總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇一
現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于位于之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解。例如：
《鴻門宴》：“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南?！薄皯?zhàn)河南”即“戰(zhàn)（于)河南”，應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”?！洞倏棥罚骸案仓哉啤奔础耙哉聘仓睉?yīng)理解為“用手掌覆蓋(蟋蟀）”。
另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象。
五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣《寡人之于國也》《孟子》
謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者可以不負戴于道路也《寡人之于國也》《孟子》
舉所佩玉抉以示之者三?！而欓T宴》《史記》
若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?！稜T之武退秦師》《左傳》
雖董之以嚴刑，振(震)之以威怒《諫太宗十思疏》魏征
孰與君少長？——與君孰少長？《鴻門宴》《史記》
青，取之于藍，而青于藍?！秳駥W(xué)》《荀子》
君子博學(xué)而日參省乎己?！秳駥W(xué)》《荀子》
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之?！稁熣f》韓愈
為壇而盟，祭以尉首?！蛾惿媸兰摇贰妒酚洝?/p>
靜女其姝，俟我于城隅?！囤L(fēng)？靜女》《詩經(jīng)》
況吾與子漁樵于江渚之上。《赤壁賦》蘇軾
相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?！冻啾谫x》蘇軾
柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水晶。《柳毅傳》李朝威
命坐于靈虛之下?！读銈鳌防畛?/p>
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇二
之
1.用作代詞，又分幾種情況：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。
例如：作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語。）
使之然也。（《勸學(xué)》，代物，作兼語。）
人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語。）
（二）指示代詞，表近指。可譯為“這”，通常作復(fù)指性定語。如：
均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）
2.用作助詞，也分幾種情況：
（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）
道之所存，師之所存也（《師說》）
（二）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。如：古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。如：
宋何罪之有？（《公輸》，即“宋有何罪”）
（四）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如：
師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。ā稁熣f》）
悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）
孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）
（五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。如：
頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》）
毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。（《毛遂自薦》）
其
1.用作代詞，又分幾種情況：
（一）第三人稱代詞?？纱?、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。例如：
臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
（二）第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）應(yīng)譯為“他”“它”不能加“的”。如：
秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》“其破壁”作賓語。）
其聞道也固先乎吾。（《師說》“其聞道”作主語。）
此皆言其可目者也。（《芙蕖》“其可目”作賓語。）
（三）活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。如：
今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
（四）指示代詞，表遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。如：
則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）
今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）
（五）指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如:
于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）
2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。例如：
其皆出于此乎？（《師說》表測度。）
其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）
汝其勿悲！（《與妻書》表婉商。）
爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉繁砥谕?。）
3.用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“還是”。例如：
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》表假設(shè)。）
而
1.用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。
（一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學(xué)》）
（二）表示遞進關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。如：君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）
（三）表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。（《石鐘山記》）
（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為“但是”“卻”。青，取之于藍，而青于藍。（《勸學(xué)》）
（五）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
（六）表示修飾關(guān)系，即連接狀語。可不譯。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》）吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）
2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：
而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）
3.復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）
則
1.用作連詞，可表示多種關(guān)系。
（一）表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系?？勺g為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。例如：
項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。（《鴻門宴》）
故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）
徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）
子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。（《大鐵椎傳》）
（二）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當于“那么”“就”。例如：
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）
向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
（三）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個詞之間）。可譯為“就”，或不譯。例如：
位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）
入則孝，出則弟。（《論語學(xué)而》）
（四）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，“則”字用在后一分句，可譯為“可是”“卻”；表示姑且承認一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然”“倒是”。例如：
于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）
其室則邇，其人甚遠。（《詩經(jīng)東門之》）
2.用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是”“就是”。例如：
此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）
非死則徙爾。（《捕蛇者說》）
或
1.用作代詞。有時分指它前面已經(jīng)出現(xiàn)過的人或物中的一部分，有時泛指某人、某物或某種情況，可譯為“有人”“有的”“某人”等。例如：
或師焉，或不焉。（《師說》）
回視日觀以西峰，或得日或否。（《登泰山記》）
或曰此鸛鶴也。（《石鐘山記》）
2.用作副詞。表示不敢或不能肯定，可譯為“或許”、“也許”、“可能”等。例如：
予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（《岳陽樓記》）
3.用作連詞。表示兩種（或以上）情況可供選擇或者動作行為的交替發(fā)生，可譯為“或者”“有時”。例如：
人或益之，人或損之，胡可得而法？（《察今》）
蛟或浮或沒。（《周處》）
乃
1.用作副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就”“這才”等；也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”“才”等；還可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“才”“僅”等。例如：
劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。（《曹劌論戰(zhàn)》）
夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）
而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）
臣乃敢上壁。（《謙頗藺相如列傳》）
項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）
2.用作代詞。只用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。例如：
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）
3.用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等。例如：
若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）
嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）
“乃”有時還作連詞用，釋為“若夫”、“至于”“如果”等。例略。
既
1.用作副詞。表示動作行為的完結(jié)?？勺g為“……以后”“已經(jīng)”“完全”等，有時“既已”連用，可譯為“已經(jīng)……之后”；也表示在隔了一段短時間以后，發(fā)生了某事，可譯為“不久”，有時“既而”連用，意義不變。例如：
相如既歸，趙王以為賢大夫。（《廉頗藺相如列傳》）
宋人既成列，楚人未既濟。（《子魚論戰(zhàn)》前“既”，已經(jīng)；后“既”，完全。）
弗聽，既，又欲立王子職而黜太子商臣。（《左傳》文公元年）
既而以吳民之亂請于朝。（《五人墓碑記》）
2.用作連詞。連接詞與詞、分句與分句，表示兩種情況同時存在，或者由前一分句的事實引出下一分句的推論。常和“且”“則”“又”等詞前后呼應(yīng)。例如：
既來之，則安之。（《論語季氏將伐顓臾》）
三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。（《謀攻》）
即
1.用作連詞。用在復(fù)句的前一分句表示讓步，可譯為“即使”“縱使”；或表示假設(shè)，可譯為“如果”“假如”。例如：
即可不死，而離散不相見。（《與妻書》）
即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？（賈誼《論積貯疏》）
2.用作副詞。用在動詞前，表示前后兩件事緊相銜接，或表示兩種情況緊相聯(lián)系?？勺g為“立即”“馬上”“就”等。例如：
（樊）噲即帶劍擁盾入軍門。（《鴻門宴》）
郡之賢士大夫請于當?shù)溃闯洪帍U祠之址以葬之。（《五人墓碑記》）
其無宿根者，即候苗成而未有花時采。（《采草藥》）
用在判斷句中起確認作用，可譯為“是”“就是”。例如：
水旱疾疫，即天地調(diào)劑之法也。（《治平篇》）
以
1.用作介詞。主要有以下幾種情況：
（一）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為“用”“拿”“憑借”“依據(jù)”“按照”“用（憑）什么身份”等。例如：
以故法為其國與此同。（《察今》）
愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）
乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）
余船以次俱進。（《赤壁之戰(zhàn)》）
是時以大中丞撫吳者為魏之私人……（《五人墓碑記》）
（二）起提賓作用，可譯為“把”。例如：
秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）
（三）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。例如：
且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）
時操軍兼以饑疫，死者太半。（《赤壁之戰(zhàn)》）
（四）引進動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同“于”，可譯為“在”“從”。例如：
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。（《登泰山記》）
今以長沙豫章往，水道多絕，難行。（《漢書西南夷傳》）
（五）表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時可譯為“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”。例如：
天下有變，王割漢中以楚和。（《戰(zhàn)國策周策》）
（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）
2.用作連詞。用法和“而”有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。
（一）表示并列或遞進關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如：
夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）
（二）表示承接關(guān)系，“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為“而”或省去。例如：
余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）
（三）表示目的關(guān)系，“以”后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。例如：
作《師說》以貽之。（《師說》）
劍貲財以送其行。（《五人墓碑記》）
不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）
（四）表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為“因為”。例如：
諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）
古人……以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（五）表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為“而”，或省去。例如：
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）
3.復(fù)音虛詞“以是”“是以”，相當“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。例如：
以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）
余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）
是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。（《庖丁解?！罚?/p>
于
“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關(guān)系。
1.引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“從”“跟”“同”“對”“對于”“給”“由于”等。例如：
得復(fù)見將軍于此。（《鴻門宴》在）
荊國有余于地而不足于民（《公輸》在……方面）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》在……中）
請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》向）
權(quán)起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰(zhàn)》到）
謂獄中語乃親得之于史公元。（《左忠毅公逸事》從、自）
故燕王欲結(jié)于君。（《廉頗藺相如列傳》跟、同）
于其身也，則恥師焉……（《師說》對、對于）
昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣……（《記王忠肅公翱事》給）
2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。例如：
良曰：“長于臣。”（《鴻門宴》）
冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）
有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài)，可不譯。例如：
非常之謀難于猝發(fā)……（《五人墓碑記》）
3.放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應(yīng)。例如：
或脫身以逃，不能容于遠近……（《五人墓碑記》）
臣誠恐見欺于王而負趙……（《廉頗藺相如列傳》）
吾不能舉全吳之地……受制于人……（《赤壁之戰(zhàn)》）
4.復(fù)音虛詞“于是”，用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。
（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同?，F(xiàn)代漢語也這樣用。于是秦王不懌，為一擊。（《廉頗藺相如列傳》）
吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）
（二）放在謂語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補語。可根據(jù)“于”的不同用法，分別相當于“在這”“從這”等。
吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業(yè)上”《捕蛇者說》）
雖
“雖”作連詞，在文言中有兩種用法。
1.用在假設(shè)關(guān)系的句子里，作用是先承認一種假設(shè)，然后轉(zhuǎn)入正意，可譯為“即使”。例如：
今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣……（《捕蛇者說》）
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（《三峽》）
2.用在轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子里，作用是先承認一事實，下面再轉(zhuǎn)入正意?？勺g為“雖然”。例如：
豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人……（《赤壁之戰(zhàn)》）
3.復(fù)音虛詞“雖然”。
現(xiàn)在漢語用“雖然”的地方，文言只用一個“雖”字。文言的“雖然”，“雖”是轉(zhuǎn)折連詞，“然”是指示代詞，結(jié)合在一起，有承上轉(zhuǎn)下的作用，相當于“雖然如此”或“話縱然這么講”。例如：
雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。ā短砌虏蝗枋姑罚?/p>
然
1.用作連詞，主要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“但是”。例如：
然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）
然不自意能先入關(guān)破秦……（《鴻門宴》）
“然”有時和“而”連用，“然”代指上文所說情況，“而”表示轉(zhuǎn)折，等于說“如此（這樣），可是……”。例如：
夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）
“然”還常和“則”結(jié)合，“然”是承接上文事實，“則”是由此進行闡述或論斷，可譯為“既然如此，那么（那就）”，也可單譯為“那么”。例如：
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）
2.用作代詞。相當于口語中“這樣”“如此”。例如：
使之然也。（《勸學(xué)》）
不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）
3.用作助詞，又分兩種情況。
（一）用在形容詞之后，作為詞尾，相當于口語的“……地”。例如：
蔣氏大戚，汪然出涕曰……（《捕蛇者說》）
大石……森然欲搏人……（《石鐘山記》）
（二）用在名詞或短語之后，前面有“若”“如”“猶”等詞與之照應(yīng)的，可譯為“的樣子”“一般”“那樣”。例如：
其人視端容寂，若聽茶聲然。（《核舟記》）
而半山居霧若帶然。（《登泰山記》）
“然”還常作應(yīng)對之辭，同口語中“是的”“對的”相似。或者表示贊成、同意，即“認為是”“認為對”的意思。例如：
袁曰：“然，固有所聞。”（《譚嗣同》）
成然之。（《促織》）
若
1.用作代詞。
（一）表對稱，相當于“你”“你們”；作定語時則譯為“你的”。例如：
若毒之乎？（《捕蛇者說》你）
更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說》你的）
（二）表近指，相當于“這”“這樣”“如此”。例如：
南宮適出，子曰：“君子哉若人！”（《論語憲問》）
2.用作連詞。
（一）表假設(shè)，相當于“如果”“假設(shè)”等。例如：
若能以吳、越之眾與中國抗衡……（《赤壁之戰(zhàn)》）
（二）表選擇，相當于“或”“或者”。例如：
以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書高帝紀》）
“若”和“夫”“至”結(jié)合，組成“若夫”“至若”，放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉(zhuǎn)。例如：
若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳陽樓記》）
為
“為”在文言中經(jīng)常用作動詞和介詞，也可以用作助詞。用作動詞，意思是“做”。還可作判斷詞“是”用。這些都屬于實詞范圍。下文介紹作虛詞用的幾種用法。
1.用作介詞。除表被動外，一般讀去聲。
（一）表示動作、行為的對象?？勺g為“向”“對”等。例如：
此中人語云：“不足為外人道也?！保ā短一ㄔ从洝罚?/p>
（二）表示動作、行為的替代。可譯為“替”“給”等。例如：
當橫行天下，為漢家除殘去穢……（《赤壁之戰(zhàn)》）
公為我獻之。（《鴻門宴》）
（三）表示動作、行為的時間?？勺g為“當”“等到”等。例如：
為其來也，臣請縛一人過王而行。（《晏子使楚》）
（四）表示動作、行為的目的?？勺g為“為著”、“為了”。例如：
天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。（史記貨殖列傳序》）
（五）表示動作、行為的原因。可譯為“因為”“由于”。例如：
吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（《庖丁解牛》）
（六）表示被動關(guān)系。讀陽平聲，可譯為“被”?！盀椤彼M的是動作行為的主動者；有時亦可不出現(xiàn)主動者；有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”。例如：
有決瀆于殷周之世者，必為湯武笑矣。（《五蠹》）
不者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）
今不速往，恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》）
2.用作助詞。讀陽平聲，放在疑問句之末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應(yīng)?？勺g為“呢”？例如：
如今人方為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）
惟（唯、維）
1.用作副詞。
（一）表示限于某個范圍，相當于“只”。例如：
天下健者，惟有足下。（《譚嗣同》）
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（《琵琶行》）
（二）表示限于某個范圍，相當于“只有”“只是”。如：
今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。（《赤壁之戰(zhàn)》）
原其理，當是為谷中大水沖激，沙土盡去，唯巨石巋然挺立耳。（《夢溪筆談》）
（三）表示祈使或命令，相當于“希望”或“請”。如：
唯大王與群臣孰計議之。（《廉頗藺相如列傳》）
（四）表示動作行為的根據(jù)與緣由，相當于“正因為”“只因為”。
吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣。（《ブ戰(zhàn)》）
2.用作助詞，常與“是”搭配成固定結(jié)構(gòu)“唯……是……”。如：
其以義理相咨訪，孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎？（《問說》）“惟”“唯”“維”作為虛詞使用時，古時可以通用。
因
1.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因為”“由于”，“趁著”“憑借”，“經(jīng)過”“通過”。例如：
振聲激揚，伺者因此覺知。（《后漢書張衡傳》）
因賓客至藺相如門謝罪……（《廉頗藺相如列傳》）
2.用作連詞。表示順接上文，可譯為“于是”“便”。例如：
因拔刀斫前奏案……（《赤壁之戰(zhàn)》）
相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）
蓋
1.用作副詞?！吧w”用在句首，作副詞，表示下邊說的一些話，是帶有推測性的斷定，相當于現(xiàn)代漢語中“大概”推想“的意思。如：
蓋其又深，則其至又加少矣。（《游褒禪山記》
蓋均無貧，和無寡，安無傾。（《季氏將伐顓臾》）
表示這種意思的”蓋“，也有用于句中的。如：
吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲。（《與妻書》）
2.用作連詞。連接上文，起說明原因的.作用，也含有不十分確定之意。如：
今言”華“如”華實“之”華“者，蓋音謬也。（《游褒禪山記》）
謝靈運為永嘉守，凡永嘉山水，游歷殆遍，獨不言此山，蓋當時未有雁蕩之名。（《雁蕩山》）
所
1.用作助詞。
經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成”所“字結(jié)構(gòu)?！彼白纸Y(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示”所……的人“、”所……的事物“、”所……的情況“等。如：
于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（《信陵君竊符救趙》）
故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）
余在患難中，間以詩記所遭。（《〈指南錄〉后序》）
”所“和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。如：
夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》）
臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。（《信陵君竊符救趙》）
2.在有些句子中，”為“和”所“呼應(yīng)，組成”為……所……“的格式，表示被動。如：
賈家莊幾為巡徼所陵迫死。（《〈指南錄〉后序》）
嬴聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）
3.復(fù)音虛詞”所以“。”所“和”以“連用，文言中也常見。用法主要有兩種：一種表示原因，一種表示手段和目的。表示原因的，如：
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（《出師表》）
吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）
表示手段或憑借的如：吾所以待侯生者備矣，……（《信陵君竊符救趙》）
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）
者
助詞，主要有兩種用法。一種是附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。如：
將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（《〈指南錄〉后序》）
用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說，用花者取花初敷時，用實者成實時采。（《采草藥》）
”者“的另一種用法是放在一個詞或一組詞后邊，起提頓作用：先用”……者“提出要說明的事物，稍微停頓一下，然后說明或論斷。如：
大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）
古之讓天之者，是去監(jiān)門之養(yǎng)而離臣虜之勞也。（《五蠹》）
”者“有時放在時間詞之后，起語助作用，可不譯。如：
今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）
”者“有時放在數(shù)詞后邊，可譯為”個“”樣“之類。如：
此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》）
安
1.用作疑問副詞。
出現(xiàn)在疑問句中，置于動詞之前。作狀語。相當于”怎么“”怎樣“。君安與項伯有故？（《鴻門宴》）
安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（《五人墓碑記》）
2.用作疑問代詞。
在疑問句中作賓語，置于動詞之前。相當于”什么“”哪里“。
皮之不存，毛將安傅（附）。（《左傳僖公十四年》）
沛公安在？（《鴻門宴》）
何
1.用作疑問代詞。
單獨作謂語，問原因，后面常有語氣助詞”哉“”也“，可譯為”為什么“”什么原因“。
何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）
予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）
作賓語，主要代處所和事物，可譯為”哪里“”什么“。譯時，”何“要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）
大王來何操？（《鴻門宴》）
作定語，可譯為”什么“”哪“。然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）
其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）
2.用作副詞。
用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為”為什么“”怎么“。
何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）
徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
用在形容詞前，表示程度深，可譯為”怎么“”多么“”怎么這樣“。
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》）
3.復(fù)音虛詞”何如“”何以“。
（一）”何如“常用于疑問句中，表疑問或詰問，相當于”怎么樣“或”什么樣“。如：
樊噲曰：”今日之事何如？“（《鴻門宴》）
今單車來代之，何如哉？（《信陵君竊符救趙》）
君以袁某為何如人哉？（《譚嗣同》）
（二）”何以“即”以何“，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)”以“的不同用法，分別相當于”拿什么“”憑什么“等。
榮祿遇足下素厚，足下何以待之？（《譚嗣同》）
何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）
故
1.用作連詞。
表示因果關(guān)系，可譯為”所以“”因此“。
臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取壁。（《廉頗藺相如列傳》）
今事有急，故幸來告良。（《鴻門宴》）
有時用”是故“”以故“：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（《師說》）
2.用作副詞。
有”從前“”故意“的意思。
燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙。（《史記刺客列傳》）
公子往，數(shù)請之，朱亥故不復(fù)謝。公子怪之。（《信陵君竊符救趙》）
且
1.用作連詞。
且表示遞進關(guān)系、并列關(guān)系。
彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲……（《赤壁之戰(zhàn)》）
且將軍大勢可以拒操者，長江也……（《赤壁之戰(zhàn)》）
河水清且漣漪。（《伐檀》）
有時相當于”尚且“，先讓步，后推進一層。
臣死且不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》）
古之圣人，……猶且從師而問焉……（《師說》）
2.用作副詞。
相當于”將“”將要“，”暫且“”姑且“。
不出，火且盡。（《游褒禪山記》）
驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。（《黔之驢》）
存者且偷生，死者長已矣！（《石壕吏》）
卿但暫還家，吾今且報府。（《孔雀東南飛》）
莫
1.用作無指定代詞，充當主語。
（一）代人時，相當于”沒有人“”沒有誰“。
宮婦左右莫不私王……（《鄒忌諷齊王納諫》）
縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。（《〈指南錄〉后序》）
（二）代物時，相當于”沒有什么“。
如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？（《魚我所欲也》）
手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然向然，奏刀然，莫不中音……（《庖丁解?！罚?/p>
2.用作否定副詞。
（一）放在動詞或形容詞之前，表示否定，相當于”不“。
今為君計，莫若遺腹心自結(jié)于東，以共濟世業(yè)。（《赤壁之戰(zhàn)》）
近世寇萊公豪侈冠一時，然以功業(yè)大，人莫之非。（《訓(xùn)儉示康》）
（二）放在動詞前面，表示勸戒或禁止，相當于”不要“”不能“。
愿早定大計，莫用眾人之議也！（《赤壁之戰(zhàn)》）
貧富之道，莫之奪予，而巧者有余，拙者不足。（《貨殖列傳序》）
也
語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。
1.表示判斷語氣的，如：
死生，晝夜事也。（《〈指南錄〉》后序》）
吾師肺肝，皆鐵石所鑄造業(yè)。（《左忠毅歸逸事》）
2.表示肯定語氣的，如：
昔人云：”將以有為也。“（《〈指南錄〉后序》
吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。（《左忠毅公逸事》）
就是有否定詞的句子，仍然是一種表否定的肯定。如：
眾曰：”若所為誠快，然使君冤未白，猶無益也。“（《書博雞者事》）
3.表示疑問語氣的，如：
吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（《莊暴見孟子》）
公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）
4.表示感嘆語氣的，如：
吾王之好田獵，夫何使我至于此極也?。ā肚f暴見孟子》）
君美甚，徐公何能及君也?。ā多u忌諷齊王納諫》）
”也“表示疑問語氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。
5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。如：
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中……（《送東陽馬生序》）
師道之不傳也久矣。（《師說》）
哉
語氣助詞，經(jīng)常用在句末。
1.表示感嘆語氣的，如：
痛定思痛，通何如哉?。ā丁粗改箱洝怠泛笮颉罚?/p>
嗚呼，亦盛矣哉！（《五人墓碑記》）
嘻，善哉！技蓋至此乎?。ā垛叶〗馀！罚?/p>
2.表示疑問語氣的，如：
譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）
而此獨以鐘名，何哉？（《時鐘山記》）
表示反問語氣的，如：
相如雖駑，獨畏廉將軍哉？（《廉頗藺相如列傳》）
矣
語氣助詞
1.用于陳述句尾?；蛑隙ㄕZ氣，有的可譯為”了“，有的可不譯；或助已然語氣，說明事情已實現(xiàn)，可譯為”了“；或助將然語氣，說明事情將要實現(xiàn)，可譯為”了“。
此為長江之險已與我共之矣。（《赤壁之戰(zhàn)》）
原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（《伶官傳序》）
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（《項脊軒志》)
事急而不斷，禍至無日矣！（《赤壁之戰(zhàn)》）
2.用于感嘆句。助感慨、諷刺、贊頌語氣，可譯為”了“”啊“。
甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
嗚呼，烈矣?。ā蹲T嗣同》）
3.用于祈使句，助請求、勸勉、禁止語氣，可譯為”吧“。
愿君即以遂備員而行矣。（《毛遂自薦》）
公子勉之矣，老臣不能從。（《信陵君竊符救趙》）
4.用于疑問句末，助疑問語氣。
年幾何矣？（《觸龍說趙太后》）
爾
1.用作代詞。
（一）第二人稱代詞，相當”你“”你們“”你的“”你們的“。
爾何知?。ā顶謶?zhàn)》）
中壽，爾墓之要拱矣！如有營，（《ブ戰(zhàn)》）
且爾言過矣（《季氏將伐顓臾》）
胡瞻爾庭有縣}兮（《伐檀》）
（二）指示代詞，相當于”此“”如此（這樣）“”那“。
同是被逼迫，君爾妾亦然。（《孔雀東南飛》）
問君何能爾？心遠地自偏。（《飲酒》）
爾來二十有一年矣。（《出師表》）
2.用作副詞，用來修辭動詞，相當”這樣（地）“。
長嘆空房中，作計乃爾立。（《孔雀東南飛》）
3.用作助詞。
作形容詞、動詞的詞尾，和”然“的用法相似：相當于”的“”地“”著“。
鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。（《子路、曾皙、冉有、公西華待坐》）
子路率爾而對曰：……（同上）
聞兩童子音瑯瑯然，不覺莞爾……（《祭妹文》）
呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。（《魚我所欲也》）
作語氣助詞，用于句末，同虛詞”耳“的用法相同。
表限止語氣，相當于”罷了“”而已“，如：
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。（《唐雎不辱使命》）
表敘述語氣，相當于”了“或不譯。
非死則徙爾。（《捕蛇者說》）
焉
語氣助詞。常用在句末，一般可不譯出。
于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）
有時用于反詰語氣，可譯為”呢“。萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）
乎
1.用作語氣助詞。
（一）表疑問語氣?？勺g為”嗎“”呢“。
幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）
豈有相公此時出見客乎？（《報劉一丈書》）
欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）
（二）表測度語氣，可譯為”吧“。
王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）
（三）用于感嘆句，可譯為”啊“”呀“等。
嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》）
（四）用在句中的停頓處。
胡為乎遑遑何之？（《歸去來辭》）
2.用作介詞
相當于”于“。
生乎吾前……（《師說》）
此外，可作詞尾。
恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）
已
”已“當做虛詞，可作副詞、連詞與助詞。
1.用作副詞。
（一）表動作行為、事情的完成或時間的過去，相當于”已經(jīng)“。
天下已定，皇始之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。（《過秦論》）
故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。（《六國論》）
牛困人饑日已高。（《賣炭翁》）
（二）表兩件事之間相隔時間短暫，常用”已而“，相當于”不久“”一會兒“。
有間而身寒，已熱如火，至今不可以見寒。（《史記.扁鵲倉公列傳》）
已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。（《廉頗藺相如列傳》）
已而得舟，避渚洲，出北海……（《〈指南錄〉后序》）
（三）表程度很高或過分，常放在形容詞之前，相當于”太“。
夫十月一月之中，凡富貴之子，慷慨得志徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣……（《五人墓碑記》）
2.用作連詞，”已“同”以“，和”來“”后“”東“”西“”上“”下“等結(jié)合，表示對時間、范圍等的限定。
自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。（《隆中對》）
五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本（《活版》）
3.用作助詞?！币选胺旁诰淠┍硎緞幼餍袨榈募瘸蔂顟B(tài)，表示明確的肯定或否定語氣，相當于”了“；有時”也已“連用，加強語氣。有時也表感嘆，相當于”啊“。
是善惡之分也已。（《荀子.惡性》）
雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已。（《〈黃花岡七十二烈士事略〉》）
夫
”夫“當作虛詞，可用作代詞和助詞。
1.用作代詞。
”夫“作代詞常放在名詞或名詞短語之前，表近指與遠指。
（一）表近指，相當于”這“或在”這“后加適當?shù)牧吭~。
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓記》）
（二）表遠指，相當于”那“或在”那“后加適當?shù)牧吭~。
余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。ā队伟U山記》）
故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》）
2.用作助詞。
（一）用在句子開頭，表示議論或敘述的開端，稱為”發(fā)語詞“，也可用復(fù)音虛詞”且夫“，不必譯出。
夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。（《赤壁之戰(zhàn)》）
且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學(xué)之不誠也。（《問說》）
（二）用在句末，表示感嘆。相當于”啊“或”了"。
聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫?。ā洞倏棥罚?/p>
然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫?。ā秵栒f》）
嗟夫！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇三
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。
譯文
謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，與他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
譯文
陳太丘與朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！與別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。
兩漢：劉安
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
譯文
靠近邊境一帶居住的人中有一個精通術(shù)數(shù)的人，他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都前來慰問他。那個老人說：“這怎么就不能是一件好事呢？”過了幾個月，那匹馬帶著胡人的良馬回來了。人們都前來祝賀他們一家。那個老人說：“這怎么就不能是一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔得大腿骨折。人們都前來安慰他們一家。那個老人說：“這怎么就不能是一件好事呢？”過了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)?？拷吘骋粠У娜?，絕大部分都死了。唯獨這個人因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子得以保全生命。
先秦：韓非
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
譯文
宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來?！彼麄兏舯诘睦先艘策@么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。
宋代：王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
譯文
金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母與團結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采與道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的`詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，與普通人沒有什么區(qū)別了?！?/p>
結(jié)語：以上是小編推薦初中文言文翻譯大全的內(nèi)容。文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎(chǔ)來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇四
(一)“將”“將要”義。如：
1、有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！?/p>
2、若屬皆且為所虜!(《鴻門宴》)
3、且為之奈何?(同上)
4、彼且奚適也?(《逍遙游》)
有時活用為“還將”“還”義。如：
彼且惡乎待哉?(《逍遙游》)
(三)“姑且、暫且”義。如：
1、存者且偷生，死者長已矣。(《石壕吏》)
2、別君去兮何時還?且放白鹿青崖間。(《夢游天姥吟留別》)
3、誓不相隔卿，且暫還家去。(《孔雀東南飛》)
文言虛詞之字用法
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文言虛詞乃的用法總結(jié)篇五
之
1.用作代詞，又分幾種情況：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。
例如：作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語。）
輮使之然也。（《勸學(xué)》，代物，作兼語。）
人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語。）
（二）指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語。如：
均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）
2.用作助詞，也分幾種情況：
（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）
道之所存，師之所存也（《師說》）
（二）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。如：古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。如：
宋何罪之有？（《公輸》，即“宋有何罪”）
（四）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如：
師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。ā稁熣f》）
悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）
孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）
（五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。如：
頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》）
毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。（《毛遂自薦》）
其
1.用作代詞，又分幾種情況：
（一）第三人稱代詞。可代人、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。例如：
臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
（二）第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）應(yīng)譯為“他它”不能加“的”。如：
秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》“其破壁”作賓語。）
其聞道也固先乎吾。（《師說》“其聞道”作主語。）
此皆言其可目者也。（《芙蕖》“其可目”作賓語。）
（三）活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。如：
今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
（四）指示代詞，表遠指?？勺g為“那那個那些那里”。如：
則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）
今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）
（五）指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如:
于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）
2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概難道還是可要”等，或省去。例如：
其皆出于此乎？（《師說》表測度。）
其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）
汝其勿悲！（《與妻書》表婉商。）
爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉繁砥谕?。）
3.用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“還是”。例如：
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》表假設(shè)。）
而
1.用作連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。
（一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學(xué)》）
（二）表示遞進關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。如：君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）
（三）表示承接關(guān)系。可譯為“就接著”，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。（《石鐘山記》）
（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是卻”。青，取之于藍，而青于藍。（《勸學(xué)》）
（五）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果假如”。如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
（六）表示修飾關(guān)系，即連接狀語。可不譯。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》）吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）
2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：
而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）
3.復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）
則
1.用作連詞，可表示多種關(guān)系。
（一）表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為“就便”，或譯為“原來是已經(jīng)是”。例如：
項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。（《鴻門宴》）
故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）
徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）
子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。（《大鐵椎傳》）
（二）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當于“假使如果”；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當于“那么就”。例如：
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）
向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
（三）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個詞之間）?？勺g為“就”，或不譯。例如：
位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）
入則孝，出則弟。（《論語·學(xué)而》）
（四）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，“則”字用在后一分句，可譯為“可是卻”；表示姑且承認一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然倒是”。例如：
于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）
其室則邇，其人甚遠。（《詩經(jīng)·東門之》）
2.用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是就是”。例如：
此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）
非死則徙爾。（《捕蛇者說》）
或
1.用作代詞。有時分指它前面已經(jīng)出現(xiàn)過的人或物中的一部分，有時泛指某人、某物或某種情況，可譯為“有人有的某人”等。例如：
或師焉，或不焉。（《師說》）
回視日觀以西峰，或得日或否。（《登泰山記》）
或曰此鸛鶴也。（《石鐘山記》）
2.用作副詞。表示不敢或不能肯定，可譯為“或許”、“也許”、“可能”等。例如：
予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（《岳陽樓記》）
3.用作連詞。表示兩種（或以上）情況可供選擇或者動作行為的交替發(fā)生，可譯為“或者有時”。例如：
人或益之，人或損之，胡可得而法？（《察今》）
蛟或浮或沒。（《周處》）
乃
1.用作副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就這才”等；也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻竟（然）反而才”等；還可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“才僅”等。例如：
劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。（《曹劌論戰(zhàn)》）
夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）
而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）
臣乃敢上壁。（《謙頗藺相如列傳》）
項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）
2.用作代詞。只用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。例如：
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）
3.用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是就是”等。例如：
若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）
嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）
“乃”有時還作連詞用，釋為“若夫”、“至于如果”等。例略。
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇六
1.表疑問語氣，可譯為“嗎”“呢”。
(1)兒寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)
(2)技蓋至此乎?(《庖丁解?！?
2.表示反問語氣，相當于“嗎”“呢”。
臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?(《廉頗藺相如列傳》)
3.表揣度或商量語氣，可譯為“吧”。
王之好樂甚，則齊國其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)
4.用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。(《離騷》)
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇七
1.用作代詞，又分幾種情況：
(一)第三人稱代詞?？纱恕⒋挛铮性诿~之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”(包括復(fù)數(shù))。例如：
臣從其計，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)
(二)第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語(整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語)應(yīng)譯為“他”“它”不能加“的”。如：
秦王恐其破壁。(《廉頗藺相如列傳》“其破壁”作賓語。)
其聞道也固先乎吾。(《師說》“其聞道”作主語。)
此皆言其可目者也。(《芙蕖》“其可目”作賓語。)
(三)活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為“我的”或“我(自己)”。如：
今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。(《赤壁之戰(zhàn)》)
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)
(四)指示代詞，表遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。如：
則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)
今操得荊州，奄有其地。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(五)指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如
于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)
2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。例如：
其皆出于此乎?(《師說》表測度。)
其孰能譏之乎?(《游褒禪山記》表反詰。)
汝其勿悲!(《與妻書》表婉商。)
爾其無忘乃父之志!(《伶官傳序》表期望。)
3.用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為“如果”;或表選擇，可譯為“還是”。例如：
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉?(《送東陽馬生序》表假設(shè)。)
文言虛詞乃的用法總結(jié)篇八
文言虛詞之怎么用：
1、用作代詞，又分幾種情況：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱，譯為”他“（他們）、”它“（它們），作賓語或兼語，不作主語。如：
作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語）
輮使之然也。（《勸學(xué)》，代物，作兼語。）
人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語）
（二）指示代詞，表近指。可譯為”這“，通常作復(fù)指性定語。如：
均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）
2、用作助詞，也分幾種情況：
（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為”的“，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）
（二）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為”得“。如：
古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的`賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。如：
宋何罪之有？（《公輸》，即”宋有何罪“。）
（四）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作主語、賓語或一個分句時，”之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時可省去。如：
師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（《師說》）
悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）
孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）
（五）音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。如：
頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》）
毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。（《毛遂自薦》）
久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）
3、用作動詞：
輟耕之壟上（《陳涉世家》，到，去）
注：用作動詞時，“之”后常跟地點。
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