心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇一
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇二
近日，我作為一名基層干部，參加了縣級(jí)機(jī)關(guān)干部觀摩團(tuán)的活動(dòng)，深刻體會(huì)到觀摩學(xué)習(xí)的重要性。以下，我將從多個(gè)方面闡述我的觀摩心得體會(huì)。
首先，觀摩是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀摩，我們可以看到不同部門、不同領(lǐng)域、不同單位的工作情況和各自的優(yōu)勢(shì)。我們可以學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，找到自己不足之處并加以改進(jìn)?？梢哉f(shuō)，觀摩學(xué)習(xí)是一種快速提高自身水平的方法。
其次，觀摩可以促進(jìn)交流和合作。觀摩過(guò)程中，我們可以與其他干部交流工作心得，分享好的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作和交流。同時(shí)，也可以通過(guò)交流和合作來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。
再次，觀摩可以拓寬眼界，開(kāi)闊思路。在觀摩過(guò)程中，我們可以接觸到從未涉及的領(lǐng)域，了解不同部門不同崗位的具體職責(zé)，更好的了解到不同崗位間協(xié)調(diào)合作的必要性，從而拓寬眼界、開(kāi)闊思路，對(duì)自身工作調(diào)整和提升具有重要意義。
此外，觀摩可以體現(xiàn)為民服務(wù)的內(nèi)涵。在縣級(jí)機(jī)關(guān)干部觀摩團(tuán)的活動(dòng)中，我們不僅身臨其境的了解和感受到了為人民服務(wù)的內(nèi)涵，更深刻地“為民，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”的服務(wù)工作理念。通過(guò)觀摩，我們可以更好地意識(shí)到“腳踏實(shí)地、以人為本”的工作態(tài)度和工作成效。
最后，觀摩是一種精神體驗(yàn)。通過(guò)觀摩的過(guò)程，我們可以走進(jìn)不同部門，了解各自的工作、工作理念、工作方法和工作成效，感受到一種由精神層面帶來(lái)的向上向善的沖擊和感染。
總而言之，縣級(jí)機(jī)關(guān)干部觀摩團(tuán)的召開(kāi)，顯然極大地拓寬了我們的視野，增強(qiáng)了我們的工作信心和實(shí)踐能力。因此，我們應(yīng)該更加注重觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)不斷提升自身工作水平，在實(shí)踐中不斷地探索自己的工作方法和策略，不斷提高對(duì)工作的熱情和信心，為實(shí)現(xiàn)更好的服務(wù)大局和民生，努力奮斗！
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇三
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們常常只關(guān)注自己的小圈子，只注重個(gè)人利益和價(jià)值觀，難以從廣闊的視角來(lái)理解事物的本質(zhì)和整體。因此，如何擁有局觀摩的思維方式就成為了我們需要探究和學(xué)習(xí)的重要主題。局觀摩可以讓我們更好地理解和把握事情的規(guī)律和本質(zhì)，同時(shí)避免在狹隘、片面的看法中陷入誤區(qū)。本文將探討局觀摩思維的體會(huì)和效果，以期幫助讀者更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)用這種思維方式。
第二段：本人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)
在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)局觀摩的思維方式可以讓人看到事物的全貌和內(nèi)在聯(lián)系，讓我更加清晰地明白事物的本質(zhì)，同時(shí)更好地進(jìn)行規(guī)劃和決策。以我所在的企業(yè)來(lái)說(shuō)，部門之間的協(xié)作是必不可少的，而通過(guò)局觀摩的思考方式，我可以更好地理解各部門的需求和目標(biāo)，也能更好地推進(jìn)跨部門項(xiàng)目的進(jìn)行。此外，在社交場(chǎng)合，局觀摩的思維方式也可以幫我更好地理解別人的想法和行動(dòng)，建立更好的人際關(guān)系。
第三段：局觀摩思維的重要意義
局觀摩思維不僅是我們學(xué)習(xí)和工作中必備的一種思維方式，還是我們成長(zhǎng)和提高的重要途徑。通過(guò)局觀摩思維，我們可以更好地理解和認(rèn)識(shí)真相，避免陷入片面和狹隘的看法，同時(shí)也能更好地應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)。在今天的復(fù)雜社會(huì)中，我們需要有更加綜合和全面的思維方式來(lái)應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的信息流和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
第四段：如何發(fā)展局觀摩思維
局觀摩思維是一種需要培養(yǎng)和訓(xùn)練的能力。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)自己的局觀摩思維：
1. 拓展視野：多閱讀、多旅游、多聽(tīng)取不同觀點(diǎn)，從廣闊的視角來(lái)看待世界。
2. 探索深度：深入了解事物的內(nèi)部機(jī)制和規(guī)律，從而更加全面地把握事物本質(zhì)。
3. 跳出框架：不受經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和習(xí)慣的束縛，敢于尋找新的、不同的站立點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，以獲取更多新鮮視角。
4. 思考后果：多思考自己的行為和決策對(duì)其他人和環(huán)境的影響，從而建立更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的思維方式和行為習(xí)慣。
第五段：結(jié)論和展望
局觀摩思維是一種發(fā)展和提高的重要途徑，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。通過(guò)擴(kuò)展視野、探索深度、跳出框架和思考后果，我們可以慢慢地培養(yǎng)自己的局觀摩思維習(xí)慣，并不斷地提高自己的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。隨著我們的不斷成長(zhǎng)，我們也可以帶動(dòng)身邊的人，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇四
11月6日，我有幸來(lái)到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫(huà)活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節(jié)繪畫(huà)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來(lái)裝飾樹(shù)葉寶寶?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來(lái)裝飾葉子，從沒(méi)想過(guò)一片樹(shù)葉還可以劃分區(qū)域來(lái)裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長(zhǎng)城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來(lái)裝飾。用朱老師的話說(shuō)，就是"裝飾樹(shù)葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)繪畫(huà)課是可以這樣上的。一直以來(lái)，我都覺(jué)得只有色彩斑斕的`水彩畫(huà)才會(huì)美，沒(méi)想到由簡(jiǎn)單地圖形和線條組成的線描畫(huà)也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)!
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇五
觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，它能夠讓我們了解到不同的思維方式和方法。在剛剛過(guò)去的年觀摩活動(dòng)中，我有幸參與了一場(chǎng)特別有意義的觀摩，它讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)并分享我在這次觀摩活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：全面的身心鍛煉
在本屆觀摩活動(dòng)中，我們有幸參加了各種形式的活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)報(bào)告、實(shí)地考察和文化交流等。這些活動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面，不僅讓我們學(xué)到了新的知識(shí)，也增進(jìn)了我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。尤其是實(shí)地考察環(huán)節(jié)，我們親眼目睹了一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工程項(xiàng)目，深刻感受到了人類智慧和創(chuàng)新的力量。此外，觀摩活動(dòng)還豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，如品嘗當(dāng)?shù)孛朗澈腕w驗(yàn)不同的文化風(fēng)情等，這些都對(duì)我們的身心發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：拓寬視野與認(rèn)識(shí)
通過(guò)觀摩，我們能夠跳出狹隘的個(gè)人視角，打開(kāi)心靈之窗，看到更廣闊的世界。在與其他學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)交流中，我們才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)范圍是如此之小。他們的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們耳目一新，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望。觀摩活動(dòng)還使我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性。這種對(duì)社會(huì)的觀察和反思對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，讓我們明白自己在社會(huì)中的定位和責(zé)任所在。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力
觀摩活動(dòng)是一個(gè)集體行動(dòng)，要求我們與隊(duì)友緊密合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在活動(dòng)中，我們需要分工協(xié)作，相互幫助，克服各種困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，它讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，更加懂得與他人合作共贏的重要性。通過(guò)與隊(duì)友們共同努力，我們圓滿完成了觀摩任務(wù)，并取得了令人滿意的成績(jī)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將成為我們未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和自我反思
觀摩活動(dòng)是一個(gè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極影響的機(jī)會(huì)，它讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并不斷尋求提高和突破?；顒?dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的出色表現(xiàn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。活動(dòng)的收獲和成果也給予了我自信和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠取得更好的成績(jī)。觀摩活動(dòng)讓我明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷反思和提升的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和進(jìn)步。
總結(jié)：觀摩活動(dòng)是我們成長(zhǎng)中的一次重要經(jīng)歷，它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也提高了我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)觀摩，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和差距，也看到了自己的潛力和可能性。這次觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和突破的過(guò)程，只有不斷探索和嘗試，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成就。我將珍惜這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力做到學(xué)有所得、融會(huì)貫通，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而不懈努力。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇六
5月16日，我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個(gè)體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。
老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂(lè)的表情，生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái)，老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式，在教句子的過(guò)程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，在潛移默化的師生對(duì)話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說(shuō)，ned和nat會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說(shuō)，ned和nat會(huì)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說(shuō)，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿滿！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇七
每當(dāng)年關(guān)將至，我心中總有一個(gè)獨(dú)特的期盼與憧憬。時(shí)間仿佛在歲月的車輪之下飛速旋轉(zhuǎn)，無(wú)數(shù)靈感和思緒在我心中交織碰撞。年，對(duì)于我而言，并非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的單位轉(zhuǎn)換，更是一次思維的審視和心靈的洗禮。最近一次的年觀摩活動(dòng)讓我不禁產(chǎn)生了許多新的體會(huì)和感悟。
第一段：觀摩沉淀的力量
在這次年觀摩活動(dòng)中，我深刻地感受到了觀摩的沉淀力量。觀摩是一種用眼睛感知和思想挖掘的過(guò)程，將自己沉浸其中，傾聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的分享，不僅能夠汲取養(yǎng)分，更能夠啟迪靈感。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)許多前輩們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域中取得了巨大的成就，并且他們的成功不僅僅是運(yùn)氣的結(jié)果，而更多是經(jīng)過(guò)了大量的實(shí)踐和反思，凝結(jié)出來(lái)的智慧。他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈和勇于突破的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我的潛能和動(dòng)力。
第二段：觀摩啟迪的智慧
觀摩能夠給予我們很多啟發(fā)與思考。在觀摩過(guò)程中，我從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，思考自己的不足之處，并尋找解決的辦法。比如，在觀摩一個(gè)極具創(chuàng)意的產(chǎn)品時(shí)，我在不知不覺(jué)中啟發(fā)了我的想象力，激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能。又比如，在觀摩一個(gè)成功的企業(yè)時(shí)，我悟出了他們背后的創(chuàng)新與堅(jiān)持，這激勵(lì)著我在奮斗的道路上不斷前行。觀摩不僅僅是看，更是一種啟迪和借鑒，讓我們?cè)诓粩噙M(jìn)步的路上不再盲目摸索，而是找到了一個(gè)明亮的方向。
第三段：觀摩共鳴的情感
觀摩時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不清道不明的情感共鳴。在觀摩一個(gè)有意義的演講時(shí)，我能夠感受到講者對(duì)于自己主題的熱愛(ài)與投入，這種情感傳遞瞬間將我與他們拉得很近，仿佛我也站在臺(tái)上與他們一同分享這個(gè)主題。在觀摩一個(gè)感人的電影時(shí)，我會(huì)為角色的喜怒哀樂(lè)而動(dòng)容，與他們共同演繹著情感的起伏。通過(guò)觀摩，我們能夠與前輩們對(duì)話，與成功者們分享相同的心路歷程，這種情感交流讓我感受到一種無(wú)形的力量，讓我有了更多勇氣和動(dòng)力去追逐自己的夢(mèng)想。
第四段：觀摩拓展的視野
觀摩能夠拓展我的視野和思維。在觀摩一個(gè)國(guó)際大師的講座時(shí)，我了解到了許多世界上的先進(jìn)理念與技術(shù)。比如，在一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座中，我了解到了很多國(guó)際上的環(huán)保措施與實(shí)踐，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保事業(yè)的重要性。觀摩還能夠了解到不同行業(yè)的新動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，動(dòng)態(tài)地觀摩可以讓我時(shí)刻保持更新和開(kāi)放的心態(tài)，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：觀摩激發(fā)的激情
觀摩是一種激發(fā)內(nèi)在激情的過(guò)程。在觀摩他人的成功和成就時(shí)，我會(huì)感到一種深深的羨慕和向往，這種激情讓我時(shí)刻保持著奮斗的動(dòng)力，追求更高的目標(biāo)。而在觀摩他人的堅(jiān)持和努力時(shí)，我也會(huì)感受到一種莫名的鼓舞與激勵(lì)，這種激情讓我勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念和夢(mèng)想。觀摩不僅能夠給予我們智慧和啟示，更能夠激發(fā)我們內(nèi)心的激情和活力，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)黎明之時(shí)都能迎接新的希望。
年觀摩心得體會(huì)，不僅僅是一次視覺(jué)和情感的盛宴，更是一次對(duì)自己內(nèi)心和人生的反思。借助觀摩，我們可以流連忘返地融入其中，獲取智慧和靈感的源泉，并將這份智慧和靈感帶回到我們自己的實(shí)踐和探索中。讓我們相信，通過(guò)觀摩，我們每個(gè)人都能夠在新的一年中煥發(fā)出新的希望與活力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇八
最近，我參加了一次村級(jí)觀摩活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)卣M織的，目的是讓市民了解鄉(xiāng)村發(fā)展的情況，并向村民學(xué)習(xí)他們的生活方式。在這個(gè)活動(dòng)中，我看到了很多愉悅和美好的事物。今天，我將分享我的村觀摩心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)了新的鄉(xiāng)村發(fā)展方式
在觀摩活動(dòng)中，我驚喜地看到了一些新的鄉(xiāng)村發(fā)展方式，其中包括大量的綠色產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這些企業(yè)和產(chǎn)業(yè)不僅帶來(lái)了就業(yè)機(jī)會(huì)，也為鄉(xiāng)村帶來(lái)了新氣象。我看到了一個(gè)新的村莊，這個(gè)村莊發(fā)展了一種名為“景區(qū)+”的鄉(xiāng)村旅游模式，吸引了眾多游客來(lái)此觀光，這對(duì)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。
第三段：體會(huì)了村莊傳統(tǒng)文化的魅力
在觀摩活動(dòng)中，我也深刻地感受到了村莊傳統(tǒng)文化的魅力。我看到了，很多村莊在傳統(tǒng)文化方面保持了自己的特色，比如說(shuō)齊魯文化、茶文化等等，這使我更加強(qiáng)烈地意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值所在。我也認(rèn)為，保護(hù)悠久的傳統(tǒng)文化對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)檫@是鄉(xiāng)村地區(qū)獨(dú)特的文化氛圍，是保持地區(qū)認(rèn)同感和凝聚力的重要因素。
第四段：感悟了大自然與人文精神的和諧相融
觀摩活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了大自然與人文精神的和諧相融，這種相融使得整個(gè)村莊更加和諧美麗。我看到了大量的休閑和旅游設(shè)施，它們鼓勵(lì)游客去徒步、自行車游覽、河邊親水、燒烤等等。這也提醒我們，保持大自然與人類的和諧相處是很重要的，通過(guò)這種和諧相處，我們也可以獲得更多的投資和經(jīng)濟(jì)收益。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次的村觀摩活動(dòng)，我對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，我也看到了很多村莊認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)文化、注重保護(hù)大自然和人文生態(tài)環(huán)境的努力。我深切地感受到，鄉(xiāng)村地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定離不開(kāi)全社會(huì)的關(guān)注和支持，希望我們大家可以一起為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇九
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿意，她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)。”正所謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫(xiě)在書(shū)上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問(wèn)、創(chuàng)新的能力。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十
悠揚(yáng)的音符在耳邊輕輕縈繞，迷人的舞姿在眼前翩然起舞，美麗的畫(huà)卷在心中綻放。這是我參加觀摩活動(dòng)的美妙時(shí)刻，也是我對(duì)觀摩的盼望與收獲的心得體會(huì)。觀摩是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它蘊(yùn)含著挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，也有著啟迪與感悟。通過(guò)觀摩，我從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅使自己的眼界開(kāi)拓了，而且滋養(yǎng)了我的心靈。
觀摩是一扇窗，可以讓我們看到別人的成功和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我看到舞臺(tái)上那群身姿優(yōu)美的舞者在舞臺(tái)上翩翩起舞時(shí)，我不禁為他們的優(yōu)雅和靈動(dòng)所折服。我注意到他們優(yōu)雅的舉止和精確的舞步背后，是無(wú)數(shù)次的勤奮和汗水。這激勵(lì)著我要倍加努力，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取變得更好。觀摩讓我看到了成功的背后付出的努力，也教會(huì)了我如何在自己的領(lǐng)域里奮斗。
觀摩是一束光，可以照亮心靈的追求。在觀摩中，我經(jīng)常被舞臺(tái)上的精彩表演所深深打動(dòng)。當(dāng)演員們扮演著不同的角色，通過(guò)自己的表演讓觀眾感受到各種情感的碰撞時(shí)，我感到自己仿佛變成了其中的一員，與他們一同沉浸于戲劇世界的浩瀚。這種情感的共鳴讓我明白了舞臺(tái)藝術(shù)的力量，也激發(fā)了我追求自己夢(mèng)想的決心。
觀摩是一幅畫(huà)，可以給人以美的享受。在觀摩過(guò)程中，我看到了許多美麗的景象和精彩的瞬間。音樂(lè)會(huì)上，樂(lè)手們齊心協(xié)力演奏出動(dòng)人的旋律；話劇演出中，演員們用激情詮釋角色的內(nèi)心世界；美術(shù)展覽上，畫(huà)家們創(chuàng)作出絢麗多彩的藝術(shù)品。這一切給我?guī)?lái)了極大的愉悅和藝術(shù)的享受。觀摩讓我懂得了藝術(shù)的魅力，也讓我學(xué)會(huì)欣賞和理解不同形式的藝術(shù)作品。
觀摩是一場(chǎng)思想的碰撞，可以激發(fā)智慧的火花。當(dāng)我觀摩一場(chǎng)精彩的演講時(shí)，我會(huì)被說(shuō)話者的語(yǔ)言風(fēng)格和思路深深地吸引。演講者用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和獨(dú)特的表達(dá)方式向觀眾傳遞自己的觀點(diǎn)和思考。我聽(tīng)到了新的觀點(diǎn)，也汲取到了新的知識(shí)。這讓我意識(shí)到觀摩是一種積極的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀察他人的言行舉止來(lái)開(kāi)闊自己的視野和思維，激發(fā)自己的智慧。
盼觀摩，心得體會(huì)。觀摩讓我見(jiàn)識(shí)到了成功的力量，啟發(fā)了我追求夢(mèng)想的決心。觀摩讓我欣賞到了藝術(shù)的美，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。觀摩也讓我汲取到了豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。觀摩是一次精神的洗禮，是一次智慧的碰撞，觀摩讓我受益匪淺。我希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，不斷提升自己，追求更高的成就。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十一
在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開(kāi)學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十二
近日，我和同事們參加了一次村級(jí)觀摩活動(dòng)，深入到當(dāng)?shù)氐拇迩f里，與當(dāng)?shù)卮迕褚黄鸱窒砹怂麄兊纳罘绞胶桶l(fā)展歷程。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我對(duì)農(nóng)村發(fā)展有了更加深刻的了解。下面我將從不同的角度分享我的心得體會(huì)。
第一段：了解當(dāng)?shù)卮迩f的發(fā)展歷程和情況。
在這次村級(jí)觀摩中，我和同事們走訪了多個(gè)村莊，了解了當(dāng)?shù)卮迩f的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。我們看到了很多勞動(dòng)人民在各種艱難困苦的環(huán)境下，艱苦奮斗，不斷努力發(fā)展生產(chǎn)和脫貧致富。在村莊里，我們看到了許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如有些村莊大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和旅游業(yè)，也看到了許多村莊在立足本地資源、發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)工藝等方面的努力。通過(guò)這次觀摩，我回顧了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展過(guò)程，也看到了當(dāng)?shù)氐拿癖娫诓恍傅刈非竺褡灏l(fā)展的進(jìn)程中的努力。
第二段：親身感受當(dāng)?shù)孛袼孜幕镊攘Α?/p>
在訪問(wèn)過(guò)多個(gè)村莊之后，我們還參加了一些當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒?dòng)，例如村民舞蹈、土家山歌等，深入了解了當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕屯良颐褡逦幕攸c(diǎn)。我和同事們共同參與，感受到民歌的悠揚(yáng)，和民俗文化的身臨其境感。這次體驗(yàn)將我?guī)У搅艘粋€(gè)完全不同的世界，讓我有了更深刻地認(rèn)識(shí)和了解民俗文化的思考。我從心底懂得了文化為民，民族文化是一種珍貴的物質(zhì)和精神資源。
第三段：了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治理。
在村級(jí)觀摩活動(dòng)中，我們也了解到了不少有關(guān)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)治理的信息，例如村民的自治組織等。這次探訪讓我對(duì)社會(huì)治理理念的認(rèn)識(shí)更加清晰。一個(gè)好的社會(huì)治理，可以讓人們的生活更加順利和有序，讓學(xué)校、企業(yè)和政府等各界人士更好地合作，更好地解決日常問(wèn)題。
第四段：積極認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)和發(fā)展的重要性。
這次村級(jí)觀摩活動(dòng)也深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)和發(fā)展的重要性。盡管一些農(nóng)業(yè)發(fā)展在技術(shù)、資本甚至人員不足的情況下，但還是能夠一步步走上發(fā)展行列。作為城市來(lái)訪者，我看到鄉(xiāng)村發(fā)展的巨大潛力和內(nèi)在魅力，認(rèn)識(shí)到如果挖掘資源，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，壯大農(nóng)業(yè)，就可以引領(lǐng)鄉(xiāng)村近些年的起飛，并讓鄉(xiāng)村的人民結(jié)局優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村生活。
第五段：激發(fā)自己的社會(huì)責(zé)任心和使命感。
這一次，村級(jí)觀摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象，促使我更加認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和使命感。在每個(gè)參觀團(tuán)隊(duì)發(fā)出的反映中，都提到了自己作為一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和使命感，就可以從自身出發(fā)，對(duì)社會(huì)盡自己的努力。作為青年人員，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者能力，關(guān)心社會(huì)公益事，關(guān)注人民生活服務(wù)，將自己的聰明才智和實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)給我們國(guó)家的發(fā)展。
回首這次村級(jí)觀摩活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，在社會(huì)實(shí)踐中，發(fā)掘自己存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提升自身的素質(zhì)，在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的提升和成長(zhǎng)。如果我們每個(gè)人都能積極地參與到社會(huì)實(shí)踐中，肩負(fù)自己的社會(huì)責(zé)任和使命感，那么我們的人生定會(huì)被點(diǎn)亮，而我們的國(guó)家發(fā)展也會(huì)紅紅火火的前行。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十三
第一段：引言（100字）
盼觀摩，意指渴望去看看別人的做法、經(jīng)驗(yàn)，并借鑒他們的成功之道。近年來(lái)，隨著信息的流動(dòng)和全球化的進(jìn)程，觀摩他人已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，我們都應(yīng)該保持盼觀摩的心態(tài)，因?yàn)樗粌H可以讓我們吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，還能拓寬我們的視野，提升我們的能力。
第二段：盼觀摩的價(jià)值（250字）
盼觀摩有著重要的教育價(jià)值。首先，通過(guò)觀摩他人，我們可以學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)，了解到一些自己沒(méi)有意識(shí)到的方法和技巧。比如，在學(xué)習(xí)中，我們可以觀摩那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理。其次，在工作中，我們可以在同事中發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀和高效的員工，觀摩他們的工作態(tài)度和與同事相處的技巧。通過(guò)這種觀摩的方式，我們能夠更好地提升自己，不斷進(jìn)步。
第三段：盼觀摩的注意事項(xiàng)（250字）
盼觀摩的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意避免嫉妒和自卑的心態(tài)。嫉妒會(huì)讓我們忽略他人的成功背后付出的努力和經(jīng)歷，而自卑則會(huì)阻礙我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)我們眼紅他人的成功時(shí)，不妨從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，找到自己提升的方向。同時(shí)，我們要保持自信，相信自己的潛力，并相信在擷取別人優(yōu)點(diǎn)同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足之后，自己也能取得成功。只有樹(shù)立正確的心態(tài)，我們才能真正受益于觀摩他人，取得進(jìn)步。
第四段：盼觀摩的經(jīng)驗(yàn)分享（400字）
在過(guò)去的一年里，我通過(guò)觀摩他人的方式，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我盼觀摩了一位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他總能在課堂上做好筆記，記得很清楚，這讓我意識(shí)到記筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。于是我開(kāi)始加強(qiáng)記筆記的訓(xùn)練，逐漸提升了自己的學(xué)習(xí)效果。其次，我盼觀摩了一個(gè)在工作中表現(xiàn)杰出的同事。他總是專注于工作、注重細(xì)節(jié)，這讓我認(rèn)識(shí)到在工作中要時(shí)刻保持專注和細(xì)致。于是我開(kāi)始減少無(wú)關(guān)的干擾，全身心地投入工作中。通過(guò)這些盼觀摩的經(jīng)歷，我的學(xué)習(xí)和工作能力都得到了明顯的提升。
第五段：盼觀摩的總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這段時(shí)間的盼觀摩，我意識(shí)到觀摩他人是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助我們更好地提升自己。然而，我們?cè)谂斡^摩的過(guò)程中也需要保持正確的心態(tài)，避免嫉妒和自卑的情緒影響了我們的學(xué)習(xí)。未來(lái)，我將繼續(xù)保持盼觀摩的心態(tài)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。我相信，通過(guò)不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
總結(jié)（100字）
盼觀摩能讓我們從他人身上學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。然而，在盼觀摩的過(guò)程中，我們需要保持正確的心態(tài)，避免嫉妒和自卑。只有這樣，我們才能真正受益于觀摩他人，取得進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)保持盼觀摩的心態(tài)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。我相信，通過(guò)不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
觀摩心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十四
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)?，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
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