在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
指揮合唱心得體會(huì)篇一
5月14、15日是遼寧省合唱協(xié)會(huì)舉行的第一屆合唱與指揮培訓(xùn)班，我很榮幸的參加了這次培訓(xùn)。這次舉行培訓(xùn)的三位大師分別是林樞(遼寧省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、指揮家、作曲家)程明秦(遼寧省合唱協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)指揮、指揮家)孟欣(遼寧省合唱協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，遼寧省歌劇院副院長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)指揮，指揮家)，通過這次的培訓(xùn)，我獲益匪淺。
14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團(tuán)是我校的女子合唱團(tuán)。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個(gè)合唱團(tuán)重要的是共性，而不是個(gè)性，所以不論是發(fā)聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個(gè)團(tuán)體里。合唱團(tuán)里三個(gè)聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因?yàn)樽约菏侵餍删筒还軇e的聲部。同時(shí)，在合唱時(shí)，一定要注意咬字，因?yàn)楹铣呛芏鄰堊?，一定要把字咬好了，才?huì)唱的更齊。
下午是程明秦老師的課。他通過指揮的《南泥灣》，講解了對(duì)比性復(fù)樂段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時(shí)候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線條打出來(lái)，在連與斷之前要給合唱團(tuán)提示，指揮要走在音樂的前面。
15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯(cuò)誤，也教會(huì)了我們當(dāng)遇到二拍子三拍子等等的時(shí)候該怎樣處理，怎樣去表現(xiàn)。起拍是衡量一個(gè)指揮是否受過良好的教育，所以起拍非常重要。
下午是林老師帶這百萬(wàn)市民的合唱團(tuán)為我們培訓(xùn)，通過《有了共產(chǎn)黨就有了強(qiáng)大的祖國(guó)》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要?jiǎng)傊袔?，作為指揮，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。
總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對(duì)作品恰到好處的處理，才能帶好一個(gè)團(tuán)。如果以后有機(jī)會(huì)我會(huì)多多參加這樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為合唱協(xié)會(huì)盡自己的微薄之力。
合唱指揮課心得體會(huì)
指揮合唱心得體會(huì)篇二
指揮合唱團(tuán)是一項(xiàng)技藝高度要求的工作，涉及到對(duì)音樂的理解、對(duì)歌曲的把握以及對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的調(diào)度。在擔(dān)任合唱指揮多年后，我深感到這項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)與樂趣。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，使我能更好地指導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱。在下面的文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于指揮合唱心得體會(huì)。
第一段：合唱指揮的基本要素
指揮合唱團(tuán)最基本的要素是對(duì)音樂的理解和掌握。首先，合唱指揮要準(zhǔn)確把握樂曲的風(fēng)格和情感，做到心中有數(shù)，這樣才能更好地傳達(dá)給合唱團(tuán)。其次，合唱指揮要掌握節(jié)奏和音高的準(zhǔn)確性。合唱是由眾多聲部組成的，每個(gè)聲部都有不同的聲線和音高，合唱指揮要精確把握每個(gè)聲部的音準(zhǔn)，使整個(gè)合唱團(tuán)的演唱更加協(xié)調(diào)一致。
第二段：合唱指揮的身體語(yǔ)言
合唱指揮是一門藝術(shù)，身體語(yǔ)言的運(yùn)用是至關(guān)重要的。合唱指揮通過手勢(shì)、肢體動(dòng)作和面部表情等方式來(lái)傳遞自己的意圖，引導(dǎo)合唱團(tuán)實(shí)現(xiàn)和諧的演唱效果。例如，當(dāng)我想要加強(qiáng)某個(gè)聲部的音量時(shí)，我會(huì)用手臂向上揮動(dòng)，示意需要更多的發(fā)聲力度。當(dāng)我希望整個(gè)合唱團(tuán)減小音量時(shí)，我會(huì)用手指示意縮小聲音的幅度。通過清晰明了的身體語(yǔ)言，合唱指揮可以有效地與合唱團(tuán)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作。
第三段：與合唱團(tuán)的溝通與協(xié)作
指揮合唱團(tuán)要注重與合唱團(tuán)成員的溝通和協(xié)作。合唱團(tuán)是由眾多個(gè)體組成的，合唱指揮需要關(guān)注每個(gè)成員的表現(xiàn)，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如，有時(shí)候會(huì)有團(tuán)員出現(xiàn)音準(zhǔn)不準(zhǔn)的情況，這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他們多練習(xí)正確的發(fā)音和音高。另外，一些復(fù)雜的樂曲要求團(tuán)員們靈活切換各個(gè)音區(qū)，我會(huì)通過練習(xí)和演示來(lái)提醒他們注意。
第四段：與合唱團(tuán)的情感共鳴
指揮合唱團(tuán)不僅要傳達(dá)音樂的技巧，更要引導(dǎo)團(tuán)員們對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。合唱團(tuán)音樂通常具有情感豐富的內(nèi)涵，但要讓團(tuán)員們真正領(lǐng)會(huì)并表達(dá)出來(lái)是比較困難的。在這方面，我會(huì)通過與團(tuán)員們進(jìn)行心靈的交流，分享對(duì)歌曲的獨(dú)特理解，并鼓勵(lì)他們用自己的方式去表達(dá)情感。這樣，每個(gè)人都會(huì)有更深入的情感參與，合唱團(tuán)的演唱效果也更加打動(dòng)人心。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高
作為合唱指揮，我深知自己的不足和需要提高的地方。因此，我不斷地尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，通過參加專業(yè)培訓(xùn)班、與其他指揮交流和觀摩演出來(lái)擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)。同時(shí)，我也積極參與合唱團(tuán)的演出和排練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的指揮能力。只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱，讓合唱團(tuán)的音樂更加優(yōu)美動(dòng)人。
指揮合唱團(tuán)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過對(duì)音樂的理解和掌握，合唱指揮能夠精確指導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱。通過運(yùn)用身體語(yǔ)言，合唱指揮能夠更好地與合唱團(tuán)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作。通過與合唱團(tuán)的情感共鳴，合唱指揮能夠引導(dǎo)團(tuán)員們更好地理解并表達(dá)音樂的情感。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，合唱指揮能夠不斷完善自己的指揮能力。指揮合唱團(tuán)是一項(xiàng)永無(wú)止境的追求，我愿意傾盡全力，讓每一次合唱的演唱都成為一次無(wú)與倫比的藝術(shù)盛宴。
指揮合唱心得體會(huì)篇三
我們用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據(jù)教材我自立設(shè)想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即合唱與指揮，二者相互結(jié)合，相互依靠，同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)掌握，同時(shí)提高。。本課主要根據(jù)合唱教學(xué)和合唱舞臺(tái)表演的規(guī)律，結(jié)合指揮法，詳盡而實(shí)用地介紹了合唱與指揮的基本知識(shí)。概念和技術(shù)通過講解、示范、學(xué)習(xí)、練習(xí)，并由學(xué)生和教師共同體驗(yàn)成為切身感受，從而成為知識(shí)。
本課教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實(shí)踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來(lái)理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。對(duì)發(fā)展學(xué)生音樂才能，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力，提高音樂表現(xiàn)能力、音樂教學(xué)能力具有重要的促進(jìn)作用。
1．教學(xué)內(nèi)容
主要包括合唱、指揮兩方面的內(nèi)容。
（1）合唱
講解合唱學(xué)基礎(chǔ)理論：合唱藝術(shù)概念、合唱聲部、統(tǒng)一、均衡、協(xié)調(diào)、色調(diào)、音準(zhǔn)、咬字吐字等；合唱團(tuán)基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓(xùn)練的.基本知識(shí)和方法以及合唱作品分析與教學(xué)方案的設(shè)計(jì)等。
（2）指揮
講解合唱指揮知識(shí)：指揮藝術(shù)概念；指揮的作用和任務(wù)；作品排練的準(zhǔn)備工作；合唱團(tuán)組織與訓(xùn)練的基本方法等。
講解合唱指揮技術(shù)：基本姿勢(shì)、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關(guān)指揮技術(shù)及樂隊(duì)指揮的基本常識(shí)。
2．教材的地位作用
填補(bǔ)了中學(xué)音樂的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了中學(xué)音樂課程的社會(huì)適應(yīng)性，為學(xué)生走上后能滿足在學(xué)習(xí)中的需要，確立了地位，樹立了信心。
3．教學(xué)目標(biāo)
1）掌握合唱作品演唱的基礎(chǔ)知識(shí)與方法。掌握合唱作品二度創(chuàng)作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規(guī)則與表現(xiàn)技能。學(xué)習(xí)合唱團(tuán)組織、訓(xùn)練、演出、管理的基本知識(shí)和方法。
3）在參與和觀察合唱教學(xué)活動(dòng)的過程中，獲得從事合唱教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
4）在合唱和指揮的實(shí)踐中，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風(fēng)格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發(fā)學(xué)生對(duì)集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確把握指揮與被指揮群體的合作關(guān)系，尊重每一位參與者，認(rèn)識(shí)合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨(dú)特的社會(huì)功能。
4．教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協(xié)作。難點(diǎn)在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術(shù)提升，動(dòng)作的協(xié)調(diào)優(yōu)美以及指揮與合唱團(tuán)的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合統(tǒng)一。
二、說(shuō)教法與學(xué)法
教法示范法
三、說(shuō)教學(xué)流程
（一）有關(guān)與合唱相關(guān)的圖片導(dǎo)入
（二）教授新課
（三）、思考
（四）、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
指揮合唱心得體會(huì)篇四
根據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，今年10號(hào)臺(tái)風(fēng)“蓮花”和9號(hào)臺(tái)風(fēng)“燦鴻”，可能將于8日夜間和10日前后在我省沿海登陸，此次雙臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，將給我省帶來(lái)嚴(yán)重影響。省領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次臺(tái)風(fēng)防御工作，分別作出指示。根據(jù)省防指的統(tǒng)一部署，現(xiàn)就迅速做好防御臺(tái)風(fēng)工作緊急通知如下：
一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要提高警惕，克服麻痹思想，把防御臺(tái)風(fēng)工作作為當(dāng)前首要任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，嚴(yán)格要求，全面落實(shí)各項(xiàng)防御責(zé)任。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)到崗到位，以身作則，靠前指揮，把防御臺(tái)風(fēng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做早、做實(shí)、做好，確保把防御措施落實(shí)到臺(tái)風(fēng)到來(lái)之前。
二、加強(qiáng)管理，確保通知到位。目前，正值學(xué)校進(jìn)入期末階段，學(xué)生部門和各學(xué)院要通過手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等途徑，及時(shí)向本單位師生，特別是暑期留校的學(xué)生，發(fā)出臺(tái)風(fēng)警報(bào)，通知他們做好防御臺(tái)風(fēng)的準(zhǔn)備，特別是不要到江河等危險(xiǎn)的.地方游玩。一旦出現(xiàn)當(dāng)?shù)貧庀蟛块T停課級(jí)別預(yù)警信號(hào)時(shí)，全面停止由學(xué)校組織的培訓(xùn)班、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等戶外集體活動(dòng)。學(xué)工部、研工部和各學(xué)院要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留校學(xué)生的教育管理，確保臺(tái)風(fēng)期間每一幢留有學(xué)生的宿舍樓都有政工干部值守。
三、立足防范，落實(shí)防御措施。各單位要立即開展安全隱患排查，
重點(diǎn)盯防安全隱患點(diǎn)，確保責(zé)任到人、措施到位。要組織人員關(guān)好門窗、水電等，保證教學(xué)、辦公設(shè)施和設(shè)備的安全?；ㄌ?、后勤管理處、后勤服務(wù)集團(tuán)等相關(guān)單位要切實(shí)做好防范工作，加強(qiáng)對(duì)校園戶外廣告牌、樹木、地下庫(kù)、車輛、用電設(shè)施、排水道、施工工地和易產(chǎn)生洪澇災(zāi)害等部位的巡查。要根據(jù)臺(tái)風(fēng)形勢(shì)變化，及時(shí)啟動(dòng)學(xué)校防汛工作應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急調(diào)度，積極應(yīng)對(duì)防抗臺(tái)風(fēng)。
四、加強(qiáng)值班，保持信息暢通。各單位要強(qiáng)化24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班，加強(qiáng)巡查力度，及時(shí)掌握信息，千方百計(jì)確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。要建立快速反饋機(jī)制，保證信息聯(lián)絡(luò)渠道暢通無(wú)阻，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情災(zāi)情要及時(shí)處理，并立即向?qū)W?？傊蛋嗍覉?bào)告。
指揮合唱心得體會(huì)篇五
合唱指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實(shí)踐與觀察中，我從不同的角度認(rèn)識(shí)到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識(shí)、良好的音樂表達(dá)能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，合唱指揮需要具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對(duì)音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識(shí)，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識(shí)將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達(dá)，從而引導(dǎo)合唱團(tuán)團(tuán)員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累，形成自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢(shì)，以保證指揮意圖能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給合唱團(tuán)團(tuán)員，使他們?cè)谘莩^程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團(tuán)團(tuán)員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團(tuán)團(tuán)員的特點(diǎn)和潛力，并給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每位團(tuán)員都能不斷進(jìn)步。此外，指揮者還要有較強(qiáng)的溝通能力，能夠與合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任感，合唱團(tuán)才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會(huì)影響到合唱團(tuán)的演唱效果。通過自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)團(tuán)員的情感共鳴，從而更生動(dòng)地傳達(dá)樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進(jìn)行身體語(yǔ)言的表達(dá)，使合唱團(tuán)呈現(xiàn)出更加生動(dòng)和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識(shí)和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團(tuán)團(tuán)員精準(zhǔn)而動(dòng)情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合唱指揮的獨(dú)特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。我希望在未來(lái)的指揮實(shí)踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
指揮合唱心得體會(huì)篇六
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代國(guó)際提高教師素質(zhì)的一個(gè)普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢(shì)必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑
當(dāng)前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點(diǎn)話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對(duì)自身教學(xué)能力的提高和發(fā)展進(jìn)行反思。目前我國(guó)的教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人角色實(shí)踐，從關(guān)注教師的認(rèn)知能力和技術(shù)化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關(guān)懷，從機(jī)械地要求教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)人反思，從短期的、集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、科研水平及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到合唱指揮課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關(guān)系到我國(guó)合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國(guó)內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會(huì)的關(guān)注和喜愛。由于該課程所涉及的知識(shí)層面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，指揮技能技巧專業(yè)性強(qiáng)，因此，迫切需要對(duì)高校合唱指揮教師對(duì)教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進(jìn)行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過程中積累的觀點(diǎn)，以期與同行們交流。
一、教學(xué)能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國(guó)際潮流的出現(xiàn)、對(duì)教育活動(dòng)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)發(fā)展及對(duì)教育價(jià)值功能的重新評(píng)估而產(chǎn)生的一個(gè)專門性術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，教師專業(yè)化也是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，也有自身合唱指揮專業(yè)學(xué)科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。
在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學(xué)過程，對(duì)自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)者張建偉對(duì)教師反思的認(rèn)識(shí)較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象來(lái)對(duì)自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行重視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思不是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動(dòng)。
“合唱指揮”是高校音樂教育學(xué)科中一門重要教學(xué)課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實(shí)踐于一體，具有綜合性特點(diǎn)的課程。由于合唱指揮學(xué)科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過程是在當(dāng)前教育專業(yè)化背景下，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應(yīng)具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑
高校合唱指揮教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu).提高教學(xué)技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學(xué)科中教育教學(xué)的新規(guī)律、新特點(diǎn)，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學(xué)技能，還要重視教學(xué)方法及科研能力的提升，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學(xué)科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺(tái)表演及藝術(shù)實(shí)踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應(yīng)該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學(xué)、科研和表演方面教師如何進(jìn)行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學(xué)能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學(xué)能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學(xué)目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握“合唱學(xué)”與“指揮法”方面的知識(shí)，二者既是有機(jī)結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生進(jìn)行合唱與指揮技巧的學(xué)習(xí)，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓(xùn)練和教學(xué)技能訓(xùn)練融為一體，從而體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學(xué)能力主要包括教育觀、專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。教育觀是指教師在對(duì)教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學(xué)科的教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中遵循高校學(xué)生成長(zhǎng)的特殊規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己教學(xué)工作的教育思想。在合唱指揮課程教學(xué)中所需的專業(yè)學(xué)科知識(shí)既包括了教師所教學(xué)科知識(shí)，也包括教學(xué)技能知識(shí)，是精湛的專業(yè)知識(shí)、廣博的文理基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學(xué)能力的基石，充分認(rèn)識(shí)合唱指揮專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)是增強(qiáng)教學(xué)能力的保障，而運(yùn)用科學(xué)的學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，推進(jìn)教學(xué)專業(yè)化，則將進(jìn)一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學(xué)能力。
只有在教學(xué)內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學(xué)模式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解合唱訓(xùn)練的基本理論與基本教學(xué)規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導(dǎo)學(xué)生參與具有教學(xué)實(shí)踐性質(zhì)的課堂教學(xué)活動(dòng);始終貫徹理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把教學(xué)重點(diǎn)放在具體作品的訓(xùn)練和指揮技巧的實(shí)際操作，提高學(xué)生實(shí)際操作能力;結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的不同，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，才能提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題
科學(xué)研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務(wù)之一。對(duì)于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團(tuán)的指揮。高校合唱指揮教師無(wú)疑是承擔(dān)培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長(zhǎng)期的教學(xué)、排練實(shí)踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)與研究相輔相成，特別是對(duì)于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認(rèn)為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域里進(jìn)行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學(xué)科，講究個(gè)性，無(wú)須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識(shí)更新、教學(xué)創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強(qiáng)科研意識(shí)，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來(lái)，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認(rèn)同，因此要求教師有能力對(duì)自己的教育行為加以反思、研究和改進(jìn)。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當(dāng)成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強(qiáng)的教育研究能力，又成為區(qū)分一個(gè)教師是否專業(yè)的根本標(biāo)志。不少合唱指揮教師在教學(xué)上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論他們的口才或者教學(xué)的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學(xué)生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進(jìn)行研究并提煉成成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)未能上升到理論層次，當(dāng)然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無(wú)論是在教學(xué)組織還是教學(xué)方法上都允許存在相對(duì)的自由度和個(gè)性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個(gè)性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應(yīng)是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強(qiáng)調(diào)教育水平和科研能力的提高，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實(shí)際與研究能力，自主選擇教學(xué)中迫切需要解決的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，教學(xué)中的諸多具體問題應(yīng)被統(tǒng)整到課題研究中進(jìn)行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實(shí)施的過程中，既是一位學(xué)習(xí)者，又是一位研究者，需要分析、審視個(gè)人的教學(xué)觀念和技巧知識(shí)、教學(xué)方式的運(yùn)用情況，這對(duì)教師是一個(gè)重新學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的.過程?？梢圆粩嗟匕l(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進(jìn)研究者在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，合唱指揮的教學(xué)和實(shí)踐，必須超越經(jīng)驗(yàn)階段，必須與其他的藝術(shù)和科學(xué)一樣，以一種科學(xué)的理論知識(shí)作指導(dǎo)，而不是純粹憑借經(jīng)驗(yàn)和模仿。正如王次紹先生所說(shuō):“一門學(xué)科或一種藝術(shù)門類的建設(shè)與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)或形態(tài)學(xué)層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動(dòng)其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實(shí)踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗(yàn)和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進(jìn)一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國(guó)著名課程論專家斯騰豪斯說(shuō):“如果教學(xué)要得到重大改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)”，而教師教學(xué)研究應(yīng)注重科學(xué)方法的運(yùn)用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計(jì)劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學(xué)研究過程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)精神，并遵守一定的科學(xué)研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識(shí)，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實(shí)和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點(diǎn)燃了我們研究問題連串反映的第一個(gè)火花，而研究活動(dòng)就是由此開始的。
3、舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)
合唱指揮學(xué)科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學(xué)科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺(tái)實(shí)踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團(tuán)省委主辦下，幾乎每年都會(huì)組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學(xué)生合唱大賽”、“廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進(jìn)了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學(xué)科建設(shè)及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺(tái)，更是很好地檢驗(yàn)了各校合唱指揮教師及音樂學(xué)科學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)。此外，各類國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)合唱比賽、合唱演出也倍受關(guān)注。在舞臺(tái)表演中，合唱指揮教師要帶領(lǐng)學(xué)生或全體隊(duì)員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識(shí)及排練的成果通過舞臺(tái)表演充分地展現(xiàn)在評(píng)委和觀眾面前，接受檢驗(yàn)和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺(tái)形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時(shí)還要具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)合唱指揮教師走上舞臺(tái)時(shí)，同時(shí)也是一位演員，要通過自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動(dòng)演唱和伴奏者，努力通過演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺(tái)上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺(tái)表演風(fēng)范外，更要展現(xiàn)準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語(yǔ)言。指揮動(dòng)作是無(wú)詞的語(yǔ)言、無(wú)聲的表演，表達(dá)了指揮對(duì)作品的闡釋和對(duì)合唱隊(duì)員的演唱要求。因此，在表演過程中指揮動(dòng)作應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)化、美觀、靈動(dòng)、有感染力。具體說(shuō)，指揮在指揮任何一部作品時(shí)，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動(dòng)作上相應(yīng)變化。此外，在舞臺(tái)上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達(dá)、細(xì)節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動(dòng)的需要。指揮教師的指揮動(dòng)作要講究省、準(zhǔn)、美原則，要與音樂進(jìn)行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動(dòng)作和行為都是不適宜的。舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價(jià)值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價(jià)值目標(biāo)的導(dǎo)向下，為了個(gè)體價(jià)值與大學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和和諧，主動(dòng)通過學(xué)習(xí)和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進(jìn)的過程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實(shí)踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)在于使主體成為具有寬厚知識(shí)基礎(chǔ)、研究能力突出，舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級(jí)人才、創(chuàng)新科學(xué)研究成果豐富，且能夠以學(xué)問研究為社會(huì)進(jìn)步提供直接性服務(wù)的，具有國(guó)際視野和國(guó)際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
指揮合唱心得體會(huì)篇七
合唱指揮是一項(xiàng)艱巨而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求指揮家具備專業(yè)的音樂素養(yǎng)與嫻熟的指揮技巧。作為一名合唱指揮，我有幸能夠領(lǐng)導(dǎo)并指揮各種規(guī)模的合唱團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐中我積累了不少心得與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)、人際關(guān)系以及藝術(shù)追求五個(gè)方面，談?wù)勎以诤铣笓]中的心得體會(huì)。
首先，同理心是合唱指揮工作中非常重要的一個(gè)方面。作為一位理解角色，指揮要能夠理解合唱團(tuán)隊(duì)中每一位成員的心理需求和表達(dá)方式，以便更好地引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是建立同理心的關(guān)鍵。傾聽不僅僅是指聽他們的聲音，還要理解他們的情感和心情。通過與合唱團(tuán)員進(jìn)行溝通交流，了解他們的個(gè)人背景和情感需求，我能夠更好地為他們提供指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诤铣^程中感到被重視和被理解。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通技巧。在一次次的排練中，我發(fā)現(xiàn)，溝通的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)單明了的表達(dá)和明確的指令。利用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言，能夠更快地將自己的意圖傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)，讓他們更好地理解和執(zhí)行。此外，我也注重與合唱團(tuán)員的個(gè)別溝通，尤其是在遇到問題或困惑時(shí)。通過與他們面對(duì)面交流，了解他們的想法和困惑，我能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難。
第三，音樂表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)合唱指揮來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。音樂是情感的表達(dá)和傳遞的媒介，指揮家要能夠在演繹中準(zhǔn)確把握樂曲的情感要求，并通過姿態(tài)、眼神、手勢(shì)等方式將音樂表達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常注意到，當(dāng)我用全身心的投入去指揮和表達(dá)時(shí)，合唱團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加投入和表現(xiàn)出色。因此，一個(gè)合格的合唱指揮需要不斷培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力，以便更好地影響合唱團(tuán)隊(duì)。
除了上述的技巧與能力外，合唱指揮還需要處理好與合唱團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系。在合唱團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生矛盾和沖突。作為指揮，我認(rèn)識(shí)到處理好這些關(guān)系對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的和諧與團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。我采取的方法是尊重每個(gè)人的意見，傾聽他們的想法，并努力建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論會(huì)，我希望能夠增進(jìn)彼此的了解和信任，讓大家更加緊密地協(xié)作。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該有藝術(shù)追求。合唱是一門藝術(shù)，作為指揮家，要有對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索和嘗試新的音樂曲目和表現(xiàn)方式。我會(huì)定期學(xué)習(xí)和研究不同類型的合唱樂曲，掌握不同的指揮風(fēng)格和技巧，并且時(shí)刻保持對(duì)音樂的熱情和激情。只有不斷追求，才能夠提高自己的指揮水平，并帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)在音樂表演中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，作為一名合唱指揮，我相信同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)能力、人際關(guān)系和藝術(shù)追求是非常重要的要素。只有通過不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地發(fā)揮指揮的作用，帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)更好地完成音樂表演的任務(wù)。
指揮合唱心得體會(huì)篇八
合唱指揮是一門藝術(shù)，傳遞著音樂與情感的結(jié)合。當(dāng)我初學(xué)合唱指揮時(shí)，我經(jīng)歷著一次次的嘗試和摸索，感受到了指揮的魅力。在這個(gè)過程中，我逐漸懂得了如何與合唱團(tuán)配合，如何發(fā)揮自己的指揮才能，如何在音樂中傳遞感情。下面我將從“與合唱團(tuán)的互動(dòng)”、“發(fā)揮指揮才能”、“傳遞音樂情感”、“克服困難”和“追求完美”五個(gè)方面，分享我初學(xué)合唱指揮所體會(huì)到的心得。
首先，與合唱團(tuán)的互動(dòng)是初學(xué)合唱指揮時(shí)必須要面對(duì)的挑戰(zhàn)。作為指揮者，我們需要與合唱團(tuán)建立起緊密的聯(lián)系和默契。我發(fā)現(xiàn)，與合唱團(tuán)的互動(dòng)最好的方式是通過耳聆確保樂隊(duì)的和聲，氣息和節(jié)奏的一致。在排練中，我經(jīng)常用手勢(shì)，眼神和聲音來(lái)指導(dǎo)合唱團(tuán)的表演。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何觀察合唱團(tuán)的反應(yīng)，以及如何察覺并解決問題。合唱團(tuán)中的每個(gè)人都有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此，作為指揮者，我要耐心地與每個(gè)人交流，理解他們的需要，并根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)作出相應(yīng)的調(diào)整。通過與合唱團(tuán)的互動(dòng)，我意識(shí)到作為指揮者的我不僅是一個(gè)音樂家，還是一個(gè)藝術(shù)家和領(lǐng)導(dǎo)者。
其次，發(fā)揮指揮才能是初學(xué)合唱指揮中的一項(xiàng)重要任務(wù)。指揮是一個(gè)綜合性的才能，需要音樂表達(dá)能力，節(jié)奏感和領(lǐng)導(dǎo)技巧。作為指揮者，我要能夠激勵(lì)合唱團(tuán)的成員，使他們積極投入到音樂中。在排練過程中，我通過清晰的手勢(shì)和明確的姿勢(shì)來(lái)指導(dǎo)合唱團(tuán)。我盡力傳達(dá)我的情感和意圖，讓合唱團(tuán)明白我想要表達(dá)的音樂感覺。我還學(xué)會(huì)了用各種方式解釋樂曲的意義和情感，以便合唱團(tuán)能夠理解和共鳴。在發(fā)揮指揮才能的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉和提高，我能夠更好地控制合唱團(tuán)的表演，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮出自己的潛力。
第三，傳遞音樂情感是合唱指揮的核心任務(wù)之一。音樂是一門表達(dá)情感的藝術(shù)形式。作為指揮者，我要能夠在音樂中找到情感的核心，并通過我的指揮來(lái)傳達(dá)給合唱團(tuán)。在我的初學(xué)過程中，我意識(shí)到情感的傳遞需要結(jié)合理論和實(shí)踐。我研究每個(gè)音符的意義和情感，并用我自己的方式來(lái)表達(dá)。我學(xué)會(huì)了如何使用節(jié)奏和速度來(lái)傳達(dá)不同的情感，如何通過音量和音色來(lái)表現(xiàn)樂曲的動(dòng)態(tài)變化。我也學(xué)會(huì)了如何通過我的體態(tài)和面部表情來(lái)表達(dá)情感，以便合唱團(tuán)能夠理解和感受到音樂的情感力量。
然而，初學(xué)合唱指揮并不容易，也伴隨著許多困難。在排練過程中，我經(jīng)常會(huì)面臨技術(shù)問題，靈感不足以及合唱團(tuán)成員之間的不和諧。在面對(duì)這些困難時(shí)，我始終相信堅(jiān)持和努力是解決問題的關(guān)鍵。我意識(shí)到作為指揮者，我需要積極地尋找解決問題的方法，包括對(duì)音樂作品的深入理解，對(duì)困難樂段的細(xì)致分析以及與合唱團(tuán)成員的溝通。我必須承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，帶領(lǐng)合唱團(tuán)克服困難，邁向進(jìn)步。
最后，我追求完美是因?yàn)槲覠釔垡魳?。我意識(shí)到音樂是一門終生學(xué)習(xí)的藝術(shù)，沒有真正的終點(diǎn)。在我初學(xué)合唱指揮的過程中，我始終追求完美，既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)合唱團(tuán)的要求。我致力于提高自己的技術(shù)水平和表演能力，力求讓每一次演出達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)合唱團(tuán)成員進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，共同追求音樂的完美。我相信，只要我們始終以高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待合唱指揮，并保持對(duì)音樂的熱愛，我們將會(huì)在音樂的殿堂中創(chuàng)造出最美妙的和聲。
初學(xué)合唱指揮的過程是充滿挑戰(zhàn)和樂趣的。通過與合唱團(tuán)的互動(dòng)，發(fā)揮指揮才能，傳遞音樂情感，克服困難和追求完美，我在合唱指揮中有了新的體會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，我們將會(huì)成為優(yōu)秀的合唱指揮，并用音樂傳達(dá)自己的情感和信念。
指揮合唱心得體會(huì)篇九
合唱指揮是一門充滿激情和藝術(shù)性的藝術(shù)形式。在指揮的過程中，我們不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)一群歌手唱歌，更是通過音樂將我們的情感和理念傳達(dá)給觀眾。在過去的幾年中，我有幸擔(dān)任合唱指揮，同時(shí)也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在合唱指揮中所學(xué)到的幾個(gè)重要方面，希望能夠?qū)ζ渌铣笓]或樂手有所幫助。
首先，合唱指揮需要有堅(jiān)定的意志和自信心。在訓(xùn)練合唱團(tuán)時(shí)，遇到的問題往往不可避免。歌手們可能會(huì)有技術(shù)上的問題，或者團(tuán)隊(duì)之間出現(xiàn)矛盾。在這些時(shí)候，合唱指揮需要保持鎮(zhèn)定，并且給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在我親自擔(dān)任合唱指揮的過程中，我學(xué)到了要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不被他人的意見所左右。只有當(dāng)你相信自己的決策時(shí)，你才能夠以正確的方向引導(dǎo)合唱團(tuán)向前發(fā)展。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通能力。一個(gè)好的合唱指揮必須能夠與歌手們建立起緊密的溝通聯(lián)系。這不僅僅是在音樂上的指導(dǎo)，還包括在情感上的交流。合唱團(tuán)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有當(dāng)每個(gè)人都能夠理解和共享指揮的意圖時(shí)，才能夠合作順利。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過與歌手們建立信任和尊重的關(guān)系，更容易達(dá)到良好的合作效果。因此，一個(gè)合唱指揮需要善于傾聽，同時(shí)也要善于表達(dá)自己的意圖，以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
第三，合唱指揮需要具備音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)能力。一位優(yōu)秀的指揮應(yīng)該對(duì)音樂理論有著深刻的了解，并且能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)上的表現(xiàn)。通過理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式，合唱指揮可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)指導(dǎo)和表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。此外，合唱指揮還需要具備藝術(shù)表達(dá)能力，能夠用音樂的語(yǔ)言來(lái)傳遞情感和意義。在我的指揮生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過細(xì)致入微的指導(dǎo)和表現(xiàn)手法，可以使合唱團(tuán)的演唱更加生動(dòng)和有深度。
第四，合唱指揮需要具備團(tuán)隊(duì)管理能力。合唱團(tuán)是一個(gè)由不同個(gè)體組成的整體，指揮需要有能力管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)并提高團(tuán)隊(duì)效能。在季度排練和演出中，合唱指揮需要制定合適的計(jì)劃和安排，確保每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能夠得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，合唱指揮還需要善于協(xié)調(diào)不同聲部的平衡和配合，以產(chǎn)生整體聲音的和諧和統(tǒng)一。通過我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)管理的重要性，并且學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的信任關(guān)系，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
最后，合唱指揮需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一個(gè)藝術(shù)形式，音樂是不斷變化和發(fā)展的。一個(gè)合唱指揮需要與時(shí)俱進(jìn)，并且不斷更新自己的知識(shí)和技巧。在我的職業(yè)生涯中，我一直致力于不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過參加研討會(huì)和交流活動(dòng)，與其他合唱指揮和樂手互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和思考。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以不斷提高自己的指揮水平，并且為合唱團(tuán)能夠呈現(xiàn)出更高水準(zhǔn)的表演做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，合唱指揮是一門需要綜合運(yùn)用多種技能和才能的藝術(shù)形式。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了堅(jiān)定的意志、良好的溝通、音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)管理以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些方面幫助我成為一個(gè)更好的合唱指揮，并且使我能夠帶領(lǐng)合唱團(tuán)在音樂表演中取得成功。我相信，只要我們將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中，并且不斷進(jìn)步，我們就能夠成為一位出色的合唱指揮。
指揮合唱心得體會(huì)篇十
合唱指揮是一個(gè)讓我心向往之的藝術(shù)課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在大學(xué)里，合唱指揮課程被提升到一個(gè)新的高度，為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。在這個(gè)專業(yè)的課堂上，我體驗(yàn)到了合唱指揮藝術(shù)的魅力，也收獲了很多珍貴的心得。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足
在合唱指揮學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢(shì)和不足。我天生對(duì)音樂情有獨(dú)鐘，擁有一定的音樂天賦和音感，這讓我在學(xué)習(xí)合唱指揮時(shí)能夠更快地理解樂曲的內(nèi)涵和情感表達(dá)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己對(duì)于音樂理論的掌握還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，我會(huì)通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的專業(yè)技能。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
合唱指揮工作需要與眾多的合唱者和伴奏人員合作，這對(duì)于指揮者來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。在課程中，我們通過分組演練和集體排練來(lái)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。每次指揮排練，我都能感受到團(tuán)隊(duì)的力量，大家都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，彼此之間也形成了深厚的默契。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅幫助我更好地指揮合唱團(tuán)，也讓我在其他團(tuán)隊(duì)合作中受益匪淺。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
在合唱指揮的學(xué)習(xí)中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。比如，在排練中遇到樂器聲音和合唱聲音不配合的情況，這時(shí)候我需要及時(shí)調(diào)整指揮動(dòng)作和節(jié)奏感，以便于與樂隊(duì)良好配合。還有，在指揮大型合唱團(tuán)時(shí)，調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的注意力和情緒也是一大難題。但是，每一次的挑戰(zhàn)都成就了我更好的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了保持耐心、溝通和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提高了個(gè)人的管理能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過合唱指揮心得體會(huì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到合唱指揮藝術(shù)的重要性和美妙之處。我意識(shí)到，指揮不僅僅是傳達(dá)音樂的節(jié)奏和情感，更是通過藝術(shù)的表達(dá)來(lái)啟迪人們的心靈。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深耕合唱指揮領(lǐng)域，不斷提高自己的藝術(shù)造詣，并將所學(xué)所感帶給更多人。通過合唱指揮，我相信自己能夠不斷成長(zhǎng)，不斷追尋音樂之美的真諦。
指揮合唱心得體會(huì)篇十一
指揮是音樂表演中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名初學(xué)者，我在學(xué)習(xí)合唱指揮的過程中經(jīng)歷了很多的困惑和挑戰(zhàn)。然而，通過不斷的實(shí)踐和探索，我慢慢地體會(huì)到了一些指揮的要領(lǐng)和技巧。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，合唱指揮首要的任務(wù)是確保合唱團(tuán)的整體音準(zhǔn)。音準(zhǔn)是合唱演唱能否美妙動(dòng)聽的關(guān)鍵。在練習(xí)中，我會(huì)特別注重和聲關(guān)系的把握，通過仔細(xì)傾聽每一個(gè)聲部的音高，來(lái)保證整個(gè)合唱的音準(zhǔn)穩(wěn)定。此外，對(duì)于一些難度較高的音樂作品，我還會(huì)利用鋼琴或合成器等工具來(lái)輔助合唱團(tuán)成員音準(zhǔn)的把握，從而使合唱團(tuán)的演唱達(dá)到更高的水平。
其次，合唱指揮還需要注意合唱團(tuán)的節(jié)奏感和音樂的表情力。要想打動(dòng)觀眾的心靈，僅僅準(zhǔn)確的音準(zhǔn)是不夠的。在指揮中，我會(huì)通過手勢(shì)的大小和速度來(lái)傳達(dá)不同的節(jié)奏感，以鼓勵(lì)合唱團(tuán)成員在演唱時(shí)能夠有更好的凝聚力和配合度。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注合唱團(tuán)成員的表情和動(dòng)作，通過指揮動(dòng)作和面部表情來(lái)引導(dǎo)他們更好地理解音樂的情感和表達(dá)方式。
合唱指揮還需要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在合唱指揮的過程中，我發(fā)現(xiàn)和合唱團(tuán)成員的密切配合是非常關(guān)鍵的。我會(huì)與合唱團(tuán)成員保持良好的溝通，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。在排練過程中，我會(huì)對(duì)合唱團(tuán)成員進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服演唱中遇到的困難。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)合唱團(tuán)成員分享他們的想法和感受，以促進(jìn)合唱團(tuán)的良好氛圍和團(tuán)結(jié)力量。
除了個(gè)人的努力之外，合唱指揮還需要重視團(tuán)隊(duì)的整體培養(yǎng)。一個(gè)成功的合唱團(tuán)不僅僅需要每個(gè)人的個(gè)人才華，還需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密合作和默契。作為指揮，我要注重培養(yǎng)合唱團(tuán)成員的音樂素養(yǎng)和技能，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂交流和學(xué)習(xí)。在排練中，我提倡合唱團(tuán)成員之間相互支持和互助，通過集體的努力和共同的目標(biāo)，使合唱團(tuán)的表現(xiàn)達(dá)到更高的水平。
最后，合唱指揮需要保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的音樂素養(yǎng)。指揮不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，更是一門藝術(shù)。在指揮的過程中，我通過自己的實(shí)踐和觀摩其他資深的指揮家的演出來(lái)不斷提升自己的指揮能力。同時(shí)，我還會(huì)參加一些專業(yè)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他指揮家交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)最新的指揮技術(shù)和理論，以增進(jìn)自己的音樂素養(yǎng)和視野。
通過以上的幾點(diǎn)心得體會(huì)，我在初學(xué)合唱指揮的過程中漸漸明白了指揮的重要性和挑戰(zhàn)。雖然初學(xué)者可能會(huì)面臨很多的困惑和困難，但是只要保持熱情和努力，加強(qiáng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，逐漸體會(huì)到指揮的要領(lǐng)和技巧。希望自己能夠在音樂道路上越來(lái)越進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮。
指揮合唱心得體會(huì)篇十二
合唱指揮作為一門古老而艱巨的藝術(shù)形式，需要指揮家具備卓越的音樂才華和身心力量。我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有著濃厚的興趣，于是我毅然決然地選擇了合唱指揮這個(gè)專業(yè)。在大學(xué)期間，我積極參與各種合唱團(tuán)和樂隊(duì)，不斷鍛煉自己的指揮技巧和音樂理解能力。通過近四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了合唱指揮的意義和將之作為一門事業(yè)的目標(biāo)。合唱指揮讓我體驗(yàn)了自主創(chuàng)作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的快樂，也讓我深刻體會(huì)到音樂在人們心靈中的力量。
第二段：音樂與情感的融合
合唱指揮不僅僅是指導(dǎo)演唱，它更是一門將音樂與情感完美融合的藝術(shù)。指揮家需要通過手勢(shì)、眼神和身體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)音樂的情感，從而引導(dǎo)合唱團(tuán)和樂隊(duì)完成演唱。這需要指揮家具備極高的敏感度和表達(dá)能力。在指揮的過程中，我通過細(xì)膩的手勢(shì)和指導(dǎo)，傳達(dá)出音樂所表達(dá)的各種情緒，使演唱者能夠更好地理解音樂，在情感表達(dá)上貼切而深入。在合唱指揮的世界中，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，它成為了一種情感的載體，將人們的內(nèi)心情感喚醒和升華。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
合唱指揮不僅僅是一個(gè)人的表演，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。指揮家需要與合唱團(tuán)和樂隊(duì)的每一位成員協(xié)同合作，并通過協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)達(dá)到演唱的最佳效果。合唱指揮在培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解每一位團(tuán)隊(duì)成員的聲音，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性與創(chuàng)造力，形成一個(gè)和諧而高效的合唱團(tuán)。指揮家既要具備堅(jiān)定的決斷力，又要有足夠的耐心和智慧，才能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)大家完成共同的目標(biāo)。
第四段：音樂理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)
合唱指揮需要對(duì)音樂理論知識(shí)有著深入的掌握，只有這樣才能在指揮的過程中準(zhǔn)確地理解音樂的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了大量的音樂理論知識(shí)，通過培訓(xùn)和實(shí)踐，我掌握了室內(nèi)合唱和交響樂的各種技巧和演唱要點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了解讀音樂譜面，理解音符的演唱方式和強(qiáng)弱節(jié)奏的把握。同時(shí)，我也注重了對(duì)音樂歷史和背景的研究，使我能夠更好地理解音樂的起源和發(fā)展，從而更好地指導(dǎo)演唱。
第五段：追求卓越的藝術(shù)之路
合唱指揮是一門需要不斷學(xué)習(xí)和追求的藝術(shù)之路。在大學(xué)期間，我時(shí)刻保持對(duì)音樂的熱情，積極參加各種音樂比賽和演出，向各位音樂大師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。這使我不斷提高自己的技藝和修養(yǎng)，并深入了解了合唱指揮的不同風(fēng)格和流派。在接下來(lái)的人生中，我將一如既往地堅(jiān)持自己對(duì)音樂的熱愛，不斷追求卓越，并為了音樂的美好而不懈努力。
總結(jié)：
合唱指揮是一門需要全身心投入和不斷實(shí)踐的藝術(shù)。通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了合唱指揮的意義和將之作為一門事業(yè)的目標(biāo)。合唱指揮讓我體驗(yàn)了自主創(chuàng)作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的快樂，也讓我深刻體會(huì)到音樂在人們心靈中的力量。在未來(lái)的道路上，我將一如既往地?zé)釔酆妥非笠魳?，為了將音樂的美好傳播給更多的人而不斷努力。
指揮合唱心得體會(huì)篇十三
音樂藝術(shù)不僅是一門知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來(lái)難度更大。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個(gè)音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對(duì)音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:
1. 在和唱中音準(zhǔn)的重要性，如果唱不準(zhǔn)音調(diào)，要用琴反復(fù)練習(xí)，直到唱準(zhǔn)為止。
2. 知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生(演唱者)是哪種音色，唱哪個(gè)聲部，還要保持自己的音色特點(diǎn)，在合唱的時(shí)候一定將自己的聲部唱熟，一般應(yīng)該背普演唱以免影響整體效果。
3. 合唱團(tuán)體的挑選也是尤為重要，不是說(shuō)話聲音的響亮他就是高音，說(shuō)話比較低沉就是低音，而在挑選中更應(yīng)該注重的是音準(zhǔn)和節(jié)奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點(diǎn)的同學(xué)，這樣的話合唱的聲音才會(huì)更加的協(xié)調(diào)。合唱強(qiáng)調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4. 合唱是一個(gè)整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽(yù)感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動(dòng)精神，是每個(gè)人都應(yīng)重視解決的問題。只有當(dāng)合唱團(tuán)成為一個(gè)嚴(yán)密紀(jì)律的、團(tuán)結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)
1. 合唱歌曲的練習(xí)，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點(diǎn)、裝飾音及快慢、強(qiáng)弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎(chǔ)上加深對(duì)歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2. 根據(jù)演唱者的聲部練習(xí)讓演唱者對(duì)思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風(fēng)格進(jìn)行深入細(xì)致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對(duì)比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過精雕細(xì)刻的藝術(shù)處理的碩果。
3. 歌唱的呼吸練習(xí)。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時(shí)間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4. 歌唱的姿勢(shì)練習(xí)。身體自然、精神飽滿、富有表情，動(dòng)作大方簡(jiǎn)練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對(duì)音樂感受和審美要求是通過手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強(qiáng)合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達(dá)到合格的指揮標(biāo)準(zhǔn),才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員,看來(lái)合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實(shí)踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語(yǔ)言，拍節(jié)圖式是指揮的運(yùn)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語(yǔ)言，借助這種直觀的音樂語(yǔ)言，指揮者要把對(duì)音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到最佳的演唱效果。所以，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)指揮的過程中，應(yīng)對(duì)各種指揮的拍子圖式準(zhǔn)確掌握，要正確演示，這是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂合唱指揮者的重點(diǎn)基本功之一。
作為一名音樂指導(dǎo)教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。只有把學(xué)到的東西運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。
而音樂合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個(gè)重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠(yuǎn)，需不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會(huì)不斷體會(huì)﹑理解所學(xué)知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)際工作中。
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