在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
寫作提綱的形式篇一
引言：
- 介紹寫作在我們生活中的重要性
- 引出自己對寫作的熱愛和追求
- 提出本文將分享的寫作心得體會
第一段：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作的興趣
- 說明對寫作的興趣可能是早期培養(yǎng)的
- 分享自己小時候對寫作的熱愛和向往
- 提出培養(yǎng)寫作興趣的方法和建議，如閱讀、寫作練習等
第二段：堅持和實踐是重要的
- 強調堅持和實踐對于提高寫作水平的重要性
- 分享自己一直以來堅持寫作的經(jīng)歷
- 解釋自己如何通過實踐不斷改進寫作技巧和表達能力
第三段：多樣化閱讀對寫作的影響
- 強調多樣化閱讀對于提升寫作水平的重要性
- 分享自己通過閱讀不同類型和風格的作品，拓寬了寫作思路和表達能力
- 引出積極參與書評和文學討論的好處，可以加深對作品的理解和分析能力
第四段：自我反思和接受他人意見
- 說明寫作過程中反思是提高的關鍵
- 分享自己在寫作中積極接受他人意見的經(jīng)歷
- 解釋如何從他人反饋中提升自己的寫作表達和邏輯思維能力
第五段：寫作心得體會的總結
- 總結自己的寫作心得體會，如寫作興趣、堅持實踐、多樣化閱讀、自我反思等
- 再次強調寫作在生活中的重要性和對個人成長的影響
- 結尾語，表達對讀者的祝愿和鼓勵
結論：
- 結合整篇文章，再次強調寫作心得體會的重要性
- 提醒我們在寫作過程中要始終保持熱情和執(zhí)著
- 鼓勵讀者發(fā)掘自己的寫作潛力，不斷提升和表達能力
注：以上提綱只是寫作的指導框架，實際寫作時可以根據(jù)具體情況進行適當調整和發(fā)揮。
寫作提綱的形式篇二
夯實產業(yè)基礎，為鄉(xiāng)村振興
“鼓勁”
強化人才支撐，為鄉(xiāng)村振興
“加油”
厚植文化力量，為鄉(xiāng)村振興
“富腦”
“謀”——提前謀劃
“策”——群策群力
“沉”——管理下沉
“新”——創(chuàng)新方法
“幫”——提供幫助
“改”——持續(xù)改進
“暖”——暖在心頭
著力于
“學”加強“四項教育”
著力于
“嚴”實現(xiàn)“四個到位”
著力于
“查”扭住“四大關鍵”
著力于
“實”采取“四項措施”
著力于
“做”開展“四大行動”
著力于
“新”探索“四種做法”
開展要
“早”
程序要
“嚴”
疏導要
“幫”
分析要
“準”
辦理要
“結”
談后要
“思”
一是組織領導
“強”
二是物資保障
“穩(wěn)”
三是環(huán)境整治
“全”
四是檢查驗收
“實”
五是出入學校
“嚴”
六是宣傳培訓
“廣”
以
“優(yōu)選”為突破口，不斷改善隊伍結構
以
“精育”為著力點，不斷提升能力素質
以
“嚴管”為主抓手，不斷強化日常管理。
一是
“守”好黨員責任田
二是
“勸”導群眾齊抗疫
三是
“查”擺情況深細實
四是
“宣”傳方法接地氣
五是
“勤”奮主動戰(zhàn)一線
六是
“防”控科學善作為
“強”字當頭，換出了管黨治黨“一面旗”的政治自覺
“實”字當頭，換出了從嚴治黨“一把尺”的責任擔當
“謀”字當頭，換出了從嚴從實“一股繩”的工作合力
“好”字當頭，換出了忠誠于黨“一條心”的骨干隊伍
“緊”字當頭，換出了選準考實“一整套”的程序把關
“嚴”字當頭，換出了風清氣正“一樣好”的政治生態(tài)
盯住
“準”字——分層分類“靶向警示”
咬緊
“廉”字——警示直抵后方“末梢”
牢扣
“新”字——形式鮮活“入腦入心”
著力
“實”字——警示教育“往深里走”
緊扣
“貼”字——警示教育“往實里做”
做透
“剖”字——警示教育更實更細
在摸清
“底數(shù)”上做文章，打好“預備仗”
在注重
“協(xié)調”上下功夫，提高“執(zhí)行力”
在全面
“審查”上動真格，實現(xiàn)“全覆蓋”
“強”保障“廣”宣傳“早”干預
“重”協(xié)調“暢”通道“巧”化解
在
“準”字上下功夫，精心選題，增強科學性
在
“實”字上下功夫，扎實調研，增強針對性
在
“新”字上下功夫，突出新意，增強指導性
在
“快”字上下功夫，緊抓熱點，增強時效性
在
“細”字上下功夫，深入分析，增強系統(tǒng)性
在
“簡”字上下功夫，直抒胸臆，增強易懂性
一是在
“統(tǒng)”字上下功夫，提升思想認識
二是在
“實”字上下功夫，強化調研實效
三是在
“準”字上下功夫，抓好頂層設計
四是在
“快”字上下功夫，緊盯時間節(jié)點
五是在
“嚴”字上下功夫，嚴守改革紀律
六是在
“穩(wěn)”字上下功夫，確保社會穩(wěn)定
做實編制資源
“管住”文章，切實立起規(guī)矩標尺
做實編制資源
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能
做實編制資源
“用活”文章，更大程度服務全市發(fā)展
一是堅持統(tǒng)籌
“優(yōu)化”主基調，推進基層職能深度轉變
二是創(chuàng)新體制
“協(xié)同”主架構，重塑基層組織體系新格局
三是唱響便民
“高效”主旋律，打通基層治理“最后一公里”
注重學，精學業(yè)務，依法規(guī)范執(zhí)法行為
突出準，精準施策，保持治超高壓態(tài)勢
加強管，嚴格管控，消除駁載超限隱患
著重治，標本兼治，維護客運市場秩序
重點護，加強管護，全面優(yōu)化路域環(huán)境
嚴格督，督導問責，狠抓執(zhí)法隊伍建設
干部帶頭促進學
查找差距整改學
甕安調子傳唱學
文藝巡演形象學
電影展播領悟學
實地教育融會學
明確學習對象，讓學習
“全”起來
把握學習目標，讓學習
“細”起來
創(chuàng)新學習形式，讓學習
“活”起來
聚焦黨史教育，讓學習
“實”起來
加強警示教育，讓學習
“嚴”起來
弘揚英模精神，讓學習
“強”起來
以
“站”弘德以“文”養(yǎng)德以“規(guī)”立德
以
“創(chuàng)”提德以“信”樹德以“榜”亮德
著眼于
“領”，強化工作部署安排
著眼于
“調”，強化種植結構調整
著眼于
“質”，強化優(yōu)質專用糧生產
著眼于
“綠”，強化農業(yè)綠色生產
著眼于
“謀”，強化扶持政策落實
著眼于
“實”，強化科技指導服務
一是謀劃動手
“早”，助力改革走上“快車道”
二是重視程度
“高”，確定試點工作“路線圖”
三是匯報請示
“勤”，找準創(chuàng)新發(fā)展“落腳點”
四是溝通對接
“細”，凝聚齊抓共管“向心力”
五是服務指導
“準”，練好優(yōu)化布局“基本功”
六是組織保障
“實”，爭當深化改革“排頭兵”
深學細悟
“識”廉
警示教育
“醒”廉
重要節(jié)點
“倡”廉
廉政談話
“促”廉
上好廉政課
“講”廉
日常監(jiān)督
“護”廉
一是早安排，細部署
二是優(yōu)服務，保質量
三是實督導，嚴監(jiān)管
組織領導
“強”
安排部署
“快”
分析研判
“準”
監(jiān)督檢查
“嚴”
整治問題
“盯”
長效機制
“立”
快字開篇，把握主線開展主題教育
學字當頭，
“四個聚焦”確保學習成效
講字切入，補足黨員干部精神之鈣
實字下筆，自我加壓推進主題教育
查字貫穿，摸排實情調研破解難題
改字落腳，立行立改促進監(jiān)獄發(fā)展
“講”政策，拓寬致富路
“評”先進，樹立好榜樣
“兌”商品，激發(fā)新動能
“幫”鄰里，引領新風尚
“踐”承諾，帶動新發(fā)展
“樂”家園，提升精氣神
“抓”設施建設，確保有路可走
“搶”秧苗發(fā)放，確保有苗可種
“備”種植基地，確保有田可耕
“拉”幫扶項目，確保有項目能幫
“重”指導帶動，確保有技術可教
“推”環(huán)境整治，確保有好地可居
一是在黨建引領夯基礎上，突出一個
“勤”字
二是在服務大局促發(fā)展上，突出一個
“效”字
三是在為民服務解難題上，突出一個
“誠”字
四是在干事創(chuàng)業(yè)勇?lián)斏?，突出一個
“實”字
五是在深化
“四合”激活力上，突出一個“和”字
六是在成果轉化謀思路上，突出一個
“深”字
做實編制資源
“管住”文章，切實立起規(guī)矩標尺
做實編制資源
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能
做實編制資源
“用活”文章，更大程度服務全市發(fā)展
在隊伍建設上求
“精”字
在組織收入上求
“穩(wěn)”字
在稅源管理上求
“細”字
在減稅降費上求
“實”字
在納稅服務上求
“優(yōu)”字
在督導落實上求
“嚴”字
寫作提綱的形式篇三
電子商務論文提綱要求寫出文章的主要內容(即“摘要”)和文章的主要章、節(jié)。在格式上沒有要求。
論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的現(xiàn)狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例，并進行定量分析。
關鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務物流配送效果評價模型
目錄
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究現(xiàn)狀
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現(xiàn)狀
2.1電子商務及連鎖零售簡介
2.2電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務的關系
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務的關系
2.3國內外連鎖零售企業(yè)電子商務應用發(fā)展現(xiàn)狀
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寫作提綱的形式篇四
- 介紹寫作在我們生活的重要性
- 引發(fā)讀者對寫作心得體會的興趣
段落二：提高寫作技巧的幾個關鍵要素
- 學會構思和規(guī)劃
- 列出大綱和思維導圖
- 注意語言的選擇和表達方式
- 使用簡明扼要的語句
- 改善句子和段落之間的鏈接
- 寫作過程的多次修改和反復推敲
- 改善結構并提升內容質量
- 修改拼寫和語法錯誤
段落三：如何提高寫作技巧
- 多閱讀
- 閱讀各種類型的書籍和文章
- 通過閱讀學習不同的寫作風格和技巧
- 多寫作
- 練習寫作不同的題材和風格
- 面對寫作難題時不放棄，堅持練習
- 參加寫作培訓和工作坊
- 學習專業(yè)寫作知識和技巧
- 通過和他人交流分享經(jīng)驗
段落四：寫作的應用和益處
- 學術寫作
- 提升學術研究的深度和廣度
- 培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力
- 工作場合（商務寫作）
- 向上級領導和同事展示自己的能力
- 清晰表達自己的想法和觀點
- 創(chuàng)作寫作
- 表達自我情感和表達能力
- 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
段落五：總結
- 寫作是一個需要付出努力的過程，但也是一個有益和有趣的過程
- 結束語，強調寫作的價值和意義
寫作心得體會提綱
寫作在我們生活中扮演著重要角色。無論是在學校、工作場所還是日常生活中，寫作都是我們與他人交流的重要手段。然而，對于許多人來說，寫作卻可能是一個令人感到困惑和艱難的任務。在我多年的寫作經(jīng)驗中，我總結了幾個關鍵的要素，幫助我提高寫作技巧。通過學會構思和規(guī)劃、注意語言的選擇和表達方式以及進行多次修改和反復推敲，我成功地提高了我的寫作能力。
首先，學會構思和規(guī)劃是關鍵要素之一。在開始寫作之前，制定一個大綱或者一個思維導圖是非常有幫助的。它們可以幫助我整理思路、確定文章結構和主題，并確保文章內容的連貫性。有一個明確的計劃和結構，使我能夠更有效地組織我的想法，并使我的寫作更加流暢。
其次，注意語言的選擇和表達方式也是寫作的關鍵要素。使用簡明扼要的語句可以使我的文章更加清晰和易讀。避免冗長和晦澀的表達方式，讓讀者更容易理解我的觀點。此外，改善句子和段落之間的鏈接也是非常重要的。使用過渡詞和句子來連接我的想法，使文章更具連貫性，避免讀者在閱讀過程中感到迷失。
進一步，寫作過程中的多次修改和反復推敲是提高寫作技巧的關鍵。通過不斷地修改和改進，我可以改善文章的結構和內容質量。我仔細審查句子和段落，刪去多余的信息并添加必要的細節(jié)。同時，我還會關注拼寫和語法錯誤，確保文章在語言上是準確和規(guī)范的。
要提高寫作技巧，閱讀是一個非常重要的方法。閱讀各種類型的書籍和文章可以讓我學習不同的寫作風格和技巧。通過觀察其他作家的寫作方式，我可以豐富我的詞匯和表達能力。此外，多寫作也是提高寫作技巧的關鍵。通過練習寫作不同的題材和風格，我可以逐漸改善我的寫作能力。在面對寫作難題時，我不放棄，堅持練習，以挑戰(zhàn)自己并提高自己的寫作技能。
參加寫作培訓和工作坊是提高寫作技巧的另一個有效途徑。在這些活動中，我可以學習專業(yè)寫作知識和技巧。通過和他人交流分享經(jīng)驗，我可以獲取更多的靈感和想法。與他人的討論和反饋可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足，并提供改進的建議。
寫作技巧的提高有許多應用和益處。在學術寫作方面，它可以幫助我提升深度和廣度的學術研究。通過寫作，我可以培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。在工作場所，寫作可以幫助我向上級領導和同事展示自己的能力，并清晰地表達自己的想法和觀點。在創(chuàng)作寫作方面，寫作可以幫助我表達自己的情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
總而言之，寫作是一個需要付出努力的過程，但同時也是一個有益且有趣的過程。通過學會構思和規(guī)劃、注意語言的選擇和表達方式以及進行多次修改和反復推敲，提高寫作技巧是完全可行的。提高寫作技巧對于我們在學校、工作和日常生活中的交流都至關重要。因此，我們應該積極參與寫作，享受寫作的過程，并體會到寫作帶給我們的價值和意義。
寫作提綱的形式篇五
電子商務論文提綱要求寫出文章的主要內容(即摘要)和文章的主要章、節(jié)。在格式上沒有要求。
以下為范例：
《連鎖零售企業(yè)電子商務應用研究》
論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的現(xiàn)狀及存在問題，并改進實施策略，使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例，并進行定量分析。
關鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務物流配送效果評價模型
目錄
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究現(xiàn)狀
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現(xiàn)狀
2.1電子商務及連鎖零售簡介
2.2電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務的關系
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務的關系
2.3國內外連鎖零售企業(yè)電子商務應用發(fā)展現(xiàn)狀
寫作提綱的形式篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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畫好主題教育三色同心圓
一是畫好以真學為圓心的學習教育紅色同心圓
二是畫好以問題為圓心的檢視整改藍色同心圓
三是畫好以服務為圓心的擔當干事綠色同心圓
督促推進三色“廉潔碼”管理實現(xiàn)精準監(jiān)督
督促建立科學定碼機制，監(jiān)督等級“碼上知”
督促推行日常提醒機制，廉潔警鐘“碼上敲”
督促健全精準監(jiān)督機制，分類施策“碼上抓”
堅持“三色”并舉 大力推進美麗城鎮(zhèn)建設
美環(huán)境，擦亮底色
建項目，增添亮色
提業(yè)態(tài)，彰顯特色
“三色預警”平臺促信訪舉報辦理規(guī)范化
統(tǒng)一管理，實現(xiàn)自動預警提示
動態(tài)提醒，實現(xiàn)常態(tài)督察督辦
科學運作，實現(xiàn)按需分類查詢
黨員干部要種好“三色花” 當好“三種人”
種好黃色警示“花”，當好環(huán)境保護的“明白人”
種好紅色先鋒“花”，當好環(huán)境保護的“帶頭人”
種好綠色守衛(wèi)“花”，當好環(huán)境保護的“守護人”
“三色”工作法
夯基礎，“紅色堡壘”凝心聚力
轉作風，“綠色通道”提能增效
助發(fā)展，“金色品牌”轉型升級
“黃紅藍”三色服務助力防疫復工
“黃色”護航，阻斷疫情“輸入鏈”
“紅色”堅守，織密小區(qū)“安全網(wǎng)”
“藍色”奔跑，打通復工“關鍵環(huán)”
道交糾紛治理的“三色”圖景
多方聯(lián)動 凸顯“紅色引領”優(yōu)勢
平臺融合 發(fā)揮“藍色智慧”功能
公正專業(yè) 增強“綠色保護”實效
“三色”文化興文明
“黨建紅”彰顯先鋒力量
“狀元金”成就時代“英雄”
“新安綠”推動綠色發(fā)展
“三色三度”豐富黨史學習教育“打開方式”
依托特有資源，踏訪“紅色”印記，感受歷史“溫度”
融入鮮活元素，擦亮“金色”品牌，提升學習“熱度”
堅持跬步千里，煥亮“藍色”稅焰，拓展實踐“深度”
調好“三色盤”助力鄉(xiāng)村振興
傳承紅色，靈芝產業(yè)富民 紅色驛站惠民
保留古色，“小延安”紅色精神深入人心
發(fā)展綠色，從踩單車賣茶到客商紛至沓來
推行“三色清單”全覆蓋 確?！皟蓪裳a”實起來
認真對標自查，找“準”問題清單
分級落實責任，建“細”整改清單
強化跟蹤問效，做“實”督辦清單
“三色”黨建促全面提升
以“文”砥礪前行，打造“紅色”文化黨建
以“景”凝心聚力，打造“綠色”農旅黨建
以“情”暖心感人，打造“金色”服務黨建
“三色”倒逼抓“清零”
“紅色”就是目標
“黃色”體現(xiàn)問題
“綠色”反映結果
“三色”繪就黨史學習教育新“畫卷”
學思踐悟，擦亮黨史學習教育“本色”
創(chuàng)新載體，擦亮黨史學習教育“底色”
知行合一，擦亮黨史學習教育“成色”
“紅黃綠”三色套餐促廉潔
紅色營養(yǎng)餐，提升理論素養(yǎng)
黃色預警餐，筑牢思想防線
綠色常態(tài)餐，凈化政治生態(tài)
深入“著三色” 展示新形象
以“紅色”黨建為引領，強化學習
以“黃色”預警為抓手，警鐘長鳴
以“藍色”警營為根本，砥礪奮進
聚焦“三色”黨建 打造魅力x村
一是“紅色黨建”示范引領筑牢基層戰(zhàn)斗堡壘
二是“綠色黨建”振興產業(yè)助力經(jīng)濟消薄增收
三是“金色黨建”彰顯本色推動民生更大進步
“三色”文化浸潤廉政建設
紅色文化彰顯“正”義
古色文化蘊育“德”性
綠色文化突出“清”節(jié)
“紅金綠”三色繪鄉(xiāng)村振興藍圖
黨建紅色引領，凝聚鄉(xiāng)村振興新力量
布局金色產業(yè)，實現(xiàn)增收富民新希望
生態(tài)綠色底色，打造鄉(xiāng)村振興美麗新家園
“紅黃白”三色產業(yè)助力東西部扶貧協(xié)作的主要做法
破解難題，模式輸出，沉疴頓愈打造楊梅“紅色產業(yè)”
技術輸出，授人以漁打造燒餅“黃色產業(yè)”
優(yōu)勢共享，產業(yè)輸入，精準幫扶打造茭白“白色產業(yè)”
以“三色課堂”為抓手 提升干部素質
“紅色信仰課堂”
“綠色廉潔課堂”
“黑色警示課堂”
“三色”實境課堂提升黨員教育實效
“紅色課堂”喚初心
“橙色課堂”筑底線
“綠色課堂”促發(fā)展
學好黨史答“三題”提“三色”
學好黨史，答好“必答題”，擦亮為民服務的“底色”
學好黨史，答好“選擇題”，永葆清正廉潔的“本色”
學好黨史，答好“競賽題”，增強創(chuàng)新發(fā)展的“亮色”
“三色”研學澆出“四育”花
“綠色”育人 因地制宜創(chuàng)造精彩
“紅色”傳承，激活紅色基因力量
“特色”創(chuàng)新 ，“一校一品”育新人
黨建引領打造“三色”檢察文化 凝聚檢察工作正能量
紅色引領，鑄造忠誠團隊
藍色熏陶，實現(xiàn)能力突破
綠色助力，積蓄發(fā)展后勁
“三個堅持”寫好“三色”文章，打造綠色生態(tài)溫泉休閑小鎮(zhèn)
堅持黨建引領發(fā)展,寫好“紅色文章”
堅持生態(tài)發(fā)展定位,寫好“綠色文章”
堅持打響文旅品牌,寫好“金色文章”
“紅黃綠”三色主題擰緊紀律發(fā)條
“紅色教育”增信念，堅持以文化自信涵養(yǎng)優(yōu)良作風
“黃色預警”繃緊弦，保持正風肅紀的力度和密度
“綠色通道”強聚焦，制度化督促耕好“責任田”
凝聚“三色”力量，為黨史學習教育增色添彩
依托革命“紅色”資源，創(chuàng)新學習教育形式
匯聚醫(yī)?！八{色”合力，推動學習成果轉化
打造便民“綠色”通道，提升醫(yī)保服務效能
“三色工作法”助力隊伍建設再上新臺階
“紅帆”領航，切實強化黨的政治建設統(tǒng)領作用
“金徽”亮采，努力打造有溫度的黨建服務品牌
“青荷”育廉，高效能縱深推進黨風廉政建設
;寫作提綱的形式篇七
中心思想：（同上）
情節(jié)結構：
第一部分:水生參軍，夫妻話別。(開端)
1.月夜編席(1─4自然段)
2.夫妻話別(5─29自然段)
3.水生離家(30─31自然段)
第二部分:探望丈夫，歸途遇敵。(發(fā)展)
1.探望丈夫(32─38自然段)
2.撲空歸來(39─47自然段)
3.淀上遇險(48─61自然段)
第三部分:伏擊殲敵，戰(zhàn)斗中成長(高潮、結局、尾聲)
1.伏擊殲敵(62─65自然段)
2.意外相見(66─84自然段)
3.組織起來(85自然段)
寫作提綱的形式篇八
產業(yè)數(shù)字化
——智能制造作先鋒
數(shù)字產業(yè)化
——“新星”企業(yè)集匯聚
城市數(shù)字化
——城市生活更美好
抓書記引領，堅持黨建規(guī)范化，移民脫貧攻堅更具核心力
抓班子引路，堅持黨建項目化，移民脫貧攻堅更具持續(xù)力
抓黨員引策，堅持黨建網(wǎng)絡化，移民脫貧攻堅更具內動力
堅持推進稅收宣傳常態(tài)化
努力構建稅企關系和諧化
持續(xù)優(yōu)化稅收環(huán)境便民化
加強績效管理，提高職業(yè)化形象
狠抓執(zhí)法監(jiān)督，確保規(guī)范化執(zhí)法
強化科技應用，提高現(xiàn)代化建設
發(fā)函提醒促落實，推動主體責任
“清單化”
督責實責求實效，抓好監(jiān)督檢查
“同步化”
廉政談話明底線，促進教育提醒
“常態(tài)化”
基層宣講平民化
文化惠民多樣化
志愿服務精準化
推進監(jiān)督規(guī)范化
推進監(jiān)督服務化
推進監(jiān)督信息化
信息化監(jiān)督，精準識別
網(wǎng)格化聯(lián)動，精準把脈
剛性化執(zhí)紀，精準施策
以法治化為根，提升矛盾糾紛多元化解的核心競爭力
以專業(yè)化為莖，提升矛盾糾紛多元化解的核心生命力
以社會化為葉，提升矛盾糾紛多元化解的核心創(chuàng)造力
堅持工作資料電子化
堅持辦事流程人性化
堅持優(yōu)撫服務精準化
基礎平臺標配化，優(yōu)化工作抓手
監(jiān)督執(zhí)紀精準化，固化工作流程
日常管理規(guī)范化，推動工作落實
堅持以
“人文化”為引領
堅持以
“實體化”為支撐
堅持以
“大眾化”為動力
一是成立
“兩大機構”，管理分工一體化
二是資源下沉一線，服務質量同質化
三是活動新穎多樣，促進文化同質化
一是堅持建章立制，加強規(guī)范化建設
二是堅持科技強審，加強信息化建設
三是堅持固本強基，加強職業(yè)化建設
一是背街小巷整潔化，提升人居環(huán)境質量
二是生活垃圾無害化，提升垃圾處置能力
三是園林景觀多彩化，提升海島城市魅力
以工作機制化促統(tǒng)籌落實，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作格局整體效能
以建設標準化促統(tǒng)一規(guī)范，打造重點統(tǒng)戰(zhàn)領域品牌矩陣
以任務清單化促統(tǒng)分結合，明確主體責任激發(fā)內生動力
一是突出渠道
“多元化”，線索來源再拓寬
二是強化處置
“規(guī)范化”，辦理質效再提高
三是聚焦研判
“常態(tài)化”，標本兼治再加力
樹立
“長遠化”理念
加強
“項目化”管理
推行
“智能化”服務
智能化管理打造
“平安數(shù)字沙城”
社會化治理破局消防安全困境
法治化治理實現(xiàn)危房和諧
“解?！?/p>
專業(yè)化
“治堵”構建五分鐘停車圈
一是重點排查細致化
二是宣傳告知深入化
三是日常管控長效化
四是聯(lián)合整治嚴格化
“智能化”全息感知
“合成化”攥指成拳
“精準化”預警預防
“社會化”合力作戰(zhàn)
以新產業(yè)培育經(jīng)濟動能
,實現(xiàn)智慧產業(yè)化
以新技術搭建創(chuàng)新平臺
,實現(xiàn)產業(yè)智慧化
以新業(yè)態(tài)整合價值鏈條
,實現(xiàn)跨界融合化
以新模式提升傳統(tǒng)產業(yè)
,實現(xiàn)品牌高端化
堅持黨委統(tǒng)攬，大力推進法治引領常態(tài)化
規(guī)范權力運行，大力推進行政決策制度化
落實
“三項制度”，大力推進行政執(zhí)法規(guī)范化
切實服務民生，大力推進政務服務高效化
聯(lián)動責任，推進領導體制一體化
聯(lián)建組織，推進城市黨建區(qū)域化
聯(lián)創(chuàng)和諧，推進治理服務精細化
聯(lián)享資源，推進基礎保障標準化
一是以
“確保六有”為要求，全面推進黨支部陣地標準化建設
二是以
“三會一課”為基點，扎實推進黨支部活動制度化建設
三是以
“規(guī)范有序”為目標，切實提升黨支部工作規(guī)范化水平
四是以
“志愿服務”為抓手，全面推進黨支部服務常態(tài)化建設
改革服務方式，著力克服
“機關化”
改革管理模式，著力克服
“行政化”
改革工作方式，著力克服
“形式化”
改革組織形式，著力克服
“少數(shù)化”
機制驅動，推進黨建
+服務規(guī)范化
組織驅動，推進黨建
+服務聯(lián)動化
載體驅動，推進黨建
+服務平臺化
品牌驅動，推進黨建
+服務創(chuàng)新化
構建
“社會化”體系，建設“樞紐型”婦聯(lián)
推進
“扁平化”方式，建設“服務型”婦聯(lián)
實施
“立體化”格局，建設“創(chuàng)新型”婦聯(lián)
堅持
“品牌化”戰(zhàn)略，建設“發(fā)展型”婦聯(lián)
落實
“常態(tài)化”聯(lián)系，建設“溫暖型”婦聯(lián)
見縫插綠搞綠化
煥然一新搞凈化
通組通戶搞硬化
重拳出擊搞美化
嚴格責任落實，機制運行
“清單化”
堅持問題導向，工作推進
“項目化”
突出示范引領，目標考評
“星級化”
注重質效提升，融合黨建
“品牌化”
寫作提綱的形式篇九
雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因為道路上全是積雪，我和爸爸只能步行。當我們深一腳、淺一腳跋涉到一家超市門前時，發(fā)現(xiàn)背風處的積雪有一層樓那么高。這里為大家分享一些關于以雪后寫作文提綱，希望能幫助大家!
以雪后寫作文提綱大全
雪下了一天一夜，停了。經(jīng)過一天一夜的大雪，房屋被披上了潔白的素裝，柳枝變成了銀條。大雪把楊樹的枝條打扮得像美麗的珊瑚，又像奇異的鹿角。麥地蓋上了厚厚的棉被子。天連著地，地連著天，白雪茫茫，無邊無際，整個大地都變成玉琢銀雕的世界。小孩子們高興極了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪橇。凍得手和臉紅通通的，頭上卻冒著汗，歡笑著，嬉鬧著。
以雪后寫作文提綱賞析
一陣清脆的歡叫聲把我從甜甜的睡夢中驚醒。我從床上一躍而起，急忙跑去看雪景。
真美啊!我不禁被眼前的景象吸引住了：一片、一片又一片的雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來，落到地上，馬上又不見了。雪越下越大，漸漸地，地上、樹上、屋頂上，新安江畔的角角落落都積滿了雪，白茫茫的一片。站在高處望去，整個城鎮(zhèn)仿佛成了一片銀海。
雪終于停了，小朋友們爭先恐后地奔出家門，來到野外堆雪人、打雪仗，喊啊、笑啊，自由自在，多么開心!
以雪后寫作文提綱經(jīng)典
看，那筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長長的銀白色地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踏上去。路的左邊原是一片濃密的草坪，如今的小草都鉆到了厚厚的雪被下面，躺在大地母親的懷抱里做起了甜甜的美夢;路的右邊是一排落光了葉子的柳樹，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;花池里一簇簇又大又圓的冬青上也堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣微風拂過，樹上的雪片慢悠悠地飄落下來，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。
看，有的打雪仗，有的堆雪人，還有在滑雪。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。
以雪后寫作文提綱經(jīng)典
昨天，下了整整一夜的鵝毛大雪。第二天早上，雪停了。啊，好美麗的世界，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，還有房頂上，也有許多積雪。到處是一片潔白。
有幾名小朋友在雪地上玩。王紅在堆雪人，她堆的雪人真是栩栩如生。雪人的嘴是用辣椒做的，鼻子是用胡蘿卜做的。李剛在滾雪球，他的小臉凍得紅紅的，但他還是沒停下來，因為他感到了玩雪的樂趣。遠出的王寧和王明正在打雪仗。王寧對王明說，‘吃我一球。”說著，他便把雪球扔向王明。王明趕緊反擊，他左右開工才把雪球擋住。他們玩得多開心呀。我也想親身體驗一次。
以雪后寫作文提綱大全賞析
雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因為道路上全是積雪，我和爸爸只能步行。當我們深一腳、淺一腳跋涉到一家超市門前時，發(fā)現(xiàn)背風處的積雪有一層樓那么高。我連忙對爸爸說，讓我上去玩一玩吧!爸爸點頭了，我好似籠中的鳥被解放了，連蹦帶跳的躍到雪堆上。雪堆的兩側比較陡，我像一個登山運動員，用腳使勁踢出一個個雪渦，踩著雪渦上，用手抓住棱角分明的地方向上攀，我上去了!我望了望四周，以前我看別人都是仰著頭，現(xiàn)在別人仰著頭看我，我立刻感到我很高大。
到了奶奶家，看見雪把窗戶都擋住了，堆在屋前積雪都接近房頂了。我興奮極了，一步一步的上到雪山的頂端，真是山登絕頂我為峰。正巧，大姐也在，我們全副武裝，準備挖雪洞，爺爺也來幫忙。爸爸充當“工作人員”，我和大姐是“總策劃”，爺爺則是“總編”，我們爭先恐后干了起來。干著干著，我有些不耐煩了，于是玩了起來。爺爺說“快挖，馬上就通了，我又挖了起來，這時大姐喊道：“我看到你了!”一聽這話，我使勁的干了起來。“通了!通了!”我喊道，我和大姐歡呼起來?！芭?耶!”我們在涼颼颼的雪洞里走來走去，好開心，好自在!
午飯后，我和大姐、爸爸玩打雪仗，爸爸很狡猾，他先藏在隱蔽的地方，等我和大姐一出來，早已準備好的爸爸就偷偷襲擊我們，兩顆流星球不知從什么地方竄了出來，我倆左閃右閃，沒打中，我松了口氣，這時又有兩個雪彈，朝我的腿打過來，我躲閃不及，中了一炮。最精彩的是大姐從爸爸的后面扔了一塊雪球，“哈哈”!我笑道，雪全灌進我爸爸的脖子里了。
這一天我真高興!我還希望下大雪，因為雪給我們帶來許多的歡樂!我愛你!大雪。
以雪后寫作文提綱
寫作提綱的形式篇十
觀點：偏否定
結論：盡管如何保存和傳承文化仍然需要討論，簡單地將資金投入到大城市中實現(xiàn)文化保存和傳承是不明智的。事實上，文化形態(tài)多樣，分布不一，必須要根據(jù)不同國情具體分析。只有采用正確的手段，合理的分配資金，才能充分實現(xiàn)文化保護。
寫作提綱的形式篇十一
清單式布置
銷號式落實
問責式求效
“示范式”強化黨員教育深度力度。
“體驗式”推動黨員教育入腦入心。
“督促式”確保黨員教育從嚴從實。
上門式服務
——拉近與群眾的情感距離
一站式服務
——解決群眾急難問題
預約式服務
——讓每一項政策落到實處
清單式明確
“責任邊界”。
覆蓋式推行
“述職述法”。
導向式強化
“結果運用”。
撲下身子，開展蹲點式調研。
沉下心來，開展沉浸式調研。
擼起袖子，開展立體式調研。
“靶向式”勤學習。
“落地式”真調研。
“移山式”干實事。
“嵌入式”監(jiān)督，守好紀檢監(jiān)察工作“前沿陣地”。
“靠前式”式監(jiān)督，補牢派駐監(jiān)督單位缺口漏洞。
“下沉式”監(jiān)督，筑牢黨風廉政建設堅強防線。
“補短式”強基固本，整頓軟弱渙散黨組織。
“進階式”梯次提升，實行黨組織星級管理。
“捆綁式”創(chuàng)新發(fā)展，促進黨支部達標創(chuàng)優(yōu)。
“融入式”監(jiān)督督學習教育出成效
“聯(lián)動式”監(jiān)督促查糾整改破頑疾
“清單式”監(jiān)督助總結提升見真章
“精準式”引才
“訂單式”育才
“互補式”用才
突出問題導向
“地毯式”摸排。
突出目標導向
“網(wǎng)格式”覆蓋。
突出結果導向
“點穴式”督導。
“清單式”改進工作作風。
“項目式”改進服務作風。
“閉合式”推進務實作風。
“學院式”培訓，蓄力干事創(chuàng)業(yè)“發(fā)動機”。
“聯(lián)動式”培養(yǎng)，打造提能礪為“加油站”。
“鏈條式”培育，暢通干部成長“快車道”。
案例式警示，用身邊事教育身邊人。
傳承式教育，感受榜樣力量。
專題式黨課教育，走心又入腦。
教育培訓力度呈
“追趕式”提升。
實踐鍛煉指數(shù)呈
“階梯式”增長。
崗位歷練指標呈
“占比式”增加。
一是
“聯(lián)盟式”服務。
二是
“多樣式”服務。
三是
“結對式”服務。
一是
“系統(tǒng)式”部署
二是
“訂閱式”推送
三是
“菜單式”補給
“菜單式”培訓強素質。
“融合式”鍛煉增才干。
“立體式”監(jiān)督促自律。
實施
“服務式”執(zhí)法，把脈問診、消除隱患。
推行
“提醒式”執(zhí)法，包容審慎、首違不罰。
采取
“差異式”執(zhí)法，守法不擾、違法必究。
“互動式”學習更添活力。
“清單式”學習更有效率。
“標桿式”學習更利進步。
提高政治站位，開展專題式監(jiān)督。
聚焦中心工作，開展跟蹤式監(jiān)督。
聚力民生短板，開展閉環(huán)式監(jiān)督。
“體驗式”學習紅色基因薪火傳
“講述式”學習學史愛黨青年說
“反哺式”學習為民解憂送春風
升級服務設施
“選擇題式”立案更省心
簡化服務流程
“網(wǎng)購式”辦事更舒心
延伸服務網(wǎng)絡
“家門口式”訴訟更貼心
“體驗式”學黨史，百年歷程浸潤青年初心。
“鏈條式”助成長，保駕護航提升青年本領。
“遞進式”強歷練，厚植熱土支持青年建功。
“引導式”培養(yǎng)，堅定年輕干部理想信念。
“幫帶式”培養(yǎng)，提升年輕干部能力素養(yǎng)。
“加壓式”培養(yǎng)，激勵年輕干部擔當作為。
一是
“限時式”信息公開。
二是
“菜單式”升級服務。
三是
“說明式”政策解讀。
“嚴管式”培養(yǎng)“價值圈”，夯實思想根基。
“階梯式”培養(yǎng)“學習圈”，提高綜合素質。
“墩苗式”培養(yǎng)“能力圈”，提升實踐能力。
“諫言式”履職實現(xiàn)“民情上達”
“清單式”履職實現(xiàn)“有的放矢”
“智慧式”履職實現(xiàn)“數(shù)字賦能”
聚焦人選來源
“點單式”精準選配
聚焦作用發(fā)揮
“套餐式”關愛培育
聚焦鼓勵激勵
“清單式”壓實責任
盤活紅色資源，開展
“場景式”學習。
講好黨史故事，開展
“沉浸式”學習。
用好鄖陽精神，開展
“感染式”學習。
寫作提綱的形式篇十二
提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。文字符號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。
首先需要談談如何對待提綱。一是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文），應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節(jié)、形象和重點的展現(xiàn)，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當?shù)霓k法是，經(jīng)過構思，寫出一個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續(xù)思路。二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文），我們在寫作時可以編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。
提綱編寫程序如下：
一、擬制標題。
（一）標題和主題關系十分密切，但是它服務于主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發(fā)揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。
（二）審題立意
考試作文大都是命題作文，也有不少規(guī)定條件、提供材料后讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。
審題是作文成敗的要害。步驟如下：
第一步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是“一位”和“英雄”。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。
1．對標出取材范圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合并把握題眼。如《給我教益的一件事》：“給我”，是指與自己有關；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。如《我的一個好習慣》，重點在“好”字。
2．對深層含義的標題，要由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實和自身，小中見大。如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯(lián)想到人生或社會。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3．對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點。如《我在實踐著一條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯(lián)想，特別要聯(lián)想到現(xiàn)實生活和自身。不能離開“格言”的含義。再如《壓歲錢》等。
4．對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：“我認為你對我們社會的見解是頗有道理的?！愕膩硇胚€使我認識到，智慧并不產生于”重心是愛因斯坦對智慧、學歷，而是來自于對知識的終生不懈的追求。學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。
第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。
如標題《我的親人》，可以確定這樣的'主題：“我的親人是一個慈愛、高尚的人?！比缟鲜鰫垡蛩固沟牟牧?，可以寫一個這樣的主題：“智慧來自于對知識的終生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小議“拼搏精神”》外其它題目都又是主題。如《什么是人生價值》，可以寫出主題“人生價值是貢獻”。
（三）標題類型
材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。以標題與主題的關系為主要標準，標題類型如下：
一、文學性作文的標題：
1．形象概括意蘊。這類標題常見，因為象征手法是傳統(tǒng)手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2．指出作文內容，即題材范圍。這類標題也常見。如范文標題《媽媽眼里的我》、《深情厚誼》和《記一次升旗活動》等。
3．與主題有關的一事一物，或人物語言。如《的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。4。人名、地名、時間等。如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等。
這類標題要求：形象、含蓄和新奇。文學名作標題如《阿q正傳》，新穎獨到，土洋結合；具有象形作用，像阿q及清末國人拖著小辮的腦袋。好的標題畫龍點睛，使人一見鐘情，反映出作者的文學和思想的造詣。中國女排曾以0：3輸給古巴隊，第二年大學生運動會上以3：0擊敗古巴隊，這件事，大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實。有一篇新聞的標題頗為生動，《還她一個三比0》。這個標題，表現(xiàn)了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。注意：自定題可以獨到新穎，但主題卻不能離開材料內容的限制，千萬不能追求怪異。
二、科學性作文的標題：
1．直接標明主題。標題是一個判斷句，有主語（可以省略）、謂語和賓語。如《做一個的青年》。又如考試范文標題《好習慣使人終生受益》、《同學，你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》。這類標題有《。。。。。。是（動詞）。。。。。》和《。。。。。。要。。。。。。》的模式。
2．指出內容范圍。有《論……》或者《……論》標題模式。有的論文標題省去了“論”字。如中考范文標題《革命友誼與“江湖義氣》、《比金錢更有價值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》。
3。設問、反問、感嘆以顯示主題傾向。如《中國人失掉了自信力了嗎？》、《“下不為例”可以休矣！》。這類題在考試作文中罕見。范文標題有《母親真愛吃魚頭嗎？》和《讓種樹人再多些吧》。
4．提出問題，引起深思。如范文標題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什么》。這類標題要求：1。確切。一要與內容符合，不能寫跑題。二是含義大小與作文一致，《談困難》不能寫成《談人生》。三要與文體風格一致，如一般不能寫成公文或者記敘文的標題。2。精練。特殊需要時標題才能長。3。醒目。一要形象，二要新穎。
二、寫主題句。
主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那么材料是血肉，結構是骨胳，語言是細胞，表達方式是皮膚，線索是脈絡，而主題則是核心。
作文是圍繞著主題句來寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點這句話，接著才能分析為什么或者用其它論證方法例如舉事實的例證法。而寫記敘文，也首先要領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現(xiàn)主題句或者相似的句子）。
主題是考生在作文中通過全部材料所表達的基本認識，具體表現(xiàn)為一個邏輯判斷句（10個字左右）。這種判斷應當集中、明確。
總之，正確的主題寫法是一個有主語（可以省略）、謂語和賓語的判斷句。如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。
主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了作文中心內容的本質真實。在記敘文中，主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色，或者刻劃了一個事物的本質特征。
主題句是作文的核心，作為主導思想貫穿全文，指導全文。這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導就有一些人不甚了了，尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握。筆者以為，主題句在作文中的位置應是明晰的。僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的。
議論文中主題句的位置：
1、標題一般寫出主題句即中心論點這句話。
2、開頭一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。
3、中間主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么和怎么樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
4、結論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
記敘文講究主題句，這是許多人不能認可的。正因此，更要突出強調主題句在記敘文中的必要。寫作記敘文時，首先要在構思提綱階段就領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現(xiàn)主題句或者相似的句子）。主題句在記敘文中的位置：
1、標題不少標題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關。
2、開頭提示或顯示主題，一般在開頭的后方。
3、中間在高潮部分，即將近結束的地方要強化（強調）主題。
4、結尾重復主題。
由以上認識可知，對于語文教學來說就一定要告訴學生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個“提出——強調——重申”主題句的三段式過程。這是提高學生作文水平的一個切入點。
三、簡述內容（包括關鍵詞）。
內容簡述或者內容，在科學性作文中包括主題和層義以及要點，在文學性作文中可以寫做過程、部分及要點。這就要有30字左右。注意：平時作文，可以練習寫內容簡述，考試時不必寫出。
四、選擇結構。這一點指的是中間部分的安排。
1、文學性作文結構：
（1）縱向發(fā)展式。
按照事物發(fā)展的時序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發(fā)展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。
（2）橫向發(fā)展式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。
2、科學性作文中的結構：
（1）并列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互間無緊密聯(lián)系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。
（2）遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題。
在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。
五，標明層義。
這一部分就叫做全文的綱。
層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易于把握（字數(shù)少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時間后弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據(jù)具體情況而定。這樣，層義具體表現(xiàn)在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。
注意：自此以下，提綱就要運用序碼。序碼一般分為四層：一是漢字小寫的一、二、三、四等，后面用頓號（小標題的層次順序不用頓號，空一格）；二是半圓括號和漢字，如（一）；三是阿拉伯數(shù)字1、2、3、4等，后面用點號；四是半圓括號的阿拉伯數(shù)字，如（1）。以下還可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混亂。
六，寫出段義及要點。
在文學性作文提綱中，應有較大的創(chuàng)造自由，在這里就只需要寫出要點或重點——可以是各種提示如方法、技巧、警句和靈感等等。
寫作提綱的形式篇十三
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。
再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。
我的`經(jīng)驗是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。
對issue來說，讀第一遍題目時把關鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
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