最新掛職總結(jié)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)10篇)

在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇一

在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書沙龍活動(dòng)，并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)生中開展“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”。并且在每學(xué)期中開展師生讀書評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教研能力

我校要求每位老師每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，寫一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。通過這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，將加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，包括定期開講座、教師匯報(bào)讀書心得、開展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加外校的聽課活動(dòng)，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等，讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、努力建設(shè)特色學(xué)校

我區(qū)現(xiàn)在許多學(xué)校都還沒有這方面的（特色學(xué)校）研究,特別是我校所在的片區(qū)都還沒有，從這方面，學(xué)校將做為突破口，利用自身的資源進(jìn)行開發(fā)，努力建設(shè)特色學(xué)校。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇二

下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)在研究室掛職期間的一些體會(huì)與收獲。首先，感謝部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，讓我有機(jī)會(huì)到研究室掛職學(xué)習(xí)，這對(duì)我來說是一次鍛煉，也是一次成長(zhǎng)，更是一次挑戰(zhàn)。8月3日，我正式到研究室掛職，聶主任給予大力支持，讓我全身心投入到研究室工作中，做到多學(xué)、多思、多練。轉(zhuǎn)眼3個(gè)月就過去了，這期間我感受頗多、學(xué)有所獲，的體會(huì)就是要做好組織工作，特別是研究室工作，需要具備“五心”。

一是要有攻堅(jiān)克難的決心。對(duì)我來說，在到研究室之前，或多或少對(duì)材料寫作有些畏難情緒。在3個(gè)月的掛職鍛煉期間，我參與完成了7篇綜合性材料任務(wù)和1篇專題調(diào)研報(bào)告。在這個(gè)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到每一次材料任務(wù)都是一次自我鍛煉、自我提升的機(jī)會(huì)，只有通過不斷地寫作實(shí)踐與總結(jié)，才能逐步提高材料寫作水平。

二是要有堅(jiān)持不懈的恒心。研究室承擔(dān)著部里重要的文字材料任務(wù)，工作具有很強(qiáng)的綜合性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，要做好研究室工作，必須要以毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。3個(gè)月來，我們堅(jiān)持每周日上午開展集體學(xué)習(xí)與討論，對(duì)組織工作重點(diǎn)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。大家在學(xué)習(xí)討論中談體會(huì)、長(zhǎng)見識(shí)、同提升。這一過程讓我開闊了眼界，學(xué)到了“干貨”、增加了底氣。

三是要有吃透弄懂的專心。工作中，我們做到了對(duì)有疑問的、模棱兩可的問題深究到底，有時(shí)候?yàn)榱擞懻撘粋€(gè)提綱、修改一個(gè)標(biāo)題、提煉一個(gè)觀點(diǎn)，往往是字斟句酌，反復(fù)推敲，只有達(dá)到方向明、思路順、內(nèi)容實(shí)、語言新的標(biāo)準(zhǔn)后大家才滿意。比如在寫到“人民至上”這個(gè)主題時(shí)，由于對(duì)這部分內(nèi)容理解的不深不透，把握不準(zhǔn)寫作方向，對(duì)寫出的內(nèi)容始終不滿意。最后經(jīng)過大家反復(fù)討論，深入分析，最后確定從歷史、理論、現(xiàn)實(shí)三個(gè)視角對(duì)“人民至上”這個(gè)主題進(jìn)行解析和論述，最終得到了部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四是要有擇善而從的虛心。“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之”。工作中，我十分注重向身邊同事學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了思想方法上、工作作風(fēng)上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，甘主任也言傳身教，給我們講了他平時(shí)總結(jié)的寫作方法，這些都讓我受益匪淺。

五是要有團(tuán)結(jié)奮斗的進(jìn)取心。在研究室工作期間，我們?cè)絹碓襟w會(huì)到要做好一項(xiàng)工作，特別是要寫好一個(gè)綜合性材料，團(tuán)隊(duì)的共同努力很關(guān)鍵。3個(gè)月來，我們4個(gè)人就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有材料任務(wù)時(shí)，大家一起上，一起努力，一起攻堅(jiān)。比如10月份省委組織部來荊門調(diào)研，在10天時(shí)間里，研究室要完成別書記和王部長(zhǎng)的講話材料以及訪談和座談等會(huì)務(wù)工作。雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但是通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，最后順利完成了任務(wù)。

三個(gè)月時(shí)間匆匆而過，雖然忙碌，但很充實(shí);雖然緊張，但很快樂;雖然辛苦，但有收獲。今后工作中，我將牢記王部長(zhǎng)的諄諄教誨，帶著在研究室的收獲，力爭(zhēng)做一名“五心”級(jí)組工干部，爭(zhēng)創(chuàng)更加出色的工作業(yè)績(jī)。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇三

根據(jù)喀什地委組織部的安排，由六個(gè)縣(市)選派的第六批一年期十名少數(shù)民族干部，從今年4月1日起在農(nóng)四師68團(tuán)掛職鍛煉。

按照自治區(qū)黨委“三個(gè)提高”、“五個(gè)滿意”的總體要求，在團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們十名掛職干部以“三項(xiàng)任務(wù)”為己任，從提高思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)自身建設(shè)入手，努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，使思想政治素質(zhì)、漢語水平、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力有所提高，取得了一定的成效。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

選派南疆少數(shù)民族基層干部到經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)掛職鍛煉，是自治區(qū)黨委從新疆的穩(wěn)定發(fā)展的大局考慮做出的重大決策，是貫徹落實(shí)jzm同志視察新疆時(shí)作出的重要講話精神，提高南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍素質(zhì)，加快南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定的重大舉措。

喀什地區(qū)十名少數(shù)民族干部按照上級(jí)安排，于2004年3月31日正式進(jìn)駐伊犁農(nóng)四師68團(tuán)掛職鍛煉。

自進(jìn)點(diǎn)之日起，為了順利做到自治區(qū)黨委提出的“三個(gè)提高”和“五個(gè)滿意”，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，向組織交一份滿意的答卷，我們通過學(xué)習(xí)自治區(qū)有關(guān)掛職工作的文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話，對(duì)掛職工作的目的、要求和重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)南北疆較大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距、社會(huì)穩(wěn)定情況以及對(duì)生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的性質(zhì)、地位、作用和特點(diǎn)有了深刻的了解，進(jìn)一步明確了對(duì)自治區(qū)黨委這一重大決策的認(rèn)識(shí)，做到認(rèn)識(shí)明確、態(tài)度端正、思想統(tǒng)一，以充分的準(zhǔn)備和堅(jiān)強(qiáng)決心投入到了掛職鍛煉工作。

二、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。

為了使每位掛職干部綜合素質(zhì)的全面提高，我們一進(jìn)點(diǎn)就開始注重加強(qiáng)自身建設(shè)。

首先，成立了臨時(shí)黨支部、班委會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，明確了支部委員和班委會(huì)成員的工作職責(zé)，充分發(fā)揮了支部在掛職工作中的政治核心作用。

其次，針對(duì)一年期掛職工作時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)際，先后制定了考勤、請(qǐng)銷假、學(xué)習(xí)、工作、生活、述學(xué)評(píng)學(xué)、考評(píng)考核、衛(wèi)生管理、伙食管理等規(guī)章制度和計(jì)劃，并打印成冊(cè)，規(guī)范上墻。

通過舉辦學(xué)習(xí)園地、進(jìn)行述學(xué)評(píng)學(xué)、公布單元測(cè)評(píng)成績(jī)和后勤財(cái)務(wù)運(yùn)行情況以及進(jìn)行定期談話談心，使黨支部隨時(shí)掌握每位掛職干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、工作、生活情況，并對(duì)每個(gè)掛職干部存在的不足之處逐一指出，幫助其制定努力方向。

為了推動(dòng)和促進(jìn)掛職干部的學(xué)習(xí)、工作和生活的規(guī)范化、制度化建設(shè)，臨時(shí)黨支部統(tǒng)一建立掛職干部的掛職檔案，以便提供團(tuán)黨委掛職辦督促考核掛職工作。

特別是嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，進(jìn)一步加強(qiáng)掛職干部八個(gè)小時(shí)以外的管理，對(duì)掛職干部請(qǐng)假外出實(shí)行了“三級(jí)聯(lián)簽制”，即先由本人寫出書面請(qǐng)假條報(bào)掛職領(lǐng)隊(duì)簽字同意后，報(bào)掛職辦領(lǐng)導(dǎo)簽字同意，再報(bào)團(tuán)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)才能準(zhǔn)假，同時(shí)嚴(yán)禁掛職干部喝酒，凡發(fā)現(xiàn)一次，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

再次，為了使每位掛職干部都有一份工作責(zé)任，在內(nèi)部進(jìn)行設(shè)崗定責(zé)，發(fā)揮了每個(gè)掛職干部的工作熱情和業(yè)務(wù)特點(diǎn)。

結(jié)合每位掛職干部的實(shí)際情況，實(shí)行掛職干部雙向結(jié)對(duì)幫帶責(zé)任制，促進(jìn)了掛職干部互幫互學(xué)、內(nèi)部團(tuán)結(jié)，形成了互相幫、互相帶、互相學(xué)的氛圍，盡量把幫帶責(zé)任制落到實(shí)處。

第四，樹立掛職干部良好的形象。

我們認(rèn)為，在掛職期間的所作所為直接關(guān)系到喀什地區(qū)少數(shù)民族干部的形象，所以，我們時(shí)時(shí)處處用紀(jì)律來約束自己的言行舉止，注意自己的形象，在兵團(tuán)人心目中留下了良好的影響，結(jié)下了深厚的友誼，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。

我們始終把利用節(jié)假日為群眾做好事，作為樹形象的具體行動(dòng)。

剛來不久，我們看到團(tuán)部離退休干部家屬區(qū)內(nèi)有一條約15xxxx長(zhǎng)的水渠淤滿了泥沙，便扛起鐵锨你追我趕地修挖水渠，得到了離退休干部的贊揚(yáng)。

5月初，我團(tuán)遭受風(fēng)災(zāi)，早春作物損失慘重。

掛職干部得知情況后，充分發(fā)揮突擊隊(duì)作用，積極投身到抗災(zāi)自救第一線，不怕苦、不怕累，用七天時(shí)間義務(wù)為農(nóng)戶壓膜封洞、放苗近一百畝;九月份以來，我們響應(yīng)團(tuán)里的號(hào)召，積極自覺地同機(jī)關(guān)干部一道參加秋收工作，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2xxxx天。

截止目前，我們深入基層參加義務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間累計(jì)達(dá)到45天(次)。

積極響應(yīng)團(tuán)機(jī)關(guān)扶貧幫困的號(hào)召，一次性捐款120xxxx現(xiàn)金，對(duì)團(tuán)場(chǎng)貧困戶、貧困母親獻(xiàn)出了掛職干部的一片愛心。

第五，積極參加了為期十天的軍事訓(xùn)練。

軍訓(xùn)期間，每位掛職干部服從命令，聽從指揮，刻苦訓(xùn)練，表現(xiàn)出了良好的軍政素質(zhì)。

軍訓(xùn)使我們初步養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的工作生活習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律觀念、集體觀念和自我約束能力。

軍訓(xùn)結(jié)束后，我們?yōu)閳F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行了軍事會(huì)操，得到了團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

通過軍訓(xùn)，我們體會(huì)到嚴(yán)格紀(jì)律是優(yōu)良作風(fēng)形成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是遵守紀(jì)律、自我約束的開端。

三、思想政治素質(zhì)明顯提高。

我們進(jìn)點(diǎn)工作四個(gè)月以來，能夠按照自治區(qū)黨委提出的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中鍛煉、在實(shí)踐中提高”的要求，在團(tuán)黨委掛職辦的領(lǐng)導(dǎo)和掛職干部臨時(shí)黨支部的帶領(lǐng)下，嚴(yán)于律己，虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，進(jìn)行“雙掛職”、“掛實(shí)職”，盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，擺正位置注重團(tuán)結(jié)，密切配合科連領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)開展工作，做到“早晨當(dāng)軍人、白天當(dāng)干部、晚上當(dāng)學(xué)生”，使每一個(gè)掛職干部的思想政治素質(zhì)和人生觀、價(jià)值觀、世界觀得到明顯的提高。

在四個(gè)月期間，臨時(shí)黨支部始終把思想政治素質(zhì)的提高擺在核心位置，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真對(duì)待每一位掛職干部，每位掛職干部也能夠堅(jiān)守工作崗位，自覺服從組織紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，積極參加掛職點(diǎn)組織的各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)黨委和兵團(tuán)黨委關(guān)于做好異地掛職培訓(xùn)工作的重要文件和指示精神，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，用其精神武裝頭腦，深入思想境界，使之成為行動(dòng)指南。

通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新疆地方史》、《馬克思主義民族觀與新疆民族問題》、《馬克思主義宗教觀與新疆宗教問題》、《馬克思主義國家觀與新疆歷史問題》、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)、鄧小平理論和《“三個(gè)代表”重要思想通俗讀本》等內(nèi)容。

比較系統(tǒng)地掌握了馬克思主義關(guān)于民族和宗教問題的基本觀點(diǎn)和基本理論知識(shí)，為在維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)方面做到旗幟更加鮮明、立場(chǎng)更加堅(jiān)定打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，牢固樹立了新疆自古以來就是多民族聚居和多種宗教并存的偉大祖國不可分割一部分的觀念，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定是福、動(dòng)亂是禍、發(fā)展是硬道理，影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的科學(xué)論斷。

認(rèn)清了新疆的歷史是各民族共同開發(fā)、共同建設(shè)、共同反對(duì)外來侵略并為新疆歷史作出重大貢獻(xiàn)的歷史，深刻掌握加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一是國家最高利益之所在，也是新疆各族人民根本利益之所在的科學(xué)內(nèi)涵。

通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，樹立了正確的馬克思主義民族觀、宗教觀，進(jìn)一步堅(jiān)定了旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)并自覺地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的信心，牢固樹立了“三個(gè)離不開”思想。

通過學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想形成的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，進(jìn)一步掌握了“三個(gè)代表”重要思想對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)意義。

通過四個(gè)月以來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，深刻認(rèn)識(shí)到兵團(tuán)人屯墾戍邊、艱苦奮斗、自力更生、開拓進(jìn)取以及開發(fā)邊疆、建設(shè)邊疆、保衛(wèi)邊疆的奉獻(xiàn)精神。

參加愛國主義教育，是掛職干部的必修課，也是提高掛職干部思想政治素質(zhì)的重要途徑。

我們進(jìn)點(diǎn)以來，除了堅(jiān)持參加團(tuán)機(jī)關(guān)每周一早晨舉行的升國旗儀式以外，先后兩次參觀伊犁地區(qū)“三區(qū)革命”紀(jì)念館、林則徐紀(jì)念堂、霍爾果斯口岸中國國門、格登山碑等教育基地、阿拉山口口岸，受到了比較生動(dòng)的愛國主義教育。

這些參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助我們提高了對(duì)祖國和新疆歷史的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分、是一個(gè)多民族共同生活的家園觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和兵地團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的決心。

四、綜合工作能力明顯提高。

來到新的工作崗位后，我們把自己當(dāng)成 68團(tuán)機(jī)關(guān)的一名普通干部，能夠擺正自己，與同事們打成一片，虛心向他們學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，不懂就問，主動(dòng)請(qǐng)教，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加科室舉辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。

按照?qǐng)F(tuán)黨委的安排，到實(shí)踐中去鍛煉，進(jìn)行“雙掛職、掛實(shí)職”。

團(tuán)黨委也給我們分任務(wù)、壓擔(dān)子，讓我們有針對(duì)性地處理各種事務(wù)，讓各科室、掛職單位緊密配合，使我們的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、工作能力得到明顯提高。

如：在團(tuán)機(jī)關(guān)生產(chǎn)科掛職的干部在春播夏收期間深入生產(chǎn)第一線全力以赴參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn);在組織科工作的掛職干部針對(duì)科室人員少、任務(wù)重的實(shí)際，經(jīng)常性地深入連隊(duì)積極參加業(yè)務(wù)工作;在宣傳科工作的.掛職干部定期參加連隊(duì)政工員例會(huì);在紀(jì)委辦工作的掛職干部也積極協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)參加案件檢查等工作。

另外，我們經(jīng)常深入連隊(duì)，針對(duì)兵團(tuán)體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工作做法進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)重點(diǎn)問題寫出調(diào)研報(bào)告或心得體會(huì)。

截止目前，每個(gè)人都寫了五篇調(diào)研報(bào)告，七篇心得體會(huì)。

每次調(diào)研活動(dòng)都給掛職干部提供了提高觀察能力、分析能力的鍛煉機(jī)會(huì)。

在基層，我們掌握了兵團(tuán)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整措施、工作方法和作風(fēng)，學(xué)會(huì)了水稻旱育秧技術(shù)和制種玉米栽培技術(shù)，每到一處，了解社情民意，對(duì)比分析南北疆基層干部農(nóng)民群眾在思想狀況和經(jīng)濟(jì)思路之間的差距，我們總覺得南北疆差距、兵地差距主要體現(xiàn)在人的素質(zhì)上、思想轉(zhuǎn)變上、開放意識(shí)上、市場(chǎng)意識(shí)上、爭(zhēng)前意識(shí)上。

五、漢語水平明顯提高。

語言是人的交流工具，而漢語是我國國語。

對(duì)于南疆基層少數(shù)民族干部來說，不懂漢語就意味著不可能吃透上級(jí)政策，不可能廣泛接受新事物、掌握新知識(shí)，也不可能很好地為群眾服務(wù)，在兵團(tuán)參加一年期掛職鍛煉只能是空談。

因此，我們首先在漢語學(xué)習(xí)上明確了目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在不影響工作的前提下，堅(jiān)持以實(shí)踐鍛煉和業(yè)余自學(xué)為主的要求，沒有把學(xué)習(xí)語言當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而把它看成一件愉快的事、一項(xiàng)光榮的任務(wù)。

不管是工作還是業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持不講本民族語言，盡量多講漢語，并使之養(yǎng)成習(xí)慣。

做到多看、多聽、多寫、多說，積極主動(dòng)地參加團(tuán)機(jī)關(guān)、連隊(duì)組織的各項(xiàng)聯(lián)藝活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽，進(jìn)一步提高漢語水平，消除語言上的障礙，為今后扎實(shí)有效地開展工作打下了語言基礎(chǔ)。

現(xiàn)在大部分掛職干部已達(dá)到能夠直接用漢語撰寫各種工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)、心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告等書面材料的水平。

除此之外，積極做好對(duì)外宣傳報(bào)道工作，截止目前，掛職干部編寫上報(bào)12期掛職工作簡(jiǎn)報(bào)，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿3xxxx篇新聞稿件，其中兩篇被新疆日?qǐng)?bào)維文版采用，一篇被兵團(tuán)日?qǐng)?bào)漢文版采用，一篇被伊犁墾區(qū)報(bào)采用。

六、開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

為了使掛職干部開闊視野、拓寬思路、了解和學(xué)習(xí)伊犁州和各團(tuán)場(chǎng)的先進(jìn)管理方法和工作經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)四師黨委先后兩次組織掛職干部參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和先進(jìn)團(tuán)場(chǎng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、定單農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、企業(yè)管理體制和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式及旅游業(yè)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，通過參觀學(xué)習(xí)，我們看到了南北疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)差距，使我們的思想受到了很大啟發(fā)。

同時(shí)，我們親眼看到了天山北坡經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展前景，接受了許多新事物，也開闊了眼界，進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多做貢獻(xiàn)的信心。

七、存在的問題

一是掛職干部在自我管理方面存在一些漏洞，由于個(gè)別掛職干部沒有很好地實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，有了一些“當(dāng)客人”的思想，自我要求不嚴(yán)，約束不力，私自外出和隨意請(qǐng)假的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

二是遵守機(jī)關(guān)作息制度方面有時(shí)發(fā)生遲到、早退現(xiàn)象。

三是個(gè)別掛職干部需要進(jìn)一步加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

總之，我們?cè)诒苯畳炻殞W(xué)習(xí)的時(shí)間雖然比較短，但是收獲很大。

我們68團(tuán)十名掛職干部有決心、有信心珍惜今后的掛職鍛煉機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，過好生活關(guān)、語言關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)和工作關(guān)，在學(xué)習(xí)中提高能力，在實(shí)踐中鍛煉自己，發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開”思想，使民漢之間結(jié)下深厚的感情和友誼。

在兵團(tuán)人中樹立起喀什人的良好形象，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)兵團(tuán)人艱苦奮斗、自力更生、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的優(yōu)良傳統(tǒng)，掌握好他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)一步解放思想，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，正確樹立科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)兵地關(guān)系、兵地合作、兵地友誼、民族團(tuán)結(jié)的長(zhǎng)足發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，倍加努力，圓滿完成掛職任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)向什地委和派出縣(市)委交一個(gè)滿意的答卷。

根據(jù)山西省委統(tǒng)一安排，我于20**年4月至10月在天津市濱海新區(qū)掛職鍛煉，任區(qū)質(zhì)監(jiān)局副局長(zhǎng)。

掛職期間，我按照省委袁書記“真學(xué)、學(xué)真”的要求，認(rèn)真落實(shí)省委組織部湯部長(zhǎng)“虛心學(xué)習(xí)、用心思考，主動(dòng)工作、注重實(shí)效，系統(tǒng)總結(jié)、全面提高，克服困難、嚴(yán)于律己”的四點(diǎn)希望，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，安下身心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，扎實(shí)工作，較好地完成了掛職學(xué)習(xí)工作任務(wù)，并在分析研究濱海新區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合孝義實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真思考，收獲很大。

現(xiàn)將掛職工作總結(jié)如下：

一、掛職學(xué)習(xí)工作情況

掛職以來，我迅速融入新的集體，自覺服從安排，深入調(diào)查研究，不斷總結(jié)濱海新區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。

(一)虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究。

面對(duì)新的崗位、新的任務(wù)，我在做好質(zhì)監(jiān)部門本職工作的同時(shí)，全面學(xué)習(xí)和了解濱海新區(qū)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的政策、措施。

從具體工作入手，努力把握新單位的崗位特點(diǎn)和管理特點(diǎn)，對(duì)一些不曾接觸的陌生工作，向部門領(lǐng)導(dǎo)、工作人員虛心請(qǐng)教、弄清情況，掌握方法。

特別是利用每周一次的局務(wù)會(huì)和局機(jī)關(guān)的集中學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)濱海發(fā)展政策、“濱海質(zhì)量”戰(zhàn)略的主要內(nèi)容。

對(duì)下級(jí)單位報(bào)送的材料、工作方案都認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟知情況，并幾次深入?yún)^(qū)內(nèi)各分局、企業(yè)一線了解情況，獲取第一手資料。

同時(shí)，注重學(xué)習(xí)濱海新區(qū)改革創(chuàng)新的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，全面研讀了濱海新區(qū)近年重要報(bào)告、講話、文件，有重點(diǎn)的選擇綜改、“十大戰(zhàn)役”、“十大改革”等重大政策進(jìn)行了研究，并結(jié)合孝義實(shí)際，就如何學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)發(fā)展，進(jìn)行了深入思考，獲得了不少新的感悟和啟示。

(二)深入調(diào)研，認(rèn)真考察。

把調(diào)查研究作為掛職鍛煉的重要功課。

一是開展全面調(diào)研。

先后深入東疆保稅港區(qū)、天河一號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)中心、濱海新區(qū)規(guī)劃館、中新生態(tài)城、寶坻京津新城等各類代表性區(qū)域，親身感受了解濱海新區(qū)政府改革創(chuàng)新、項(xiàng)目推進(jìn)、城市建設(shè)發(fā)展的好思路、好政策。

二是開展專題調(diào)研。

多次深入保稅區(qū)、空客a320總裝公司、泰達(dá)、康師傅、農(nóng)業(yè)生態(tài)園等重點(diǎn)企業(yè)，詳細(xì)了解產(chǎn)業(yè)模式、創(chuàng)新技術(shù)、引領(lǐng)效應(yīng)等。

三是開展定點(diǎn)調(diào)研。

先后在區(qū)質(zhì)監(jiān)局行政審批處、標(biāo)準(zhǔn)化處、質(zhì)量監(jiān)督處、東疆保稅港集團(tuán)、中新生態(tài)城-管委會(huì)、京津新城-管委會(huì)等地考察研究，深入了解工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，學(xué)習(xí)推進(jìn)改革創(chuàng)新、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提高行政效能、質(zhì)量興區(qū)戰(zhàn)略等方面的思路、做法和經(jīng)驗(yàn)。

(三)廣交朋友，推進(jìn)合作。

掛職期間，我十分注重和新區(qū)黨政商交流，虛心請(qǐng)教，誠心交友，建立深厚感情和友誼，努力推動(dòng)濱海新區(qū)與孝義的交流合作，不少干部、企業(yè)家表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。

注意與其他掛職同志聯(lián)系，傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹、發(fā)展建議，為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系進(jìn)一步創(chuàng)造了條件。

同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，宣傳山西和孝義的自然人文、改革發(fā)展以及優(yōu)惠政策，積極推介招商引資項(xiàng)目。

部分企業(yè)負(fù)責(zé)人達(dá)成合作初步意向，將適時(shí)到孝義實(shí)地考察和洽談。

(四)扎實(shí)工作，嚴(yán)格自律。

多次參加新區(qū)政府召開的有關(guān)工作會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，了解了濱海新區(qū)政府的決策程序、信息反饋、組織協(xié)調(diào)、督促檢查等機(jī)制，感受了新區(qū)政府部門決策的民主、科學(xué)、規(guī)范，工作的高效率、快節(jié)奏。

同時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)做好質(zhì)監(jiān)局分配的一些重要工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。

另外，還參加了一些重大活動(dòng)和重要接待工作。

如，參加了國家質(zhì)檢總局組織的調(diào)研考察活動(dòng)的接待工作，學(xué)到了國家機(jī)關(guān)調(diào)研工作的很多新思路和方法。

掛職期間，嚴(yán)格遵守工作制度和廉政紀(jì)律，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，切實(shí)做到了“克服困難、嚴(yán)于律己”。

二、濱海新區(qū)開發(fā)開放的主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

“濱海新區(qū)還是過去的土地，還是過去的人，是什么讓它爆發(fā)出如此強(qiáng)勁的生機(jī)和力量，支撐它超常規(guī)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是什么?”在半年來的掛職中，我在不斷地思考，不斷地探究，溯本求源，并且隨著掛職學(xué)習(xí)的深入，感悟和體會(huì)也越來越深切。

主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

(一)思想開放、理念超前是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的基本前提。

濱海新區(qū)不斷跨越、高速發(fā)展的歷程，也是不斷解放思想、更新觀念、搶抓機(jī)遇、明晰思路的過程。

特別是在金融危機(jī)沖擊的復(fù)雜形勢(shì)下，濱海新區(qū)積極引進(jìn)國際國內(nèi)先進(jìn)水平的開發(fā)模式，把應(yīng)對(duì)危機(jī)變成了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快開發(fā)投資，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)發(fā)展后勁，形成了高端化、高質(zhì)化、高新化的“三高”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，航空航天、電子信息、生物醫(yī)藥等八大優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)占濱海新區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值比重達(dá)86%。

特別是首創(chuàng)合作模式，與新加坡合作實(shí)施中新天津生態(tài)城建設(shè)，確立“人、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和諧共存”和“能實(shí)行、能復(fù)制、能推廣”的核心理念，布局國家動(dòng)漫影視園、生態(tài)科技園等綠色低碳產(chǎn)業(yè)，累計(jì)完成固定資產(chǎn)投資400億元，8平方公里起步區(qū)基本建成，初步形成以文化創(chuàng)意、科技研發(fā)、節(jié)能環(huán)保、現(xiàn)代服務(wù)等為特色的產(chǎn)業(yè)聚集態(tài)勢(shì)，正在成為國家綠色發(fā)展的示范區(qū)。

濱海的發(fā)展證明，解放思想常抓常新，永無止境，只有始終堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)，才能不斷破除制約發(fā)展的思想觀念障礙和體制機(jī)制弊端，開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

(二)敢破善立、勇于先行是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的必然選擇。

“殺出一條血路”、“凡是體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的，凡是符合國際通行做法的，凡是有利于激發(fā)創(chuàng)造活力加快發(fā)展，都敢于打破禁區(qū)，先行先試”，這是我在濱海新區(qū)掛職中最常聽到的。

正是這種“敢破善立、勇于先行”的精神，贏得了濱海新區(qū)開發(fā)納入國家戰(zhàn)略、列為綜改試驗(yàn)區(qū)的先機(jī)，成就了其大開發(fā)、大發(fā)展的生動(dòng)局面。

從實(shí)施“十大改革”，到“開放立區(qū)”和“新區(qū)以外都是外”理念的確立;從大量引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、人才和資金，到大膽走出去開發(fā)境外資源、搶占國際市場(chǎng)，濱海新區(qū)不斷在更大范圍、更寬領(lǐng)域、更高層次上尋求著突破。

特別是形成了保稅區(qū)、綜合保稅區(qū)、保稅物流園區(qū)和保稅港區(qū)等多種形態(tài)的開放區(qū)域，東疆保稅港區(qū)加快向自由貿(mào)易港區(qū)轉(zhuǎn)型，海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域政策疊加效應(yīng)初步顯現(xiàn)，建成國際貿(mào)易與航運(yùn)服務(wù)中心，內(nèi)陸“無水港”達(dá)到21個(gè)。

濱海的開發(fā)開放實(shí)踐告訴我們，只有大膽先行先試，勇于探索，敢于突破，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)生增長(zhǎng)，用新思路破解發(fā)展難題，才能有效解決發(fā)展中存在的傳統(tǒng)體制機(jī)制障礙，在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展道路上領(lǐng)先。

(三)立足自身、特色發(fā)展是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的根本途徑。

立足實(shí)際，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，是一個(gè)城市持續(xù)健康快速發(fā)展的根本。

濱海新區(qū)的發(fā)展對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)做了很好注解：區(qū)位條件優(yōu)越，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，創(chuàng)新資源豐富，智力資源密集，擁有國際化港口和大-片可供開發(fā)鹽堿荒地等基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì);擁有海空港和海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域，綜合配套改革等政策優(yōu)勢(shì)。

一個(gè)個(gè)自身優(yōu)勢(shì)不斷轉(zhuǎn)化成發(fā)展的成果，大量戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集聚，大批國內(nèi)外研發(fā)機(jī)構(gòu)、科技轉(zhuǎn)化平臺(tái)落戶，國際航運(yùn)和物流中心初具規(guī)模，等等。

比如濱海新區(qū)利用海港、空港和海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域的政策優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和內(nèi)陸無水港建設(shè)，提升國際航運(yùn)和國際物流功能，打造高度開放的世界一流大港和中國北方大型航空樞紐港;利用濱海新區(qū)綜合配套改革的先行優(yōu)勢(shì)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上取得突破，率先建立完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制;利用濱海新區(qū)河海交匯，具有南北兩大生態(tài)環(huán)境區(qū)的有利條件，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)。

濱海新區(qū)的發(fā)展成就證明，只有充分利用自身的政策優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)，做強(qiáng)做大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，努力擴(kuò)大比較優(yōu)勢(shì)，增創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，才能在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

(四)品牌引領(lǐng)、質(zhì)量興市是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的有效抓手。

到新區(qū)質(zhì)監(jiān)局工作后，我深深感到濱海新區(qū)從政府到企業(yè)都十分重視企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，形成了“質(zhì)量興區(qū)”共識(shí);大力實(shí)施品牌帶動(dòng)戰(zhàn)略和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，建立了共擔(dān)投入、共享利益、協(xié)調(diào)運(yùn)作的品牌培育機(jī)制，培育了一批紅三角純堿、tp系列無縫鋼管等名牌產(chǎn)品。

20xx年，濱海新區(qū)擁有中國馳名商標(biāo)達(dá)到15個(gè)，天津市著名商標(biāo)達(dá)到209個(gè)，市級(jí)名牌產(chǎn)品達(dá)到80個(gè)。

特別是天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)新思路，發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)，二十年傾力打造“泰達(dá)”品牌，在濱海新區(qū)招商引資、開發(fā)開放中發(fā)揮了巨大作用。

實(shí)踐證明，走質(zhì)量立市之路，樹立城市品牌，打造名牌產(chǎn)品、名牌企業(yè)、名牌產(chǎn)業(yè)，不斷增強(qiáng)產(chǎn)品、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的有效途徑。

(五)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

濱海新區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高水平建設(shè)，以示范小城鎮(zhèn)建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持走集約型、節(jié)約型、生態(tài)型發(fā)展道路，不斷完善以工補(bǔ)農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)機(jī)制，城鎮(zhèn)化步伐不斷加快，城市建設(shè)取得顯著成就，走出了一條城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的新路子。

如，濱海新區(qū)實(shí)施農(nóng)村居住社區(qū)、示范工業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的“三區(qū)”聯(lián)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，逐步形成以濱海新區(qū)核心區(qū)為中心，漢沽、大港城區(qū)為兩翼，中新生態(tài)城、中部新城、西部生活區(qū)和一批小城鎮(zhèn)為補(bǔ)充的城鎮(zhèn)體系;實(shí)施“強(qiáng)街強(qiáng)鎮(zhèn)”計(jì)劃，強(qiáng)化街鎮(zhèn)招商引資，加快發(fā)展街鎮(zhèn)都市工業(yè)園、配套產(chǎn)業(yè)園、樓宇經(jīng)濟(jì)，突出“一街一品牌、一鎮(zhèn)一特色”，鼓勵(lì)街鎮(zhèn)競(jìng)相發(fā)展;在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上。

按照產(chǎn)業(yè)集聚、循環(huán)發(fā)展的要求，規(guī)劃建設(shè)九大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，形成“東港口、南重化、西高新、北旅游、中服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)格局;圍繞基本公共服務(wù)均等化目標(biāo)，財(cái)力向民生傾斜，20xx年實(shí)施社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目124個(gè)、民心工程20項(xiàng)，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得積極進(jìn)步;同時(shí)，加快農(nóng)村城市化步伐。

目前，已累計(jì)竣工農(nóng)民安置房135萬平方米，安置農(nóng)民超過1.5萬人，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力3萬多人;超過15萬農(nóng)民像城市里的企業(yè)職工一樣，按點(diǎn)上下班、掙工資、拿獎(jiǎng)金、領(lǐng)取土地出讓金和退休金，農(nóng)村居民人均純收入近兩年分別增長(zhǎng)10.5%和12%，使得居民消費(fèi)水平不斷提高，城市經(jīng)濟(jì)活力得到有效提升，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

實(shí)踐證明，城市是一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，只有加快城鄉(xiāng)一體化步伐，把城市建設(shè)好，把載體平臺(tái)做好，才能提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

(六)創(chuàng)新體制、優(yōu)化環(huán)境是加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要支撐。

創(chuàng)新體制機(jī)制、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境都是發(fā)展生產(chǎn)力。

濱海新區(qū)通過創(chuàng)新管理體制，打造軟環(huán)境，激發(fā)出了勃勃發(fā)展生機(jī)。

比如在項(xiàng)目推進(jìn)上，建立了一個(gè)平臺(tái)(新區(qū)建設(shè)公司)和兩個(gè)中心(財(cái)務(wù)中心和和土地收儲(chǔ)中心)，實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作;在管理體制上，打破了行政區(qū)劃，在金融、土地、行政、科技、公共服務(wù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方面構(gòu)建了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、適應(yīng)發(fā)展需要、充滿生機(jī)活力的體制，僅僅幾個(gè)部門就領(lǐng)導(dǎo)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展;提出“政策最少，服務(wù)最好”的理念，以行政審批制度改革為核心，審批項(xiàng)目由413項(xiàng)削減至135項(xiàng)，收費(fèi)項(xiàng)目由409項(xiàng)削減至114項(xiàng)，推行立即辦、主動(dòng)辦、上門辦、跟蹤辦、公開辦的“五辦”服務(wù)，為企業(yè)提供“高效率、零缺陷、全覆蓋”的貼心服務(wù)。

濱海新區(qū)發(fā)展實(shí)踐證明，創(chuàng)新水平?jīng)Q定發(fā)展水平，環(huán)境空間決定發(fā)展空間，只要把創(chuàng)新的文章做活，破解了軟環(huán)境的制約，轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展就會(huì)有不竭的動(dòng)力。

三、對(duì)孝義加快轉(zhuǎn)型跨越的思考和啟示

借鑒濱海新區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，孝義加快轉(zhuǎn)型跨越應(yīng)主要在以下幾方面下功夫：

(一)勇于開拓先行，拓展轉(zhuǎn)型跨越新路徑。

牢固樹立“不甘人后、勇創(chuàng)一流、敢為人先”的思想，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上大膽突破，在吸收借鑒的同時(shí)想人所未想、干人所未干，以坐不住的責(zé)任感、等不得的緊迫感，全力推進(jìn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

大力鼓勵(lì)先行先試、敢闖敢試，凡是上級(jí)政策和法律法規(guī)沒有限制的，就敢于嘗試;凡是外地成功的做法，就大膽學(xué)習(xí)借鑒;凡是符合事物發(fā)展規(guī)律的，就積極探索;凡是符合我市實(shí)際的，就勇敢實(shí)踐。

加快政策研究和對(duì)接，梳理省、呂梁市出臺(tái)的扶持政策，爭(zhēng)取省、呂梁市及有關(guān)部門理解支持，推動(dòng)涉及我市轉(zhuǎn)型綜改、擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣等下放體制機(jī)制政策的制定和落實(shí);參照濱海新區(qū)等先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)政策，完善我市相關(guān)政策措施。

實(shí)施金融強(qiáng)市戰(zhàn)略，設(shè)立和引進(jìn)一批金融機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)金融機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)、市場(chǎng)、發(fā)展環(huán)境體系建設(shè)，努力加快金融改革創(chuàng)新基地和金融服務(wù)區(qū)建設(shè)。

(二)創(chuàng)新體制機(jī)制，增創(chuàng)轉(zhuǎn)型跨越新優(yōu)勢(shì)。

把突出抓好轉(zhuǎn)型綜改、擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣、綠色轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新社會(huì)管理、城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤等五大試點(diǎn)工作作為加快轉(zhuǎn)型跨越的先導(dǎo)工程。

以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型為核心、企業(yè)發(fā)展為主體、園區(qū)建設(shè)為載體，帶動(dòng)生態(tài)修復(fù)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生改善。

積極爭(zhēng)取更多權(quán)限在我市先行先試，將轉(zhuǎn)變政府職能與轉(zhuǎn)型綜改、擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣試點(diǎn)市建設(shè)相統(tǒng)一，進(jìn)一步調(diào)整理順政府部門的工作體制、運(yùn)行機(jī)制，使機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置更加科學(xué)合理。

堅(jiān)持整體規(guī)劃、因地制宜、典型發(fā)展，積極探索符合孝義實(shí)際、具有時(shí)代特征的社會(huì)管理新路子。

堅(jiān)持集約使用土地，加快園區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)大中小微企業(yè)搬遷到各大園區(qū);真正通過體制的創(chuàng)新，機(jī)制的先行，在破解制約瓶頸上取得大突破，助推轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

(三)加快項(xiàng)目建設(shè)，夯實(shí)轉(zhuǎn)型跨越新基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為基本路徑，構(gòu)建“以煤為基、多元發(fā)展”的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

學(xué)習(xí)借鑒濱海區(qū)“科學(xué)布局功能分區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群”思路，加快千萬噸級(jí)新型煤化工園區(qū)、化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)、高新科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)以及中心城區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集中示范區(qū)“五大園區(qū)”建設(shè)，進(jìn)一步突破定勢(shì)，大膽謀劃，定位世界級(jí)、國家級(jí)、區(qū)域級(jí)產(chǎn)業(yè)基地，引進(jìn)龍頭項(xiàng)目，帶動(dòng)配套項(xiàng)目落戶，確保全市90%以上的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目入駐園區(qū)，吸引投資占全市的90%以上。

圍繞產(chǎn)業(yè)功能定位，不遺余力地推進(jìn)“自主創(chuàng)新”和“人才戰(zhàn)略”，給予最優(yōu)條件、提供最優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)造最優(yōu)環(huán)境，大力引入研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、孵化器等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，加快實(shí)施“十百千萬”人才工程，著力提升區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展。

(四)實(shí)施品牌戰(zhàn)略，集聚轉(zhuǎn)型跨越新要素。

學(xué)習(xí)借鑒濱海新區(qū)推進(jìn)“質(zhì)量興市”的做法，大力塑造城市、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)品牌，提升城市形象，助推轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

以孝義獨(dú)特的宣傳語、代表性建筑、城市標(biāo)識(shí)等，創(chuàng)立富有時(shí)代氣息、最能體現(xiàn)孝義特色、富有感染力、競(jìng)爭(zhēng)力的“城市品牌”。

深入挖掘“孝義”文化的歷史資源，修復(fù)城市文化歷史遺跡，展現(xiàn)孝義歷史人文，塑造歷史品牌。

利用百強(qiáng)孝義和煤鋁資源的優(yōu)勢(shì)，打造全國“煤鋁化工基地”品牌，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)，走向國際化。

扶持市內(nèi)企業(yè)培育名優(yōu)產(chǎn)品、商標(biāo)，使城市品牌和企業(yè)品牌互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成完整的品牌鏈，真正發(fā)揮品牌的集聚帶動(dòng)作用。

(五)加快城鎮(zhèn)建設(shè)，激發(fā)轉(zhuǎn)型跨越新動(dòng)力。

學(xué)習(xí)借鑒濱海新區(qū)“以全域城市化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體發(fā)展，以國際大都市高端定位城市，以世界一流理念指導(dǎo)城市規(guī)劃”的思路，圍繞建設(shè)太原都市圈南部區(qū)域中心城市目標(biāo)，不斷完善提升城市規(guī)劃，加速推動(dòng)工業(yè)向園區(qū)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中、土地向適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中。

特別是借鑒中新天津生態(tài)城在規(guī)劃設(shè)計(jì)理念、市政服務(wù)配套、生態(tài)宜居建設(shè)、融資運(yùn)作等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，高標(biāo)準(zhǔn)做好城南新區(qū)和“一河一湖”兩岸規(guī)劃建設(shè)。

緊抓生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)人居、生態(tài)文化四大重點(diǎn)，著力提升城市載體功能，大規(guī)模綜合整治市容環(huán)境，著力打造宜居生態(tài)城區(qū)風(fēng)貌。

創(chuàng)新城市投融資機(jī)制，實(shí)施資源資本化、市政市場(chǎng)化、產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化，把土地資源開發(fā)出來變成資本，采用bt、bot模式，引進(jìn)投資公司。

加快交通路網(wǎng)、中心鎮(zhèn)村建設(shè)和擴(kuò)容提質(zhì)步伐，進(jìn)一步提升城市承載功能，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，良性互動(dòng)，以城鎮(zhèn)化建設(shè)助推轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

(六)提升行政效能，創(chuàng)造轉(zhuǎn)型跨越新環(huán)境。

學(xué)習(xí)借鑒濱海新區(qū)科學(xué)高效的機(jī)制，與世界接軌的理念，貼近一線基層的作風(fēng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境，提升服務(wù)水平，在全社會(huì)營(yíng)造親商、安商、富商的氛圍。

推動(dòng)各級(jí)干部“一線工作”，靠前指揮;通過目標(biāo)倒逼進(jìn)度、時(shí)間倒逼程序、社會(huì)倒逼部門、下級(jí)倒逼上級(jí)、督查倒逼落實(shí)的方式，加快轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

建立行政效能督查評(píng)估機(jī)制，完善行政審批電子監(jiān)察、效能投訴等制度，定期調(diào)查市內(nèi)企業(yè)和投資者反饋意見，及時(shí)整改薄弱環(huán)節(jié)。

嚴(yán)格落實(shí)聯(lián)動(dòng)審批制度和投資項(xiàng)目審批代辦制度，不斷提高即辦件的比例，縮短審批時(shí)限。

在濱海新區(qū)掛職鍛煉的半年，我親身感受到了解放思想的巨大力量，感受到了改革開放的輝煌成效，這將是我人生中最難忘的一段工作生活經(jīng)歷。

今后，我將把掛職學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越的實(shí)際行動(dòng)，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)孝義轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展新局面，為“再造一個(gè)新山西”作出積極的貢獻(xiàn)。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇四

xx年假，我有幸成為眾多參加暑期掛職鍛煉活動(dòng)的高校學(xué)生中的一員，在浦東，在自己的掛職崗位上度過這個(gè)難忘的夏天。掛職鍛煉隨著7月7日歡迎會(huì)的舉行而啟動(dòng)，根據(jù)組織安排，我在浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局教育處進(jìn)行了為期一個(gè)半月的掛職鍛煉。掛職學(xué)習(xí)期間，得益于教育處老師們的熱情幫助和指導(dǎo)，直接感受和體驗(yàn)了教育處領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的敬業(yè)精神和良好作風(fēng)，同時(shí)也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛煉。

這次實(shí)習(xí)很好地豐富了我的人生閱歷，同時(shí)自己也能夠珍惜機(jī)會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少收獲。更為難得的是，在這短暫的一個(gè)半月中，我和教育處的老師們結(jié)下了深厚的情誼，并在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風(fēng)，感受到了他們忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神面貌，也從他們那里學(xué)到了許多在學(xué)校里、在書本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，受益匪淺。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升

初到教育處，我感到了很大壓力，一方面是由于我所學(xué)的藥學(xué)專業(yè)和教育處的工作內(nèi)容相距甚遠(yuǎn)，另一方面是來自對(duì)機(jī)關(guān)工作的陌生感。然而，教育處老師們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學(xué)起，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里適應(yīng)教育處的工作。

1、通過各種載體了解和學(xué)習(xí)各種文件精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨和國家重大方針政策，特別是有關(guān)教育的相關(guān)文件。同時(shí)在教育處老師的推薦下，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀了《呂型偉教育文集》，受到了很多啟發(fā)。

2、向教育處的全體成員學(xué)習(xí)。在教育處工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對(duì)轉(zhuǎn)變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導(dǎo)、關(guān)心和幫助的導(dǎo)師沈主任，他的領(lǐng)導(dǎo)才能、思維方式、敬業(yè)精神和事業(yè)心、責(zé)任感都給了我強(qiáng)有力的感染和指引。

3、學(xué)習(xí)局內(nèi)文件和資料。掛職鍛煉期間，我有機(jī)會(huì)接觸到了有關(guān)教育工作方面的文件和資料，閱讀局里、處里近階段形成的政策性文件，了解了文件、政策出臺(tái)的程序、依據(jù)等，使自己對(duì)教育政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認(rèn)識(shí)。

4、參與調(diào)研活動(dòng)，完成調(diào)研報(bào)告。通過各種渠道的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育處的工作有了初步的認(rèn)識(shí)，接下來的“成功教育的‘鯰魚效應(yīng)’”的調(diào)研活動(dòng)更使我有機(jī)會(huì)將理論認(rèn)識(shí)付諸于具體實(shí)踐中去。從調(diào)研方案的確定，到調(diào)研活動(dòng)的具體實(shí)施，再到調(diào)研報(bào)告的最終完成，每一個(gè)細(xì)節(jié)都傾注了我的汗水，也飽含著教育處老師們的關(guān)懷與幫助。

二、在工作中不斷歷練，不斷收獲

1、團(tuán)隊(duì)的合作精神。教育處是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體，歷年來之所以能取得那么多的成績(jī)，與處內(nèi)同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現(xiàn)出的這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)我今后學(xué)習(xí)、工作的方式方法給了很好的啟示。

2、在重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的同時(shí)，也要不斷地提高個(gè)人的辦事能力。獨(dú)當(dāng)一面是教育處每個(gè)同志的優(yōu)秀品質(zhì)，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅(jiān)定了面對(duì)復(fù)雜工作和局面的信心。

3、不厭其煩、耐心與誠心。教育處來電來訪、咨詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個(gè)不停，開始時(shí)我有些焦躁，可教育處的老師們對(duì)每個(gè)電話、每個(gè)問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、熱情誠懇的態(tài)度一定會(huì)深深影響著我以后的學(xué)習(xí)和工作。

4、認(rèn)真仔細(xì)、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項(xiàng)數(shù)據(jù)、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要認(rèn)真審核，這是我從沈主任身上看到的又一優(yōu)秀品質(zhì)。這一個(gè)半月來經(jīng)手的很多方案、計(jì)劃、材料都是經(jīng)歷了多次的修改和提煉，有些甚至是達(dá)到了兩位數(shù)的改動(dòng)，每一次文稿的嚴(yán)格校對(duì)都讓我重新認(rèn)識(shí)了“認(rèn)真”、“仔細(xì)”這兩個(gè)詞的含義，告訴我在今后的學(xué)習(xí)和工作中也要時(shí)時(shí)記住這一點(diǎn)。

5、勤于思索，積極思辨。教育是一個(gè)永恒的話題，辦公室里幾乎每天都會(huì)對(duì)各種教育現(xiàn)象、教育思路等進(jìn)行積極而又有益的探討，每個(gè)人智慧的火花就在不經(jīng)意間迸了出來。這樣一種對(duì)教育的深入思考和探討，也教會(huì)了我勤于思索和積極思辨的好習(xí)慣，我想這種習(xí)慣一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作給予有益的幫助。

6、遵守紀(jì)律，嚴(yán)以律己。實(shí)習(xí)期間，遵守規(guī)章制度和工作紀(jì)律，做到自覺服從安排，積極投身工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)。

三、一個(gè)半月的收獲

籠統(tǒng)地講，一個(gè)半月的掛職工作首先讓我學(xué)習(xí)和了解到了社發(fā)局、教育處的管理體制、工作規(guī)程，有助于我對(duì)機(jī)關(guān)工作的深入認(rèn)識(shí)；其次是提升了我的管理和服務(wù)的意識(shí)和理念，明確了身為人民公仆的的責(zé)任；第三是拓寬了知識(shí)面，掛職鍛煉中涉及了很多方面的工作，有助于開拓自己的視野，提高了自己面對(duì)校園之外的社會(huì)交往的能力；第四是進(jìn)一步提升了研究意識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到教育管理是一門藝術(shù)，需要自己不斷地去研究和創(chuàng)新；第五是有助于提高自己的統(tǒng)籌決策和系統(tǒng)辦事的能力，有助于提升自己的工作效率；第六是有效地幫助我更全面地了解浦東教育的發(fā)展現(xiàn)狀和未來，對(duì)浦東的未來充滿信心，也明確了自己的奮斗目標(biāo)。

四、掛職鍛煉體會(huì)

1、角色轉(zhuǎn)變是做好掛職鍛煉工作的前提。掛職意味著職位的轉(zhuǎn)換和環(huán)境的變化。一是工作角色的轉(zhuǎn)變，讓我逐漸提升了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；二是工作思路的轉(zhuǎn)變。同事們工作時(shí)的井然有序、精力集中和良好作風(fēng)不時(shí)影響著我，讓我能夠及時(shí)調(diào)整思路，找準(zhǔn)坐標(biāo)；在與領(lǐng)導(dǎo)的接觸中，他們卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、高超的工作藝術(shù)和處事謀略，對(duì)我的工作思路更是給予了很大的啟發(fā)；三是思考方式的轉(zhuǎn)變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節(jié)奏，和諧的人文環(huán)境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見賢思齊的感覺。通過與他們的接觸與共事，更加激發(fā)了我做好掛職工作的信心和熱情。

2、傾心溶入是搞好掛職鍛煉的關(guān)鍵。在日常工作中，我漸漸認(rèn)識(shí)到，單有認(rèn)真工作的事業(yè)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺地溶入新的環(huán)境，溶入新的集體，溶于新的崗位，才能真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強(qiáng)工作主動(dòng)性、自覺性和能動(dòng)性。唯有這樣想和這樣做，才能在掛職中較好地完成工作任務(wù)，才能在工作中學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。

3、勤奮工作是搞好掛職鍛煉工作的保證。工作態(tài)度決定著工作效率?；蛟S有些人認(rèn)為，掛職鍛煉只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒有實(shí)質(zhì)性的工作可做，所以沒有必要那么認(rèn)真投入。有句話說得好“于細(xì)微處見精神”，對(duì)于一直成長(zhǎng)在校園中的我們，能夠有機(jī)會(huì)深入接觸社會(huì)，特別是到政府機(jī)關(guān)掛職鍛煉，是非常難得的，只有勤奮工作才能有所收益，只有務(wù)求實(shí)效才能有所作為，只有崇尚實(shí)干才能有所建樹。

4、善于取長(zhǎng)補(bǔ)短是搞好掛職鍛煉的根本。掛職的目的在于通過鍛煉提高決策和應(yīng)變的能力，提高思辨和領(lǐng)導(dǎo)的才能。因此勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、巧于學(xué)習(xí)，學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富自己的閱歷，充實(shí)知識(shí)、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最終目的。

以上是我掛職鍛煉的總結(jié)與體會(huì)。掛職鍛煉之初，《別樣的天空》是我對(duì)浦東人民政府的初印象，而現(xiàn)在這種印象又鮮活而深入了許多。一個(gè)半月的掛職鍛煉，我和教育處的老師們，和來自各高校的同學(xué)們，建立了深厚的情誼，和他們一起共事，我收獲了很多，感謝組織給了我這樣一次機(jī)會(huì)，既增長(zhǎng)了見識(shí)，又多了一份彌足珍貴的人生閱歷。一個(gè)半月，時(shí)間雖然短暫，但留給我的記憶卻非常深刻。時(shí)間的到期，不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)的結(jié)束，而是我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷，作為我人生的寶貴財(cái)富加以珍藏，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷完善和超越自我，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為祖國的美好明天作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇五

根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)的組織安排，我于年10月14日至12月30日在十八中進(jìn)行了為期兩個(gè)半月的掛職鍛煉，掛任十八中校長(zhǎng)助理。經(jīng)過兩個(gè)半月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我對(duì)十八中辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了如何在管里中抓質(zhì)量，如何在管理中提升學(xué)校品牌，以及如何培訓(xùn)提升兩支兩支隊(duì)伍的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在此做一總結(jié)。

在掛職學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)掛職學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議，經(jīng)常主動(dòng)和掛職學(xué)校的各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流，平時(shí)主要以聽課、學(xué)習(xí)為主，并通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻關(guān)注十八中的教育動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀掛職學(xué)校的各種資料、通訊、

活動(dòng)方案

在掛職學(xué)習(xí)期間，我與十八中的領(lǐng)導(dǎo)坦誠交流，帶著華鎣市的課改新理念——自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法。共同探討如何有效實(shí)施新課改，探討如何運(yùn)用自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，減輕師生負(fù)擔(dān)等熱點(diǎn)問題。我與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼；同時(shí)也使兩校間建立了友好關(guān)系，有利于將來兩所學(xué)校的互相交流。

十八中學(xué)創(chuàng)建于1949年，是市首批重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)有班級(jí)99個(gè)，學(xué)生6300人。在職教師348人，退休教師143人。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的需要，著眼于為成就學(xué)生的未來，為成就學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提出了十八中學(xué)的辦學(xué)理念：“為成就每一位學(xué)生的未來服務(wù)”。十八中校長(zhǎng)詮釋該辦學(xué)理念說：“成就學(xué)生未來”是目標(biāo)，著眼未來，立足現(xiàn)在，體現(xiàn)時(shí)代性、社會(huì)性、發(fā)展性；“服務(wù)”是落實(shí)理念的關(guān)鍵，面向大眾，服務(wù)學(xué)生，體現(xiàn)人本性、平等性和責(zé)任性；“每一位”是范疇，生生平等，人人發(fā)展，體現(xiàn)全員性、大眾性、公平性。

經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、見聞，十八中學(xué)給人的總體印象是務(wù)實(shí)上進(jìn)，辦事追求效率，注重實(shí)效，避繁就簡(jiǎn)，形式主義少，實(shí)事做得多；學(xué)校管理層工作靈活機(jī)動(dòng)，不拘泥于形式，不給學(xué)校增加一些額外的負(fù)擔(dān)和壓力。學(xué)校對(duì)教師有高要求，而平時(shí)則是更多的人文關(guān)懷。教師工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，各年級(jí)利用休息時(shí)間成立培優(yōu)補(bǔ)差班，不計(jì)報(bào)酬深受社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備非常齊全，多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用率高，硬件條件較好，有助于教學(xué)工作的正常開展。

近年來，十八中的教育教學(xué)水平發(fā)展迅猛，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)體育、科技發(fā)明、心理健康等素質(zhì)教育取得豐碩成果。學(xué)校綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，師生士氣大大增加，社會(huì)聲譽(yù)大大提高，優(yōu)質(zhì)教育品牌已經(jīng)樹立。60年艱苦歷程，十八中積淀了濃厚的文化底蘊(yùn)、形成了鮮明的辦學(xué)特色、創(chuàng)造了輝煌的教育業(yè)績(jī)。

（一）掛職學(xué)習(xí)后的體會(huì)

1、重慶教育大環(huán)境較好，當(dāng)?shù)卣度氪?，辦學(xué)條件好，教學(xué)設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，有深厚的文化底蘊(yùn)；社會(huì)和家長(zhǎng)重視和支持教育；家校聯(lián)系形式多樣。

2、區(qū)教育局和學(xué)校以提升教師素質(zhì)為中心而開展工作，課堂教學(xué)競(jìng)賽，新課程改革專題講座對(duì)提升教師素質(zhì)富有成效。

3、教師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識(shí)明確，工作任勞任怨，責(zé)任心和事業(yè)心較強(qiáng)，工作強(qiáng)度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

4、制度完善、條塊清晰、紀(jì)律嚴(yán)明、措施有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)。

5、教育教學(xué)活動(dòng)面廣，形式多樣，落到實(shí)處。

6、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)潔，人員精簡(jiǎn)。

7、后勤管理企業(yè)化操作，責(zé)任到人。

8、上級(jí)行政對(duì)學(xué)校的監(jiān)管、引導(dǎo)力度較大，檢查、評(píng)比名目較多。

（二）掛職期間的見聞與思考

在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，所見所聞很多，但我深深的感悟到要想辦好一所學(xué)校，起碼要具備以下幾個(gè)方面：

第一、領(lǐng)導(dǎo)工作要干好，學(xué)習(xí)離不了

領(lǐng)導(dǎo)者要不斷學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識(shí)，向解決問題的過程學(xué)習(xí)，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程也是提升管理智慧的源泉?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。

在十八中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)們率先垂范，不斷充電學(xué)習(xí)，尤其是馬培高校長(zhǎng)堪稱學(xué)習(xí)的表率，就連吃飯的路上手里都沒有離開過報(bào)紙或雜志期刊，他深知“多腿凳定律”（又稱“長(zhǎng)板理論”）原理。領(lǐng)導(dǎo)通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，努力實(shí)現(xiàn)“能者上，平者讓，庸者下”的良好勢(shì)頭，盡可能把下級(jí)管理權(quán)力分?jǐn)偨o幾個(gè)人手上而不是完全授權(quán)給一個(gè)人，讓他們各司其職，各盡所能。

十八中校領(lǐng)導(dǎo)組織的會(huì)議每周只有一次，且在每個(gè)星期五的例會(huì)中完成。會(huì)議內(nèi)容主要是對(duì)本周工作推進(jìn)的情況反饋，以及下周工作進(jìn)行安排布置。各處室負(fù)責(zé)人再召開部門成員會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，安排具體的事務(wù)，層層落實(shí)。教師大會(huì)每月只有一次，主要是由校長(zhǎng)對(duì)全校一個(gè)月來在教育教學(xué)各方面的情況作總結(jié)，其基本素材和數(shù)據(jù)都來源于各處室部門的情況匯總。在這里，我不但感受到校長(zhǎng)的分層管理的藝術(shù)，更感受到濃郁的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)感受到了校長(zhǎng)的智慧和先進(jìn)的教育思想和超前的教育理念。各成員雖然有各自的分管工作，但是在會(huì)上交流和討論的不僅僅是自己分管的工作，對(duì)其他同志所總結(jié)的或提出的

工作方案

第二、領(lǐng)導(dǎo)工作以身示范，管理事半功倍。

目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事?！敖逃`行”，踐行自己的教育理念，要結(jié)合實(shí)際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持。像孔子所說的“已欲立而立人、已欲達(dá)而達(dá)人?！币鲆环瑢?shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來的橋梁的能力，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、工作、追求卓越，才能將辦學(xué)理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。

把學(xué)校的管理深入到細(xì)微——這是在班子會(huì)議上和升旗儀式值周領(lǐng)導(dǎo)和教師的總結(jié)中感受到的：他們?cè)诳偨Y(jié)工作的時(shí)候，對(duì)教師們課堂內(nèi)外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事、班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，具體到某學(xué)生的好人好事等情況如數(shù)家珍，真可謂是掌握得細(xì)致入微。這些都來源于各部門平時(shí)的精細(xì)化管理。

第三、激勵(lì)先進(jìn)、調(diào)動(dòng)全體。

所謂“將欲取之、必先予之”，激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪。有人認(rèn)為，管理中的金科玉律是你愿意別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)等。

十八中靈活運(yùn)用多種激勵(lì)相結(jié)合的原則，使學(xué)校各項(xiàng)工作順利、平穩(wěn)、有效、有序地向前推進(jìn)。比如在評(píng)中級(jí)職稱時(shí)，我參加了評(píng)職的全過程。有a、b兩位教師的條件基本相同，其中a教師前幾年工作不夠努力，工作中不愿挑重?fù)?dān)，畢業(yè)班一屆都沒有上過；而b教師則完全相反，工作努力，勇挑重?fù)?dān)，連上兩屆畢業(yè)班，雖然他的工作年限沒有a教師長(zhǎng)，但評(píng)職小組就運(yùn)用了評(píng)價(jià)激勵(lì)的方法，大家一致同意推薦b教師為中級(jí)職稱。很明顯學(xué)校此時(shí)運(yùn)用評(píng)價(jià)激勵(lì)，一是為了促進(jìn)團(tuán)體成員的正面發(fā)展，二是“抑惡”揚(yáng)善，形成正確的價(jià)值觀。

第四、時(shí)刻加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

重視師德建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師熱愛教育、愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、熱愛學(xué)生是一所學(xué)校必須倡導(dǎo)的主旋律。俗話說“態(tài)度決定行動(dòng)”，只有對(duì)工作有責(zé)任感、熱愛教育的人才能表現(xiàn)出對(duì)工作的極大熱情。

為了強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，十八中采用的是教師競(jìng)聘上崗制，而且分前后兩輪進(jìn)行。第一輪聘用優(yōu)秀教師，讓他們?cè)陉P(guān)鍵崗位上起模范帶頭作用；第二輪聘用比較好的教師，使他們?cè)谧约旱膷徫簧习l(fā)揮應(yīng)有的作用；最終未被聘用的教師在區(qū)內(nèi)交流或作待聘處理。十八中學(xué)通過聘任制的落實(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而建設(shè)起了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

首先，十八中的教師對(duì)待工作的態(tài)度是堅(jiān)定不移的，表現(xiàn)出敬業(yè)愛崗、無怨無悔。他們的活動(dòng)是比較多的，每周都有工作安排，有外部的也有學(xué)校內(nèi)部的，有的甚至以犧牲上課時(shí)間和休息時(shí)間為代價(jià)的，從大的活動(dòng)到簡(jiǎn)單的事無不看出十八中教師的工作態(tài)度，如組織學(xué)生就餐，課余時(shí)間對(duì)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，要知道，這個(gè)時(shí)間是人最為疲倦的時(shí)段啊，而且是周而復(fù)始，但是他們沒有怨言，表現(xiàn)出極度的工作責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心能夠創(chuàng)造出奇跡。所有的老師都意識(shí)到“只有抓出成績(jī)，才會(huì)有好的生源擇入本校，學(xué)校才能良性發(fā)展?！蔽蚁胧酥械囊?guī)則、條例等制度已經(jīng)內(nèi)化為他們心中的自覺欲望、外化為他們的自覺行為，他們覺得守規(guī)則就是一種享受，一種修養(yǎng)。制度化的管理成為校園文化的一道風(fēng)景，事事彰顯出十八中人的工作精神——“把每一件小事都做得精彩”，師生都浸潤(rùn)在文化之中，并獲得了一種發(fā)展的張力。就因?yàn)槔蠋煂?duì)待工作的態(tài)度是認(rèn)真的，負(fù)責(zé)的，因此成就了許多教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人。

其次是老師們的工作強(qiáng)度大。6點(diǎn)30分值周領(lǐng)導(dǎo)和教師督促學(xué)生起床，帶領(lǐng)學(xué)生做操；7點(diǎn)半教師全部到校，7點(diǎn)40進(jìn)行升旗儀式（星期一），8點(diǎn)正上第一節(jié)課，上午12點(diǎn)10分放學(xué)；中午老師和學(xué)生都在學(xué)校就餐；下午2：30分開始進(jìn)行下午的上課學(xué)習(xí)，三節(jié)課后還要開展興趣小組活動(dòng)。而且區(qū)教育局和學(xué)校的活動(dòng)眾多，再加上教研組、備課組活動(dòng)的開展達(dá)到了經(jīng)?；?，因此老師們除了上課，聽課、課后研究和交流以及學(xué)生管理幾乎占據(jù)課余的絕大部分時(shí)間。老師們有時(shí)還要完成學(xué)校交代的臨時(shí)性、突發(fā)性任務(wù)，因此教師工作強(qiáng)度非常大。但沒有人會(huì)因?yàn)楣ぷ餍量喽f一句怨言，正是因?yàn)樾?nèi)形成了一個(gè)良好的、蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，也練就了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、任勞任怨的工作作風(fēng)。

再次，課堂上教師上課充滿激情，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)熱情。在掛職學(xué)習(xí)期間，我共聽了22節(jié)課，除感受到了先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備外，老師們的課堂教學(xué)還讓我充分感受了民主、寬松、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，感受到教師靈活的教學(xué)方法，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，豐富的課堂知識(shí)和學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的勁頭。教師上課充滿激情，在課堂評(píng)價(jià)的用語上，老師常把“寶貝兒、孩子”掛在嘴邊，把“你真行、真聰明、你真棒、太能干”用來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，而孩子們更是可愛，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性高，情感投入，全體學(xué)生始終參與學(xué)習(xí)的全過程。能夠自覺遵守紀(jì)律，積極大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)有興趣，有愉悅感，課堂上能夠暢所欲言，能夠有獨(dú)到個(gè)性的見解。在這些課上，我感受到了什么叫和諧教育。

第五、巧借載體，注重育人。

眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，又稱“短板理論”。稍有經(jīng)驗(yàn)的管理者都知道，“問題學(xué)生”是一個(gè)特殊的群體，如果不將其轉(zhuǎn)化，必將影響一大片甚至全部。十八中非常重視“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作，他們?cè)谶@方面做了深入細(xì)致的研究，可以說他們?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立了一面旗幟——“校園心理劇”表演。

掛職鍛煉期間，十八中各部門的領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)我的工作都給予了理解、關(guān)心、支持和幫助，在此對(duì)他們表示誠摯的感謝。

通過這次掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí)，感觸和收獲同樣大。從硬件上，我們現(xiàn)在的學(xué)校和基地學(xué)校是沒得比的。因此，從硬件上，是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的，能夠提高的，只能從軟件方面進(jìn)行提高，根據(jù)我校的實(shí)際情況，將建議趙校長(zhǎng)，從以下三個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍

巧借明月學(xué)校特殊的地理位置，明月寺座落在明月學(xué)校校內(nèi)，充分利用明月寺悠久的歷史文化，打造別具一格的校園育人文化氛圍。同時(shí)在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書沙龍活動(dòng)，并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)生中開展“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”。

2、縱深推進(jìn)自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法的，培訓(xùn)提高教師

我校通過近兩年的努力，自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法理念已深入到每一課堂，為了取得更佳的課改成果，應(yīng)注重培養(yǎng)教師，提升教師們的業(yè)務(wù)能力；來年準(zhǔn)備在教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)，教師每學(xué)期上一堂教學(xué)公開課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，寫一篇教學(xué)論文的教研。通過這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，將開展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加外校的聽課活動(dòng)，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等，讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、努力建設(shè)特色學(xué)校

我校將抓住校園改造這一大好機(jī)遇，結(jié)合創(chuàng)建綠色環(huán)保特色學(xué)校這一活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全校師生把明月學(xué)校打造成環(huán)境優(yōu)美、整潔靚麗、四季常綠、花香飄滿校園的綠色環(huán)保特色學(xué)校。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇六

去年7月，我受自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)經(jīng)委的委派，到革命老區(qū)東蘭縣掛任縣委副書記。經(jīng)過近一年的基層工作，工作能力得到了提高，思想得到了錘煉，心靈得到了凈化。我的體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面：

一、結(jié)合自身特點(diǎn)，注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)。我本人在經(jīng)委的企業(yè)管理處、辦公室等多個(gè)處室工作過，并且有在工廠掛職工作的經(jīng)歷，對(duì)工業(yè)部門的工作比較了解。這是我的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。因此，在掛職期間，我把工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)放在如何促進(jìn)縣域工業(yè)發(fā)展上。一是和縣里的同志一道，研究制定全縣國有工業(yè)企業(yè)改革方案。二是積極參與和銀行的談判，爭(zhēng)取銀行對(duì)東蘭國有工業(yè)企業(yè)改革的支持。三是到上級(jí)部門爭(zhēng)取技術(shù)改造項(xiàng)目2個(gè)，資金近400萬元。四是協(xié)助引進(jìn)靈峰和鋒源2個(gè)公司，分別收購河豐藥業(yè)公司和泡沫玻璃廠。我還和縣委、縣政府其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，認(rèn)真抓好8家企業(yè)的關(guān)閉破產(chǎn)工作。目前，東蘭11家國有企業(yè)已全部改制完畢。

協(xié)助制定規(guī)劃，搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。去年下半年，我根據(jù)縣委的工作安排，與縣委、政府的其他領(lǐng)導(dǎo)同志共同主持制定了《20xx年-20xx年廣西東蘭縣工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。該規(guī)劃已于20xx年1月通過了自治區(qū)專家組的評(píng)審，目前正在全力組織實(shí)施。

努力拓展渠道，為招商引資牽線搭橋。我充分利用一切機(jī)會(huì)和條件，與縣委、縣政府的主要領(lǐng)導(dǎo)多次到安徽、浙江、廣東等地考察，邀請(qǐng)了安徽合肥華泰集團(tuán)公司、浙江花神絲綢集團(tuán)公司、廣東華天寶藥業(yè)有限公司等10多家民營(yíng)企業(yè)到東蘭縣進(jìn)行投資考察。經(jīng)過大家共同努力，成功引進(jìn)安徽合肥華泰食品集團(tuán)公司、浙江花神絲綢集團(tuán)公司、廣西靈峰藥業(yè)有限公司、廣西鋒源建設(shè)有限公司、廣東中山大學(xué)與東蘭縣合作投資，招商引資工作取得突破性進(jìn)展。

二、自治區(qū)經(jīng)委負(fù)責(zé)定點(diǎn)扶貧的東蘭縣東蘭鎮(zhèn)委榮村，由于地理?xiàng)l件差，再加上資金匱乏等因素，全村21個(gè)自然屯沒有一條公路，農(nóng)副產(chǎn)品因道路不通而無法外運(yùn)。老百姓熱切盼望能盡快修橋筑路。自治區(qū)經(jīng)委從群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，扎實(shí)推進(jìn)定點(diǎn)扶貧工作。經(jīng)委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自出面，協(xié)調(diào)落實(shí)資金，我也全力協(xié)同有關(guān)技術(shù)部門，勘察劃線，抓好項(xiàng)目的實(shí)施。委榮村村部至納塘屯的村屯公路已于20xx年9月竣工使用，委榮村村部至那王屯、縣城至廷上屯的2條村屯公路已于20xx年11月開工建設(shè)，將于20xx年6月底竣工。村民們興奮地說：“解放50多年了。而現(xiàn)在路通財(cái)來，我們感覺到是獲得了第二次解放”。目前，我們?cè)诜鲐汓c(diǎn)已修建村屯道路3條18公里;建設(shè)飲水工程11處1720立方米、沼氣池298座;新建小學(xué)綜合樓1棟396平方米，資助貧困生21名;資助五保戶、特困戶、軍烈屬22戶;組織勞務(wù)輸出600多人。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇七

金秋十月，菊燦楓紅，為謀劃固鎮(zhèn)教育發(fā)展大計(jì)，切實(shí)辦好老百姓滿意的學(xué)校，提升我縣教育的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)固鎮(zhèn)“更實(shí)、更快、更好、更美”的目標(biāo)，我們固鎮(zhèn)縣教育系統(tǒng)部分干部赴毛坦廠中學(xué)掛職學(xué)習(xí)團(tuán)一行34人，在局長(zhǎng)張?jiān)饰?、副局長(zhǎng)吳信真和副局長(zhǎng)、固鎮(zhèn)二中校長(zhǎng)王振的帶領(lǐng)下于10月20日到10月25日，遠(yuǎn)赴全國聞名的高考強(qiáng)校六安市毛坦廠中學(xué)掛職學(xué)習(xí)一周。

出發(fā)之前，教育局在四樓小會(huì)議室召開了專門會(huì)議，就這次掛職學(xué)習(xí)的目的、要求、方式與方法做了說明和布置，并對(duì)掛職學(xué)習(xí)的全體干部做了分組。這次掛職學(xué)習(xí)共分為四個(gè)小組，分別是校務(wù)組，由各校的校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)組成，教務(wù)組、政教組、總務(wù)組分別由各校的教務(wù)主任、政教主任和總務(wù)主任組成。每組都明確了組長(zhǎng)，吳局長(zhǎng)還就各小組掛職學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)做了具體要求。

我們掛職學(xué)習(xí)團(tuán)在到達(dá)毛坦廠中學(xué)北門口等候來人接待的時(shí)候，張局長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，要求大家從現(xiàn)在起，就要全身心投入，全方位學(xué)習(xí)，全天候深入，要結(jié)合固鎮(zhèn)教育和學(xué)校工作實(shí)際，交出一份高質(zhì)量的掛職學(xué)習(xí)的體會(huì)。

在其后的幾天里，我們采取了聽介紹，看材料，與教師、學(xué)生、食堂和宿舍管理員、保安以及陪讀的家長(zhǎng)交流，聽課等形式，全面的了解了毛坦廠中學(xué)的辦學(xué)情況，我們還按照分組，由毛坦廠中學(xué)指派相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了對(duì)口的交流。我們先后聽取了毛坦廠中學(xué)校長(zhǎng)韋發(fā)元，原校長(zhǎng)、現(xiàn)任金安區(qū)教育局長(zhǎng)朱志明、副校長(zhǎng)李振華、方寧，教導(dǎo)主任（他們學(xué)校沒有政教處，政教處的職能也歸教導(dǎo)處）、教科室主任、總務(wù)主任和部分年級(jí)部副主任的經(jīng)驗(yàn)與情況介紹?？戳藢W(xué)校一些常規(guī)管理的資料和材料，包括課程的設(shè)置、作息時(shí)間的安排、秋季學(xué)期教師聽評(píng)課的安排，秋季學(xué)期周考與月考的安排，教師聘任制與班級(jí)管理的一些制度，高考獎(jiǎng)金與課時(shí)補(bǔ)助的發(fā)放。在同老師和班主任交流的時(shí)候，我們主要了解了教師備課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)和考試的落實(shí)以及教學(xué)的一些流程和模式、學(xué)生管理的方法和措施；在同學(xué)生交流的時(shí)候，我們重點(diǎn)了解了學(xué)生的適應(yīng)情況，平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和補(bǔ)缺補(bǔ)差、提升成績(jī)的一些做法以及對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理等方面的評(píng)價(jià)；在同學(xué)校其他后勤和保安等管理人員的交流中我們重點(diǎn)了解了學(xué)校在這些工作上的管理制度、他們的工資待遇和具體要求。我們還利用早讀課前、中午和下午學(xué)生放學(xué)以及晚自習(xí)時(shí)間，還同一些陪讀的家長(zhǎng)做了交流。毛坦廠中學(xué)之所以有這么高的本科升學(xué)率，我們認(rèn)為與他們的陪讀制度有很大的關(guān)系。在校內(nèi)住的學(xué)生，時(shí)刻有人管，出了事有人問，但校外就不一樣了。所以他們學(xué)校明確規(guī)定，在校外租房的學(xué)生，必須有家長(zhǎng)陪讀，否則學(xué)校絕不同意孩子在毛中讀書，真正做到孩子離開學(xué)校的時(shí)候，也不會(huì)出現(xiàn)管理上的漏洞。我們還利用在食堂就餐時(shí)間和課下時(shí)間與老師的交流，讓我們充分了解了毛中輝煌背后的艱辛與付出。

一、毛坦廠中學(xué)簡(jiǎn)介

毛坦廠中學(xué)始建于1939年，當(dāng)時(shí)是為了躲避日本鬼子對(duì)合肥的侵?jǐn)_，省城的幾所學(xué)校合并搬遷到毛坦廠，成立安徽省第三臨時(shí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱三臨中。學(xué)校幾經(jīng)變遷，發(fā)展成為現(xiàn)在具有超大規(guī)模的毛坦廠中學(xué)。上個(gè)世紀(jì)末，學(xué)校占地也只有九十多畝，在校生1000多人，教職工100多人。，學(xué)校一次性申報(bào)市級(jí)示范中學(xué)成功，開始走上了質(zhì)量迅速提升之路，成為當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)心目中不是省重點(diǎn)的重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校開始申報(bào)省級(jí)示范高中，并于當(dāng)年年底申報(bào)成功，學(xué)校再一次迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，步入了毛坦廠中學(xué)發(fā)展的快車道。，由于教學(xué)質(zhì)量特別是高考本科達(dá)線率迅速攀升，生源急劇增加，而現(xiàn)行政策又不允許省級(jí)示范的毛中大規(guī)模擴(kuò)招和舉辦復(fù)讀班。為壯大學(xué)校規(guī)模，規(guī)避一些政策，學(xué)校投資創(chuàng)辦了股份制的金安中學(xué)，采取私營(yíng)企業(yè)主投資一點(diǎn)，教職工參股一點(diǎn)，大股東當(dāng)然還是毛中，接著又在金安中學(xué)附設(shè)了補(bǔ)習(xí)學(xué)校，開始面向全省各地招收復(fù)讀生。

現(xiàn)在的毛坦廠中學(xué)辦學(xué)體制靈活，一套班子，三塊牌子，既有公立也有民營(yíng)。經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算，資源上三校共享。

可以這樣說，現(xiàn)在的毛坦廠中學(xué)，更應(yīng)該說毛坦廠中學(xué)教育集團(tuán)，學(xué)校占地達(dá)到了700多畝，教職工550多人（主要是教師），其中40歲以上的教師只有47人，隊(duì)伍年輕而富有活力和朝氣。

現(xiàn)有學(xué)生23000多人，其中省級(jí)示范毛坦廠中學(xué)近5000人，股份制的金安中學(xué)近10000人，補(bǔ)習(xí)學(xué)校也有學(xué)生8100多人。

學(xué)校的食堂采取承包制，四個(gè)學(xué)生餐廳和一個(gè)教工餐廳分別承包給5個(gè)老板經(jīng)營(yíng)。學(xué)校還聘請(qǐng)宿管員100多人（大部分是陪讀的家長(zhǎng)，但必須是有條件的。學(xué)生必須是家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的，他們的家長(zhǎng)才可以申請(qǐng)做宿管員），每層樓都有一名宿管員，每棟樓還都設(shè)樓長(zhǎng)一名。學(xué)校設(shè)有安全辦，從一個(gè)農(nóng)村初中調(diào)來一個(gè)校長(zhǎng)任安全辦專職副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。他們還聘請(qǐng)保安40多人，全方位監(jiān)管學(xué)校的安全工作。

學(xué)校現(xiàn)在是省級(jí)文明單位、省級(jí)家教名校、省級(jí)綠色學(xué)校。

20毛中共有考生11222人，其中本科達(dá)線9312人，一本2500多人，二本4600多人，三本多人，還有一名學(xué)生被清華大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了名校的突破。

上世紀(jì)八九十年代毛坦廠中學(xué)的生源是三流的，現(xiàn)在的生源略有改觀，應(yīng)該是六安市二流的。六安市中考前1000名，學(xué)校每年只能錄取1-2人，都還是本校教師子女，而外地慕名而來借讀的學(xué)生，大都是成績(jī)不好或自制能力、行為習(xí)慣有問題的學(xué)生。就是這樣，年毛中的應(yīng)屆本科達(dá)線率在93%以上，金安中學(xué)53%以上，補(bǔ)習(xí)學(xué)校是92%以上。毛中的高考本科達(dá)線率首次超過補(bǔ)習(xí)學(xué)校，令人不得不嘆服。

二、體會(huì)

毫不諱言，毛坦廠中學(xué)做法與教育均衡發(fā)展、新課改理念下的學(xué)生自主發(fā)展等當(dāng)前主流教育觀點(diǎn)有沖突之處，但毛坦廠中學(xué)近年來在高考中取得的如此輝煌成績(jī)，是不得不令我們教育界和同類學(xué)校刮目相看的，仁者見仁智者見智，不管你如何的不服氣，如何的說毛中不符合一些規(guī)律，但人家能吸引那么多全省各地的學(xué)生拿著高額的復(fù)讀費(fèi)、借讀費(fèi)來求學(xué)，并且考出在家鄉(xiāng)的學(xué)校考不出的成績(jī)，就說明人家是成功的。他們收獲的是學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)的提高，收獲的是那么多家長(zhǎng)丟掉工作前來陪讀，收獲的是媒體和社會(huì)各界的認(rèn)同，收獲的是原安徽省委書記郭金龍的六個(gè)字的評(píng)價(jià)：了不起，不容易。

毛坦廠中學(xué)成功因素很多，其中給人感觸最深的是：處處體現(xiàn)的“無縫隙政府”管理機(jī)制；“責(zé)、權(quán)、利”有機(jī)結(jié)合的聘任機(jī)制；制度管人、待遇留人的激勵(lì)機(jī)制，以及教學(xué)管理上的實(shí)用主義，也就是鄧小平的“不管白貓黑貓，逮住老鼠才是好貓”充分體現(xiàn)。

體會(huì)之一：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的建立很重要。朱局長(zhǎng)說：一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子作用的發(fā)揮，團(tuán)結(jié)最重要。團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)出激情，團(tuán)結(jié)出質(zhì)量，團(tuán)結(jié)出健康。兩個(gè)人面對(duì)面不團(tuán)結(jié)，不說話，肯定影響心情，心情不好肯定影響健康。這是我們第一次聽朱局長(zhǎng)闡述關(guān)于團(tuán)結(jié)與學(xué)習(xí)、生活、健康之間的關(guān)系。

他們學(xué)校做領(lǐng)導(dǎo)的，始終做到以身作則。他們帶頭干工作，還帶頭干好工作，還不能與一線老師爭(zhēng)利。班主任不夠，領(lǐng)導(dǎo)就去兼任，教師不夠領(lǐng)導(dǎo)也要沖鋒，甚至有的領(lǐng)導(dǎo)要代三個(gè)班的課，還同教師一樣評(píng)比和獎(jiǎng)懲。感情留不住人，事業(yè)留不住人，待遇有時(shí)候也留不住人，但領(lǐng)導(dǎo)的奉獻(xiàn)可以留住不少人。他們學(xué)校所有的班子成員每天晚上必須上崗，下到年級(jí)部，深入到學(xué)校的`各個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題，及時(shí)監(jiān)空工作的落實(shí)情況。領(lǐng)導(dǎo)班子成員從來不和教師攀比待遇，高考獎(jiǎng)金每年拿的最多的教師有六七萬，但不代高三的班子成員只能拿2000元。毛坦廠中學(xué)有今天，靠的就是領(lǐng)導(dǎo)班子的奉獻(xiàn)和事業(yè)心感人、留人。晚自習(xí)結(jié)束后，校長(zhǎng)都在主校門點(diǎn)名，看看誰不在校園，10點(diǎn)20以后才可以陸續(xù)離開回家休息。

他們要求老師作到的，領(lǐng)導(dǎo)率先作到，領(lǐng)導(dǎo)代課的，如果處于后進(jìn)會(huì)加倍處罰。身教勝于言教，領(lǐng)導(dǎo)要理解教師?，F(xiàn)在的毛中，一塊牌子，三所學(xué)校，獨(dú)立核算，但都在為毛中發(fā)展蓄力。公辦民助的金安中學(xué)和補(bǔ)習(xí)學(xué)校都在反哺毛中。這也是我們物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)的保障。

他們的高考質(zhì)量之所以長(zhǎng)期在高位運(yùn)行，一是要充分實(shí)行聘任制，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，挖掘了老師身上的潛能，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍的優(yōu)化組合，二是有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾。教師吃住穿全部是免費(fèi)的，學(xué)校的課時(shí)津貼最高的每月要拿到9200多元，最低也能拿到2000多元，高考獎(jiǎng)金2013年就要拿出880多萬元，這在一般學(xué)校是很難做到的。

體會(huì)之三；學(xué)校必須實(shí)行精細(xì)化管理。學(xué)校這么大，人這么多，事情肯定很多很復(fù)雜，這時(shí)候管理必須做到精細(xì)化。校長(zhǎng)始終在學(xué)校轉(zhuǎn)，副校長(zhǎng)始終在年級(jí)部和校園轉(zhuǎn)。學(xué)校是海陸空心齊抓。海指的是校內(nèi)外的各種水域，必須看好管好，陸指的是遍布校園各個(gè)區(qū)域的攝像頭，空指的是建立在后山上的高塔，站在這里可以看到整個(gè)毛坦廠中學(xué)的校園及周邊情況，心就是抓好學(xué)生的心理健康教育。

現(xiàn)在，學(xué)校的安全管理已經(jīng)做到24小時(shí)無間斷。保安24小時(shí)巡邏，班主任高達(dá)十幾小時(shí)全方位的監(jiān)管，心理老師和遍布各個(gè)年級(jí)的心理咨詢室也最大限度的發(fā)揮作用。對(duì)于有自殺念頭的學(xué)生，第一道防線是心理咨詢的老師，第二道防線是班主任，第三道防線是任課教師，第四道防線是家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。他們從高一學(xué)生入學(xué)開始建立學(xué)生的心理健康檔案的，讓老師時(shí)刻關(guān)注有心理問題的學(xué)生，比如內(nèi)向型的學(xué)生，批評(píng)的方式必須有針對(duì)性，可以私下交流，絕對(duì)不能公開批評(píng)。

體會(huì)之四；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定學(xué)?；盍Α，F(xiàn)在的毛中，有省級(jí)示范的毛坦廠中學(xué)，還有公辦民助的金安中學(xué)以及金安中學(xué)附屬的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。三個(gè)學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)超過23000人，比一般的普通高校學(xué)生都多、都集中。500多個(gè)專任教師，要教這么多學(xué)生，只能是開大班，補(bǔ)習(xí)班平均每個(gè)班的學(xué)生都在170人以上。學(xué)校每年支出的考勤獎(jiǎng)300多萬，支付全校教師的服裝費(fèi)300多萬，2013年高考獎(jiǎng)金近900萬，教師的基本課時(shí)費(fèi)是每節(jié)38元，超課時(shí)是每節(jié)55元，班主任費(fèi)每月近1600元。每年的暑假或國慶節(jié)，還要安排部分老師外出休假和療養(yǎng)，支出的費(fèi)用也會(huì)不少。為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，他們還投資2000萬，辦了一所從幼兒園到九年級(jí)的學(xué)校。如此等等，每年都需要大量的資金來保障學(xué)校的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、關(guān)鍵詞

第一個(gè)關(guān)鍵詞：務(wù)實(shí)

1、他們有一支團(tuán)結(jié)拼搏、吃苦耐勞、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。

為了提高工作效率，校長(zhǎng)們身先士卒，四位副校長(zhǎng)除了一位去到葉集分校任校長(zhǎng)以外，其他三人分別擔(dān)任三個(gè)年級(jí)部的主任，另一個(gè)年級(jí)部主任由教導(dǎo)主任擔(dān)任，四名領(lǐng)導(dǎo)就在年級(jí)部辦公，管一線，連一片。韋校長(zhǎng)是學(xué)校最辛苦的人，不但要應(yīng)付外邊大量要來學(xué)校復(fù)讀、解讀的家長(zhǎng)和學(xué)生，還要妥善處理繁雜的社會(huì)關(guān)系，還要深入第一線參加教學(xué)工作，督促年級(jí)部工作，督查班級(jí)、班主任工作，了解掌握學(xué)生成績(jī)，還要接待來訪的家長(zhǎng)。

毛坦廠中學(xué)的學(xué)校管理和其他學(xué)校都不一樣，他們的中層班子實(shí)行層級(jí)交叉管理，既是班子成員又是級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)，這樣既提高了工作效率，協(xié)調(diào)了部門之間的關(guān)系，保證了教學(xué)工作不受影響，又培養(yǎng)和鍛煉干部全方位管理的能力。因?yàn)槟阍趯W(xué)校可能是班子成員分管總務(wù)的，但你在年級(jí)部可能就是分管教學(xué)的。該校領(lǐng)導(dǎo)班子只有十幾名成員，卻管理著23000多人的學(xué)生和近千名的教師及各類輔助人員。他們都身兼數(shù)職，干著多重工作，互相協(xié)作，有序推進(jìn)，有條不紊，沒有怨言。在和我們交流時(shí)流露出的都是自豪。

2、他們始終堅(jiān)持為高校多輸送人才這一普通高中的核心目標(biāo)。

在這方面，他們始終堅(jiān)持怎樣有效就怎么干，學(xué)校所做的每項(xiàng)工作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了學(xué)生成績(jī)的提高，為了高考本科達(dá)線率。比如語文教學(xué)，他們認(rèn)為閱讀理解可以失分，作文寫作可以失分，但字音、字形、成語運(yùn)用、修改病句和默寫不能失分。為了使這方面工作落到實(shí)處，每周語文教師都要下發(fā)這樣的練習(xí)，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生絕對(duì)不放過。我們?cè)诟叨霓k公室里，就看到一名學(xué)生在字形的練習(xí)上一個(gè)詞“贗品”的“贗”字上寫錯(cuò)了，就被老師罰他抄寫20邊，下次教師還要在自習(xí)課檢查，如果出錯(cuò)，就要喊到辦公室里默寫，直到寫對(duì)為止。我們還看到一名物理老師在批改學(xué)生訂正后的物理試卷。他告訴我們，每次考試后，先把學(xué)生的成績(jī)分成幾類，做出不同的訂正要求，訂正后的試卷交上來以后，繼續(xù)分類，三分之一的過關(guān)，三分之一的可能還要繼續(xù)訂正，另三分之一的學(xué)生教師要把他們叫到辦公室，當(dāng)面訂正，反正不做到都會(huì)是絕對(duì)過不去的。20我們蚌埠市三模的物理最后一道題和當(dāng)年的安徽省高考試題一樣，由于我們有了這樣的糾錯(cuò)和訂正的方法，那一題我們學(xué)校幾乎沒有學(xué)生失分的，可能就是這樣一道題全對(duì)，我們就可能多考不少本科生。

在教師的備課上他們也簡(jiǎn)化要求，工作不滿三年的必須備課，學(xué)校每學(xué)期檢查一次，聽課呢，也只聽新分配的高一的和新代高三、復(fù)讀年級(jí)課的老師，讓老師把精力投入到教學(xué)管理和學(xué)生指導(dǎo)上。備課不做要求，并不是不備課，我們發(fā)現(xiàn)有的老師不但備課，而且備的十分認(rèn)真，辦公室里都是備課、批改作業(yè)和試卷的老師。他們對(duì)作業(yè)也沒有明確的要求，但每個(gè)老師都有作業(yè)，一個(gè)語文老師就有練習(xí)本、摘抄本、糾錯(cuò)本、作文本，還有周讀材料、拓展訓(xùn)練材料和各種考試試卷。教師的批改量是無法想象的。高二的程錦老師，待一個(gè)班的班主任，一個(gè)班高二的語文課，兩個(gè)班復(fù)讀班的語文課，所教的學(xué)生三個(gè)班有460多人，每?jī)芍芤淮握Z文考試，每月還要有月考，加上作業(yè)，工作量可想而知。

我們?cè)谀昙?jí)部學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常能看到有被罰站的學(xué)生，教室的外墻也經(jīng)常貼出學(xué)生的反思、說明或檢討，大都是不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的，這都是實(shí)實(shí)在在的在教育學(xué)生。

3、完善的教師聘任制度是各項(xiàng)工作落到實(shí)處的保證。毛中從開始，實(shí)行教師崗位聘任制，聘期一年。學(xué)校只聘任班主任，科任教師實(shí)行雙向選擇。班主任由年級(jí)部提名，校委會(huì)研究后決定。班主任選任課教師，任課教師也有權(quán)決定跟不跟這個(gè)班主任合作，也可以選擇其它的班級(jí)任課。聘任后，拉開收入差距，實(shí)行課時(shí)津貼，班主任要拿班主任費(fèi)，而高考獎(jiǎng)金是與高考成績(jī)掛鉤的?，F(xiàn)在，他們學(xué)校最高的課時(shí)津貼可以拿到9200多元，最低的只能拿到2000多一點(diǎn)。教師隊(duì)伍實(shí)行優(yōu)化組合，優(yōu)先保證高三應(yīng)屆、復(fù)讀和高一、高二實(shí)驗(yàn)班的教師隊(duì)伍的配備，為發(fā)揮高三年級(jí)的龍頭作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確的聘任制度，使班主任、教師之間有了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，促使他們想辦法、動(dòng)腦子提高教學(xué)管理的水平和提升學(xué)生成績(jī)的方法，從而大面積促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、完善的獎(jiǎng)懲制度是各項(xiàng)工作落到實(shí)處的關(guān)鍵。他們高一高二都沒有質(zhì)量獎(jiǎng)，只是到高三才根據(jù)高考的達(dá)線率給予重獎(jiǎng)，大大提高了起始年級(jí)教師的上進(jìn)心和高三教師工作的積極性，也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。他們每個(gè)畢業(yè)班級(jí)高考本科達(dá)線指標(biāo)數(shù)明確，超標(biāo)重獎(jiǎng)，學(xué)生一到高三以后，就在教室門口或教室內(nèi)張貼一本榜、二本榜、三本榜和希望榜，讓學(xué)生有了明確的目標(biāo)。每次月考后，還要根據(jù)新成績(jī)?cè)僦匦鹿肌Ｄ昙?jí)部要同時(shí)公布班級(jí)的名次和進(jìn)步退步情況。此項(xiàng)舉措大大提高了畢業(yè)班級(jí)全體教師教學(xué)的積極性，大家凝心聚力，互相督促，互相鼓勵(lì)，為了這個(gè)目標(biāo)和學(xué)校的發(fā)展而奮斗。

5、務(wù)實(shí)求真是該校出佳績(jī)的保證。成績(jī)是衡量班級(jí)管理好壞的主要指標(biāo)；教研與集體備課主要在同一年級(jí)組中進(jìn)行，講究實(shí)效，重點(diǎn)研究考綱、研究高考，不搞形式；教學(xué)檢查主要是以考代查，即備課形式不拘一格，關(guān)鍵要出好成績(jī)。以考代查，減少了許多與教學(xué)無關(guān)的工作，以學(xué)生的成績(jī)率衡量教師的教學(xué)工作，具有實(shí)效性。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：協(xié)作

人們常強(qiáng)調(diào)“協(xié)作”，但是真正能夠把協(xié)作的精神落到實(shí)處的不多。毛坦廠中學(xué)用制度把協(xié)作貫穿到教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，中層以上干部配備體現(xiàn)協(xié)作。比如辦公室付主任也是復(fù)讀級(jí)部的副主任，并且主抓教學(xué)，辦公室主任是高二年級(jí)的副主任，主抓考試，反正每一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都是一個(gè)級(jí)部的副主任，并且有明確的任務(wù)和分工。毛坦廠中學(xué)中層干部采取到年級(jí)部兼職的辦法使所有中層干部工作中心落腳在教學(xué)上，切實(shí)圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，跟著教學(xué)走。這種干部機(jī)制暗合了“無縫隙政府”理念。毛坦廠中學(xué)的中層干部一般是沒有專門的辦公室，即使有辦公室的，也都不在辦公室辦公，就連兼任年級(jí)部主任校長(zhǎng)們也全部在教師辦公室辦公。三位校長(zhǎng)和一位教導(dǎo)主任（據(jù)說本學(xué)期也要提拔為副校長(zhǎng)）分別“包干”到四個(gè)年級(jí)（含高考補(bǔ)習(xí)班），也在四個(gè)年級(jí)教師辦公室辦公。干部包干的年級(jí)高考成績(jī)直接與干部的績(jī)效掛鉤，與獎(jiǎng)懲掛鉤。這種“責(zé)、權(quán)、利”有機(jī)結(jié)合的“包干”機(jī)制，把校級(jí)干部、中層干部、一線教師緊緊地“捆綁”在了一起，讓干部把心思全部投入到了教學(xué)上了。使得學(xué)校的決策能夠直抵教學(xué)一線，也使該校的教師聘任制不會(huì)流于空泛。

第三個(gè)關(guān)鍵詞：考試

“考考考，老師的法寶；分分分、學(xué)生的命根”。這一點(diǎn)被毛坦廠中學(xué)發(fā)揮到了淋漓盡致。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是考試功能的多樣化。首先是把考試的結(jié)果尤其是高考的結(jié)果，作為評(píng)價(jià)教師、班級(jí)和干部的最重要的指標(biāo)。所帶的學(xué)生考試成績(jī)不行其他方面再好，在這里也得不到很高的獎(jiǎng)勵(lì)的。高考成績(jī)好才是真正的好，才能夠一俊遮百丑！學(xué)校把考試的成績(jī)作為平時(shí)檢查教師工作的唯一憑據(jù)。每次月考后都把各班成績(jī)進(jìn)行排名次，前幾名的班級(jí)頒發(fā)“優(yōu)勝班級(jí)”獎(jiǎng)牌。用該校領(lǐng)導(dǎo)的說法，以考試作為檢查教師的主要手段，即以考代查，是他們的經(jīng)驗(yàn)和最好的做法。該校只對(duì)新分配的大學(xué)生和新到高三、復(fù)讀班代課的老師進(jìn)行諸如聽課、作業(yè)、備課筆記等方面的常規(guī)檢查。

二是考試形式的制度化。該校有周考、月考、統(tǒng)考等各種各樣的統(tǒng)一考試形式，讓學(xué)生始終處于考試的緊張之中。周考由年級(jí)部布置，班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，時(shí)間是每周六下午、周六晚上和周日上午，科目也由年級(jí)部決定，監(jiān)考都是班主任的，批改由科任教師在周二中午前完成，周三必須公布各班的周考成績(jī)和學(xué)生的成績(jī)情況；月考由年級(jí)部組織，每次月考時(shí)，為了能做到單人單桌，都要停兩個(gè)年級(jí)的并且每次月考的學(xué)生座位都是不變的，我們?cè)诮淌议T上都會(huì)看到多少多少考場(chǎng)，從哪號(hào)到哪號(hào)的考生，監(jiān)考老師由學(xué)校統(tǒng)一安排，試卷的批改實(shí)行流水作業(yè)，周四之前必須上交分?jǐn)?shù)，全年級(jí)在一起評(píng)比、公布。學(xué)校的教導(dǎo)處只組織期中、期末的統(tǒng)考。

三是考試試卷的保密化。據(jù)該校教導(dǎo)處余主任介紹，為了體現(xiàn)考試的公平、公正，該校月考等大型考試的試卷均從一些專業(yè)的考試研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)一訂購，要求專業(yè)研究機(jī)構(gòu)根據(jù)該校學(xué)生特點(diǎn)和考核范圍進(jìn)行“量身命制”，專門印刷?，F(xiàn)在為學(xué)校印制講義、資料和試卷的文印社就有18家，并且他們很懂得教學(xué)，很懂得去收集考試信息和各地的試卷。

四是考試過程的教研化。該校的教研活動(dòng)主要是分析考試大綱和試卷。通過分析試卷了解學(xué)生的得失，從而使下一步的教學(xué)工作更有針對(duì)性，更能做到有的放矢。他們的訂正和糾錯(cuò)都是在不斷的通過考試，在不斷的糾正學(xué)生錯(cuò)誤，不斷的提升學(xué)生水平的。

通過各種類型的考試以及充分運(yùn)用考試的作用，毛坦廠中學(xué)把高考這根指揮棒舞得虎虎生氣，舞出了全國高考強(qiáng)校的稱號(hào)，美國一部門評(píng)價(jià)中國高中的辦學(xué)質(zhì)量時(shí)，毛坦廠中學(xué)進(jìn)入了全國百強(qiáng)，名列第97位，安徽省位列第3位。

第四個(gè)關(guān)鍵詞：苦干

考試評(píng)價(jià)給師生，甚至是家長(zhǎng)都帶來的極大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，殘酷性有時(shí)候壓得師生喘不過氣來。一張作息時(shí)間表就可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的繁重。早晨5:50起床，6：10上早操，6：40早讀，中午12:30午自習(xí)，晚上高三10：50下晚自習(xí)，星期六全校上課，高三師生一直上到星期日上午，只有周日下午半天的休息時(shí)間！23000多學(xué)生卻只有550多上課教師，中層干部幾乎全部滿教師的課時(shí)量，教師超負(fù)荷的工作量不難想象。8100多復(fù)讀生，七分鐘就可以都從教室出來到食堂吃飯，就餐十五分鐘后，整個(gè)校園看不到學(xué)生，回租住地吃飯或到街上吃飯的學(xué)生也不會(huì)超過30分鐘就返回。

我們大家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)苦是應(yīng)該的，不苦不累怎么可能有那么好的成績(jī)。

第五個(gè)關(guān)鍵詞：激勵(lì)

人文關(guān)懷，關(guān)注教師的終身發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展讓教師們獲得更多的實(shí)惠。毛坦廠中學(xué)主要靠待遇留人，待遇主要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制來體現(xiàn)，而不是大鍋飯，不是平均主義。激勵(lì)的依據(jù)主要是教師所帶學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。他們獎(jiǎng)金發(fā)放的指導(dǎo)思想是重獎(jiǎng)優(yōu)秀教師。為了解決教師的后顧之憂，他們蓋了很多教師宿舍，讓教師，因?yàn)樗麄冎腊簿硬拍軜窐I(yè)。教師的教育教學(xué)工作量很大，但是學(xué)校也考慮到教師生活方面等困難，解決了吃、穿、住的問題，使教師有足夠的精力進(jìn)行工作。學(xué)校一日三餐都給教師免費(fèi)提供，教師工作三年后都能分到平均120平方米的樓房，只要交不到30000萬元的搬遷費(fèi)，并且以后逐年返還給教師，學(xué)校還負(fù)責(zé)免費(fèi)裝修。獎(jiǎng)金側(cè)重在高考和班主任兩方面。高考獎(jiǎng)最多的能拿6、7萬元。班主任每月根據(jù)班級(jí)管理和月考情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲發(fā)放，最多的能拿2000多元，最少的拿到1000多元，平均每人拿1600元左右，高考獎(jiǎng)金班主任享受兩個(gè)任課教師的工作量獎(jiǎng)金。他們的高考獎(jiǎng)金分配主要分?jǐn)?shù)量獎(jiǎng)（一本1個(gè)算1.2，二本1個(gè)算1個(gè)，三本1個(gè)應(yīng)屆算0.8個(gè)，復(fù)讀算0.7個(gè)）、質(zhì)量獎(jiǎng)（看你這科在整個(gè)六安市的排名）、均分獎(jiǎng)（按毛中每個(gè)年級(jí)的40%的班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)）、名校獎(jiǎng)（他們學(xué)校認(rèn)定的十所名校，今年他們考取一名清華就拿出了獎(jiǎng)金30萬，10萬用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，10萬用于獎(jiǎng)勵(lì)輸送學(xué)校，10萬用于獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)）。此外，待遇還體現(xiàn)在課時(shí)費(fèi)和旅游等方面。教師課時(shí)費(fèi)每月平均每人5000元左右；高三教師每年還安排一次旅游，一次一周時(shí)間的風(fēng)景區(qū)療養(yǎng)，高三教師在每個(gè)新學(xué)期開始之前還安排一次特殊的休閑放松，以準(zhǔn)備即將要到來的艱苦戰(zhàn)斗。

學(xué)校格外關(guān)注教師的終身發(fā)展，關(guān)注教職工的衣食住行，關(guān)注教職工的一切，能為教師解決的問題，他們都盡量解決，包括解決夫妻分居的一方老師的調(diào)動(dòng)、教師子女就學(xué)、教師父母的照顧等。用制度管校，用待遇留人，這是他們成功的秘訣最大。

毛坦廠中學(xué)是成功的，因?yàn)樗麄冊(cè)谝粋€(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦出了一所創(chuàng)造奇跡的名校、大校、強(qiáng)校，引起了各方的關(guān)注。然而，成功的今日，有賴于他們年復(fù)一年、日復(fù)一日的艱苦奮斗。正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有艱苦的勞作，怎能會(huì)有今天豐收的喜悅。

四、我們的對(duì)策

任何學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是不能直接嫁接到我們這里的，這里我們有個(gè)臨帖、破帖，成為自己的過程。但我們可以借鑒的，必須盡快予以落實(shí)。

三是加大獎(jiǎng)懲力度，把有限的資金用在教學(xué)上，用在質(zhì)量的提升上，用在高考和中考上；

五是引進(jìn)毛中的資源和經(jīng)驗(yàn)，在固鎮(zhèn)辦一所類似毛坦廠這樣的學(xué)校，以滿足老百姓對(duì)高升學(xué)率的需求。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇八

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的高校掛職學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。

20xx年3月20日至4月20日，在河南省教育廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸被選派到鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。一個(gè)月以來，根據(jù)省教育廳所列的學(xué)習(xí)提綱，我全過程地參與了鄭州牧專招生就業(yè)辦的工作，對(duì)該校的就業(yè)工作流程和方法有了較深了解，收獲頗深，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立了校、系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位一把手親自抓，形成了由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦具體負(fù)責(zé)、各系具體落實(shí)、相關(guān)職能部門密切配合、全校師生共同努力的.就業(yè)工作格局。對(duì)學(xué)校就業(yè)工作機(jī)構(gòu)、在辦公條件、經(jīng)費(fèi)投入和人員配備等方面給予充分保證。各系建立了以學(xué)生工作隊(duì)伍為主體的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，指定專門工作人員負(fù)責(zé)，并落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，用于聯(lián)系重要行業(yè)和領(lǐng)域、資助學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)和開展相關(guān)教育活動(dòng)。

鄭州牧專在培養(yǎng)學(xué)生成才的過程中，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以一切為了學(xué)生成才來開展工作。建校49年來，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際需要相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)生畢業(yè)就能頂崗的目的，為社會(huì)輸送了大批“精通技術(shù)，善于管理，懂得經(jīng)營(yíng)，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的高等技術(shù)人才。招生就業(yè)辦公室呂全健主任說，作為一個(gè)高職院校，我們的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡母呒?jí)技術(shù)性人才。要完成好這個(gè)任務(wù)，必須抓牢、抓好招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)。我們一直都有這樣一種認(rèn)識(shí)，即評(píng)價(jià)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的根本尺度，要看學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值，做出了多大的貢獻(xiàn)。我們的學(xué)生應(yīng)該自覺建立起國家、人民利益至上，事業(yè)優(yōu)先的“小人生大社會(huì)”的價(jià)值觀、要立大志、入主流、上大舞臺(tái)，成大事業(yè)”。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇九

我有幸在20xx年第二學(xué)期被教育局安排寧波鍛煉學(xué)習(xí)，我被安排在寧波長(zhǎng)江中學(xué)掛職。在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我參加長(zhǎng)江中學(xué)的教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、教研組活動(dòng)等，平時(shí)主要以聽課、學(xué)習(xí)、上課和參加活動(dòng)為主，并通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻關(guān)注長(zhǎng)江中學(xué)的教育動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守掛職單位的作息時(shí)間上下班，從上午7：40到校開始一直到下午5：00才離校，中午也都在學(xué)校，從不遲到早退，每周星期三下午都積極參加他們學(xué)校的教研組活動(dòng)，我從未把自己當(dāng)成是來掛職的一位老師而放松對(duì)自己的要求，反而比以往更加嚴(yán)格要求自己。平時(shí)力求做到多看、多聽、多問、多想。

可以說，在掛職期間，在紀(jì)律上我嚴(yán)格要求自己，在行為上自覺約束自己，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真對(duì)待自己。我把這次掛職學(xué)習(xí)看成是難得的再造機(jī)會(huì)，倍加珍惜。

寧波長(zhǎng)江中學(xué)位于寧波北倫地區(qū)的中心地帶，是寧波的重點(diǎn)中學(xué)，全校24個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生1000余人，教職工70余人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，寧波長(zhǎng)江中學(xué)給人的總體印象是務(wù)實(shí)上進(jìn)，辦事追求效率，注重實(shí)效，避繁就簡(jiǎn)，少一些形式主義，多做一些實(shí)事，學(xué)校管理層工作靈活機(jī)動(dòng)，不拘泥于形式，不給學(xué)校增加一些額外的負(fù)擔(dān)和壓力。學(xué)校對(duì)教師有高要求，而平時(shí)也會(huì)更多一些人文關(guān)懷。

教師工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，中午午休和晚放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差，和進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣從小學(xué)上來就得到很好的培養(yǎng)，教師在上課的過程中主要的精力是放在如何傳授知識(shí)上面，而不是去管理一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律。學(xué)生尊重師長(zhǎng)，愿意去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)，并能真正意義上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)槊鎸?duì)升學(xué)還是有較大的壓力。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備較齊全，多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用率高，教師人手一臺(tái)電腦，硬件條件較好，有助于教學(xué)工作的正常開展。

（一）掛職后的幾點(diǎn)感受

1、教育大環(huán)境較好，家校聯(lián)系形式多樣。

2、教師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識(shí)明確。

3、教師任勞任怨，責(zé)任心和事業(yè)心較重，工作強(qiáng)度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

4、制度完善、條塊清晰、紀(jì)律嚴(yán)明、措施有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝集力強(qiáng)。

5、教育教學(xué)活動(dòng)面廣，形式多樣，落到實(shí)處。

6、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)潔，人員精簡(jiǎn)。

7、后勤管理企業(yè)化操作，責(zé)任到人。

8、上級(jí)行政對(duì)學(xué)校的監(jiān)管、引導(dǎo)力度較大，檢查、評(píng)比名目較多。

（二）掛職期間的見聞與思索

1、教師敬業(yè)愛崗、無怨無悔。

長(zhǎng)江中學(xué)作為寧波被倫地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校，當(dāng)然離不開其現(xiàn)代教育設(shè)備的配備，離不開教育手段、教學(xué)管理和教學(xué)過程的現(xiàn)代化，但更關(guān)鍵的是依靠了具有主觀能動(dòng)性的師資隊(duì)伍。長(zhǎng)江中學(xué)一直致力于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，堅(jiān)持校本培訓(xùn)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，做到“工作學(xué)習(xí)化”和“學(xué)習(xí)工作化”。

（1）校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。他們學(xué)校非常注重內(nèi)部管理與開發(fā)，非常注重教師的學(xué)習(xí)和提升，多渠道、多途徑的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，從學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和實(shí)踐探討兩個(gè)層面入手。在三月份，長(zhǎng)江中學(xué)主辦了“說課比賽”，目的就是使教師通過說課更加清晰課堂教學(xué)新理念。在長(zhǎng)江中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中我聽到的最多的一個(gè)詞是“磨”，即磨課。建立了扎實(shí)的師徒結(jié)對(duì)教學(xué)模式（。本學(xué)期他們學(xué)校不僅開展了青年教師解題能力比賽活動(dòng)，而且開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，特別值得一提的同課異構(gòu)各教研組專門確定研究主題，備課組（最少的是平行班的2位老師）圍繞研究主題定期開展研討活動(dòng)，教研組、備課組分組對(duì)上課的老師給予精心指導(dǎo)，從備

教案

另外，學(xué)校在學(xué)科教師的培養(yǎng)上也有新招，即每年每一個(gè)教研組都要舉行相應(yīng)的學(xué)科節(jié)。

（2）教師工作強(qiáng)度大，但從無怨言?？梢赃@樣說，長(zhǎng)江中學(xué)的老師們從早上進(jìn)校到中午的大課間、午餐管理以及下午“困難班”結(jié)束幾乎沒有停頓的時(shí)間。而且區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的活動(dòng)眾多，再加上教研組、備課組活動(dòng)的開展達(dá)到了經(jīng)常化，因此老師們除了上課，大量的聽課、課后研究和交流以及學(xué)生管理和教育幾乎占據(jù)課余的絕大部分時(shí)間。長(zhǎng)江中學(xué)一般重大的評(píng)比創(chuàng)建活動(dòng)任務(wù)經(jīng)常分解到教師身上，教師工作強(qiáng)度非常大（這點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我校）。但長(zhǎng)江中學(xué)從沒有人會(huì)因?yàn)楣ぷ餍量喽f一句怨言。正是因?yàn)樾?nèi)形成了一個(gè)良好的、蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，也練就了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、任勞任怨的工作作風(fēng)。

2、學(xué)生文明活躍、和諧全面。

學(xué)生的精神面貌會(huì)反映出這所學(xué)校整體的精神面貌，是這所學(xué)校教育成果的具體體現(xiàn)。抓好學(xué)生的教育工作必須做好四點(diǎn)：一是要經(jīng)?；且嗅槍?duì)性，三是把教育內(nèi)容和學(xué)生的活動(dòng)緊密結(jié)合起來，盡可能使教育內(nèi)容和學(xué)生心靈產(chǎn)生碰撞的“火花”，最后還要落實(shí)檢查和反饋。

（1）學(xué)生文明禮貌、訓(xùn)練有方。從早晨進(jìn)校開始，不管在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候，只要你碰到學(xué)生，你總可以聽到學(xué)生親切的問候聲，也很少在學(xué)校的公共場(chǎng)所見到學(xué)生們?nèi)酉碌膹U紙、餐巾紙，墻壁上也看不到黑黑的腳印或者球印。而我們的學(xué)生在學(xué)校迎接檢查或者舉行活動(dòng)的時(shí)候，可能還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上、學(xué)生聚會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)幾次，才會(huì)體現(xiàn)我們學(xué)生的“文明禮貌”來。我覺得這跟學(xué)校平時(shí)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)是分不開的：

另外，學(xué)生在專用教室上完課后，總會(huì)把自己坐過的椅子輕輕地移至桌子底下后才離開（教師們?cè)跁?huì)后也是如此）——人的行為有了規(guī)矩才成習(xí)慣，沒有平時(shí)的積累不可能有這么地整齊劃一。

（2）學(xué)校的每項(xiàng)教育具有針對(duì)性、工作安排細(xì)致有加。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)出教育性，而且顯得非常規(guī)范。如：星期一、三、五下午第三節(jié)課是初一對(duì)日活動(dòng)，有老師到場(chǎng)組織指導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富有序。使我體會(huì)到：學(xué)校各項(xiàng)工作顯示出來的一種規(guī)范、有序，是依靠。他們“平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累”，正是通過這種潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，使得良好的行為深深的扎在學(xué)生的心田，習(xí)慣也就成為了自然。

又如學(xué)生出操每天都是朝氣蓬勃的。每天早晨，24個(gè)班的學(xué)生，在昂揚(yáng)的樂曲中，學(xué)生雄赳赳、氣昂昂地走向操場(chǎng)，整個(gè)場(chǎng)面非常和諧、有序，富有生機(jī)與活力。早操完畢，還是如此這般地回教室，顯得格外精神。長(zhǎng)江中學(xué)的1000名學(xué)生每天都是這樣開始新的一天的學(xué)習(xí)生活的。早晨的精神面貌將會(huì)直接影響到學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活的狀況。我們都知道“細(xì)微處見真情”這句話，學(xué)校工作也一樣“細(xì)微處見管理”。有人說學(xué)生早操質(zhì)量會(huì)反映出學(xué)生平時(shí)的行為規(guī)范，反映出體育課堂的常規(guī)教學(xué)情況等等，我覺得頗有道理。

（3）學(xué)生參與面廣。這一點(diǎn)只要你用心去觀察都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天早晨學(xué)生做操，領(lǐng)操的同學(xué)并非固定，由體育教師隨機(jī)報(bào)到號(hào)數(shù)的學(xué)生領(lǐng)操。每周一護(hù)旗手也不是固定的而是年級(jí)輪流，在其他各項(xiàng)活動(dòng)中長(zhǎng)江中學(xué)都非常注意對(duì)學(xué)生面上的鋪開，正如該校的教改綱領(lǐng)所體現(xiàn)的那樣“整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”。

總之，學(xué)校教育只有注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累，工作才會(huì)有條不紊，才能體現(xiàn)水平，而且高質(zhì)高效；老師才會(huì)不斷成長(zhǎng)，成為骨干，成為名師；學(xué)校才能成為名校；學(xué)生才能夠達(dá)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為規(guī)范的要求，學(xué)校才能達(dá)成最終的育人目標(biāo)，正如長(zhǎng)江中學(xué)所說的那樣“細(xì)節(jié)創(chuàng)造完美”。我想說的是“細(xì)節(jié)不僅創(chuàng)造完美，更是騰飛的基石”。

一個(gè)學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是給我留下的印象卻是難忘的，期間的生活緊張而充實(shí)。匆匆地，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，還未來得及細(xì)細(xì)咀嚼品味，倉促間寫了點(diǎn)滴體會(huì)。望各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁多多批評(píng)指導(dǎo)。

掛職總結(jié)心得體會(huì)篇十

此次跟班學(xué)習(xí)時(shí)間是從xx年年3月12日開始，為期一年。在跟班學(xué)習(xí)期間，我迅速調(diào)整工作狀態(tài)使自己迅速適應(yīng)新的工作崗位規(guī)范和要求，工作中我主要通過學(xué)、看、聽、問、做來體驗(yàn)其各項(xiàng)工作，對(duì)辦公室的業(yè)務(wù)操作有了一個(gè)整體的把握。

（一）求正——才有好人品。在為期一年的跟班學(xué)習(xí)期間，我收獲了兩份最寶貴的財(cái)富：一份是真情，在跟班學(xué)習(xí)期間，得到了科室領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心愛護(hù)和毫無保留傳教，令我感動(dòng)，這是我人生中的一筆大財(cái)富，我將倍加珍惜。二是養(yǎng)成了一種好的時(shí)間習(xí)慣。跟班學(xué)習(xí)期間，我每天都按時(shí)上下班，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，對(duì)來辦事的單位和個(gè)人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節(jié)，辦事不推諉，不拖拉。晚上，除了加班，每晚都堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)半左右。

（二）求優(yōu)——才有好環(huán)境。辦公室給我的最深印象就是工作環(huán)境好。一是同事之間關(guān)系和諧，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互尊重，相互勉勵(lì)，在這樣一種氛圍中工作，使工作效率得到很好的提高，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我把這次跟班學(xué)習(xí)當(dāng)成一次充電，不懂的就向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教。一方面我細(xì)讀了有關(guān)公文寫作方面的書籍不斷充實(shí)自己；另一方面注意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的理論素養(yǎng)和工作水平。二是開拓了我的視野。我覺得這次跟班學(xué)習(xí)是一次登高運(yùn)動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所工作，接觸面窄，工作時(shí)往往思路不開闊，工作片面性較強(qiáng)，只注重做好常規(guī)性工作，對(duì)創(chuàng)新工作考慮得不多。一年的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到各頊工作都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。三是找到了自身的差距。我把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，將自己和單位的同事進(jìn)行對(duì)照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己存在的缺和不足。

（三）求強(qiáng)——才有好責(zé)任。在跟班學(xué)習(xí)以前，我對(duì)辦公室的工作不甚了解，跟班學(xué)習(xí)以后，通過工作上的接觸、了解，辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的一個(gè)很深的印象就是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度：他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他們有時(shí)為了一項(xiàng)工作，特別是遇到領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，或區(qū)工商局、黨委的中心工作，幾乎沒有星期天，常放棄中午休息時(shí)間，晚上還要加班加點(diǎn)，干不好不收兵，并且對(duì)于每一個(gè)工作都精益求精。這么一種愛崗敬業(yè)的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動(dòng)，我想我在今后的工作中必須向他們一樣有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能更好地完成各項(xiàng)具體要求，把工作做得更好。

（四）求新——才能提高水平。掌握電腦操作技能是新時(shí)期下做好工作不可缺少的條件，只有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。跟班單位的所有文件材料一般在電腦上完成，離開了電腦，各項(xiàng)工作就不能正常開展。

在跟班學(xué)習(xí)期間，我自費(fèi)購買有辦公自動(dòng)化方面的關(guān)書籍，利用晚上和一切空余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦，以求在工作中更加得心應(yīng)手。

總之，一年來，我始終以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)在跟班單位盡可能向每一位可以接觸到的同事認(rèn)真學(xué)習(xí)，我過得既緊張又充實(shí)。現(xiàn)在，跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我將會(huì)把跟班單位良好、規(guī)范的工作作風(fēng)以及學(xué)到的新知識(shí)帶回去，并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，提高效率，將工作做得更好，為夯實(shí)基層工作盡我最大的力量。

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