心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇一
style="color:#125b86">我的實(shí)習(xí)是從大三剛開(kāi)學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)啊!要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠(chǎng)工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
在我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司老板讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯!，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒(méi)有白費(fèi)。
下來(lái)我開(kāi)始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專(zhuān)業(yè)和學(xué)過(guò)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒(méi)有多大問(wèn)題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺(jué)鑒賞能力。
第一階段開(kāi)始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛(ài)好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開(kāi)始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺(jué)上的知識(shí)，慢慢的還能畫(huà)出手繪圖出來(lái)。接下來(lái)就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來(lái)，就這樣，我在過(guò)程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫(huà)了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開(kāi)始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫(huà)出個(gè)效果圖來(lái)。
第三階段，就開(kāi)始運(yùn)用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫(huà)施工圖，不但要會(huì)繪畫(huà)還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
實(shí)除了上面的收獲外，我平時(shí)還不斷的學(xué)3dmax、還有其它室內(nèi)設(shè)計(jì)的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計(jì)方面的東西，如畫(huà)冊(cè)、logo工作服、vi、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。
大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告專(zhuān)題實(shí)習(xí)證明電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺(jué)得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦!滿(mǎn)足常樂(lè)就是這個(gè)意思咯!呵呵。努力啦!
在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，一個(gè)崗位一個(gè)崗位的換。相對(duì)比起來(lái)，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦。現(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問(wèn)題。自己會(huì)覺(jué)得有安全感咯!
以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這三個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇二
管理設(shè)計(jì)是一種全新的管理方法，它通過(guò)創(chuàng)新的思維和實(shí)踐的方法，把組織的各個(gè)方面進(jìn)行整合和優(yōu)化，從而提高組織的績(jī)效和效率。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了管理設(shè)計(jì)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在管理設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì)。
2. 了解組織的需求是管理設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
在進(jìn)行管理設(shè)計(jì)時(shí)，了解組織的需求是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橹挥辛私饨M織的需求，才能精確地制定出最適合組織的管理方案。在我的工作中，我曾經(jīng)參與了一次管理設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我們?cè)谶M(jìn)行前期調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)該組織在人力資源管理方面存在很大的問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)組織的人力資源部門(mén)缺乏專(zhuān)業(yè)的管理人員，導(dǎo)致部門(mén)的工作效率低下，管理不到位。根據(jù)這個(gè)情況，我們針對(duì)該組織的實(shí)際情況，制定出了一份完整的人力資源管理方案，包括招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理等方面的內(nèi)容，這個(gè)方案能夠有效地提高該組織的人力資源管理水平，從而提高整個(gè)組織的績(jī)效。
3. 運(yùn)用創(chuàng)新的思維方法進(jìn)行管理設(shè)計(jì)
管理設(shè)計(jì)需要運(yùn)用創(chuàng)新的思維方法，因?yàn)橐脒M(jìn)行管理設(shè)計(jì)，就必須先從原來(lái)的方式中找出弊端并進(jìn)行改進(jìn)，這需要?jiǎng)?chuàng)新的思維方法。在我的實(shí)踐中，我曾經(jīng)參與了一次管理設(shè)計(jì)項(xiàng)目，該項(xiàng)目是針對(duì)一個(gè)公司的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)進(jìn)行的。通過(guò)對(duì)該部門(mén)的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)該部門(mén)在銷(xiāo)售過(guò)程中存在重復(fù)工作和信息不暢的問(wèn)題，這就導(dǎo)致了銷(xiāo)售效率低下，難以提升業(yè)績(jī)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們提出了一種新的營(yíng)銷(xiāo)管理方式，通過(guò)優(yōu)化流程和信息共享，實(shí)現(xiàn)了銷(xiāo)售過(guò)程的透明化和流程化，大大提高了銷(xiāo)售效率。
4. 管理設(shè)計(jì)需要具備跨領(lǐng)域協(xié)作能力
管理設(shè)計(jì)需要具備跨領(lǐng)域協(xié)作的能力，因?yàn)樵谶M(jìn)行管理設(shè)計(jì)時(shí)，需要跨越多個(gè)部門(mén)的職能疆界，涉及到多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在我的實(shí)踐中，我曾經(jīng)參與了一次管理設(shè)計(jì)項(xiàng)目，該項(xiàng)目是針對(duì)一個(gè)醫(yī)院的管理體系進(jìn)行的。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅需要了解醫(yī)療方面的知識(shí)，還需要了解人力資源、財(cái)務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。因此，我們團(tuán)隊(duì)中的成員來(lái)自不同的領(lǐng)域，通過(guò)協(xié)作，我們制定了一套完整的管理方案，包括醫(yī)療技術(shù)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等方面的內(nèi)容，這個(gè)方案為該醫(yī)院的管理帶來(lái)了很大的改善。
5. 結(jié)語(yǔ)
總之，管理設(shè)計(jì)是一種非常重要和有價(jià)值的管理方法，它通過(guò)創(chuàng)新的思維和實(shí)踐的方法，幫助組織進(jìn)行整合和優(yōu)化，提高組織的績(jī)效和效率。在我的工作中，我也深刻地領(lǐng)悟到了“了解組織的需求”、“運(yùn)用創(chuàng)新的思維方法”和“具備跨領(lǐng)域協(xié)作能力”等幾個(gè)方面是非常重要和關(guān)鍵的。我相信，只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握和應(yīng)用管理設(shè)計(jì)的方法和技巧，為我們的組織和自己的職業(yè)生涯帶來(lái)更多的成功。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇三
在我看來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢(qián)，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)鍛煉能力，獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿(mǎn)足的時(shí)候，要時(shí)時(shí)有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇四
管理設(shè)計(jì)是企業(yè)管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更高效的運(yùn)作和更良好的發(fā)展。在我與管理設(shè)計(jì)的交互中，我深刻地感受到了管理設(shè)計(jì)的重要性和必要性，也逐漸摸索出了一些心得和體會(huì)。本文將針對(duì)這些心得和體會(huì)，分為五個(gè)方面進(jìn)行論述，以期與讀者分享。
第二段：重視全局
在管理設(shè)計(jì)過(guò)程中，最重要的要素在于重視全局。這并不是空話(huà)，因?yàn)楣芾碓O(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)者要考慮的涵蓋了所有企業(yè)層面。從宏觀層面來(lái)看，設(shè)計(jì)者需要明確企業(yè)的整體發(fā)展方向和定位，并相應(yīng)地制定策略計(jì)劃。在微觀層面中，設(shè)計(jì)者則需要具體考慮具體情況，制定每個(gè)部門(mén)和每個(gè)員工需要遵循的規(guī)則和制度。只有整體的考慮和規(guī)劃，才能讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲取更大的優(yōu)勢(shì)。
第三段：注重細(xì)節(jié)
在管理設(shè)計(jì)中注重細(xì)節(jié)同樣是非常重要的一點(diǎn)。細(xì)節(jié)是構(gòu)成整體的基礎(chǔ)，管理設(shè)計(jì)中的所有細(xì)節(jié)考慮不當(dāng)，都會(huì)造成整體方案的失敗。為此，設(shè)計(jì)者需要做好充分的研究工作，并在制定方案的實(shí)踐中注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，設(shè)計(jì)者也需要時(shí)刻警惕細(xì)節(jié)上的變化和可能產(chǎn)生的后果，及時(shí)作出調(diào)整和改善。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
管理設(shè)計(jì)很難是單人獨(dú)立完成的，它需要大量的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者應(yīng)該要有一種促進(jìn)大家共同協(xié)作的意識(shí)。要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的責(zé)任感，讓大家明確各自的任務(wù)和職責(zé)，以及隨時(shí)做好相互溝通和協(xié)調(diào)的準(zhǔn)備。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作并為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)努力，才能夠獲得更多的成果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步
管理設(shè)計(jì)不可能唯一的方案適應(yīng)所有的情況，廣泛的交互和不斷地學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)管理設(shè)計(jì)優(yōu)化的重要途徑。設(shè)計(jì)者在方案實(shí)施成功后，也需要認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析哪些方面做了好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，隨著時(shí)代不斷變革，管理設(shè)計(jì)同樣需要不停地調(diào)整升級(jí)和更新，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，開(kāi)闊眼界，不斷拓展思路，才能推進(jìn)企業(yè)更好地發(fā)展。
第六段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，管理設(shè)計(jì)是企業(yè)成功的源泉，它不僅是企業(yè)更高效運(yùn)行和更良好發(fā)展的必由之路，也是管理者的必備技能。而注重全局、注重細(xì)節(jié)、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)、持續(xù)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理設(shè)計(jì)的不可或缺要素。在今天的競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境下，一定要重視管理設(shè)計(jì)并用心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，并時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和更新的狀態(tài)，才能讓企業(yè)在市場(chǎng)上立于不敗之地。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇五
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的`失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過(guò)程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有辦法成功的，所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說(shuō)，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有較好的決策能力。因?yàn)椋獍咽虑樽龊没蚴前哑髽I(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機(jī)會(huì)也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。如果沒(méi)有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六，必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的佼佼者。
大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐，沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。雖說(shuō)跌倒了可以爬起來(lái)，但更多的人是跌倒了再也爬不起來(lái)。一位哲人曾說(shuō)：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?shí)，我們每個(gè)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F；因?yàn)橛邢?，所以才要不懈努力。努力過(guò)后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有那么難，不要有所畏懼，大膽去開(kāi)拓，成功總會(huì)屬于我們。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇六
在本次活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了金理聘老師對(duì)四下“三角形”這一單元為例的單元作業(yè)設(shè)計(jì)、曹海鷗老師對(duì)四下“小數(shù)的意義和性質(zhì)”這一單元的作業(yè)設(shè)計(jì)。金理聘老師基于教材，從學(xué)生視角出發(fā)，設(shè)計(jì)了形式多樣、層次分明、有創(chuàng)新性的作業(yè)，注重讓學(xué)生利用生活中的素材動(dòng)手操作后理解、掌握知識(shí)，即“做中學(xué)”。而曹海鷗老師更注重于從日常書(shū)本、作業(yè)本的習(xí)題中選取典型習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性鞏固，并給學(xué)困生提供思考的腳手架。
最后雷子?xùn)|老師給我們做了“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)作業(yè)架構(gòu)與思考”的講座。雷老師從為何重構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)和如何重構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行了分享。通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)習(xí)，我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有了一定方向和思考：
3、作業(yè)如何真正發(fā)揮本身的作用，也是接下來(lái)需要思考的問(wèn)題。
作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)技能及時(shí)鞏固的重要途徑；作業(yè)是學(xué)生解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力提升的重要途徑。
學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課上聽(tīng)講只能初步解決一個(gè)“懂的問(wèn)題要真正達(dá)到"會(huì)用”，使學(xué)習(xí)的知識(shí)形成技能，轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升認(rèn)識(shí)水平，還必須通過(guò)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。
作業(yè)從本質(zhì)上說(shuō)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，與教學(xué)價(jià)值互補(bǔ)，是推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、培養(yǎng)恒心毅力、自我約束、學(xué)會(huì)時(shí)間管理和快速進(jìn)步的重要途徑。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是非常大的，每個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)都要寫(xiě)到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)甚至凌晨。這是個(gè)摧殘孩子的.大問(wèn)題。
在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決的作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
作業(yè)時(shí)間不是越長(zhǎng)越好。其實(shí)我們從研究上來(lái)說(shuō)，作業(yè)時(shí)間在一定的范圍之內(nèi)，時(shí)間越長(zhǎng)越好，但你超過(guò)了一個(gè)拐點(diǎn)以后，他可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng)，他自己的學(xué)習(xí)效果就越不好。比如說(shuō)這個(gè)孩子，他一個(gè)晚上只能做四個(gè)小時(shí)的作業(yè)，他做到12點(diǎn)，他就困得不行了，他要睡覺(jué)了，但是你讓他硬讓他做到晚上12：00，你讓他做了六個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這個(gè)孩子意識(shí)越來(lái)越差了。因?yàn)樗w力跟不上了，他學(xué)習(xí)效率很低，第二天聽(tīng)課也不專(zhuān)心了。
很多老師預(yù)估布置的作業(yè)完成時(shí)間會(huì)高于學(xué)生實(shí)際完成的時(shí)間。其實(shí)這說(shuō)明老師心里面是沒(méi)有太多的學(xué)生概念的。老師認(rèn)為這個(gè)題目花5分鐘就能完成，但事實(shí)上，絕大部分孩子10分鐘甚至15分鐘，有的孩子實(shí)際是花了20分鐘才完成這一個(gè)作業(yè)。實(shí)際上我們老師布置一條作業(yè)的時(shí)間，往往是按照班上最好的那個(gè)孩子來(lái)進(jìn)行的。老師在布置作業(yè)時(shí)，不能只從自己的角度看。我們老師還要考慮到日常積累、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)整理、錯(cuò)題整理等額外的時(shí)間，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是重要的。
每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。老師要給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有的孩子不會(huì)進(jìn)行錯(cuò)題整理，從我們培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來(lái)看，我們體現(xiàn)核心素養(yǎng)的一些作業(yè)，應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，注重圍繞一定的主題來(lái)完成，注重作業(yè)的開(kāi)放性，反對(duì)絕對(duì)的固定的答案。其實(shí)越開(kāi)放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。注重作業(yè)的合作性，這個(gè)是可選的，未必每一條作業(yè)都要合作，其實(shí)有的時(shí)候合作性作業(yè)實(shí)施得不好，還不如不要合作，有的時(shí)候適得其反。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇七
設(shè)計(jì)和管理是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)方面。設(shè)計(jì)是為了創(chuàng)造美感和有效的產(chǎn)品，管理是為了合理分配資源并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)和管理的日常實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將從設(shè)計(jì)和管理的角度，分享我對(duì)這兩個(gè)方面的理解和體會(huì)。
第一段：設(shè)計(jì)的力量
設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造力和表達(dá)力的體現(xiàn)，它影響著人們的日常生活和情感。通過(guò)設(shè)計(jì)，我們可以將普通的物品轉(zhuǎn)變成有靈魂和故事的藝術(shù)品。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到設(shè)計(jì)的力量。每一次的設(shè)計(jì)都是為了解決特定需求，而最好的設(shè)計(jì)不僅能解決問(wèn)題，還能給人帶來(lái)驚喜和愉悅。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我總是力求創(chuàng)新和突破，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，并不斷探索新的設(shè)計(jì)思路和表達(dá)方式。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解用戶(hù)的需求，將用戶(hù)體驗(yàn)放在首位，從而設(shè)計(jì)出更加貼近用戶(hù)心理和需求的產(chǎn)品。
第二段：管理的智慧
管理是一門(mén)藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，它涉及到資源的合理配置、團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作以及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在我的管理實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到管理需要智慧和情商。首先，管理者需要具備一定的戰(zhàn)略眼光，能夠洞察市場(chǎng)和行業(yè)的變化趨勢(shì)，在不斷變化的環(huán)境中做出正確的決策。其次，管理者需要善于溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和創(chuàng)造力，并能夠合理分配資源和任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最佳效能。最后，管理者還需要有堅(jiān)定的決心和韌性，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠堅(jiān)持并尋求解決問(wèn)題的方法。因此，有效的管理需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化的環(huán)境。
第三段：設(shè)計(jì)與管理的結(jié)合
雖然設(shè)計(jì)和管理是兩個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，但它們卻有著緊密的聯(lián)系和相互依存關(guān)系。設(shè)計(jì)需要管理的支持和協(xié)調(diào)，而管理也需要設(shè)計(jì)的創(chuàng)新力和引領(lǐng)力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)將設(shè)計(jì)和管理相結(jié)合，可以更好地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)。首先，將設(shè)計(jì)思維融入管理過(guò)程中，可以幫助管理者更好地了解用戶(hù)需求，推動(dòng)產(chǎn)品持續(xù)創(chuàng)新，并提升用戶(hù)體驗(yàn)。其次，管理者也可以通過(guò)設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力，從而為組織創(chuàng)造更大的價(jià)值。因此，在實(shí)際工作中，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參與到設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，共同推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展和成果。
第四段：設(shè)計(jì)和管理的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)
設(shè)計(jì)和管理都是一項(xiàng)復(fù)雜而困難的工作，需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在于如何創(chuàng)造出獨(dú)特且有創(chuàng)意的作品，如何在有限的資源和時(shí)間下，達(dá)到最佳的設(shè)計(jì)效果。而管理的難點(diǎn)在于如何平衡團(tuán)隊(duì)成員的利益和目標(biāo)，如何應(yīng)對(duì)變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)和管理都需要細(xì)心觀察和耐心溝通，需要學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，并善于協(xié)調(diào)各方面的資源和利益。同時(shí)，也需要保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的設(shè)計(jì)和管理能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思
設(shè)計(jì)和管理是一種不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。在我的設(shè)計(jì)和管理實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。因此，我會(huì)保持對(duì)新技術(shù)和新思維的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，我也要加強(qiáng)對(duì)自己的反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
設(shè)計(jì)和管理是一門(mén)藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，需要充分發(fā)揮創(chuàng)造力和智慧。通過(guò)將設(shè)計(jì)思維和管理相結(jié)合，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和目標(biāo)的平衡，為用戶(hù)和組織創(chuàng)造更大的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要時(shí)刻保持對(duì)新事物和新思維的開(kāi)放和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的設(shè)計(jì)和管理能力。只有這樣，我們才能在設(shè)計(jì)和管理的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造出更多美好和有意義的作品。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇八
“雙減”是本年度的熱門(mén)詞，也是高頻詞。“雙減”究竟要怎么減？如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)？讓課堂真正地減負(fù)提質(zhì)，是我們需要研究的重要課題。我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?duì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的探索。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念?！半p減”背景下，作為一線(xiàn)老師，一定要轉(zhuǎn)變自己的觀念，不能用傳統(tǒng)的眼光來(lái)看等新鮮事物。不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)現(xiàn)在的課堂。要從原來(lái)的“老師怎么教轉(zhuǎn)變成“學(xué)生怎么學(xué)”，在課堂上，要知道把學(xué)生放在何處，學(xué)生是學(xué)習(xí)的。主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)。
“雙減”的目的就是要解脫學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子有更多自我選擇的時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇發(fā)展自己的特長(zhǎng)，更好地踐行教育是培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這一目標(biāo)。
三、作業(yè)與課程內(nèi)容相結(jié)合。作業(yè)應(yīng)該跟課程內(nèi)容一致，可以是長(zhǎng)周期作業(yè)，也可以是短周期作業(yè)，有些容易的作業(yè)也不能用時(shí)太長(zhǎng)。作業(yè)要體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
四、作業(yè)與學(xué)牛實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生的實(shí)際情況是千差萬(wàn)別的，要考慮到學(xué)生的.個(gè)體差異。作業(yè)要分層布置。
五、單科作業(yè)與整體統(tǒng)籌管理相結(jié)合。各科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，總體要保持在一個(gè)科學(xué)合理的框架內(nèi)，如語(yǔ)文作業(yè)多的，數(shù)學(xué)就適當(dāng)少一點(diǎn)，數(shù)學(xué)作業(yè)多了，英語(yǔ)作業(yè)就少一點(diǎn)，班科任要互相協(xié)調(diào)，班主任在這個(gè)過(guò)程中要起到引領(lǐng)的作用。這樣作業(yè)量控制了，避免了許多低效的作業(yè)。
六、作業(yè)與育人目標(biāo)相結(jié)合。從深層次講，作業(yè)是一個(gè)育人的過(guò)程，優(yōu)秀的老師是很看重作業(yè)的，作業(yè)是學(xué)生和老師進(jìn)行溝通、對(duì)話(huà)以及老師影響著學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，所以過(guò)程性評(píng)價(jià)比終結(jié)性考試評(píng)價(jià)更重要。
在雙減政策的大背景之下，深度學(xué)習(xí)、作業(yè)評(píng)價(jià)等熱詞席卷教師圈。對(duì)于早已習(xí)慣于直接布置作業(yè)本和購(gòu)買(mǎi)課輔的我們，作業(yè)設(shè)計(jì)成了一個(gè)既熟悉又迷茫的新領(lǐng)域。今天，教研員朱小青老師組織開(kāi)展了“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究”主題活動(dòng)。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇九
設(shè)計(jì)工作是一個(gè)深入細(xì)致的過(guò)程，需要良好的組織和管理能力。在我多年的設(shè)計(jì)工作中，我總結(jié)了一些設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，設(shè)計(jì)管理需要明確目標(biāo)和規(guī)劃。在開(kāi)始設(shè)計(jì)項(xiàng)目之前，我們需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)和規(guī)劃，包括項(xiàng)目的要求、時(shí)間安排、資源分配等。這樣可以幫助我們更好地掌握項(xiàng)目的整體進(jìn)展，從而更好地進(jìn)行相關(guān)工作。同時(shí)，目標(biāo)和規(guī)劃也需要與團(tuán)隊(duì)成員共享和討論，以確保大家對(duì)項(xiàng)目的理解和期望保持一致。
其次，設(shè)計(jì)管理需要高效的溝通和協(xié)作。設(shè)計(jì)工作涉及多個(gè)環(huán)節(jié)和多個(gè)人員之間的合作，因此，高效的溝通和協(xié)作非常重要。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以通過(guò)定期開(kāi)會(huì)、溝通群組等方式，及時(shí)了解工作的進(jìn)展和困難，并共同探討解決方案。同時(shí)，我們還可以通過(guò)合理分工和明確責(zé)任，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)。
第三，設(shè)計(jì)管理需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。設(shè)計(jì)行業(yè)變化迅速，新技術(shù)和新思維不斷涌現(xiàn)，因此，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情，并及時(shí)適應(yīng)新的設(shè)計(jì)理念和方法。同時(shí)，我們也需要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行創(chuàng)新，關(guān)注行業(yè)趨勢(shì)和用戶(hù)需求，尋找新的設(shè)計(jì)解決方案。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第四，設(shè)計(jì)管理需要注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量。設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)決定了整體的質(zhì)量，因此，我們需要注重細(xì)節(jié)的把握。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們要仔細(xì)地考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保每個(gè)設(shè)計(jì)元素的合理性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行嚴(yán)格的驗(yàn)收和質(zhì)量控制，確保設(shè)計(jì)結(jié)果達(dá)到預(yù)期效果。
最后，設(shè)計(jì)管理需要良好的時(shí)間和決策管理。設(shè)計(jì)工作常常有著緊迫的時(shí)間要求，因此，我們需要良好的時(shí)間管理能力，合理安排工作的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要做出準(zhǔn)確的決策，盡可能減少設(shè)計(jì)中的返工和修改，從而提高工作的效率和效果。
綜上所述，設(shè)計(jì)管理是一個(gè)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)的工作，需要多方面的能力支持。通過(guò)明確目標(biāo)和規(guī)劃，高效的溝通和協(xié)作，持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量，良好的時(shí)間和決策管理，我們可以更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)管理工作，并取得更好的成果。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家在設(shè)計(jì)管理方面提供一些借鑒和啟發(fā)。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇十
設(shè)計(jì)管理是企業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它涉及到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)、品牌形象等多個(gè)方面，因此，設(shè)計(jì)管理的重要性不容忽視。在實(shí)踐的過(guò)程中，我對(duì)設(shè)計(jì)管理有了更深入的認(rèn)識(shí)，本文將從我個(gè)人的體會(huì)出發(fā)，談一談設(shè)計(jì)管理的相關(guān)問(wèn)題。
第一段：設(shè)計(jì)管理的基礎(chǔ)是客戶(hù)需求
設(shè)計(jì)管理的首要任務(wù)是與客戶(hù)溝通，了解客戶(hù)的需求和想法。因此，我們必須重視設(shè)計(jì)管理的第一個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)：客戶(hù)需求。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)客戶(hù)需求的獲取需要精益求精，只有真正清晰地理解客戶(hù)的期望，設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品才能真正符合客戶(hù)的需求。為此，我們必須透徹地了解客戶(hù)，與客戶(hù)多交流，不斷改進(jìn)我們的產(chǎn)品，做到真正貼近客戶(hù)的需求。
第二段：設(shè)計(jì)管理的核心是創(chuàng)新
設(shè)計(jì)管理應(yīng)該始終保持創(chuàng)新的精神，不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案，推陳出新，使設(shè)計(jì)更有可持續(xù)性。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新采用不同的思路和方法，而這些迥異的方法可以不斷引發(fā)靈感，幫助我們創(chuàng)造出更多的設(shè)計(jì)方案，讓我們?cè)谌找婕ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。
第三段：設(shè)計(jì)管理的要訣是因材施教
設(shè)計(jì)管理離不開(kāi)有志向、能力，有認(rèn)知水平的設(shè)計(jì)師。而管理者不僅要理解設(shè)計(jì)師的個(gè)性特點(diǎn)，還要根據(jù)不同設(shè)計(jì)師的特點(diǎn)采用不同的管理方法，以便更有效的調(diào)動(dòng)他們的積極性，使設(shè)計(jì)師們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，從而使公司的設(shè)計(jì)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。因此，設(shè)計(jì)管理的要訣就是因材施教，關(guān)注員工個(gè)人能力，合理分配職責(zé)，為他們創(chuàng)造出發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和條件。
第四段：設(shè)計(jì)管理的實(shí)現(xiàn)要靠科學(xué)的管理方式
設(shè)計(jì)管理是一項(xiàng)綜合性的管理活動(dòng)，其中的人員、資源、時(shí)間等方面是十分重要的。因此，合理的分工、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的管理方式，缺一不可。良好的管理方式可以為設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提供保障，激發(fā)設(shè)計(jì)師的積極性，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中精確管理，使設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)更加協(xié)調(diào)，從而使項(xiàng)目更有信心的順利完成。
第五段：設(shè)計(jì)管理的功效是綜合性的
設(shè)計(jì)管理對(duì)于企業(yè)至關(guān)重要，它的綜合作用還不止于此，歸納如下：
a)可以有助于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的重復(fù)性工作的優(yōu)化，提高速度和效率；
b)在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量；
c)可以在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中縮短設(shè)計(jì)的時(shí)間周期；
d)可以提升企業(yè)品牌形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，設(shè)計(jì)管理的路程必須是一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，企業(yè)及個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的設(shè)計(jì)管理水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好的服務(wù)于企業(yè)。讓設(shè)計(jì)成為推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁力量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意與商業(yè)間的完美結(jié)合，發(fā)揮自身設(shè)計(jì)的價(jià)值。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇十一
建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。依法依規(guī)堅(jiān)決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師；從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著位置公布；不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息。根據(jù)市場(chǎng)需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，向社會(huì)公示、接受監(jiān)督。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時(shí)掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息，完善“黑白名單”制度。
深化高中招生改革。各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式。堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。
各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時(shí)，還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作，不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線(xiàn)上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)（含外語(yǔ)）培訓(xùn)。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，參照本意見(jiàn)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇十二
設(shè)計(jì)管理是一種具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，它需要設(shè)計(jì)師和管理人員協(xié)同工作。設(shè)計(jì)管理涉及到制定設(shè)計(jì)計(jì)劃，分配任務(wù)和資源，組織協(xié)作和解決問(wèn)題等多方面的工作。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我了解到一些關(guān)于設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)，這篇文章將重點(diǎn)分享一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和做法。
第二段：建立良好的團(tuán)隊(duì)合作
要成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)管理人員，首先要建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作。為確保設(shè)計(jì)質(zhì)量和時(shí)間安排，應(yīng)該建立穩(wěn)定而互相信任的團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)將比其他任何團(tuán)隊(duì)都更具效率和內(nèi)聚力。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要通過(guò)不斷的溝通和討論，讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員能夠理解彼此的需求，從而提高團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作的參與和信任感，建立一個(gè)相互協(xié)作和支持的氛圍。
第三段：制定清晰的設(shè)計(jì)計(jì)劃
制定清晰的設(shè)計(jì)計(jì)劃是一個(gè)設(shè)計(jì)管理人員必須具備的重要技能。首先，要對(duì)項(xiàng)目的要求進(jìn)行調(diào)查和了解，明確設(shè)計(jì)的目的和可行性。接下來(lái)，制定具體可操作的項(xiàng)目計(jì)劃，包括時(shí)間表，資源分配，團(tuán)隊(duì)成員等。這樣可以有效地規(guī)范設(shè)計(jì)過(guò)程，使設(shè)計(jì)計(jì)劃得到更好的控制和管理。
第四段：保持及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制
在團(tuán)隊(duì)之間保持及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制是設(shè)計(jì)管理的重要一環(huán)。設(shè)計(jì)管理人員要積極與團(tuán)隊(duì)成員交流，及時(shí)了解他們的進(jìn)展情況。同時(shí)，要及時(shí)有效地提供反饋，鼓勵(lì)并提高團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)。
及時(shí)而有效的溝通和反饋機(jī)制可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和互相了解，從而提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和減輕問(wèn)題的出現(xiàn)。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)
不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)管理人員的關(guān)鍵因素。設(shè)計(jì)行業(yè)是不斷發(fā)展和變化的，每個(gè)項(xiàng)目都可能需要采用新的技術(shù)和方法。因此，設(shè)計(jì)管理人員需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變化，以確保其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)一直是卓越的。
結(jié)論：
設(shè)計(jì)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，設(shè)計(jì)管理人員需要具有廣泛的知識(shí)背景和各種技能。通過(guò)建立穩(wěn)定而互相信任的團(tuán)隊(duì)，制定清晰的設(shè)計(jì)計(jì)劃，保持及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，設(shè)計(jì)管理人員可以更好地掌控設(shè)計(jì)的進(jìn)程，提高團(tuán)隊(duì)的效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量。
設(shè)計(jì)管理的心得體會(huì)PPT篇十三
2021年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，我校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，落實(shí)減負(fù)保質(zhì)，致力于提升課堂質(zhì)量，向40分鐘要高效。在雙減政策下，如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計(jì)路徑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性，也成為了每一個(gè)老師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。
首先，我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計(jì)的目的。作業(yè)的設(shè)計(jì)究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，還是出于“應(yīng)試”的目的，為了考試而大量做題，或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外，如果一份作業(yè)單的設(shè)計(jì)，所有學(xué)生都會(huì)做，那么可以說(shuō)這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的，是有一定的難度的，是孩子借助支架，通過(guò)自己的努力，跳一跳能夠摘到桃子的。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)要讓孩子們潛心會(huì)文、自主探究、合作學(xué)習(xí)，是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
在作業(yè)設(shè)計(jì)中我們要明白，不是做得越多、花的時(shí)間越多就越容易學(xué)好，在合適的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時(shí)過(guò)多機(jī)械重復(fù)同水平的練習(xí)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厭”。華羅庚曾說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返?！痹谛畔⒒慕裉?，要幫助學(xué)生找到“題海”已不是難事，難的是為每一個(gè)學(xué)生找到適合成長(zhǎng)的“題組”。“雙減”文件明確要求：系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
“雙減”文件對(duì)作業(yè)批改也有細(xì)致具體的要求：教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到：不能要求家長(zhǎng)批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無(wú)疑問(wèn)，批改作業(yè)屬于教師的工作，“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準(zhǔn)則，教師也不會(huì)要求家長(zhǎng)和學(xué)生批改作業(yè)來(lái)減少自己的工作量，但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”，家長(zhǎng)就對(duì)孩子的學(xué)業(yè)“放任不管”，這就是對(duì)文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的工作，都離不開(kāi)學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過(guò)程。老師批改的一個(gè)簡(jiǎn)單的分或者“×”，反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)歷和收獲，還會(huì)掩蓋學(xué)生作業(yè)過(guò)程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗(yàn)。在批改時(shí)，盡量多一些鼓勵(lì)，多一些尊重。有時(shí)一句話(huà)，足以鼓勵(lì)學(xué)生的斗志；一個(gè)符號(hào)，可以緩解學(xué)生的焦慮；一個(gè)圖示，能激活學(xué)生的思路。
總之，在“雙減”政策之下，我們要正確解讀文件精神，提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量，提升自己的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。在減負(fù)的同時(shí)，不減教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
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