心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇一
第一段：引言（200字）
工作幫扶是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件相對落后的地區(qū)或人群通過政府和社會(huì)組織的幫助來改善生活和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。作為一名參與工作幫扶的人員，我深刻體會(huì)到了其中的意義和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了幫助他人的喜悅，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：了解需求（200字）
在工作幫扶的過程中，了解受助對象的需求是非常重要的。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的困難和問題，我們需要耐心傾聽并理解他們的處境，以便提供最適合的幫助。例如，有些受助對象需要技能培訓(xùn)來改善就業(yè)機(jī)會(huì)，而有些則需要財(cái)務(wù)援助來解決生活困難。只有深入了解他們的需求，我們才能真正幫助他們解決問題。
第三段：建立信任（200字）
建立信任是工作幫扶的關(guān)鍵之一。對于受助對象來說，他們可能已經(jīng)經(jīng)歷了很多失望和不信任，所以對我們的幫助持懷疑態(tài)度。我們需要通過與他們建立密切的聯(lián)系和頻繁的交流來打破這種懷疑，并展示我們的誠意和責(zé)任。只有與他們建立起互相信任的關(guān)系，我們才能更好地為他們提供幫助，并幫助他們重建信心。
第四段：招募志愿者（200字）
在工作幫扶中，招募志愿者是非常重要的。志愿者可以為我們提供更多的幫助和資源，并為受助對象提供更多的支持和鼓勵(lì)。招募志愿者可以通過社交媒體、學(xué)校和社區(qū)等途徑進(jìn)行。志愿者的參與不僅可以幫助我們提高工作效率，也可以為受助對象提供更多的關(guān)注和支持，并鼓勵(lì)他們積極參與改善自己的生活。
第五段：持之以恒（200字）
工作幫扶是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們需要堅(jiān)持不懈地努力。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正看到改變和進(jìn)步的成果。在這個(gè)過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但我們不能放棄。我們需要與受助對象一起努力，提供持久的支持，相信他們能夠改變自己的生活。同時(shí)，我們也要改善自身的能力和專業(yè)知識，以更好地幫助他人。
總結(jié)（100字）
工作幫扶不僅是改變他人生活的機(jī)會(huì)，也是自我成長和成就的良機(jī)。通過了解需求、建立信任、招募志愿者和持之以恒，我們可以為受助對象提供更好的幫助和支持。在這個(gè)過程中，我們不僅要關(guān)注別人的需求，也要提升自己的專業(yè)水平和情商，以更好地投入到工作幫扶中。工作幫扶需要我們的付出和耐心，但它也能帶給我們無盡的喜悅和成就感。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇二
本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過這學(xué)期的結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對幫扶計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
二、結(jié)對幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
透過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得更多的受益。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，困難問題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。為了援助那些生活困難和面臨挑戰(zhàn)的人群，我積極參與了困難幫扶工作。在這個(gè)過程中，我深深感受到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。下面，我將從五個(gè)方面總結(jié)我在困難幫助工作中的心得體會(huì)。
首先，我們需要正確認(rèn)識困難幫扶工作的意義和目標(biāo)。困難幫扶工作的核心是關(guān)心弱勢群體，提供給他們幫助和支持。作為幫助者，我們要理解困難的本質(zhì)，并傾聽他們的心聲。只有真正站在幫助對象的角度思考問題，才能更好地分析出解決的辦法。困難幫扶工作的目標(biāo)是改善他們的生活質(zhì)量，幫助他們重拾信心和尊嚴(yán)。只有正確認(rèn)識了困難幫扶的意義和目標(biāo)，我們才能更好地開展工作，取得更好的效果。
第二，我們要善于溝通和傾聽。在困難幫助工作中，與弱勢群體的溝通是非常重要的。我們要關(guān)注他們的需求和感受，耐心傾聽他們的傾訴，并且給予積極的回應(yīng)。只有通過有效的溝通，我們才能了解他們的困難和需要，為他們提供真正有效的幫助。此外，我們還要善于與相關(guān)部門和組織合作，共同努力解決他們的問題。只有通過廣泛的合作，我們才能將我們的力量最大化，達(dá)到更好的幫助效果。
第三，我們要倡導(dǎo)和培養(yǎng)公民意識。作為社會(huì)的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。在困難幫助工作中，我們要通過宣傳、教育和培訓(xùn)的方式，倡導(dǎo)公民意識的培養(yǎng)。我們要教育人們懂得關(guān)心他人，主動(dòng)伸出援助之手。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)都擁有公民意識，我們才能共同為弱勢群體提供更好的幫助和支持。
第四，我們要加強(qiáng)自身能力和專業(yè)知識的提升。困難幫助工作需要專業(yè)的知識和技能。作為幫助者，我們需要在政策法規(guī)、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生保健等方面有一定的知識儲(chǔ)備。因此，我們要加強(qiáng)自身的能力和專業(yè)知識的提升。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地勝任困難幫助工作，取得更好的效果。
最后，我們要保持堅(jiān)持和耐心。困難幫扶工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，不是一蹴而就的。我們要保持堅(jiān)持和耐心，不要輕易放棄。每個(gè)人的困難都是不同的，我們要因地制宜，找到最適合的幫助方式。同時(shí)，我們要給予他們信心和勇氣，讓他們相信自己可以改變命運(yùn)。只有堅(jiān)持和耐心，我們才能真正幫助那些困難的人和群體。
通過參與困難幫助工作，我深深體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。正確認(rèn)識困難幫助工作的意義和目標(biāo)，善于溝通和傾聽，倡導(dǎo)和培養(yǎng)公民意識，加強(qiáng)自身能力和專業(yè)知識的提升，保持堅(jiān)持和耐心，這是我在困難幫助工作中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。無論在哪個(gè)崗位上，只要我們懷著真誠和愛心去幫助那些需要幫助的人，我們一定能為他們帶來光明和希望。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇四
二、精準(zhǔn)選人機(jī)制，提高帶動(dòng)能力
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶
為實(shí)現(xiàn)2020年全國人民共同達(dá)到小康，現(xiàn)各個(gè)地方高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各方力量，落實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，形成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮基層黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動(dòng)力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動(dòng)扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項(xiàng)目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時(shí)提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
脫貧攻堅(jiān)越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要找準(zhǔn)在推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)中的職責(zé)定位，把專項(xiàng)紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅(jiān)、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇五
一、后進(jìn)生的界定
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，許多從事教育理論研究的工作者，提出讓后進(jìn)生從我們的筆下消失，這個(gè)愿望是良好的，但并不現(xiàn)實(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，后進(jìn)生總是存在的。不提“差生”，就意味著遺棄，意味著不關(guān)注。從這個(gè)角度講，如果“優(yōu)生”是我們締造的話，那么“后進(jìn)生”的締造者也不無與我們相關(guān)。當(dāng)然，不同的人，對“后進(jìn)生”一詞的理解不同。我認(rèn)為“后進(jìn)生”是指：在生理心理、習(xí)慣行為、意識意志、品德理想，等方面不能協(xié)調(diào)發(fā)展或不能局部協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，它不是智力低下的專有名詞。
二、“后進(jìn)生”的表現(xiàn)特征
1、身心發(fā)展不健全。
2、行為習(xí)慣不良，缺乏自尊。
3、缺乏自信心，畏縮不前。
4、意識盲目，意志不堅(jiān)定，缺乏毅力。
5、缺乏良好的品德修養(yǎng)和遠(yuǎn)大理想。
當(dāng)然，每一位后進(jìn)生都有他不同的特征，也正是這不同特征的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致他整個(gè)素質(zhì)的不協(xié)調(diào)，因而他成了我們所謂的“后進(jìn)生”。誠然，并非所有的優(yōu)生就沒有這樣那樣的問題。因此，學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就成了我們教育的`神圣職責(zé)。
三、關(guān)愛“后進(jìn)生”的策略
1、教師要有高尚的職業(yè)道德
“教師要志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)；要為人師表，教書育人；要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)?！闭缟鲜鰧W(xué)生那樣，如果我們老師不聞不問，聽之任之；或者語言諷刺、挖苦、奚落、辱罵，行為上體罰，那么這些學(xué)生會(huì)何去何存呢？可想而知。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育，人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心和尊嚴(yán)?！?/p>
2、深入了解學(xué)生，辯證施教
不是一次談話、一次考試，或者學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤，就能全面了解學(xué)生的，它是一個(gè)邊了解邊教育的過程。我認(rèn)為一般要做到以下幾點(diǎn)：
（1）、從入學(xué)組班開始，細(xì)心觀察、詳細(xì)記錄，了解歸類。
（2）、多次與學(xué)生及其家長交流，了解其生理心理、行為習(xí)慣、意識意志、品德理想的形成和變化。
（3）、多次平等的參與學(xué)生活動(dòng)，不把老師凌駕于學(xué)生之上，幽默慈祥。
（4）、要能自我控制情緒，有同情心，公平公正，實(shí)事求是。
（5）要嚴(yán)以律己、寬以待人，提高人格魅力吸引學(xué)生，做學(xué)生的楷模。
（6）要勤字當(dāng)頭、嚴(yán)字把關(guān)，工作細(xì)、觀念新。只有這樣才能真正了解學(xué)生，辨證施教。
激勵(lì)是治療心理疾病的良藥。“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。通過近三年的努力，上述同學(xué)在心理和行為習(xí)慣上都有了較大的改觀。
4、端正態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主、自尊、自重、自信的意識。一個(gè)人贊成什么，喜歡或厭惡什么，做什么或不做什么都是由其態(tài)度決定的。而自主、自尊、自重、自信又是建立在一個(gè)端正的態(tài)度之上的意識行為。努力端正學(xué)生的態(tài)度，是教育成功的關(guān)鍵。如何彬彬同學(xué)，通過一段時(shí)間的調(diào)教以后，在按時(shí)到校、課堂紀(jì)律等方面都有了很大的改觀，但自尊自重意識的培養(yǎng)，則是一個(gè)漫長的工作。我首先從反面著手，和他聊天、做游戲，故意刺激他的自尊心，叫他難堪。然后再將心比心，正面疏導(dǎo)提出要求，安排演講賽、辯論會(huì)讓他參與，這樣既發(fā)揮了他的特長，又集中了他的注意力，培養(yǎng)了他的自尊自重意識，也受到了同學(xué)尊重。他的學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大理想
志、理想的總合。它不是某一個(gè)方面的說教就能見效的，要寓于整個(gè)教育全過程，包括學(xué)校、家庭、和社會(huì)。
對于后進(jìn)生的教育探索還很遙遠(yuǎn)，很艱難。但只要教師心中有個(gè)信念，就會(huì)讓“后進(jìn)生是我們心中永遠(yuǎn)的痛”的尷尬局面得到改觀。我將繼續(xù)努力。
20xx年11月21日
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇六
本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的xx老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。
在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達(dá)了雙贏的效果。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。
活動(dòng)于是我首先透過應(yīng)對面交談、qq聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對她的長處，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。
雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。
首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。
其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有必須提升。
再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
結(jié)對幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課、評課。
這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。
年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛力。
而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。
本學(xué)期，我和xx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。
聽課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。
經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。
xx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與xx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對口幫扶工作在我國各地得到了日益重視。對口幫扶既是一種大國擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，也是推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和減少貧困的重要舉措。多年來，我參與了一項(xiàng)對口幫扶工作，積累了一些心得體會(huì)，下面我將結(jié)合實(shí)際，從充分溝通、找準(zhǔn)幫扶重點(diǎn)、制定合理計(jì)劃、持續(xù)跟蹤以及完善幫扶機(jī)制五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，充分溝通是對口幫扶工作的基礎(chǔ)。在對口幫扶工作中，雙方之間的溝通非常重要。我們需要通過與受援地的政府、部門以及當(dāng)?shù)厝嗣竦膹V泛交流，了解他們的真實(shí)需求和情況，才能制定出有針對性的幫扶計(jì)劃。例如，某地缺乏教育資源，我們與當(dāng)?shù)卣M(jìn)行了深入對話，了解到他們最迫切的需求是建設(shè)學(xué)校。通過充分溝通，我們確立了幫扶目標(biāo)，確保了幫扶工作的順利開展。
其次，找準(zhǔn)幫扶重點(diǎn)是取得成效的關(guān)鍵。對口幫扶地的問題各不相同，我們要根據(jù)實(shí)際情況找準(zhǔn)幫扶重點(diǎn)，集中資源解決關(guān)鍵問題。在我參與的對口幫扶工作中，由于當(dāng)?shù)氐慕煌l件較差，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展受限。因此，我們將農(nóng)業(yè)發(fā)展作為幫扶重點(diǎn)，組織專業(yè)人員對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，引進(jìn)高效的耕種方式和優(yōu)良的品種，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高產(chǎn)量和質(zhì)量。通過有針對性的幫扶，我們?nèi)〉昧嗣黠@的效果，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了極大發(fā)展。
第三，制定合理計(jì)劃是確保幫扶工作順利進(jìn)行的保障。制定合理、可行的計(jì)劃是對口幫扶工作不可或缺的一環(huán)。我們要結(jié)合實(shí)際情況和幫扶目標(biāo)，確定幫扶工作的各項(xiàng)具體內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。例如，為了提高農(nóng)民的收入，我們制定了一項(xiàng)計(jì)劃，投資一定的資金引進(jìn)某種特色農(nóng)產(chǎn)品，幫助農(nóng)民擴(kuò)大產(chǎn)能。同時(shí)，我們還制定了培訓(xùn)計(jì)劃，對農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)知識和技能的培訓(xùn)，提高他們的經(jīng)營水平。通過合理的計(jì)劃，我們更好地推進(jìn)了幫扶工作。
第四，持續(xù)跟蹤是確保幫扶工作取得成效的重要保證。對口幫扶工作不是一蹴而就的，需要持續(xù)投入和跟蹤評估。我們要及時(shí)向受援地了解工作進(jìn)展和困難，及時(shí)調(diào)整措施，解決問題。在幫扶過程中，我們對農(nóng)民進(jìn)行了多次調(diào)研，了解他們的種植情況和經(jīng)營效益，根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整幫扶措施，確保了幫扶工作的針對性和實(shí)效性。持續(xù)跟蹤是對口幫扶工作的保障，也是確保工作取得成效的重要手段。
最后，完善幫扶機(jī)制是對口幫扶工作的重要保障。為了更好地開展對口幫扶工作，我們應(yīng)該完善幫扶機(jī)制?？梢酝ㄟ^建立定期交流會(huì)議、設(shè)立工作組等形式，加強(qiáng)溝通和合作，及時(shí)解決問題。同時(shí)，還可以建立提供幫扶資金的機(jī)制，確保幫扶工作的可持續(xù)性和穩(wěn)定性。在我參與的對口幫扶工作中，我們與受援地政府簽訂了合作協(xié)議，明確了雙方的權(quán)責(zé)和合作方式，形成了長效幫扶機(jī)制。這一機(jī)制為幫扶工作的順利進(jìn)行提供了保障。
綜上所述，對口幫扶工作是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)。在開展工作的過程中，我們要充分溝通、找準(zhǔn)幫扶重點(diǎn)、制定合理計(jì)劃、持續(xù)跟蹤以及完善幫扶機(jī)制。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)貧困地區(qū)的發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)。對口幫扶工作的重要性不言而喻，希望越來越多的人能夠加入其中，為實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)而努力。
（注：此文為AI人工智能創(chuàng)作，僅供參考。）
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇八
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師xx老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的xx老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書育人為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。
教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材）。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。
由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會(huì)和她一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開課。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，對口幫扶工作成為我國社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。作為一個(gè)參與者，我深感對口幫扶工作的重要性和意義。在與貧困地區(qū)的交流，幫助他們改善生活的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，也收獲了許多成長。以下是我對口幫扶工作的心得體會(huì)。
首先，對口幫扶工作需要有深入了解。要做好幫扶工作，首先要對被幫扶地區(qū)有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的了解。這包括其地理、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面的情況。只有了解了問題的根源，才能找到解決問題的方法。比如，在我參與的某縣農(nóng)村對口幫扶工作中，我了解到該地區(qū)的主要問題是因地理位置偏遠(yuǎn)、交通不便，導(dǎo)致農(nóng)民收入難以增長。于是我利用我所學(xué)的交通運(yùn)輸專業(yè)知識，幫助他們修建了一條通往市區(qū)的路，方便了農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)輸，提高了農(nóng)民的收入。
其次，對口幫扶工作需要與當(dāng)?shù)厝嗣窠⒚芮械穆?lián)系。要幫助貧困地區(qū)的人民，確保幫扶工作的蓬勃開展，就要與當(dāng)?shù)厝嗣窠⒚芮械穆?lián)系。只有站在他們的角度思考問題，才能真正了解他們的需要和困難，才能更好地幫助他們。在幫助某縣村民進(jìn)行畜牧業(yè)發(fā)展時(shí)，我通過與他們的交流，才發(fā)現(xiàn)他們對于養(yǎng)殖技術(shù)和市場需求的了解較少。于是，我積極邀請相關(guān)專家前來為他們開展培訓(xùn)，并聯(lián)系市場，幫助他們打開銷售渠道。同時(shí)，我也盡力與他們保持常態(tài)聯(lián)系，及時(shí)解決他們在工作中遇到的問題。
第三，對口幫扶工作需要既注重短期效果，又注重長期可持續(xù)發(fā)展。對口幫扶工作需要在短期內(nèi)解決一些緊迫的問題，如改善基礎(chǔ)設(shè)施、提高生活條件等。但更重要的是要注重長期可持續(xù)發(fā)展，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，擺脫貧困。在我參與的對口幫扶工作中，我一直鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提高自身的發(fā)展能力，降低對外援助的依賴性。通過搭建平臺，引導(dǎo)他們將自然資源和人力資源進(jìn)行深度開發(fā)，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
第四，對口幫扶工作需要強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)施效果。在對口幫扶工作中，項(xiàng)目的實(shí)施效果直接關(guān)系到貧困地區(qū)人民的生活質(zhì)量和未來的發(fā)展方向。因此，在進(jìn)行項(xiàng)目咨詢和設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮項(xiàng)目的可行性、可操作性和可持續(xù)性。在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，及時(shí)跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展，并對問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和解決。在我推動(dòng)的某村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目中，我一直強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)施效果，通過合理的規(guī)劃和組織，確保了項(xiàng)目的順利推進(jìn)和預(yù)期效果的實(shí)現(xiàn)。
最后，對口幫扶工作需要持之以恒。對口幫扶工作需要長期的支持和持續(xù)的努力。因?yàn)樨毨У貐^(qū)的問題不是一朝一夕可以解決的，所以我們不能半途而廢，更不能因?yàn)橐粫r(shí)困難而放棄。只有堅(jiān)持下去，才能真正幫助貧困地區(qū)走出困境，實(shí)現(xiàn)長期的可持續(xù)發(fā)展。在我參與的對口幫扶工作中，我一直強(qiáng)調(diào)持續(xù)性和持之以恒的原則，積極爭取政府和社會(huì)的支持，確保幫扶工作的可持續(xù)發(fā)展。
總之，對口幫扶工作是一項(xiàng)具有重要意義的事業(yè)。通過對被幫扶地區(qū)的深入了解，與當(dāng)?shù)厝嗣竦拿芮新?lián)系，注重短期和長期效果，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)施效果，以及持之以恒的努力，我們可以使對口幫扶工作取得更好的效果。我相信，只要每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的特長和積極性，用心去做，用力去做，對口幫扶工作一定能夠成為實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和共同富裕的強(qiáng)大力量。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇十
近年來，干部幫扶工作成為了黨和政府工作中的一個(gè)重要方面。干部幫扶工作的目的是通過對困難群眾進(jìn)行幫扶，改善他們的生活條件，提高他們的生活質(zhì)量，增進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在開展干部幫扶工作的過程中，我深刻理解到了幾個(gè)方面的體會(huì)和心得。
首先，干部幫扶工作要有情感共鳴。作為干部，我們是為人民服務(wù)的，干部幫扶工作就是要關(guān)心群眾，尊重群眾，體恤群眾。在與幫扶對象交流的過程中，我積極傾聽他們的心聲和需求，與他們建立起親近和融洽的關(guān)系。在幫扶工作中，我用心去感受幫扶對象的痛苦和困惑，以此來推動(dòng)工作的深入開展。我曾經(jīng)遇到過一位老人，生活困難，身體不好，無法自理。我每天親自去看望他，為他打掃衛(wèi)生，幫他洗衣服，給他做好吃的。通過與他的交談，我能感受到他內(nèi)心的渴望。我深知，幫扶工作不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對他們內(nèi)心的關(guān)懷和慰藉。
其次，干部幫扶工作要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題能力。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決困難群眾的問題，才能真正幫到他們。在開展幫扶工作中，我不僅僅關(guān)注群眾的物質(zhì)需求，更注重傾聽他們的心聲，尋找他們的問題所在。通過與群眾交流，我了解到一些困難群眾在就業(yè)、教育等方面存在一些問題。我及時(shí)與相關(guān)部門溝通，幫助他們解決這些問題。例如，我曾經(jīng)幫助一位失業(yè)人員找到一份適合他的工作，并且?guī)椭暾埖搅耸I(yè)補(bǔ)助金。通過我的幫助，他重新找到了工作，解決了自己的經(jīng)濟(jì)困難。
再次，干部幫扶工作要有合作和團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)人的力量很有限，要想真正做好干部幫扶工作，就必須與相關(guān)部門、志愿者、社區(qū)組織等建立起良好的合作關(guān)系，形成強(qiáng)大的幫扶團(tuán)隊(duì)。在開展幫扶工作的過程中，我積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，共同制定幫扶計(jì)劃，確保幫扶工作能夠順利進(jìn)行。我還組織了一支由志愿者組成的團(tuán)隊(duì)，幫助我更好地開展幫扶工作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們共同為困難群眾提供力所能及的幫助，為他們帶來了實(shí)實(shí)在在的改變。
最后，干部幫扶工作要有長遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展的思維。幫扶工作的目標(biāo)是幫助群眾擺脫困境，過上更好的生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們不能僅僅停留在眼前的幫扶，還要有長遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展思路。在開展幫扶工作的過程中，我主動(dòng)與困難群眾溝通，了解他們的發(fā)展愿望和需求，幫助他們制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過這樣的方式，我?guī)椭艘晃回毨Ъ彝サ暮⒆禹樌忌狭舜髮W(xué)，并提供了資助金用于他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。通過這樣的幫助，他能夠獲得良好的教育，改變他自己和整個(gè)家庭的命運(yùn)。
在干部幫扶工作的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了干部幫扶的重要性和意義。通過與困難群眾的交流與接觸，我體會(huì)到了他們的痛苦和困惑。作為干部，我們要保持同人民群眾的密切聯(lián)系，充分了解他們的需求，忠實(shí)履行我們的職責(zé)和使命。只有通過真心實(shí)意的幫扶，我們才能幫助他們擺脫困境，追求幸福。希望我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)干部幫扶工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高自己的幫扶能力和水平，為建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇十一
“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前，我對這個(gè)詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期學(xué)校工作即將結(jié)束，我的師父周小珍老師給了我很多幫助。在周老師不斷鼓勵(lì)，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
周老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過周老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！敝芾蠋熓墙M長，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要她花時(shí)間下功夫。但面對新課改，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的`教育實(shí)踐。
師徒結(jié)隊(duì)一開始，周老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。那節(jié)課幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，教態(tài)很不自然。課后，周老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
光是上課不進(jìn)行評課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處。之后的公開課，我先聽取了周老師的意見。她指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯(cuò)誤，雖然這堂課因?yàn)檫^度緊張上得不好。課后，我又找到了周老師，她這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動(dòng)，使我有很多的機(jī)會(huì)聽課，也讓我有機(jī)會(huì)被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
短短一個(gè)學(xué)期，我在周老師身上，獲益很大。我一直以能成為周老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓周老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
工作幫扶心得體會(huì)總結(jié)篇十二
一、培訓(xùn)情況
此次培訓(xùn)，縣委在日程和課題設(shè)計(jì)上做了精心的安排和準(zhǔn)備。在培訓(xùn)之前，我們駐村幫扶工作隊(duì)所有人員參觀了縣精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧指揮部，在開班式上，縣委x書記通報(bào)了駐村幫扶工作隊(duì)到村工作督查情況，縣委x書記做了重要講話，之后我們進(jìn)行了9個(gè)課題的培訓(xùn)，這9個(gè)學(xué)習(xí)課題分別是：市委農(nóng)工辦x主任講的《深化認(rèn)識，明確職責(zé)，扎實(shí)做好駐村幫扶工作》，市扶貧辦x主任講的《精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧政策解讀》，國家統(tǒng)計(jì)局xx市調(diào)查隊(duì)x隊(duì)長、住戶調(diào)查科x科長講的《精準(zhǔn)目標(biāo)精準(zhǔn)監(jiān)測確保精準(zhǔn)脫貧》，縣委組織部x站長講的《駐村幫扶工作隊(duì)和第一書記如何抓好貧困村基層黨組織建設(shè)》，縣扶貧辦x主任講的《解讀精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧》，縣畜牧中心x主任講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——xx縣如何依托肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧步伐》，縣蔬菜辦x主任講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——xx縣如何依托蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧步伐》，西北農(nóng)林科技大學(xué)x教授講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——xx縣如何依托蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧步伐》以及縣財(cái)政局x局長講的《駐村幫扶工作隊(duì)如何當(dāng)好惠農(nóng)富農(nóng)政策落實(shí)的宣傳員監(jiān)督員》。
二、培訓(xùn)心得體會(huì)
通過此次學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得受益匪淺，感受頗深，主要體會(huì)有以
下五點(diǎn)：
（一）、提高了認(rèn)識。
在沒有參加培訓(xùn)之前，每年也會(huì)參加不少政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，總覺得自己平常在網(wǎng)上也會(huì)看到相關(guān)知識，不能做到靜下心來、沉下身子，學(xué)習(xí)時(shí)思想也不集中，學(xué)得一知半解，效果不好。但這次培訓(xùn)卻不一樣，在安靜的培訓(xùn)課堂里，看到各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們高漲的學(xué)習(xí)熱情，聽著專家和教授精彩的講授，這才發(fā)現(xiàn)自己的知識儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，過去的學(xué)習(xí)只能說是淺嘗輒止，果產(chǎn)業(yè)技術(shù)、肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等方面很少涉及，必須要真正堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，同時(shí)也要將學(xué)習(xí)落實(shí)到行動(dòng)中。
我以前想到駐村很簡單，通過培訓(xùn)后，才發(fā)覺自己知識單一，工作思路和方法很欠缺，要學(xué)的東西很多，只有自身素質(zhì)提高了，能力增強(qiáng)了，才能幫助群眾致富，回去后，我將認(rèn)真總結(jié)，學(xué)以致用，盡快轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新開展好工作。
通過此次培訓(xùn)，我將明確定位自己，全身心投入到駐村工作中，作為駐村工作隊(duì)隊(duì)員，我會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，認(rèn)真閱讀培訓(xùn)筆記，分析問題，認(rèn)清自身職責(zé)，迅速轉(zhuǎn)變角色，全心投入到新的工作中。我會(huì)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，努力搞好自身建設(shè)，具體體現(xiàn)如下：
1、加強(qiáng)政治理論、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。
2、嚴(yán)格遵守工作制度和紀(jì)律，特別是活動(dòng)實(shí)施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。
3、謙虛謹(jǐn)慎，勤奮務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)努力樹立干部良好形象，為民安村群眾走上致富道路無私奉獻(xiàn)。
4、從嚴(yán)要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏得農(nóng)民群眾的支持。
（二）、受到了啟發(fā)。
在駐村工作期間，接觸到最多的就是農(nóng)民。在培訓(xùn)的過程中，多位領(lǐng)導(dǎo)不止一次地講到，農(nóng)民群眾是我們的衣食父母，農(nóng)民是共和國的基石。在工作中，我們要多為農(nóng)民群眾著想，記住他們的貢獻(xiàn)、犧牲，想想他們的不易，站在農(nóng)民群眾的立場上，增加溝通了解，或許很多不理解就能變成相互理解，很多疑難問題就不會(huì)那么難以解決。真真正正扎根到群眾中去，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策。我們駐村幫扶工作隊(duì)的職責(zé)就是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富，讓他們真正的脫貧致富奔小康。
我覺得要做好農(nóng)村工作，必須與群眾打成一片、抱成一團(tuán)。必須把好態(tài)度關(guān)，駐村干部不能擺架子，不能讓“領(lǐng)導(dǎo)架子”成為與農(nóng)民間的障礙，一定要做到有“三心”，即愛心、誠心、耐心。在農(nóng)村特別是低保戶、五保戶、孤寡老人、孤兒等貧困弱勢群體比較多，要想方設(shè)法幫助發(fā)展生產(chǎn)，積極開展貧困生、貧困戶結(jié)對幫扶等工作，讓他們體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，作為一名駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)員要懷有愛民之心，想群眾之所想，解群眾之所難。再者，要有誠心，群眾才會(huì)真誠地對待你、支持你，相信黨和政府的政策都是為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高。所以在工作中，要爭做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當(dāng)成自己的親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。最后，還要有耐心。
（三）、增強(qiáng)了信心。
我會(huì)虛心請教，了解農(nóng)村工作的特點(diǎn)及辦法：
1、向單位領(lǐng)導(dǎo)、村干部請教。領(lǐng)導(dǎo)和村干部長期從事基層工作，對農(nóng)村的'情況比較了解，有非常豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)從事新時(shí)期農(nóng)村工作的最好寶庫。走上新的工作崗位后，我會(huì)充分抓住各種機(jī)會(huì)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和村干部請教，進(jìn)一步充實(shí)開展農(nóng)村工作的辦法。
2、向駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和其他隊(duì)員請教。駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和其他隊(duì)員可以說是我最好的教師，我會(huì)主動(dòng)向他們請教，教我農(nóng)村工作的辦法，大大增強(qiáng)我做好新工作的信心。
3、向村民請教。有人說過，群眾是真正的英雄。要做好農(nóng)村工作，我認(rèn)為深入了解農(nóng)民的想法是不可缺少的環(huán)節(jié)。駐村以后，我會(huì)意識地向村民了解他們對村“兩委”干部及村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的意見、建議等，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行對照檢查，查找差距，努力提高從事農(nóng)村工作的水平。
4、深入群眾開展座談、認(rèn)真理清工作思路。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，撲下身子和群眾打成一片，認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是：嚴(yán)格按照駐村要求，堅(jiān)持吃住在村，不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正按駐村要求住得下，蹲守做到了心入、身入、深入群眾；二是：通過走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，尋找問題，分晰問題的根源，研究解決問題的辦法，共商脫貧致富的大計(jì)。根據(jù)村自然資源、地理位置，尋找技術(shù)優(yōu)勢。我會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，幫助村內(nèi)確立調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展果產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)及蔬菜產(chǎn)業(yè)的基本思路。
（四）、明晰了思路。
通過培訓(xùn)，使我深深的明白了我們駐村幫扶工作隊(duì)?wèi)?yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要明白“四大職責(zé)”，即明白落實(shí)政策的職責(zé)、明白推動(dòng)發(fā)展的職責(zé)、明白服務(wù)群眾的職責(zé)、明白維護(hù)穩(wěn)定的職責(zé)。
2、要具備“五種素質(zhì)”，即“能”，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富奔小康的能力和水平；“正”，心正、行正、公正、氣正；“勤”，腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤；“和”，樹立大局觀念、互幫互諒、團(tuán)結(jié)共事；“責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任，盡職盡責(zé)。
3、要發(fā)揮“六種能力”，即依法辦事的能力、服務(wù)群眾的能力、帶領(lǐng)群眾致富能力、公正處事的能力、和諧共事的能力、組織協(xié)調(diào)的能力，以一顆“公”心服務(wù)于廣大群眾。
（五）、明確了任務(wù)和職責(zé)。
1、宣傳黨的方針政策，組織發(fā)動(dòng)群眾。積極宣傳黨和國家各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，積極了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，積極幫助群眾轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)發(fā)展意識，積極組織動(dòng)員群眾加快發(fā)展，脫貧致富。
2、建立幫扶臺帳，確保精準(zhǔn)扶貧。通過調(diào)查研究，及時(shí)找準(zhǔn)和發(fā)現(xiàn)問題，收集民意和掌握干部群眾發(fā)展意見，建立幫扶工作臺帳；協(xié)助村委會(huì)對貧困人口進(jìn)行精準(zhǔn)識別和做好貧困農(nóng)戶建檔立卡工作。
3、指導(dǎo)編制實(shí)施扶貧規(guī)劃。指導(dǎo)村干部立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，分析致貧原因，摸清幫扶需求，理清發(fā)展思路，明確幫扶責(zé)任，落實(shí)幫扶措施；按照“規(guī)劃到村、幫扶到戶”原則，幫助村“兩委”科學(xué)制訂并組織實(shí)施扶貧規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
4、幫助協(xié)調(diào)銜接落實(shí)項(xiàng)目。在積極動(dòng)員群眾自力更生、艱苦奮斗的同時(shí)，須根據(jù)貧困村的實(shí)際和需要，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)發(fā)展資金，爭取幫扶項(xiàng)目，并動(dòng)員和引導(dǎo)群眾參與規(guī)劃制訂、項(xiàng)目實(shí)施和工程監(jiān)管，積極增加農(nóng)戶收入，壯大集體經(jīng)濟(jì)，如期實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)。
5、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高致富能力。積極組織動(dòng)員貧困群眾參與技能培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，開展勞務(wù)輸出。因地制宜助推駐點(diǎn)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高貧困農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)效益，幫助培育致富帶頭人。
6、加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)，提升服務(wù)水平。協(xié)助上級黨委、政府選好配強(qiáng)村“兩委”班子，指導(dǎo)村“兩委”不斷改進(jìn)工作方法，提升服務(wù)效能，提高村級民主管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平；協(xié)助村“兩委”抓好農(nóng)村社會(huì)管理，及時(shí)化解矛盾，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定，增強(qiáng)村“兩委”凝聚力和戰(zhàn)斗力。
特別是在聽了縣委x書記和市委農(nóng)工辦x主任的講話后，進(jìn)一步
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