無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇一
一、說(shuō)教材：
《綱要細(xì)則》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！毙“嗟挠變簩?duì)圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過(guò)欣賞圖片、拼圖形等來(lái)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)圓形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形組合。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。
解決方式：通過(guò)愉悅的故事情節(jié)，
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、“圖形王國(guó)”故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征：
（1）出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圓形和三角形的特征。
（2）教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒(méi)有角，三角形有三條邊、三個(gè)角。
2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形：
（1）“圖形王國(guó)”里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們來(lái)找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說(shuō)出它是三角形還是圓形。
（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是圓形，哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)。
（2）教師小結(jié)：圖形王國(guó)里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚(yú)、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：
（1）第一組，教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫(huà)中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。
5、結(jié)束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來(lái)的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國(guó)里面去。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇二
《綱要》中指出“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又運(yùn)用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為載體，通過(guò)綜合化的形式，情景化的過(guò)程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)有數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便。于是改變?cè)兄笔谑浇虒W(xué)的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在不同場(chǎng)合表示的意義不同，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)的存在。先試后導(dǎo)，將所學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在環(huán)境中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)面向全體的操作及游戲活動(dòng)，借助蒙氏教具，使幼兒將具體的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)向抽象的數(shù)學(xué)概念形成。讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
1、了解10以?xún)?nèi)的序數(shù)，并通過(guò)區(qū)分?jǐn)?shù)量和序數(shù)的`不同意義，進(jìn)一步對(duì)序數(shù)的理解，并能初步在生活中運(yùn)用。
2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置。進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、逐步提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1、環(huán)境布置
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數(shù)字卡30張（貼于椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。
（2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車(chē)”30套，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套。
（3）音樂(lè)兩首（走線音樂(lè)和游戲背景音樂(lè)各一首）；vcd課件一片。
（4）拍有序數(shù)的生活照片若干兒童網(wǎng)站
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇三
數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)讓人心馳神往的地方，這個(gè)神奇的王國(guó)里處處都彌漫著數(shù)學(xué)的氣息。作為一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)著迷的人來(lái)說(shuō)，進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)簡(jiǎn)直是一個(gè)夢(mèng)想成真。在這個(gè)王國(guó)中，我不僅學(xué)到了各種數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的美妙之處。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)王國(guó)中的心得體會(huì)。
第二段：深入數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索
在數(shù)學(xué)王國(guó)中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到許多高深的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)參與課堂討論和與同學(xué)們的交流，我逐漸掌握了代數(shù)、幾何、概率等各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。在老師的引導(dǎo)下，我不僅了解了這些數(shù)學(xué)概念的定義和性質(zhì)，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)三角函數(shù)的概念，我能夠精確地計(jì)算各種角度的大小，并進(jìn)一步應(yīng)用在實(shí)際場(chǎng)景中，如測(cè)量高樓建筑的高度。這些數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我感受到了數(shù)學(xué)的力量和實(shí)用性。
第三段：數(shù)學(xué)中的奧秘和美妙
除了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)王國(guó)還教會(huì)了我如何發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和美妙。通過(guò)解題和證明的過(guò)程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯和美感。當(dāng)我能夠通過(guò)符號(hào)和公式演繹出一個(gè)正確的結(jié)論時(shí)，那種成就感讓我陶醉其中。同時(shí)，在探索數(shù)學(xué)奧秘的過(guò)程中，我也收獲了對(duì)問(wèn)題的思考能力和解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性讓我深刻感受到，不僅需要有創(chuàng)造力和靈感，更需要耐心和持之以恒的努力。
第四段：數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)王國(guó)不僅教會(huì)了我數(shù)學(xué)知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)貫穿于我生活的各個(gè)方面，如購(gòu)物打折問(wèn)題、理財(cái)規(guī)劃、地圖導(dǎo)航等等。這些問(wèn)題背后都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的原理和方法來(lái)解決。數(shù)學(xué)的進(jìn)一步應(yīng)用還涉及到科學(xué)、工程和醫(yī)學(xué)等更廣泛的領(lǐng)域。如今，我能夠?qū)?shù)學(xué)的思維方式應(yīng)用到日常生活中，用數(shù)學(xué)的方法來(lái)分析和解決問(wèn)題，這讓我感到十分自豪。
第五段：數(shù)學(xué)王國(guó)的啟示和成長(zhǎng)
數(shù)學(xué)王國(guó)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的地方，更是一個(gè)讓人成長(zhǎng)和啟發(fā)的地方。在這里，我除了掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。例如，數(shù)學(xué)王國(guó)中的合作學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神；數(shù)學(xué)王國(guó)中的論證過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；數(shù)學(xué)王國(guó)中的挑戰(zhàn)讓我不斷追求進(jìn)步和超越自己。這些品質(zhì)和能力將伴隨我一生，讓我在未來(lái)的道路上更加從容和自信。
總結(jié)：數(shù)學(xué)王國(guó)帶給我無(wú)盡的驚喜和收獲，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解和熱愛(ài)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)王國(guó)的美麗與奧秘讓我感到興奮和向往，而數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和啟示讓我受益匪淺。我相信，在數(shù)學(xué)王國(guó)的指引下，我將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，用數(shù)學(xué)的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇四
暑假到了，學(xué)校又照常舉行“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。我在xx書(shū)店里如饑似渴的讀著，我最?lèi)?ài)不釋手的就是這本《李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員——智闖數(shù)學(xué)王國(guó)》。
我認(rèn)為這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是把每一個(gè)枯燥、缺少吸引力奧數(shù)變得十分有趣，有吸引力。這本書(shū)讓我從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
這本書(shū)使我知道了數(shù)學(xué)是科學(xué)的`皇后，生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，沒(méi)有數(shù)學(xué)也就沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
這讓我想起了上次那件事情：新年到了，家家戶(hù)戶(hù)掛買(mǎi)了彩燈，廣場(chǎng)上熱熱鬧鬧的。看著這些彩燈，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：這些彩燈3個(gè)3個(gè)數(shù)，還剩2個(gè);5個(gè)5個(gè)數(shù)多出4個(gè);7個(gè)7個(gè)數(shù)，多出了6個(gè)，這些彩燈有幾個(gè)?我心里默默的算3×5×7×10-1=1049(個(gè))哇!居然有這么多彩燈啊!
我當(dāng)時(shí)高興極了，我居然用數(shù)學(xué)解決了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的小問(wèn)題，雖然很微不足道，但卻更證明了數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，成為國(guó)家之棟梁!
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇五
《奇妙的數(shù)王國(guó)》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的故事書(shū)，書(shū)里有10個(gè)故事：奇妙的數(shù)王國(guó)、豬八戒新傳、長(zhǎng)鼻子大仙……都很有趣。
我最喜歡“奇妙的數(shù)王國(guó)”，故事是這樣的`：一天，小強(qiáng)和他的弟弟小華來(lái)到了數(shù)王國(guó)做客，游覽數(shù)王國(guó)時(shí)遇到了一點(diǎn)小麻煩，一次大地震，小數(shù)們被震變了形，小強(qiáng)把它們治好了。這本書(shū)我很喜歡。
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇六
在區(qū)角觀察中發(fā)現(xiàn)：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線索，有人根據(jù)線索“挖”寶藏，玩得不亦樂(lè)乎。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有意識(shí)的引入抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養(yǎng)幼兒的觀察與分析能力，掌握科學(xué)領(lǐng)域的單雙數(shù)、序數(shù)等數(shù)學(xué)概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解20以?xún)?nèi)的序數(shù)與單雙數(shù)概念。
2、能夠根據(jù)數(shù)字的大小線索分析猜測(cè)出要尋找的數(shù)字。
3、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中，幼兒根據(jù)數(shù)字的大小線索做出進(jìn)一步的推測(cè)并逐漸找出目標(biāo)數(shù)字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒持續(xù)的思考過(guò)程。能夠傾聽(tīng)同伴給予的數(shù)字線索，進(jìn)行分析、判斷與推理，找準(zhǔn)目標(biāo)數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、音樂(lè)、數(shù)字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙（1-20）小筐、紙箱制成的兩輛汽車(chē)模型等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)入場(chǎng)，情景導(dǎo)入。
1、聽(tīng)說(shuō)在精靈王國(guó)有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng)設(shè)了許多機(jī)關(guān)，要想得到寶藏需要智慧和細(xì)心，所以很多人沒(méi)有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請(qǐng)，走！咱們出發(fā)去看看。（音樂(lè)入場(chǎng)）
2、（ppt寶石王國(guó)圖片、視頻小精靈）
小精靈介紹：歡迎來(lái)到我的數(shù)字寶石王國(guó)，我是這里的國(guó)王。想要挖我的寶石，可沒(méi)那么容易，我已經(jīng)把大門(mén)上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進(jìn)入我的王國(guó)。（連續(xù)數(shù)的卡片，三個(gè)寶石卡片紅綠藍(lán)寶石卡片三張，里面放著數(shù)字。）
二、游戲：破解大門(mén)密碼。
出示數(shù)字卡片，層層遞進(jìn)依次增加游戲數(shù)字卡片的數(shù)量。
1、012345，五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第一個(gè)數(shù)字）
2、012345，678910；十張數(shù)字卡。（密碼鎖的第二個(gè)數(shù)字）
3、12345，678910；1112131415；十五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第三個(gè)數(shù)字）
有效問(wèn)題：
1、你猜的數(shù)字是什么?(例數(shù)字6)
2、為什么要猜數(shù)字六？根據(jù)什么規(guī)律猜到的？
三個(gè)數(shù)都猜對(duì)了，請(qǐng)幼兒進(jìn)行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開(kāi)啟大門(mén)，進(jìn)入寶石城。
三、游戲：分組挖寶石。
游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍(lán)寶石；得到許多大寶石。
游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據(jù)寶石盒上單、雙數(shù)的提示尋找“寶石”，并投放在相應(yīng)盒內(nèi)，即任務(wù)完成。
單數(shù)提示：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)
雙數(shù)提示：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),都能湊成好朋友。
四、結(jié)束游戲：坐車(chē)回家。
幼兒園準(zhǔn)備了兩輛車(chē)，一臺(tái)是單號(hào)，一臺(tái)是雙號(hào)。請(qǐng)抽到單號(hào)車(chē)票的幼兒上單號(hào)車(chē)，雙號(hào)幼兒上雙號(hào)車(chē)。（帶車(chē)牌號(hào)的汽車(chē)道具）
五、活動(dòng)延伸：可以?xún)扇艘唤M繼續(xù)游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數(shù)游戲，并逐漸增大數(shù)字范圍，使幼兒在反復(fù)游戲中鞏固自然數(shù)序以及數(shù)量關(guān)系的理解。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒在熟悉游戲的玩法后，可以不提供數(shù)字線，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數(shù)軸（0~10）（10~20）或更多更大的數(shù)字來(lái)做出判斷，在反復(fù)游戲中，幼兒的反應(yīng)速度會(huì)逐漸提高，同時(shí)鞏固幼兒對(duì)自然數(shù)序、數(shù)量關(guān)系的理解，有助于幼兒未來(lái)計(jì)算策略的運(yùn)用。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,嘗試和發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類(lèi)、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
本節(jié)活動(dòng)主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，最大限度的支持和滿足幼兒的直接感知和實(shí)際操作，同時(shí)關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇七
這本書(shū)是校訊通將給我們班的獎(jiǎng)品，老師把它借給我看的。
里面講述了小貝和叮當(dāng)去彎彎繞國(guó)的故事。他們?cè)趶潖澙@國(guó)遇到了許多不可思議的事情，比如：去數(shù)學(xué)宮的路上被綁架，好不容易破解了密碼鎖逃了出來(lái)；還有一次路過(guò)糾紛村，幫助村民解決糾紛。
這本書(shū)里有好多數(shù)學(xué)知識(shí)，并且教會(huì)了我一些數(shù)學(xué)題的解答方式。例如：把17只羊按二分之一、三分之一、九分之一的比例分給三個(gè)兒子，17是質(zhì)數(shù)不能被整除，但是17加上1就變成了18，取二分之一、三分之一、九分之一后正好剩下一只羊。
這本書(shū)寫(xiě)的引人入勝，看的時(shí)候我感覺(jué)自己就在彎彎繞國(guó)做題。我推薦大家都要看一看這本書(shū)。
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇八
我非常喜歡看李毓佩爺爺寫(xiě)的數(shù)學(xué)書(shū)，這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好，他被邀請(qǐng)到彎彎繞王國(guó)坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來(lái)到了彎彎繞王國(guó)。在這里他們?nèi)チ顺錆M危險(xiǎn)的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園，打了有趣的數(shù)學(xué)擂臺(tái)，還被“小偷”給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時(shí)，他也愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
以前，我總是覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好，因?yàn)闀?shū)中許多的.數(shù)學(xué)題我都不會(huì)做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí)，我也學(xué)了很多知識(shí)：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識(shí)。通過(guò)這本書(shū)，我深入地了解了數(shù)學(xué)，并真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)精致又有趣的學(xué)科。
在生活中，處處都有數(shù)學(xué)。買(mǎi)菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得我第一次買(mǎi)菜時(shí)，一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò)；那次我自己拿著錢(qián)去超市，很好地利用了錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻?，我用四舍五入的方法發(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢(qián)……學(xué)好了數(shù)學(xué)，真是太方便了！
在生活中，數(shù)學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友，我愛(ài)數(shù)學(xué)，以后我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的！
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記篇九
暑假期間我讀了《數(shù)學(xué)王國(guó)奇遇記》這本書(shū)，它向我展示了一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)世界！我深深地?zé)釔?ài)上了那些奇妙的圖形。以前的我總是認(rèn)為它們是枯燥.無(wú)趣的，直到讀完這本書(shū)我才知道圖形原來(lái)是這樣地鮮活。
在這本書(shū)中我最喜歡其中一篇叫做《長(zhǎng)著小角的雪花》的小故事。因?yàn)槲业睦霞以跂|北，從小我就最喜歡堆雪人.打雪仗，所以我對(duì)雪花情有獨(dú)鐘！而且對(duì)這篇文章里的內(nèi)容我很有共鳴是因?yàn)槲沂菍W(xué)素描的呀！而這篇文章恰恰教給了我們大家畫(huà)雪花的過(guò)程。原來(lái)，雪花是由許多的三角形和六角形組成的呢。我們這里的冬天下雪時(shí)，我只是喜歡雪花的潔白無(wú)瑕，只知道它是六角形的，卻不曾細(xì)致入微地觀察它，原來(lái)它是有著許多小秘密的`小精靈呀！
雪花其實(shí)不是普通的六角形，而是一種奇妙的雪花曲線，在瑞典數(shù)學(xué)家柯赫把自然界的雪花做模型，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究竟創(chuàng)造出了“雪花曲線”！而我們只停留在觀賞雪花的美麗卻不曾仔細(xì)的觀察和研究它。在我的生活中也是，我有時(shí)也只是充滿好奇的觀賞某些東西卻不曾認(rèn)真的問(wèn)過(guò)為什么？也不曾思考過(guò)為什么會(huì)是這樣的？而不是那樣的？！讀了這本書(shū)讓我的感觸頗深，我以后要把這份觀察細(xì)微的心用在生活中，因?yàn)樯钪刑幪幊錆M著奇妙！數(shù)學(xué)圖形也不再是枯燥的它們都是有生命的，我要細(xì)微的觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和充滿好奇并追根究底的敏銳的心。
這個(gè)暑假讀了這樣一本好書(shū)，讓我的心豁然開(kāi)朗，受益匪淺。平時(shí)看似無(wú)趣的圖形其實(shí)卻是有著生命的，讓人有著無(wú)限遐想......
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