在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
美就在你身邊篇一
快樂是人們永恒的追求，而快樂的本質(zhì)卻常常被我們忽視。人們或許會(huì)認(rèn)為快樂與財(cái)富、地位或外部環(huán)境息息相關(guān)，但在我看來，快樂就在身邊。無論是一杯香濃的咖啡、一場(chǎng)與朋友的聚會(huì)，抑或是感受到陽光的溫暖，都能帶給我們快樂。在日常生活中，我體會(huì)到了快樂就在身邊的真理。讓我來為大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，快樂在于每一個(gè)微小的瞬間。在忙碌的生活中，我們常常忽視了生活中的微小瞬間帶給我們的快樂。當(dāng)我們品嘗到咖啡的香醇，感受到陽光的溫暖，或者與親友相聚時(shí)，內(nèi)心會(huì)迸發(fā)出一絲快樂。這些微小的瞬間并不需要我們花費(fèi)太多時(shí)間或精力，但它們可以滋養(yǎng)我們的心靈，帶給我們快樂。因此，我學(xué)會(huì)在生活中珍惜每一個(gè)微小瞬間，努力將其變?yōu)榭鞓返脑慈?/p>
其次，快樂在于感染他人?？鞓肪哂袀魅拘裕?dāng)我們與他人分享快樂時(shí)，快樂會(huì)變得更加濃郁。在生活中，我們往往會(huì)遇到一些苦惱或挫折，然而當(dāng)我們遇到一位樂觀開朗的朋友時(shí)，他們的積極行為會(huì)感染我們，帶給我們力量和快樂。同樣，當(dāng)我們自己抱有積極的心態(tài)時(shí)，我們也能將快樂傳遞給他人。通過感染他人的快樂，我們可以獲得更多的快樂，形成良性循環(huán)。
第三，快樂在于擁有一顆感恩的心。感恩是一種內(nèi)心的力量，能夠使我們心存滿足和快樂。當(dāng)我們習(xí)慣于關(guān)注生活中的美好與幸福時(shí)，我們會(huì)感受到快樂。即使是平凡的事物，只要我們能夠感恩，就能帶給我們快樂。感恩之心能讓我們珍惜身邊的每一個(gè)人和事，對(duì)生活懷有一種滿足感。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)一顆感恩的心，享受快樂的滋味。
第四，快樂在于積極面對(duì)困難。生活中難免會(huì)遇到挫折和困難，但快樂的人并不會(huì)被這些困難所擊倒。相反，他們會(huì)積極面對(duì)困難，從中獲得樂趣和成長(zhǎng)。困難并不可怕，它們是幫助我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們能夠從困難中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和智慧時(shí)，我們會(huì)感受到快樂。因此，無論面對(duì)何種困難，讓我們堅(jiān)定信念、勇敢前行，相信快樂就在前方等待著我們。
最后，快樂在于追求內(nèi)心的真實(shí)與寧靜。我們常常被外界的聲音和期待所影響，很難找到內(nèi)心深處的寧靜和快樂。然而，只有當(dāng)我們追求內(nèi)心的真實(shí)與寧靜時(shí)，才能獲得真正的快樂。我們要明白自己的真正需求和價(jià)值觀，不要追逐虛浮的表面，而應(yīng)該追求內(nèi)心的滿足。只有當(dāng)我們內(nèi)心真實(shí)而寧靜時(shí)，我們才能找到快樂的源頭。
總之，快樂并不取決于外界的條件或環(huán)境，而是在于我們內(nèi)心的態(tài)度和行為?？鞓肪驮谏磉?，我們需要用心去感受和珍惜?？鞓吩谟诿恳粋€(gè)微小的瞬間，感染他人的樂觀和積極，感恩生活中的點(diǎn)滴，積極面對(duì)困難，追求內(nèi)心的真實(shí)與寧靜。通過學(xué)會(huì)尋找和創(chuàng)造快樂，我們能夠讓生活更加美好、充實(shí)和幸福。讓我們把快樂放在心間，與之為伴，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿快樂的人生。
美就在你身邊篇二
數(shù)學(xué)是一門普及度非常高的學(xué)科，無論是在日常生活中還是在各個(gè)領(lǐng)域的研究中，數(shù)學(xué)都無處不在。無論是測(cè)量時(shí)間、距離、重量，還是計(jì)算賬目、制定預(yù)算，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。它是一種語言，可以描述和解釋自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)。數(shù)學(xué)的普遍存在讓我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)我們生活的重要性。
第二段：數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用
數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用遍及各個(gè)領(lǐng)域，從物理學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)，從醫(yī)學(xué)到建筑學(xué)，數(shù)學(xué)在各個(gè)學(xué)科和行業(yè)中扮演著重要的角色。舉個(gè)例子，建筑師在設(shè)計(jì)建筑物時(shí)需要應(yīng)用幾何學(xué)，計(jì)算各種角度和長(zhǎng)度，確保建筑物的結(jié)構(gòu)牢固可靠。而在醫(yī)學(xué)中，數(shù)學(xué)模型被應(yīng)用于研究腫瘤的生長(zhǎng)和傳播，為癌癥的治療提供重要依據(jù)。這些實(shí)際應(yīng)用讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和實(shí)用性。
第三段：數(shù)學(xué)的邏輯思維
數(shù)學(xué)教會(huì)了我們邏輯思維的重要性。解決數(shù)學(xué)問題需要我們分析、推理和判斷。在解題過程中，我們需要發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和模式，并運(yùn)用邏輯關(guān)系進(jìn)行推演。這種邏輯思維的訓(xùn)練有助于我們?cè)谏钪羞M(jìn)行合理的思考和決策，提高我們的問題解決能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了邏輯思維的重要性，并在實(shí)際生活中不斷應(yīng)用和發(fā)展這種能力。
第四段：數(shù)學(xué)的美妙性質(zhì)
數(shù)學(xué)不僅擁有實(shí)用的應(yīng)用，還有其獨(dú)特的美妙性質(zhì)。數(shù)學(xué)中的定理、公式和證明創(chuàng)造了數(shù)學(xué)的美學(xué)，給人們帶來了極大的樂趣和滿足感。數(shù)學(xué)的美妙性質(zhì)體現(xiàn)在讓我們發(fā)現(xiàn)未知數(shù)、解決難題的過程中。數(shù)學(xué)問題的解決往往帶來極大的滿足感和成就感。這種美妙性質(zhì)讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
第五段：數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
數(shù)學(xué)并不容易，它需要我們付出較多的努力和思考。然而，克服數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)也使我們成長(zhǎng)。在解決一個(gè)個(gè)難題、面對(duì)困難的過程中，我們鍛煉了耐心和堅(jiān)持不懈的毅力。數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)塑造了我們的性格，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)。更重要的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)使我們擁有了一種獲取知識(shí)的方法和邏輯思維的能力，這種能力會(huì)伴隨我們一生。
總結(jié)：數(shù)學(xué)就在身邊，無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)工作中，數(shù)學(xué)具有普遍存在的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了實(shí)用的知識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的美妙性質(zhì)讓我們熱愛它，而面對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)使我們成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該珍惜數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)我們的重要性，用心去學(xué)習(xí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的美妙之處。
美就在你身邊篇三
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人間自有真情在，人間處處有溫暖。
一天晚上我和爸爸在街上散步。正是寒冬時(shí)節(jié)，天氣有些陰冷。不覺間我們來到了學(xué)校旁邊南宮路。街上靜悄悄的，沒有其他的行人，路燈也顯得有些昏暗?！斑?、咚咚”，我聽見不遠(yuǎn)處垃圾桶有動(dòng)靜，就好奇地跑了過去。結(jié)果被眼前的一幕驚呆了，原來是一位拾荒的老爺爺。只見他蓬頭垢面，衣衫襤褸。用枯藤般的雙手翻撿著垃圾，身體在這昏暗的夜色里蠕動(dòng)著?？吹窖矍斑@一幕，心里充滿了同情和憐憫?！袄蠣敔斶@么晚了怎么還不回家？”他沒理會(huì)我依舊翻揀的垃圾。也許是老人家年紀(jì)大了聽力不好，我又大聲重復(fù)了問了句：“老爺爺這么晚不回家您吃飯了嗎？”“沒呢！”老爺爺?shù)幕卮鹇曇粲行﹩柩?。這時(shí)爸爸也走了過來，我向他介紹了這邊的情況，并希望爸爸能夠給我一點(diǎn)兒錢去買碗餛飩給老人家吃。老爸欣然的答應(yīng)了我的要求。不一會(huì)兒我就氣喘吁吁地跑了回來，手里拎了一碗熱氣騰騰的餛飩?！袄蠣敔斶@是給您的，趕緊趁熱吃了吧?！崩蠣敔斢脺啙岬碾p眼充滿感激的看著我，“好孩子，謝謝你，我不餓還是你吃吧！”“不，這是我給您買的.，你就快吃吧，您不吃我就不走了?！崩蠣敔敍]辦法，雙手顫抖的，接過餛飩，聲音哽咽的說：“謝謝你，小朋友，你叫什么名字？你是個(gè)善良的好孩子！”老爺爺拉著我的手，渾濁的雙眼再次濕潤(rùn)了。爸爸看到了這一切，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
愛是久旱的甘露，愛是冬日里的暖陽。正如有一首歌里面唱的那樣———只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
美就在你身邊篇四
正風(fēng)腐敗的問題一直以來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，作為普通公民，我們也不能置身事外。不論是從工作崗位上還是日常生活中，都可能會(huì)有誘惑和挑戰(zhàn)讓我們違背誠(chéng)信，腐化墮落。然而，正風(fēng)腐敗就在身邊，我們也能夠時(shí)刻保持警惕，自我約束，做到廉潔奉公。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我意識(shí)到正風(fēng)腐敗的對(duì)策需要靠上下互動(dòng)，個(gè)體行動(dòng)和制度保障相結(jié)合。
首先，正風(fēng)腐敗的對(duì)策需要上下互動(dòng)。社會(huì)治理不能僅僅依賴于上層政府和監(jiān)察部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要廣大公民的齊心協(xié)力參與。以國(guó)外草根反腐為例，許多腐敗問題能夠得到曝光和解決，正是依靠社會(huì)上各種反腐力量的聯(lián)合行動(dòng)。同樣，在中國(guó)，公眾對(duì)于腐敗問題也要具有高度的敏感性和積極性，通過輿論監(jiān)督和舉報(bào)制度，實(shí)現(xiàn)民意的表達(dá)和權(quán)利的保障。而政府也需要主動(dòng)向公眾公開資金使用情況和重大決策，增加透明度，減少監(jiān)管漏洞，以便更好地與公眾合作，構(gòu)建起反腐的共同體。
其次，正風(fēng)腐敗的對(duì)策需要個(gè)體行動(dòng)。個(gè)人作為社會(huì)的基本單位，不僅需要在自己的崗位上嚴(yán)守紀(jì)律和法律，還要勇于盡責(zé)并積極作為。在工作中，我們要保持高度的責(zé)任感和辨別力，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)明紀(jì)律。不論是從小事做起，例如拒絕受賄、索賄，還是從大事抓起，例如公正執(zhí)法、公正裁決，我們都需要始終保持正直和誠(chéng)信。更重要的是，我們需要學(xué)會(huì)拒絕腐敗的誘惑，警惕自身的潛在問題和隱患。只有個(gè)體行動(dòng)的力量與集體意識(shí)的共識(shí)相結(jié)合，我們才能夠構(gòu)建起良好的社會(huì)氛圍，抵制和杜絕一切形式的腐敗行為。
再次，正風(fēng)腐敗的對(duì)策需要制度保障。只有依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)秩序。針對(duì)各種腐敗行為，政府需要建立和完善相應(yīng)的法律法規(guī)，加大法律的生效力度，提高違法者的風(fēng)險(xiǎn)成本。同時(shí)，要加強(qiáng)和規(guī)范監(jiān)督機(jī)構(gòu)的建設(shè)，提高監(jiān)察的力度和廣度，確保監(jiān)察工作的公正和高效。此外，教育體系也要著力培養(yǎng)公民的法治觀念和道德素養(yǎng)，加強(qiáng)反腐倡廉的教育和引導(dǎo)，讓每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到反腐敗是我們的共同責(zé)任。
總結(jié)起來，正風(fēng)腐敗就在身邊，我們需要上下互動(dòng)，個(gè)體行動(dòng)和制度保障相結(jié)合來應(yīng)對(duì)它。只有社會(huì)各界群體的齊心協(xié)力，個(gè)人的自律和約束以及法制的嚴(yán)明落實(shí)，才能夠創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。作為普通公民，我們要時(shí)刻明確自己的社會(huì)責(zé)任和道德底線，努力做到自己對(duì)得起良心，對(duì)得起社會(huì)。只有這樣，我們才能夠真正走上正道，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。正風(fēng)腐敗就在身邊，每個(gè)人都應(yīng)該為之戰(zhàn)斗。
美就在你身邊篇五
我認(rèn)為美就是愛，美就是樂于助人，美是寬容大度，美是理想。
如果沒有愛，大地就不會(huì)滋潤(rùn)；如果沒有樂于助人，就少了一份快樂；如果沒有寬容，人與人之間心的距離會(huì)變得遙遠(yuǎn)；如果沒有理想，就缺少了前進(jìn)的方向。美是那么鮮明，與我們血肉相連；如果你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美又是那樣隱約。
美，就在我們身邊。
美就在你身邊篇六
從出生到牙牙學(xué)語再到上學(xué)，我們沐浴著父母的愛。在校園內(nèi)，我們沐浴著老師的愛，同學(xué)的愛。父母的愛是溫暖的，老師的愛是深沉的，朋友的愛是親切的。世界處處都有愛。而讓我體會(huì)最深的`就是母親的愛。
臨近期中考試，我總是復(fù)習(xí)到很晚。記得那個(gè)夜晚，我因復(fù)習(xí)效果不好感到急躁。媽媽輕輕敲了敲房門，遞給我一杯水，摸了摸我的頭，輕聲說道：“喝杯水吧，太晚了，別復(fù)習(xí)了，早點(diǎn)睡吧?！蔽覠┰甑貙寢屚频揭慌?，高聲說道：“你快點(diǎn)走！別打擾我！”媽媽撫摸著我的手頓了頓，輕輕答應(yīng)了一聲，走了出去。我拿起桌上的水杯，一杯水進(jìn)了肚里，腦子頓時(shí)清醒不少。對(duì)自己剛才的行為內(nèi)疚。媽媽是關(guān)心我的，而我卻這樣對(duì)她?？墒窍氲狼?，卻又說不出口。
“吱呀——”房門再次被推開，媽媽抱著一床被子，為我鋪到床上，嘴里說道：“剛下過雨，有點(diǎn)冷了，我給你加床被子。你放心，我一會(huì)便出去，不打擾你?！蔽业难劢菨窳藵?，桌上落下一滴淚水?！皨專瑢?duì)不起！”媽媽一愣，然后微微一笑，走到我身旁，說；“傻孩子?！薄皨寢專疫@次可能考不好了……”媽媽望了望我，說：“我相信你?！蔽业臏I水來得更加洶涌，好似怎么也流不完。媽媽輕輕為我拭去淚水，走出房門。媽媽的一句“我相信你”讓我更加感動(dòng)。
在我拿錢買東西時(shí)，媽媽說“我相信你”；在我玩游戲入迷時(shí)，媽媽說“我相信你”；在我被人誤解受到委屈時(shí)，媽媽說“我相信你”；在我失敗時(shí)，媽媽說“我相信你”……千萬句的“我相信你”，千萬次的關(guān)心與愛護(hù)，千萬個(gè)日日夜夜的陪伴。媽媽總是靜靜地站在我身邊，默默地支持著我，愛著我，無微不至地照顧著我。
我們是花兒，沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大；我們是樹兒，沐浴著愛的微風(fēng)長(zhǎng)大。愛，在我們身邊。而我們的身邊又有多少缺少愛的人？我們這些愛的孩子是不是也應(yīng)該關(guān)心一下缺少愛的人？讓我們用愛心澆灌世界，讓我們的世界變成愛的天堂！
美就在你身邊篇七
近年來，我國(guó)加大了反腐敗力度，取得了顯著的成效。然而，正風(fēng)腐敗問題始終是我們社會(huì)所面臨的痼疾。正風(fēng)腐敗就在身邊，貫穿于日常生活的方方面面。經(jīng)過對(duì)這個(gè)問題的深入思考和觀察，我深感正風(fēng)腐敗問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。在此，我想分享一些對(duì)于正風(fēng)腐敗的心得體會(huì)。
首先，正風(fēng)腐敗藏于平凡事物中。正風(fēng)腐敗并非只存在于某些特定場(chǎng)所，實(shí)際上，它就在我們的日常生活中。舉個(gè)例子，我們每天都會(huì)碰到的交通違規(guī)問題，一旦司機(jī)和執(zhí)法人員形成了“擦肩而過”的默許態(tài)度，甚至互相勾結(jié)，就形成了交通違規(guī)的正風(fēng)腐敗。在家庭生活中，家長(zhǎng)違反教育規(guī)范，偏袒孩子，甚至幫助孩子作弊，這也是一種正風(fēng)腐敗。正風(fēng)腐敗被無形化，步入普通人生活。
其次，正風(fēng)腐敗涉及我們的道德觀念。人心叵測(cè)，正風(fēng)腐敗時(shí)刻監(jiān)視著每一個(gè)人。我們的道德觀念，決定了我們?cè)诟鞣N環(huán)境下面對(duì)利益時(shí)的取舍。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能夠看到不少人為了個(gè)人利益背離自己原有的道德觀念，從而縱容和參與到正風(fēng)腐敗當(dāng)中。一位鄰居雖然清楚附近的商家存在價(jià)格欺詐行為，卻因?yàn)楹屠习尻P(guān)系好而保持沉默，這樣的道德敗壞就是正風(fēng)腐敗的體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)良好的道德意識(shí)，形成正確的利益觀念，是防范從事于正風(fēng)腐敗的重要途徑。
再次，正風(fēng)腐敗善于掩飾。正風(fēng)腐敗在于欺騙，它以各式各樣的偽裝蒙蔽視聽。比如，在某些企事業(yè)單位，只要你有關(guān)系或者請(qǐng)了好的律師，就可以通過各種手段規(guī)避處罰。在普通群眾心目中，這種情況早已經(jīng)不是什么秘密，甚至被視為常態(tài)。而這種水下石火的正風(fēng)腐敗粉飾了違法行為的嚴(yán)重性，埋下了無數(shù)弊端秧苗，危害著社會(huì)的公平公正。
最后，正風(fēng)腐敗需要全民共治。消滅腐敗，不僅僅靠國(guó)家的打擊力度，更需要全社會(huì)的共同參與。政府應(yīng)當(dāng)建立公正高效的機(jī)制，從根本上杜絕和反腐敗行為。同時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立起不同尋常的正風(fēng)準(zhǔn)則，自覺抵制腐敗，行使起自己的監(jiān)督力量。每一個(gè)人的每一個(gè)選擇都沒有太小，都可能起到關(guān)鍵的作用。只有全民共治，才能夠從源頭上遏制正風(fēng)腐敗的發(fā)生和蔓延。
總之，正風(fēng)腐敗問題是我們社會(huì)亟待解決的難題。它隱藏在我們生活的方方面面，滲透到我們的內(nèi)心深處。唯有加大反腐力度，形成全民反腐的強(qiáng)大合力，每一個(gè)人都能發(fā)揮自己的作用，我們才能夠樹立正確的價(jià)值觀，抵御正風(fēng)腐敗的侵蝕，營(yíng)造出一個(gè)清廉的社會(huì)環(huán)境。這需要各級(jí)政府的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，更需要我們每個(gè)人的積極參與。只有這樣，我們才能夠邁向更加美好的明天。
美就在你身邊篇八
幸福教育一直是社會(huì)各界所關(guān)注的話題。幸福不僅是生活的追求，而且是教育的重要目標(biāo)。幸福教育不僅是學(xué)生的福祉，更是家庭、社會(huì)以及國(guó)家的福祉。今天我們就來談?wù)?，幸福教育就在我們身邊的心得體會(huì)。
第一段：幸福教育帶來的積極影響
幸福教育是在滿足基本需求、獲得安全感、發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)和才能、建立人際關(guān)系、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等方面給孩子提供必要的支持和指導(dǎo)。幸福教育對(duì)孩子的心理健康、人際關(guān)系、自我控制和自我實(shí)現(xiàn)等方面產(chǎn)生積極影響。因此，幸福教育已成為現(xiàn)代教育的新方式，成為教育的重要目標(biāo)之一，越來越得到人們的關(guān)注和重視。
第二段：身邊事例證明幸福教育的重要性
在我們的生活中，經(jīng)?？梢钥吹叫腋＝逃x予孩子的力量，這些力量讓孩子變得更加自信、勇敢和樂觀。例如，孩子在幸福教育的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)的方法，從而在學(xué)習(xí)上更加自覺、積極地學(xué)習(xí)；孩子在幸福教育的熏陶下，變得更加熱心腸、有愛心；孩子在幸福教育的帶領(lǐng)下，可以形成更健康、更樂觀、更自信的性格。
第三段：家庭也是幸福教育的載體
家庭是孩子受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，也是幸福教育的重要愛心所在。家庭的教育不僅是語言和行為的示范，更是孩子成長(zhǎng)的調(diào)整儀和理念導(dǎo)航。家庭中的父母作為孩子的重要靈魂伴侶，在孩子生命旅程中擔(dān)任著重要的角色。對(duì)于家庭而言，培養(yǎng)和塑造孩子的幸福心理是父母的重要職責(zé)，因此我們必須發(fā)揮家庭作為幸福教育的第一道防線的作用，為孩子的幸福教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：班級(jí)教育也是幸福教育的重要渠道
班級(jí)教育是孩子成長(zhǎng)的重要載體，同時(shí)也是幸福教育的重要渠道。學(xué)校班級(jí)教育是不能忽視的部分，在班級(jí)中，學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同游戲、共同表達(dá)、共同思考。在班級(jí)中，學(xué)生可以互相激勵(lì)、互相鼓勵(lì)、互相支持。在這里，我們必須重視班級(jí)教育的作用，尤其是一些情感、智力、性格等方面的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力、交流能力和自我控制能力，幫助他們更開心、更自信地成長(zhǎng)。
第五段：幸福教育是我們每一個(gè)人的職責(zé)
幸福教育不是某個(gè)或某些人的責(zé)任，而是每個(gè)人的責(zé)任。我們每一個(gè)人都身在社會(huì)、家庭、學(xué)校、社區(qū)，而身邊的每一個(gè)人都有幸福感，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注、幫助他人提高幸福感。我們可以去幫助他人，可以關(guān)心他人，可以讓他人感受到我們的熱情和愛，通過自己的力量將幸福擴(kuò)散給更多的人。幸福教育就在我們身邊，只要我們努力，每個(gè)人都可以用自己的方式，幫助別人更快樂、更幸福。
美就在你身邊篇九
正風(fēng)腐散是黨的根本任務(wù)，也是維護(hù)黨的先進(jìn)性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的必然要求。在即將劃上句號(hào)的2021年，我親身感受到了正風(fēng)腐的重要性和緊迫性。作為一名大學(xué)生，我身邊的正風(fēng)腐問題一度讓我很苦惱。然而，在參與校園組織以及學(xué)習(xí)生活的過程中，我逐漸體會(huì)到了正風(fēng)腐在身邊的真實(shí)存在，也意識(shí)到了自身應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
二、校園組織中的正風(fēng)腐問題
在我所在的大學(xué)，校園組織是學(xué)生成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要平臺(tái)。然而，這些組織中也不時(shí)出現(xiàn)一些正風(fēng)腐問題。有的同學(xué)對(duì)權(quán)力的得失過于看重，利用自身職權(quán)謀取私利，悄無聲息地拉開了團(tuán)結(jié)協(xié)作的縫隙。有的同學(xué)利用組織資源進(jìn)行名利交換，嚴(yán)重侵蝕了組織的公平公正。這些問題的存在，不僅嚴(yán)重?fù)p害了組織的聲譽(yù)和正氣，也讓真心投身組織的同學(xué)感到沮喪和失望。
三、正風(fēng)腐的根源與危害
在我對(duì)校園組織的觀察與思考中，我認(rèn)為正風(fēng)腐的根源主要來自個(gè)人的利己主義和功利心態(tài)。許多同學(xué)在參與組織時(shí)，不再抱著奉獻(xiàn)精神與激情，而是追求個(gè)人利益的最大化。這種功利主義的心態(tài)，不僅讓同學(xué)們迷失了初心，也極大地削弱了組織內(nèi)部的凝聚力和向心力。而正風(fēng)腐問題的危害也是不可忽視的，它不僅損害了組織的聲譽(yù)和形象，還嚴(yán)重侵蝕了黨的先進(jìn)性，使組織內(nèi)部失去了蓬勃發(fā)展的動(dòng)力。
四、自身責(zé)任與努力
面對(duì)校園組織中的正風(fēng)腐問題，我意識(shí)到了自身應(yīng)有的責(zé)任與努力。首先，我要時(shí)刻保持警覺，認(rèn)真觀察身邊事物，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止正風(fēng)腐的存在。其次，我要秉持正確的價(jià)值觀和人生觀，在參與組織活動(dòng)時(shí)不追求私利，而是以服務(wù)他人為出發(fā)點(diǎn)，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最重要的是，我要不斷提升自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做到心中有黨、心中有人民、心中有大局，用自己的言行傳遞正能量，引領(lǐng)他人守住底線。
五、共建清廉校園的希望
雖然正風(fēng)腐在身邊，但我堅(jiān)信只要我們共同努力，就一定能夠營(yíng)造起清廉和諧的校園環(huán)境。首先，應(yīng)建立起完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格約束組織成員的行為，在制度層面上提供監(jiān)督和約束力。其次，要加強(qiáng)組織成員的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，將奉獻(xiàn)精神和共同進(jìn)步的理念融入組織文化。最后，要加強(qiáng)對(duì)正風(fēng)腐問題的宣傳教育，增強(qiáng)同學(xué)們的正風(fēng)腐意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到正風(fēng)腐對(duì)個(gè)人、組織以及社會(huì)的危害性，共同呵護(hù)清廉和諧的校園。
總結(jié)起來，正風(fēng)腐就在身邊，它給校園組織和學(xué)生成長(zhǎng)成才帶來了諸多困擾與挑戰(zhàn)。然而，只要我們認(rèn)清問題根源，自覺擔(dān)當(dāng)起責(zé)任并共同努力，我們就一定能夠共建起清廉校園，使組織內(nèi)外充滿活力與正義。讓我們攜起手來，用實(shí)際行動(dòng)向正風(fēng)腐發(fā)起宣戰(zhàn)，為建設(shè)美好校園貢獻(xiàn)自己的力量！
美就在你身邊篇十
近年來，越來越多的人開始關(guān)注幸福感和幸福教育。而我認(rèn)為，幸福教育就在我們身邊，只要留意我們的生活，就能體會(huì)到幸福教育所帶來的影響。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，為大家分享幸福教育所帶來的種種好處。
第一段：學(xué)會(huì)感恩
幸福教育的第一步便是學(xué)會(huì)感恩。我們每時(shí)每刻都被包圍著各種千奇百怪的事物，有時(shí)候因?yàn)榱?xí)慣，我們很難意識(shí)到它們的存在和價(jià)值。然而，只有當(dāng)我們有一顆感恩的心，才能真正地感受到身邊的幸福。比如，每當(dāng)我呼吸到新鮮空氣時(shí)，我總是會(huì)想到那些不幸的人，他們可能因?yàn)槟撤N原因，無法享受到我們平常視為理所當(dāng)然的東西。也許我們經(jīng)常會(huì)有抱怨，煩躁的情緒，但是一旦心中多了一點(diǎn)感恩，那么我們的生活也會(huì)因此變得更加美好。
第二段：享受小幸福
幸福教育也正是教育我們從生活的瑣事中，找到那些美好的、令人愉悅的、甚至是微小的幸福。比如，每當(dāng)我看到路邊的小花草、幾只可愛的小動(dòng)物，我總是忍不住感到心情愉悅。在這個(gè)充滿高科技和快餐式消費(fèi)的時(shí)代，很多人往往過于追求大而全的物質(zhì)享受，卻忽略了那些小而美的存在。只有當(dāng)我們能欣賞和體會(huì)到這些小幸福時(shí)，才能真正地理解和感受生活的美好。
第三段：素質(zhì)教育
幸福教育帶給我們的還有對(duì)素質(zhì)教育的重視。在傳統(tǒng)意義上，“素質(zhì)”一般指的是知識(shí)水平、能力和道德水平。但在幸福教育中，卻包括了更多，比如人際關(guān)系、情感塑造等方面。我還記得我的老師曾經(jīng)告訴我們，如果想要過上幸福的生活，那么我們需要學(xué)會(huì)放下自己。這并不是說要絕對(duì)讓得步人前去墊腳，而是讓我們明白，在與人相處的過程中，如果能夠尊重和欣賞別人的不同之處，與人和睦共處，那么我們的人生將變得更加美好而幸福。
第四段：自我認(rèn)知
在幸福教育中，自我認(rèn)知也是一個(gè)重要的方面。只有對(duì)自己真正地了解才能更加清晰的認(rèn)識(shí)到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而更好的調(diào)整自己的態(tài)度和行為方式。在我接觸到幸福教育的過程中，我意識(shí)到很多時(shí)候我們的情緒似乎無法控制，然而只要我們懂得如何審視并理解自己的情緒，我們就很可能擺脫負(fù)面情緒對(duì)生活帶來的負(fù)面影響。比如說，在面對(duì)生活中的困難時(shí)，我們可以采取積極樂觀的態(tài)度，去尋找那些能夠讓我們快樂和幸福的事情。
第五段：結(jié)語
總的來說，幸福教育是一種讓我們從生活中尋找幸福的教育，通過慢慢的積累和體悟，我們可以更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到我們所需要的是什么，以及如何才能達(dá)到真正的幸福。幸福教育的價(jià)值體現(xiàn)在許多方面，比如學(xué)會(huì)感恩、享受小幸福、重視素質(zhì)教育、以及自我認(rèn)知。我們的生活是充滿了無數(shù)的機(jī)遇和可能，而幸福教育正是為我們提供了一個(gè)獲得幸福的途徑。我相信，只要我們能夠遵循幸福教育的原則，我們的生活必然會(huì)更加美好。
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