過程，需要家長和老師的共同努力。在這個過程中，溝通起到了至關重要的作用。家長和老師之間要始終保持良好的溝通和協(xié)作。需要及時地向家長匯報孩子的學習情況，及時解決出現(xiàn)的問題，同時也要多方面的向家長征求意見，了解他們對整個教育過程的看法。通過這樣的溝通，可以使家長和老師之間建立起互信、互相支持的良好關系，對孩子的教育發(fā)展更加有利。
第四段：家校互助
對于線下教育而言，家長的作用不是僅僅在孩子的日常生活中充當庇護者，還承擔著與老師一起幫助和指導孩子成長的責任。在面對孩子的學習和行為問題時，家長與老師可以相互協(xié)作，共同解決問題。而作為老師，在發(fā)現(xiàn)孩子存在某些問題時，也要及時向家長告知，尋求家長的幫助和配合，以更好地促進孩子的成長。
第五段：結語
最后，我想說的是，家長和老師之間不是教育過程中的獨立主體，而是一種互動、合作的關系。家長與老師要互相溝通、互相支持、互相理解，共同努力，探索更好的教育方式。這樣的合作與互助關系，不僅可以幫助孩子更好的成長，也能夠更好地促進兩者之間的交流和理解，讓我們共同致力于孩子健康成長的夢想。
家長與老師的心得體會篇五
家長和老師都是學生成長道路上重要的陪伴者。每個家長都關心自己孩子的學習成績和成長情況，而每個老師都希望能夠為學生的進步貢獻自己的力量。因此，家長和老師之間的結合就顯得尤為重要。在我的教育生涯中，我曾經和很多家長交流，這些交流不僅讓我更加深入了解孩子，也給了我很多寶貴的經驗和啟示。
段二： 溝通是關鍵
在家長和老師的交流中，溝通是十分關鍵的。好的溝通能夠讓家長更好地了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，也能夠讓老師更加了解學生的個性特點和學習風格。我曾經和一位家長進行了一次深入的交流，她是一個非常參與學生學習的家長。她不僅僅是關注孩子的成績，還會詳細地詢問孩子在學校的表現(xiàn)和老師的指導情況。這樣的交流讓我感受到了家長的關心和支持，也激發(fā)了我更好地教學的熱情。
段三： 合作是雙贏
家長和老師的合作是雙贏的結果。在教育過程中，我們需要時刻保持溝通和合作，共同為學生的發(fā)展努力。我曾經遇到過一位家長，她非常獨立而且有自己的教育理念。開始時，我覺得她的介入可能會給我的教學帶來干擾，但后來我逐漸明白，她的建議和意見都是為了孩子更好地學習。因此，我開始與她緊密合作，相互交流意見和建議，最終取得了令人滿意的成績。這次合作讓我深刻體會到，只有優(yōu)秀的教育才能實現(xiàn)家長和老師的雙贏。
段四： 理解是關鍵
家長和老師之間的理解也是至關重要的。理解孩子的家庭背景和生活環(huán)境能夠讓老師更好地制定教學策略。我曾經教過一位家境相對貧困的學生，由于家庭的原因，她在學校的表現(xiàn)一度不佳。但是，通過與家長的交流，我了解到她的家庭環(huán)境對她的學習有一定的影響。因此我針對她的實際情況調整了教學方法，并加強了與家長的溝通。最終，她在學習上有了極大的進步，也讓我更加堅信理解是促進學生發(fā)展的關鍵。
段五： 互信是基礎
家長和老師之間的互信是教育合作的基石。家長相信老師的專業(yè)知識和教育能力，而老師也要相信家長的關心和期望。我曾經有一次家長會上，我遇到了一位對我的教學方法持質疑態(tài)度的家長。剛開始我對此非常困惑和不解，但是通過與家長的交流，我了解到他之所以有這樣的質疑，是因為他對孩子的前途寄予了厚望。我把這件事情看作是對我教學的一種挑戰(zhàn)和改進的機會，而不是對我個人的質疑。通過我與家長的溝通與合作，家長也逐漸認同了我的教學方法，并說服了他們對我的信任。這次家長會讓我體會到，互信是教育合作中必不可少的基礎。
總之，家長和老師的關系對于學生的成長和發(fā)展至關重要。通過良好的溝通、合作、理解和互信，家長和老師可以共同為學生的發(fā)展助力。家長結老師的心得體會不僅可以讓家長更好地了解和支持孩子的成長，也能夠讓老師更好地了解學生的個性和需求，為他們制定更有針對性的教學策略。只有家長和老師的緊密合作，才能真正促進學生的全面發(fā)展。
家長與老師的心得體會篇六
這次新生家長會校領導給予充分的重視，加大了指導力度，特別是對年輕教師。我們得到了中肯的指教，不斷修正發(fā)言內容，在語氣、聲調、氣場等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀，多了些平穩(wěn)與成熟，最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風貌展現(xiàn)在新生家長面前，游刃有余地解答了各位家長的問題，消除了家長們的疑慮與不安，讓家長們對學校、對教師多了份信任感，為今后的教育教學工作打下了良好的基礎。家長會開得相當成功，值得反思之處如下：
一、家長會前要做好充分的準備
新生家長會是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會見，之前雖因為孩子的教育問題，班主任已經和別人家長進行過溝通，但個別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個別溝通主要針對孩子的具體問題，與家長一起分析問題，找到癥結所在，進而相互配合，共同教育孩子，以解決問題。而新生家長會是班主任與全體家長的溝通交流，每位家長的關注點都有自己的出發(fā)點，有自己獨特的關注范圍，甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧，既要找到家長們關注的共同點，具有較強的問題意識和解決問題的有效方法，說到家長們的心坎里去，讓家長們體會到教師是從自家孩子的實際問題出發(fā)，切實為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強的組織管理能力，在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品行，同時具有較為先進、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實踐到教書育人中去。因此，新生家長會對班主任和學校的重要性不言而喻。
首先，要謹聽學校領導的工作安排，和學校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹慎的態(tài)度接受校領導和有經驗的老教師的指導。接到家長會召開的通知后，德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開會，向我們傳達了校領導對家長會的具體指示，以及工作流程和安排。從這個基本理念出發(fā)，我們利用周末時間準備家長會發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為詳細的修改，給了我們明確的指導建議。年級組長謝老師及時開年級組會，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見，并統(tǒng)一了一年級四個班家長會召開的思路，商議建議具體化的方案，最后再從各班的具體情況出發(fā)準備發(fā)言第二稿，上交學校后形成定稿。
其次，作為班主任，要對開學以來班級的具體情況進行較為詳盡的梳理，包括班級管理方法和成績、學生習慣培養(yǎng)的方式以及成果、學生取得的進步以及需要提高的方向，特別是后者，作為剛入學的小學生，面臨幼小銜接的問題，難免會呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，孩子們因年齡小、剛進入陌生的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的傾聽習慣和書寫習慣，在注意力集中方面存在待改進的地方。作為班主任，應充分掌握學情，把握學生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對策，以便在家長會上和家長們溝通交流，不僅會提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長一起督促配合，一方面會取得家長的信服，另一方面也有利于學生順利快速的成長，避免多走彎路，讓學生盡快適應小學的生活和學習。
最后，多閱讀一些如何成功開家長會方面的專業(yè)書籍，汲取經驗，豐富自己的知識儲備。在廣泛閱讀的基礎上，為了更好地了解孩子們在家學習和生活的狀況，能更具針對性地給予指導，我制作了《一3班家長會調查問卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內容有：“您每天都會過問孩子的學習嗎?”“您對孩子的教育方式”“孩子每天都有時間進行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學校的事情嗎?”“您覺得您的孩子最大的優(yōu)點和最大的缺點分別是什么?”“您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度?！蓖ㄟ^問卷調查，增強對學生家庭學習情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對性地展開工作，找到適合每個孩子的教育方式和方法，以求班級全體學生共同成長進步。
二、注重與各任課教師的溝通
作為班主任，平日的一個工作重點是與其他各任課教師及時溝通，以較為全面地掌握學生在課堂上的表現(xiàn)，以及習慣養(yǎng)成上的進展情況。與各科教師的溝通應貫穿整個教育教學工作中去，在家長會前夕，更為細致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題，一起商討較為有效的對策，以便與家長們溝通，得到家長的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學進度和教學情況，給家長們傳達學科學習的具體要求，讓家長較為容易地關注孩子的全面發(fā)展，力求各科學習均衡，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。
三、與家長個別交流時的注意事項
家長會不管開得多么熱鬧成功，總會有時間限制，當家長會即將拉上帷幕時，總有些家長意猶未盡，感覺還有和班主任私下里溝通的必要。這時，主持家長會的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量，應盡量滿足家長們的需求。
這里的私下溝通還是有別于家長會召開前后的個別溝通，之前或之后的個別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作，有充分的思想準備，請家長一起來共同解決問題。而現(xiàn)在的私下溝通，家長是有備而來的，而且很可能會提出困惑他很長時間的教育難題，借此機會想得到班主任的指導。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時間有限，經驗不足，困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時候班主任應謹言慎行，不可貿然給家長具體的建議，以免誤導家長，給孩子教育帶來負面影響，也喪失了為師的威信。
作為班主任，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時擱置問題，待接下來尋求到較為合適的解決辦法后再與家長單獨溝通，已達到育人的效果。
四、家長會后應及時反思
反思是進步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說“三思而后行”，足見反思的重要性。不管家長會準備得如何充分，開得如何成功，難免會落下些許遺憾。會后及時反思，包括反思成功之處和值得改進的地方，努力找到改進的方案，爭取下次家長會不再犯類似的問題，以提高家長會的質量和家長的滿意度，從而提高家長對教師和學校的信任，更好地加強學校、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標邁進，形成強有力的教育合力!
家長與老師的心得體會篇七
作為家長，與老師的交流和合作是孩子教育成長過程中的重要環(huán)節(jié)。通過與老師的心得體會，我們不僅能更好地了解孩子在學校的情況，還能夠有效地協(xié)助孩子的學習和成長。在過去的幾年中，我與孩子的老師保持著密切的聯(lián)系，通過各種方式與他們交流，建立起了良好的合作關系。在這篇文章中，我將分享我與老師合作的心得體會。
段2：尊重和理解老師
作為家長，我們首先要尊重和理解每一位老師的教育理念和個性特點。教育是一項高尚的事業(yè)，每個老師都是為了培養(yǎng)學生的未來而努力。即使我們與老師的觀點不完全一致，也需要尊重他們的專業(yè)知識和決策。我們應該捫心自問，是否真正了解老師的意圖，是否可以從他們的角度去思考問題。只有這樣，我們才能與老師建立起良好的互動和合作關系。
段3：積極參與學校活動
作為家長，積極參與學校的各種活動和會議是促進與老師合作的重要途徑。通過參加家長會、親子活動和學校邀請的講座等，我們不僅可以更好地了解學校的教育方向和政策，還能夠與老師面對面交流，建立起更緊密的關系。這些參與活動的機會提供了家長與老師交流的平臺，增加了彼此之間的理解和信任，使合作更加順暢。
段4：與老師進行有效的溝通
建立有效的溝通渠道是家長與老師合作的基礎。我們需要及時與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題。可以通過短信、電話或面談等方式與老師保持聯(lián)絡，并與他們分享孩子在家庭環(huán)境中的情況。在與老師交流時，要真誠地傾聽老師的意見和建議，同時也表達自己對孩子學習和發(fā)展的期望。通過良好的溝通，我們可以更好地互相了解，共同制定孩子的學習計劃和目標。
段5：積極支持孩子的學校生活
最后，作為家長，我們應該積極支持孩子的學校生活。這包括關注孩子的作業(yè)、考試成績和課外活動等，并與老師共同制定適合孩子的學習和生活規(guī)劃。當孩子遇到困難或挫折時，我們要與老師積極合作，給予孩子適當的鼓勵和支持。同時，我們也要在家庭中為孩子提供一個良好的學習環(huán)境，與老師保持密切聯(lián)系，及時反饋孩子在家庭中的表現(xiàn)和問題。只有家校合作共同努力，才能更好地幫助孩子成長。
總結：通過與老師的合作，我的心得體會是互相尊重和理解是合作的基石，積極參與學?；顒幽軌蛟黾颖舜酥g的信任，有效溝通是建立良好合作關系的保證，積極支持孩子的學校生活是家校攜手共同成長的關鍵。在今后的孩子教育過程中，我將繼續(xù)與老師保持積極的合作關系，從而更好地幫助孩子實現(xiàn)他們的潛力和目標。
家長與老師的心得體會篇八
要開家長會了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談論著呢。搬個小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會兒，周老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個個都是認真的好學生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學理念、教學特色、以及中三班本學期的計劃安排等等，家長們很認真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細介紹了每個小朋友的情況，尤其當曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，大家聽得更認真了，不時地發(fā)出會心的笑聲。進入中班后，隨著班級活動的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認識了，對每個小朋友不同的性格特點也有所了解，所以當老師介紹到小朋友平時的表現(xiàn)、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現(xiàn)，既有表揚也有批評。當聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當然，陸阿姨也委婉地說了幾個愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責任呀，要在這方面好好加油改進呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會的代表向大家介紹了家園共建的內容，并介紹了她負責的班級網站維護、上傳活動照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動書，受到了表揚，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進步或不足的地方，便于及時地調整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。總之，大家的目的只有一個：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對本次家長會體會最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會雖只是兩三個小時，但更多的溝通卻是每天都在進行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項課外活動。校園里，孩子們在老師、阿姨的關心愛護下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因為寶貝們聯(lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動、通知，曹老師總是詳詳細細地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細節(jié)，卻讓人感動在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
家長與老師的心得體會篇九
第一次參加孩子的家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是只是說這孩子比較扎實，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學?？隙ㄊ潜容^內向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況，讓她慢慢改進。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只知道是個成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個學期改變相當大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當不錯，現(xiàn)在學校的活動都積極參加，這次學校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神文明獎，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關系，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會在什么高度；
（2）現(xiàn)在小學覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；
（3）所有活動都參加，敢于嘗試，就會有收獲；
（4）不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那里去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。
家長與老師的心得體會篇十
家庭是孩子最好的學校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結合今天的專家講座，對我自己的思路以及方式方法的梳理。
一 存在的問題
1.作業(yè)依賴性強，對自己的時間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今天都學了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，但是沒時候開始。也就是說，晚上放學后，什么時間看書，什么時間寫作業(yè)，自己頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧?！薄暗脤懽鳂I(yè)了??！”孩子根本沒反應，就像我沒說一樣，無動于衷。
2.對學習不感興趣
曾有幾天，每天把書本、文具都找到一起，面對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負擔?？偸钦J為作業(yè)很多，不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導致寫完作業(yè)心里負擔減輕了，但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一直擔心他的數學。
3.對同學不友好，朋友少，不會分享
孩子放學回來經常跟我說，媽媽不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自己去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一直認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，而且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。
面對處處存在問題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導孩子。讓學習變得輕松，不乏味。
一 低年級孩子家庭教育中的重中之重——學習習慣的培養(yǎng)
習慣是最好的老師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業(yè)一氣呵成、自主學習的習慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學的思考問題，提高自己的思維能力。
其次，當天的作業(yè)是對學習效果的及時檢驗。通過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對知識的適當延伸，引導幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學習能力的學習內容及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握一定的學習策略，想學，會學。
二 營造良好的學習環(huán)境
首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設一個安靜、整潔的獨立的學習環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學習效率。
三 多親近，勤關心，少訓斥，不打罵
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實是最無效的教育方式，而且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。
四 對孩子進行正面引導，培養(yǎng)興趣
家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，學會賞識自己的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現(xiàn)實，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能只有孩子的學習成績，一定要把孩子習慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。
家長與老師的心得體會篇十一
9月25日這一天是周日，為了趕這“開學第一課”家長會，我們一家人周六中午回老家探望生病的老太太之后，晚上又趕回了喧囂的城市，來回5個小時，到家時已經快11點鐘了，海海的家長會是一定要參加的。
當時并不知道周日上午的這“開學第一課”會有如此的精彩。只知道開會的地方環(huán)境很美，因為以前我去過，諾貝爾幼兒園將會址放在那里說明了園領導和老師是足夠重視的，停好車后，我只帶了個本子和筆走進會場。會場逐漸坐滿了家長們，大家都感受到了無比熱烈的氣氛，隨著主持人余園長的閃亮登場，這幾百名家長“學生們”就正式地開課了。
這一課進行了三個部分：走進諾貝爾搖籃、走進謝氏教育思想和家園共育事半功倍，五位家長搶答余園長關于幼兒在諾貝爾學習收獲的提問，五位家長精心準備了授課式的關于育兒經的演講，五位家長就如何配合支持園老師的教學共同培育幼兒發(fā)表感言。最后大家在《相親相愛的一家人》、班主任團隊的手語《感恩的心》和《由衷的感謝》的感人歌聲中結束了這場精彩的.“開學第一課”。
這一課令我印象深刻的有很多，真的是受益良多，特別有感觸的是前兩個家長的“授課”，第一個發(fā)言的***的媽媽，她娓娓地講述了在老師的關心教育下和自己的細心引導下，寶寶越來越懂得感恩，懂得理解，懂得禮貌，懂得道理，感受了女兒這個貼心小棉襖的溫暖；第二個發(fā)言的孩子媽媽講述了在園里和家里如何對寶貝在學習的專注力和興趣上進行引導，以至孩子現(xiàn)在已經達到對閱讀和學習充滿了興趣，養(yǎng)成了從被動到自覺學習的良好習慣。還有其他家長的發(fā)言，有講到了孩子的立志和愛國的問題，我覺得都很有價值。
想到我們的海寶寶，和其他人相比還有一些差距，我自己也比較忙，沒有足夠的時間精力去輔導，不過我覺得我們海海還是有他的優(yōu)勢的，比如在立志上、自理上、感恩孝順上以及某些課程的學習上，海海都做得不錯。還要重點加強的方面就是專注力、閱讀能力、英語學習興趣上及音樂方面。我覺得就是要利用好一切可利用的時間，比如開車去玩的路上，玩的過程中，只要是和孩子在一起接觸就可以引導他對語言數學英語等方面的學習興趣，最理想的就是要達到以學習和閱讀為快樂、以書籍可以作為獎勵的程度，讓寶貝自己想學、想讀、想算、想唱，把學習當做是玩。達到這一步可不容易，我們得不斷地努力，得把基礎工作做好，老師布置的復習作業(yè)和其他該配合的認認真真做好，家庭聯(lián)系冊也要認認真真地填好，特別是要有意識地有計劃地逐步培養(yǎng)，潛移默化中形成寶貝對學習和閱讀的興趣與習慣，這一點我們也在努力，好在我和海海媽媽在家經常都要看書或網上查資料、做ppt等，所以我們有信心也相信在老師和我們的共同努力下能培養(yǎng)好海海，做一流的家長。
家長與老師的心得體會篇十二
第一段：心得分享的重要性（引言）
作為教育的雙方，老師和家長的互動關系至關重要。他們共同培養(yǎng)孩子的時候，每個人都會獲得寶貴的經驗和體會。老師和家長的心得分享是一種寶貴的資源，能夠幫助雙方更好地理解和支持彼此，進而更好地教育孩子。下面，將分享一些老師家長心得體會，希望對更好地教育后代有所幫助。
第二段：老師家長共同目標（目標一致）
無論老師或家長，他們的最終目標都是為了孩子的成長和發(fā)展。雙方都知道教育的重要性，了解孩子的需求和差異，以及如何利用各種教育資源來滿足孩子的需求。家長可以通過參加家長會議、與孩子的老師交流，了解他們的孩子在學校的表現(xiàn)、優(yōu)點和困難。而老師也應該通過與家長的溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，幫助優(yōu)化課程計劃和教學方法。當雙方的目標一致時，他們可以在教育的過程中相互支持和協(xié)作。
第三段：溝通的重要性（建立良好的關系）
溝通是老師和家長之間建立良好關系的基礎。通過溝通，教師可以了解家庭環(huán)境、學生的學習情況和特殊需求。家長也可以了解學校的課程安排和規(guī)定，以及他們的孩子在學校中的表現(xiàn)。建立一個良好的溝通渠道，可以讓家長和教師及時分享有關孩子的信息，以便及時采取行動。同時，溝通還能讓雙方更好地理解對方的期望和需求，以便更好地合作。
第四段：尊重和理解（多角度考慮）
尊重和理解是家長和教師之間相互合作的關鍵。教師應該尊重家長的角色和決策，理解他們對自己孩子的關心和期望。與此同時，家長也應該尊重教師的專業(yè)知識和決策，理解他們在教育中的艱辛和挑戰(zhàn)。只有通過尊重和理解，雙方才能更好地合作，為孩子提供良好的教育。
第五段：互補的角色（共同育人）
老師和家長在孩子的教育過程中擔當著不同但相互補充的角色。老師以專業(yè)知識和經驗為基礎進行教學，而家長則以親人的角度負責培養(yǎng)和塑造孩子的道德、價值觀和個性。通過互相了解并充分利用雙方的資源和優(yōu)勢，家長和教師可以共同育人，確保孩子在學習和生活中得到全面的發(fā)展。
總結：老師和家長之間的合作和理解是培養(yǎng)孩子的關鍵。他們共同的目標、良好的溝通、彼此尊重和互補的角色可以為孩子提供最好的教育。因此，老師和家長應該時常進行心得分享，從彼此的經驗中汲取營養(yǎng)，共同努力培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的下一代。
家長與老師的心得體會篇十三
今天下午，三1班上召開了家長會。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機會，于是請了兩個小時的假，并將未完成的工作帶回了家，去準時參加了家長會。
家長會上，老師向家長們溝通了如何輔導孩子的學習。特別強調孩子三年級了，屬于小學階段的中年級，學習上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學習，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強孩子課外知識的積累等等。我認認真真做了家長會議的筆記。班主任老師強調了語文學習方面的以下要求：
一、預習課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學習總動員》以及工具書，將生字生詞的意思標注在課文中相應位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習題，四是標注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求：認真朗讀課文，要讀準、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對每單元積累與運用中“語海識貝”的背誦和默寫。目的是為了增強孩子對優(yōu)美詞句的積累和運用。
三、作業(yè)的要求：一是書寫工整，特別是三年級才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細認真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時間內完成作業(yè)。三是家長認真檢查作業(yè)，力所能及地做好對孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導。
四、作文的要求：家長盡量輔導孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當然也要有家長的正確引導。開始寫作時，先讓孩子學會先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長的指導。
開了家長會后，認真反省自己。認為總的來說對孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
一是在預習功課方面，對孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預習可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學與以前有所不同，沒有更多的時間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點和難點，引導孩子理解課文的內容。如果不通過預習，可能有的孩子就跟不上進度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會孩子對課文內容的閱讀和理解。
二是對孩子讀方面也未加強重視。其實孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經常邀請我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經常為了自己的事而推辭孩子的.請求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會鼓勵、支持和參與孩子的這一好習慣。同時，我也會抽出時間來培訓孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個想法，動員在我家推廣普通話，讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時間。以后，在孩子還未完全走上自覺學習道路的階段，我會做好認真的分析，督促孩子在合理的時間內完成作業(yè)，不斷提高孩子的學習效率。
四是在寫作方面的引導久妥。每次的作文，g幾乎都會被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠。當然，在我的輔導下也會有所進步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習慣。以后，我會在肯定他成績的同時，鼓勵和引導他寫得更好更美。同時，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠都學不完的學問??！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19742230.html】
